Vitenskapelig og teknisk fremgang og sosiopolitisk tenkning. Vitenskapelig og teknisk fremgang og kultur. Vitenskapelig og teknologisk revolusjon og naturlig miljø

Påvirkning av vitenskapelig og teknologisk fremgang, befolkningseksplosjon, urbanisering på CO-tilstanden og menneskelivsprosessen.

Påvirkningen av moderne vitenskapelig og teknologisk fremgang på trendene og strukturen i internasjonal handel

Samtidig må man huske på at det blant NSD ikke bare finnes progressive, men også reaksjonære bevegelser, som utgjør en viss fare for samfunnsutviklingen.

Virkningen av teknologiske, sosiale og naturlige systemer på hverandre bør føre til en bærekraftig progressiv utvikling av hver type av disse systemene og deres kombinasjon.

Arbeidshelse på stadiet av akselererende vitenskapelig og teknologisk fremgang

Homogen og heterogen politisk kultur. (BEklager SÅ LITE)

Demokratiet, dets egenskaper. Demokratisk politisk kultur.

Vitenskapelig og teknologisk fremgang er en kontinuerlig prosess med implementering ny teknologi og teknologi, organisering av produksjon og arbeidskraft basert på oppnåelser av vitenskapelig kunnskap. Som et resultat av vitenskapelig og teknisk fremgang utvikles og forbedres alle elementer produktive krefter: arbeidsmidler og gjenstander, arbeidsstyrke, teknologi, organisasjon og produksjonsledelse.

Kultur er en aktivitetsmåte for en sosial person og resultatet av denne aktiviteten, som karakteriserer den kvalitative tilstanden til et visst stadium av sosial fremgang.

Ideen om en konflikt mellom teknisk og kulturell fremgang har blitt og blir uttrykt av mange filosofer. Det er et synspunkt at under påvirkning av teknologisk fremgang vil kulturens død komme, den vil underkaste seg teknologi og kollapse, dø. At teknologiske fremskritt har gitt opphav til en kulturell regresjon: maleri har blitt erstattet av fotografier, bacchanalia er på moten, polygami, belter, armbånd og halskjeder har erstattet klær, et fullstendig fall for all kunst og poesi, i stedet for musikk - bølger av meningsløse toner og lyder uten lidenskap og uttrykk, melodier har forsvunnet, og alt det som ikke fører til praktisk, vanlig, varig nytte foraktes. Annen hovedårsak til sosiale katastrofer Moderne samfunn se i det stadig økende misforholdet mellom teknologiens utviklingsnivå og moral.

Det er også et utsagn om eksistensen av to kulturer som det ikke er noen forståelse mellom, jeg forstår teknologi som et kulturelement og de er atskilt av en mur av misforståelser.

En rekke forskere er imot delingen av en enkelt menneskelig kultur i to segmenter. Forklarer dette med det faktum at forskere i sin virksomhet ikke bare går ut fra sine egne vitenskapelige prinsipper men også fra humanismens verdier. Humanitære på sin side liker å bruke teknologi.

Mange vestlige teknologifilosofer tror at kultur i hovedsak er én og at denne enheten er basert på kreativ materiell og åndelig aktivitet. Hva er sammenhengen mellom teknologi og kultur? For det første er teknologi den viktigste kulturelle verdien. Kulturens sfære er ikke begrenset til de klassiske verdiene av kunst, etikk, vitenskap. I tillegg til det åndelige, er det en materiell del av kulturen, som inkluderer teknologi som en aktivitet og dens midler, som legemliggjør menneskelig kunnskap. Framgang tekniske midler, tilegnelse av ferdigheter og evner til å bruke dem, deres forbedring er den viktigste faktoren i utviklingen og funksjonen av kultur. En moderne kulturperson må kunne bruke mange tekniske virkemidler.

Teknologi spiller en stor rolle i denne utviklingen av menneskelig kultur. Selvfølgelig annet viktig kulturelle verdier, For eksempel, skjønnlitteratur eller vitenskap. Men samfunnet i sitt daglige hektiske liv forholder seg ikke til vitenskapelige prestasjoner, men med deres tekniske implementering.

Sammenhengen mellom kunst og teknologi realiseres også gjennom kunstens teknikk. Teknologiens innvirkning på kunst er organisk ledsaget av kunstens innvirkning på design, konstruksjon og drift av teknologi. Forholdet mellom designløsningen og de estetiske egenskapene til et teknisk objekt eksisterte før, og manifesterte seg på ulike måter i ulike typer teknologi og kunstformer. Så i arkitektur har overdreven materiale alltid forårsaket inntrykket av overdreven tyngde, og mangelen på materiale har vært assosiert med ustabilitet, upålitelighet og forårsaket negative følelser. her ble design, estetiske og funksjonelle kvaliteter knyttet sammen.

Under betingelsene for moderne vitenskapelig og teknologisk fremgang er forbindelsen mellom utilitaristisk design og estetiske kvaliteter til den skapte teknologien uvanlig forbedret og realisert i design, som har tatt form som en uavhengig form for kreativ aktivitet og inkluderer både den teoretiske delen - produksjon (eller teknisk) estetikk, og den praktiske delen - kunstnerisk design. . Det er ganske naturlig at det å lage tekniske virkemidler som oppfyller det grunnleggende kravet til design – forholdet mellom funksjon, design og innhold av produkter – i prinsippet er uforenlig med ufullkommen teknologi, krever høy produksjonskultur og forbedrer kvaliteten på produktene. Så design fungerer som en stimulator for teknisk fremgang, det er Tilbakemelding kunst med teknologi.

Samfunn og vitenskapelig og teknologisk fremgang

valg 1

Den nåværende tilstanden til vitenskapelig og teknologisk fremgang bestemmes av begrepet vitenskapelig og teknologisk revolusjon. Vitenskapelig og teknologisk revolusjonsjon(NTR) er et kvalitativt sprang i utviklingen av samfunnets produktivkrefter, dets overgang til en ny tilstand basert på grunnleggende endringer i systemet for vitenskapelig kunnskap.

