Internetts innflytelse på barns utvikling. Psykologiske nyheter. Negativ påvirkning av Internett på barn

(barnepsykoanalytiker D.L. Sapegina 2011)

På et visst tidspunkt, når et barn vokser opp og begynner å bruke en datamaskin, står mødre og fedre overfor følgende spørsmål:

• I hvilken alder kan et barn få lov til å bruke Internett?

Du kan få svar på disse og andre spørsmål i denne artikkelen.

Bør du la barnet ditt bruke Internett?

Internett er en del av vårt nåværende liv. For en forelder som utfører sine funksjoner, er det viktig å gi barnet muligheten til å motta fordelene i denne verden, lære ham å bruke fordelene som finnes i verden, og beskytte ham, og lære ham å forsvare seg mot farene. som finnes i verden. Internett-området, akkurat som alt som omgir oss, kan være både nyttig og skadelig.

Noen nyttige ting på Internett:

For det første en stor mengde informasjon om alt. Det er ikke nødvendig å gå til biblioteket eller lete etter oppslagsverk hvis du vil forstå dette eller hint spørsmålet mer detaljert. Du kan ganske enkelt finne relevante bøker, artikler og utdrag fra leksikon på Internett.

For det andre legger Internett til rette for kommunikasjon mellom mennesker, både romlig og psykologisk. De. vi kan nå rolig korrespondere og selv nå se og snakke med samtalepartneren som er på den andre siden av kloden. Vi kan gjøre dette enkelt og gratis, i ubegrensede mengder.

Psykologisk sett letter Internett kommunikasjon i den forstand at det fjerner kommunikasjonsbarrierer. Under et anonymt kallenavn kan du være mer åpen, fri og uttrykke deg som du drømte om. For mange mennesker er dette en sjanse til å tilfredsstille deres behov for kommunikasjon.

For eksempel, på Internett i kommunikasjon spiller det ingen rolle: hvordan du ser ut, hvor gammel du er, etc. For eksempel kan en tenåringsgutt med cerebral parese føle seg helt lik på Internett med andre tenåringer, skrive tankene sine og kommunisere.

I tillegg har mange på Internett muligheten til å realisere seg selv. Noen skriver artikler, han trenger ikke å se etter muligheter for å publisere dem, noen finner en jobb, noen har muligheten til å lære andre hva de gjør bra.

For eksempel filmer en 10 år gammel jente jeg kjenner sine egne programmer og legger dem ut på Internett. Og så videre, listen fortsetter. Selvfølgelig er det skade eller negative aspekter i Internett-området.

La oss si at for en uerfaren bruker, en person som ikke forstår problemet, er det vanskelig å bestemme kvaliteten på informasjonen som presenteres om et bestemt problem. Det kan være fullstendig analfabet presentert, falskt, og folk kan tro det. Dette kan for eksempel oppstå når en person leter etter informasjon om en sykdom og dens behandling.

At Internett gjør kommunikasjonen enklere kan også spille en negativ rolle. For eksempel kan en veldig stresset person med store problemer i kommunikasjonen gå fullstendig over til Internett og redusere antall kontakter med mennesker i det virkelige liv. Det legges til rette for kontakter med fremmede og dette kan være farlige kontakter. Det er umulig å vite sikkert hvem som egentlig kommuniserer med deg.

På Internett kan barn ha tilgang til informasjon som voksne beskytter dem mot i hverdagen. Jeg snakker om porno, vold og andre ting.

Det finnes nettspill som er veldig vanedannende. Og Internett er rett og slett et veldig forførende miljø. Jeg trykket på knappen og fikk umiddelbart svar, et resultat. Det er vanskelig for en person å kontrollere seg selv, mange bruker urimelig mye tid på Internett, det blir sugd inn, og noen virkelig viktige ting blir utsatt. I stedet for å gå en tur, sitter tenåringen ved datamaskinen og ødelegger synet og holdningen. Du kan til og med begå en forbrytelse på Internett, for eksempel bli hacker.

Det er folk som mener at barn bør forbys å bruke Internett, kanskje de bare fokuserer på dets ulemper og glemmer fordelene. Å i det hele tatt forby et barn å gå dit betyr å frata ham en viktig del av det moderne livet.

I hvilken alder kan du la barna dine bruke Internett?

