Type yrke "MANN - TEKNOLOGI"

Arbeidets emne: tekniske systemer, maskiner, mekanismer, enheter.

Fysisk og psykologisk utholdenhet; stabil ytelse; likevekt; fysisk styrke; god auditiv, visuell og muskeloppfatning; distribuert oppmerksomhet;

ganske høy intellektuell utvikling.

Arbeidsmål: gjenkjenne, skille, evaluere, forstå, organisere, påvirke, flytte, finne på, finne.

Verktøy: manuell, maskiner, automatisk.

Arbeidsforhold: innendørs med normalt mikroklima, innendørs med kraftig endring i mikroklima, i høyden, i friluft.

Eksempler på yrker: servicetekniker, bilmekaniker, sjåfør, radioinstallatør, designingeniør, syerske-maskinoperatør.

Type yrke "MAN-SIGN SYSTEM"

Arbeidsfag:

Generelle krav til ansatte: disiplin, punktlighet, vedvarende ytelse, nøyaktighet, arbeidsminne, stabilitet - -, -

aktiv konsentrert oppmerksomhet, evnen til å uttrykke ideer.

Arbeidsmål:

Verktøy:

forholdArbeid:

Eksempler på yrker:

Type yrke "MENNESKE-KUNSTNERISK BILDE"

Arbeidsfag: kunstneriske bilder, skapelsesmønstre og oppfatning av kunstneriske bilder.

Generelle krav til ansatte: påvirkningsevne, emosjonalitet, arbeidsevne, drift med midler for estetisk påvirkning, kunstneriske evner.

Arbeidsmål: transformere, organisere, påvirke, påvirke, finne nye måter og alternativer.

våpenArbeid: manuelle, funksjonelle menneskelige hjelpemidler, mekanisert utstyr.

forholdArbeid:økt moralsk ansvar, hjemlig mikroklima, uvanlige forhold, utendørs.

Eksempler på yrker: kunstner, skulptør, journalist, motedesigner, forfatter, koreograf, komponist, frisør, skredder, designer, gullsmed, skuespiller, gravør, restauratør, blomsterdekoratør, porselensmaler, steinpolerer.

Type yrke "MENNESKE-NATUREN"

Arbeidets emne: jord, vann, atmosfære, mineraler, ulike levende organismer og biologiske prosesser.

Generelle krav til ansatte: kjærlighet til dyr og planter;

fysisk utholdenhet; høy ytelse; toleranse; initiativ; evnen til å forutse og evaluere skiftende naturlige faktorer; god fantasi; operativ visuelt-figurativ tenkning.

Formålet med arbeidet: anskaffe, finne opp, finne nye alternativer og prøver, konstruere, gjenkjenne, skille, evaluere, forstå, sjekke, transformere, bearbeide, påvirke, flytte.

våpenArbeid: manuelt, mekanisk og automatisert utstyr.

forholdArbeid: utendørs, under uvanlige forhold, i rom med et huslig mikroklima, så vel som under forhold som krever økt moralsk ansvar.

Eksempler på yrker: agronom, agrokjemiker, husdyrspesialist, blomsterhandler, veterinær, biolog, mikrobiolog, økolog, gartner, grønnsaksdyrker, fjørfebonde.

Type yrke "MENNESKE-MENNESKE"

Arbeidets emne: personer, grupper av mennesker, lag (lag, klasse, kor osv.).

Generelle krav til ansatte: høye moralske egenskaper, velvilje, høflighet, psykologisk tilbakeholdenhet, gode manerer, utholdenhet.

Arbeidsmål: gjenkjenne, forstå, sjekke, organisere, påvirke, finne på, finne på, finne nye alternativer.

forholdArbeid:økt moralsk ansvar, innendørs mikroklima, utendørs.

Eksempler på yrker: lærer, pedagog, trener, lege, sykepleier, advokat, etterforsker, militærmann, leder, servitør, selger, konduktør, flyvertinne, bibliotekar, reiseleder.

Hva annet å huske på?

Husk: det mest "nødvendige" universitetet vil ikke hjelpe deg med å oppnå suksess hvis du ikke har den minste interesse for din valgte spesialitet. Derfor er det først og fremst verdt å vurdere dine egne interesser og tilbøyeligheter.

Før du går hvor som helst, prøv å snakke med så mange mennesker som mulig som allerede jobber i din valgte spesialitet. De fleste yrker har sine egne faglig viktige egenskaper. Hvis du for eksempel ikke snakker godt, bør du ikke studere for å bli advokat. Og hvis du er rastløs av natur og ikke liker å gjøre det samme over lang tid, vil du aldri bli en god regnskapsfører.

Noen nå populære og godt betalte yrker krever ikke høyere utdanning. Det er mye viktigere å få praktisk erfaring (for eksempel en salgssjef, en motemodell).

Blader i hånden

Buddha var allerede veldig gammel og visste at han snart måtte forlate. En dag, da han satt under et tre i høstskogen, kom Ananda til ham og spurte:

Si meg, hvor mye har vi lært av det du vet?

Buddha tok noen tørre blader i hånden og spurte:

Tror du det er mange blader i hånden min sammenlignet med alle bladene i denne skogen?

Ananda så på bladene som virvlet og raslet under føttene hans og sa:

Selvfølgelig, lærer, er det uforlignelig flere løv i skogen enn i hånden din.

Det jeg klarte å fortelle deg er bare noen få blader i hånden min,” sa Buddha. "Alt annet er opp til deg å finne ut selv, min kjære!"

Hvorfor sa du ikke alt annet? – spurte Ananda trist.

For det ville ikke gi deg noen fordel,” svarte Buddha. – Kunnskap kommer gjennom å leve, gjennom tilværelsen. Du må leve livet. Og ord er ikke annet enn raslingen og støyen fra raslende blader.

Vær ditt eget lys

Buddha holdt på å dø. I førti år gikk han, og tusener fulgte ham. Nå holdt han på å dø. Han sa: «Dette er min siste dag. Hvis du har noe å spørre om, spør.

Timen er kommet da alle må gå sin egen vei.» Stødløst mørke omsluttet Buddhas disipler. Ananda, den elskede disippelen, begynte å gråte som et barn. Fra øynene hans

tårene trillet. Han slo seg for brystet og ble nesten gal.

Hva gjør du, Ananda? - spurte Buddha.

Hva bør vi gjøre nå? – svarte Ananda. "Du var her, vi gikk i lyset ditt." Alt var trygt og godt. Vi har helt glemt at det er mørke. Alt med å følge deg var lett. Nå drar du. Hva bør vi gjøre?

Og han begynte å gråte og stønne igjen.

Hør, svarte Buddha. – I førti år vandret du i mitt lys og kunne ikke oppnå ditt. Tror du at hvis jeg hadde levd førti år til, ville du ha nådd ditt lys? Jo lenger du går i det lånte lyset, jo mer du imiterer, jo mer taper du. Det er bedre for meg å dra.

Vær ditt eget lys.

Moral og materiell interesse

Moral og materiell interesse møttes på en smal bro, der de to ikke kunne passere hverandre.

Legg deg ned foran meg, din lave skapning! - Moralen beordret truende. - Og jeg skal trå over deg!

Materialinteresse sa ingenting, bare så henne inn i øynene.

Vel... eh... ok,» sa Morality nølende. – La oss trekke lodd for å se hvem som bør slippes gjennom.

Materiell interesse forble taus og så ikke bort.

For å unngå uønsket konflikt, sa hun

da er ikke Moralen uten psykiske kvaler - jeg vil selv legge meg flat - og du vil kunne gå over meg.

Her åpnet bare Materiell Interesse munnen.