I den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen er det to etapper

1) 50-tallet - slutten av 70-tallet. Det 20. århundre (hovedmotoren for endring er automasjon produksjonsprosesser);

2) slutten av 70-tallet. til i dag (hovedmotoren for endring er utviklingen av mikroelektronikk, introduksjonen av datamaskiner, den teknologiske revolusjonen, databehandling).

De viktigste retningene for vitenskapeligteknisk revolusjon:

automatisering og databehandling produksjon;

introduksjon av det siste infomatasjonteknologier

utvikling bioteknologi;

opprettelse ny strukturell materialer;

utvikling siste kilder energi;

revolusjonerende endringer i måter å kommunisere på og forbindelser.

Sosioøkonomiske konsekvenservitenskapelig og teknisk vedrrevolusjoner:

arten av fødsel endres i retning av dens komplikasjon, dufortrenger andelen enkel arbeidskraft, øke kravene til kvalifikasjoner og utdanning til ansatte;

øke kapitalinvesteringvitenskap og kunnskapsintensive næringer;

Endringer sosial struktur samfunnet, en betydelig økning i antall personer med høyereutdanning;

intensiveres sosial orienteringøkonomisk vekst;

problemene blir verre sysselsetting av befolkningen;

miljømessig e problemer

Alternativ 2

Samfunn og vitenskapelig og teknologisk fremgang

Vitenskapelig og teknologisk fremgang (STP) er en gjensidig avhengig, progressiv utvikling av vitenskap og teknologi, produksjon og forbruk. Vitenskapelige og teknologiske fremskritt begynte først å konvergere på 1500- og 1700-tallet, da utviklingen av produksjon, handel og navigasjon krevde teoretisk og eksperimentell løsning av praktiske problemer. Siden slutten av 1700-tallet har vitenskap og teknologi endelig konvergert, noe som bestemmer deres sammenhengende, gjensidig avhengige videreutvikling.

Det nåværende stadiet av vitenskapelig og teknisk fremgang er preget av en kraftig akselerasjon av tempoet, noe som ga opphav til introduksjonen av begrepet "vitenskapelig og teknologisk revolusjon" (NTR). Vitenskapelig og teknisk revolusjon inkluderer: å utføre grunnleggende og anvendt vitenskapelig forskning; bringe resultatene deres til praktisk bruk i form av vitenskapelig og teknisk utvikling, tekniske løsninger; organisering av produksjon av nytt utstyr; forbedring av organisasjonen av produksjon, arbeidskraft, ledelse; konstant teknisk re-utstyr av bedrifter.

Den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen har bestemt slike innovasjoner i det moderne samfunnet som integrert automatisering, databehandling, robotisering, informatisering, radioelektronisering, kjemikalisering, biologisering, genteknologi, bruk av atomenergi, etablering av nye materialer, etc.

Vitenskapelig og teknologisk revolusjon dekker alle samfunnssfærer, og utøver en enorm innflytelse på politikk, ideologi, internasjonale relasjoner og utviklingen av land. Det innebærer utvidelse av sfæren for menneskelig aktivitet, utvikling av nye områder i biosfæren og det ytre rom. Hovedtrekket i den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen er intellektualiseringen av alle typer menneskelige aktiviteter.

Den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen er imidlertid også full av alvorlige farer for det offentlige liv. Ifølge samfunnsvitere kan misbruk av prestasjonene til den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen, selv under forhold med en viss kontroll over bruken, føre til opprettelsen av et totalitært teknokratisk system der det store flertallet av befolkningen vil være under styre av en privilegert regjerende elite i en lang historisk periode. Hvis den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen tar form av en ukontrollert prosess, kan den føre menneskeheten til en termonukleær, miljømessig eller sosial katastrofe.

Derfor gir vitenskap og teknologi i deres utvikling ikke bare fordeler, men også en trussel mot mennesket og menneskeheten. Dette har blitt en realitet i dag og krever nye konstruktive tilnærminger i studiet av fremtiden og dens alternativer. Allerede i dagens virkelighet har forebygging av uønskede resultater og negative konsekvenser av vitenskapelig og teknologisk revolusjon blitt et presserende behov for menneskeheten som helhet. Det gir rettidig påvente av spesifikke farer, kombinert med samfunnets evne til å motvirke dem. Problemet med den humanistiske bruken av prestasjonene til vitenskapelige og teknologiske fremskritt i samfunnets interesse, i interessen for hele menneskehetens åndelige berikelse, kommer i forgrunnen i dag.

Alternativ 3

Den nåværende tilstanden til vitenskapelig og teknologisk fremgang bestemmes av begrepet vitenskapelig og teknologisk revolusjon.
Den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen er et kvalitativt sprang i utviklingen av samfunnets produktivkrefter, dets overgang til en ny stat basert på grunnleggende endringer i systemet for vitenskapelig kunnskap.
Det er to stadier i den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen:
1) 50-tallet - slutten av 70-tallet. Det 20. århundre (hovedmotoren for endring er automatisering av produksjonsprosesser);
2) slutten av 70-tallet. til i dag (hovedmotoren for endring er utviklingen av mikroelektronikk, introduksjonen av datamaskiner, den teknologiske revolusjonen).
Hovedretningene for den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen:
1) automatisering og databehandling av produksjonen;
2) introduksjon av den nyeste informasjonsteknologien;
3) utvikling av bioteknologi;
4) opprettelse av nye strukturelle materialer;
5) utvikling av de nyeste energikildene;
6) revolusjonerende endringer i kommunikasjonsmidler og kommunikasjonsmidler.
Sosioøkonomiske konsekvenser av den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen:
1) arbeidskraftens natur endrer seg i retning av dens komplikasjon, forskyvningen av andelen enkel arbeidskraft, økningen i kravene til kvalifikasjoner og utdanning til arbeidere;
2) investeringer i vitenskap og kunnskapsintensive næringer øker;
3) den sosiale strukturen i samfunnet er i endring, antall mennesker med høyere utdanning;
4) den sosiale orienteringen til økonomisk vekst forbedres;
5) problemene med sysselsetting av befolkningen forverres;
6) miljøproblemer øker til sitt fulle potensial.

