Desen basmul meu preferat 4 7 ani. Creativitate artistică. Desenul „Basmul meu preferat” în grupul de seniori. Desen pas cu pas bazat pe basmul „Napul”

Kalyakina Irina Nikolaevna
Creativitate artistică. Desenul „Basmul meu preferat” în grupul de seniori

Conținutul programului:

Învață să transmiți episoade din basmul tău preferat într-un desen (desenează mai multe personaje de basm într-un anumit cadru)

Pentru a consolida cunoștințele despre proporțiile, structura animalelor.

Activați vocabularul copiilor

Dezvoltați creativitatea, atenția, imaginația, vorbirea

Monitorizați postura copiilor, observați modul de activitate fizică.

Învață să evaluezi munca tovarășilor.

Muncă preliminară: Citirea și uitarea la ilustrații ale poveștilor populare rusești, învățarea poeziilor despre animale.

Echipamente și materiale: coli A4, creioane de ceară. Scheme grafice ale animalelor. Ilustrații de basm. Șevalet și markere.

Progresul cursului.

Băieți, un oaspete fabulos a vrut să vină la noi astăzi. Și pe cine vei ști dacă îmi ghici ghicitoarea.

Ce om ciudat

Om de lemn?

Pe uscat și sub apă

Caut o cheie de aur

Peste tot unde se lipește nasul este lung

Cine este aceasta? (Pinocchio.)

Da, este.

Salut Pinocchio.

Este foarte supărat și trist, i s-a dat o carte, dar nu conține poze frumoase, ilustrații și nu este interesant să citești aceste povești.

Despre ce sunt poveștile tale? - despre animale.

Despre ce animale? Și rezolvi ghicitoarea.

Ea însăși roșiatică

Botul este ticălos

Nu are nevoie de plăcintă

Ar mânca un cocoș. (Vulpe)

Ce vulpe?

Roșcat, viclean, trișor, amăgitor.

1 rocker. Băieți, cum desenăm o vulpe? (Afișați diagrama grafică.)

Alioşa, spune-ne cum vei desena (un creion imaginar în mână, vorbeşte şi desenează în aer) Băieţii repetă mişcările mâinii. Bine făcut. Raspunde 2-3 copii.

Oval mic (bot alungit) - cap

Oval mare - Torso

Urechile sunt triunghiulare

Coada mare pufoasă - picătură.

Picioarele sunt coloane.

Și cine mai poate fi desenat conform acestei scheme? Așa e, un lup, coada unui lup va fi mai subțire și mai scurtă decât cea a unei vulpi. Picioarele sunt mai lungi.

Demonstrarea schemei lupului, discuție. Răspunsurile copiilor.

Nastya, spune-ne cum vom desena un lup.

Și cine este în imagine? - Iepuraș (schemă iepure)

Și cum ai ghicit? – urechi lungi, coadă scurtă

Tanya desenează un iepure de câmp. Vorbește și desenează în aer.

Structura generală a animalelor: capul este un oval mic, corpul este un oval mare.

Vulpea are o coadă mare pufoasă - o picătură. Iepurele are urechi lungi.

În ce basme trăiesc aceste animale?

Turtă dulce, Teremok, colibă Zayushkina, Chanterelle cu sucitor, Chanterelle și un lup gri.

Iată diagrama ursului. Cum, îl vom desena (răspunsurile copiilor)

Oval mare - trunchi

Cerc - cap

Semicerc - urechi

Ovale - labe.

Ce urs? Mare, picior strâmb.

Pinocchio, ai aceste basme în cartea ta? Da.

2 rocker.

fată care stă într-un coș

Pe spatele unui urs

El însuși, fără să știe,

O duce acasă.

Care era numele fetei? (Masha)

Din ce poveste este fata asta? Masha și ursul. În ce alte basme întâlnim o fată?

Masha și Ursul, Trei Urși, Fetița Zăpezii, Chanterelle cu sucitor.

Karina, amintește-ne cum să desenezi o fată. Afișare pe un șevalet cu pixuri colorate.

Pinocchio, - da, înțeleg, știi o mulțime de basme, mă vei ajuta să-mi fac cartea strălucitoare și frumoasă cu imagini color.

Băieți - Da, vă vom ajuta.

Fizminutka. "Pinocchio"

Pinocchio s-a întins,

Odată - aplecat

Doi - aplecați

Trei - aplecat.

Mâinile ridicate în lateral,

Se pare că cheia nu a fost găsită.

Pentru a ne aduce cheia

Trebuie să te pui pe picioare.