Det er usannsynlig at føttene mine vil være komfortable med å gå på deg,» innvendte han. – Jeg er veldig følsom på føttene. Bedre å gå av broen og ut i vannet.

Det var slutten på saken.

En lignelse om muligheter og evner

En mann kom en gang til landsbyen. Og plutselig så jeg en ørn i hønsegården. Han, som en hane eller en høne, vaglet og hakket korn. Noen ganger ville eldre haner hakke ham som en kylling med nebbet, uten frykt for noe.

Mannen bestemte seg for å gjennomføre et eksperiment. Han tok ørnungen i armene og sa:

Men ørnungen hoppet fra armene hans og hinket tilbake til hønsegården og hakket i kornet.

Dagen etter tok mannen igjen ørnungen, tok den opp på loftet og sa igjen:

Du er en ørn! Din plass er på himmelen, du må fly!

Og så dyttet han ørnungen ned. Han fløy et par meter, men en gang på gården trasket han igjen inn i hønsegården.

Den tredje dagen tok mannen med seg ørnungen til fjells. Han klatret opp til den høyeste toppen og sa:

Du er en ørn! Din plass er på himmelen, du må fly!

Denne gangen prøvde han å kaste ørnungen høyere. Han var redd, for det var en avgrunn nedenfor. Den unge ørnen måtte spre vingene og fly. Han steg høyere og høyere. Langt under ble både mannen og fjellet,

bygda, og hønsegården, og hanene og hønsene som bodde der. Bare et sekund angret ørnen på at han hadde lært å fly, og igjen ville han tilbake til det koselige hønsehuset. Men så slo tanken ham at plassen hans virkelig var på himmelen. Og så skjønte han at han alltid ville huske hønsegården sin, og landsbyen og denne mannen. Men han kommer aldri tilbake til dem...

Fire typer mennesker

På sine reiser gjennom Latin-Amerika møtte den tyske biologen Alexander Humboldt en vismann som forklarte ham sin teori om fire typer mennesker.

1. De som vet noe, og vet at de vet. Dette er utdannede mennesker.

2. De som vet noe, men ikke vet om det. Slike mennesker sover. De må vekkes.

3. De som ikke vet noe, men vet om det. Slike mennesker må hjelpes.

4. De som ikke vet noe og som ikke vet at de ikke vet noe. De er idioter, det er ingenting du kan gjøre for å hjelpe dem.

Om skjulte perler

Noen kom til huset til en nær venn og la seg der og ble full. I mellomtiden måtte hans nære venn gjøre sakene sine. Han festet uvurderlige perler til gjestens fôr som gave og dro. Og denne mannen lå bevisstløs, følte ingenting og skjønte ingenting.

Da han stod opp, dro han til et fremmed land, fikk klær og mat ved hardt arbeid og var i stor nød. Hvis han klarte å få litt, anså han seg allerede fornøyd.

Etterpå hendte det at en venn møtte ham og

Hei, verdig mann! Hvorfor tåler du slik pine for klær og mat? For lenge siden, og ønsket deg fred og tilfredsstillelse av fem ønsker, festet jeg uvurderlige perler til fôret på klærne dine, de er fortsatt på samme sted, men du, uten å vite det, jobber og lider for å sikre din eksistens. Dette er dumt!

Mote og orden

En dag, etter motetrender, uttrykte en tenåringsjente et ønske om å bruke en kjole som eksponerte skuldrene hennes.

Men moren følte at datteren ennå ikke var gammel nok til dette. Heftige debatter stoppet ikke på flere dager.

Da de endelig informerte faren min, sa han:

La henne prøve kjolen. Hvis den sitter på henne, er hun gammel nok til å bruke den.

Edderkopp i nøkkelhullet

Etter å ha undersøkt hele huset innvendig og utvendig, valgte edderkoppen plass i nøkkelhullet.

For et praktisk og trygt tilfluktssted! Ingen vil kunne oppdage en edderkopp her. Og han, lener seg ut av skjulestedet sitt, vil rolig observere alt som skjer, uten å utsette seg for noen risiko.

"Jeg legger et nett for fluer ved steinterskelen," begynte den fornøyde edderkoppen å resonnere. – På trappetrinnene skal det være en annen, sterkere, for fete larver, og mellom dørvingene skal jeg sette opp en utspekulert felle for mygg...

Edderkoppen var utenom seg selv av lykke og lyse forhåpninger. Nøkkelhullet, alt foret med jern, virket for ham som en uinntagelig festning, og han hadde aldri sett en tryggere havn i sitt liv.

Mens edderkoppen henga seg til drømmer og la fristende planer for fremtiden, fanget hans delikate hørsel lyden av skritt som nærmet seg. Ettersom han var forsiktig av natur, krøp han umiddelbart inn i dypet av ly. Eieren som kom hjem klirret med et knippe nøkler, satte en av dem inn i nøkkelhullet og... knuste drømmeren.

Caterpillar

Holdt seg til bladet så larven interessert på mens insektene sang, hoppet, galopperte, raste, fløy... Alt rundt var i konstant bevegelse. Og bare hun, stakkaren, ble nektet en stemme og fikk ikke løpe eller fly. Med store vanskeligheter kunne hun bare krype. Og mens larven klønete beveget seg fra et blad til et annet, så det ut til at den reiste verden rundt.

Og likevel klaget hun ikke over skjebnen og misunnet ingen, og innså at alle burde bry seg om sine egne saker. Så hun, larven, måtte lære å veve tynne silketråder for å lage et sterkt kokonghus av dem.

Uten videre overveielse satte larven flittig i gang og ble innen den nødvendige tiden pakket inn fra topp til tå i en varm kokong.

Alt har sin tur! - hørte hun som svar. – Ha litt tålmodighet, så skal du se.

Da tiden kom og hun våknet, var hun ikke lenger den samme klønete larven. Hun frigjorde seg behendig fra kokongen og ble overrasket over å legge merke til at hun hadde fått lyse vinger, sjenerøst malt i lyse farger. Etter å ha vinket dem muntert, flagret hun som en dun fra bladet og fløy i disen.

Livets hemmelighet

Det var en gang... i uminnelige tider spurte Gud englene: "Hvor kan disen skjule livets hemmelighet?"

En engel foreslo å skjule hemmeligheten i havets dyp.

Gud sa: "Det ville være for lett ... Dagen vil komme da de vil nå det dypeste havet og svømme over alle havene."

Så foreslo englene...å begrave livets hemmelighet...i Moder Jord.

Gud sa: "Og det ville være for lett...En dag vil de gå rundt hele verden og grave opp hele jorden."

Etter et øyeblikks stillhet foreslo englene å gjemme henne på toppen av det høyeste fjellet.

Gud sa: "Den dag vil komme da de skal bestige alle verdens fjell."

Hvis livets hemmelighet ikke kunne gjemmes i havet... verken i Moder Jord eller i fjellene, hvor kan man da gjemme det? Kanskje på en stjerne?

Etter en kort stillhet sa Gud: "Folk vil nå 4 deler av verden, de dypeste hav og de høyeste fjellene og til og med stjernene før de kjenner seg selv, så livets hemmelighet må være skjult i seg selv."

