Yozgi ta'tildan keyin uchrashuv bolalar bog'chasi o'yin-kulgi. Katta yoshdagi bolalar uchun o'yin-kulgi "Do'stlarning qiziqarli uchrashuvi" mavzusidagi uslubiy ishlanma (tayyorgarlik guruhi). "Itoatkor to'p" o'yini

Gulnar Shagvalieva
Loyiha "Bizning bolalar bog'chasi. Yozdan keyingi uchrashuvlar" (katta guruh)

Loyiha bo'yicha: "Bizning bolalar bog'chasi. Yozdan keyingi uchrashuvlar"

Katta guruh

Maqsad: jamoaviy suhbatni o'tkazishni o'rganing, shaxsiy tajribadan mavzular bo'yicha gapiring.

Yakuniy tadbir: "Merry Summer" jamoaviy albomi

Jismoniy Salomatlik

"Away" o'yin mashqi (stolda o'zini to'g'ri tutish qobiliyatini rivojlantirish, gaplashmaslik); "Ho'l-quruq" mashqi (bolalarga quritilishi kerak bo'lgan nam narsalarni mustaqil ravishda aniqlashga o'rgatish); "Palms-palms" mashqi (bolalarni qo'llarining tozaligini mustaqil ravishda kuzatishga o'rgatish); barmoq o'yinlari "Kech kuz", "Sincap", "Yuvish", "Kokerel"; psixo-gimnastika "Quyoshda", "Dengizda"; nafas olish mashqlari "Yaproqlar uchib ketmoqda" massaj to'shagida yurish

Jismoniy tarbiya

ATSni mustahkamlash: yugurish, juftlikda yurish, sakrash. Baza o'yinlar: "Yugurish.", "Yopishqoq dumlar", "Tuzoqlar", "Svetofor", "Sakrash-sakrash", "Rassom va bo'yoqlar", "Qo'lga olish", "Kim eng balandga sakradi", "Rasm yasash" ”

Ijtimoiy sotsializatsiya D / i "Guruhlarni yaratish" (mavzular, "Nima nima?";

S/r o'yini "Chauffeurs" (syujet "Uzoq parvoz",

Uchrashuv va xayrlashishda odob-axloq qoidalariga rioya qilishni o'rgatish uchun "Biz bolalar bog'chasiga keldik" S/r o'yini bolalar bog'chasi;

Oilaviy fotosuratlarni tomosha qilish yozgi ta'til

Fotosuratlarga, otkritkalarga, gullar tasvirlangan kalendarlarga qarash.

"Qanotli, mo'ynali va yog'li" teatrlashtirilgan o'yini; D/i "Xonada navigatsiya" (bolalarning o'zlariga va boshqa odamlarga nisbatan kosmosda harakat qilish qobiliyatini mustahkamlash uchun)

shaxsiy

P/o'yinlar

“Qo‘lga olish”, “Chumchuqlar va mushuk”, “O‘rmonda ayiq”, “Ayyor tulki”, “Binishmoq”, “Tutmoq”, “Kim yana tashlaydi”, “Figür yarat”, "Tiqish", "To'pni yiqitish", "Figmani yasash"

Ish

Uy ishlari: nonushtadan keyin stollarni artish; O'yinchoqlarni tozalash, ish joyini mashg'ulotlarga tayyorlash, o'simliklarni sug'orish (bolalarni tuproqning rangi bo'yicha sug'orish zarurligini mustaqil ravishda aniqlashga o'rgatish) Saytda - aniq yo'llar oshxona xodimlarining vazifalarini mustaqil ravishda bajarish qobiliyatini rivojlantirish; "Bizning ustaxonamiz" (yirtilgan kitoblarni ta'mirlash, qutilarni yopishtirish, oziqlantiruvchilarga oziq-ovqat qo'yish qobiliyatini mustahkamlash);

D\i "Har bir narsaning o'z o'rni bor" (bolalarni tashkilotchi sifatida harakat qilishga o'rgating umumiy ish); "Tozalik - salomatlik garovidir" (o'yinchoqlarni yuvish).

