İlkokulda Kuş Günü yarışma programı. Senaryo. Entelektüel oyun "Kuşlar bizim dostumuzdur" Kuş arayışında entelektüel olarak yaratıcı oyun

Lider. Merhaba beyler! Bahar tatili için tebrikler - Kuş Günü!

1. öğrenci. Kuşlar, Anavatanımızın muhteşem doğasının bir parçası olarak bizim için çok değerlidir. Melodik, neşeli, gürültülü şarkıları ve parlak tüyleri doğayı canlandırıyor, bize güç ve neşe aşılıyor. Kuşlar olmazsa doğa ölür. Kuşkusuz havacılıkla ilgili ilk düşünceler, uçmayı öğrenme arzusu insanlarda kuşlara bakarken ortaya çıktı.

Lider. Kuş besleyicileri yaparak kuşlara olan sevgimizi kanıtladık. Unutmayın arkadaşlar, kuş yuvalarını yok edemezsiniz, sapanla vuramazsınız!

2. öğrenci. Kuşlar, ormanlarımızı, meyve bahçelerimizi, sebze bahçelerimizi, hasadın yaklaşık dörtte birini yiyen ve bahçedeki meyve ağaçlarını kemiren zararlı böcek ve farelerden korur. Kuşlar olmasaydı asla iyi bir hasat olmazdı.

3. öğrenci

Hızla uçmalarına izin verin

Sabahtan akşama kadar meşgul,

İki sığırcık için mutlu bir yuvayım

Sonbahardan önce yaratmak istiyorum.

Yabancı bir ülkede rüya görmüş olabilirler -

Evim kalın dalların arasında.

İyi konukseverlik olabilir

Tanıdık bir ülkede onlarla buluşacak.

4. öğrenci

Koyu Bronz Sığırcık ev işlerinde bize yardım ediyor ve ahşap sarayında isteyerek yaşıyor.

Lider. Partimizde tüylü dostlarımız olduğu için mutluyuz!

Kale. Tatil için size gelmek için acele ediyorduk! Bahar geliyor. İşe başlamanın zamanı geldi: hazırladığınız evlerde yaşayın, yuvalar düzenleyin, civcivleri yumurtadan çıkarın ve büyütün.

Ağaçkakan. Gagam keski gibidir, onu bir ağaçta kendime mükemmel bir yuva açmak için kullanırım.

Baykuş. Gecede 7-8 fare yiyorum. Ailem tek başına yılda 10 bin fareyi yok ederek 20 ton tahıl tasarrufu sağladı.

Sığırcık. Çok sayıda mayıs böceği, sümüklü böcek, kelebek ve diğer zararlı böcekleri yeriz.

Şakrak kuşu. Herkes beni tanıyor! Bütün kış boyunca bölgenizde üvez meyveleri ve çeşitli bitkilerin tohumlarıyla beslendim ve şimdi kuzeye uçuyorum. Gelecekteki kar yağıncaya kadar!

Öğrenci

Bu gelenek her zaman ülkemde kalsın - Kuş sürüleriyle sevgiyle tanışın, Baharı tüm kalbinizle sevin!

Birlikte. Kuşlara iyi bakın!

Lider.Şimdi “Şanslı Şans” oyununu oynayacağız. 4. sınıf öğrencileri katılıyor.

İlk takım için sorular

1. Oraklı kuyruk, taraklı kafa. (Horoz)

2. Bir günde herkesi ziyaret edeceğim,

Bildiğim her şeyi yok edeceğim. (Saksağan)

3. Geceleri gören, gündüzleri kör olan, Kediyi değil fareyi yakalar. (Baykuş)

4. Rengarenk şarlatan yavru kurbağaları yakalar. (Ördek)

5. Keneler gölün etrafında dolaşır - Yenilebilir şeyler ararlar. (Balıkçıl)

6. Ev işlerinde bize yardım ediyor ve Koyu Bronz Ahşap Sarayında isteyerek yaşıyor... (sığırcık).

7. Kötü havalarda suya çok saygı duyarım, kirden, temizden, griden... (kaz) uzak dururum.

8. Ormanda, orman telgraf operatörü cıvıl cıvıl, çınlayan ve ıslık sesiyle kapıyı çalıyor: "Merhaba dostum pamukçuk!"

Ve işaretler... (ağaçkakan).

9. Geceleri ormanda bir kuş ötüyor, Kendine isim vermekten korkuyor: Ku-ku... ku-ku, -

Kenar uyumuyor. Ve bu kuşun adı... (guguk kuşu). 10. Kışın dallarda elmalar var, çabuk toplayın! Ve aniden elmalar havaya uçtu, - Sonuçta bunlar... (şakrak kuşları).

2. takım için sorular

1. Uzak bir ülkeden gelen hoş bir misafir pencerenin altında yaşıyor. (Martin)

2. Yukarıdan bir kuş aşağıya doğru uçuyor

Ve aşağıda bir sürü tavuk var. (Şahin)

3. Bütün gün dönmek, cıvıldamak, telaşlanmak. (Saksağan)

4. Kim gözyaşı olmadan ağlar? (Baykuş)

5. Bir kişi değil ama konuşuyor. (Papağan)

6. Tek ayak üzerinde durur

Dikkatle suya bakar, gagasını rastgele uzatır ve nehirdeki kurbağaları arar. Tanıdın mı? Bu... (balıkçıl).

7. Birlikte misafirler için bir bahar evi yaptık,

Daha doğrusu bir saray, Çabuk gel... (sığırcık)1.

8. Ateş kuşu kuyruğunu açmış, yanıyor ve altın rengine dönüyor,

Bu kuyruğu denizaşırı vadilerden bize... (tavus kuşu) getirdi.

9. Daha sabahtan çatırdadı: “Por-r-ra! Hadi gidelim!" "Zamanı geldi" ne olacak?

Çatlaması çok zor... (saksağan).

Kayanın üzerine ev yapar, içinde yaşamak korkutucu değil mi?

Her yerde güzellik olmasına rağmen, Ama ne kadar yüksek!

Hayır, sahibi dik bir uçurumdan kaymaktan korkmuyor, -

Sahibinin iki kudretli kanadı... (kartal).

2. oyun. "Bir Namludan Gelen Sorunlar"

1. Ormanda, koruda şarkı söylemenin en iyi ustalarını adlandırın,

Sahada. (Ormanda pamukçuk var, koruda bülbül var, tarlada tarla kuşu var.)

2. En hızlı kim uçuyor? (Süratli)

3. Hangi kuşlar en parlaktır? (Sarıasma, arı kuşu, sülün, mandalina ördeği, merdane)

4. Kuşlara isim verin - en yetenekli inşaatçılar. (Yutkun, sarıasma, baştankara)

6. Hangi kuşlar en dost canlısıdır? (Martılar, kıyı kırlangıçları)

3. oyun. "Sen bana. Ben senin içinim"

Her takımdan 2 soru.

4. oyun. "Karanlık bir at"

Sözlü portreye dayanarak bize onun kim olduğunu söyleyin?

1. takıma soru

“Bu küçük, serçe büyüklüğündeki kuşa bakacaksınız ve düşüneceksiniz: İçinde ne var?

