İnteraktif beyaz tahtanın nasıl oluşturulacağına ilişkin sunum. İlkokulda interaktif beyaz tahta. Görüntülenen fareyle arayüz

Slayt 4

ALGILIYORUZ

• OKUDUĞUMUZUN %10'U
• DUYDUĞUMUZUN %20'Sİ
• GÖRDÜKLERİMİZİN %30'U
• GÖRDÜKLERİMİZİN VE DUYDUĞUMUZUN %50'Sİ
• Başkalarıyla TARTIŞTIĞIMIZ KONULARIN %70'İ
• Kişisel olarak deneyimlediklerimizin %80'i
• Başka birine öğrettiklerimizin %95'i

William Glasser.

Slayt 5

Eğitimin kalitesi

Elektronik ders kitapları:

• Çeşitli öğretim materyalleri

Bilgisayar testi:

• Görevin doğru tamamlanmasına anında tepki

Kişisel görevler:

• Bireysel yörünge

Slayt 6

Kimlik yetenekleri

• resim ve şablonlardan oluşan bir kitaplık oluşturun
• Office uygulamalarında değişiklik
• olanları kaydedin ve kaydedin
• görsel materyallerin gösterimini yönetmek
• dersin herhangi bir adımına geri dön
• elyazısı tanıma

Slayt 7

Multimedya dersi yürütmek

Multimedya dersi yürütmek.

Bir dersin nasıl tasarlandığı önemli değil, çoğu şey öğretmenin derse nasıl hazırlandığına bağlıdır.

Öğretmen sadece ve çok fazla (!), güvenle bilgisayar kullanmamalı, dersin içeriğini bilmemeli, aynı zamanda bunu iyi bir hızda, rahat bir şekilde yürütmeli ve öğrencileri sürekli olarak bilişsel sürece dahil etmelidir. Ritmi değiştirmeyi, formları çeşitlendirmeyi düşünmek gerekiyor Eğitim faaliyetleri, gerekirse nasıl duraklatılacağını, ders için olumlu bir duygusal arka planın nasıl sağlanacağını düşünün.

Slayt 8

Sayesinde multimedya desteğiÖğretmen, karatahta başında çalışmaya kıyasla öğretim süresinden %30'a kadar tasarruf sağlar. Şunu düşünmemesi lazım

• tahtada yeterli alana sahip olmadığını,
• ne kaliteli tebeşir
• Her şey açık bir şekilde yazılmış mı?

Öğretmen zamandan tasarruf ederek dersin yoğunluğunu artırabilir ve yeni içeriklerle zenginleştirebilir.

Bu yıl okulumuza KPMO projesi kapsamında bilgisayar, yazıcı, tarayıcı ve projektörden oluşan interaktif bir beyaz tahta teslim edildi.

Cevaplanması gereken ilk soru: Nereye koyacağız? Açıktır ki modern okul Her 1000 öğrenciye birden fazla kurul olması gerekiyor ve bu uzun süredir devam ediyor. Yine de elimizdekilerden yola çıkıyoruz:

Ö Tüm okul öğretmenlerinin modern etkileşimli teknolojileri kullanarak ilginç multimedya dersleri oluşturmasına olanak tanıyacak, çeşitli disiplinlerdeki derslerin planlanabileceği bir tahtanın ofise kurulmasına karar verildi;

Ö ofis bazında çeşitli toplantılar, öğretmen konseyleri, seminerler, konferanslar ve ustalık sınıfları düzenlemek mümkün olacak. Öğretmenler birbirleriyle deneyimlerini ve metodolojik bulgularını paylaşacak, etkileşimli tahtayla çalışmayı daha kolay ve etkili bir şekilde öğrenecek, bilgi ve iletişim teknolojileriyle çalışma konusunda bilgisayar bilgi ve becerilerini hızla geliştirip geliştirebilecekler.

Kart kurulup yapılandırıldıktan sonra etkili kullanımıyla ilgili soru ortaya çıktı.

Kartla birlikte verilen yazılım dersleri geliştirmenize olanak sağlar. Ama bunu öğrenmen lazım. Bu nedenle, geliştirmenin ilk aşamasında kullanmaya karar verdik. düzenli sunum interaktif beyaz tahtada.

Bu konunun diğer okulları da ilgilendirdiğini düşünüyorum, bu yüzden öğrenip deneyebildiğimiz her şeyi festivalde sunmaya karar verdim.

