Презентација на тема „ортоепски норми на рускиот јазик“. Презентација на тема „ортоепски норми на рускиот јазик“ Голема парна локомотива се приближуваше до станицата

Слајд 1

Слајд 2

Слајд 3

Слајд 4

Слајд 5

Слајд 6

Слајд 7

Слајд 8

Слајд 9

Слајд 10

Слајд 11

Слајд 12

Слајд 13

Слајд 14

Слајд 15

Слајд 16

Слајд 17

Слајд 18

Слајд 19

Слајд 20

Слајд 21

Слајд 22

Слајд 23

Слајд 24

Презентацијата на тема „Фонетика“ може да се преземе апсолутно бесплатно на нашата веб-страница. Предмет на проектот: руски јазик. Шарени слајдови и илустрации ќе ви помогнат да ги вклучите вашите соученици или публика. За да ја видите содржината, користете го плеерот или ако сакате да го преземете извештајот, кликнете на соодветниот текст под плеерот. Презентацијата содржи 24 слајдови.

Слајдови за презентација

Слајд 1

Повторување, генерализација на материјалот Ахметова В.В., наставник по руски јазик и литература

Фонетика

Општинска автономна образовна институција„Основно средно училиште Лесновска“ во Новгород општинска областНовгородска област

Слајд 2

Јазична бајка - загатката „Мистериозниот странец“

Некој се јави. Вратата се отвори, а згодна, убава буква погледна надвор (нема да кажам која, погодете сами). Дали овде живее такво и такво писмо? Да. Можете ли да работите сега? Но како? Застанете на почетокот на зборот. Зборот, гледате, почнува, и значи дека треба да стоите на самиот почеток, да гледате, за да не се судри претходниот збор... Не работам на почетокот на зборот. И тогаш тука: има место - помеѓу согласната буква и буквата А, треба да се вклопите таму и затоа... Извинете, не одам на такви места. Така е! И ако има две согласни букви, дали ќе застанете меѓу нив? За да не се повредат еден на друг? Кои се овие букви, ве молам?.. Првата е N, а потоа H. Не, нема да одам таму. И по H? Пред Т? Ако е глагол, тогаш со задоволство. Не, во именка. Не можам да ти помогнам. Вратата силно се затвори. Кое писмо беше? И како разбирате: во глагол може, но во именка не сака?

Михаил Викторович Панов се свртува кон формата на лингвистичката бајка-загатка „Мистериозниот странец“, не само ставајќи го јазичниот материјал во фасцинантна бајка, туку и поставувајќи му на читателот одредена лингвистичка задача, која може да се реши со претходно ажурирање. стекнато знаење.

Слајд 4

Михаил Викторович Панов (21 септември 1920 година, Москва - 3 ноември 2001 година) - руски лингвист, литературен критичар, публицист и поет, доктор по филологија, еден од најзначајните претставници на московската фонолошка школа. Работи на руската фонетика, правописот и правописот, како и на руската морфологија и синтакса, историјата на рускиот јазик, социолингвистика, стилистика, јазикот на руската поезија и други проблеми на руските студии. Тој исто така дејствуваше како успешен пропагандист и популаризирач на науката, иницијатор и автор на лингвистички публикации за деца и нетрадиционални училишни учебници за руски јазик. Активно бил вклучен во методолошки и наставни активности. Автор на две стихозбирки.

Слајд 5

Заврши ја реченицата

Фонетиката е гранка од лингвистиката која изучува..... Правиме звуци ...., а букви ..... Во рускиот јазик ... букви, од кои ... укажуваат на самогласки, а ... - согласки. Буквите не претставуваат звуци... . Подсвиркване звуци... . Мекоста на согласката се означува со ...., како и со буквите .... Буквите e, e, yu, i претставуваат два звуци во следните случаи: …. .

Слајд 6

Најдете звук што одговара на одредена карактеристика:

секогаш тешко: D, Zh, M, J, K, F секогаш мек: L, K, Ch, P, C, F звучник: N, P, S, Sh, F, C нема гласно-безгласен пар: Д, Ј, П, Ф, Г, В

Слајд 7

Играта „Руски „станари“

Зборовите снежна бура, еж, хармоника на копче, морков, шие, семејството седеше во куќите - зборови во кои бројот на букви и звуци се совпаѓаат. Во вториот - зборови во кои има повеќе букви отколку звуци. Во третиот - зборови во кои има повеќе звуци отколку букви.