S-a așezat la mese. Aterizare

Pentru Pinocchio, vom desena ilustrații pentru basme. Fiecare își desenează basmul preferat.

Încălzire pentru degete.

Activitate creativă independentă a copiilor.

Analiza si discutarea lucrarilor. Povestea băieților, ce fel de basm a pictat.

Pinocchio ia treaba, le mulțumește băieților și pleacă.

Publicații conexe:

Program de joc competitiv de Ziua Mamei în grupa de seniori „Preferatul meu! Draga mea!" Scenariul sărbătorii Zilei Mamei în grupa seniori.

Scenariul sărbătorii Zilei Mamei în grupa de seniori „Iubita mea! Draga mea!" Cântând sunete de muzică, copiii intră în sală în perechi și stau în perechi. Prezentator: Bună ziua, vă spunem! Nu întâmplător ne-am adunat astăzi.

Motto-ul ziarului de perete „Basmul meu preferat” poate fi formulat astfel: „Învățând basmele, ne cunoaștem”. Au fost oferiti copii din grupa mai mare.

Povestea mea preferată.” Concurs de lucrări creative comune ale părinților și copiilor. De ce avem nevoie de basme? Ce caută o persoană în ele? Poate,.

Reportaj foto Meșteșuguri pentru vacanța de toamnă pe tema: „Basmul meu preferat” Realizat de profesoara: Irina Ivanovna Bortnikova Reportaj foto Meșteșuguri pentru vacanță.

Grădinița MDOU „Golden grains”. Cu. Detchino. Educator: Fomina T.V. Obiective: să-i învețe pe copii să descrie un obiect din memorie după un model dat.

Copiilor le place să asculte povești. Le place să spună povești. Le place să deseneze basme. Eroi curajoși și creaturi fantastice, ghicitori și aventuri îi cheamă pe băieți în lumea magică. Tema „Basmul meu preferat”, atractivă pentru copii, implică un bloc de sarcini dificile: desenarea unei figuri a unei persoane sau a unui animal, înfățișarea acțiunilor.

Pregătire pentru o lecție de desen pe tema „Basmul meu preferat”

Copiii din al șaselea an de viață dau dovadă de diligență și fantezie la orele de artă. Desenarea pe tema „Basmul meu preferat” implică imaginea personajelor animale. Proporțiile și posturile corpului uman vor fi studiate ulterior. Scopul lecției este de a transmite în desen imaginea și caracterul unui erou de basm.

Copiii transmit impresii din basmul pe care l-au auzit în desene.

Sarcinile de învățare au ca scop dezvoltarea abilităților artistice ale copiilor:

Îmbunătățirea tehnicii de desen:
- pensulă: desenarea liniilor, liniile, formele, umbrirea cu vârful pensulei și detaliile de desen, umplerea fundalului,
- creion: schiță, umbrire cu presiune diferită.
Dezvoltarea capacității de a găsi din ce conturează un obiect.
Învață să desenezi o compoziție: ținând cont de dimensiunea obiectelor.
Dezvoltarea simțului culorii: amestecarea culorilor, obținerea nuanțelor.

La grupa mai mare, copiii au dreptul de a alege materiale: vopsele sau creioane

Vopsele și bază pentru desen

Acuarelă - pentru pictura de fundal.
Gouache - pentru desenarea unei compoziții.
Pixuri - pentru trasarea contururilor imaginii.
Perii de diferite grosimi.
Creioane colorate, simple - pentru o schiță preliminară.
Coală A4 - hârtie albă groasă.

Copiilor le plac pixurile pentru luminozitate. Fiica mea a primit o valiză mare pentru a 5-a aniversare - nu erau culori și nuanțe de pixuri în ea. Copilul de acasă a pictat doar cu ei. Vara am luat o valiză cu mine la dacha. Și în septembrie, am fost supărat în clasă. Nu pentru că nu există pixuri în grădiniță, dar mâna și-a pierdut obiceiul de a desena cu creionul.

Desenul cu pixuri la grădiniță este acceptabil, dar accentul se pune pe tehnicile de desen cu vopsele și creion

tehnici de desen

Desenarea cu un creion simplu:
Desen cu creioane colorate:
- desenând o schiță cu un creion simplu,
Desen cu vopsele:

Pentru lecția „Ouăle sunt simple și aurii”, tehnicile clasice de desen pot fi combinate cu tehnici netradiționale.
Umbrirea schiței cu creioane de ceară sau pasteluri.
Utilizarea monotipului în desenul fundalului: imprimarea culorilor completează atmosfera fantastică a desenului.
Desen cu instrumente neobișnuite: tampoane de vată, furculiță de plastic, burete, gris.