Aşağıdaki sorulara odaklanacağım:

1. İnteraktif beyaz tahtada sunum kullanmanın bazı teknikleri;

3. Okulumuzda öğretmenlerin etkileşimli tahta kullanarak öğrettiği derslere ilişkin sunum slayt örnekleri.

1. İnteraktif beyaz tahtada sunum kullanmanın bazı teknikleri;

Ö test görevleri, etkileşimli görevler (bir nesneyi sürüklemek gibi) üzerinde çalışmak için tahtayı büyük bir ekran olarak kullanın;

Ö doğru cevapları sunumun üstüne ekleyin ve ardından kontrol edin (animasyon kullanımı);

Ö sunumun üstüne hem bireysel karakterleri hem de tüm cümleleri ekleyin;

Ö hazırlanan diyagramları, tabloları, diyagramları vb. doldurun;

Ö Elektronik işaretleyicileri kullanarak hazırlanan harita ve çizimlerdeki öğeleri vurgulayın ve ekleyin;

Ö Bir öğrencinin (veya öğrenci grubunun) taranmış çalışmasını tahtada görüntüleyin, gerekirse hataları düzeltin;

Ö Yansıma için kullanın;

Ö….

2. İnteraktif beyaz tahtada çalışmak üzere bir sunum hazırlamak ve sunuma nesneler eklemek için teknik öneriler.

Ö Tüm kartların ortak bir yanı vardır: Kartın kendisi büyük bir monitördür, tutamak sol fare düğmesidir, düğmenin basılı tutulduğu tutamak sağ fare düğmesidir.

Ö Slayt gösterisi modunda PowerPoint programı Slayt kontrol paneli aktif hale gelir. Bu panel sol alt köşede bulunur:

Ö Aynı işlevler, düğme basılı tutularak (sağ-cm) bir kalem (kalem) kullanılarak etkinleştirilebilir:

Ö Slayt değişimi, bir sonraki slayta geçişin slayt kontrol paneli üzerinden gerçekleştirileceği şekilde yapılandırılmalıdır.

Bunu yapmak için aşağıdakileri yapın:

Slayt gösterisi - Slaytları değiştirin. Her iki kutunun işaretini kaldırın

(tıklandığında ve sonrasında otomatik olarak)

Böylece, öğretmenin (veya öğrencinin) yanlışlıkla gereksiz bir nesneye veya ekranın boş bir kısmına işaretleyiciyle tıklaması durumunda, bir slayttan diğerine yetkisiz geçişten kurtulabilirsiniz.

Ö İnteraktif bir beyaz tahta üzerinde çalışırken ok doğru şekilde yapılandırılmazsa ciddi sorunlar ortaya çıkabilir. Genellikle görünür otomatik mod ve uzun duraklamalarla kayboluyor. Okun interaktif beyaz tahta üzerinde sürekli olarak mevcut olması için “ok parametrelerini” “görünür” moduna ayarlayın.

Ö Artık geliştirmenizde çok düzeyli, etkileşimli geliştirme oluşturmanıza olanak tanıyan köprüleri ve tetikleyicileri güvenle kullanabilirsiniz.

Tetikleyicilerin yardımıyla, slaytı değiştirmeden bazı parçalarını değiştirdiğimizde "sıcak bölgeler" teknolojisini başarıyla kullanabiliriz. İngilizce "tetikleyici" kelimesinden "tetikleyici".

İhtiyacınız olan “tetikleyiciyi” yapılandırmak için

Bir nesneye animasyon efekti ekleyin, ardından animasyon efektine sağ tıklayın - Zaman - Anahtarlar - Efekti çalıştırmaya başlayın - listeden bir nesne seçin.

Ö Matematiksel, fiziksel ve kimyasal formüller eklemek için formül düzenleyiciyi kullanmanız gerekir:

Ekle – Nesne – Microsoft Denklem 3.0

Ö Birçok öğretmen, çalışmalarında internette yayınlanan tek bir koleksiyondaki dijital kaynak merkezlerini kullanır. Sununuzun şu biçimdeki kaynakları kullanması gerekiyorsa: HTML , ardından normal bir köprü kullanırız. Ancak birçok kaynak şu formata sahiptir: swf (o flash videolar) Bu nedenle sunuma flash videoların eklenmesine ihtiyaç vardır.