Слајд 8

Звукот зад маската

Согласните звуци можат толку многу да влијаат на соседите што тие се менуваат непрепознатливо. Во зборот компресира, звукот [zh] се искажува од тапиот [s] и го претвора во својата сличност, а звукот [p] во зборот напред го оглувува соседот и го слушаме тапиот звук [f]. Истиот звук во близина на различни звуци може да се менува многу пати. Какви звучни маски носи звукот [t] во зборовите ослободување, сенка, откачува?

Слајд 9

Еден збор избрза, се возбуди и како резултат на тоа заврши во погрешно „семејство“. Ве молиме помогнете му. Објасни ја неговата грешка.

знаме рак станица барање млазница

кригла за кревет остра

Слајд 10

Звуците се разликуваат значења. Што се случи? Зошто постои таква конфузија? Поправи го.

Снегот се топи, потокот тече, Гранките се полни лекари. Миша не ги исече дрвата, тој ја подгреа шпоретот со капи. Нема патишта во мочуриштето, јас сум на мачките - хоп и хоп. Котелот ме погали, многу сум му лут. Заклучок: функцијата на звуците се сведува на формирање и диференцијација на зборовите (мал - мол - сапун).

Слајд 11

Звуците се разликуваат значења. Што се случи? Зошто постои таква конфузија? Поправи го. Наведете го вашиот заклучок.

На улица има чад, куќата се излева од оџаците. Лажичка се качи на таванот, мачка падна од масата. Еден пролетен ден, медот почна да се топи на портата. Во реката се печат пити, покрај шпоретот седат рибари. Патникот одеше до градот во торба. Дали сте слушнале за ова? Оние кои не веруваат во чуда можат сами да се уверат!

Слајд 12

Слајд 13

Клуч за метаграмот

Уста – пот – под – вол – крадец – ѓубре – сом – сок – страна – готвач – кол – грутка – врана – куќа – куче – рог – уста

Слајд 14

Игра „Напротив“

Прочитајте ги напишаните зборови, а потоа изговорете ги гласовите во обратен редослед за да добиете: од зборот Ленен - ​​број; од зборот Леи - име на дрво; од зборот Лука - голема торба; од зборот Ток - домашно животно; од зборот Шел - лага.

Слајд 15

Погодете загатка!

Без даски, без секири, мостот преку реката е готов, Мостот е како сино стакло, Лизгав, забавен, лесен. Кој фонетски феномен се јавува во погодниот збор? Дали има други зборови во текстот на оваа загатка со слична појава? Како треба да постапите за да не направите грешки во правилното пишување на таквите зборови? Колку пати се појавува звукот [и]? Во градината имаше грмушка од роза.

Слајд 16

Изберете пар

За секој од овие зборови, изберете збор така што првиот звук во него ќе биде спарен во однос на гласност - глувост со првиот звук во оригиналниот збор. Табла - меланхолија - белешки - улога - топлина - вежба - гласник - вистинска приказна - отече - Дали успеавте целосно да се справите со задачата? Објасни зошто.

Слајд 17

Магичната моќ на звукот

Поетите ја користат магичната моќ на звукот во своите песни, постигнувајќи посебна експресивност преку нивниот избор и комбинација. Кои звуци ви помагаат да слушнете гром во песната на Ф. Тјутчев? Ја сакам бурата со грмотевици на почетокот на мај, кога на синото небо татне првиот пролетен гром, како да се весели и игра. Младите пили грмат...

Слајд 18

одреден избор на звуци придонесува за создавање на експресивна слика во уметничко делои нашиот говор. Оваа техника во литературата се нарекува звучно пишување. Звучното пишување е употреба на различни фонетски техники за подобрување на звучната експресивност на говорот. Особено, јазичните средства може да се користат за репродукција на не-говорни звуци прикажани во текстот, на пример, кога се опишува природата: „...Трските шушкаат едвај чујно, тивко“. K. D. Balmont. Ономатопеја шумолат, шумолат.

Слајд 19

Приказна за училишна торба.