özel? Sıradan, gri, sadece kuyruğu biraz kırmızımsı... Ve akşam ya da gece buraya gel; onun şarkısını duyduğunda olduğun yerde kalakalacaksın. (Bülbül)." >.,

2. takıma soru

“Papağan gibi dallara tırmanıyor: patileriyle ve gagasıyla tutunuyor, kuyruğuyla sarksa da, baş aşağı asılı kalsa da umursamıyor. Tek bir şeyle meşgul: Kozalakların içindeki tohumları çıkarıyor.” (Çapraz fatura)

5. oyun. "Liderlik yarışı"

1. takım için sorular

1. Hangi kuşlar bize güneyden ilk önce uçuyor? (Kaleler)

2. Hangi kuşlar kışın civcivlerden çıkar? (Çapraz faturalar)

3. Hangi kuşlar geceyi karda kazarak geçirir? (Tavuk tavuğu, ela orman tavuğu)

4. İğne yapraklı ormanlarımızın kuşlarından hangisi en küçüktür? (Korolek)

5. Hangi kuşlar karaya veya suya konmaz? (Hızlılar)

6. Sığırcıklar nerede yuva yapar? (Oyuklarda, kuş evlerinde)

7. Hangi kuşun erkekleri ve dişileri şarkı söylüyor? (Şakrak kuşları)

8. Hangi kuş yuva yapmaz ve civciv çıkarmaz? (Guguk kuşu)

9. Kayaların üzerindeki kuş kalabalığının adı nedir? (Kuş pazarı)

10. Ünlü bir Rus sanatçının kalelerin gelişine adanmış bir tablosunu adlandırın. (A. Savrasov. “Kaleler geldi”)

2. takım için sorular ,

1. Kim soğuyor? (Vinçler)

2. Küçük kuşların yuvalarını hangi kuş yok eder? (Karga, saksağan)

3. En tüylü kuşlar hangileridir? (Baykuşlar)

4. Genç bir kaleyi yetişkinden gagasıyla nasıl ayırt edebilirim? (Yetişkin bir kalenin gagasının tabanı beyazdır.)

5. Hangi kuş burada sadece kışın yaşar? (Şakrak kuşu)

6. Hangi kuşların kırmızı erkekleri ve yeşil dişileri vardır? (Çapraz faturalar)

7. Hangi kuş toprak yuvalarında yuva yapar? (Kum kırlangıcı, arı kuşu, yalıçapkını)

8. Dünyanın en büyük kuşu hangisidir? (Afrika devekuşu)

9. Hangi kuşların dişileri erkeklerden daha büyük ve daha güçlüdür? (Etoburlarda)

Özetleme. Ödüllendirici.

Hedef: İlkokul çocuklarında çevre, kültürel okuryazarlık ve ilgili eğitim faaliyetlerinin temellerinin oluşturulması.

Görevler:

Eğitici:

Kendi topraklarının doğasını incelerken çocukların çevre okuryazarlığını geliştirmek.
Astrahan bölgesindeki kuşların incelenmesi ve korunması konusunda öğrencilerin pratik faaliyetlerini genişletmek.
Bilimsel literatürden ve İnternet kaynaklarından ek materyaller inceleyin.

Eğitici:

Sevgi aşılamak memleket, "küçük kardeşlerimizi" koruma ve kollama arzusunu geliştirin.
Doğal dünyada ve insanlarda ahlaki ve etik davranış kurallarına uyun.
İyilik yapmayı öğretin.

Eğitici:

Çocuklarda doğayla ve çevrelerindeki dünyayla iletişim kurma ihtiyacını geliştirmek.
Çocuklarda tüylü dostlarımıza karşı sorumluluk duygusunu geliştirmek.

Ders dışı aktivite türü: entelektüel oyun.

Yöntemler ve metodolojik teknikler: Oyun, araştırma (problem arama yöntemi), proje yöntemi, İTK.

Araştırma aşamaları:

Sorunlu bir durum yaratmak.
Çalışmak.
Bilgi değişimi.
Bilginin organizasyonu.
Bilgiyi bağlama.
Özetle, yansıma.

“Bilgiye giden tek yol eylemdir”
B. Shaw

Yeni olarak eğitim standartları standart tasarımının sistem oluşturucu bir bileşeni olarak eğitimsel sonuçlara odaklanmanın güçlendirilmesini görebiliriz. Öğrenme süreci, yalnızca öğrencilerin yeterliliklerinin temel temelini oluşturan bir bilgi, beceri ve yetenekler sisteminin özümsenmesi olarak değil, aynı zamanda kişisel gelişim, manevi ve ahlaki deneyim ve sosyal yeterliliğin kazanılması süreci olarak da anlaşılmaktadır.

Standart, kavramsal olarak uyumluluğun sağlanmasına dayalı bir sistem-faaliyet yaklaşımına dayanmaktadır. Eğitim faaliyetleri yaşlarına ve bireysel özelliklerine göre öğrenciler.

Okul eğitiminin öncelikli amacı, öğrencinin bağımsız olarak eğitim hedeflerini belirleme, bunları uygulama yollarını tasarlama, başarılarını izleme ve değerlendirme yeteneğini, başka bir deyişle öğrenme yeteneğini geliştirmektir.

Öğrencilerin bilgilerinin kendi arayışlarının sonucu olabilmesi için bu arayışların düzenlenmesi, öğrencilerin yönetilmesi, bilişsel aktivitelerinin geliştirilmesi gerekmektedir.

Çocuk doğası gereği bir kaşiftir. Yeni deneyimler için yorulmak bilmez bir susuzluk, merak, sürekli gözlem yapma, deneme yapma ve dünya hakkında bağımsız olarak yeni bilgiler arama arzusu, geleneksel olarak çocuk davranışlarının en önemli özellikleri olarak kabul edilir. Araştırma ve araştırma faaliyeti çocuğun doğal halidir; dünyayı anlamaya kararlıdır. Ve memleketini tanıma arzusu ne kadar büyük!

Her şey okul bahçesinde yürüyüşle başladı. Çocuklar okul bahçesinde kuşların şakıdığını duymadıklarını fark ettiler. Onlara şunu sorduk: “Kuşların okul bahçesine uçması ve şarkılarıyla bizi sevindirmesi için ne yapılması gerekiyor?” Yemlik yapmayı, asmayı ve kuşları beslemeyi önerdiler. Serçeler, güvercinler ve baştankaralar besleyicilere uçmaya başladı. Adamlar çok meraklı ve bölgemizde başka hangi kuşların yaşadığını ve bazılarının neden Kırmızı Kitapta listelendiğini bulmaya karar verdiler. Pek çok araştırma çalışması başladı.

