Prezentacija na temu zašto činiti dobro. Otvorena lekcija na tečaju ORC i SE. Modul “Osnove pravoslavne kulture”. Tema: “Zašto činiti dobro?” (4. razred). Učiteljica Torokhova E. V. Aktivnosti učitelja, korištene metode i tehnike

Koraci lekcije

Radnje učitelja

Studentske akcije

Planirani

rezultate

(osobno, metasubjekt, subjekt)

Vrijeme

Organiziranje vremena

Pozdrav nastavnika s učenicima, kontrola odsutnih s nastave

Karte (zelene - spremni za razgovor; crvene - nisu spremni, žute - sumnjivo.)

Učenici zauzimaju svoja mjesta.

Rade sa signalnim karticama.

Samoodređenje

1 minuta minuta

2. Motivacija za obrazovne aktivnosti

tee.

Učitelj navodi učenike na razumijevanje ciljeva i zadataka lekcije i ispravlja učenike.

Bajka L.N. Tolstoja “Vjeverica i vuk”:

Vjeverica je skakala s grane na granu i pala ravno na pospanog vuka. Vuk je skočio i htio je pojesti. Vjeverica je počela pitati:

Pusti me unutra.

Vuk je rekao:

Dobro, pustit ću te unutra, samo mi reci zašto ste vi vjeverice tako vesele. Uvijek mi je dosadno, ali gledam vas, svi se igrate i skačete tamo.

Belka je rekla:

Pusti me prvo da se popnem na drvo, odande ću ti reći, inače te se bojim.

Vuk je pustio, a vjeverica se popela na drvo i odande rekla:

Dosadno ti je jer si ljut. Ljutnja ti prži srce. A mi smo veseli jer smo ljubazni i nikome ne činimo zlo.

O čemu govori ova bajka?

Poslušajte bajku.

Učenici iznose svoje mišljenje.

O dobru i zlu.

Sposobnost suradnje s nastavnikom, sposobnost slušanja i slušanja...

3 min

Formirano

razumijevanje teme i ciljeva sata.

Da, tema našeg razgovora je DOBRO i ZLO

Što mislite, na koja pitanja ćemo danas tražiti odgovore?

Otvorimo udžbenik i pročitajmo temu naše lekcije. (stranica 68)

Danas ćemo u nastavi naučiti:

Kako nasljedovati Krista.

Zašto se sveci raduju?

Oni izražavaju svoja mišljenja.

Što je dobro? Što je zlo?

Zašto činiti dobro?

Zapišite temu lekcije u svoju bilježnicu.

Sposobnost suradnje s učiteljem i vršnjacima.

Sposobnost planiranja vlastite aktivnosti, postaviti ciljeve i tražiti načine za njihovo postizanje.

Isticanje bitnih informacija.

4. Aktualizacija

cija znanja i probno djelovanje učenja

Što je dobro za vas?

Prikazati dobrotu (crtež, dijagram, znak-simbol)

Zapamtite ono što je svima dobro poznato zlatno pravilo moralnost?

Imajte na umu da je zlatno pravilo etike i morala u udžbeniku istaknuto masnim slovima. Pročitajte naglas i zapamtite tko je zaboravio.

Mama, dom, zdravlje, ljepota, mir, Bog...

Rad s emotikonima.

Zapamtite pravilo morala.

"Ne čini ljudima ono što ne bi želio učiniti sebi."

Čitanje i govorenje naglas.

“Kako želite da ljudi čine vama, tako činite i vi njima.”

Uspostavljanje analogija, pozivanje na poznate pojmove.

Formiranje semantičkih vještina čitanja.

4 min.

5. Otvaranje

novo znanje.

Rad s udžbenikom.

Pročitajte sljedeći izraz: “Kršćani imaju posebne uzroci kako ne bi bilo sebičan..."

Rad na rječniku.

Tko su egoisti?

Sebični ljudi brinu samo o sebi i nemaju potrebe za drugima.

Definirajte pojam "egoizam"

SEBIČNOST - Sebičnost, davanje prednosti vlastitim, osobnim interesima nad interesima drugih, zanemarivanje interesa društva i drugih.

Kršćani imaju posebne razloge zašto ne postoje egoisti.

Pročitajte prvi razlog.

Zahvalnost - kako nevjerojatna riječ. Od kojih se riječi sastoji?

Zahvalnost

Blagoslov davanja

Dobro je nešto bez čega čovjek ne može živjeti u radosti.

Drevna legenda govori kako je apostol Petar došao u Rim.

Njegove priče o Kristu oduševile su mnoga srca. Ali netko je, naprotiv, bio ogorčen.

Rad s tekstom.

(Pročitajmo ovu legendu)

Analiza teksta.

Svidjela vam se legenda?

Tko je optužen za paljenje grada?

Kako su se nosili s njima?

Zašto je Petar odlučio napustiti Rim?

Tko je taj stranac kojeg je Peter sreo?

Što je zadivljeni Petar pitao Krista?

Što je Krist odgovorio?

Zašto je Petar zadrhtao od Kristovih riječi?

Što je Petar učinio u trenutku žestokog progona?

Zašto, s kojim ciljem se Petar odlučio vratiti u grad opasan po život?

Možemo li reći da je Petar nasljedovao Krista i da mu je zahvalan za svoj podvig?

Što mislite tko je učinio dobro u ovoj legendi?