Det ser ut til at denne avgjørelsen avhenger av foreldrenes holdning. Det er foreldre som tilpasser verden til barnet sitt. Og det er de som tilpasser barnet til verden.

Hvis vi prøver å skape "drivhus"-forhold for et barn, for å beskytte det mot farer ved kun å begrense hans bevegelser, kommunikasjon, innføre sensur fra Internett, etc., så prøver vi å tilpasse verden til barnet. Eller rettere sagt, vi bygger en spesiell verden for ham. Men det er umulig å kontrollere alt, og før eller siden vil barnet møte den virkelige verden. Men han har ingen anelse eller evne til hvordan han skal oppføre seg i denne verden. Det er da noen problemer kan skje.

Derfor, fra barnepsykologiens synspunkt, er det viktigste at barnet har visse indre egenskaper ved hjelp av hvilke det kan dra nytte av Internett og unngå skader og farer. Og han må absolutt ha erfaring på Internett og søkeferdigheter nødvendig informasjon, kommunikasjonsevner der, ellers vil han ikke være et fullverdig medlem moderne samfunn. Det er som på en lekeplass, du kan bli skadet der også, eller møte en pervers. Men et barn som forstår og vet at det er farlig å ta på glass og ikke bør nærme seg fremmede vil få maksimalt utbytte av å leke med andre barn i hagen og unngå farer.

Hvilke egenskaper må et barn ha for å bruke Internett trygt og dra nytte av det?

La oss tenke på hva disse interne egenskapene kan være, så vel som i hvilken alder de kan dannes slik at et barn kan slippes inn på Internett.

For det første er dette en viss utvikling av intelligens. Slik at barnet forstår hvordan alt fungerer der, hvor det skal lete etter hva, og som et minimum vet hvordan det skal skrive og lese. Følgelig oppfyller ikke førskolebarn disse kriteriene. Vi tar i betraktning at topputviklingen av et barns intellektuelle evner skjer mellom 8 og 12 år. Og behovet for å lære noe i dybden og i tillegg vil dukke opp rundt denne alderen.

For det andre må barnet ha et visst nivå av utvikling av moralske kvaliteter og etikk. Han må forstå hva som er bra og hva som er dårlig. Han må ta disse normene «innenfor». For det er et stadium i utviklingen av moral når barn kun fokuserer på omverdenen. De oppfører seg bra bare når voksne er i nærheten, og når det ikke er voksne, kan de bryte reglene. Derfor, for å forhindre at et barn surfer på pornosider og andre nettsteder som ikke er beregnet på barn, må han være på dette stadiet. Barna hennes når i gjennomsnitt 10 til 13 år.

For det tredje må barnet ha evnen til å kontrollere sine ønsker og impulser for å kunne si til seg selv «stopp» og ikke surfe uendelig på Internett. Hvordan eldre barn, jo høyere nivå av kontroll er normalt.

Basert på disse tankene ville jeg la barnet mitt bruke Internett fra ca. 10 år gammel under tilsyn av voksne. Det er ikke tilgangen som skal begrenses, men søkefriheten i denne alderen. Det er spesielle sosiale nettverk for barn. Hvorfor ikke, hvis barnet har de ovennevnte egenskapene, vil han takle det.

Vel, en tenåring kan allerede bruke Internett som en voksen, det eneste er å begrense det i tid slik at det ikke skader hans psykologiske og fysiske helse. Strenge restriksjoner for en tenåring kan forårsake tilbakeslag, "den forbudte frukten er søt" eller protest.

For å oppsummere vil jeg si at tillit til barnet ditt og det du har investert i det spiller en viktig rolle her. For fra et visst øyeblikk begynner barnet å få uavhengighet, og du kan ikke lenger beskytte ham eller påvirke oppførselen hans. Bare det du legger i den før fungerer.

Internett I det siste har det blitt mer og mer populært og barn vet hvordan de skal bruke det, noen ganger bedre enn voksne. Men Hvordan påvirker Internett et barns utvikling?, ikke alle vet hva dens fordeler og ulemper er. Feilen foreldre gjør er at de ofte enten prøver å forby bruke Internett barn, eller rett og slett ikke ta hensyn til det faktum at barnet tilbringer hele dagen på Internett. Dette problemet må bare løses ved psykologisk metode.