Om cricket

En amerikansk mann gikk sammen med sin indiske venn langs en fullsatt gate i New York City. Inderen utbrøt plutselig:
- Jeg hører en cricket.
«Er du gal,» svarte amerikaneren, så seg rundt og ble oppløst i blått

Den sentrale bygaten var overfylt med folk i rushtiden.
Biler tuslet rundt overalt, bygningsarbeidere jobbet og fly fløy over hodet.
"Men, jeg hører virkelig en cricket," insisterte indianeren og beveget seg mot et blomsterbed foran en sjarmerende bygning til en institusjon.
Så bøyde han seg ned, delte bladene på plantene og viste vennen en sirisser, bekymringsløst kvitrende og nøt livet.
"Det er utrolig," svarte vennen. -Du må ha en fantastisk hørsel.
– Egentlig ikke. Alt avhenger av hva du er i humør til," forklarte han.
"Jeg finner det vanskelig å tro," sa amerikaneren.
«Vel, se,» sa han og strødde en håndfull mynter langs siden av fortauet.
Umiddelbart snudde forbipasserende hodet og strakte seg ned i lommen for å se om de hadde tapt penger.
"Du skjønner," indianerens øyne blinket, "alt avhenger av hva du er i humør til."

Kopper kaffe

En gruppe nyutdannede fra et prestisjefylt universitet, suksessrike som har gjort en fantastisk karriere, kom for å besøke sin gamle professor. Under besøket gikk samtalen over på jobb: nyutdannede klaget over mange vanskeligheter og livet Etter å ha tilbudt gjestene sine kaffe, gikk professoren til kjøkkenet og kom tilbake med en kaffekanne og et brett fylt med en rekke kopper: porselen, glass. plast, krystall. Noen var enkle, andre dyre.

Da kandidatene tok fra hverandre koppene, sa professoren:

Vær oppmerksom på at alle de vakre koppene ble tatt fra hverandre, mens de enkle og billige ble igjen. Og selv om det er normalt at du bare ønsker det beste for deg selv, er dette kilden til dine problemer og stress. Forstå at koppen i seg selv ikke gjør kaffen bedre. Oftest er det rett og slett dyrere, men noen ganger skjuler det til og med hva vi drikker. I virkeligheten var alt du ønsket bare kaffe, ikke en kopp. Men du valgte bevisst de beste koppene, og så på hvem som fikk hvilken kopp.

Tenk nå: livet er kaffe, og arbeid, penger, stilling, samfunn er kopper. Dette er bare verktøy for å opprettholde og opprettholde livet. Hva slags kopp vi har bestemmer eller endrer ikke kvaliteten på livet vårt. Noen ganger, når vi kun fokuserer på koppen, glemmer vi å nyte smaken av selve kaffen.

De lykkeligste menneskene er ikke de som har alt best, men de som gjør det beste ut av det de har.

Treet for tilfredsstillelse av ønsker

En mann var på reise og dro uventet til himmelen. Han vandret rundt, nøt omgivelsene, ble sliten og la seg til å sove under ønsketreet. Det oppfylte ethvert ønske, og det var ikke noe gap mellom ønske og oppfyllelse. Da han våknet, følte han seg veldig sulten og tenkte:
– Jeg føler meg sulten. Jeg vil gjerne ha mat fra et sted.
Og umiddelbart dukker maten opp fra ingensteds. Veldig velsmakende mat kom rett gjennom luften. Han var så sulten at han ikke gadd å tenke på hvor hun kom fra. Han begynte umiddelbart å spise, og maten var så velsmakende...
Så, da sulten hadde gått over, så han seg rundt. Nå følte han seg fornøyd. Han hadde en annen tanke:
- Hvis jeg bare kunne drikke noe...
Det er ingen forbud i paradis, utmerket vin dukket umiddelbart opp.
Han lå i skyggen av et tre og drakk rolig vin, blåst av himmelens kjølige bris, og begynte å lure:
– Hva skjer? Hva skjer? Kanskje jeg drømmer? Eller er det noen spøkelser her som spiller meg et puss?
Og spøkelser dukket opp. De var forferdelige, grusomme og ekle – akkurat slik han forestilte seg dem.
Han skalv og tenkte:
– Nå skal de definitivt drepe meg.
Og de drepte ham.

Denne lignelsen er full av stor betydning. Sinnet ditt er et tre av begjærstilfredsstillelse, og uansett hva du tror, ​​før eller siden vil det gå i oppfyllelse. Noen ganger er tidsperioden slik at du helt glemmer at du ønsket det, og du kan ikke finne kilden til det som startet. Men hvis du ser dypere, vil du oppdage at tankene dine skaper deg og livet ditt. De skaper din himmel, de skaper ditt helvete. De skaper din lidelse, de skaper din glede. De skaper dårlig, de skaper gode... Alle her er en trollmann, alle er skaperen av sitt eget liv. Alle vrir og vever en magisk verden rundt seg selv... og finner seg deretter forbundet. Selve edderkoppen er fanget i sitt eget nett. Ingen plager deg bortsett fra deg selv. Og når dette er realisert, begynner ting å endre seg. Da kan du snu alt, du kan gjøre helvetet om til himmelen. Alt er ditt ansvar.

Yrkestype "HUMAN-SIGN SYSTEM"

Arbeidsfag: konvensjoner, chiffer, koder, språk, formler, tale, skrift, symboler, diagrammer, grafer, notater.

Generelle krav til ansatte: disiplin, punktlighet, vedvarende ytelse, nøyaktighet, arbeidsminne, vedvarende konsentrert oppmerksomhet, evne til å arbeide med ideer.

Arbeidsmål: forstå, sjekke, behandle, påvirke, transformere, finne opp, finne opp, finne nye alternativer og eksempler.

Verktøy: manuelt, automatisert) og mekanisk utstyr, menneskelige funksjonelle midler.

forholdArbeid: mikroklima i husholdningslokalene, økt moralsk ansvar.

Eksempler på yrker: teknisk redaktør, korrekturleser, maskinskriver, kontorist, oversetter, programmerer, PC-bruker, økonom, kasserer, lingvist, designer, tegner, navigatør, kutter, radiooperatør, stenograf, telefonist.

Klassifisering av yrker (ifølge E.A. Klimov)

Et yrke er en bestemt type arbeidsaktivitet. Hver type menneskelig arbeid har komponenter: arbeidsemnet, formålet med arbeidet, arbeidsmidlene og aktivitetsforholdene. Faktisk, når en person jobber, er oppmerksomheten hans rettet mot emnet arbeid. Noe må gjøres med dette objektet (målet med arbeidet). Dette målet realiseres ved hjelp av arbeidsverktøy. Og selvfølgelig er det viktig for en person å kjenne til forholdene arbeidet foregår under. I samsvar med disse fire karakteristikkene konstrueres en klassifisering av profesjoner som er praktisk for profesjonell selvbestemmelse. Nedenfor vil vi snakke om klassifiseringen av yrker etter arbeidsemne, foreslått av den berømte psykologen, akademikeren E.A. Klimov. Så, i henhold til dette synspunktet, i henhold til emnet arbeid, kan alle yrker deles inn i fem typer. Typer yrker 1. Arbeidsfaget er natur (dyre- og planteverden). Denne typen inkluderer yrker knyttet til landbruk, skogbruk, miljøvern, bioteknologi, meteorologi, geodesi, etc. Denne typen yrke kalles "menneske-natur" . Eksempel: økolog, mikrobiolog, jeger, etc.

2. Emnet for arbeidskraft er teknologi. Denne typen omfatter alle yrker knyttet til vedlikehold av utstyr (reparasjon, justering, installasjon, forvaltning). Dette omfatter også yrker innen produksjon og bearbeiding av metaller, deres mekaniske montering og installasjon, samt montering og installasjon av elektrisk utstyr. Denne typen inkluderer også yrker innen bearbeiding og bruk av ikke-metalliske produkter, halvfabrikata, industrivarer, samt i bearbeiding av landbruksprodukter. Denne typen yrke kalles "menneske-teknologi" . Eksempel: sjåfør, mekaniker, elektroingeniør, byggmester, traktorfører, etc.