Un desen clasic cu vopsele poate fi completat cu puncte, de exemplu, folosind un tampon de bumbac

Combinație cu alte tipuri de activitate vizuală

Includerea elementelor de modelare și aplicație în lucrare ajută la atragerea atenției copiilor asupra creativității productive. Elevii grupului mai în vârstă planifică în mod independent cum să finalizeze desenul. De exemplu, așezați penele păsării de foc cu o aplicare de hârtie colorată sau folie. O idee interesantă este să așezi un model pe hainele eroilor sau parțial un fundal cu detalii de plastilină.

Copiii aleg în mod independent materiale pentru aplicare dintre stocurile de deșeuri și materiale naturale din colțul creativ:
cereale și semințe,
servetele, bile de vata si discuri,
margele, strasuri,
bucăți de hârtie colorată, tapet, reviste.

Puteți detalia desenul unui erou de basm folosind o aplicație spartă

Diferențierea locului de muncă

Necesitatea sarcinilor pe mai multe niveluri apare atunci când profesorul a identificat printre elevi copii cu abilități înalte. Talentul trebuie realizat. Cu o sarcină normală, un elev talentat se va descurca mai repede decât alții și se va plictisi.

Exemple de sarcini complicate din lecția „Basmul meu preferat”:

Detaliază fundalul
desenați obiecte din al doilea plan,
desenați elemente de ornament popular pe costumul eroului,
desenați o scenă („Kolobok pe nasul unei vulpi”, de exemplu).

Sarcinile individuale pentru desenarea unui basm au ca scop menținerea și dezvoltarea talentului

Locul lecției „Basmul meu preferat” în indexul cardurilor pentru desen

Tema „Basmul meu preferat” are o largă anvergură pentru creativitatea copiilor. La grădiniță, nu este de dorit să le oferim copiilor subiecte gratuite pentru desen. Programul pentru activitatea vizuală a lui T. S. Komarova include clasele „Case de basm”, „Păsări de basm”, „Complot de basm” (bazat pe basmul despre vulpe și iepure). Dacă subiectul nu specifică obiectul desenului, profesorul efectuează lucrări preliminare. La orele de GCD, copiii studiază povești populare și de autoare, joacă scene bazate pe acestea în colțul de teatru, se joacă cu figuri sau măști ale personajelor.

Astfel, lecția „Basmul meu preferat” va deveni lucrarea finală: copiii vor alege pe care dintre personajele familiare să-l înfățișeze.

Fără studiul prealabil/repetarea basmelor cu copiii, sarcina „Desenează basmul tău preferat” îi poate pune pe copii într-o stupoare. Alternativ, vor începe să deseneze personajele preferate, dar din filme și desene animate.

În colțul de teatru, copiii joacă intrigile basmelor, cunosc mai bine personajele

O lecție creativă de basme poate face parte din activitățile proiectului.

Proiectul pe termen scurt presupune desfășurarea de cursuri de GCD și arte plastice, jocuri de rol și dramatizări de basme.
Proiectul pe termen lung este implementat printr-un studiu aprofundat al subiectului („Poveștile populare rusești despre animale”, „Poveștile lui A. S. Pușkin”, „Poveștile lui Ch. Perrault”). Se organizează o excursie la teatrul pentru copii sau la muzeul de basme. Părinții sunt implicați activ: ajută la coaserea costumelor pentru punerea în scenă a unui basm, la realizarea decorurilor, la proiectarea unui poster.

Evenimentul final al proiectului despre basme poate fi o expoziție de desene

În grupul mai în vârstă, copiii ar trebui încurajați să lucreze colectiv. Copiii pot realiza compoziții intriga din mai multe personaje și cu un fundal bogat. Prima lectie despre basme este dedicata desenului individual al personajelor din basme. În a doua lecție, băieții sunt angajați în compoziție.

Copiii sunt invitați să se gândească în mod independent la succesiunea de lucru, să distribuie sarcini între ei. Educatorul orientează ideea în direcția corectă, îndeamnă.

Elevii grupului senior interacționează activ între ei și creează împreună

O compoziție de desen colectiv este creată în mai multe etape:

nuanțare pe bază de hârtie,
obiecte de desen din al doilea plan,
consolidarea desenelor individuale într-un întreg complot.

În mod tradițional, o foaie de hârtie de desen este luată ca bază. Rugăm părinții să aducă tapet rămas la grădiniță. Copiii desenează pe spatele rolei, hârtia nu se udă, dar se îndreaptă mai ușor decât hârtia de desen.