Запознајте ја Петја. Мојот сосед. Тој веќе има дванаесет години. Но, тој сепак вели не „коридор“, туку „колидор“, „Директорот влегува во канцеларија...“, „Продавницата е затворена за ручек...“, „Домаќинката ги мие садовите...“, „ Камшик цвекло...“, „Пече палачинки...“. И дојдов јас на ред: Тој ја нарекува актовката „p’o r t f e l e m“. Но, не е залудно што судбината ми довери да го заштитам мојот „мајчин говор“. И јас дојдов до оваа идеја, не на шега: Нека се вика P e t'ya. - Да ти ебам! – брзајќи од дворот, „Време е да си одиш дома!“ - Не допирајте го бебето, Петја, затоа што вие сте големи, а тој е дете! „Pe t`ya“ се навредува од момците: - Кажи ми, што сум јас крив? Не се заколнав, не бев груб, и не навредив никого. Зошто ми го одзедоа името среде бел ден? (Ју. Тимјански)

Слајд 21

Како се вика системот на правила за правописот на зборовите и нивните делови?

Ра...казот испадна не многу интересен. Во оваа реченица, во зборот ра...каз треба да напишете..., бидејќи.... На крајот од овој збор има звук ..., треба да напишете .... , затоа што…. Сонцето блескаше силно, осветлувајќи ги врвовите на дрвјата. Во оваа реченица, буквата … треба да биде напишана во коренот на зборот so…ntse. , бидејќи…. Весело весело летаа малите пуфки, престигнувајќи се. Во коренот на зборот светлина... се слуша звукот..., но треба да се напише..., бидејќи.... Внимание! Правилно ги изговараме буквите: s - [es], l - [el], x - [ha], w - [sha], k-[ka], p - [er].

Слајд 23

Домашна работа (по избор):

состави своја лингвистичка бајка по аналогија со онаа што си ја слушал; да смисли (избери) други игри на темата; да излезе со (избери) примери за слични игри; креирајте задачи - тестови на темата; устен детален одговор на една од темите: - Звучно пишување; - Алитерација; - Карактеристики на рускиот акцент.

Слајд 24

Референци

Г. Г. Граник, С. М. Бондаренко, Л. А Концеваја. „Тајните на правописот“ - М.: Образование, 1991 година. „Руски јазик во цртежите“ - М. Л.: Ленинградско одделение, 1990. Интернет ресурси: http://igrovaia.ru http://ru.wikipedia.org http://festival.1september.ru http://openclass.ru http://images.yandex .ru/ - слики за презентации

Азбука. A a B b C c D d D e e e F j a be ve ge de e e zhe Z z I Y y K k L l M m N n O z e i кратка ка ел ем ен о P p R r S s T t U u F f X x C c pe er es te u ef ha tse Ch ch Sh w Sh q y b E e Yu Yu Јас гребам тешко s меко E yu знак (er ) (er) знак (er) обратна Азбуката има 33 букви, 10 самогласки, 21 согласка и две букви - ъ и ь - кои не претставуваат гласови.

Согласки. согласки звучни гласови безгласни тврди меки Соноранти: [ l ], [ l " ], [ m ], [ m " ], [ n ], [ n "], [ r ], [ r "], [ та "]. Спарено гласно: b " b c c " d d " d d " g h z " Спарен безгласен: p p " f f " k k " t t " w s s "Meck: [th", [h"], [shch"]. Цврсти: [zh], [w], [ts]. Неспарени гласови: [ l ], [ l "], [ m ], [ m " ], [ n ], [ n "], [ r ], [ r "], [ та "]. Неспарен безгласен: [ x] , [x "], [ts], [h "], [ sch "]. Подсвиркване: [zh], [h"], [sch"], [w].

Двојната улога на буквите E, Ё, Yu, Ya Буквите е, ё, ю, я на почетокот на зборот, по самогласка и по раздвојувачите ъ и ь секој означува два гласови [й "е]. [ й "о], [ й " y] [ти "а]. Буквите e, e, yu, i по согласка означуваат еден самогласен звук [e], [o], [u], [a] и мекоста на претходната согласка.

Звуци на самогласки

• Звуците на самогласки се говорни звуци во кои протокот на воздух поминува слободно низ гласните жици. Тие се состојат првенствено од вокален тон без никаков шум.
• На руски јазик главните, односно оние што се наоѓаат под стрес, самогласки звуци шест :

[a], [o], [y], [e], [i], [s].