I dag, når århundret nærmer seg slutten, har vi muligheten til å oppsummere resultatene av filosofisk og sosiologisk tenkning og identifisere, basert på en analyse av filosofers og sosiologers verk, de viktigste faktorer som bestemte hendelsesforløpet og datidens åndelige atmosfære. Dette er desto viktigere fordi disse faktorene ikke har mistet sin effektivitet så langt, og påvirkningen fra mange av dem har økt.

VITENSKAPEL OG TEKNISK FREMGANG

Den enestående fremgangen innen vitenskap og teknologi avgjorde i stor grad den unike originaliteten til det 20. århundre. Konsekvensene av vitenskapelig og teknologisk fremgang kan spores bokstavelig talt på alle områder av det moderne liv. Det er generelt akseptert at utviklingen av vitenskap og teknologi i XX århundre. viste en enestående revolusjon, som et resultat av hvilken vitenskap ble en avgjørende del av teknologien, både industriell og hvilken som helst annen. Dermed kan vi snakke om teknologisk revolusjon. Essensen av sistnevnte sees i storskala anvendelse og spredning av teknologier basert på de siste teoretiske prestasjonene. Selve teknologien har blitt det mest verdifulle produktet. Dagens situasjon, bare med en liten overdrivelse, kan karakteriseres som følger: «Hvem eier den mest avanserte i vitenskapelig og teknisk teknologi, han eier alt."

I det XX århundre. fant sin fulle realisering prosessen med transformasjon av vitenskap fra form for kunnskap om universets lover til hovedmidlene

verdens transformasjon basert på hans kunnskap. Vitenskapens posisjon i dag er radikalt forskjellig fra tidligere epoker, da forskeren ble oppfattet som en ensom eksentriker, som løste naturens mysterier med grådig nysgjerrighet. moderne vitenskap forskningsteam (som imidlertid ikke utelukker rollen som den enkelte skaper), er organisert etter universelle prinsipper, og alle er relatert til teknologier og deres anvendelse. Nye teknologier har radikalt endret menneskets verden og selve naturen til dets vesen. I tillegg gjorde de menneskelig aktivitet til en av de intra-naturlige faktorene (for eksempel til en geologisk faktor), hvis kraft er sammenlignbar, og noen ganger overgår naturkreftene selv. Mange naturlige prosesser fortsetter nå ikke som de kunne i fravær av menneskelig aktivitet. Mennesket har blitt en geologisk kraft på planetarisk skala.

Opprinnelsen til den teknologiske revolusjonen lå vitenskapelig revolusjon sent XIX - tidlig XX århundre. I løpet av denne perioden ble det gjort en rekke fremragende funn som radikalt endret ideene om naturlovene og vitenskapens ansikt. Den vitenskapelige revolusjonen ga opphav til ikke-klassisk (post-klassisk) vitenskap, som skiller seg fra den tidligere typen vitenskapelig kunnskap i en rekke vesentlige egenskaper. Sistnevnte oppfattes nå som klassisk.

Klassisk vitenskap oppsto fra 1600-tallet. Den var basert på metodene for klassisk mekanikk utviklet av I. Newton og matematisk naturvitenskap generelt, basert på prestasjoner av matematikk av R. Descartes, G. Leibniz og andre. Denne typen vitenskapelig kunnskap forutsatte en viss bilde av verden, som fra et ikke-klassisk (moderne) ståsted må anerkjennes som forenklet. La oss ta hensyn til noen av funksjonene - dette problemet vil bli vurdert mer detaljert senere.

For det første antok bildet av den klassiske vitenskapens verden dominansen av entydige og bestemte lover - dynamiske - og ga nesten ingen oppmerksomhet til statistiske (sannsynlighets) lover. For det andre var det basert på forutsetningen om muligheten for fullstendig ekskludering (eliminering) av faget, d.v.s. mennesket, fra gjenstanden for kunnskap - naturens tenkelighet på en slik måte, "som om det ikke fantes noe menneske." For det tredje gikk det ut fra forståelsen av mennesket selv som et rent eller overveiende rasjonelt vesen – rollen til det irrasjonelle, mørke prinsippet i mennesket var ikke fullt kjent og ble ikke tatt i betraktning. Bildet av den klassiske vitenskapens verden skapte grunnlaget for troen på oppnåelsen av den vitenskapelige fornuftens absolutte triumf, troen på at alle sosiale og menneskelige problemer snart ville bli løst gjennom utviklingen av vitenskapen. I løpet av flere århundrer av utviklingen har klassisk vitenskap beriket menneskelig tanke med en rekke strålende prestasjoner innen de mest forskjellige grener av kunnskap.

postklassisk Vitenskapen avviste ikke prestasjonene til vitenskapelige klassikere, selv om det først virket som det vi snakker om ødeleggelsen av selve grunnlaget for den tidligere vitenskapelige kunnskapen. Imidlertid ble det snart klart at det var nødvendig å snakke om en radikal utvidelse av vitenskapelige horisonter, om en betydelig komplikasjon vitenskapelig bilde av verden. Fra andre halvdel av XIX århundre. etterfulgt av en rekke vitenskapelige oppdagelser som markerte fremveksten av en ny, forskjellig fra den klassiske typen vitenskapelig kunnskap.

