Презентација за лекцијата за литературно читање „два мраза“. Презентација на тема „Приказна „Два мраза“ Презентација за воннаставно читање Руска бајка „Два мраза“

Руска народна приказна „Два мраза“

Презентација подготвена од наставникот основните часови MBOU" средно школоБрој 2 именуван по. Е. В. Камишева“ Јуриева Елена Генадиевна.

Ѕвоното веќе заѕвони,

Да ја започнеме нашата лекција.

За да нема проблем,

Почнуваме со загревање.

Два мразови

ѕвонче-метална топка со парче метал внатре што ѕвони кога се тресе.

Дрвосечач-човек сецка дрва.

Свиткање- скријте ги лицето и рацете од студот.

Трговец-богат човек кој живее во градот, сопственик на трговска продавница.

Селанец-сиромав човек кој живее во село и работи земја.

ТЕСТ

Што решиле да направат браќата Фрост?

игра;

б) забавувај се;

в) забавувај се.

2. Еден богат трговец патувал:

а) со ѕвонче;

б) со ѕвона;

в) со ѕвона.

3. По кого трчаше помалиот брат Фрост-Црвен нос?

а) за рибарот;

б) за ловецот;

в) зад дрвосечачот.

4. Какво крзнено палто имало трговецот?

а) мечешки;

б) волк;

5. Што користел дрвосечачот за да го победи мразот од неговата овча кожа?

а) камшик;

б) дневник;

в) со стап.

6. Што мисли постариот брат, Фрост Синиот нос? подобро од бундасе загрева?

б) оган;

Рефлексија.

Научив на час...

Сакам да се пофалам за...

Денеска си поминав посебно...

Поговорки

Сонцето ја слика земјата, но човекот се труди.

За да се плашите од волци, не одете во шума.

Човек се разболува од мрзеливост, но се здравува од работа.

Тој што сака да работи, не може да седи без работа.

Домашна работа

* Завршена задача бр. 5 стр. 202 (поврзи ги поговорките со значењето на бајката)

Извори

1. yandex.ru/images › цртање сома

2. yandex.ru/images › цртање роза

3. https:// yandex.ru/images

4. Детско кино Filmstrip Two Frost

www.youtube.com

5. yandex.ru/images › цртање селанец В кратко крзнено палто

6. yandex.ru/images › цртање трговец В крзнено палто

7. yandex.ru/images › фотографија ѕвона

8. yandex.ru/images › цртање селанец , сечкање огревно дрво

9. yandex.ru/images › цртање секира

10. yandex.ru/images › ЦРТАЊЕ крзнени палта

11. VMusice.net › mp3/ ако само Не беше зима

12. yandex.ru/images › цртање зима

Овозможи ефекти

1 од 9

Оневозможи ефекти

Прикажи слично

Вметнете го кодот

Во контакт со

Соучениците

Телеграма

Осврти

Додадете ја вашата рецензија

Апстракт

Цели на лекцијата:

1. Организациски момент.

Брзам како ветер на лизгалки

Покрај работ на шумата...

Ракавици на раце

Капи на врвот на главата.

Работа од слика. Слајд 3.

1. Основно читање.

ѕвонче

дрвосечач- човек што сечка дрва;

трговец-

селанец

Што е магично во бајката?

Најдете ја поговорката во текстот?

5. Записник за физичко воспитување.

(Скока на десната нога)

(Скока на левата нога)

(Трчање на место)

(Скокање на место)

1. Работа со вокабулар.

минлив пат

свиркаше

Слајдови 5-8.

7. Записник за физичко воспитување.(самомасажа.)

7. Рефлексија.

8. Домашна задача.

- Подгответе прераскажување на бајката.

Тема: „Два мраза“ (руска народна приказна)

Цели на лекцијата:

Воведете ја руската народна приказна „Два мраза“;

Вежбајте вештини за експресивно читање;

Зајакнете ја способноста да ги анализирате дејствата на хероите, изразете го вашиот став кон хероите од бајката;

Развијте ја способноста за истакнување на главните точки во прочитаниот текст;

Придонесете за развој на напорна работа.

1. Организациски момент.

– Во какво расположение дојдовте на час денес? Прикажи (на таблата се прикачени картички „сонце“ или „облаци“). - Ти посакувам да го задржиш добро расположениецела лекција, а кој е нерасположен нека се подобри.

2. Загревање на говорот: Завртувач на јазикот. Слајд 1.

Брзам како ветер на лизгалки

Покрај работ на шумата...

Ракавици на раце

Капи на врвот на главата.

3. Изјава за воспитно-образовната задача. Слајд 2.

-За кое годишно време е напишана оваа песна?

Работа од слика. Слајд 3.- Да ставиме задача за учење. Погледнете ја сликата момци

(Сликање ладно утро. 1957 г.,)

Каков впечаток ти остави таа?

Можете ли да одредите какво расположение, какви чувства сакаше да ни пренесе уметникот?

Што прво ви падна во очи? Што ве интересираше за оваа слика?

2. Читање на песната од И. Никитин „Здраво, гостин зима, бараме милост за нас“.