3. Arbeidsobjektet er en person. Denne typen inkluderer yrker som tar sikte på å utdanne, trene, informere og tilby tjenester (innenlands, kommersielle, medisinske) til mennesker. I denne typen aktiviteter samhandler mennesker med hverandre under arbeidsprosessen. Denne typen yrke kalles "mann-mann" . Eksempel: guide, lærer, selger osv.

4. Arbeidsfag - diagrammer, skilt, muntlig og skriftlig tale, tall, notater, formler, kart, tegninger, veiskilt. Denne typen yrke inkluderer mentale aktiviteter. For eksempel: økonom, korrekturleser, fysiker, kasserer osv. Denne typen yrker kalles "mann-tegn system" .

5. Arbeidsemnet er visuelle, musikalske, litterære, kunstneriske og skuespillaktiviteter. Denne typen yrke kalles «Mennesket er et kunstnerisk bilde» . Eksempel: designer, dekoratør, journalist, vokalist, etc.

Faglig viktige egenskaper Faglig viktige egenskaper er individuelle egenskaper ved en person, som er en betingelse for å lykkes med å mestre et yrke. Faglig viktige egenskaper kan være uspesifikke og spesifikke. Uspesifikke faglig viktige egenskaper er menneskelige egenskaper som er nødvendige for å mestre ethvert yrke. For eksempel hardt arbeid, effektivitet, aktivitet, pliktoppfyllende holdning til arbeid, ansvar. Spesifikke faglig viktige egenskaper er de psykologiske egenskapene til en person som han må ha for å mestre et bestemt yrke eller type yrke og som vil sikre hans suksess i dette yrket. Spesifikke faglig viktige egenskaper ved yrker av den "menneske-tekniske" typen

I arbeidet med representanter for de "menneske-tekniske" profesjonene er det noen ganger nødvendig å huske på de mest komplekse prosessene som skjer i tekniske systemer, det være seg en datamaskin, en moderne bil "fylt" med elektronikk eller en automatisert produksjonslinje . Det er nødvendig ikke bare å forstå hvordan et teknisk system fungerer, men også å forestille seg alt som skjer i det, det vil si å ha teknisk Og romlig tenkning. Indikatorer på et godt utviklingsnivå av romlig tenkning kan være suksess i skolefag som geometri og tegning. Det særegne ved tekniske objekter som drives av fagfolk på dette feltet er at de som regel kan måles nøyaktig, nøyaktig bestemmes av mange egenskaper. De varierer også enormt i størrelse, fra en kolossal dampturbin til en transistor som bare er synlig under et mikroskop. I yrker av denne typen brukes en rekke arbeidsverktøy - fra en gigantisk gravemaskin til den tynneste mikroskalpellen. Dette betyr at yrker av den "menneske-tekniske" typen krever av en person evne til å konsentrere seg og bytte oppmerksomhet, god hånd-øye koordinasjon, fingerferdighet i bevegelser, og i noen tilfeller - fysisk styrke og utholdenhet. Spesifikke faglig viktige egenskaper ved yrker av typen «menneske-natur». Representanter for denne typen yrker ser på verden som et system av levende natur og biologiske fenomener. De kan beholde store mengder informasjon i tankene om omstendighetene som påvirker livet til biologiske og økologiske systemer - skoger, reservoarer, parker, osv. For eksempel er det nødvendig å forutsi hva som vil skje i ethvert biologisk system hvis dette eller det lever tilstandsendringer : gårdsdyr vil bytte til en ny type fôr, eller en ny jernbanelinje eller motorvei vil passere gjennom skogen med den mobile styrkebalansen som har utviklet seg i den, osv. Fagfolk som jobber med dyreliv må ha en spesiell type å tenke - naturvitenskapelig tenkning. Utviklet naturvitenskapelig tenkning inkluderer først og fremst evnen til å ta hensyn til virkningene på et biologisk system av flere omstendigheter på en gang, som hver fører til forskjellige endringer og med forskjellige hastigheter. For å gjøre dette må du kunne se et mønster i en hvilken som helst serie av fenomener og, basert på det, fortsette denne serien. I tillegg må du huske på at prestasjoner i arbeidet nesten alltid kommer sakte, det endelige resultatet er fjernt, og delmål er forsinket. For eksempel tar det en biolog-oppdretter flere tiår å utvikle en ny variant av frukttrær. Derfor er en faglig viktig kvalitet tålmodighet, og også observasjon– evnen til å legge merke til de minste endringer i levende systemer. Observasjon er nært knyttet til oppmerksomhet, konsentrasjon, kontemplasjon rettet mot omverdenen. I tillegg, for yrker knyttet til reiser og ekspedisjoner (geolog, fiskeriinspektør, oseanolog, etc.), er det nødvendig fysisk utholdenhet, styrke, fingerferdighet. Og selvfølgelig er det viktig elsker alt levende og behandle det med forsiktighet. Spesifikke faglig viktige egenskaper ved yrker som «person-kunstnerisk image» Representanter for yrker av denne typen oppfatter verden først og fremst som noe der skjønnhet kan finnes, som et område der noe vakkert kan bringes inn. Noen fagfolk av denne typen skaper kunstneriske verdier, kunstneriske bilder, andre gjengir dem, andre analyserer og beskriver dem. Åpenbart, for å lage kunstneriske bilder trenger du en utviklet kreativ tenkning. Det er annerledes originalitet- en persons evne til å komme opp med noe ikke-standard, og derfor interessant; fleksibilitet– evnen til å komme opp med en rekke kreative løsninger; nøyaktighet– evnen til å tilby en løsning som er i samsvar med betingelsene for den kreative oppgaven. For å legge merke til skjønnhet, for å se harmoni, må du være subtil følelse menneskelig, men samtidig er det nødvendig å ha åndelig bærekraft, likevekt, som gir styrke til å ikke bli opprørt over noen grunn. I yrker av typen "person-kunstnerisk bilde" kan man skille mellom kreative (kunstner, musiker, arkitekt, motedesigner, forfatter, etc.) og arbeidsyrker (maler, kosmetolog, skredder, fotograf, broderer, etc.). Innholdet i aktivitetene til arbeidende yrker er reproduksjon av et kunstnerisk bilde ved hjelp av forskjellige midler og verktøy, derfor inkluderer faglig viktige kvaliteter, sammen med figurativt minne, koordinering av bevegelser, romlige konsepter og fingerferdighet til bevegelser. For fagfolk av denne typen er kravene til spesielle evner formulert:

for en koreograf - til dans og musikk;

for en musiker - til musikalske;

for en kunstner, skulptør, arkitekt - til kunstnerisk, etc.

Enhver kreativ person ønsker å være den "beste" i sin kunst. Samtidig er det lett å bli arrogant og begynne å betrakte seg selv som det. I denne forbindelse er det viktig å være selvkritisk, å kunne se resultatene av arbeidet ditt utenfra.