Звуците имаат силни и слаби позиции. Во силна позиција звукот се слуша јасно, но во слаба позиција се менува.

Самогласките имаат силна позиција под акцент: d[ o ‘]m, d[ e ‘]n,

слаб без акцент: m[a]rya", p[a]lya"

Звуци (основни)

Букви од овие звуци

Пример зборови

Звуци

Горе Аете го

ВО Оден

П Јастеро

Бер дзад себе

Л наДо

Л ЈуДо

М ух r Кашн д

Б Ил

Л дСо

И И r, c ИНК

Б сл

Буквите Е, Е, Ју, И

Во руската азбука има букви кои можат да претставуваат еден или два звуци - тоа се буквите е, е, ју, јас .

Тие означуваат еден звук ако се појавуваат по меки согласки, на пример: пет[p'at'], шума[l’es] и два звуци во сите други позиции

• 1. на почетокот на зборот
• 2. по самогласки
• 3. по поделбата меки и тврди знаци.

На пример: e el [y e l’], војска [arm’iya], l yu [l’yu]

Согласки

• Согласни звуци (37 парчиња) се говорни звуци, при чиј изговор воздушниот тек наидува на различни пречки. Тие се состојат од бучава или од глас и бучава.
• Во зависност од тоа како согласките на гласот и бучавата учествуваат во формирањето на согласките, согласките се делат на гласни и безгласни.
• Согласните звуци можат да се спарат едни со други според глувоста - гласност.

Спарено со глувост-глас

Двојки

Глас

Неспарен

[g], [b], [c], [h], [d], [g], [g’], [b’], [c’], [h’], [d’].

Глуви

[k], [p], [f], [s], [t], [w], [k’], [p’], [f’], [s’], [t’]

[l], [m], [n], [r], [l’], [m’], [n’], [r’], [th’].

[x], [x’], [ts], [h’],

Зачудувачки и гласно

• Гласовната согласка на крајот од зборот и пред безвучната согласка се заменува со нејзината спарена безгласна. Оваа замена се нарекува зачудувачки.
• Безгласна согласка пред гласна согласка (освен [l, m, n, r, th]И [V]) се заменува со нејзината спарена гласовна согласка. Оваа замена се нарекува искажување.

Спарени во цврстина и мекост

Спарени согласки за цврстина/мекост

Неспарени согласки по цврстина/мекост

само тешките

само мека

Мора да се запамети!

• Секогаш тешко - [F], [W], [C]
• Секогаш меко - [H"], [Shch"], [Y"]
• Подсвиркване - [Ш], [Ш"], [Ч"]

[Ж]ила [ц]аплја во [ш]алаша

[Ch"] ver [th" e]st [sch"]abel

Треба да го запомните правописот на зборовите

[shn] и [парчиња]

[ch’n] и [h’t]

млечна

кремаста

пазуви

перење

бидејќи

чувствував

пристојно

Илиничка

полноќ

Никитична

куќичка за птици

срдечно

сенф малтер

кафеава

тула

килање

Задачи за обука

Дајте му зуи

Те молам зборувај

Снежното гумно

Грб од трева

Градот одеднаш

Чешел за джинджифилово

Препишете ги овие зборови

• Јазична жаба
• Сено од смрека
• Мед од еж
• Ќе истурам љубов
• Мечка кошница
• Мусли здолниште
• Сидро месо
• Тој го носеше мојот

Самостојна работа

Препишете ги овие зборови :

1 опција

Плуг, отвор, снежна бура, копче, живот, шило, топка

Опција 2

Пријател, ремен, јама, игла, стомак, трње, креда

Фонетска анализа на зборот

Направете фонетска анализа на зборот (карактеризирајте ги звуците)

• Самогласка– нагласено/ненагласено (пренагласено, претходно напнато)
• Согласка– гласно (спарено/неспарено)/безгласно (спарено/неспарено), тврдо (спарено/неспарено)/меко (спарено/неспарено), шушкање (w, sch, h) / звучно (y, m, n, l, r)

Самостојна работа

1 опција

Джинджифилово, сидро

Опција 2

Пеење, вселив

Нагласување. Слогови. Слог. Фонетика. Фонетиката е... Ортоепија. Слог и стрес. тема: ПОСТЕР. Фонетски процеси. Постери на времето. Фонетска вежба. Ортоепски норми на зборови. Постер и неговите типови. Теоретска фонетика. Фонетски ритам. Повторување на темата „Фонетика. Игри со фонетика. Фонетика и фонологија. Фонетика. Звуци на говорот. Фонетиката е интересна.