Çocuklar iki gruba ayrıldı. Bir grup kışlayan kuşların yaşamını ve alışkanlıklarını incelerken, diğeri göçmen kuşları inceledi. Adamların takımlarına isim vermesi tesadüf değildi. 12 Kasım'da Kuş Günü - Zinovy-Sinichkin Günü'nü kutladık. Baştankara'nın günü, Baştankara'nın tatili. Bu gün, tüm Rusya'yı kapsayan kültürel ve çevre kampanyası "Kuşları Besle!" Bu günde besleyicileri kapattık ve herkesi bu iyiliğe çekmek istedik. Bu nedenle “Kuşları Besle” kampanyasını düzenledik ve Baştankara Günü tatili şerefine takıma “Baştankara” adını verdik. 12 Kasım'da “Astrahan Bölgesi Kuşları” projesi üzerinde çalışmaya başladık

Ve 1 Nisan'da dünyanın dört bir yanındaki ornitologlar Uluslararası Kuş Günü'nü kutluyorlar. Bu tatil, 1906 yılında Uluslararası Kuşların Korunması Sözleşmesi'nin imzalanmasıyla başladı. Kuş Günü 1926'da Rusya'da ortaya çıktı. Bu günde kuş evleri asıldığı için göçmen kuşların yaşamını ve alışkanlıklarını inceleyen ekip, ekiplerine "Sığırcık" adını verdi. Bu günde proje çalışmalarımızı tamamladık.

Sonuç harika Araştırma çalışmasıÇocuklar şunu öğrendi: Kuşlar, yaşamları boyunca hava ortamına hakim olan bir omurgalı hayvan sınıfıdır. Bu onların dış ve dış yüzeylerinde özel bir iz bıraktı. iç yapı. Şu anda Dünya'da 8.600'den fazla kuş türü yaşıyor. Rusya faunasında 789 kuş türü kaydedilmiştir. Volga deltası ve Volga-Akhtuba taşkın yatağının kuş faunası 298 tür içerir. Astrahan Bölgesi Kırmızı Kitabında 72 kuş türü listelenmiştir.

Çocuklar, bilimsel literatürden ve internetten bölgemizde hangi kuşların yaşadığını, neden yok olmanın eşiğinde olduklarını ve kuşlara nasıl yardım edebileceklerini öğrendiler. Kuşların neyi sevdiğini öğrendik ve bütün kış okul penceresinden kuşların besleyicilerin etrafında nasıl neşeyle koşturduklarını izledik. 72 türün yer aldığı Astrahan Bölgesi Kuşlarının Kırmızı Kitabını derlediler. Adamlar mesajlar hazırladı, raporlar hazırladı, el sanatları yaptı, projeler üretti, sunumlar hazırladı. Çocuklar, doğadan, "küçük kardeşlerimizden" sorumlu olduğumuzu bir kez daha herkese hatırlatmak için "Astrahan Bölgesi Kuşları" projesinin "Kuşlar dostumuzdur" entelektüel oyunu şeklinde sunumunu önerdiler.

Değişiklikler yaşanıyor modern toplum, eğitim alanının hızlandırılmış bir şekilde iyileştirilmesini, devlet, sosyal ve kişisel ihtiyaç ve çıkarları dikkate alan eğitim hedeflerinin belirlenmesini gerektirir.

Bu bağlamda, eğitimin gelişimsel işlevi bir öncelik haline gelir ve bu işlevin şunları sağlaması gerekir:

kişisel Gelişim ortaokul öğrencisi,
bireysel yeteneklerini ortaya çıkarıyor.

Bu, Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerinden biridir.

Litvinenko Olga Anatolyevna, öğretmen birincil sınıflar MBOU "Taşlinskaya ortaokulu", Orenburg bölgesi Tyulgansky ilçe köyü. Taşla.
Malzemenin açıklaması: 1 Nisan “Kuş Günü” tatilidir, bu nedenle bu materyal birçok öğretmen için faydalı olabilir ve senaryo aynı zamanda organize etmek için de tasarlanmıştır. yaz tatiliÇocuklar yılın herhangi bir zamanında okul gündüz kampında ve ders dışı etkinlikler için. Yaş kategorisi: ilkokul öğrencileri. Bu gelişme hem ilkokul öğretmenleri hem de eğitimciler için faydalı olabilir. ek eğitim, danışmanlar, öğretmenler.
Hedef:Öğrencilerin entelektüel alanının gelişimi.
Görevler:
Öğrencilerin kuşların çeşitliliği hakkındaki bilgilerini genişletmek, halk işaretleri;
kuş çeşitleri, bazı kuşların isimlerinin kökeni hakkında fikir vermek;
sevgi aşılamak ve dikkatli tutumİle yerli doğa;
öğrencilerin ufkunu genişletmek;
yaratıcılık, gözlem, tepki hızı, göz, cesaret geliştirmek;
Yoldaşça karşılıklı yardımlaşmayı, hoşgörüyü ve kolektivizmi geliştirin.
Takım oluşumunun özellikleri: takımların sayısı çocuk sayısına bağlıdır (2'den 4'e kadar takım), takımlarda en fazla 10 kişi bulunmalıdır (gerekli: erkek ve kız farklı Çağlar); Ekip bağımsız olarak kaptanını seçer, konuya göre bir isim bulur ve amblemleri çizer.
Oyunun koşulları.
Her takım, istasyonlar için seyahat planını gösteren kendi rota sayfasını ve bir değerlendirme sayfasını alır. Rota cetveline göre çocuklar istasyonlarına gönderiliyor. İstasyona varan ekipler, puanlarla değerlendirilen görevleri tamamlar.
Oyunun sonunda sonuçlar toplanır ve istasyonlara göre yolculuğun özet tablosu derlenir.
Kazananlar ve katılımcılar doğrultusunda ödüller.
Giriiş.
- Haydi sizinle birlikte gidelim... mucizeler için! Evet, evet, mucizeler için!
Bir orman yolunda yürürken,
Kalabalığın içinde sorular sizi ele geçirir.
Bir “neden” ağaçların arasından koşuyor,
Bilinmeyen bir kuşun ardından tarlalarda uçar,
Başka bir arı çiçeğe tırmandı,
Üçüncüsü ise kurbağa gibi nehre atlamak.
Haydi gidelim dostum, birlikte yol boyunca
Cevapları yeşil çadırın altında arayın.
- Ve yolculuğumuzun konusu bir bilmecede saklı:
Bir örümcek geceleri rüya görür
Bir orospu için Mucize Yudo:
Uzun gaga ve iki kanat
Geldiğinde - işler kötü.
Örümcek kimden korkar?
Tahmin ettin mi? Bu … (kuş).
- Evet, bugün günümüzü kuşlara adayacağız. Kuşlar uzun zamandır insanların ilgisini çekmiştir. İnsanlar onların parlak tüylerinden, cesur, hızlı uçuşlarından ve melodik şarkılarından çok memnun kaldılar. İnsanlar kuşları gözlemleyerek bilgilerini genişletti. Kuşkusuz havacılıkla ilgili ilk düşünceler, uçmayı öğrenme arzusu kuşlara bakarken ortaya çıktı.
Kuşlar her yerde; üstümüzde, etrafımızda, uzakta, yakınımızda. Onlarla ormanda, tarlada, nehirde ve dağlarda karşılaşabilirsiniz. Doğada çok sayıda kuş var. Yalnızca Rusya'da 760'tan fazla tür vardır. Sadece bütün kuşlara bakmak için, tüm hayat yeterli olmayacak. Ancak ormanda veya evinizin yakınındaki tarlada yaşayanları bilmeniz gerekir.
-Sabahtan akşama kadar gürültü yapıyorlar, gürültü yapıyorlar, bağırıyorlar. Kuşlar birbirleriyle ve bizimle konuşurlar. Hadi dinle. (Kuş sesleri kaydı duyulur.)
- Çeşitli kuşlar farklı ses çıkarıyorlar. Pek çok kuşun ismi çıkardıkları seslerden oluşmuştur.
“Xin-Xin!” - baştankara ıslık çalıyor.
“Chi-chi! Chi-chi! - siskin onu yansıtıyor.
"Gra-gra!" - kale kendini tanıtır.
“Skvor-skvor!” - sığırcıklar şarkı söylüyor.
- Şimdi diğer kuşların isimlerinin nasıl oluştuğunu öğreneceğiz.
(Hazırlanan öğrenciler rapor hazırlar. Hikayelerine illüstrasyonlar veya sunumlar eşlik eder.)
1.Ad ardıç kuşları sabahı ve akşamı şarkıyla karşılayan bir kuşa yakışır.
Açıklığın yakınındaki ormanın çalılıklarında
Akşam vakti olmasına sevindim.
Orman Robin kuşu
Şafakta bir şarkı söyledi.
2.Jay, veya kızılkuyruk. Bu kuş, sürekli titreyen kırmızı kuyruğundan dolayı bu ismi almıştır. Görünüşe göre bir ışıkla yanıp sönüyor ve parlıyor, bu yüzden alakargaya kızılkuyruk adı verildi.
3.İspinoz. Bu kuşa neden böyle isim verildi? Hava soğuk olduğu için mi? İspinozun soğuktan hiç korkmadığı ve tarlalarda hala kar varken ilkbaharın başlarında geldiği ortaya çıktı. Ve insanların dediği gibi, sonbaharın sonlarında, soğuk ve serin bir dönemde uçup gidiyor. Bu kuş soğuk havalarda uçup gittiği için ispinoz adı verilmiştir.
4. Kuşun adı çapraz fatura eski Rusça "sıkmak, sıkmak, sıkmak" anlamına gelen "klesti" sözcüğünden gelir. Bu kuşun gagası sanki sıkılmış, sıkıştırılmış gibi çapraz olarak bükülmüştür.
5.Balmumu kanadı. Eski zamanlarda Rus dilinde "ıslık çalmak", "ciyaklamak" anlamına gelen "svirest" kelimesi vardı. Balmumu kuşunun adı ile müzik aleti flütünün adı birbiriyle ilişkili kelimelerdir.
6. Kelimenin şaşırtıcı kökeni "balıkçıl". Yankısal "chap" kelimesinden oluşan "chapati" fiilinden, yani yavaş hareket etmekten gelir. Bataklık alanlarında hızlı yürümek neredeyse imkansızdır: ayaklarınız çamura saplanır. Ve ayağın altındaki toprak sanki şöyle diyor: “Ah, ahbap! Chap-chap! Dolayısıyla "chapati" fiili. Ama kuşa chaplya değil de balıkçıl mı deniyor? Gerçek şu ki, bazı köylerde [h] sesi yerine [ts] telaffuz ediliyor. "Balıkçıl" kelimesinde ses [ts] dilde sabittir ve doğru edebi versiyon olarak kabul edilir.
7.Neden şakrak kuşu böyle bir isim mi verildi? Çünkü şakrak kuşunu sadece karlı zamanlarda görüyoruz. Şakrak kuşları ilk karla birlikte bize gelir ve ilkbaharda kar eridiğinde kuzeye, kendi topraklarına uçarlar.