Det gir ingen mening å be om hjelp fra slektninger og venner som ikke har erfaring med dette. Psykologer har studert dette problemet for mange foreldre, og i dag vil de i denne artikkelen gi deg bare metoder og tips testet i praksis av mange foreldre for å løse dette problemet. Du kan trygt sette alle tipsene ut i livet, siden de har hjulpet mange foreldre som ikke kunne løse dette problemet på mange år.

Hva gjør et barn på Internett?

Å forstå Påvirker Internett et barns utvikling?, må du først forstå hva barna gjør i den. Tross alt kan Internett være både nyttig og skadelig for å gjøre dette, du må være klar over hva barnet ditt gjør der. Selvfølgelig er det ikke et alternativ å kontinuerlig overvåke barnet ditt, men noen ganger er det nødvendig å forstå hva barnet faktisk gjør på Internett. Barn oftest: spill spill, chat med venner, se morsomme videoer. Spill Det er både nyttige og skadelige, kommunikasjon med venner kan være gunstig og skadelig, en video vil muntre deg opp, men den kan også være skadelig. Flere detaljer om farene og fordelene ved Internett vil bli beskrevet nedenfor. Nå er det bedre for deg å få en notatbok og penn, for fra nå av bør du begynne å registrere hva barn gjør på Internett. Eller, for ikke å konstant overvåke barnet ditt, kan du ganske enkelt se historikken til nettsteder som barnet har besøkt på datamaskinen eller nettleseren din.

Foreldre på Internett

Ofte er det det foreldre sett et eksempel for barn, sitt konstant på Internett nyter livet og smiler til monitorskjermene. Dermed viser også barn et ønske om å være som foreldrene sine på Internett og også være lykkelige. Og fra dette øyeblikket begynner foreldre å tenke på om Internett påvirker barnets utvikling. Selvfølgelig vil barn før eller siden fortsatt ønske å surfe på Internett, men likevel er det foreldrene som setter hovedeksemplet. For mer informasjon om hvordan barn kopierer alt foreldrene gjør, les: hvor det finnes spesifikke metoder for ikke å skade barnet ved ditt eget eksempel.

Fordelene med Internett for barns utvikling

La oss starte med hvilke fordeler Internett kan ha for et barn, for Internett påvirker uansett barnets utvikling på en positiv måte. Selv om noen foreldre mener at Internett er helt skadelig for barnet. Det er fordeler med Internett for barn. For eksempel, pedagogiske spill for barn, tror foreldre at alle spill er skadelige for barnet, men på Internett er det spill som hjelper barnets utvikling, for eksempel å lære å synge, skrive, tegne, lese, snakke. Det finnes også nyttige videoer som kan løfte humøret, gi verdifull informasjon og hjelpe i utviklingen. Vi må heller ikke glemme at vi lever i informasjonsalderen, teknologiens og kunnskapens tidsalder. Derfor krever i dag alle prestisjetunge jobber at de ansatte vet hvordan de skal bruke en datamaskin og Internett. Følgelig, hvis barnet ditt begynner å bruke en datamaskin og Internett fra barndommen, vil han ha en bedre sjanse til å få jobb. prestisjetunge jobb, selv uten utdanning. I tillegg, gjennom Internett, kan du tjene gode penger, mer til og med enn i den virkelige verden. Den virtuelle verdenen dekker gradvis alle land og alle familier. Derfor er det ingen vits i å forby barn å bruke Internett og studere.

Skaden som Internett bringer et barn

Også Internett kan påvirke barnets utvikling på en dårlig måte, og dermed forårsake skade. Tross alt, i dag blir det laget nye dataspill hver dag. Dette er spillene som kan påvirke et barn negativt. Det er spill som er skadelige, og det er de som er fordelaktige. Derfor spiller barn i dag ofte nettopp de spillene som er skadelige. Spillavhengighet er svært utbredt blant barn og unge. Noen ganger sitter barn ved datamaskiner hele dagen og spiller disse spillene. Dermed kan en rekke dårlige videoer og kommunikasjon, som gradvis har overført til den virtuelle verden, forårsake skade.

Hvordan beskytte barnet ditt mot skaden fra Internett

I utgangspunktet er den største skaden Internett bringer på et barns utvikling synshemming. I medisin øker antallet personer med dårlig syn gradvis hvert år. Derfor må dette problemet løses av foreldrene. Begynn å sette grenser for barnet ditt på Internett. Det beste og mest fordelaktige alternativet for syn er ikke mer enn 2-3 timer. Forutsatt at det er pause en gang hver 1 time, i 15-20 minutter. Dermed vil det ikke være noen skade på barnets øyne.