Compoziția intriga pe tema „Basme” poate fi completată cu elemente de aplicație și plastilineografie

Rezumatul lecției „Basmul meu preferat” în grupul de seniori

Cursurile de desen în grupul de seniori se țin în jumătate de zi o dată pe săptămână. Conform normelor SanPiN, durata acestuia nu trebuie să depășească 25 de minute. Principalele etape ale activității sunt intercalate cu exerciții fizice, jocuri de mobilitate redusă și medie, respirație sau psihogimnastică. Acestea sunt tehnologii care salvează sănătatea, care ajută la menținerea unui fundal emoțional pozitiv în echipa copiilor, precum și la prevenirea suprasolicitarii mentale și fizice.

La ora de desen, copiii trebuie să se încălzească

Lecția de desen este construită după schema:

Moment organizatoric - 1 minut.
Etapa de informare și familiarizare - 4-5 minute.
Munca practica:
- explicația sarcinii, examinarea și discuția eșantionului - 2-3 minute,
- munca independentă a copiilor - 14–16 minute.
Reflecție (afișarea și discutarea lucrării/clasei în ansamblu) - 2 minute.

Prezentarea și discutarea lucrărilor este o etapă obligatorie a orei de desen

Activitățile preșcolare ar trebui să motiveze copiii să exploreze, să dezvolte abilități și să dea dovadă de talent. Da, copiilor le place să deseneze, dar o activitate preferată poate deveni plictisitoare dacă nu este incitantă. De aceea, se recomandă îndreptarea etapei informaționale și introductive a lecției „Basmul meu preferat” către motivația realizării desenelor.

Trist dar adevărat. Uneori, cursurile cu preșcolari sunt ca o scenă din filmul sovietic „Mama vitregă”: „Uite vopsea pentru tine, iată un album pentru tine. Chiar stai, chiar cad! Amintiți-vă, sarcina pedagogică nu este doar de a explica și de a preda, ci și de a menține un interes constant pentru creativitate.

Puteți interesa copiii în tema lecției, de exemplu, urmărind o prezentare

Tabel: exemple de început motivant de sesiune

Forma etapei introductive	Conţinut
Explorarea expoziției	Profesorul pregătește o expoziție de obiecte decorative pe tema „Basme”: figurine, imprimeuri populare, jucării din lut și lemn, ilustrații. Copiii se uită la expoziție și răspund la întrebări: Ce personaje ai recunoscut? Din ce povești sunt? Cum au putut autorii operelor să transmită caracterul personajelor? Cui i-a placut cel mai mult?
Conversație „Eroii din basme - ce sunt aceștia?”	Copiii sunt invitați să-și amintească basmele preferate și să răspundă la întrebările: Care sunt eroii tăi preferați? Care este caracterul lor? Cum îți imaginezi aspectul lor? Ce atribute corespund eroilor?
Vizionarea sau ascultarea unui basm (fragment)	Elevii grupului pregătitor sau membrii cercului de teatru pot arăta copiilor un fragment din basm. Este bine să arătați intriga basmului într-o formă concisă sub formă de prezentare sau videoclip.
Situatie problematica	Un erou de basm, de exemplu, un urs, vine în vizită la copii. El mârâie și se plânge: un vrăjitor rău le-a vrăjit basmul și animalele sunt pierdute într-o pădure misterioasă (arată o hârtie de desen înfățișând copaci întunecați și o casă goală). Copiii oferă opțiuni pentru rezolvarea problemei și se oferă să ajute ursul - desenează eroii din „Teremok”.

Există multe opțiuni pentru formularele de motivare. Alegeți ceea ce este interesant pentru un anumit public pentru copii. Printre copii sunt vizuale, auditive, kinestezice. Combinați o varietate de tipuri de furaje. Unii vor fi interesați de imagini colorate, alții vor asculta cu atenție un basm muzical. Și cineva, ca fiica mea, vrea să atingă jucării bazate pe un basm și să joace o scenă cu ele.