Şimdi dinle kuşların yaşamından ilginç bilgiler.
1) Bir sığırcık ailesi günde 350 tırtıl, böcek ve salyangoz öldürüyor.
2) İğne yapraklı ormanlarımızdaki en küçük kuş olan çalıkuşu, yılda 8 ila 10 milyon küçük böceği yok eder.
3) Guguk kuşu yaz boyunca 270 bin büyük tırtıl ve tırtılları yok eder.
4) Kırlangıçlar ailesi yaklaşık bir milyon böcekten oluşur.
5) Sinekkapan 2 ayda en az 50 bin sineği yok eder.
6) Uzun kulaklı bir baykuş günde 10 tarla faresi yiyebilir ve peçeli baykuş yılda 1.200 kemirgen yer. Bir farenin yılda 2-3 kilo, bir sincapın ise 16 kilo tahıl yediğini düşünürsek, her baykuş tonlarca ekmek tasarrufu sağlıyor.
7) Şahin (şahin) fareler ve tarla fareleriyle beslenir: 50 günde en az 265 kemirgen yer.
8) Tarla kuşları, kirazkuşları, yeşil ispinozlar ve saka kuşları yabani otların tohumlarını ve meyvelerini gagalar, böylece tarlalardaki yabani ot oluşumunu azaltır.
- Ve şimdi sevgili arkadaşlar, takımlara ayrılalım. Her takım bir komutan seçmeli, temayla ilgili bir takım adı ve amblem bulmalıdır. Rota ve değerlendirme formlarını alın. O zaman hadi gidelim! Hepinize iyi şanslar diliyorum!

İstasyon 1. “Kuşları Bul”
Öğrencilere önce okumaları gereken bir metin verilir.
- Metinde gizli sekiz kuş var, isimlerini bulun.
Takımın bulduğu kelime sayısı, alacakları puan sayısıdır.
Sekiz kuş.
Kız kuşlar için matara kurmuş. su karga içeri girdim, köşeyi temizledim zırva tamam Aslında burası uygun başka bir hedef ah yer. Burada hemşirelik yapıldı büyük kuşlarşişe soya ka boyun. Diğer yemek odası sensin meyve suyu, ben küçük kuşlar için daha iyi kontrol edin ve n Cehennem bir ağacın dallarıdır. Sadece koşarak gelmelisin ormana doğru Güzel, evet tespih nedir Gübreleyemeyeceğim, yemlik alamıyorum.
(Cevap: karga, saksağan, saka kuşu, alakarga, şahin, nane, çapraz gaga, step dansçısı. Doğru cevaplar metinde vurgulanmıştır.)
İstasyon 2. “Kuşları tanıyın”
- Kuşları karakteristik özelliklerinden tanıyabiliyor musunuz? Kuşların işaretlerini ve adlarını oklarla bağlayın. Doğru cevapların sayısı takımın aldığı puan sayısıdır.
Kartta:

Cevaplar kontrol edildiğinde öğretmen, mümkünse öyküye kuş resimleri veya fotoğraflarıyla eşlik ederek kuşlar hakkında kısa raporlar hazırlar.
Kuş - balıkçı (karabatak).

Karabatak 5 m derinliğe kadar mükemmel bir şekilde dalar ve su altında o kadar hızlı yüzer ki, en hünerli balıkların bile ondan kaçması zordur. Her kuş günde 700-800 gr balık yer. Karabataklar ağlardan balık çalarak, kıyıya yakın yerlerde ve denizde avlar, yumurtlamaya çıktıklarında ise yok ederler.
Kuş - marangoz (ağaçkakan).

Ağaçkakanlar böcekleri çıkarmak için ağaçların kabuklarını yontarak saatler harcıyorlar. Bu yüzden “Ağaçkakan gibi geçindim” diyorlar.
Orman kedisi (oriole).