Spesifikke faglig viktige egenskaper ved yrker av typen "person-tegnsystem". Folk som er engasjert i yrkene "menneske-tegnsystem" ser først og fremst verden fra perspektivet om hvor ryddig den er og hvordan alt i den har blitt studert, tatt i betraktning og beregnet. Representanter for profesjoner av denne typen er godt i stand til å navigere i skiltsystemer og konvensjoner. Derfor er det viktig for dem f.eks. sans for språk, det vil si evnen til å finne en generell mening i en tekst og fange opp alt som ikke samsvarer med den. Kravene til utvikling av oppmerksomhet er svært høye. For eksempel trenger du en god selektivitet av oppmerksomhetå legge merke til feil i teksten. Bytte oppmerksomhet viktig, for eksempel for å enkelt flytte fra datamaskinens tastatur eller settemaskin til skjermen. Representanter for yrker av denne typen trenger også muligheten til raskt å bringe inn i systemet ulike data som ved første øyekast virker uorganiserte. Deres aktiviteter bestemmes av mange normer: grammatikkens lover, reglene for programmeringsspråket, reguleringsdokumenter (dekreter, dekreter, etc.). De viktigste egenskapene for yrker av typen «person-tegnsystem» er utholdenhet, nøyaktighet, nøyaktighet, punktlighet. Spesifikke faglig viktige egenskaper ved yrker av typen «person-til-person». Personer som er ansatt i «person-til-person»-yrker, ser først og fremst på verden som et system av menneskelige relasjoner. Systemene for menneskelige relasjoner som fagfolk arbeider med er svært komplekse. Dette er for eksempel relasjoner mellom skoleelever i klasserommet, relasjoner mellom parter i rettssaker, relasjoner i arbeidsstyrken. Det er viktig for representanter for slike yrker å forstå at hver person oppfatter verden på sin egen måte, og mange vanskeligheter i forhold mellom mennesker er forårsaket av folks manglende evne til å akseptere andres synspunkt. For å lære å bygge relasjoner mellom mennesker, er visse ferdigheter nyttige. For eksempel kommunikasjon. De lar fagfolk enkelt komme i kontakt med nye og svært forskjellige mennesker. Det er nødvendig å forstå opplevelsene til en annen person, for å kunne svare på følelsene hans. Denne evnen kalles empati. Det er veldig viktig for en representant for enhver "person-til-person"-profesjon å være taktfull. Ikke bare suksess i profesjonelt arbeid, men også livene og skjebnene til menneskene som den profesjonelle jobber med, avhenger av alle disse evnene, evnene og ferdighetene. Derfor er det nødvendig utdrag, selvkontroll, organisatoriske ferdigheter. Hvis kommunikasjonsferdigheter manifesteres i ønsket om kommunikasjon, empati og interesse for andre mennesker, så manifesteres organisasjonsevner i selvstendig beslutningstaking, initiativ og planleggingsaktiviteter. Organisasjonen ligger i evnen til målrettet å administrere ens aktivitet, som manifesterer seg i evnen til å kontrollere, beregne ens handlinger, strengt planlegge tid og penger, og bringe arbeidet i gang til fullføring. Noen yrker er vanskelig å klassifisere som én type. For eksempel en tannlege. Denne spesialiteten kan også klassifiseres som "person-til-person" og "person-til-teknologi" yrker. Dette betyr at for å mestre denne spesialiteten må en person ha spesifikke faglig viktige egenskaper som er viktige for to typer yrker. Personlighetstrekk hos mennesker som indikerer en tilbøyelighet til en bestemt type yrke For personer som er egnet for yrker av typen "menneske-natur", er følgende funksjoner karakteristiske: - Interesse for å forstå den naturlige verden: levende organismer, planter, dyr, fugler, insekter, mikroorganismer, samt biologiske, atmosfæriske, geologiske og kosmiske prosesser og fenomener. - Villig deltakelse i eksperimenter og observasjoner innen biologi, økologi, astronomi og kjemitimer. - Vilje til å gjøre daglig arbeid for å ta vare på dyr og planter, for å tåle ubehag (kulde, skitt, ulemper, lukt). - Interesse for forskning og analysearbeid knyttet til observasjoner av dyr og planter, miljø (gjennomføring av prøver, målinger, undersøkelse av kvaliteten på vann, jord etc.). - Evne til å prestere bedre enn andre praktisk og laboratoriearbeid innen biologi, økologi, geografi, astronomi, deltakelse i miljøaktiviteter (grønne kampanjer, etc.). Folk som er tilbøyelige til yrker av den "menneske-tekniske" typen er preget av følgende funksjoner: - Evnen til å mestre ulike teknikker (evnen til å forstå mekanismer, maskiner, instrumenter) og vellykket mestring av de eksakte vitenskapene (fysikk, kjemi, matematikk). - Interesse for teknologi, evnen til å villig og i lang tid lage, demontere eller reparere noe (for eksempel reparasjon av elektriske ledninger, husholdningsapparater, radioutstyr). - Evne til enkelt å forstå tekniske tegninger og diagrammer, navigere i objekter etter planer. - Evnen til å lage en ekte modell ved hjelp av tegninger og diagrammer med egne hender (for eksempel for å sette sammen en mottaker, en sykkel eller en flymodell). - Interesse for faglitteratur, lyst til å lese litteratur om design og drift av maskiner, mekanismer, instrumenter.

For personer som er egnet for «person-til-person»-yrker, Følgende funksjoner er karakteristiske: – Behov for kommunikasjon. - Evnen til å etablere relasjoner med klassekamerater og mennesker rundt deg, til å legge merke til selv små nyanser i stemningen til samtalepartnerne dine. - Evnen til å fritt uttrykke tankene dine, uten interne begrensninger for å kommunisere med nye mennesker. - Evnen til å vekke andres interesse og sympati. - Evnen til å forstå en person, hans følelser, tanker og empati med ham. - Evnen til å hjelpe andre mennesker, hjelpe dem i vanskelige situasjoner, lydhørhet. - Evnen til å kontrollere seg selv, ikke fornærme samtalepartneren under kommunikasjon. – Evnen til å løse uenigheter mellom mennesker, finne kompromissløsninger som passer begge sider. - Evnen til å overbevise jevnaldrende om noe viktig og organisere dem for å oppnå noe. Personer som er tilbøyelige til yrker av typen "person-tegnsystem" er preget av følgende egenskaper: - Evne til å jobbe med tall. - Evnen til å telle, beregne, tegne og analysere informasjon i lang tid og villig. - Oppretthold nøyaktighet når du sammenstiller tabeller, tegninger, grafer, diagrammer, kart. - Engasjere seg i forskningsarbeid (analyse av informasjon og presentasjon av resultater skriftlig). - Rask assimilering av fremmedord, tegn, symboler, evnen til å gjøre oversettelser fra ett språk til et annet. - Lese populærvitenskapelig og annen litteratur. - Løse gåter eller løse komplekse problemer og diagrammer. - Evne til nøyaktig å utføre små operasjoner, beregninger, tegne diagrammer og programmer. - Evne til å samle inn og lagre informasjon på en ryddig måte. - Evne til å tenke logisk, analysere og oppsummere ulike opplysninger i form av tall, tegn, tekster. - Evnen til å uttrykke tankene dine i detalj og tydelig skriftlig (skrive essays, lange brev, føre dagbok og dagbok). For personer som er egnet for yrker av typen "person-kunstnerisk bilde", er følgende funksjoner karakteristiske: - Bevissthet om ens egenart, originalitet i å vurdere omverdenen, mennesker, hendelser, ting. - Evnen til å se, legge merke til det uvanlige i det vanlige, forestille seg, forestille seg situasjoner, bilder, nye modeller av noe (biler, klær osv.). - Vilje til å engasjere seg i favorittarbeidet ditt (tegning, musikk, sang, spille et musikkinstrument) med glede og i lang tid. - Evnen til å tenke utenfor boksen, til å nærme seg problemer fra en uventet vinkel. - Evnen til å takle oppgaver bedre enn andre i tegnetimene, musikk, litteratur, verdens kunstneriske kultur. - Deltakelse i ulike kreative amatørklubber (kunst, musikk, skuespill, modellering, etc.).