Možda čak i riskirajući svoj život.

Saznajte što je Krist rekao u svom udžbeniku.

Krist je rekao da "nije došao da bude služen, nego da služi". I objasnio da ako mu itko želi biti zahvalan na njegovoj žrtvi, neka sam bude dobar prema ljudima.

Učenici Kristovi, oponašajući njegova žrtva, nastojali su manje misliti na sebe, ponekad odbijajući čak i očite opasnosti.

Ovo stanje osobe naziva se nesebičnost.

Kako razumiješ ovu riječ?

Rad na rječniku.

Posveta.

Nesebičnost

čovjek koji daruje

Žrtvovanje svojih interesa za tuđe, za opće dobro.

Kako su njegovi učenici oponašali Krista?

Imajte na umu: u pravoslavlju se riječi "svet" i "dobar, pun ljubavi, nesebičan" ne smatraju sinonimima.

Kakva se osoba može nazvati svecem?

Podebljana riječ u udžbeniku svetac. Čitajmo.

Svetac je takav ljubazna osoba, u čijem se srcu rodilo duhovno iskustvo. Religiozni ljudi imaju neobična unutarnja iskustvaduhovna radost.

Pa zašto se sveci raduju?

Ovo je još jedan razlog , prema kojem se kršćani trude činiti dobro i ne biti sebični.

FIZMINUTA.

Rad s udžbenikom.

Zanimljiva je sudbina apostola Petra. Mnogo je griješio, a činio je i mnoga dobra djela. I Petar je dostojanstveno prihvatio svoju smrt.

"Ovo je zanimljivo"

Kako je Petar razapet?

Križ je bio okrenut naopako, a Petar je razapet naopako.

Kako je razapet apostol Andrija?

Rad s ilustracijama.

Razmotrite ilustraciju “Apostol Andrija. Ikona".

Kako je apostol Andrija prikazan na ikoni?

Koje likovne pojedinosti i detalje odražava umjetnik?

Što mislite, zašto je umjetnik smatrao potrebnim naglasiti baš te detalje?

Križ je podsjetnik na smrt apostola Andrije, knjiga je simbol znanja, ruka na prsima pokazuje da sve dolazi iz srca.

Da li se štuje ime apostola Andrije?

Što simbolizira ime apostola Andrije?

Na kojem je stijegu prikazan Andrijin križ?

Kako se zove ova zastava?

Na ilustraciji vidimo Andrijinu zastavu.

Rad s udžbenikom.

Dječji odgovori.

Zapisivanje definicije u bilježnicu.

SEBIČNOST - Sebičnost, davanje prednosti vlastitim osobnim interesima nad interesima drugih.

Zahvalnost za Kristov podvig.

Dječji odgovori.

Srećom, daj.

Zapisivanje dijagrama u bilježnicu.

Čitanje legende

Rad s tekstom.

Analiza teksta.

kršćanski.

Uhićeni su i pogubljeni.

Bio je kršćanin.

Krist.

Kamo ideš, Gospodine?

Idem u Rim da tamo ponovno umrem.

Već se jednom odrekao svog učitelja. Sada je također napuštao svoje učenike.

Vratio se u grad.

Da svoje učenike zaštitiš od kukavičluka i izdaje u trenutku teškog progona, da ih podupreš riječju i primjerom...”

Da, Petar je bio zahvalan Kristu.

Krist i Petar.

Pročitajte izraz.

Dječji odgovori.

Snimanje sheme

Nesebično.

Dječji odgovori.

Čitanje naglas.

Svetac je tako ljubazna osoba u čijem se srcu rodilo duhovno iskustvo.

Religiozni ljudi imaju neobična unutarnja iskustva

duhovna radost.

Duhovna radost, duhovno iskustvo.

Zapiši u bilježnicu.

Svetac - tako ljubazna osoba, u čijem se srcu rodilo duhovno iskustvo

FIZMINUTA.

Rad s udžbenikom

"Ovo je zanimljivo"

Na križu, glavom prema dolje.

Na kosom križu.

Rad s ilustracijama.

Andrej stoji na pozadini kosog križa.

Dječji odgovori.

Da, štuje se.

Andrijin križ.

Na zastavi mornarice počeo se prikazivati ​​Andrijin križ.

Andrijin barjak.

Pogledajte ilustraciju.

Sposobnost pretraživanja i prikupljanja informacija.

18 minuta, od čega

2 minute

do Physmi-Nutka

Primarna konsolidacija s izgovorom

naglas.

Dakle, što je dobro za kršćanina?

DOBRO-

Koncept je višestruk:

Dobro – dobra djela, dobra djela

Dobrota – ljudske osobine

Jedan mudrac je rekao da postoje 3 vrste dobra: korisno, ugodno, istinsko - pravo.

- Objasnite što osobno smatrate korisnim, ugodnim i istinski dobrim.

Kakvo dobro čine djeca naše škole?

(sade drveće, odaju počast braniteljima, održavaju susrete i čine dobra djela za starije osobe...)

- Je li lako biti ljubazna osoba? Zašto?(moraš prijeći preko sebe)

Neki divljak spasio je kralja koji se utapao u rijeci. Zahvalni kralj doveo je svog spasitelja u riznicu i dao mu cijelu vreću nakita. Ali divljak je s ljutnjom bacio torbu: nije znao vrijednost dijamanata i zlata i odlučio je da ga žele prisiliti da nosi teške terete.