Internett utvikler komplekser hos et barn

I utgangspunktet påvirker Internett negativt utviklingen til et barn nettopp fra den psykologiske siden. Avhengighet av spill og internett øker blant barn og unge, og utvikler seg hovedsakelig i dem ulike typer komplekser. For å gjøre dette er det klokere å først lese artikkelen: hvor de mest populære av dem er farlige og hvordan de løses. Og begynn å løse problemet. Hovedsaken er at foreldre bryr seg og elsker barna sine, dette vil bidra til å løse problemet og sørge for at Internett bare gir fordeler for barnet.

Negativ påvirkning av Internett på barn i grunnskolealder.

Utvikling informasjonsteknologi i det siste tiåret har deres raske penetrasjon i ulike livssfærer påvirket utviklingen av personligheten til det moderne barnet, og utvidet hans utdanningsmuligheter, kommunikasjonssystem og fritid betydelig. Sammen med den positive effekten av informasjonsteknologi, er det også en negativ effekt.

Forskere advarer om at innbyggerne i det tredje årtusen kan være et "skremmende begrenset" folk. 75 amerikanske forskere, lærere og offentlige personer. De hevder at datamaskiner «utgjør en alvorlig trussel mot barns helse» og kan forårsake «langsiktig skade på den mentale, emosjonelle og intellektuelle utviklingen» til barn.

Internett og dataspill kan fengsle en tenåring så mye at han vil utvikle et ønske om å bruke mer og mer tid på datamaskinen, mens hans motorisk aktivitet, er den virkelige verden erstattet av en virtuell, hvor han føler seg allmektig. Foreldres bekymringer er også berettiget – dataspill og internett kan bli bærere av negativ og destruktiv informasjon for barn og ha en skadelig effekt på dannelsen av barnets personlighet.

Problemet ligger direkte i familiene. Når du jobber hjemme med en datamaskin, blir barnet vanligvis overlatt til seg selv. Eldste har oftest ikke de nødvendige ferdighetene til å begrense tilgangen til negativ informasjon på Internett. Tenåringer er raskere enn foreldrene til å navigere i utvalget av dataspill på markedet og velger ofte selv de som fører til ødeleggelse av individet. Og voksne, på grunn av mangel på tid, gidder ikke engang å spørre hva barnet deres gjør.

La oss merke oss at det globale Internett potensielt kan påvirke dannelsen av moralske normer som skiller seg fra de som er akseptert i samfunnet, det har både praktisk talt ubegrensede muligheter for utvikling og en enorm destruktiv rolle. Fra "nettverket" kan du få både positiv, pedagogisk informasjon som er viktig for utdanning, og hard informasjon som ødelegger personligheten til en tenåring (perverterte og rituelle drap, kannibalisme, etc.), pornografi, oppfordringer til rase- og etnisk fiendtlighet, vold etc.

Den kunstige eller "virtuelle" verden skapt av elektroniske spill og informasjonsnettverk inkluderer det fulle potensialet til en rekke moralske standarder, som i det virkelige liv, men hvis "godt" og "ondt" i det virkelige liv eksisterer i en oppløst form, og er ikke så åpenbare, så i den virtuelle verdenen finnes de oftest i en "ren" form. Dette bestemmer utilstrekkelighet av bruken av ferdigheter internalisert i personligheten til en tenåring fra den virtuelle verdenen i den virkelige verden.

Inntreden av moderne informasjonsteknologi i hverdagen til gjennomsnittet Russisk familie bringer med seg nye problemer: i tillegg til deres direkte funksjoner, kan dataspill, informasjonsnettverk og multimediaverktøy direkte eller indirekte påvirke økningen i aggressiviteten til et barns oppførsel.

Å analysere internettferdigheter ungdomsskolebarn vi gjennomførte en undersøkelse blant andre, tredje og fjerde klassetrinnCheboksary spesial (kriminalomsorg) grunnskole - barnehage nr. 3 "Håp"

Dermed blir informasjonsteknologi i en verden i rask endring en stadig viktigere faktor i eksistensen og utviklingen av barn og unge når relasjoner til det sosiale miljøet utvikles. Moderne informasjonsteknologi har endret strukturen i fritiden deres betydelig, spesielt for gutter og jenter i alderen 12-13 år, siden det er i denne alderen at barn er mer interessert i dataspill enn i en eldre alder. Generelt omstruktureres informasjonsmiljøet, og egenskapene til utdanningsprosessen endres.