На кого мисли поетот кога ѝ се обраќа на зимата: „Изградете мостови над реките“?

Каков моќен волшебник е ова?

Денес ќе се сретнеме со волшебниците во бајката „Два мраза“

4. Проучување на нов материјал. Слајд 4.

1. Основно читање.

Наставникот ја чита бајката, а работата со вокабуларот се јавува како што читањето напредува.

ѕвонче- метална топка со парче метал внатре што ѕвони кога се тресе;

дрвосечач- човек што сечка дрва;

трговец-богат човек кој живее во градот, сопственик на трговска продавница;

селанец- сиромав кој живее во село ја работи земјата.

2. Почетна проверка на разбирањето.

– Докажи користејќи го текстот дека ова е руска народна приказна? (Господар, човек, чевли, ѕвонче, ѕвонче.)

Што е магично во бајката?

Каква поука може да се научи од оваа приказна?

Најдете ја поговорката во текстот?

5. Записник за физичко воспитување.

По патеката, по патеката Галопираме на десната нога.

(Скока на десната нога) И по оваа патека галопираме на левата нога.

(Скока на левата нога) Ајде да трчаме по патеката додека не стигнеме до тревникот.

(Трчање на место)

На тревникот, на тревникот Ќе скокаме како зајачиња

(Скокање на место) Стоп. Да се одмориме малку и да си одиме дома пешки.

6. Консолидација на нов материјал.

1. Работа со вокабулар.

минлив пат- „зж“ се чита како долго, меко „ж“;

свиркаше– неизговорен согласки звук „т“

уморен, почитуван, почна да трепери, ми ги откина страните, срцето ми скокна, не можам да ги соберам коските, се покајав

2. Работете на содржината на бајката:

- Кои беа двата мраза поврзани еден со друг? – Како Фрост Блу Нос реши да се забавува?

– Што слушнаа на патот кон чистата шума?

– Како двајцата Фрости се забавуваа по пат? - Со што патуваше мајсторот? -Со што патуваше момчето? – Кого го избра Blue Nose Frost за забава? Зошто? -Кого доби неговиот брат? - Како беше облечен човекот? – Што носеше мајсторот? – Кога се договоривте повторно да се видиме?

- Зошто топлата облека не му помогна на господарот? - Зошто дрвосечачот не замрзна дури ни во неговите дупнати чевли и старата овча кожа?

– Како го оценувате однесувањето на мајсторот? – Дали ви се допадна дрвосечачот?

- Што би се случило ако постариот Фрост трчаше по човекот? – Дали однесувањето на господарот ќе се промени по она што се случи?

- Што требаше да направи господарот за да избегне замрзнување?

Селективно читање. Најдете во текстот извадок за илустрациите. Слајдови 5-8.

За што се договорија двата мраза?

– Што му рекол помладиот Фрост на постариот?

- Како можеше постариот брат да го замрзне господарот? -Како пропадна идејата на Blue Nose Frost?

– Кога и каде повторно се сретнаа двајцата мразови?

7. Записник за физичко воспитување.(самомасажа.)

Белиот дедо Фрост растеше и растеше секој ден. И сега суровиот старец си ги штипка ушите, му ги штипка образите и ржи смеејќи се во мустаќите. Го бојадисува носот на учениците

8. Разбирање на содржината на бајката.

– Одредете ја темата на делото. – Која е главната идеја на бајката? – Изразете го вашиот став кон ликовите на ова дело.

7. Рефлексија.

– Во кој херој би сакале да бидете?

Зошто селанецот го победи Фрост, а трговецот не? – Дали темата на бајката е актуелна денес?

Како ја оценувате вашата работа на час? Покажете ги картичките. Објасни го твојот избор?

8. Домашна задача.

Целта на часот беше: промовирање на развојот на вештините за читање, развивање на способноста за истакнување на главната работа во прочитаниот текст и карактеризирање на ликовите на прочитаното дело.

Предложениот материјал вклучува: презентација на лекцијата

Преземи:

Преглед:

За да користите прегледи на презентации, креирајте сметка на Google и најавете се на неа: https://accounts.google.com

Наслов на слајдови:

Подготвено од наставникот од 2-Б клас Мбоу од училиштето бр. 7 во Феодосија Крошухина Елена Ивановна Руска народна приказна „Два мраза“

Селанец е сиромашен човек кој живее во село и работи земја.

Трговец е богат човек кој живее во градот, сопственик на трговска продавница.

Дрвосечач е човек кој сечка дрва.

Ѕвончето е метална топка со парче метал внатре што ѕвони кога се тресе.