Xavfsizlik

suhbat "Diqqat, zinapoyalar!" qoidalarni o'rgatish xavfsiz xatti-harakatlar bolalar bog'chasi atrofida harakatlanayotganda

D/i “Mana, qara!” (vilkani to‘g‘ri boshqarish qobiliyatini rivojlantirish uchun)

"Tabiatdagi xavfli vaziyatlar" mavzusida suhbat va rasmlarni tekshirish. Butalar va daraxtlarga g'amxo'rlik qilishni o'rganing va ulardan qoching.

Idrok

"Biz bolalar bog'chasiga kelamiz" Bolalar bog'chasida uchrashish va xayrlashishda xatti-harakatlar qoidalariga rioya qilishni o'rgatish, bolalar bog'chasida ishlaydigan kattalarning kasblari haqida bolalarning g'oyalarini shakllantirish.

"Bolalar bog'chasi hududidagi tabiat" tajribalari yaqin atrof-muhitning tabiati, tuproqning xususiyatlari haqida g'oyalarni shakllantiradi.

"Uylar" qurilishi Bolalar bilan qismlarning nomlarini eslang qurilish materiali va ularning strukturaviy xususiyatlari. “Yuqori-past”, “keng-tor”, “uzun-qisqa” fazoviy tushunchalarini mustahkamlang.

Bolalar bog'chasiga sayohat "Kim qayerda ishlaydi?"

eng oddiy bolalar bog'chasi rejalari, an'anaviy belgilar va belgilar bilan tanishtirish.

Tabiatda kuzatish: "Yomg'ir", "Kuz shamoli", "Bulutlar", "Yaproqlar tushishi", "Qushlar", "Kuzda rowan rezavorlari", "Hasharotlar", "Daraxtlar va butalar", "Ob-havo o'zgarishi", "Osmon", " Gulzorda ", "Ma'yus kuz"

Aloqa

O'tgan hafta oxiri haqida suhbat; bolalar chizgan rasmlari asosida tavsiflovchi hikoyalar tuzadilar

suhbat "Mening sevimli o'yinchog'im" (dialogik nutqni rivojlantirish); "Rangli kayfiyat" (bolalarda o'z harakatlariga, tajribalariga, boshqalarga munosabatiga e'tibor berish qobiliyatini shakllantirish)

N. Kalininaning "Ular shunday o'ynaydimi?" hikoyasini qayta hikoya qilish. (Matnni ifodali tarzda takrorlashni o'rganing, nutqda fe'llarni faollashtiring, shaxsning birlik va ko'plik shakllarini shakllantirishni o'rgating).

O'qish x/l

E. Janikowskaning "Men bolalar bog'chasiga boraman" kitobidan boblarni o'qish

V. Dragunskiyning "Men nimani yaxshi ko'raman?", "Mishka nimani yaxshi ko'radi?" hikoyalarini o'qish.

Kaput. yaratish

“Yoz muborak” rasmi

Maqsadlar: bolalarni oddiy sahnalarni chizishga o'rgatish, inson harakatini etkazish; aniqlikni tarbiyalash, nutqni rivojlantirish.

(modellashtirish) "Quvnoq erkaklar"

Maqsadlar: cho'zilgan tsilindrdan inson figuralarini to'g'ridan-to'g'ri haykaltaroshlik bilan kesish orqali ko'zni rivojlantirish, qismlarning o'lchamlarining nisbiyligini tushunishni o'rganish;

Ko'chada: Biz poyabzal izlari, toshlar, novdalar bilan naqsh qilamiz; qumdagi tayoqlar bilan chizish.

Estetik

Musiqa

P. I. Chaykovskiyning "Gullar valsi" ni tinglash; Musiqa asboblarini chalish, o'yinchoqlar uchun "Sevimli qo'shiqlar" kontserti, o'rmon shovqinining audio yozuvini tinglash; Biz Jeleznovaning bolalar qo'shiqlarini tinglaymiz va kuylaymiz. E.