Studien bekreftet at barnets kropp i ungdomsårene er spesielt sårbar, og ukontrollert tid brukt ved datamaskiner, overbelastning av lys visuell informasjon og barnets høye emosjonelle engasjement i spillet fører til overeksitasjon av nervesystemet, og forårsaker absolutt skade på det somatiske og mental helse til den utviklende personligheten. Og som et resultat - økt tretthet i intellektuell aktivitet; nedsatt evne til å oppfatte informasjon som er dårligere i lysstyrke og tilgjengelighet til en datamaskin, tap av interesse i det virkelige liv.

Det tjueførste århundre er informasjonsteknologiens århundre. Overalt er mennesker omgitt av datamaskiner, livet uten som vi ikke lenger kan forestille oss. Hvert år etterspørselen etter eierskap datateknologierøker og folk må møte samfunnets krav. Men hva kan en slik databehandling av samfunnet føre til? For en voksen er det å jobbe med en datamaskin et nødvendig verktøy for arbeid, kommunikasjon og utdanning. Selv om du ikke følger reglene for å jobbe ved datamaskinen (begrense arbeidstiden, besøke tvilsomme nettsteder), vil det ikke skade den modne psyken til en voksen. Og foreldre tenker oftest ikke på hvilke endringer som skjer i barns psyke, og tror at jo før et barn mestrer en datamaskin, jo mer utviklet vil intellektet hans være i fremtiden. I moderne forhold for Internett-utvikling kan enhver bruker koble seg til den. Internett er et lager av kunnskap, informasjon og sosial historie. Men samtidig inneholder den mange farer, som nettsteder som skader den menneskelige psyken, forbudte filmer, uanstendig språk og mye upålitelig informasjon.

Og hvordan vil alt dette påvirke barnets personlighet? Så hva trenger du å vite når du setter barnet ditt ved datamaskinen? I følge forskeren Nicholas Kara er ikke Internett det beste miljøet for utvikling i førskolealder. Fra fødsel til to år blir et barns verden hans foreldre, han trenger konstant overvåking og omsorg. Barnet leker med gjenstander, i løpet av spillet lærer det om verden (ofte etter smak). Nærmere tre mestrer barnet objekt-figurativ lek. Enkle gjenstander forvandles til det du ønsker: en pinne blir et tog, en skje og en slikkepott. Det er ikke tilrådelig å introdusere så små barn for en datamaskin det kan svekke utviklingen av tenkning og fantasi, og påvirke fysisk helse. Psykologer Lev Semenovich Vygotsky og Petr Yakovlevich Galperin mener at i livet til en førskolebarn fra en alder av fem, tar plottet førsteplassen - rollespill, der barn finner opp og leker spesifikk situasjon, oftere sosial natur. Assimilere sosiale normer samfunnet forbereder barn seg på voksenlivet.

For et barn involvert i ekte spill, datamaskinen og Internett er ikke av spesiell interesse. Men hvis han hjemme ser på hvordan foreldrene sitter ved datamaskinen i timevis, og barnet prøver å etterligne dem, ønsker han å bli mer moden og gjentar dermed foreldrenes handlinger. Det er et ønske om å mestre datamaskinverden. En annen negativ innvirkning på en førskolebarn: begrensning av mobiliteten hans. Sittende ved datamaskinen beveger han seg lite, utvikler ikke finmotorikk og er fratatt kommunikasjon med jevnaldrende. Alt dette er ikke den beste måten vil påvirke videre utvikling. Når et barn går på skolen utvides horisonten. Han må lære, prestere lekser, og Internett er et sted som raskt og enkelt kan hjelpe ham med dette.