Kako shvaćate ovu parabolu?

Zlato su zapovijedi. Divljak je osoba koja odbija slijediti zapovijedi. Zlato ne sjaji u mraku. Ali ako je čovjekova duša obasjana makar i malim tračkom unutarnje radosti, sve zapovijedi postaju drage i razumljive.

Kršćanin traži radost za svoje srce, ali radi toga čini dobro drugima.

Rad na konceptu ZLA

Što je zlo? ( suprotno od dobra)

Prikazati zlo (crtež, dijagram, znak-simbol)

ZLO - sve što smeta da se kršćani, ljudi i društvo razvijaju i napreduju.

(reci na glas)

Korelacija pojmova DOBRO i ZLO

Što je lakše učiniti: dobro ili zlo? Zašto?

Gruzijski pisac Chabua Amirejibi: « . Druga stvar je da dobro zahtijeva trud, ali ćete učiniti zlo i ne primijetiti. Uvijek je bilo tako: zlo se pretvara da je dobro. Uobičajen način prilagođavanja. Inače, recite mi, kako bi zlo moglo preživjeti?”

Zašto je čovjek rođen?

Navedite primjere kada se pod krinkom dobra pojavljuje zlo.

Dječji odgovori.

(reci na glas)

DOBRO- sve ono što kršćaninu, čovjeku i društvu pomaže živjeti, razvijati se, napredovati.

(korisno - posadio drvo; ugodno - napravio dar; istinito - pomogao osobi u nevolji)

Dječji odgovori.

prijatno.

Dječji odgovori.

Čitanje drevne crkvene parabole. (Udžbenik)

Odgovori.

Dječji odgovori.

Rad s emotikonima.

ZLO- sve ono što kršćaninu, čovjeku i društvu priječi razvoj i napredak.

(reci na glas)

Dječji odgovori.

Razgovarajmo naglas.

« Čovjek je rođen za dobro, a ne za zlo.

Dječji odgovori.

(da otpišem; "Danas izgledaš tako loše")

7 min

samo-

kreativan kreativan

Posao

Kreativni samostalni rad.

Sastavite syncwine na temu našeg razgovora:

Imenica

Pridjev, pridjev

Glagol, glagol, glagol

Ponuda

Imenica

I ovo je ono što sam dobio

takav syncwine. Možete nadopuniti svoj syncwin ako imate bilo kakvih poteškoća.

Zlo

Nemilosrdan, snalažljiv

Uništava, sakati, ubija.

Zlo mora biti uništeno!

Borba!

Dobrodošli.

Svijetlo, radosno.

Pomaže, spašava, liječi.

Dobro mora pobijediti!

Sreća!

Ugodnije nam je biti u društvu ljubaznih ljudi, ali za to moramo i sami biti ljubazni. Stvorimo pravila ljubaznosti

Raditi u parovima.

Primjer opcije:

1. Pomozite ljudima.

2. Štiti slabe.

3. Ne budi ljubomoran.

4. Opraštajte tuđe pogreške.

5. Ne varajte.

Kompilacija

sinkvina.

Sastavljanje pravila ljubaznosti u parovima.

6 min

8. Odraz. Analiza i vrednovanje rezultata nastave

Dečki, što ste novo naučili?

Što želiš znati?

Koje smo ciljeve i zadatke postavili tijekom lekcije?

Dovršite rečenicu: “Danas sam u razredu...”

Završne riječi učitelja.

Želio bih završiti lekciju pjesmom:

Želim da bude DOBRO

došlo ti je
Kao svjetlost proljeća,

poput topline vatre:

Neka ti bude izvor dobrote.

Što je zlo za drugoga neće postati.

(svira pjesma "Nije lako biti ljubazan")

Odgovori djece, samoprocjena njihovih aktivnosti.

Sposobnost kontrole i procjene svojih postupaka.

4 min

9. Diferencirani domaća zadaća.

Učitelj nudi odabir domaće zadaće između sljedećeg:

Naslovi slajdova:

Zašto činiti dobro? Lekcija 21

Zlatno pravilo Svi se ljudi slažu sa zlatnim pravilom etike: “Kako želite da ljudi čine vama, tako činite i vi njima.”

Kristovo raspeće Prvi razlog da kršćanin ne bude sebičan: zahvalnost za Kristov podvig.

Antičke legende Na str. 68 pročitati staru legendu o dolasku apostola Petra u Rim, prepričati je.

Vjera i ljubav prema božanskom učitelju. Kad je Petar bio razapet, tražio je da ga razapnu naglavce, jer se smatrao nedostojnim da bude razapet poput svog božanskog učitelja.

Andrijin križ (Ruska pomorska zastava) Iz istog je razloga apostol Andrija razapet na posebnom križu. Vidimo ovaj križ svetog Andrije na ruskoj pomorskoj zastavi.

Kristova služba ljudima Krist je rekao da "nije došao na svijet da bude služen, nego da služi".

nesebičnost Oponašajući Krista, Njegovi su učenici nastojali manje razmišljati o sebi, ponekad odbijajući čak i očite opasnosti. Ovo stanje osobe naziva se nesebičnost.

Te ljubazne oči U pravoslavlju se riječi "svetac" i "dobra, puna ljubavi, nesebična osoba" ne smatraju potpunim sinonimima.

