Presentasjon for den litterære lesetimen "to frost". Presentasjon om emnet "Tale "Two Frosts"" Lesepresentasjon utenom pensum Russisk eventyr "To Frosts"

Russisk folkeeventyr "To frost"

Presentasjon utarbeidet av lærer primærklasser MBOU " Videregående skole nr. 2 oppkalt etter E. V. Kamysheva" Yuryeva Elena Gennadievna.

Klokken har allerede ringt,

La oss starte leksjonen vår.

Slik at det ikke er noe problem,

Vi starter med oppvarming.

To frost

Klokke- en metallkule med en metallbit inni som ringer når den ristes.

Vedhogger-en mann som hogger ved.

Cringe- skjul ansiktet og hendene for kulde.

Kjøpmann-en rik mann bosatt i byen, eier av en handelsbutikk.

Bonde-en fattig mann som bor i en landsby og arbeider på landet.

TEST

Hva bestemte Frost-brødrene seg for å gjøre?

a) spille;

b) ha det gøy;

c) ha det gøy.

2. En rik kjøpmann var på reise:

a) med en bjelle;

b) med bjeller;

c) med bjeller.

3. Hvem løp lillebroren Frost-Red Nose etter?

a) for fiskeren;

b) for jegeren;

c) bak vedhoggeren.

4. Hva slags pels hadde kjøpmannen?

a) bearish;

b) ulv;

5. Hva brukte vedhoggeren for å slå frosten ut av saueskinnsfrakken?

a) en pisk;

b) logg;

c) med en pinne.

6. Hva, ifølge den eldste broren, Frost den blå nesen bedre enn en pels varmer?

b) brann;

Speilbilde.

Jeg lærte i klassen...

Jeg vil berømme meg selv for...

I dag var jeg spesielt vellykket...

Ordspråk

Solen maler jorden, men mennesket arbeider.

For å være redd for ulv, ikke gå inn i skogen.

En person blir syk av latskap, men blir frisk av jobb.

Den som elsker å jobbe kan ikke sitte stille.

Lekser

* Fullfør oppgave nr. 5 s. 202 (korreler ordtakene med betydningen av eventyret)

Kilder

1. yandex.ru/images › tegning soma

2. yandex.ru/images › tegning rose

3. https:// yandex.ru/images

4. Barnekino Filmstripe Two Frosts

www.youtube.com

5. yandex.ru/images › tegning bonde V kort pels

6. yandex.ru/images › tegning kjøpmann V pels

7. yandex.ru/images › bilde bjeller

8. yandex.ru/images › tegning bonde , hakking ved

9. yandex.ru/images › tegning øks

10. yandex.ru/images › TEGNING pelsfrakker

11. VMusice.net › mp3/ hvis bare Ikke var vinter

12. yandex.ru/images › tegning vinter

Aktiver effekter

1 av 9

Deaktiver effekter

Vis lignende

Legg inn kode

VKontakte

Klassekamerater

Anmeldelser

Legg til din anmeldelse

Abstrakt

Leksjonens mål:

1. Organisatorisk øyeblikk.

Jeg suser som vinden på skøyter

Langs skogkanten...

Votter på hendene

Luer på toppen av hodet.

Arbeider fra et maleri. Lysbilde 3.

1. Primær lesing.

klokke

vedhogger- en mann som hogger ved;

kjøpmann-

bonde

Hva er magisk med et eventyr?

Finne ordtaket i teksten?

5. Kroppsøvingsminutt.

(hopper på høyre ben)

(hopper på venstre ben)

(løper på plass)

(hopper på plass)

1. Ordforrådsarbeid.

forbipasserende vei

plystret

Lysbilde 5-8.

7. Kroppsøvingsminutt.(Selvmassasje.)

7. Refleksjon.

8. Lekser.

– Forbered en gjenfortelling av eventyret.