Apariția unui personaj de basm în clasă trezește interesul față de copii și dă o atitudine pozitivă

Tabel: rezumatul GCD pe tema „Basmul meu preferat Kolobok” în grupul de seniori

autor	Kashuba T. A., d / s №109 din regiunea Saratov
Sarcini	Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a alege episodul care le place, creați un complot bazat pe un basm familiar, așezând desenul pe întreaga coală de hârtie. Învață să transmită în desen principalele trăsături caracteristice ale personajului și trăsăturile caracteristice ale acestora, păstrând proporțiile. Să dezvolte capacitatea de a folosi materiale pentru desen în voie; insufla dragostea pentru basmele populare rusesti.
muncă preliminară	lectură de basm, vizualizarea ilustrațiilor.
Materiale (fișe - în funcție de numărul de copii)	foi de album, creioane colorate, vopsele, perii, servetele, "nedeversare", ilustrații de basm, basm audio „Kolobok”.
progresul GCD	V .: Uită-te cu atenție, o minune se va întâmpla brusc, Dacă vrei un basm, ea va veni la tine. Ghicitoarea se ghiceste: Arăta puțin ca o minge Și s-a rostogolit pe poteci. Înainte ca lupul să nu tremure, Fugi de urs A fugit de toată lumea Și a lovit vulpea în nas Cine este această parte roșie, Ei bine, desigur…. (kolobok). Este postată o ilustrație. V: Corect! Pe smantana se amesteca, pe geam e rece. Partea rotundă, partea roșie coc rulat. - Un om de turtă dulce se rostogolește pe potecă și cine îl întâlnește? D: iepuraș. V .: cu cine s-a mai întâlnit cocul în pădure? D .: cu un lup, un urs, o vulpe. (Ilustrații) V .: să ne amintim părțile corpului animalului (lista copiilor). Cum poți deosebi un animal de altul? D .: după culoarea șase, după lungimea și forma urechilor, după coadă, după bot. V .: care este culoarea, și ce formă are cocul (răspunsurile copiilor). - Totul ar fi bine, dar am întâlnit un coc de vulpe. Și vulpea este deșteaptă. Ce a făcut? D .: ea a rugat cocul să se așeze pe degete și să mai cânte o dată melodia. joc mobil<…> Pauză dinamică „Kolobok”. Î: Uită-te la imaginile pentru basm? Cum se numesc aceste imagini în cărți? D.: ilustrații. Î: Băieți, doriți să deveniți ilustratori pentru o perioadă? Vă propun să mergeți la mese și să desenați ilustrații pentru basmul „Omul de turtă dulce”. În timp ce ascultă basme, copiii desenează. V .: ilustrații minunate pe care le-am primit. Le vom colecta și vom face propria noastră carte.
Cit. de: https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2015/03/12/nod-po-izo-moya-lyubimaya-skazka

Video: desen animat bazat pe basmul „Gingerbread Man”

Vizionarea unui desen animat poate fi un început motivant pentru o lecție de desenare a unui basm. Sfat: caută desene animate scurte moderne, de 2-3 minute, o scurtă repovestire este ceea ce ai nevoie.

Ordine de desen

Copiii desenează pe tema „Basmul meu preferat” cu creioane și vopsele. Într-o lecție din grupul mai în vârstă, se recomandă să se elaboreze capacitatea de a schița - tehnicile clasice de desen se bazează pe ea.

Desen pas cu pas bazat pe basmul de V. G. Suteev „O pungă de mere”

Desenarea unei schițe în creion: capul și trunchiul unui iepure de câmp sub formă de forme geometrice.
Schița dezvoltă gândirea: copilul vede formele din interiorul obiectului
Hașurarea contururilor din interior.
Amintiți-le copiilor că liniile de hașurare ar trebui să fie în aceeași direcție
Penaj. Un pas opțional, dar copiii ar trebui să se familiarizeze cu această tehnică de desen.
Pentru a face munca îngrijită, atunci când umbriți, nu puteți depăși granițele imaginii cu degetul
Desenarea contururilor și a micilor detalii. Este folosit același creion simplu, dar trebuie să desenați cu o presiune crescută.
Capacitatea de a determina gradul necesar de presiune asupra creionului vine cu timpul, antrenamentul este important
Detalii desen: urechi, față.
Iepurașul este un personaj pozitiv al unui basm, prin urmare fața lui este blândă
Desenul cu atributele caracterului. Aceasta poate fi o sarcină dificilă pentru copiii supradotați.
În desenul terminat, iepurașul este înfățișat cu o pungă de mere pentru rudele sale.

Desen pas cu pas bazat pe basmul de D. N. Mamin-Sibiryak „Gâtul gri”

Se poate face o schiță în creion pentru o figură în mișcare. De exemplu, Gâtul Gri a bătut din aripi.
Pentru a schița o figură în mișcare, o figurină într-o poziție similară ar trebui să fie în fața ochilor copilului sau el însuși încearcă să-și asume o astfel de poziție.
Colorat cu creioane colorate. Direcția de hașurare se schimbă pe diferite părți ale obiectului.
Trebuie să pictați cu creioane colorate foarte atent: nu ștergeți excesul din spatele conturului cu o radieră.
Contur cu un creion simplu sau negru, adaos de mici detalii (pene, ochi).
Rugați copiii să urmărească desenul cu un creion pentru a exersa presiunea.
Creioanele colorate desenează obiecte din al doilea plan. De exemplu, un iaz, stuf, mal.
Creioanele colorate sunt un material excelent pentru a crea o ilustrație fabuloasă.