Duhovno iskustvo osobe Svetac je ljubazna osoba u čijem je srcu rođeno duhovno iskustvo.

Želja za činjenjem dobra Religiozni ljudi imaju neobična unutarnja iskustva duhovne radosti. I to je još jedan razlog zašto se kršćani trude činiti dobro.

Crkvene prispodobe Pročitajte drevnu crkvenu prispodobu na str. 69. Kako razumiješ njegovo značenje?

Božje zapovijedi Kršćani se pridržavaju Božjih zapovijedi čineći dobro drugima kako bi iskusili duhovnu radost.

Dakle, kršćanin traži radost za svoje srce čineći dobro drugima.

Lekciju je pripremila Alekhina Tatyana Ivanovna, učiteljica MKOU "Dvorikovskaya Secondary School"

Kako biste koristili preglede prezentacije, stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Zašto činiti dobro? Lekcija 21

Svi se ljudi slažu sa zlatnim pravilom etike: “Kako želite da ljudi čine vama, tako činite i vi njima.”

Prvi razlog da kršćanin ne bude sebičan: zahvalnost za Kristov podvig.

Nas. 68 pročitati staru legendu o dolasku apostola Petra u Rim, prepričati je.

Kada je Petar bio razapet, tražio je da ga razapnu naglavce, jer se smatrao nedostojnim da bude razapet poput svog božanskog Učitelja.

Iz istog razloga, apostol Andrija je bio razapet na posebnom križu. Vidimo ovaj križ svetog Andrije na ruskoj pomorskoj zastavi.

Krist je rekao da "nije došao na svijet da bude služen, nego da služi".

Oponašajući Krista, Njegovi su učenici nastojali manje razmišljati o sebi, ponekad odbijajući čak i očite opasnosti. Ovo stanje osobe naziva se nesebičnost.

U pravoslavlju se riječi "svetac" i "dobra, puna ljubavi, nesebična osoba" ne smatraju potpunim sinonimima.

Svetac je tako ljubazna osoba u čijem se srcu rodilo duhovno iskustvo.

Religiozni ljudi imaju neobična unutarnja iskustva duhovne radosti. I to je još jedan razlog zašto se kršćani trude činiti dobro.

Cilj: pomoći učenicima da razumiju moralne kršćanske temelje dobrote; formirati razumijevanje da je činiti dobro duhovna radost.

Planirani rezultati:

Osobno: sposobnost vrednovanja životnih situacija sa stajališta kršćanskih vrijednosti, samostalno obrazlaganje vlastitih osjećaja koji proizlaze iz razgovora, promatranja ili gledanja videa.

Predmet: poznavati etičke i moralni standardi i tradicije pravoslavlja, njihov značaj u životima ljudi.

Meta-subjekt (regulatorni, kognitivni, komunikativni)

Regulatorni: sposobnost snalaženja u udžbeniku, rad prema planu, izvođenje zaključaka

Kognitivni: sposobnost obrade informacija, pronalaženje odgovora na pitanja, samostalno određivanje značenja novih riječi, pripremanje poruka za nastavu.

Komunikacija: sposobnost slušanja i razumijevanja govora drugih, sposobnost rada u paru, pregovaranja, komunikacije.

Tehnologije:ICT, zdravstvena, orijentirana na osobnost, moralna i etička.

Oprema:udžbenik A.V.Kuraev “Osnove pravoslavne kulture”, 4. razred, M. “Prosvjetljenje”, 2015. Multimedijska oprema.

Didaktička podrška : kartice sa zadacima, tekst pjesme, tekst pjesme, slajdovi prezentacije, glazba, video parabole.

Tijekom nastave

1.Motivacija (samoodređenje) za obrazovne aktivnosti .

U.: Pozdrav, dečki. Sjedni! (Slajd 1)

Danas ćemo ponovno ići na nevjerojatan svijet pravoslavna kultura. Čekamo susret s novim konceptima i otkrićima.

2. Obnavljanje znanja i otklanjanje individualnih poteškoća u probnoj akciji.

U prošloj lekciji govorili smo o blaženstvima. Prisjetite se što je Isus Krist naučavao Propovijed na gori?

D: Blago krotkima, jer će baštiniti zemlju. Blago milosrdnima, jer će zadobiti milosrđe. Blaženi čisti srcem, jer će Boga vidjeti. Ne vraćaj zlo za zlo. Volite svoje neprijatelje. Ne sabirajte sebi blago na zemlji, nego sabirajte sebi blago na nebu. Ne sudite da vam se ne sudi.

D.: Blagoslovljen na staroslavenskom znači sretan.

U.: Doista, zapovijedi pomažu ljudima izgraditi međusobne odnose i voditi ispravan način života. Svi pokušavamo biti ljubazni i suosjećajni.

DW: Sjetite se jedne od zapovijedi, koju kršćani obično nazivaju zlatnim etičkim pravilom. (Slajd 2)

D.: Kako želite da ljudi čine vama, tako činite i vi njima.

U. : I tako, živeći s Bogom u duši, živeći po njegovim zavjetima, kršćanin, kao i svaki dobar čovjek, nalazi sreću.

Po čemu se kršćani razlikuju od jednostavno dobrih ljudi?

Ništa osim što časte Krista kao svog Boga i Spasitelja. Kršćani imaju posebne razloge da ne budu sebični. Prva od njih je zahvalnost za Kristov podvig (slajd 3).