En av de første i denne serien var opprettelsen av J. Maxwell av teorien om det elektromagnetiske feltet, som krevde innføringen av noen fundamentalt nye bestemmelser i fysikkens grunnlag. Dette ble fulgt av oppdagelser knyttet til påvisning av radioaktivitet (A. Becquerel, M. Sklodowska-Curie og andre), som senere førte til opprettelsen av M. Plancks kvanteteori. Kvanteteori har introdusert fysikk i en særegen verden av elementærpartikler, hvis lover er slående i sine uvanlige og merkelige i forhold til lovene i klassisk fysikk. Opprettelsen av A. Einstein av relativitetsteorien, som postulerte konstanten til lysets hastighet og muligheten for å akselerere og bremse strømmen av tid, styrket tilliten til de uvanlige (ikke-klassiske) tesene til den nye vitenskapen. Til dette skal legges en revisjon av grunnlaget for matematikken, som førte til opprettelsen av settteori, samt utviklingen av en ny logikk, vesentlig forskjellig fra den som ble lagt ned av Aristoteles og eksisterte uten store endringer i mer enn to årtusener. Nye teorier gjorde det mulig å gi en fysisk tolkning av den ikke-euklidiske geometrien til G. Riemann og N. Lobachevsky, hvis ideer ikke kan annet enn å se overraskende ut sammenlignet med den vanlige geometrien til Euklid.

Panorama over vitenskapelige prestasjoner fra de første tiårene av XX århundre. er selvfølgelig ikke utmattet av de navngitte funnene. Det er ingen tilfeldighet at den mest omfattende litteraturen er viet de dramatiske hendelsene i datidens vitenskapelige verden. Disse er imidlertid nok til å trekke en konklusjon om nyheten og uvanligheten - ikke-klassisk - ved den nye vitenskapen. I løpet av den påfølgende tiden ble disse prestasjonene utviklet og beriket, forstått fra forskjellige synsvinkler. Snart brakte mange av dem sine praktiske resultater, nedfelt i en rekke tekniske enheter.

Ved fylte 40 år forholdene er modne for transformasjon av det som tidligere kun var teoretiske beregninger til materiell form for tekniske prestasjoner. Denne perioden inkluderer dannelsen av elektronikk, noe som førte til opprettelsen av de første datamaskinene, bruken av radar, fjernkontroll og automatisering, opprettelsen av atomvåpen og begynnelsen av arbeidet med termonukleære våpen, utviklingen av prosjekter for fredelig bruk av atomenergi, eksperimentell jetfly, inkludert i supersoniske hastigheter, den utbredte introduksjonen av radio, de første trinnene til fjernsyn og mye mer.

Teknologisk revolusjon på XX århundre. var en fortsettelse og kvalitetsutvikling industriell revolusjon på 1800-tallet. Den første fasen av den teknologiske revolusjonen er forbundet med automasjon produksjonsprosesser. Automatisering har blitt et fundamentalt nytt steg i forhold til mekanisering, som var et karakteristisk trekk ved fortidens industrielle revolusjon. Mekanisering betydde erstatning av muskelenergien til mennesker og dyr med energien til maskiner. Damp og deretter elektriske maskiner tilbake på 1800-tallet. tillot opprettelsen av en stor industri. Automatisering var neste steg på denne veien. Nå har en person fått muligheten til ikke bare å bruke energien til maskiner i stedet for muskulær, men også å skape og bruke spesifikke arbeidskropper av maskiner, i stor grad erstatter den menneskelige hånden. Prosessen med automatisering gikk spesielt intensivt etter andre verdenskrig, fra slutten av 1940- og 1950-tallet.

Neste steg i den teknologiske revolusjonen var informatisering. Informatisering er assosiert med den utbredte introduksjonen av datamaskiner og datanettverk i forbindelse med perfekte kommunikasjonsmidler. Datamaskinen har blitt et unikt middel for å automatisere intellektuell aktivitet. Hvis alle de tidligere automatiseringsmidlene bare gjaldt sfæren materiell arbeid, forenklet arbeidet med hendene, men ikke hodet, så påvirket datamaskin- og informasjonsteknologi direkte den intellektuelle sfæren. Som et resultat av endringene som har funnet sted, har informasjonskapasiteten ikke bare økt mange ganger, men blitt uforlignelig med førdatatiden.

Viktigheten av informasjonsrevolusjonen ble realisert på 70- og 80-tallet. Siden den gang har viktigheten av informasjon økt dramatisk som det kraftigste verktøyet innvirkning på sosiale prosesser og en person. Innføringen av satellittkommunikasjon og andre metoder for å spre informasjon øker dramatisk evnene til radio og TV, inkludert deres innvirkning på massebevisstheten, og følgelig på retningen og forløpet til sosiale prosesser. Kjemp for kontroll over midlene massemedia blir en del av den politiske kampen som føres både i landet og på den internasjonale arena. Informatisering har imidlertid gjort det umulig for enkeltland å eksistere isolert; ønsket om å isolere seg fra prosessene som foregår utenfor landet er blitt fullstendig urealiserbart.

De strålende prestasjonene til vitenskap og teknologi har endret ansiktet til verden og mennesket betydelig. Konsekvensene av den teknologiske revolusjonen er mangfoldige. Det er åpenbart at teknisk kraft har åpnet store muligheter for åndelig utvikling i de mest forskjellige retninger. Men som det viser seg, innebærer teknologi i seg selv ikke automatisk fremgang på det åndelige, moralske og kulturelle felt. Snarere er det slik at vitenskapelige og teknologiske prestasjoner er det kompliserende faktoråndelig situasjon, som siden XX århundre. blir mye mer mangfoldig og forvirrende sammenlignet med tidligere tidsepoker. Teknologiens kraft reiser mange akutte problemer som må løses. Det er nok å nevne problemet med atomsikkerhet og miljøtrussel. Det er de bare komponent en hel rekke problemer som er velkjente i dag.