Ota-onalar bilan ishlash

Farzandingiz bilan birgalikda yozgi ta'til haqida foto kollajlar tayyorlashni taklif qiling.

Aralash yosh guruhidagi bayram doirasi. Bayramdan keyin bolalar bilan uchrashuv

Belgilar:

Taqdimotchi.

Dudyuk.

Malvina.

Pinokkio.

Xush kelibsiz - tashrif buyurishingiz mumkin!

Keling, vaqtingiz bo'lsa, afsuslanmaysiz.

O'zingizni uyda qiling, uyalmang.

Xursand bo'ling va birga dam oling!

Musiqa ostida bolalar zalga kirib, aylanada turishadi va salomlashadilar:

Salom do'stim, salom do'stim!

Atrofdagilarga salom!

Qo'shiq ijro etiladi: "Tabassum hammani iliq qiladi ..."

Dyudyuka yuguradi.

Dudyuk.

Men Dyudyukaning yaramas odamiman,

Siz o'tkir kaltaksiz!

Men aqlli va chiroyli bo'lsam ham,

Ammo juda zararli!

Men iflos nayranglar qilaman

Xursand bo'ling, kuling,

Va bugun bolalar maktabga ketishdi

Sizni ichkariga kiritmaslikka harakat qilaman.

Taqdimotchi.

Bolalar, keling, Dyudyukidan uzoqlashaylik.

Bolalar aylanaga o'girilib, qo'llarini bir-birining yelkasiga qo'yib, qo'shiq kuylashadi:

“Lokomotiv harakatlanmoqda, harakatlanmoqda

Ikki quvur va yuzta g'ildirak,

Ikki quvur, yuzta g'ildirak,

Haydovchi qizil it!”

Dyudyuka yuguradi va baqiradi: "To'xta!"

Dudyuk.

Xo'sh, bolalar, bu juda ajoyib!

Siz ajoyib tarzda aylanib chiqdingiz!

Men sizni bezovta qilmayman,

Men faqat yordam beraman!

Bugun bilimlar kuni! Siz ko'p narsani bilasizmi? Va topishmoqlarni taxmin qila olasizmi?

Birinchi topishmoq.

Charchamasdan yig'laydi

Har bir kichik narsa tufayli.

Balki qiz kasaldir?

Yo'q! Juda sog'lom!

Tasavvur qiling, u kim?

Xo'sh, albatta, ... (bo'kirish) .

Bolalar, sizlarning orangizda g'ala-g'ovurlar bormi?

Bolalar.

Ikkinchi sir.

Ertalab tepalik yaqinida

Men Yegorka bilan uchrashdim -

Nopok, g'azablangan,

Shaggy, yuvilmagan.

Men qo'rquvdan deyarli o'ldim.

Mana men duch keldim ... (slob).

Bolalar, sizning orangizda bema'nilar bormi?

Bolalar.

Uchinchi sir.

Men Nadyadan so'radim:

Menga o'ynashim uchun qo'g'irchoq bering!

Ammo u ruxsat bermadi:

Qo'g'irchoq haqiqatan ham uxlashni xohlaydi! -

Sizni hamma tushunadi

Nadinaning uzri...

Bu qo‘g‘irchoqning aybi emas

Faqat Nadya ... (ochko'z).

Bolalar, orangizda ochko'z odamlar bormi?

Taqdimotchi.

Biz doim birga o'ynaymiz

Bizga yomon odamlar kerak emas

Bizga jangchilar kerak emas

Yig'layotgan bolalar ham kerak emas!

Dudyuk.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh

Men hammani o'ynashga taklif qilaman!

Keling, qo'shiqlar kuylaylik

Va bir-biringiz bilan tanishing!

Malvina.

Salom bolalar!

Taqdimotchi.

Bolalar, bilasizmi, bizga kim kelgan?

Malvina.

Men Malvina qo'g'irchog'iman!

Sizni Bilimlar kuni bilan tabriklash uchun keldim!