I barneskole Vanligvis begynner informatikktimer, og barnet utvikler en interesse for datamaskiner. Til å begynne med kan foreldre hjelpe barnet å forstå det grunnleggende om å jobbe med datautstyr og vise hvordan du finner informasjon på Internett på riktig måte og transformerer den. I første klasse faller en stor belastning på barnets vanlige daglige rutine, miljø og kravene fra samfunnet endres. Og på Internett vil han heller se etter avslapning enn å gjøre leksene sine. Barnet utvikler seg ny krets kommunikasjon, hvor han absolutt ønsker å vise seg frem. Og du kan få respekten til klassekameraten din ved å fullføre alle nivåer i et komplekst Internett-spill, for eksempel basert på drap og aggresjon. Når du spiller dataspill av denne typen, kan et barn forveksle virkeligheten med et spill, siden psyken ennå ikke har dannet seg for å oppfatte slike situasjoner. Heltene i spillet lever evig, kan falle fra taket og ikke dø, oppdage uvanlige evner i seg selv og fly eller kjempe i kamper uten riper eller smerte. Barn tar alt til seg og vil definitivt prøve å bringe noe fra spillet ut i livet.

Etter sosiologisk forskning i forskjellige land, i forskjellige aldersgrupper Forskere har konkludert med at de fleste spill bidrar til fremveksten av aggressiv atferd hos barn. Barn blir ubalanserte og bitre. Det er vanskelig å avvenne dem fra spill og en spillavhengighet kan utvikle seg. Når et barn bruker hele dagen på å spille dataspill, smalner omgangskretsen hans, karakteren endres, og han blir ofte ukontrollerbar. I slike tilfeller bør du umiddelbart kontakte psykolog før situasjonen går for langt. Det er viktig å kunne interessere barnet i andre mer spennende aktiviteter, for å vise at den virkelige verden vil forbløffe barnet mer enn den virtuelle. Selvfølgelig er det nå utviklet pedagogiske dataspill for barn som vil hjelpe til med dannelsen av visse positive egenskaper, men barn bør forbli barn og føre en aktiv livsstil, og ikke bruke alt fritid sitter ved datamaskinen. En inaktiv livsstil kan føre til fysiologiske helseproblemer. Derfor må du begrense tiden barnet ditt bruker ved datamaskinen og overvåke hva han gjør på Internett og hvilke nettsteder han besøker. Det er ikke tilrådelig å fullstendig forby et barn fra å jobbe med en datamaskin. Tross alt bør barn utvide kunnskapsområdet sitt, du trenger bare å lære barn å gjøre det riktig, for å interessere dem Et annet problem som påvirker utviklingen av et barn. Ukontrollert informasjon av tvilsomt innhold (pornonettsted, nettsteder fra ulike subkulturer, nazistiske nettsteder, etc.) kan skape et falskt inntrykk av verden. Det er ikke vanskelig å anta at slik informasjon vil påvirke barnets psyke og hans videre utvikling negativt.

Skadelig elektromagnetisk stråling kommer fra en datamaskin. Det kardiovaskulære systemet og nervesystemet er mest følsomme for slike effekter. Spesielt i et uformet barns kropp kan ulike sykdommer utvikles under trykket av elektromagnetisk stråling. Ifølge forskning ser sykdomsstatistikk for barn som bruker mye tid ved datamaskinen skummelt ut: sykdommer i synsorganene (60% av brukerne); sykdommer i det kardiovaskulære systemet (60%); sykdommer i mage-tarmkanalen (40%); hudsykdommer (10%); ulike svulster. (1) Alle vet det elektrisk felt datamaskin gjør luften svakt ionisert og tørr, med en spesifikk lukt, noe som fører til pusteproblemer slik luft er vanskelig å puste. Å sitte nær en dataskjerm ødelegger din holdning og syn. I følge barnepsykoanalytiker, Diana Leonidovna Sapegina, er det bare i ungdomsårene som internett og datamaskinen gradvis kan komme inn i et barns liv. Han kan selvstendig formulere sine egne læringsoppgaver og implementere dem ved hjelp av en datamaskin. Men i denne alderen kan en tenåring møte et problem virtuell kommunikasjon, bytter den ut med den ekte.

I løpet av noen barndomsperiode er det usannsynlig at Internett noen gang blir helt trygt. Nå er informasjonsteknologiens tidsalder, og det er umulig, og til og med uønsket, å fullstendig frata barn å jobbe med datamaskiner og Internett. Det er nødvendig å kontrollere tiden barna bruker på datamaskinen og ressursene de besøker. Muligheten til å tilpasse " barns internett" Ved å koble til den kan du ikke besøke nettsteder som inneholder informasjon som ikke er ment for barns visning, og tiden du bruker på nettet er begrenset. Det er verdt å tenke på andre former for oppdragelse og utvikling av barna dine.