Den sosiale betydningen av teknologi er så åpenbar at den ikke bestrides av noen av filosofene på 1900-tallet. Forskjeller mellom filosofiske retninger er forbundet med forskjeller i evaluering denne rollen. Noen tenkere vurderer denne rollen som ekstremt positiv, og knytter høye forhåpninger til teknologiens fremgang. Dette synet skal karakteriseres som teknokratisk. En annen del av tenkerne nærmer seg vurderingen av teknologiens rolle mer forsiktig, og peker ikke bare på fordelene skapt av vitenskapelig og teknologisk fremgang, men også på farene. Dette synet bør klassifiseres som humanitær. Representanter for den humanitære tilnærmingen uttrykker bekymring ikke bare for problemene generert av vitenskapelig og teknologisk fremgang (som kjernefysisk og miljømessig), men hovedsakelig for det faktum at i møte med teknisk makt står en person i fare for å "miste sitt eget ansikt ". Med andre ord, en person som har trodd på allmakten til teknologiske prestasjoner, kan umerkelig miste humanitære verdier, for eksempel evnen til å sympatisere og medfølelse for ens neste, verdiene godhet og skjønnhet. I dette tilfellet vil det være en trussel dehumanisering sosiale, mellommenneskelige relasjoner. Denne trusselen er ganske reell, og dens virkelighet kan observeres overalt, inkludert i vårt land. Derfor vil vi i det følgende i hovedsak holde oss til den humanitære tilnærmingen.

I løpet av århundret oppsto bølger av teknokratiske følelser og forventninger gjentatte ganger. Som regel ble de assosiert med et nytt gjennombrudd innen vitenskap og teknologi. Ja, tidlig på 1960-tallet. Det ble satt spesielle forhåpninger til automatisering. Noe senere - for å løse problemet med termonukleær fusjon, som ville gi menneskeheten praktisk talt uuttømmelige energikilder. På 70-80-tallet. håp om fremskritt innen biologisk vitenskap ble populært, og lovet fristende utsikter innen genteknologi og i andre retninger. Det er karakteristisk at hver gang neste prestasjon ble oppfattet som en slags «tryllestav», som en magisk nøkkel som åpner døren til en umiddelbar løsning på alle problemer. I dag setter noen forfattere de samme forhåpningene til informatisering og datamaskinen.

Spesielt viktig er det faktum at teknologisk fremgang er preget av egenskapen fundamental uforutsigbarhet deres konsekvenser, blant annet de som har en negativ verdi. En person må derfor være i konstant beredskap for å kunne svare på utfordringene til det han selv har skapt: den kunstige verdenen av tekniske enheter kan ikke bare gi fordeler, men også forårsake uopprettelig skade på mennesker og miljø .

Historien om filosofisk utvikling av det XX århundre. vitner om en iherdig søken etter svar på teknologiens utfordringer, om de dramatiske vanskelighetene med å innse truende farer, i stedet for useriøs tillit til vanskelighetenes forbigående og ubetydelige natur, på den ene siden, og panikkangst for de negative konsekvensene av teknologiske fremskritt, på den andre, kommer en modig bevissthet om behovet for utrettelig og møysommelig arbeid. Knapt noen stor filosof på 1900-tallet etterlot uovervåkede spørsmål om å forstå teknologiens rolle. Det er åpenbart at resultatet filosofisk refleksjon vitenskapelig og teknologisk fremgang, først og fremst er det nødvendig å anerkjenne forståelsen av viktigheten av konstant "overvåking" av de negative konsekvensene av utviklingen av vitenskap og teknologi. Oppgaven med å innse faren og utvikle en adekvat respons, som ekskluderer både den umådelige lovprisningen av teknologien og forbannelsen rettet mot den, er ikke oppgaven med en engangsløsning. Hun reiser seg igjen og igjen, hver gang som på nytt. Hver påfølgende generasjon må løse det uavhengig, men ikke glemme leksjonene fra fortiden og tenke på fremtiden.

• Se for eksempel: Avdeev R F. Philosophy of Information Civilization. M., 1994.

Tilbake fremover

Merk følgende! Lysbildeforhåndsvisningen er kun til informasjonsformål og representerer kanskje ikke hele omfanget av presentasjonen. Hvis du er interessert i dette arbeidet, last ned fullversjonen.

Mål: Vis funksjonene i utviklingen av vitenskapelig og teknologisk revolusjon, dens karakteristiske egenskaper og komponenter.

Undervisnings- og pedagogiske oppgaver:

• Form begrepet vitenskapelig og teknologisk revolusjon; introdusere funksjonene og delene av NTR.
• For å danne evnen til å lytte og fremheve det viktigste i innholdet, lag skjematisk et sammendrag.
• Vis omfanget av menneskehetens vitenskapelige og teknologiske prestasjoner.

Leksjonstype: lære nytt stoff, leksjon-forelesning.

Leksjonstrinn:

1. Fordel forelesningsopplegget, bestående av blokker og deres deler, plassert på et A4-ark, for å dele ut til studentene. I løpet av timen vil elevene kunne gjøre notater om den.
2. Samme opplegg er plassert på styret. I løpet av forelesningen kommer vi tilbake til det, og markerer det som allerede er gjennomført.
3. I løpet av timen blir elevene kjent med stikkord-begrepene:
   • Geoinformatikk;
   • Geoinformasjonssystemer.
4. Å lytte til en forelesning er ledsaget av en detaljert oppsummering.
5. På slutten av timen formulerer elevene korte konklusjoner.

Utstyr: lærebøker, vegg "Politisk kart over verden", atlaskart, Gi ut, datamaskin, projektor, lerret, presentasjon.

I løpet av timene

I. Organisering av klassen.

II. Lære nytt stoff.

Introduksjon til temaet.(lysbilde 1)

Definisjon av mål.

I dag må vi finne ut de karakteristiske trekkene og komponentene til den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen, for å vise at den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen er et enkelt komplekst system.

Epigraf. (lysbilde 2)

Bekjentskap til elevene med trinnene i timen og med oppgaven for timen. (lysbilde 3)

Forelesningsplan: (lysbilde 4)

• Vitenskapelig og teknologisk revolusjon
• Karakteristiske trekk ved NTR.
• Komponenter av NTR.
• Konseptet med geografiske informasjonssystemer.

1. Arbeid med begrepet vitenskapelig og teknologisk revolusjon. (lysbilde 5-6)

Lærer: Når vi studerer dette emnet, må vi vende oss til en av de mest betydningsfulle, globale prosessene for utvikling av hele den moderne verden - den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen.