Oriole gerçekten nasıl kedi çağrısı yapılacağını biliyor. Ve bir fırtınadan önce, sarıasma genellikle yoğun yeşillikler arasında uzun bir ağacın tepesinde oturur ve flüt çalmayı anımsatan sesler çıkarır.
Kuş - inşaatçı (yutkun).

Sarıasma ve kırlangıç en yetenekli inşaatçılar olarak kabul edilir. Kırlangıçların (salanganlar) veya kırlangıçların (salanganlar) yuvaları yenilebilir. Tükürükten inşa edilirler. Bu yuvalardan çorba yapılır.
Kuş - akrobat (sıvacı kuşu).

Sıvacı kuşu ağaçlara tırmanıyor. Yiyecek bulmak için ağaç gövdeleri ve dalları boyunca, genellikle baş aşağı, hatta baş aşağı ustaca hareket eder.
Tüylü solist (bülbül).

Bu kuş hakkında söyledikleri boşuna değil: "Orman orkestrasında o ilk kemandır - en saygılı, en gürültülü olanıdır." Bülbüller, çok sayıda zararlı böcekleri yok ettikleri için faydalı böcekçil kuşlar arasında ilk sıralarda yer alır.
Gece yırtıcısı (baykuş).

Baykuşlar fareleri bütün olarak yutarlar.
Anlamsız anne (guguk kuşu).

Kendi yuvasını yapmaz, yumurtalarını başkalarına atar. Her ne kadar bazı guguk kuşu türleri yumurtalarını kendileri çıkarsa da.

İstasyon 3. “Kuş Konuşması.”
Kuş konuşmalarını çözün (okla bağlanın). Doğru cevapların sayısı takımın aldığı puan sayısıdır.
Kartta:

(Cevap: kazlar gıcırdıyor, bülbüller ıslık çalıyor, turnalar ötüyor, ördekler vaklıyor, kargalar vırlıyor, kırlangıçlar cıvıldıyor, güvercinler şakıyor, göğüsler gıcırdıyor, baykuşlar ötüyor.)

İstasyon 4. “Kuş yemi.”
- Kuşların yardımımıza ihtiyacı var. Kaçınız kışın kuş besliyor? Onları neyle besliyorsun? (Çocukların cevaplarını dinleyin ve hikayeyi tamamlayın.)
Çeşitli bitkilerin tohumları yem için uygundur: kenevir, ayçiçeği, kavun, kabak, karpuz, kabak, karahindiba, devedikeni, at kuzukulağı, ısırgan otu, kinoa.
Ayçiçeği tohumları şakrak kuşları, memeler, sıvacı kuşları ve serçeler için en iyi besindir.
Siskinler, saka kuşları, serçeler, balmumu kanatları ve kirazkuşları darı ve darıyı sever.
Karpuz ve kavun tohumları göğüsler, sıvacı kuşları ve ağaçkakanlar için besindir.
Besleyicilerin yanındaki kara kinoa, ısırgan otu ve dulavratotu süpürgelerini yapıştırmak veya yanlarına asmak daha iyidir. Tap dansçıları, şakrak kuşları, siskinler, saka kuşları ve memeler bu yiyeceğe akın edecek. Şakrak kuşları at kuzukulağı, akçaağaç, dişbudak ve ıhlamur tohumlarını kolaylıkla yerler.
Üvez, mürver ve kuş kirazının meyveleri şakrak kuşları ve balmumu kanatları arasında çok popülerdir.
Kuşlar kurutulmuş elmaları, rendelenmiş havuçları, kurutulmuş böcekleri ve kurutulmuş mantarları (özellikle kurtlu olanları) severler.
Ve buğday ekmeğinin kuru ekmek kırıntıları her zaman sevgilisini bulacaktır. Ancak çavdar kırıntıları özellikle soğuk havalarda kuşlar için uygun değildir. Kuşun mahsulünü ekşiterek ölümüne yol açabilirler.
Göğüsler, tohumların yanı sıra çiğ, tuzsuz domuz yağı parçalarını da çok sever.
Unutmayın, kuşlar için tuz zehirdir!

Göreviniz 5 dakika içinde kuşların tohumlarını ayırmak (karışık ayçiçeği, üvez, karpuz, kavun, kuş kirazı tohumları). Değerlendirme, kaç tohumun sıralandığına bağlı olarak 1'den 10 puana kadar öğretmenin takdirindedir.

İstasyon 5. “Ben Kimim?”
Öğrencilere kuşların (sıvacı kuşu, şakrak kuşu, ispinoz, kırlangıç, ağaçkakan, baykuş, serçe, turna, step dansçısı, baştankara, siskin, küçük karga, alakarga, balıkçıl vb.) resimleri veya görsellerinin yer aldığı bir sunum gösterilir. Çocukların görevi resimdeki kuşun adını tahmin etmektir. Tahmin edilen kuş sayısı takımın alacağı puandır.

İstasyon 6. “Kuşları besle”(Spor salonu).
Bu yarışma “Hedefi Vur” yarışmasına benzer. Uzak bir yere bir kova veya sepet yerleştirilir; ona küçük bir topla vurmanız gerekir. Vurursanız “kuşları beslediniz” demektir. Her katılımcıya 3 deneme hakkı verilir. Bir vuruş bir puan olarak sayılır. Sonuç olarak, takımın kazandığı tüm puanlar toplanır.