Desen pas cu pas bazat pe basmul „Gingerbread Man”

Hârtie de tonifiere cu acuarelă - într-o singură culoare.
Este la modă să nuanțezi hârtia atât cu o perie, cât și cu un burete - oferă copilului tău o gamă de instrumente
Desemnarea pământului și a cerului pe foaie - desenați dungi largi sau imprimați în tehnica monotipului pe acuarelă brută.
Detaliile sunt desenate cu o perie subțire

Desen pas cu pas bazat pe basmul „Napul”

Desemnarea pe hârtie a liniei orizontului. Umplere de fundal - cer și pământ. Profesorul arată pe exemplul fotografiilor de peisaj că compoziția este construită cu succes, unde fâșia de pământ este mai îngustă decât spațiul ceresc.
Copiii vor trebui să se gândească dacă Napul este personajul principal al basmului
Desenarea unui personaj animal dintr-un basm: câini, pisici sau șoareci.
Puteți individualiza sarcina: prin alegerea unui personaj și capacitatea de a-și desena atributul. De exemplu, pentru un bug - o cabină, o pisică - un castron cu lapte, un șoarece - un spighelet.

Astfel, napul este un obiect obligatoriu pentru o compoziție fabuloasă, dar poate fi amplasat în fundal.

Galerie foto: exemple de lucrări finalizate

Desenele în creion nu sunt ușoare pentru copii, dar arată uimitor Desenul bazat pe basmul „Trei urși” dezvoltă simțul proporției la copii: urși de diferite dimensiuni Desenați o ilustrație pentru un basm - o sarcină complicată Lucrați pentru o expoziție sau competiție: există un fundal, fundal și detalii Copii din al șaselea an de viață dependenți de detalierea fundalului Desenarea personajelor de oameni sau de animale „umanizate” poate fi organizată folosind șabloane

Video: „Desenează Kolobok dintr-un basm cu Pavlik”

Acest videoclip este o demonstrație vizuală a modului în care un copil învață să reproducă un model. Un adult arată forme geometrice și elemente ideale. Copilul se dovedește similar, dar departe de a fi atât de neted și precis. Amintiți-vă, copiii trebuie lăudați pentru eforturile lor. Desenele lor nu vor fi niciodată la fel ca diagramele și mostrele. Dar cu siguranță vor fi unice și irepetabile.

Galerie foto: desene în tehnici netradiționale

Pentru un desen bazat pe basmul „Omul de turtă dulce” s-a folosit tehnica picturii cu degetele și momeala aplicată. Desenul „Gâște-lebede” a fost desenat cu palmele și degetele „Cabana pe pulpe de pui” a fost desenat folosind tehnica punctillismului. : cu puncte.

La concurs au participat 72 de desene. Fiecare desen a fost însoțit de o poveste despre familie și de o fotografie de familie partajată. Acestea sunt povești interesante, strălucitoare, uimitoare.

Editorii Pravmir și curatorii proiectului „Biblioteca părinților iubitori și a copiilor fericiți” au decis să premieze în plus opt participanți la competiție cu o carte de basme „Prințul fericit” cu un autograf și urările autorului colecției. , protopop Alexandru Ilyașenko. Va exista material suplimentar despre acest lucru pe Pravmir.

***

„The Bremen Town Musicians” de frații Grimm, „Este bine cu prietenii!”

„Am o familie mare - mama, tata, eu și trei surori mai mici - Dasha, Ira și Glasha. Ne jucăm adesea cu Dasha și venim cu povești diferite, dar Ira și Glasha sunt încă mici. Sunt student la internat. Adulții ne citesc mult, noi înșine citim cărți. De asemenea, ne place să ne uităm la televizor la filme vechi de basme și desene animate. Am desenat un desen pentru basmul meu preferat de frații Grimm, Muzicienii din orașul Bremen. De asemenea, vreau să am prieteni adevărați și să călătoresc prin lume cu ei.”

Profesorul lui Artyom Iubko Larisa Vladimirovna, internat special (corecțional) Luga:

„Artyom este un copil cu nevoi speciale de sănătate. El merge la o școală de recuperare. Mai mult decât orice, îi place să deseneze și, de asemenea, să sculpteze și să facă ceva cu propriile mâini. Adulții îl ajută să-și dezvolte abilitățile.”