Ö Microsoft PowerPoint'te Macromedia Flash animasyonunu oynatın

Bir sunudaki Flash dosyasını oynatmak için şu adımları izleyin:

Ö Bilgisayarınıza Macromedia Flash oynatıcısını yükleyin (yüklü değilse);

Ö Microsoft PowerPoint'te normal modda, animasyonu oynatmak istediğiniz slaydı görüntüleyin.

Ö Görünüm menüsünden Araç Çubukları'nı ve ardından Kontroller'i seçin.

Ö Kontroller araç çubuğunda Daha Fazla Öğe düğmesini (çekiç ve İngiliz anahtarı düğmesi) tıklayın.

Ö Aşağı kaydırın ve Shockwave Flash Object'i seçin, ardından kontrolü slaytta çizin. Denetimin animasyonun boyutuna sığmasını istiyorsanız boyutlandırma tutamacını sürükleyerek denetimi istediğiniz zaman yeniden boyutlandırabilirsiniz.

Ö Shockwave Flash Object'e sağ tıklayın ve ardından Özellikler'i seçin.

Ö Alfabetik sekmesinde Film özelliğine tıklayın.

Ö Değer sütununa (Film özelliğinin yanındaki boş hücre), oynatmak istediğiniz Flash dosyasının dosya adı (örneğin, C\:Belgelerim\Dosyam.swf) veya URL'si de dahil olmak üzere tam yolu girin.

Oynatma özelliğinin Doğru olarak ayarlandığından emin olun. Bu durumda, slayt görüntülendiğinde dosya otomatik olarak oynatılır.

3. Okulumuzda öğretmenler tarafından interaktif beyaz tahta kullanılarak verilen derslere ilişkin sunum slayt örnekleri.

3.1 Bilgisayar bilimi dersi, 6. sınıf. Öğretmen

Slayt tabanı

Slayt sonucu

yazı tipi boyutu:14,0pt">3,2 Bilgisayar bilimi dersi 5. sınıf. Öğretmen.

Kaydırma tabanı.Slayt simülatörün flash videosunu içerir.

font-size:14.0pt">Slayt sonucu.

font-size:14.0pt">3.3.İngilizce dersi. 11. Sınıf Öğretmeni

Kaydırma tabanı. Öğrencilerden kelimeleri tahmin etmeleri istenir. Elektronik kalem kullanarak yanına yazın. Bundan sonra “ etiketli butonlara tıklayın. Kontrol etmek kendiniz"Kontrol edebilirsin.

Slayt sonucu. Kelimelerin hepsi çözülmedi.

3.4Matematik dersi 3. sınıf. Öğretmen

Kaydırma tabanı. Zihinsel sayma için kullanılır.

Slayt 1

Slayt 2

Slayt 3

Slayt 4

Slayt 5

Slayt 6

Slayt 7

Slayt 8

Slayt 9

Slayt 10

Slayt 11

"Etkileşimli beyaz tahta" konulu sunum web sitemizden tamamen ücretsiz olarak indirilebilir. Proje konusu: Pedagoji. Renkli slaytlar ve resimler, sınıf arkadaşlarınızın veya izleyicilerinizin ilgisini çekmenize yardımcı olacaktır. İçeriği görüntülemek için oynatıcıyı kullanın veya raporu indirmek istiyorsanız oynatıcının altındaki ilgili metne tıklayın. Sunum 11 slayttan oluşmaktadır.

Sunum slaytları

Slayt 1

Slayt 2

Kimlik kullanmanın faydaları nelerdir?

1. Ders yoğunluğu

2. İlgi ve motivasyonun artması

3. Eğitimin bireyselleştirilmesi

4. Malzeme besleme verimliliği

5. Sınırsız kaynaklar

Slayt 3

Algı keskinleşiyor

Ses Metin Video animasyon grafikleri Öğrenci

Farklı algı kanalları

Slayt 4

ALGILIYORUZ

OKUDUĞUMUZUN %10'U DUYDUKLARIMIZIN %20'Sİ GÖRDÜKLERİMİZİN %30'U GÖRDÜKLERİMİZİN ve DUYDUKLARINIZIN %50'Sİ Başkalarıyla TARTIŞTIKLARINIZIN %70'İ KİŞİSEL DENEYİMLERİMİZİN %80'İ BİRİNE ÖĞRETTİĞİMİZİN %95'İ William Glasser

Slayt 5

Eğitimin kalitesi

Çeşitli öğretim materyalleri

Görevin doğru tamamlanmasına anında tepki

Bireysel yörünge

kişisel görevler

Bilgisayar testi

Elektronik ders kitapları

Slayt 6

Kimlik yetenekleri

resim ve şablonlardan oluşan bir kitaplık oluşturun

Office uygulamalarında değişiklik

olanları kaydedin ve kaydedin

görsel materyallerin gösterimini yönetmek

dersin herhangi bir adımına geri dön

elyazısı tanıma

Slayt 7

Multimedya dersi yürütmek.