A sada vas pozivam da poslušate pjesmu Mihaila Isakovskog pod nazivom “Trešnja” (slajd 4)

Trešnja

U vedro popodne, na kraju ljeta,

Išao starac putem poljem;

Negdje sam iskopao mladu trešnju

I, zadovoljan, odnio ju je kući.

Gledao je veselim očima

Na polja, na daleku među

Posadit ću trešnju uz cestu.

I, ukrašavajući našu cestu,

Svake godine okupa se u cvatu.

Putnici će leći u njezinu sjenu,

Uopće me ne brine ovo:

Svejedno ću saditi trešnje!"

U.: Koja je glavna ideja ove pjesme?

D: Starac ne misli na sebe, želi se brinuti za druge ljude. Naravno, bilo bi mu drago da ga se ljudi, koji sjede ispod trešnje, sjete. Ali to za njega nije glavna stvar.

U.: Kako ocjenjujete postupak starijeg čovjeka koji je zasadio trešnju ne u vrtu kraj kuće, nego uz cestu?

D.: Ukazao je milosrđe, učinio dobro djelo, postupio kršćanski, ispunio zapovijed Božju.

U.: Je li lako biti ljubazan?

D.: Ne.

U.: U pravu ste. Neki ljudi moraju prevladati sebe da bi učinili ovo ili ono dobro djelo.

- Što misliš o čemu ćemo razgovarati na satu?

D.: O dobroti, o dobrim djelima. (Slajd 5)

U.: Da! Tijekom lekcije pokušat ćemo odgovoriti na pitanje – “Zašto činiti dobro?” A u tome će nam pomoći “Prispodoba o dobrom Samaritancu”.

3. Identificiranje mjesta i uzroka poteškoća.

Gledanje “Prispodobe o dobrom Samaritancu” (Video prispodoba)

U.: “Idi i učini isto” - kako to razumiješ?

D.: Pokažite osjećajnost, brigu, pažnju, ljubav, milosrđe, suosjećanje, ljubaznost prema ljudima. (Slajd 5)

Koja je dobra djela učinio Samaritanac?

D.: Zaustavio se, pružio pomoć, previo rane, odveo ga u hotel, zamolio vlasnika hotela da se brine za ranjenika dok se ne vrati iz Jerihona.

DW: Što bi se dogodilo da Samaritanac ne priđe ranjeniku?

D: On bi umro.

U.: Mogu li svi ljudi činiti isto što i on?

D: Naravno da ne.

U.: Je li moguće činiti dobro bez jurnjave za profitom?Pročitajmo na 99. stranici udžbenika legendu o apostolu Petru.(Slajd 6)

a) Pripremni rad za percepciju legende.

Tko je apostol Petar?

Apostol - u prijevodu s grčkog "veleposlanik, glasnik". Apostol Petar je učenik i sljedbenik Isusa Krista.

Čitanje i razgovor o staroj legendi o dolasku apostola Petra u Rim.

b) Učitelj čita legendu.

4. Izrada projekta za izlazak iz teškoće

DW: Zašto je Petar odlučio napustiti Rim?

D.: Apostolu Petru nije bilo lako napustiti Rim, ali su ga njegovi učenici zamolili da to učini kako bi nastavio propovijedati kršćanstvo.

U.: A kad ga je Krist sreo na cesti, što mu se dogodilo?

D: Zadrhtao je. Strah od mogućnosti da počini izdaju, jer jednom se već odrekao svog Učitelja, a sada je napuštao i svoje učenike

U.: Zašto se odlučio vratiti svojim studentima?

D.: Ide podržati, ojačati njihov duh, iako zna da će svi umrijeti.

U.: Njegov postupak može izgledati čudan i neshvatljiv, ali objasnit ću da je s gledišta pravoslavnih kršćana učinio mnogo. Uostalom, kršćaninu nije nimalo svejedno kako tko umire, s kakvim licem izlazi pred vječnost i kroči u besmrtnost.

Petar shvaća da njegovi učenici moraju umrijeti ostajući na visini svoje duše, a ne pasti od straha na samo dno. Ide ih podržati, duhovno ojačati. Zanimljiva je bila Petrova sudbina. Učinjeno je puno grešaka, ali je učinjeno i mnogo dobrih djela. I Petar je dostojanstveno prihvatio svoju smrt. (Slajd 7). I, naravno, oponaša Krista jer ga voli. On oponaša, ali se time ne ponosi i traži prije smrti da ga razapnu naglavačke, a ne kao njegov Učitelj, kao da naglašava da je Kristova žrtva neizmjerno viša.

(Slajd 8). I njegov brat, apostol Andrija, tražio je da ga razapnu na kosi križ.

Možete naučiti o ovom apostolu pozivajući se na odjeljak “Ovo je zanimljivo” koji se nalazi u udžbeniku na 100. stranici. (Slajd 9)

Također govori o poznatoj Andrijinoj zastavi.

c) Samostalno čitanje djece. “Ovo je zanimljivo”, str.100

Apostoli su nasljedovali Krista. I ne samo njih. Znamo mnogo primjera kada je osoba žrtvovala svoj život za dobrobit drugih.

Kako se ti ljudi zovu?

-Nesebično.