Baba Yaga. Bazat pe povești populare rusești

„Acest omuleț minunat și vesel se numește Arina Nalitova. Ea are 7. Ea este in clasa I. Îi place foarte mult să deseneze. Desenul se bazează pe povești populare rusești.

Arisha însăși „era” Baba Yaga: a jucat acest rol în spectacolul de absolvire de la grădiniță. Arisha locuiește cu mama și tatăl ei. Ne place să petrecem timp împreună: să ne plimbăm, să ne jucăm și multe altele.
Vă mulțumim pentru oportunitatea de a participa la concurs!”

„Oglinda magică” bazată pe basmul de I.V. Vachkov „Povestea oglinzii magice”

"Sa ne cunoastem! Mă numesc Julia, sunt în clasa a VIII-a și îmi place să desenez încă din copilărie. Familia mea este mică, dar foarte prietenoasă și creativă. Ne place să participăm la diferite competiții. Anul trecut, în familie, am participat și am câștigat concursul Suveniruri de Paște. Tata a sculptat ouă din lemn, iar eu și mama le-am pictat. De asemenea, ne place să călătorim în familie. Acest lucru ne oferă o mare bucurie. Ne-a plăcut în mod deosebit excursia la Gorny Altai.

Și încă câteva cuvinte despre motivul pentru care am ales acest basm. Acesta este un basm despre o fată care a primit trei oglinzi în dar: într-una s-a văzut așa cum și-a imaginat, în cealaltă - așa cum au văzut-o alții. Iar al treilea a fost o reflectare a cine ești cu adevărat. Basmul m-a făcut să mă gândesc la cine și ce ar trebui să fiu în viață și cum mă văd alții.

„Bunica Yaga”, după poezia lui A. S. Pușkin „Ruslan și Lyudmila”

Smolyaninov Grigory, 8 ani. Bunica Yaga, după poemul lui Pușkin Ruslan și Lyudmila

„Câte ceva despre familia noastră prietenoasă. Deși mic, dar foarte puternic și vesel. Suntem șapte – tatăl Ilya, mama Liza, fiica cea mare Alina, fiul cel mic Grisha. Mai sunt Petya peștele cocoș, Yoska pisica și Shaina câinele ciobănesc. Toată lumea se iubește foarte mult și nu jignește.

Fiica este în anul doi de facultate, iar fiul este în clasa a doua. Mamei îi place să deseneze și să creeze. Iar tata este Stăpânul nostru – pot face totul cu mana! Ne place să ne plimbăm cu toții împreună, să călătorim prin orașul nostru frumos (și nu numai), să găsim noi locuri minunat de magice. De sărbători încercăm să facem surprize amuzante, cărți poștale și ziare de perete.

De asemenea, ne place să jucăm diferite jocuri de societate. Este foarte amuzant. Grisha este un adevărat designer și inventator. De la designerul Lego poate colecta absolut totul! De asemenea, îi place să lucreze cu hârtie. Și-a făcut chiar și propriul teatru de păpuși cu o cortină, peisaje interschimbabile și păpuși. Este un băiat foarte amabil și afectuos. Chiar și bunica Yozhka s-a dovedit a fi deloc rea, ci bună și confortabilă!

Grisha este foarte atentă și politicoasă – Ajută atât părinții, cât și sora. Învață la Studioul de Artă, precum și la școala de înot și merge la lupte. Și fiica noastră este minunată! A mers la dansuri foarte mult timp (de la 4 ani la 16 ani). Au fost succese, au concertat atât în orașul nostru, cât și în străinătate. Este o fată foarte dulce și bună, își iubește foarte mult fratele. Ea știe să fie intenționată și colectată, să-și depășească propriile slăbiciuni. Și foarte responsabil.

Și eu și tatăl meu ne iubim și ne ajutăm copiii și ne place să petrecem timp împreună cu ei. Ne-am ridicat deja câinele bătrân pe stradă, dar proprietarii nu au răspuns. Așa că bătrâna noastră a rămas cu noi. Este foarte grijulie și umilă. Și iubește foarte mult copiii. Pisica era, de asemenea, aleatorie. Este amuzantă și răutăcioasă. Și peștele Petya este destul de timid. Trimitem fotografii cu familia noastră. Și trimitem un salut imens tuturor participanților la competiție. Nu avem nicio îndoială că toate desenele vor fi minunate!”