Bir dersin nasıl tasarlandığı önemli değil, çoğu şey öğretmenin derse nasıl hazırlandığına bağlıdır. Öğretmen sadece ve çok fazla (!), güvenle bilgisayar kullanmamalı, dersin içeriğini bilmemeli, aynı zamanda bunu iyi bir hızda, rahat bir şekilde yürütmeli ve öğrencileri sürekli olarak bilişsel sürece dahil etmelidir. Ritmi değiştirmeyi, eğitim faaliyeti biçimlerini çeşitlendirmeyi, gerekirse nasıl duraklatılacağını, ders için olumlu bir duygusal arka planın nasıl sağlanacağını düşünmek gerekir.

Slayt 8

Derslerin multimedya eşliğinde yürütülmesi sayesinde öğretmen, karatahta başında çalışmaya kıyasla öğretim süresinden %30'a kadar tasarruf sağlar. Tahtada yeterli yer olup olmayacağını, tebeşirin kalitesini, yazılan her şeyin anlaşılır olup olmadığını düşünmemelidir. Öğretmen zamandan tasarruf ederek dersin yoğunluğunu artırabilir ve yeni içeriklerle zenginleştirebilir.

Slayt 9

BİT'ler, her öğrencinin bireysel yeteneklerini dikkate alarak bağımsız faaliyet sürecine dahil edilmesini mümkün kılar; BİT'ler basit bilgiden daha karmaşık bilgilere geçişe olanak tanır; BİT'ler dersin her aşamasında öğrenciler ve öğretmenler arasındaki etkileşimi optimize etmeyi mümkün kılar; BİT'ler kendi kendine yeterliliğin kapsamının genişletilmesini mümkün kılar bilişsel aktiviteöğrenciler;

Eğitim sürecinde BİT kullanımını destekleyenlerin temel argümanları

1. İzleyiciyi hikayeye dahil etmeye çalışın, yönlendirici soruları kullanarak izleyiciyle etkileşim kurun, bir oyun kısmı yapın, şaka yapmaktan ve içtenlikle gülümsemekten (uygun olduğunda) korkmayın.
2. Slaydı kendi kelimelerinizle açıklamaya çalışın, ilaveler ekleyin İlginç gerçekler, bilgileri yalnızca slaytlardan okumanıza gerek yok, izleyiciler bunu kendileri okuyabilir.
3. Projenizin slaytlarını metin bloklarıyla aşırı doldurmanıza gerek yok; daha fazla resim ve minimum metin, bilgiyi daha iyi aktaracak ve dikkat çekecektir. Slayt yalnızca şunları içermelidir: Anahtar bilgi Gerisini dinleyicilere sözlü olarak anlatmak daha iyidir.
4. Metin iyi okunabilir olmalıdır, aksi takdirde izleyici sunulan bilgiyi göremeyecek, dikkati hikayeden büyük ölçüde dağılacak, en azından bir şeyler anlamaya çalışacak veya tüm ilgisini tamamen kaybedecektir. Bunu yapmak için sunumun nerede ve nasıl yayınlanacağını dikkate alarak doğru yazı tipini seçmeniz ve ayrıca doğru arka plan ve metin kombinasyonunu seçmeniz gerekir.
5. Raporunuzun provasını yapmak, dinleyicileri nasıl selamlayacağınızı, ilk önce ne söyleyeceğinizi ve sunumu nasıl sonlandıracağınızı düşünmek önemlidir. Hepsi deneyimle birlikte gelir.
6. Doğru kıyafeti seçin çünkü... Konuşmacının giyimi de konuşmasının algılanmasında büyük rol oynar.
7. Kendinize güvenerek, akıcı ve tutarlı bir şekilde konuşmaya çalışın.
8. Performansın tadını çıkarmaya çalışın, o zaman daha rahat olursunuz ve daha az gergin olursunuz.