Introduksjon

Jeg vil - dette er interessene og tilbøyelighetene til en person som kan manifestere seg i en veldig tidlig alder, for eksempel en tendens til å jobbe med mennesker, teknologi, natur, etc.

Jeg kan - dette er en persons evne til å mestre og utføre en viss profesjonell aktivitet. Dessuten er utførelsen rask og av høy kvalitet.

Det er nødvendig - dette er så å si en sosial orden, det vil si samfunnets behov for folk med visse spesialiteter, etterspørsel.

En person vil bare være fornøyd hvis han klarer å koble alle disse sidene til en harmonisk geometrisk struktur. Dessuten er det ønskelig at partene virkelig er likeverdige med hverandre.

For å justere ditt profesjonelle valg, kan du bruke andre metoder for psykodiagnostikk - ulike tester, spørreskjemaer, spørreskjemaer som hjelper deg med å finne ut hvilken type personlighet du er, hvilke egenskaper som er avgjørende for et bestemt aktivitetsområde.

Typer yrker

Folk har visse evner som gjør dem i stand til å lykkes mer på ett område enn på et annet. Det er fem hovedtyper av yrker:

1. «Menneske-natur»

2. "Mennesketeknikk"

3. "Mann-mann"

4. "Man-sign system"

5. «Menneske-kunstnerisk bilde»

"Menneske-natur"

Emnet for arbeid for representanter for de fleste yrker på dette området er levende planteorganismer og dyr, betingelsene for deres vekst og liv. Eksperter som jobber på dette feltet

· Studere og analysere tilstanden og leveforholdene til planter eller dyr (mikrobiolog, agrokjemiker, hydrobiolog, geolog, kjemiker);

· Dyrke planter og ta vare på dyr (skogbruker, blomsterhandler, grønnsaksdyrker, agronom, fjørfebonde, birøkter, husdyrspesialist, bonde);

· Gjennomføre forebygging av plante- og dyresykdommer, behandle dyr, bekjempe planteskadegjørere (plantevernagronom, karantenetjenestelege, veterinær).

Suksessen til spesialister i yrker av denne typen avhenger av evnen til å forutse og evaluere svært varierende naturlige faktorer. Det særegne ved deres aktivitet er at resultatene vises etter lang tid, noen ganger beregnet ikke bare i uker, måneder, men også i år; spesialisten må ha tålmodighet og utholdenhet; du må være forberedt på å jobbe under vanskelige værforhold.

"Menneske-teknologi"

De fleste yrker av denne typen er relatert til:

· Med drift av tekniske enheter (spesialister jobber på maskiner, betjener kjøretøy, selvgående maskiner og mekanismer, ulike prosesser, produksjonslinjer, automatiske systemer);

· Med reparasjon av tekniske enheter (spesialister identifiserer og gjenkjenner funksjonsfeil i tekniske systemer, maskiner, mekanismer og enheter; reparer, justerer og justerer dem);

· Med opprettelse, installasjon, montering (spesialister designer og konstruerer tekniske systemer og enheter, utvikler prosesser for deres produksjon; maskiner, mekanismer, enheter og enheter er satt sammen av individuelle deler, sammenstillinger, blokker, regulerer og justerer dem).

For vellykket arbeid innen teknologi er observasjon viktig, evnen til, ved hjelp av hørsel, syn og fantasi, å legge merke til subtile endringer i driften av maskiner og mekanismer; det kreves et høyt utviklingsnivå av såkalt teknisk tenkning, utvikling av en forståelse av forløpet av tekniske prosesser skjult for innsyn.

Når en person er på nippet til å velge et yrke, bør han vite at oppgaven han står overfor ikke er begrenset til å bestemme hvordan han vil fortsette å tjene til livets opphold. Denne eller den aktiviteten vil uten tvil avgjøre hvordan livet hans skal skje. Hvis du nærmer deg dette problemet useriøst, bare basert på ytre manifestasjoner av yrket, og ikke tar hensyn til dine interne krav, ulike typer restriksjoner og forpliktelser, kan et slikt eksperiment være veldig dyrt, ikke bare for personen selv, men også for menneskene rundt ham.

Velge et aktivitetsfelt

I dag er det mer enn tjue tusen yrker i verden. Et så stort mangfold forvirrer ofte videregående skoleelever og tidligere skoleelever. Men oftest, når de velger feltet for deres fremtidige aktivitet, blir de styrt av foreldrenes mening, mote og yrkets prestisje. Samtidig er det få som er interessert i samsvaret mellom deres fremtidige spesialitet og egen psykologi. Dette er imidlertid et veldig viktig poeng. Psykologer deler samme oppfatning.

Konseptet med profesjonell installasjon er av grunnleggende betydning. Det gjenspeiler en persons beredskap til å ta viktige beslutninger på et profesjonelt nivå. På den ene siden er slike holdninger knyttet til objektive situasjoner som oppstår under utførelsen av offisielle oppgaver, og på den andre siden er de umulige uten den enkeltes erfaring med å løse ulike livsproblemer.

Bestemme typen fremtidig yrke

Den høye konkurransen som observeres i dag på arbeidsmarkedet vil absolutt ikke bare kreve et ganske høyt aktivitetsnivå fra en ung spesialist som ønsker å okkupere sin nisje. Han må også vise til gode faglige egenskaper. Hvordan velge riktig retning i livet?

Det finnes ulike teknikker for dette. Å bestemme typen fremtidig yrke med deres bruk er sterkt forenklet. Men for å klargjøre en persons tilbøyelighet til en bestemt spesialitet, foreslås det fortsatt å bruke det differensierte diagnostiske spørreskjemaet til E. A. Klimov. Dette er en kort test, som er den desidert mest populære og utbredte innen praktisk psykologi. Den er basert på en klassifisering som vurderer yrkestypene ifølge Klimov.

Spørreskjemaet inneholder tjue alternative dommer. Alle som tar denne testen trenger bare å velge en av de to aktivitetene som er oppført i hvert spørsmål.

Klassifisering av eksisterende spesialiteter

Hovedkriteriet for metodikken som bestemmer typene yrker i henhold til Klimov er "arbeidsobjektet." Dette er hvem eller hva fagpersonens transformative aktivisme er rettet mot.

Samtidig identifiserer Klimov fem slike «arbeidsobjekter». Dette:

Natur, her mener vi biologiske objekter, det vil si levende natur;
- teknologi, som inkluderer maskiner og materialer, mekanismer og ulike typer energi;
- en person som er i forskjellige aldre (barn, så vel som voksen og eldre);
- et skiltsystem, som inkluderer en rekke tekster, formler, tall og informasjonssystemer;
- kunstnerisk bilde.

I samsvar med denne klassifiseringen skilles det ut fem fagområder. La oss se nærmere på dem.

"Mennesket - naturen"

Det finnes visse typer jobber for de som liker hagearbeid, stell av dyr og planter og er gode på biologi. For slike mennesker er det verdt å gjøre deg kjent med spesialitetene som er i "menneske - natur" -sfæren. Emnet for arbeidskraft i dette tilfellet er som regel dyr og forholdene for deres liv og vekst, samt planter og vekstbetingelsene.

I dette tilfellet indikerer Klimovs "Type fremtidig yrke" klassifisering at spesialister på dette feltet vil utføre aktiviteter som:

Studie, forskning, analyse av tilstanden og levekårene til planter eller dyr (mikrobiolog, agronom, hydrobiolog, husdyrspesialist, fytopatolog, agrokjemiker);
- ta vare på dyr og voksende planter (åker- og skogbruker, grønnsaks- og blomsterhandler, husdyr- og fjørfebonde, birøkter og gartner);
- utføre forebyggende arbeid for å forebygge sykdommer hos dyr og planter (karantenetjenestelege, veterinær).