Hele historien til utviklingen av det menneskelige samfunn er uløselig knyttet til vitenskapelig og teknologisk fremgang. Men det er perioder da det skjer raske og dyptgripende endringer i menneskehetens produktivkrefter.

Slik var perioden med industrielle revolusjoner i XVIII-XIX århundrer. i en rekke land i verden, da maskinarbeid erstattet manuelt arbeid. På 1800-tallet oppfant England dampmaskin, en viktig rolle i utviklingen industriell produksjon oppfinnelsen av transportbåndet spilte. Den ble først brukt i USA til produksjon av biler.

Dampmaskinen ble den "primære" cellen i den industrielle revolusjonen i forrige århundre, og datamaskinen ble den "primære" cellen i moderne vitenskapelig og teknologisk revolusjon. Moderne vitenskapelig og teknologisk revolusjon begynte på midten av 1900-tallet. I alle land viser det seg på ulike måter, og derfor kan man si at det langt fra er fullført. Men en ny er i ferd med å modnes i verden industrielle revolusjon. Hva det blir - fremtiden vil vise.

Samtale med klassen

Spørsmål:

• Ordet "revolusjon" i forskjellige ordbøker har følgende tolkning. (Studenter siterer definisjonen av "revolusjon" fra forskjellige ordbøker)
• Hva forener alle disse definisjonene?
• Hvordan vil du definere NTR?
• Hva er forskjellen mellom begrepene vitenskapelig og teknologisk fremgang og vitenskapelig og teknologisk fremgang?

Svar:

Trening: Analysere de to formuleringene, sammenligne dem og finne hovedforskjellen mellom de to fenomenene?

Svar:

Moderne vitenskap har blitt en oppdagelsesindustri, en kraftig stimulans for utvikling av teknologi.

2. Karakteristiske trekk ved vitenskapelig og teknologisk revolusjon. (lysbilde 7)

1) Universalitet, inkluderende. (lysbilde 8-10)

Vitenskapelig og teknologisk revolusjon har påvirket alle land i verden og alle sfærer av det geografiske skallet, rom. Vitenskapelig og teknologisk revolusjon forvandler alle produksjonsgrener, arbeidskraftens natur, livet, kulturen og menneskers psykologi. Vitenskapelige og teknologiske revolusjonssymboler: rakett, TV, datamaskin, etc.

Inkluderingen av vitenskapelig og teknologisk revolusjon kan karakteriseres geografisk, siden takket være vitenskapelig og teknologisk revolusjon dukket ordene satellitt, atom, robot opp i vokabularet vårt.

Spørsmål: Nevn de nye apparatene som har dukket opp i hjemmet ditt de siste 10 årene. Hvilken teknikk vet ikke din bestemor, mor, hvordan du bruker?

2) Akselerasjon av vitenskapelige og teknologiske transformasjoner. (lysbilde 11)

Det kommer til uttrykk i en kraftig reduksjon i tiden mellom en vitenskapelig oppdagelse og dens implementering i produksjonen. Moralsk slitasje oppstår tidligere enn fysisk slitasje, og for noen klasser gir bilreparasjoner derfor ingen mening (for eksempel: datamaskiner, videokameraer, TV-er osv.)

Arbeid med læreboka

Trening:

• Finn et eksempel i tilleggsteksten (s. 103) som vil bekrefte denne funksjonen til NTR.
• Analyser tabellen og trekk konklusjoner.

3) Økende krav til kompetansenivået på arbeidsressursene. (lysbilde 12)

På alle sfærer av menneskelig aktivitet har andelen mentalt arbeid økt, dens intellektualisering har funnet sted.

I en tid med vitenskapelig og teknologisk revolusjon er arbeidere med høyere utdanning etterspurt, og andelen kunnskapsarbeidere har økt. Dette gjelder også deg. Etter endt videregående skole vil du finne det lettere å finne en interessant og godt betalt jobb.

4) Militærteknisk revolusjon. (lysbilde 13)

Det oppsto under andre verdenskrig. Begynnelsen ble varslet av eksplosjonen av atombomben i Hiroshima og Nagasaki i august 1945, hvoretter et våpenkappløp startet mellom de to mektige maktene USA og USSR. Gjennom hele perioden kald krig» NTR var fokusert på bruken de siste prestasjonene vitenskapelig og teknisk tanke for militære formål. Men etter idriftsettelse av det første atomkraftverket og lanseringen av den første kunstige jordsatellitten, gjør mange land alt for å styre den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen for å oppnå fredelige mål.

3. Komponenter av vitenskapelig og teknologisk revolusjon.(lysbilde 14)

Vitenskapelig og teknologisk revolusjon er et enkelt komplekst system, hvis deler samhandler tett med hverandre.

1) Vitenskap og vitenskapsintensitet . (lysbilde 15-17)

Vitenskap i en tid med vitenskapelig og teknologisk revolusjon har blitt en kompleks kunnskapsmengde. Vitenskap er både et kompleks av kunnskap og en spesiell sfære av menneskelig aktivitet. For mange land er utvikling av vitenskap oppgave nr. 1.

Det er 5 til 6 millioner i verden. forskere. Samtidig står USA, Tyskland, Japan, Frankrike og Storbritannia for mer enn 80 % av vitenskapelig ansatte, mer enn 80 % av alle investeringer i vitenskap, nesten alle oppfinnelser, patenter, lisenser og nobelpriser som tildeles.

• I utviklede land, når det gjelder antall forskere og ingeniører, okkuperer de: 1. plass - USA, 2. plass - Japan, landene i Vest-Europa (denne gruppen inkluderer Russland).

Sammenhengen mellom vitenskap og produksjon er spesielt økende, som blir mer og mer kunnskapsintensive(Vitenskapsintensiteten måles ved nivået (andeler) av utgifter til Vitenskapelig forskning og utviklingen innen totale kostnader for produksjon av visse produkter).