Фонетиката е гранка на науката за јазикот. Современи норми на рускиот изговор и стрес. Анимирани постери. Фонетиката како гранка на лингвистиката. Практична фонетика на рускиот јазик. Карактеристики на руската ортоепија. Ја повторуваме фонетиката. Специфики на рускиот акцент. Тренер за ортоепија. Фонетски изразни средства. Повторување на тема „Фонетика“.

Фонетиката како лингвистичка дисциплина. Повторување на тема „Фонетика“. Теоретски концепти на Л.С. Виготски. Патувајте во земјата на „Фонетика“. Повторување на наученото во делот „Фонетика“. Изразни средства за фонетика на рускиот јазик. Патување во земјата на фонетиката. Изразни фонетски средства на јазикот.

Исправност на говорот Норми на стрес и изговор. Ортоепски „сеќавања“. Подготовка за GIA-9 „Фонетика“. Фонетска обработка на говорен материјал. Воведна програма за руска фонетика (1 модул). Дел „Правопис“ Правопис на самогласки, проверен и не проверен со акцент. Книгите се огромна посебна област.

Консолидирање на правилата за ортоепија. Писмо sch 1 одделение руско училиште.

Слајд 2

*да ги сумира и систематизира знаењата на учениците за фонетиката и ортоепијата како гранки на лингвистиката, за системот на самогласки и согласки во рускиот јазик, за начините за нивно означување во писмена форма, за прикажување на односот помеѓу звукот и буквата (правопис) изгледот на збор; повторете ги основните правила за изговор на самогласки и согласки, нормите на стрес на современиот руски јазик * ја подобруваат способноста да ги пронајдат основните звучни процеси во еден збор, да извршат фонетска анализа на зборот и да го препишуваат зборот; оцени го својот и говорот на другите луѓе од гледна точка на усогласеност со ортоепските норми на современиот руски јазик; подобрување на вештините за работа со разни видовиречници и учат како да се извлечат потребните информации од референтни книги и современи извори на информации.* негувајте кај децата чувство на љубов кон рускиот јазик, чувство на длабока одговорност за чистотата и исправноста на рускиот говор.

Цели на лекцијата:

Слајд 3

Опрема и наставни помагалаза лекцијата: Табела „Вокали и согласки на рускиот јазик“. Задачи за демо верзии на Единствениот државен испит 2013 година. Секој студент има на своето биро референтна картичка „Карактеристики на рускиот стрес и неговата улога во рускиот јазик“. Прирачници за индивидуална и групна работа. Правописни и објаснувачки речници. Касетофон и звучно снимање за натпреварот за најавувачи. Мултимедијална презентација

Слајд 4

ЕПИГРАФ ЗА ЧАСОТ: ...Јазикот има свои бои, односно звуци. Со нив нашата имагинација многу често може да црта или слика предмети... Бестузев-Марлински. ЕПИГРАФ ЗА ЧАСОТ: ...Јазикот има свои бои, односно звуци. Со нив нашата имагинација доста често може да црта или слика предмети... Бестузев-Марлински.

Слајд 5

ФОНЕТИЧКО ЗАГРЕВАЊЕ Група 1 * Што е предмет на изучување на фонетиката и правописот? *Која е разликата помеѓу буквите и звуците? *Во кои групи се делат говорните звуци? Како се разликуваат едни од други? *Што е слог? *Колку звуци има на рускиот јазик? Врз основа на табелата „Вокали и согласки на рускиот јазик“, која се демонстрира во училницата, децата работат на следниов начин: ученик од групата 1 е повикан на таблата, учениците од оваа група му поставуваат прашање подготвено дома. . Доколку испитаникот не го даде точниот одговор, тогаш на поставеното прашање одговара тој што го поставил.

Слајд 6

Согласки