Psykologiske krav

Typene yrker i "menneske-natur"-sfæren kan bare velges av de som har:

Utviklet fantasi, visuelt-figurativ tenkning, god visuell hukommelse, evnen til å evaluere og forutse skiftende naturfaktorer, observasjonsevner;
- utholdenhet og tålmodighet, evnen til å jobbe utenfor et team, i gjørme og under vanskelige værforhold.

Representanter for dette yrket må se på verden som et helt system av biologiske fenomener og levende natur. De trenger å beholde betydelige mengder informasjon i sinnet om eksistensen av vannforekomster og skoger, parker, etc. Disse fagpersonene må ha naturlig vitenskapelig tenkning, som vil tillate dem å se et visst mønster i en hvilken som helst serie og, tatt i betraktning, fortsette denne serien. Og for de menneskene hvis arbeid er relatert til ekspedisjoner og reiser (oseanolog, geolog, etc.), vil styrke, fingerferdighet og fysisk utholdenhet være nødvendig. Og selvfølgelig må alle som drømmer om et av disse yrkene elske naturen og behandle den veldig nøye.

"Mennesket - teknologi"

Klimovs metode for å bestemme typen fremtidig yrke inviterer de menneskene som liker å delta i laboratoriearbeid innen elektroteknikk, kjemi og fysikk til å ta hensyn til dette aktivitetsområdet. Det "menneske-tekniske" feltet er spesielt egnet for de som forstår husholdningsapparater og er i stand til å lage, reparere og betjene ulike mekanismer, maskiner, enheter og maskiner.

Hvilke arbeidsobjekter brukes av spesialister som har valgt denne typen yrker? Disse inkluderer mekanismer og maskiner, det vil si tekniske objekter, samt typer energi og materialer.

Hva er yrkesvalget i dette tilfellet? Typene aktiviteter i dette området ligger på følgende områder:

Opprettelse, montering og installasjon av teknisk utstyr. Dette er spesialister som designer og konstruerer ulike enheter og tekniske systemer, samt utvikler teknologier for deres produksjonsprosess. Fagfolk jobber også på dette området, som er i stand til å sette sammen enheter, mekanismer og maskiner fra individuelle komponenter og deler, og deretter sette opp og justere dem.
- Drift av tekniske apparater. Slike spesialister utfører sin type aktivitet ved å jobbe på maskiner, administrere kjøretøy eller automatiske systemer.
- Reparasjon av teknisk utstyr. I dette tilfellet er spesialister i stand til å identifisere og gjenkjenne funksjonsfeil på enheter, enheter, mekanismer, bringe dem til normal tilstand og utføre justeringer.

Psykologiske kriterier for spesialister innen "menneske - teknologi"

Personer som velger denne typen yrker må ha:

God koordinering av bevegelser;
- presis kinestetisk, auditiv, visuell og vibrasjonsoppfatning;
- utviklet kreativ og teknisk fantasi og tenkning;
- evne til å konsentrere seg og bytte oppmerksomhet;
- observasjon.

Når slike mennesker jobber, blir det nødvendig å huske på de mest komplekse prosessene som skjer i tekniske systemer. Dette kan være en datamaskin eller en moderne bilmodell fylt med elektronikk, en automatisert produksjonslinje, etc. Alle tekniske objekter som drives av fagfolk på dette feltet har en enorm forskjell i størrelse. Tross alt inkluderer disse en kolossal dampturbin og en transistor, som bare kan sees under et mikroskop. Arbeidsmidlene på dette området er også varierte. Det kan være en gigantisk gravemaskin eller den tynneste mikroskalpellen. Det er grunnen til at folk som velger dette aktivitetsfeltet må ha fingerferdighet i bevegelse, og noen ganger utholdenhet og fysisk styrke.

"Mennesket er et tegnsystem"

Hva tilbyr Klimovas teknikk testpersonen? Den typen yrke som er i sfæren av "mann - tegn system" er perfekt for noen som liker å tegne tegninger og utføre beregninger, systematisere ulike opplysninger og holde arkivskap, og ikke har noe imot å drive med økonomi, programmering, statistikk, etc.

Egenskapene til yrkestypene "person-tegnsystem" indikerer at hovedemnene for arbeid for slike spesialister er:

Tekster på et fremmed- eller morsmål (korrekturleser og redaktør, kontorist og maskinskriver, setter og telegrafist);
- tabeller, formler og tall (datamaskinoperatør og programmerer, regnskapsfører og økonom, samt statistiker);
- kart, diagrammer og tegninger (teknologisk ingeniør og designer, kopist og tegner, landmåler og navigatør);
- lydsignaler (stenograf og radiooperatør, lydtekniker og telefonist).

Psykologiske egenskaper til representanter for sfæren "mann - tegn system"

Hvordan kan vi bruke klassifiseringen som er foreslått av E.A. Klimov? Å bestemme typen fremtidig yrke er umulig uten egenskapene en person har:

Godt mekanisk og RAM-minne;
- evne til å konsentrere oppmerksomheten om betydelig materiale i lang tid;
- god veksling og fordeling av oppmerksomhet;
- evnen til å se essensen bak konvensjonelle skilt;
- nøyaktighet av persepsjon;
- tålmodighet og utholdenhet;
- logisk tenkning.

Representanter for denne sfæren vurderer verden fra synspunktet om dens orden og fra synspunktet om hvordan alt i den blir tatt i betraktning, studert og beregnet. Slike spesialister må være godt kjent med konvensjoner og skiltsystemer. Derfor er det viktig for dem å føle språket, det vil si å ha evnen til raskt å finne den generelle betydningen som ligger i teksten og fange de øyeblikkene som ikke samsvarer med den.

«Mennesket er et kunstnerisk bilde»

Dette er det fjerde området der en person kan bli en førsteklasses spesialist. For å gjøre dette, må du bruke emnet arbeidskraft i aktivitetene dine i form av et kunstnerisk bilde og konstruksjonsmetoder.

Spesialister som velger denne retningen vil måtte utføre aktiviteter som;

Design og utforming av kunstneriske verk (kunstner og forfatter, motedesigner og komponist, skulptør og arkitekt, koreograf og journalist);
- lage fra en prøve eller reprodusere forskjellige produkter (restauratør og gullsmed, musiker og gravør, møbelsnekker og skuespiller);
- reproduksjon og masseproduksjon av kunstneriske verk (krystall- og steinkvern, malermester, trykker og maler).

Krav til det psykologiske portrett av representanter for profesjonene "person - kunstnerisk bilde"

Alle som planlegger å jobbe innen dette aktivitetsfeltet trenger:

Kunstnerisk evne;
- visuelt minne og observasjon;
- kreativ fantasi;
- visuel-figurativ tenkning;
- godt utviklet visuell persepsjon;
- observasjon;
- kunnskap og forståelse for psykologiske lover som bidrar til å påvirke mennesker.

Slike spesialister ser etter skjønnhet og harmoni i verden rundt dem. De prøver også å bringe noe vakkert inn i den. For å løse slike kreative problemer må du være en person som har en sterk følelse av verden. Men samtidig er det viktig med likevekt og mental stabilitet. Dette vil gi deg styrke og hindre deg i å bli opprørt hvis du mislykkes.

"Mennesket er en mann"

For de fleste fagfolk som jobber i dette feltet, er mennesker gjenstand for arbeidet deres. Dette gjelder følgende aktivitetsområder:

Trening og utdanning (lærer og pedagog, samt sportstrener);
- medisinsk behandling (paramedic og lege, barnepiker og sykepleiere);
- forbrukertjenester (frisør og selger, vaktmann og servitør);
- beskyttelse av staten og samfunnet (politimann og advokat, militærmann og inspektør);
- informasjonstjenester (foreleser, veileder og bibliotekar).