İnteraktif beyaz tahtalar

İnteraktif beyaz tahtalar Amaç: İnteraktif beyaz tahta, öğretim görevlisinin veya sunum yapan kişinin üç farklı aracı birleştirmesine olanak tanıyan bir cihazdır: bilgileri görüntülemek için bir ekran, normal bir işaret panosu, etkileşimli bir monitör.

Pano, slaytları, videoları göstermeyi, not almayı, çizim yapmayı, çeşitli diyagramları normal bir panoda olduğu gibi çizmeyi, yansıtılan görüntü üzerinde gerçek zamanlı olarak notlar almayı, herhangi bir değişiklik yapmayı ve bunları daha fazla düzenleme, yazdırma için bilgisayar dosyaları olarak kaydetmeyi mümkün kılar. , faks veya e-posta gönderme.

Yazı aracının tahta üzerindeki konumunu belirleyen teknolojiler; kızılötesi ve ultrason teknolojisinin kombinasyonu; elektromanyetik dalgalar; lazer teknolojisi; optik teknolojisi.

Direnç teknolojisi, dirençli matrislerin kullanımına dayanmaktadır. Dirençli bir matris, interaktif bir beyaz tahtanın plastik yüzeyine monte edilmiş, hava boşluğuyla ayrılmış iki katmandan oluşan çok ince iletkenlerden oluşan bir ızgaradır.

Direnç teknolojisi, dirençli matrislerin kullanımına dayanmaktadır. Bu teknoloji duyusaldır, özel işaretleyicilerin kullanımını gerektirmez, çalışması için herhangi bir radyasyon kullanmaz ve dış müdahalelere maruz kalmaz. Dezavantajı, işaretçiyi veya onun yerini alan bir nesneyi hızlı bir şekilde hareket ettirirken matrisin tepkisinde hafif bir gecikmedir.

Optik teknoloji, imlecin (işaretçi veya parmak) koordinatlarını okumak için tahtanın köşelerine yerleştirilmiş minyatür dijital video kameraların kullanımına dayanmaktadır. Avantajları: hız, imleç konumlandırma doğruluğu, artan işlevsellik.

Kızılötesi ve ultrasonik teknolojiler Tahtanın yüzeyine işaretleyicilerin ve silginin konumunu belirleyen kızılötesi ve ultrasonik sensörler sağlanır.

Kızılötesi ve Ultrasonik Teknolojiler Kızılötesi ve ultrasonik sensörler, normal bir işaretleme panosuna takıldığında onu etkileşimli bir panoya dönüştüren eklentilere yerleştirilebilir. Dezavantajı: panolar harici radyasyon kaynaklarına maruz kalır.

Lazer teknolojisi Lazer teknolojisi, tahtanın üst kenarında bulunan ve yüzey boyunca hareket eden bir işaretleyiciyi takip eden iki kızılötesi lazer kullanır. İşaretleyicilerin üzerine basılmış kenarlardan yansıyan sinyali alan lazer tarayıcılar, işaretleyicinin tam konumunu belirler.

Elektromanyetik teknoloji, özel bir elektronik kalem veya elektronik tutuculara yerleştirilmiş işaretleyiciler olabilen bir yazma cihazından elektronik sinyallerin iletilmesine dayanmaktadır.

Projeksiyon türüne göre sınıflandırma İleri projeksiyon kartları Arka projeksiyon kartları Ekler

Ön projeksiyon panoları Projektör, önüne bir stand üzerine veya tavana yerleştirilir.

Arkadan projeksiyon panoları Projektör arka tarafta bulunur ve pano ile tek bir yapı oluşturur

Arka projeksiyon panoları

Etkileşimli beyaz tahtalarla çalışan öğretmenler, derslerin kalitesinde ve öğrencilerin anladığı materyal miktarında olumlu değişiklikler olduğunu belirtiyorlar. İnteraktif beyaz tahtanın, öğrencilerin derse aktif olarak katılmasını ve en karmaşık materyalleri bile daha iyi anlamasını sağlarken, daha kısa sürede daha fazla bilgi sunmaya yardımcı olduğunu iddia ediyorlar. İnteraktif beyaz tahta, ister interaktif beyaz tahtanın kullanımı olsun, her konuda öğretmenler için vazgeçilmez hale geliyor. ilkokul, ortaokul ve meslek okulu ve hatta anaokulu.