Povestea populară rusă „Crăiasa zăpezii”

"EU SUNT – Anya Poltorakov. Locuiesc într-o familie numeroasă, am două surori: Iulia și Nastya. Sunt la școală în clasa a doua. Mie și surorile mele ne place să ne jucăm și să desenăm, să patim, iar seara ne place să citim cărți și să ne uităm la desene animate. Și, de asemenea, Yulia și cu mine suntem angajați în dans. Crăciun fericit!"

Alioşa Popovici

„Numele meu este Misha Eliseev. am 9 ani. Locuiesc în Volgograd.

Suntem patru în familie: mama, tata, eu și o soră mai mică. Suntem prietenosi! Sunt in clasa a 3-a. Învăț bine, la 4 și 5. Îmi place să citesc cărți. Acum trecem prin epopee rusești la școală. Îmi plac și am decis să-mi desenez eroul preferat pentru competiție – Alioşa Popovici.

Pregătit de Tamara Amelina

Obiective: Continuarea familiarizării copiilor cu arta populară orală, consolidarea cunoștințelor copiilor despre basmele populare rusești.
Sarcini:

să consolideze cunoștințele despre genul epic fabulos, trăsăturile imaginii, scopul acesteia;
dezvoltă imaginația, fantezia, independența creativă, capacitatea de a-ți întruchipa ideea într-un desen;
să învețe să transmită în desen imagini ale personajelor de basm cu trăsăturile lor caracteristice;
învață să alegi materialul pentru imagine, construiește o compoziție din desene individuale pentru un episod dintr-un basm.

Materiale: hârtie albă, guașă, acuarelă, pensule, creioane de ceară, ilustrații pentru basmele populare rusești.
Jocuri didactice: „Aflați după profil”, „Culege eroi pentru basme”.
1. Etapa organizatorică.
Educatoare: La începutul lecției, vreau să vă citesc o poezie de V.A. Sticlă
Există multe basme în lume
Trist și amuzant
Dar nu putem trăi în lume fără ele.
Orice se poate întâmpla într-un basm
Poveștile noastre înainte
Un basm va bate la uşă -
Oaspetele va spune: „Intră”.
Astăzi vom pleca într-o călătorie neobișnuită, în țara basmelor. Cu mult timp în urmă oamenii nu știau încă să citească sau să scrie, dar deja se povesteau basme. Și cât de mult le plăcea să asculte, și nu numai copiii mici, ci și adulții. Se vor aduna seara la adunări: buștenii trosnesc în cuptor, înghesuiți în colibă, toți sunt ocupați cu afaceri, cine toarce fire, cine tricotează, cine brodează și cine doar ascultă un basm. Basmul a supraviețuit până în zilele noastre, pentru că a fost spus din generație în generație, transmis din gură în gură. Bunicile voastre le-au spus un basm mamelor și taților voștri, mamelor voastre vouă, iar voi le spuneți copiilor voștri. Așa ne-a venit un basm din cele mai vechi timpuri. Ce basme știi? Răspunsuri: „Omul de turtă dulce”, „Teremok”, „Trei urși”, „Gâște-lebede”, etc. Și ce sunt aceste basme? (Poporul rus) Și de ce se numesc așa? Răspunsuri: (Inventat și scris de oameni).
Se organizează jocuri didactice „Aflați după profil”, „Adunați eroi pentru basme”.
- Bine făcut!
Băieți, aveți vreun basm preferat? Răspunsuri. Iată eroii acestor basme, vom desena cu tine. Personajele selectate din basme (ilustrări) sunt plasate pe flanelgraph.
2. Partea practică.
Privește cu atenție eroii din basme și vei vedea cât de diferiți sunt. Arta portretului este foarte veche. Artiștii, când pictează un portret, încearcă să transmită caracterul și lumea interioară a eroului. Personajele din basme pot fi viclene și credule, bune și rele. La urma urmei, toți suntem artiști în felul nostru. Să desenăm ilustrații pentru basmele tale preferate. Trebuie să încercăm să transmitem în portret caracterul eroului, trăsăturile sale caracteristice, stările de spirit. Nu uitați de păr, bijuterii, pălării. Fiecare lucru mic contează. Vorbesc și despre personajul eroului. Trebuie să lucrezi foarte atent și atent.
Care crezi că este sfârșitul basmului? Răspunsuri (Întotdeauna fericit, binele triumfă asupra răului). Dreapta! Ei bine, acum la muncă.
3. Munca independentă.
Copiii desenează.
4. Rezumând.
După lecție, profesorul atârnă toate desenele într-un loc vizibil - copiii le examinează și spun ce erou de basm au desenat, discută despre personajele eroilor, ce sunt aceștia.