Tema: "To frost" (russisk folkeeventyr)

Leksjonens mål:

Introduser det russiske folkeeventyret "To frost";

Øv på uttrykksfulle leseferdigheter;

Styrk evnen til å analysere handlingene til helter, uttrykk din holdning til heltene i et eventyr;

Utvikle evnen til å fremheve hovedpunktene i en lest tekst;

Bidra til utvikling av hardt arbeid.

1. Organisatorisk øyeblikk.

– I hvilket humør kom du til timen i dag? Vis (kort "sol" eller "skyer" er festet til brettet). - Jeg ønsker at du beholder godt humør hele leksjonen, og den som er i dårlig humør, la det bli bedre.

2. Taleoppvarming: Tongue twister. Lysbilde 1.

Jeg suser som vinden på skøyter

Langs skogkanten...

Votter på hendene

Luer på toppen av hodet.

3. Redegjørelse av pedagogisk oppgave. Lysbilde 2.

-Hvilken tid på året er dette diktet skrevet om?

Arbeider fra et maleri. Lysbilde 3.- La oss sette læreoppgave. Se gutter på bildet

(Maling Frosty morning. 1957.,)

Hvilket inntrykk gjorde hun på deg?

Kan du bestemme hvilken stemning, hvilke følelser kunstneren ønsket å formidle til oss?

Hva fanget deg først? Hva interesserte deg i dette bildet?

2. Leser diktet av I. Nikitin "Hei, gjestevinter, vi ber om nåde over oss."

Hvem mener dikteren når han tar for seg vinteren: «Bygg broer over elvene»?

Hva slags kraftig veiviser er dette?

I dag skal vi møte trollmennene i eventyret "To frost"

4. Studere nytt materiale. Lysbilde 4.

1. Primær lesing.

Læreren leser eventyret, og ordforrådsarbeid skjer etter hvert som lesingen skrider frem.

klokke- en metallkule med et metallstykke inni som ringer når den ristes;

vedhogger- en mann som hogger ved;

kjøpmann- en rik mann som bor i byen, eier av en handelsbutikk;

bonde- en fattig mann som bor i en landsby arbeider på landet.

2. Innledende sjekk av forståelse.

– Bevis ved hjelp av teksten at dette er et russisk folkeeventyr? (Mester, mann, bastsko, bjelle, bjelle.)

Hva er magisk med et eventyr?

Hvilken leksjon kan man lære av denne historien?

Finne ordtaket i teksten?

5. Kroppsøvingsminutt.

Langs stien, langs stien Vi galopperer på høyre bein.

(hopper på høyre ben) Og langs denne stien galopperer vi på venstre ben.

(hopper på venstre ben) La oss løpe langs stien til vi kommer til plenen.

(løper på plass)

På plenen, på plenen Vi hopper som kaniner

(hopper på plass) Stoppe. La oss hvile litt og gå hjem til fots.

6. Konsolidering av nytt materiale.

1. Ordforrådsarbeid.

forbipasserende vei- "zzh" leses som en lang, myk "zh";

plystret- uuttalelig konsonantlyd "t"

sliten, respektert, begynte å skjelve, brakk av sidene mine, hjertet mitt hoppet, jeg kan ikke samle beinene, jeg angret

2. Arbeid med innholdet i eventyret:

– Hvem var de to frostene knyttet til hverandre? – Hvordan bestemte Frost Blue Nose seg for å ha det gøy?

– Hva hørte de på vei til den klare skogen?

– Hvordan moret de to Frostene seg underveis? – Hva reiste mesteren med? -Hva reiste fyren med? – Hvem valgte Blue Nose Frost for moro skyld? Hvorfor? -Hvem fikk broren hans? – Hvordan var mannen kledd? – Hva hadde mesteren på seg? – Når avtalte dere å møtes igjen?

- Hvorfor hjalp ikke varme klær mesteren? – Hvorfor frøs ikke vedhoggeren selv i sine hullete bastsko og en gammel saueskinnsfrakk?

– Hvordan vurderer du mesterens oppførsel? – Likte du vedhoggeren?