İstasyon 10. “Kuşu tanıyın.”
- Sözlü açıklamaya göre ekip bunun ne tür bir kuş olduğunu tahmin etmelidir. Kaç kuş tahmin edilir, o kadar çok puan verilir.
1. Serçe büyüklüğündeki bu küçük kuşa bakın ve düşünün: Bunda özel olan ne var? Sıradan, gri, sadece kuyruğu biraz kırmızımsı... Ve akşam ya da gece buraya gelin - ve onun şarkısını duyduğunuzda duracaksınız... Her yönden akıyor. (Bülbül.)
2. Bir papağan gibi dallara tırmanıyor, pençeleriyle ve gagasıyla tutunuyor, hatta kuyruğuyla baş aşağı bile sarkıyor - umursamıyor. Tek bir şeyle meşgul: Kozalakların içindeki tohumları çıkarıyor. Ve bu amaçla özel bir gagası vardır: alt ve üst yarılar uçlarda kesişir. (Çapraz fatura.)
3. Onu kimseyle karıştıramazsınız. Sürekli gevezelik ediyor, daldan dala atlıyor, birini gördüğünde ses çıkarıyor, kuyruğunu oynatıyor. Uçarken beyaz ve siyah kanatları çırpar, oturduğunda beyaz karnı parlar. (Saksağan.)
4. Bunu sürekli duyuyorsunuz: nemli çayırlarda gıcırtı - gıcırdayan-gıcırdayan, gıcırdayan-gıcırdayan. Veya seğirmeler: seğirme-seğirme, seğirme-seğirme. Ve ayaklarınızın dibine kapanmanıza izin veriyor, bazen gıcırdayıp çekiştiriyor. Ama görünmüyor! Sen ondansın, o da senden. Ve bir yaprak titrese, bir çimen parçası sallansa bile. (Seğirme.)
5. Bakın ne kadar güzel! Ve bir sığırcık büyüklüğünde veya biraz daha büyük. Çok gizemli ve temkinli bir kuş. Ağaçların yükseklerine yerleşir; herkes ona yaklaşıp bakamaz. Şarkısı çok güzel; çınlayan kısa bir düdük. Ama tehlike gördüğünde pençesine basılan kedi gibi bağırır. (Sarıasma.)
6. Bu kuş, tehlike durumunda yavrularını koruyabilecektir. Boynunu uzatıp yılan gibi tıslıyor, böylece onu daha yakından tanımak isteyen herkes tüm arzusunu kaybediyor. Kim bir yılanla tanışmak ister! (Wryneck.)
7. Ötücü takımından kuzgun familyasının kuşu. Tüyleri gevşek, kırmızımsı gridir; kuyruk siyah, kanatta siyah noktalı mavi bir nokta, kafasında siyah noktalı bir tepe var. Böcekleri öldürmek için kullanışlıdır; meşe ağacının genişlemesine katkıda bulunan kış için meşe palamudu rezervleri yapar; Aynı zamanda küçük kuşların yuvalarını da tahrip ederek zarara neden olur. (Jay.)
8. Bu kuş esas olarak ormanlarda yaşar. Kışın genellikle konutların yakınında bulunur. Bahçelerde ve ormanlarda böcekleri öldürmek için kullanışlıdır. Tüyleri kalın, kabarık, sarı göğüstür. (Baştankara.)
9. Songbird. İlkbahar ve yaz aylarında yetişkinlerin tüyleri siyahtır ve parlak metalik bir parlaklığa sahiptir. Sonbaharda, eridikten sonra beyaz lekelerle kaplanır - bunlar hafif uçlardır kontur tüyleri baharda silinir ve lekeler kaybolur. Gençler siyah-kahverengi renktedir ve daha açık bir boğaza sahiptir. Gaga sarı, keskin ve oldukça uzundur. İnsanlar tarafından fark edilen bu kuşların gelişi, özellikle kent sakinleri için baharın gelişi anlamına geliyor. (Sığırcık.)
10. Uzun kanatlı takımın alt takımının kuşu. Kanatlar uzun ve dardır. Tüyleri koyu kahverengi veya siyahımsıdır. Bu kuşun yuvaları, tükürük ile birbirine yapıştırılmış bitki materyallerinden veya yalnızca sertleşmiş tükürükten (kırlangıç yuvaları olarak adlandırılan) oluşur; Çin'de insanlar bu yuvaları yer. (Salangan.)
11. Ötücü takımdan bir kuş. Başı büyüktür, gagası üstte, kancalı ve ucun önünde dişlidir, kuyruğu uzundur. Tüyler gevşektir, genellikle beyaz ve siyahla birlikte gri tonlarda, daha az sıklıkla kırmızıyla birliktedir. Sürekli ormanlardan kaçınarak orman tundrasına, ormanın kenarlarına, açıklıklara, çalılıkların veya tek tek ağaçların bulunduğu bozkır veya çöle yerleşir. Bazıları avını ince dallara veya dikenlere saplayarak yiyecek depolar. (Shrike).
12. Sığırcık büyüklüğünde, zarif bir kuş. Tüyleri pembemsi gridir. Gagadan göze kadar boğaz ve şerit siyah, alın kırmızımsıdır. Kanatlar siyahtır ve geniş beyaz ve dar sarı çizgilidir; kafasında büyük bir tepe var; kuyruğun sonunda enine sarı bir şerit vardır. Orman bölgesinin kuzeyinde Kola Yarımadası'ndan Kamçatka'ya kadar dağıtılır. Şarkı nazik bir "sviriri-sviriri". (Balmumu kanadı).
13. Yeryüzünde yaşayan en büyük kuşun olduğu bilinmektedir. Afrika devekuşu. Yüksekliği 2,5 metreye ulaşır ve ağırlığı yaklaşık 135 kilogramdır. Böyle bir kuşun boyu ve kütlesi nedeniyle uçamayacağı açıktır. Ama uçanlar arasında en büyük kuş da var. Dikkat! Soru!
En büyük uçan kuşlardan birinin adını söyleyin. (Albatros.)

Yarışma 11. “Sihirli kare”.
Bir kağıda harflerle dolu bir tablo çizilir. Öğrenci görevi: için kesin zaman(3-5 dakika) kuşların isimlerini bulun ve üstlerini çizin. Ve geri kalan harfler size sihirli karede ne tür bir kuşun "gizli" olduğunu söyleyecektir. Bulunan her kelime için takım 1 puan, kalan harflerden oluşan kelime için ise 5 puan alır.

Cevap: guguk kuşu, sığırcık, kartal, balıkçıl, kale, papağan, bülbül, ağaçkakan, tavus kuşu, kaz.
Bir kırlangıç meydanda “saklandı”.

Yarışma 12. “Müzikal”.
Çocuklara şarkıların (ayet veya koro) olduğu kartlar verilir, ancak kuşların isimleri eksiktir. Çocukların görevi eksik kelimeleri tahmin etmek, kelimelerin hangi şarkıdan olduğunu söylemek ve şarkıyı seslendirmektir. Takım, bir şarkıdaki kelimeleri tahmin etmek için 2 puan, şarkının adını tahmin etmek için - 1 puan ve şarkıyı icra etmek için 3 puan daha alır.

Karayoluyla..., Karayoluyla...,
Çığlık atıyor, endişeleniyor, eksantrik:
"Ah, söyle bana kim olduğunu, ah, söyle bana kim olduğunu
Peki neden, neden buraya geliyorsun?"... (Chibis. “Yolda bir kız kuşu var”)

Küçük bir kuş olmasına rağmen
Ben..., ben...,
Üzerimdeki tüyler parlak,
Başta, arkada.
Gölge-gölge, gölge-gölge, gölge, gölge.
Gölge-gölge, gölge-gölge,
Gölge, gölge, gölge, gölge, gölge. (Baştankara. “Baştankara.”)

Büyükanneyle yaşadı
İki neşeli...
Biri gri, diğeri beyaz,
İki neşeli... (Kaz. “İki neşeli kaz.”)

...bir ses duymak
Unutulan tarihleri hatırlayacağım
Üç tünek, huş köprüsü
İsimsiz, sessiz bir nehrin üstünde... (Robins. "Robin")
… , … ,
askerleri rahatsız etmeyin
Bırakın askerler
biraz uyu... (Bülbüller. "Bülbüller.")

Ve istiyorum ve tekrar istiyorum
Çatıların üzerinden koş,... sür,
Natasha'yı kızdır, örgüsünü çek,
Bahçede bir scooter üzerinde dolaşın. (Güvercinler. “Çocukluk”)

Bazen bana öyle geliyor ki askerler
Kanlı tarlalardan gelmeyenler,
Bir zamanlar bizim topraklarımızda ölmediler,
Ve beyazlara dönüştüler... (Vinçler. "Vinçler.")

Gün sevinçle parlıyor
Beni uzaklara çağırıyor,
Üzerimde bir gökkuşağı var
Neşeyle çalıyor
Söğüt ağacının altındaki nehir kenarında
Duyuyorum...
En mutlu
Bu sabah ben!
En mutlu
Bu sabah ben!
En mutlu
Bu sabah ben! (Bülbül. “Güneş çıktı”)

İstasyon 13. "Gizemli."
- Bilmeceleri tahmin et.
Çözülen bilmecelerin sayısı, takıma o kadar çok puan kazandırır.