I dag har hvert hjem en datamaskin med Internett-tilgang. Det er ofte vanskelig å kontrollere bevegelsen til barn på World Wide Web. I noen tilfeller er det globale nettverket en stimulans for utviklingen av barnet og assistenter til å løse et visst antall problemer, i andre er det et negativt miljø som kan ha en skadelig effekt på det skjøre barnets psyke. Denne artikkelen vil beskrive i detalj de mulige aspektene av Internetts innflytelse på barn. Hvordan vil det globale nettverket delta i barns utvikling og i hvilken retning effekten vil bli produsert avhenger av reglene for kommunikasjon med nettverket, som bør være tydelig etablert i familien din.

En av farene man ofte møter når barn reiser på Internett er nettsteder som inneholder erotiske videoer og fotomateriell. Tro meg, et slikt tema vil vekke barnets enorme interesse, som vil vokse og intensivere på grunn av uvitenhet og nysgjerrighet. Derfor bør ikke dette temaet anses som lukket i familien.

Bedre å begynne med tidlig alder, gradvis oppdater barnet, fortell informasjonen som vil være forståelig for hans alder, ikke nøl med å søke hjelp fra bøker som beskriver råd om hva og hvordan du skal fortelle barnet ditt om sex. Når barnets interesse er tilfredsstilt mest mulig, vil det ikke vise en slik usunn interesse for eksterne kilder. Og det vil være mye lettere å svare på alle spørsmålene som angår ham. Prøv å forklare barnet ditt at informasjonen på Internett om sex er helt langt fra virkeligheten, så det er ikke nødvendig å vise interesse for det.

For å forhindre at slike situasjoner oppstår i fremtiden, er det spesielle programmer som kan beskytte et barn mot pornografi på Internett, ved hjelp av hvilke du kan fjerne pornografiske nettsteder fra søkesystemet. Selv om et barn skriver inn ord om emnet "sex" i søkefeltet, vil søkeresultatet være kunstnerisk eller medisinsk informasjon.

Som du vet kan avhengighet være alkohol- eller narkotikaavhengighet. Men hovedproblemet blant barn og unge er internettavhengighet. Vanligvis involverer tenåringer internettavhengighet å kommunisere på sosiale nettverk og bruke tid på online rollespill. Den virkelige trusselen fra slike informasjons- og underholdningsressurser kommer ikke før ditt elskede barn begynner å erstatte ekte kommunikasjon med dem. Ved å bruke timevis på korrespondanse, mister de fleste skolebarn kommunikasjonsevnen de vanligvis bruker i livet. Uttrykksikoner erstatter uttrykk for smil og ekte følelser.

Å stadig sitte foran en dataskjerm fører ofte til fysiske problemer. Kommuniserer inn sosiale nettverk og nettspill slutter barnet å møte venner, forlate huset, begynner å føre en stillesittende livsstil, går sjelden til frisk luft. Denne tilstanden fører til forringelse av synet, rask tretthet, problemer med mage-tarmkanalen, samt forstyrrelse av muskel- og skjelettsystemet.

Å utstyre moderne operativsystemer med en "foreldrekontroll"-funksjon gjør det mulig å kontrollere et barns tilstedeværelse på Internett. Denne funksjonen kan begrense barn fra å logge på i en viss tidsperiode. I dette tilfellet er det satt bestemt tid tilgang hver dag i uken. Det vil si at når den tildelte tiden slutter, slår systemet seg automatisk av. Du kan angi kontroll over tilgang til individuelle spill og begrense forbudet mot individuelle programmer og nettsteder.

Å ta en beslutning om å begrense et barns bruk av en datamaskin, nødvendiggjør behovet for å organisere den resulterende fritiden på riktig måte. Påvirk kommunikasjonen hans med jevnaldrende positivt, inviter klassekamerater hjem til deg, skaff kinobilletter til ham og venner, meld ham på sportsdelen. Og bare prøv å bruke så mye tid som mulig med barnet ditt, gå på kafé med ham, ta en tur.