Psykologiske krav til «person-person»-yrker

Hvilke karaktertrekk bør spesialister som jobber innen dette feltet ha? Det er viktig for dem:

Har omgjengelighet, lett å komme i kontakt med fremmede;
- strebe etter kommunikasjon;
- ha en stabil og god følelse av velvære i arbeid med mennesker;
- være lydhør og vennlig;
- ha utholdenhet;
- kunne kontrollere dine egne følelser;
- kunne analysere atferden til ikke bare de rundt deg, men også din egen;
- forutse intensjoner og forstå stemningen til andre mennesker;
- forstå menneskelige relasjoner;
- inneholde nye uenigheter og organisere samhandling mellom mennesker;
- ha evnen til å sette deg selv i stedet for samtalepartneren din, være i stand til å lytte og ta hensyn til hans mening;
- mestre gester, ansiktsuttrykk og tale;
- kunne overbevise folk;
- være punktlig, ryddig og samlet;
- kjenne psykologien til mennesker.

Representanter for profesjoner i "person-til-person"-sfæren må forstå at alle mennesker oppfatter denne verden på sin egen måte. Dessuten er mange vanskeligheter som oppstår i menneskelige forhold forårsaket av en motvilje mot å akseptere synspunktet til samtalepartneren.

Side 15 av 28

Yrke av typen «Mennesket – Teknologi» og «Mennesket – Naturen»

Hvilken idé dukker opp i skapelsen din når du hører ordet "teknikk"? Oftest dukker det opp en slags metallenhet. Ordet "teknologi" (fra gresk "techne" - kunst, dyktighet) brukes på russisk i minst to betydninger. Teknologi er et sett med teknikker, metoder og ferdigheter for aktivitet. For eksempel snakker de om god (virtuos) eller dårlig teknikk til en musiker, idrettsutøver, skuespiller, tårnkranfører, kirurg, etc. Teknologi kalles også materielle objekter - midler, verktøy, enheter osv. Dette refererer oftest til mekaniske verktøy og maskiner. Utstyret inkluderer en datamaskin, telefon, TV, kjøleskap.

Fungerer som "Man" – "Teknologi" oppstår i løpet av samfunnsutviklingen på grunn av det faktum at tekniske systemer som brukes i visse områder av økonomien blir så komplekse at spesialutdannede personer må engasjeres i å betjene dem og opprettholde normal drift – spesialister på ulike typer teknologi.

Arbeidsgruppen "Human-Technology" inkluderer visse typer praktisk arbeid.

Praktisk aktivitet skal ikke stå i motsetning til mental aktivitet.

Aktiviteter til en servicetekniker – klart praktisk og samtidig mentalt, assosiert med det praktiske sinnets aktive arbeid. Det er generelt akseptert at kreativ aktivitet innen teknologi er arbeidet til en designer eller oppfinner. Ja, dette er en av typene kreativt arbeid (selv om vi ikke bør glemme at kreativitet ikke er iboende i posisjonen som designer selv, men i personen; stillingen gjør ennå ikke en person til en skaper). Arbeid imidlertid for å opprettholde normal funksjon av komplekse tekniske systemer (arbeid knyttet til å løse uventede praktiske problemer) – er også en av typene kreativt arbeid.

I gruppen av yrker som "menneske" – "Teknologi" det er også mange typer yrker, verk, som hovedsakelig involverer ikke kreativitet (i betydningen å skape noe nytt), men reproduksjon av enten gitte spesifikke prøver, handlinger (arbeid på en maskin, symaskin, transportbånd), eller gitte forhold og resultater ikke i henhold til spesifikke prøver, men i henhold til kjente, generelle regler (arbeidet til en transportsjåfør, kjemiker, operatør, etc.). Alt dette kan være veldig interessant og gi en person tilfredshet, en følelse av nytte og derfor egenverd. Ingen har gjort tilsvarende beregninger, men slike yrker er nok i flertall. Det er ganske forståelig – Den viktigste oppgaven til mennesker er å reprodusere livsoppholdsmidler, elementer, gjenstander i det kunstige habitatet (mat, klær, bolig, transportmidler, kommunikasjoner, kulturgjenstander, husholdningsartikler, etc.), som kreves for å øke kontinuerlig. mengder. I sfæren av praktisk arbeid er det hensiktsmessig å skille ut gnostiske (diagnostiske) profesjoner, der hovedinnholdet er gjenkjenning av signaler, kvaliteten på et objekt (smakere, kontrollere) eller i å vurdere tilstanden til komplekse, nesten grenseløse systemer (justeringer av komplekst radioutstyr, arbeidere på forskjellige testbenker).

Nedenfor gir vi litt informasjon om måtene å tilegne seg yrker som «Mennesket – Teknologi» og «Mennesket – Naturen».

1. Fagskolene forbereder høyt kvalifiserte arbeidere innen ulike spesialiteter. Disse skolene tar imot kandidater fra 9. klasse og videregående skole som ønsker å mestre arbeidsferdigheter og ikke har kontraindikasjoner av helsemessige årsaker. For tiden tilbyr mange fagskoler ikke bare yrkesopplæring, men også generell videregående opplæring.

Profesjonell opplæring består av følgende sykluser:

a) teoretisk opplæring i spesialutstyrte klasserom og kontorer;

b) industriell (praktisk) opplæring i spesielle treningsverksteder, verksteder, i produksjonsbasen til bedrifter;

c) generell utdanning og fysisk trening.

Etter uteksaminering fra college tildeles en viss kvalifikasjonsrangering og det utstedes et dokument som gir rett til å jobbe i spesialiteten.

2. Tekniske skoler – utdanningsinstitusjoner som utdanner spesialister med videregående opplæring.

Yrkesopplæringen består av tre sykluser:

a) generell utdanning (litteratur, matematikk, historie, fysikk, kjemi, fremmedspråk, samfunnsfag);

b) generell teknisk (for eksempel tegning, teknisk mekanikk, metallteknologi, elektroteknikk, etc.);

c) spesial (emner som bestemmer profilen til spesialisten som utdannes). Det rettes mye oppmerksomhet mot industriell opplæring rettet mot å tilegne seg kvalifikasjoner.

Høyere tekniske utdanningsinstitusjoner - institutter, universiteter, høyere tekniske militære utdanningsinstitusjoner – utdanne ingeniører av ulike spesialiteter.

Innholdsfortegnelse
Generelle sosiopsykologiske egenskaper ved arbeid.
DIDAKTISK PLAN
SOSIO-PSYKOLOGISK DEFINISJON AV ARBEID. ARBEIDSPSYKOLOGISKE FAG OG OPPGAVER
Arbeidsdeling
En kort historie om arbeidsdelingen i samfunnet
Spesialitet og yrke
Klassifisering av spesialiteter - et kart for orientering i yrkenes verden
Arbeidsfaget er det første klassifiseringstegnet for et yrke
Komparative egenskaper ved yrker som er forskjellige i arbeidsfaget
Konseptet med typer yrker
Hensikten med arbeidskraft er den andre klassifiseringsfunksjonen. Jobbklasser
Arbeidsverktøy er det tredje klassifiseringstrekket til et yrke. Profesjonsavdelinger
Arbeidsforhold er det fjerde klassifiseringstrekket i et yrke. Yrkesgrupper
Yrke av typen "Man - Man".
Yrke av typen «Mennesket – Teknologi» og «Mennesket – Naturen»