Bu yerda siz ko'p yangi narsalarni o'rganasiz,

Ko'p kitob o'qing

Qo'shiq aytish va chizish uchun qo'shiqlar

Do'stona bolalar bog'chasi yordam beradi.

Qo'g'irchoqlar, ayiqlar zerikdi,

Bolalar kitoblaridagi rasmlar,

Yigitlarning kelishini kutish

Do'stlar bilan o'ynash kerak ...

O'yin o'ynalmoqda.

Musiqa “... Pinokkio!” yangradi. Pinokkio! Buratino!

Pinokkio paydo bo'ladi.

Pinokkio.

Salom bolalar!

Men kulgili Pinokkioman!

Mening burnim o'tkir, burnim uzun.

Men ham esnamadim,

U tezda hamma narsani sumkaga tashladi:

Kublar, plastinkalar, stakanlar,

Ko'p rangli qog'ozlar,

Piramidalar, shovqinlar ...

Malvina.

Sen nimasan, sen nimasan, Pinokkio!

Bu g'alati rasm nima?

Xo'sh, nima uchun sizga o'yinchoqlar kerak?

Piramidalar, shitirlashlarmi?

Pinokkio.

Bu bizning bolalarimiz uchun!

Taqdimotchi.

Bolalar bizga keldi - birinchilar!

Taqdimotchi yangi qabul qilingan bolalarning ismlarini aytadi, Buratino va Malvina ularga sovg'alar beradi.

Pinokkio.

Barcha do'stlar uchun sovg'alar bor!

Pinokkio va Malvina hammaga sovg'alar beradi.

Malvina va Buratino.

Sizni bolalar bog'chasiga kuzatib borish,

Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz.

Va rus maqol

Barchangizga eslatamiz:

O'rganish engildir

Va jaholat zulmatdir!

Uni eslang, do'stlar!

Xayr, bolalar!

Musiqa ostida ertak qahramonlari ketishadi. Bolalar bir-birining yelkasidan ushlab, “Teplovoz kelayapti, lokomotiv kelyapti...” qo‘shig‘i bilan zaldan guruhlarga chiqib ketishadi.

Kognitiv rivojlanishga ko'ra

Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish

Adamenko Veronika Vladimirovna, bolalar ta'lim muassasasi o'qituvchisi
Minusinsk, Krasnoyarsk o'lkasi, 17-sonli "Pearl" bolalar maktabi

Mavzu: “Yozdan keyingi uchrashuv. Bizning bog'imizda yaxshi. Bilimlar kuni".

Dastur tarkibi: Maktabga va kitoblarga kognitiv qiziqishni rivojlantirish; maktabda o'qish uchun motivatsiyani shakllantirish. Maktab haqida, nima uchun o'qish kerakligi, maktabda kim nimani o'rgatishi, o'quv qurollari haqida bilimlarni mustahkamlash. O'qituvchining kasbi va talabaning "kasbi" haqida ijobiy fikrlarni shakllantirish. Bolalar bog'chasining ijtimoiy ahamiyati va uning xodimlarining ishi haqida gapirishni davom eting; bolalarning huquq va majburiyatlari haqida yana bir bor eslatib o'tamiz.

Kutilayotgan natija:

• Quvonch muhitini yaratish, ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilari uchun ijobiy holatni yaratish.
• Bolalarning maktabga tayyorgarligi uchun psixologik motivatsiyani yaratish.
• Bolalar, barcha maktabgacha ta'lim muassasalari mutaxassislari va ota-onalar faoliyatining mazmunli va texnologik integratsiyasini ta'minlash.
• Bolalarning qobiliyatlarini rivojlantirish har xil turlari badiiy va estetik faoliyat

Yakuniy tadbir: musiqiy hordiq “Alvido yoz! Salom, bolalar bog'chasi"

Yakuniy tadbir sanasi: Juma - 01.09.2014

Yakuniy tadbir uchun mas'ul: o'qituvchilar, musiqa direktori.