– Hva ville skje hvis eldstemann Frost løp etter mannen? – Vil mesterens oppførsel endres etter det som skjedde?

– Hva burde mesteren ha gjort for å unngå å fryse?

Selektiv lesing. Finn i teksten et utdrag til illustrasjonene. Lysbilde 5-8.

Hva ble de to frostene enige om?

– Hva sa den yngre Frost til den eldste?

– Hvordan klarte eldstebroren å fryse mesteren? -Hvordan mislyktes Blue Nose Frosts idé?

– Når og hvor møttes de to Frostene igjen?

7. Kroppsøvingsminutt.(Selvmassasje.)

Hvit bestefar Frost vokste og vokste hver dag. Og nå klyper den grusomme gamle mannen seg i ørene, klyper seg i kinnene og knurrer og ler i barten. Maler skolebarns neser

8. Forstå innholdet i eventyret.

– Bestem temaet for arbeidet. – Hva er hovedideen med eventyret? – Uttrykk din holdning til karakterene i dette verket.

7. Refleksjon.

– Hvilken helt vil du være i?

Hvorfor beseiret bonden Frost, men ikke kjøpmannen? – Er temaet i eventyret aktuelt i dag?

Hvordan evaluerer du arbeidet ditt i klassen? Vis kortene. Forklar valget ditt?

8. Lekser.

Hensikten med timen var å: fremme utvikling av leseferdigheter, utvikle evnen til å fremheve det viktigste i en lest tekst, og karakterisere karakterene i et lest verk.

Det foreslåtte materialet inkluderer: leksjonspresentasjon

Last ned:

Forhåndsvisning:

For å bruke forhåndsvisninger av presentasjoner, opprett en Google-konto og logg på den: https://accounts.google.com

Lysbildetekster:

Utarbeidet av læreren i 2-B klasse Mbou på skole nr. 7 i Feodosia Kroshukhina Elena Ivanovna russisk folkeeventyr "To frost"

En bonde er en fattig person som bor i en landsby som driver jorden.

En kjøpmann er en rik mann som bor i byen, eieren av en handelsbutikk.

En vedhogger er en person som hogger ved.

En bjelle er en metallkule med et metallstykke inni som ringer når den ristes.

DIGITAL DIKTANT - To Frosts var søsken. 1 - Den blå nesen er den eldre broren. 1 - Den yngre broren - Rød nese - jaget kjøpmannen. 0 - Kjøpmannen frøs ikke, pelsen hans reddet ham. 0 - Vedhoggeren løp bak sleden for å holde varmen. 1 - Den røde nesen frøs vedhoggeren. 0 1 1 0 0 1 0

ORDTAK EN ØKS ER BEDRE ENN EN pelspels DEN VARMER FROSTEN ER IKKE STOR, MEN DET ER IKKE GOD Å STÅ I ARBEIDERENS HENDER VERKET BRENNER MED ILD. GOD

LEKSER Les et eventyr etter rolle, svar på spørsmål s.202. Kreativ oppgave: Beskriv muntlig bilder av et eventyr fra en lærebok. Forskning: Vær oppmerksom på fargen (drakten) på hestene. Forbered en melding om hvilke andre farger på hester det er.

Om temaet: metodologisk utvikling, presentasjoner og notater

Presentasjon av en litterær leselekse i klasse 3. Eventyr. Generalisering.

Presentasjonen viser forløpet av en leksjon om litterær lesing i 3. klasse på en kriminalomsorgsskole Leksjonen inneholder mye demonstrasjonsmateriell, individuelt utdelinger, kryssord og mer. Utdelingsark...

Presentasjon Litterær leselekse 2. klasse A.S. Pushkin "Fortellingen om fiskeren og fisken" og "Fra en forfatters fortelling til et folkeeventyr"

Denne presentasjonen vil bidra til å jobbe med arbeidet til A.S. Pushkin "The Tale of the Fisherman and the Fish", for å analysere verkene "Moroz Ivanovich" og "Morozko"...