Påvirkningen av Internett strekker seg også til holdninger til læring. I dag på Internett er det enkelt å laste ned abstracts på ulike emner. Ganske ofte, etter å ha skrevet ut et annet essay, viser ikke barn engang interesse for innholdet. I tillegg til abstrakter kan du finne løsninger på problemer fra standard lærebøker om matematikk, kjemi, fysikk og andre fag som undervises på skolen på Internett. Ved å kopiere løste problemer hele tiden, slutter barnet å lære og utvikle seg. Det som senere hindrer ham i å løse problemer uavhengig, ikke bare i skoletimene, men også i livet. For ikke å være sint på lærere, anbefaler vi deg å hele tiden overvåke hvordan barnet ditt fullfører leksjonene sine ved å bruke sin egen styrke og kunnskap. Når du kommer hjem fra jobb, be ham fortelle deg hvordan han fullførte leksene, slik at han forklarer løsningen konsekvent. Hvis du fortsatt måtte bruke Internett for å laste ned sammendraget, be ham lese og gjenfortelle informasjonen som ble mottatt. Din interesse for utviklingen av barnet vil definitivt spille en god rolle i hans fremtid og vil hjelpe den utviklende personligheten til å gjøre riktig valg din vei i livet.

12mai

Internetts innflytelse på barn

World Wide Web brukes av mennesker i nesten alle aldre over hele verden. Forskning viser at barn begynner å bruke smarttelefoner, nettbrett og internett tidligere.

Psykolog Galina Soldatova snakker om hvordan Internett påvirker et barn og hvilke utfordringer den yngre generasjonen står overfor.

Internett - innflytelse på et barn:

I dag lever 6 generasjoner på jorden samtidig. Den yngste av dem er generasjon Z, som inkluderer barn under 14 år, født i den digitale revolusjonens tid. Omtrent 80 % av elevene bruker Internett 3 timer om dagen, og hvert sjette barn bruker 8 timer om dagen på Internett.

Problemet er at World Wide Web blir oppfattet av skolebarn ikke som et sett med teknologier og en separat virtuell virkelighet, men som en del av livet. Dette barnets bomiljø faller ikke sammen med foreldrenes vanlige livsstil. Som et resultat oppstår nye former for relasjoner, nye psykologiske fenomener og kontekster dukker opp, sosial praksis akseptert i samfunnet endres

Dannelse av mentale funksjoner:

Ifølge psykolog Betsy Sparrow er effekten av Internett på hukommelsen at det ikke er informasjon som huskes, men hvordan man kommer til den. Internett er i ferd med å bli en transaktiv form for hukommelse, som oppstår når folk stoler på en annen persons hukommelse. Den siste tiden har skolebarns gjennomsnittlige oppmerksomhetsspenn blitt merkbart redusert sammenlignet med for 10-15 år siden.

Problem sensorisk deprivasjon. Samhandling på nivå med barnet og internett fører til at barn får mye mindre sansesignaler fra omgivelsene. Fornemmelsen av verden blir mindre følsom; babyens oppfatning av lyder og lukter kan bli sløvet. virkelige verden, kan han være redd for enhver berøring. Som et resultat oppstår det vanskeligheter med å oppfatte ens kropp og dens evner.

Det kan være vanskelig for et barn å oppfatte seg selv som en egen fysisk enhet. Å bruke tid på Internett fører til en nedgang i evnen til å føle med samtalepartneren, barnet vet ikke hvordan det skal lese ikke-verbal informasjon under kommunikasjon.

Fenomenet "klipptenkning" begynte å ta form med fremkomsten av TV og muligheten til å bytte kanal. En person utvikler visuelle bilder og ulike assosiasjoner. I dag finnes det ikke noe klart svar på hvilken innflytelse Internett har på hjernen. Noen forskere sier at overdreven bruk av Internett provoserer atrofi av barnas hjerne.

Samtidig indikerer resultatene av en studie av psykologen Gary Small at regelmessig bruk av tid på Internett har en positiv effekt på dannelsen av nye nevrale forbindelser.

Identitetsproblem:

Takket være virkningen digitale teknologier barn eksperimenterer aktivt, søker etter sitt sosiale "jeg", og kan mestre forskjellige sosiale roller. Samtidig kan slike søk føre til initiering, snarere enn manifestasjon, av identitet, samt til en misforståelse av seg selv og til en forsinkelse i selvbestemmelsesprosessen.

Påvirkningen av Internett på et barn provoserer fremveksten av nye psykologiske fenomener og sammenhenger. For eksempel fenomenet personvern, som er knyttet til beskyttelse av personopplysninger, personvern og personvern. Begrepet personvern er i utvikling, grensen mellom offentlig og privat utviskes, og privatliv blir gjennomsiktig.