Her şey cıvıldıyor ve dönüyor,
Yerinde oturamıyor,
Uzun kuyruklu, beyaz kenarlı
Hırsızlık...
(Saksağan)
Nehrin kıyısındaki kumların üzerinde,
Kartopu gibi
Bilin bakalım ne tür bir kuş?
Tahmin etmek kolay...
(Martı)
Kırmızı alt ve siyah kuyruk,
Serçe daha uzundur,
Kalın gaga genişledi -
Ne kadar güzel...
(Şakrak kuşu)
Civcivler kısık sesle çığlık atıyor,
Gagaları yuvaya yapışıyor,
Kalın taç onları sakladı,
Burada yaşıyor...
(Karga)
Geceleri korularda ve ormanlarda
Yuhalama korku getirir
Vahşi çığlık korkunç ve güçlü,
Kocaman çığlık atıyor...
(Baykuş)
Bütün göçmen kuşlardan,
Ekilebilir arazileri solucanlardan temizler.
(Kale)
Topuklarını sıkıştırıyor -
Arkanıza bakmadan koşun.
(Kaz)
Kral değil ama taç takıyor
Bir atlı değil, mahmuzlu.
(Horoz)
Sarı bir kürk mantoyla ortaya çıktı -
Elveda, iki mermi!
(Civciv)
Yaramaz çocuk
Gri bir ordu ceketi içinde
Bahçenin etrafında gözetleme
Kırıntıları toplar.
(Serçe)
Uzaktan hüzünlü bir çağrı duyulur,
İki hecenin tekrarı.
Huş ağacı ormanı, kenar,
Bir dalda oturuyorum...
(Guguk kuşu)
Mavi kanatlar çok güzel
Ormanda göremezsin
Dalların arasında hızla uçuyor
Keskin, boğuk bir çığlıkla...
(Jay)
Sürüklenen buzla birlikte gelir,
Siyah kuyruğunu sallıyor,
Siyah ve beyaz dar kuyruk
Zarif...
(Kuyruksallayanlar)
Şalgam konusunda çok akıllıdır
İnatçı kafalar sallanır,
Tohumları yere döktü
Kuş canlıdır...
(Saka kuşu)
Hava zahmetsizce kesilir,
Orak gibi çarpık kanatlar.
Yanıp sönüyor - onu görmeyeceksin,
Sadece bu şekilde uçuyor...
(Süratli)
Kar eriyor, kaleler uçuyor,
Herkesin gözleri ışınlardan kör oldu,
Şişe gibi çınlayan şey nedir?
Bir şarkı söylüyor... (Yulaf ezmesi)

İstasyon 14. “Ruh eşinizi bulun.”
(Spor salonunda yapılabilir.)
Çocuklara heceli kartlar verilir (bir çocuk için bir kart). Çocukların görevi, tüm kartların kullanılması ve sıralanması için kuşların isimlerini oluşturmaktır. Ne kadar kelime oluşursa takım o kadar puan alır. Örneğin be-kas, shche-gol, soy-ka, fi-lin, chai-ka vb.

İstasyon 15. "Kuşların Bilimi."
- Balıklar ihtiyoloji bilimiyle, köpekler kinolojiyle, mantarlar mikolojiyle incelenir, ancak kuşları inceleyen bilimin ne dendiğini aşağıdaki görevi tamamlayarak öğreneceğiz: ekipleriniz bilimin adından ve bilimin adından mektuplar alacak Aynı sayıda matematik örneği; örnekleri çözerek bir kelimedeki konum harflerini bulacaksınız. Doğru tahmin edilen bir kelime için takım 5 puan alır ve doğru çözülen her örnek için bir puan daha alır.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
O R İ T O L O J İ