Imidlertid er forskjellene mellom utviklede og utviklingsland innen vitenskapen spesielt store:

• Utgifter til vitenskap i utviklede land er 2-3 % av BNP;
• I utviklingsland overstiger ikke utgiftene til vitenskap i gjennomsnitt 0,5 % av BNP.

2) Teknikk og teknologi. (lysbilde 18)

Teknikk og teknologi legemliggjør vitenskapelig kunnskap og oppdagelser.

Formålet med nye teknologier er å øke miljøaktiviteten i produksjon, arbeidsproduktivitet, ressurssparing og naturvern.

Tyskland og USA skiller seg ut for produksjon av miljøvernutstyr og innføring av de nyeste miljøteknologiene. I tillegg til at disse landene er ledende innen produksjon og bruk av miljøteknologi, er Tyskland også hovedlandet som leverer dem til verdensmarkedet.

To måter å utvikle teknologiteknologi under forholdene til moderne vitenskapelig og teknologisk revolusjon:

1. evolusjonær vei
2. revolusjonær vei

(lysbilde 19)

a) Evolusjonær vei (Ytterligere forbedring av engineering og teknologi)

(lysbilde 20)

Spørsmål til klassen: Gi eksempler på den evolusjonære veien for utvikling av ingeniørvitenskap og teknologi.

Svar:

Forbedring av teknologien som ble produsert i begynnelsenXXårhundre - biler, fly, maskinverktøy, masovner, skip.

For eksempel, på begynnelsen av 50-tallet, kunne det største sjøtankskipet inneholde opptil 50 tusen tonn olje, på 60-tallet - 100, 200, 300 tusen tonn, på 70-tallet. tankskip med en lastekapasitet på over 500 tusen tonn dukket opp. De største offshoretankskipene ble bygget i Japan og Frankrike.

Slik stormannsgalskap rettferdiggjør imidlertid ikke alltid seg selv, siden ikke alle havner kan akseptere og betjene en så stor transport. Tross alt når lengden på fartøyet 480 m, bredden er omtrent 63 m, et slikt tankskip har et dypgående med en last på opptil 30 meter. Propellen er lik høyden til et tre-etasjers hus, dekket opptar 2,5 hektar)

b) Revolusjonær vei (Overgang til en fundamentalt ny teknikk og teknologi).

Det finner sitt mest slående uttrykk i produksjon av elektronisk utstyr. Hvis de tidligere snakket om "tekstilalderen", "bilens alder", nå snakker de om "elektronikkens tidsalder".

Gjennombruddet til nye teknologier er også av stor betydning. "Andre bølge" av vitenskapelig og teknologisk revolusjon, som manifesterte seg på 70-tallet. kalt den mikroelektroniske revolusjonen, fordi. oppfinnelsen av mikroprosessoren i menneskehetens historie kan sammenlignes med oppfinnelsen av hjulet, dampmaskinen eller elektrisiteten. (lysbilde 21-26)

Trening: Analyser teksten i læreboka på s. 94, samt tilleggsstoff på s. 115.

Konklusjon(elevene gjør det selv): Den revolusjonerende veien er hovedveien i utviklingen av ingeniørvitenskap og teknologi i en tid med vitenskapelig og teknologisk revolusjon.

3) Produksjon: seks hovedområder for utvikling.(lysbilde 27-29)

Spørsmål: Hva er hovedretningene for utvikling av produksjonen. (Elevene har et utdelingsark som kan brukes til å svare på spørsmålet som er stilt av læreren)

a) Elektronisering betyr metning av alle områder av menneskelig aktivitet med midlene til EWT. Elektronikkindustrien er ideen om den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen.

For eksempel:

• i utdanning - databehandling av skoler, deres tilkobling til Internett;
• i medisin - ultralyd, computertomografi, utvikling av mikrokirurgi, computerradiografi;
• i kommunikasjon - mobiltelefoner.

Elektronisk industri er i sin fulle forstand ideen om den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen. Det vil i stor grad bestemme hele løpet av den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen.

Denne grenen har fått den største utviklingen i USA, Japan, Tyskland, NIS i Asia.

b) Integrert automatisering. (lysbilde 30-34)

Det begynte på 1950-tallet med fremkomsten av datamaskiner. En ny runde med utvikling skjedde på 70-tallet av XX-tallet, og den er assosiert med fremveksten av mikroprosessorer og mikrodatamaskiner. Robotikk utvikler seg raskt, Japan har oppnådd særlig suksess på dette området. I landet, for hver 10 000 arbeidere som er ansatt i bilindustrien, det er 800 roboter, mens i USA - 300. Omfanget av roboter i vår tid er ubegrenset.

c) Omstilling av energiøkonomi. (lysbilde 35-37)

Omstruktureringen av energisektoren er assosiert med de stadig økende behovene i verdens land for elektrisitet. Eksisterende tradisjonelle kraftverk klarer ikke lenger belastningen. Derfor gis den største oppmerksomheten i verden til bygging av atomkraftverk.

Ved begynnelsen av det 21. århundre var mer enn 450 kjernekraftenheter i drift i verden. Ledende land: USA, Frankrike, Japan, Tyskland, Russland, Ukraina. Imidlertid, i i fjor, på grunn av vanskelighetene med å bruke atomkraftverk, er mange land redde for miljøkonsekvenser, og de utviklede landene i verden har tatt hensyn til alternativ energi.

d) Produksjon av nye materialer. (lysbilder 38, 39)

Kravene til moderne produksjon for jernholdig og ikke-jernholdig metallurgi, samt for kjemisk industri, som produserer syntetiske polymerer, øker jevnt. Men det brakte til liv fundamentalt nye kompositt-, halvleder-, metall-keramiske materialer. Den kjemiske industrien mestrer produksjonen av optiske fibre.

En spesiell rolle i produksjonen av nye materialer er tildelt "metallene fra det XX århundre": beryllium, litium, titan. Titan er for tiden nummer 1 metall for romfartsindustrien, kjernefysisk skipsbygging, siden det er et lett og ildfast metall.

e) Akselerert utvikling av bioteknologi. (lysbilde 40-42)

Retningen oppsto på 70-tallet og utvikler seg i et raskere tempo. Bioteknologi anvender tradisjonell kunnskap og moderne teknologiå endre arvestoffet til planter, dyr og mikrober for å skape nye produkter.