U.: Pročitajte što je Krist rekao o dobroti prema ljudima (str. 100) (Slide 10)

I objasnio je da, ako mu neko želi biti zahvalan na Njegovoj žrtvi, neka sam bude dobar prema ljudima. Oponašajući Kristovu žrtvu, njegovi su učenici nastojali manje razmišljati o sebi, ponekad odbijajući očite opasnosti. Ovo stanje osobe naziva se SAMODORICANJE. ) (Slajd 11)

U.: Povijest sadrži mnogo primjera nesebičnosti. Tako slavni poljski učitelj Janusz Korczak, koji je sa svojim učenicima ušao u plinsku komoru. On je, poput apostola Petra, mogao spasiti svoj život, ali je odlučio umrijeti zajedno sa svojim učenicima. Ili primjer iz nedavnih tragičnih događaja u Osetiji, kada je 1. rujna zauzeta škola u Beslanu, a učitelji su ostali s djecom do kraja. RIA Novosti izvještavaju o slučaju spašavanja dviju djevojčica koje su se utapale od strane Marata Rakhmetova. Orden za hrabrost dodijeljen je posthumno Juliji Anufrievoj, koja je spasila više od 9 ljudi iz goruće zgrade.

„Ljudski život se ne broji u danima i godinama, već u dobrim djelima i korisnim poslovima“, kaže narodna mudrost.

Tjelesna minuta (Slide 12)

Jeste li vjerojatno umorni?

E, onda su svi zajedno ustali.

Lupali su nogama.

Ruke potapšane.

Vrtio, vrtio

I svi su sjeli za svoje stolove.

Čvrsto zatvaramo oči,

Zajedno brojimo do pet.

Otvori, trepni

I počinjemo raditi.

DW: Krista možete nasljedovati ne samo u smrti, nego iu životu. Primjer za to su život i djela svetaca. Svetac je tako ljubazna osoba u čijem se srcu rodilo duhovno iskustvo (slajd 13).

DW: Što je duhovno iskustvo?

D.: To znači da je osoba učinila dobro djelo od srca.

DW: Koja imena svetaca znate? (Slajd 14)

Poslušat ću njihove odgovore i dati svoje primjere. Svakako ću zapamtiti ime Sergija Radonješkog, koji je blagoslovio Dmitrija Donskog za bitku kod Kulikova. Serafim Sarovski, Blažena Matrona.

Poruke djece o svecima: Serafim Sarovski, Blažena Matrona, Sergije Radonješki. (Slajdovi 15 -20)

U.: Ti su ljudi činili dobro nesebično, za dobro ljudi i radi Boga, pri čemu su doživljavali posebnu duhovnu radost (motiv koji potiče pravoslavne kršćane na dobro). Ta je radost živjela u njihovim dušama, odražavala se u njihovim očima, ocrtavala u govoru i prožimala sva njihova djela i postupke. Zato su im se ljudi obraćali za pomoć i podršku, dobivajući novo značenježivot.

Nakon svake poruke razgovor s učenicima o tome kako se očitovala svetačka nesebičnost.

U.: Zašto pravoslavni kršćani čine dobra djela? (Slajd 21)

D.: Dobrota i milosrđe su kreposti, odnosno one osobine čovjeka koje ga čine sličnim Bogu, čine čovjeka sličnim Ocu nebeskom.

U.: Sjećate li se svojih osjećaja kada ste činili i najmanja dobra djela?

U.: Životi svetaca mogu poslužiti kao živopisan primjer dobrih djela i nesebičnosti.

5. Implementacija izvedenog projekta.

(Primarna konsolidacija).

Rad u skupinama pomoću kartica.

Zapamtite pravila za rad u grupama:

1. Podijelite uloge u grupi.

3. Kada raspravljate o zadatku, saslušajte svačije mišljenje.

4. Ne prekidajte govornika.

DW: Kako ste razumjeli značenje riječi “nesebičnost”? (Slajd 22)

6. Samostalni rad uz samoprovjeru prema standardu. ( Slajd 23)

Na karticama označite kako se može definirati riječ "OBRANA".

Zadatak 1. Nesebičnost je…..

- -

Zadatak 2. Povežite poslovice strelicama (Slajd 24, 25)

Loše je onome tko nikome ne čini dobra.

Život se daje za dobra djela.

Ne tražite ljepotu - tražite dobrotu.

Zao plače od zavisti, dobar od radosti.

Ne čini čovjeka odjeća, već njegova dobra djela.

Tko čini dobro, bit će nagrađen od Boga.

U.: Govorimo o dobroti i milosrđu. Što znače ove riječi?

Obratimo se objasnidbeni rječnik Sergej Ivanovič Ožegov (Slajd 26)

“Ljubaznost” S. I. Ozhegov - Odaziv, iskreno raspoloženje prema ljudima, želja da se čini dobro drugima" - sve je pozitivno, dobro, korisno.

"Milosrđe" - Spremnost da se nekome pomogne. ili nekome oprostiti. iz samilosti i čovjekoljublja.

U.: Što vi mislite, jesu li te osobine odmah rođene razvijene i savršene u osobi?

D.: Ne, njih treba odgajati i razvijati cijeli život.

U.: Milosrđe i dobrota potiču nas da činimo dobro. Pomažući drugima, pomažete sebi, jer čineći dobro donosite korist i radost sebi. Činiti dobro znači živjeti u radosti.

Radost možete tražiti u vanjštini - igranje nogometa, odlazak u kino, uživanje u slatkišima... Ali mislite li koliko dugo takva radost ostaje u našim srcima?