ДИГИТАЛЕН ДИКТАНТ - Двајца Фрост беа браќа и сестри. 1 - Синиот нос е постариот брат. 1 - Помладиот брат - Црвен нос - го бркаше трговецот. 0 - Трговецот не замрзна, го спаси бундата. 0 - Дрвосечачот истрча зад санката да се стопли. 1 - Црвениот нос го замрзна дрвосечачот. 0 1 1 0 0 1 0

ПОСЛОВИЦИ СЕКИРАТА Е ПОДОБРА ОД КРЗНАТА ГО ТОПЛИ Мразот НЕ Е ГОЛЕМ, НО НЕ Е ДА СТОИШ ВО РАЦЕТЕ НА РАБОТНИКОТ РАБОТАТА ГОРИ СО ОГАН ВНИМАВАЈ ГО НОСОТ ВО ГОЛЕМОТ НОСОТ,

ДОМАШНА РАБОТА Читај бајка по улоги, одговарај на прашања стр.202. Креативна задача: Усно опишете слики од бајка од учебник. Истражување: Обрнете внимание на бојата (костимот) на коњите. Подгответе порака за тоа какви други бои на коњи има.

На тема: методолошки случувања, презентации и белешки

Презентација на час за литературно читање во 3 одделение. Бајки. Генерализација.

Презентацијата го прикажува текот на часот по литературно читање во трето одделение на воспитно училиште Часот содржи многу показен материјал, индивидуален ливчиња, крстозбори и друго. Материјал...

Презентација Час за литературно читање 2-ро одделение А.С. Пушкин „Приказната за рибарот и рибата“ и „Од приказна на авторот до народна приказна“

Оваа презентација ќе помогне да се работи на делото на А.С. Пушкин „Приказната за рибарот и рибата“, да се анализираат делата „Мороз Иванович“ и „Морозко“.

Јавна презентација пред јавноста и стручната заедница на резултатите од наставните активности. Час за литературно читање според бајката на А.С. Пушкин „Приказната за рибарот и рибата“

Книжевно читање, 2 одделение, Систем на Л.В. Занков, учебник - литературно читање - Свиридова В.Ју., Работа на бајката од А.С.

Ѕвоното заѕвони и замолчи,
Лекцијата започнува.
Застанете исправено и повлечете се нагоре
И тие се насмевнаа еден на друг

Што ви требаше за да се подготвите за лекцијата?

Прашувам неколку момци кои прашуваат загатки и објавуваат одговори (цртежи).

Во кое време од годината е сега?

Кои зимски месеци ги знаете?

Што мислите, кога започнува вистинската, некалендарска зима?

Слушајте ја песната на И. Никитин за зимата.

Поема од И. Никитин:

Здраво, гостин зима!
Бараме милост
Пејте песни на север
Низ шумите и степите.
Имаме слобода. -
Прошетка насекаде;
Изградете мостови преку реки
И поставете ги теписите.

А кој помага во зима да се градат мостови преку реки во зима, да се шират теписи на земја?

Поетите зборуваат за мразот како да е живо суштество. Кога ќе се појави, ќе ги обвие реките во ледена обвивка и ќе ги турне птиците и животните во гнезда и дупки. Тоа ќе го натера човекот да оди побрзо, да плеска со белезниците, да тропне со нозете и да каже: „Ох, ладно е!“

И ќе научите за овие двајца волшебници, два мраза, од рускиот народна приказна. (Слајд 2)

Зошто е оваа руска народна приказна?

Првиот креатор на нив во секое време беа луѓето кои ги ставија во бајките своите негувани соништа за правда, подобар живот, зборуваше за убавината, интелигенцијата и напорната работа на обичните луѓе.

Бајката секогаш ги учи луѓето на нешто, а имагинарниот свет од бајките секогаш со себе носи мудра, вистинска мисла. Не за џабе многу руски народни приказни го имаат овој крај: „Бајката е лага, но во неа има навестување, лекција за добрите соработници“.

И каква лекција ќе научите од бајката „Два мразови“, ќе кажете на крајот од лекцијата.

Минута за физичко образование

Ѕвончето е метална топка со парче метал внатре што ѕвони кога се тресе.

Дрвосечач е човек кој сечка дрва.

Трговец е богат човек кој живее во град, сопственик на трговско место или продавница.

Селанец е сиромав кој живее во село, работи земја, сиромав.

Да се прикриваш значи да ги скриеш лицето и рацете од студот.

Дали ви се допадна бајката?

Именувајте ги ликовите во бајката?

Кој од ликовите најмногу ви се допадна?

Зошто бајката се вика „Два мразови?

Зошто ова е бајка, а не приказна?

Исто така во текстот има зборови и

изрази типични за руските бајки.

Најдете зборови во текстот што ја содржат главната идеја на бајката.

Минута за физичко образование

По патеката, по патеката
Скокаме на десната нога.
И по овој пат
Скокаме на левата нога.
Ајде да трчаме по патеката
И ќе трчаме во шумата.
Ајде да скокаме таму како зајачиња
Стоп. Да се одмориме малку
И ќе си одиме дома.

Каква забава смислија Фростите?

Најдете и прочитајте ги овие редови.

Каде оди трговецот?

Каде оди селанецот?

Како Фрост - Синиот нос го замрзна трговецот?

Како Фрост - Црвениот нос го замрзна селанецот? Дали успеа?

Како се однесуваше селанецот кога му беше жешко?

Која техника се користи за да се создаде проблематична ситуација во бајка?

Постар брат Помлад брат

Трговец селанец

Ѕвонче

Шапка од лисица Шапка со дупки