Bioteknologi gir et betydelig bidrag til å bedre helse, øke matproduksjonen, skogplanting, øke produktiviteten i industrien, desinfisere vann og rydde opp i farlig avfall.

Resultatene av bioteknologi kan allerede sees. Dette inkluderer oppretting av kloner og modifiserte produkter. Stadig oftere hører vi om oppdagelsene til medisinske forskere innen genteknologi.

Av stor betydning er bioteknologiske programmer som brukes i utvinning av mineralressurser. Bioteknologi utvikler seg spesielt vellykket i USA, Japan, Tyskland og Frankrike.

f) Kosmisering. (lysbilde 43)

Utviklingen av astronautikk har ført til fremveksten av en annen ny vitenskapsintensiv industri - romfartsindustrien. Bruken av plass kun til militære formål endte med den kalde krigen.

Rommet blir i økende grad et sted hvor verdens land samarbeider. Den brukes til å utforske jorden, i fiske, i jordbruk, for å skaffe nye materialer i et vakuum.

Det var rombilder som bekreftet Wegeners teori «Om bevegelsen av litosfæriske plater». resultater romforskning ha stor innvirkning på utviklingen av grunnleggende vitenskaper.

4) Ledelse: på vei mot høyt informasjonskultur. (lysbilde 44)

Den nåværende fasen av vitenskapelig og teknologisk revolusjon er preget av nye krav til styring av moderne produksjon. Det er utrolig komplisert og krever spesiell opplæring.

For eksempel: i implementeringen av romprogrammer, som å lande en måne-rover på månen, forskning og landing av nedstigningskjøretøyer på planetene i solsystemet, landing av en mann på månen, er flere titusenvis av forskjellige selskaper bundet opp, som må fungere i en koordinert modus.

Bare folk som er flytende i vitenskapen om ledelse kan administrere slike programmer. På slutten av 1900-tallet oppsto en spesiell ledelsesvitenskap - kybernetikk . Samtidig er det vitenskapen om informasjon.

Informasjonsflyten vokser hver dag. Derfor er overgangen fra papir- til maskininformasjon så viktig. Nye spesialiteter dukket opp som ikke eksisterte før: en programmerer, en dataoperatør og andre.

Vi lever i en tid med "informasjonseksplosjon". I dag er det allerede et globalt informasjonsrom. Internett spiller en stor rolle i etableringen.

Dette er et ekte telekommunikasjons-"nett" som har omsluttet hele verden. Bruken av Internett er i full gang i utdanningen. Hun gikk ikke utenom den geografiske vitenskapen, som inkluderte en ny retning - geografisk informatikk .

4. Geoinformatikk bidratt til etableringen av geografiske informasjonssystemer.

(GIS er et kompleks av sammenkoblede midler for å innhente, lagre, behandle, velge data og utstede geografisk informasjon.)

Geoinformatikk er en av hovedretningene for å kombinere geografisk vitenskap med prestasjoner moderne scene NTR.

III. Leksjonssammendrag:

1) Kontroller den skjematiske oversikten.

2) Retting:

Oppgave om temaet vitenskapelig og teknologisk revolusjon: Bestem stedet for følgende bestemmelser i tabellen:

1. Produksjon av nye materialer.
2. Kompleks automatisering.
3. Omstilling av energisektoren.
4. Akselerert utvikling av bioteknologi.
5. Akselerasjon av vitenskapelige og teknologiske transformasjoner.
6. Kosmisering.
7. Økende kvalifikasjonskrav.
8. Fødselen av vitenskapelig og teknologisk revolusjon som en militær-teknisk revolusjon.
9. Allsidighet og inkluderende.
10. Elektronisering.

Det bør være tid til spørsmål på slutten av forelesningen. Spørsmål mottatt på forelesningen skal registreres, samles inn, systematiseres og studeres.

IV. Hjemmelekser

• Tema 4, §1 i V.P. Maksakovskiy "Verdens økonomiske og sosiale geografi"
• Forberede presentasjoner om emner:
• "Bruke prestasjonene til vitenskapelig og teknologisk revolusjon i geografi",
• "Utviklingen av bioteknologi i moderne verden", "Rom og vitenskapelig og teknologisk revolusjon"

Interessante fakta

I første halvdel av 1900-tallet ble bindet vitenskapelig informasjon dobles hvert 50. år, i midten av århundret - 10 år, på 70-80-tallet - 5-7 år, i XXI århundre - 3-5 år.

I 1900 ble 10 tusen magasiner utgitt over hele verden, og på begynnelsen av det 21. århundre - mer enn 1 million.

Bare i geografi publiseres det i dag 700 tidsskrifter og 10 000 boktitler i året.

Og totalt utgis 800 tusen titler av bøker og brosjyrer årlig i verden med et totalt opplag på mer enn 16 milliarder eksemplarer.

Den moderne vitenskapelige og teknologiske revolusjonen har medført grunnleggende endringer i det menneskelige samfunn, i produksjonen, i samspillet mellom samfunnet og miljøet.

Imidlertid bør det bemerkes at den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen utvikler seg mest vellykket i de utviklede landene i verden, mens de fleste land i Afrika, Oseania, noen land i Asia og Latin-Amerika fortsatt er langt fra å utvikle prestasjonene til den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen. i deres land.

Litteratur

1. Gladky Yu.N., Lavrov S.B.Økonomisk og sosial geografi i verden. – M.: Opplysning, 2006.
2. Gladky Yu.N., Lavrov S.B. Global geografi. – M.: Enlightenment, 2001.
3. Maksakovskiy V.P. Verktøysett"Verdens økonomiske og sosiale geografi" - M .: Education, 2006.
4. Maksakovskiy V.P. Nytt i verden. Tall og fakta. - M .: Bustard, 1999