Offentlig presentasjon for publikum og fagmiljø av resultatene av undervisningsaktiviteter. Litterær lesetime basert på eventyret av A.S. Pushkin "Fortellingen om fiskeren og fisken"

Litterær lesing, 2. klasse, System of L.V. Zankov, lærebok - litterær lesning - Sviridova V.Yu., Arbeid med eventyret av A.S. Pushkin "The Tale of the Fisherman and the Fish" Leksjonsmål: dannelsen av...

Klokken ringte og ble stille,
Leksjonen begynner.
Stå rett opp og trekk deg opp
Og de smilte til hverandre

Hva trengte du for å forberede deg til timen?

Jeg spør flere karer som spør gåter og legger ut svar (tegninger).

Hvilken tid på året er det nå?

Hvilke vintermåneder vet du?

Når tror du den ekte, ikke-kalendere vinteren begynner?

Hør på I. Nikitins dikt om vinteren.

Dikt av I. Nikitin:

Hei, gjestevinter!
Vi ber om nåde
Syng nordens sanger
Gjennom skog og stepper.
Vi har frihet. –
Gå hvor som helst;
Bygg broer over elver
Og legge ut tepper.

Og hvem hjelper til om vinteren med å bygge broer over elver om vinteren, å spre tepper på bakken?

Poeter snakker om frost som om det var en levende skapning.

Når han dukker opp, vil han omslutte elvene i et isskal, og drive fugler og dyr inn i reir og hull. Det vil få en person til å gå raskere, klappe vottene, stampe med føttene og si: "Å, det er iskaldt!" Og du vil lære om disse to trollmennene, to frost, fra russeren folkeeventyr

. (lysbilde 2)

Den aller første skaperen av dem til enhver tid var menneskene som satte inn i eventyr sine elskede drømmer om rettferdighet, bedre liv, snakket om skjønnheten, intelligensen og det harde arbeidet til vanlige mennesker.

Et eventyr lærer alltid folk noe, og en imaginær eventyrverden bærer alltid med seg en klok, ekte tanke. Det er ikke for ingenting at mange russiske folkeeventyr har denne enden: "Et eventyr er en løgn, men det er et hint i det, en leksjon for gode karer."

Og hvilken leksjon du vil lære av eventyret "To frost", vil du si på slutten av leksjonen.

Kroppsøvingsminutt

En bjelle er en metallkule med et metallstykke inni som ringer når den ristes.

En vedhogger er en person som hogger ved.

En kjøpmann er en rik mann som bor i en by, eieren av et handelssted eller en butikk.

En bonde er en fattig person som bor i en landsby, arbeider jorden, er fattig.

Å krype er å skjule ansiktet og hendene for kulden.

Likte du eventyret?

Nevn karakterene i eventyret?

Hvilken av karakterene likte du best?

Hvorfor heter eventyret "To frost?"

Hvorfor er dette et eventyr og ikke en historie?

Også i teksten er det ord og

uttrykk som er typiske for russiske eventyr.

Finn ord i teksten som inneholder hovedideen til eventyret.

Kroppsøvingsminutt

Langs stien, langs stien
Vi hopper på høyre bein.
Og langs denne stien
Vi hopper på venstre ben.
La oss løpe langs stien
Og vi løper inn i skogen.
La oss hoppe dit som kaniner
Stoppe. La oss hvile litt
Og vi går hjem.

Hva slags moro fant Frosts på?

Finn og les disse linjene.

Hvor går kjøpmannen?

Hvor går bonden?

Hvordan frøs Frost - den blå nesen kjøpmannen?

Hvordan frøs Frost - den røde nesen bonden?

Har han lyktes?

Hvordan oppførte bonden seg når han følte seg varm?

Hvilken teknikk brukes for å skape en problematisk situasjon i et eventyr?

Eldre bror Yngre bror

Handelsbonde

Klokke