Takva izvanjska radost brzo prolazi, ne taloži se u našem srcu. A kada nesebično pomažete drugoj osobi, vaša duša je obasjana svjetlom i to svjetlo ostaje zauvijek u vašem srcu. I što više dobra činiš, srce ti je svjetlije. Sada ćemo pogledati usporedbu o dječaku koji ima veliko i dobro srce.

Video "Prispodoba o dječaku i morskoj zvijezdi"

U.: Što možete reći o ovom dječaku?

D.: Počela je imati duhovnu radost, ili kako kršćani kažu, duhovnu radost. (Slajd 27)

DW: Koji je drugi razlog zašto kršćani nastoje činiti dobro?

D.: Iskustvo duhovne radosti. (Slajd 28)

Možda je osoba imala samo nekoliko minuta takve radosti. Ali ponekad su oni dovoljni da vam preokrenu cijeli život.

Dakle, kršćanin traži radost za svoje srce, ali radi toga čini dobro drugima.

7. Uključivanje u sustav znanja i ponavljanje . Rad u skupinama. (2 grupe)

Sastavljamo syncwine za lekciju s riječju "DOBRO" (Sinquain - kreativni rad, što je kratka pjesma koja se sastoji od pet nerimovanih redaka.)

Jedna imenica

Dva pridjeva

Tri glagola

Jedna rečenica (izraz od 4 riječi)

Jedna imenica (Ponavljanje suštine, sinonim imena)

8. Refleksija na aktivnosti učenja .

U.: Iz nekog razloga, u naše vrijeme, dobrota je izgubila moralnu snagu, a milosrđa nedostaje. Ponekad smo netolerantni, pa čak i ogorčeni jedni prema drugima. Ne težimo ovladati sposobnošću slušanja kako bismo čuli tuđu bol i patnju. Stoga, zaista želim da u današnjoj lekciji shvatite važnost stjecanja ovih kvaliteta u životu, koje uvijek naglašavaju i ukazuju samo na dobru bit osobe. Želim da obratite pažnju na naš put dobrote koji smo zajedno s vama utrli, a sastoji se od vaših dobrih djela.

Što bi ljudi zapravo trebali učiniti kako bi za sebe i svoje bližnje mogli reći – da, idemo putem dobra?

Moramo moći graditi svijet dobrote, kap po kap, ciglu po ciglu.

Hajdemo za stol i uzmimo materijal koji je potreban za takav svijet i izgradimo ga. Djeca biraju. (Pozvana potrebne kvalitete: biti milosrdan, ljubazan, simpatičan, skroman, moći suosjećati, suosjećati itd.)

U.: Kap po kap, ciglu po ciglu, polako se gradi svijet dobrote. On je krhak i mora se zaštititi. (Slajd 29)

Neka sve ono dobro što je u svakome od nas samo raste, razvija se i širi. Ne pustite zlo u svoja srca i duše.

U. : Pokušajmo sada odgovoriti na pitanje postavljeno na početku lekcije:

Zašto činiti dobro?

D. : Tako da su ljudi okolo sretni, da se svi vole. Da postanete bolji. Dajući dobro, čovjek dobiva mnogo više nego što daje. Prima duhovnu radost.

U.: Zato što je dobrota, milosrđe, ljubav prema ljudima veliko čudo, na čijem nam jeziku Bog govori.

U.: Što biste željeli reći o današnjoj lekciji? (Slajd 30)

Najviše mi se svidjelo...

pokušat ću…

Htio sam…

Naučio sam…

Dao mi je lekciju za život

9. Sažetak lekcije. (Slajd 31)

U.: Štafeta dobrote u svijetu ne prestaje. Simbolično prikažimo ovu štafetu u obliku igre, ustanimo, uhvatimo se za ruke i čitamo pjesmu „Požuri činiti dobro, prijatelju moj“, red po red. (Prijava)

U.: Shvaćamo da je najkorisnija stvar u životu slijediti put dobrote. I želio bih završiti našu lekciju prekrasnom pjesmom "Cesta dobrote". (Dodatak) PJESMA (Slajd 32)

10. Domaća zadaća: kartice s pojedinačnim zadacima

U.: Svi ste danas odlično obavili posao.

Hvala na suradnji! (Slajd 33)

I pomislio sam: “Da se sjetim

Posadit ću trešnju uz cestu.

Neka raste veliko, veliko,

Neka ide i u širinu i u visinu

I, ukrašavajući našu cestu,

Svake godine okupan cvatom

Putnici će leći u njezinu sjenu,

Opustite se u svježini, u tišini,

I, okusivši sočne, zrele bobice,

Možda će me se sjetiti.

Ali oni se neće sjetiti - kakva šteta, -

Uopće me ne brine ovo:

Ako ne žele, ne sjećaju se, ne sjećaju se, -

Svejedno ću saditi trešnje!"

Pjesma "Požuri činiti dobro, prijatelju."

Požuri činiti dobro, prijatelju,

I za prijatelje i prijateljice,

Ponekad se osjećaju loše

Tvoja će dobrota za njih biti čudo.

Dobar kao Božja milost

Životni spas može biti

Prijatelju, ne štedi vatru duše,

Uvijek žurite davati dobre stvari.

I lijepom riječju i djelom

Možete ga vješto koristiti,

Ne ustručavajte se dati ih bilo kome,

Dobro je liječiti njihove duše.

Teško je živjeti s ljutnjom u srcu,

Znati dobro platiti za zlo.

Onaj koji zna činiti dobro,

Ne usuđuje se više činiti zlo,

Daj, prijatelju, daj dobrotu,

Hvala ti za sve dobro.

Cesta dobrote

Riječi Yu. Entina Glazba M. Minkova

1. Pitaj strogi život:

kojim putem krenuti,

Gdje na svijetu biste trebali ići ujutro?

Pratite sunce

Iako je taj put nepoznat,

2. Zaboravite svoje brige,

Padovi i usponi.

Ne kukaj kad se sudbina ne ponaša kao sestra.

Ali ako stvari pođu po zlu s prijateljem,

Ne uzdaj se u čudo...

Požurite k njemu, uvijek slijedite Put dobra!

3. Oh, koliko će ih biti različitih

Sumnje i iskušenja!

Ne zaboravite da ovaj život nije dječja igra.

Otjerajte iskušenja

Naučite neizgovoreni zakon:

Idi, prijatelju, uvijek idi Putem dobra!

KARTICA

Zadatak 1. Na karticama označite koja se definicija može dati riječi „ŠTETA“

Nesebičnost je...

Spremnost pomoći za dobru cijenu?

– Spremnost pomoći za nagradu, medalju, portret u novinama?

Spremnost priskočiti u pomoć za roditeljsku pohvalu?

- - To je odlika osobe koja je u stanju žrtvovati vlastite interese za dobrobit drugih, za opće dobro.

Zadatak 2. Povežite poslovice strelicama

Loše je za dobra djela.

Život je dankoji nikome ne čini dobra.
Ne traži ljepotu – dobrotu – radost.

Zli plače od zavisti, traži dobrotu.

Nije odjeća ono što čovjeka čini lijepim, Bog će ga nagraditi.

Ko čini dobro, i njegova dobra djela.

Zadatak 3. Sastavite sinkvin s riječju “dobro”

"Izreke o dobroti" - Lijepa riječ otvara željezna vrata. Pokušajte ne napadati, već popustiti. Izreke o dobroti. Ne zarobiti, nego dati. Nježna riječ da je sunce u lošem vremenu. ZAPAMTITI! Dobro je stvarati - zabaviti se. Dobro djelo je vrednije od imetka. Nemojte ga trgati, već zalijepite. Ne pokazuj šaku, već ispruži dlan. Učinivši dobro, ne grdi.

“Put dobrote” - “Sve najbolje!” Osobine ličnosti prema Ozhegovu: Izreke. "Zdravo!". "Doviđenja!". “Neka se dobrota zauvijek nastani u tvom srcu...” “ Dobro jutro!”. Test "Jesi li dobra osoba?"

"Bilješke lekcija o dobru i zlu" - prazna svađa prije svađe uskoro. Sažetak lekcije u 4. razredu. Učite od malih nogu – dobro će vam zauvijek. Tijekom nastave. Ojačati komunikacijske vještine. Materijali i oprema. Obnavljanje znanja djece na temu "Dobro i zlo". Stariji učenici maltretiraju mlađe. Predmet: Osnove svjetovne etike. Dobro sijati, dobro žeti.

“Riječ je dobra” - Istinsko dobro je uvijek jednostavno. Materijalno – vlasništvo ili bogatstvo. 2. Etimološko značenje. Umjetničko značenje. A "sličan" je također rođak "dobrog". Duhovno (dobro, blagostanje). Ne može se živjeti bez ljepote, bez svjetla i topline. Živa riječ. Latvijski “daba” - “vrijeme, termin” “dabat” - “biti ugodan”.

“Dobro i zlo” - Dobra riječ liječi, zla obogaljuje. Dobro - 1) Nešto pozitivno, dobro, korisno, suprotno od zla. 2) Imovina, stvari. Zao plače od zavisti, a dobar od radosti. Rječnik ruskog jezika S.I. Ozhegova. Ako želiš dobro, čini dobro. Slika Williama Blakea. Anđeo je simbol dobrote i milosrđa.

“Čini dobro” - Kad činiš dobro djelo, ne očekuj dobro zauzvrat. Vjerujem u dobrotu, ali zna ispasti oštra. Najsuptilniji dodir srca. Sve osim ljubaznosti samo je hir i taština. B. Ščeglov. Ljubazna riječ -. Dobro neće umrijeti, ali će zlo nestati. Ali činiti zlo je lako, činiti dobro je teže. Živa voda i drveće u cvatu. Cvijet i živa voda koja se vraća.

Preporučujemo članke na tu temu

Voditelj Laboratorija za elektrotehniku

Razlozi za likvidaciju udruge vlasnika stanova: upute, postupak, uzorci dokumenata Postupak likvidacije udruge vlasnika stanova

Ruske metode za ocjenu sustava interne kontrole poslovne banke Procjena učinkovitosti kontrola koje koristi komercijalna organizacija

Posjetitelji trenutno raspravljaju

Kako numerirati odluke jedinog osnivača LLC? Bezgotovinski

Dopust za policijskog službenika Dopust za dugogodišnju službu u Ministarstvu unutarnjih poslova Online usluge

Organizacija i regulacija rada Pojmovi

Vrste preljeva za perad. Zanimanje: kuharica. Vodič: Spremanje peradi u džep Pojmovi