Ekoloji üzerine entelektüel ve yaratıcı oyun
Ekolojik iz
5. sınıf öğrencileri için
Yazar: Vera Viktorovna Yakushchenko, can güvenliği ve müzik öğretmeni, belediye bütçe eğitim kurumu “Ortaokul No. 36”
(MBOU "Ortaokul No. 36") Angarsk, Irkutsk bölgesi.
Yaratılış yılı 20
Yaratılış yeri: MBOU "Ortaokul No. 36"
İçerik
Sayfa
Açıklayıcı not 1
Uygulamalar 3
Edebiyat 22
Açıklayıcı not
Oyunun amacı: Öğrencilerin bilişsel ve zihinsel faaliyetlerini, kişisel katılımını ve çevresel faaliyetlere önemini yoğunlaştırmak.
Görevler:
Bir grupta çalışırken bilişsel ilgi ve iletişim becerilerinin oluşumu;
Gelişim yaratıcılık ve çevresel bilginin pratikte uygulanması;
Çevre kültürünün, çevresel ve valeolojik becerilerin aşılanması.
Ekoloji üzerine entelektüel ve yaratıcı bir oyun, çok sayıda takım için tasarlanmıştır (takım başına 4 kişi). Katılımcılar tüm görevleri doğrudan oyun sırasında alırlar.
1. Organizasyon aşaması
22 Nisan Dünya Günü'ne bir ay kala, 10-11. sınıf öğrencileriyle birlikte çıkacak oyunun aşamaları geliştiriliyor. Öğrenciler 4-5 takıma ayrılır ve kendi aşamalarındaki daha genç öğrencilere yönelik içerik, tasarım ve teşvikler üzerinde düşünürler. Öğretmen danışman, ödev uzmanı ve düzeltici olarak hareket eder (böylece ödevler yaşa uygun olur). Oyun açılışla başlar: performans " Dost canlısı aile"veya tören sırasından
Sunucular oyunun hedeflerini duyurur.
Takımlara rota sayfaları dağıtılır. Her aşamada çocukların çalışmalarını, puan vermenin nesnelliğini (sunum yapanlar oyunun karakterleridir) ve ilgili aşamanın yürütülmesindeki doğruluğu izleyen bir konu öğretmeni vardır.
İşten sonra ortaya çıkan tüm materyaller teslim edilir ve oyunun sonuçları özetlenir.
Ekipler için ön görevler:
1. Ormanda geziye çıkın.
2. Orman sakinleri, hayvanlar, kuşlar, böcekler, bitkiler hakkında her şeyi öğrenin.
3. Ormanın belirli bir alanını çalı ve döküntülerden temizleyin
4. Propaganda ekibinin çevreyle ilgili bir konuyla ilgili bir konuşmasını hazırlayın.
Oyun noktaları (sahneler) okula, oyun alanlarına, çardaklara ve orman açıklıklarına yerleştirilebilir. Sahne ismine uygun olarak düzenlenirler.
Oyun aşamaları:
Her şeyi bilen
Gizemli
Yetenekli eller
Bizi dinle! (Propaganda ekibinin konuşması)
“Doğayı Koruyun!” konulu çevre posteri
Doğanın işaretleri
Orman çocukları
İnteraktif oyun Hatalardan gelen sorular
2. Teknolojik aşama
Bir dizi rota sayfası aldıktan sonra oyun katılımcıları aşamalara ayrılır:
Her Şeyi Bil aşamasında katılımcılar performans sergilerler. test görevleri(Ek 1)
“Gizemli” aşamada katılımcılar önerilen bilmecelere cevaplar verir (Ek 2)
“Becerikli Eller” aşamasında öğrencilerden “Çöp”ten birçok faydalı şey yapmaları isteniyor. Bunu yapmak için her takıma çöp denilen aynı kit verilir: plastik şişeler, tetrapack'ler, kutular Gıda Ürünleri vesaire. Ana koşul, ürünün çalışması ve minimum atık kalmasıdır.
İstasyonda “Bizi dinleyin!” – Ekipler çevresel faaliyetlerini her türlü sanatsal biçimde sunarlar.
Ekolojik Poster istasyonunda oyun katılımcılarına çevre sorunlarını anlatan bir poster hazırlamaları için ihtiyaç duydukları her şey sağlanmaktadır.
“Doğanın İşaretleri” istasyonunda öğrencilere yol işaretleri şeklinde üç set şablon veriliyor: uyarı, yasaklayıcı ve bilgilendirici. Çocukların görevi, herhangi bir insan faaliyetini yasaklayan, bazı doğal nesneler hakkında bilgi veren veya bir şey hakkında uyarıda bulunan işaretler çizmektir.
Lesnaya Bratva istasyonunda oyun katılımcıları hayvanlar, bitkiler, böcekler, çiçekler vb. ile ilgili görevleri tamamlarlar. (Ek 3)
“Böceklerden Sorular” aşamasında okul çocuklarına sorulacak interaktif oyun. (Ek 4)
3. Yansıtıcı aşama
Bitiş çizgisinde (final çizgisi) bir ödül töreni yapılır. Takımlar ödül veya katılım karşılığında sertifika alırlar.
El sanatları ve posterlerden oluşan bir sergi düzenleniyor.
Ek I
Test görevleri
1. Çeviride “ekoloji” kelimesi ne anlama geliyor? Doğru cevabın altını çiziniz.
a) Atmosfer bilimi
b) Ev bilimi
c) Sağlık Bilimi
2. Orman insanlara ne gibi faydalar sağlar? (Orman odun sağlar. Ormanda av hayvanları ve kuşlar yaşar, mantarlar ve meyveler, meyve ağaçları yetişir. Orman topraktaki nemin korunmasına yardımcı olur, nehirleri dolu tutar, toprağı tahribattan korur, havayı arındırır, güzelleştirir. toprak.)________________________________________________________________
3. İğne yapraklı bitkilerin yapraklarına ne denir?
a) İğneler
b) Plakalar
c) İğneler
d) Yapraklar
4. Okul çocukları ormanların korunmasına nasıl katılabilir? (Ormanı yangınlardan koruyun, ağaç tohumlarını toplayın, orman plantasyonlarında fidanlara bakım yapın.)__________________________________________________________________
5. "Neşeli, akıllı ve dikkatli giyinmiş küçük bir çocuk şakacı bir şekilde ayağa fırladı ve yeşil bir dalı kırdı, sonra bir tane daha... Annem yakınlarda durdu ve sevgili çocuğunun numaralarına sevgiyle baktı." Hangi sonuca katılıyorsunuz?
a) Henüz bir çocuk ve ne yaptığını bilmiyor b) Ebeveynler, canlı bir bitkiye bu şekilde muamele etmenin imkansız olduğunu oğullarına açıklamak zorundadır c) Bir dalı kırmış olması sorun değil, çok fazla var onları ağaçta
6. Doğa rezervleri nerede yaratılıyor?
a) hayvanat bahçelerindeb) şehirlerin yakınındaki parklardac) c) yaban hayatı, nüfuslu bölgelerden uzakta
7. Doğa rezervlerinde hayvanlarla çalışan kişinin mesleğinin adı nedir?
a) avcı b) ormancı c) kaçak avcı
8. İğne yapraklı bitkiler arasında tuhaf olanı bulun.
a) Söğüt
b) Ardıç
c) Karaçam
d) Çam
9. Listelenen nehirlerden hangisi bölgemizin topraklarından geçmektedir. Vurgu.
a) İrkut
b) Hangar
c) Çin
d) Yenisey
10. Atık imha türleri. En çevre dostu yöntemi seçin.

12. Kuşlar ne gibi faydalar sağlar? (Kuşlar bitkilere zarar veren böcekleri yerler; ötüşleriyle ormanları ve parkları canlandırır, insanların rahatlaması için çok gerekli olan eşsiz bir çekicilik yaratırlar.)
13. Algler nehrin yüzeyinde bereketli bir şekilde büyür; su yüzeyinde geniş bir alanı kaplarlar. Bu ne anlama gelir?
a) nehrin kirliliği hakkında b) nehrin temizliği hakkında.
c) su bitkilerinin çeşitliliği hakkında.
14. Metinde hangi kelimenin eksik olduğunu düşünün ve ekleyin: “Bu, kuşların petrolle temas etmesini önlemek için her türlü çabanın gösterilmesi gerektiği anlamına gelir. Petrolle mücadelenin en basit yolu talaş kullanmaktır; yağa doyduğu anda toplanıp yakılır.”
15. Hangi ağaca “kibrit kraliçesi” denir?
a) Huş ağacı.
b) Sedir.
c) Aspen.
16. Bir kelime oluşturarak çağımızda nadir bulunan hayvanları nerede görebileceğinizi anlayacaksınız.
A V D E Z I K N O P _____________________________ Rezerv.
17. Bu kuşun adının altını çizin.

A) Baştankara.
b) Çapraz fatura.
c) Sığırcık.
Ek II
“Gizemli” aşamanın görevleri
Çalılığın içinde, başım kaldırılmış halde,
Açlıktan uluyan... (zürafa-kurt)
Bir topun içinde kıvrılmış - hadi, dokun ona!
Her tarafı dikenli... (kirpi atı)
Davul gibi bir çam ağacının üzerinde,
Ormanda çalındı... (yaban domuzu - ağaçkakan)
Ahududu hakkında kim çok şey biliyor?
Yumru ayak, kahverengi...(kurt ayı)
Kızları ve oğulları
Sana homurdanmayı öğretir... (bülbül-domuz)
Ayın altında bir şarkı söyle
Bir dalın üstüne oturdu... (bülbül ayı)
Kim dalların üzerinde koşmayı sever?
Tabii ki kırmızı...(tilki-sincap)
Kim davul gibi çalıyor?
Bir çam ağacının üzerinde oturan...(koç-ağaçkakan)
Kışın, tüylü, çarpık ayaklı biri bir inde rüya görür... (fil-ayı)
Kulağınızı çiçeğe dayarsınız ve Diligent onun içinde vızıldayıp şarkı söyler... (sinek-arı)
Geceleri orman temizliğinde uzun süre bir kabus duyuldu
Kurt gibi uludu, ahhh, uludu ve hayvanları korkuttu... (sivrisinek-baykuş)
Korkudan en hızlı
Acele ediyor.... (kaplumbağa-tavşan)
Ek III
"Orman Kardeşleri" istasyonunun görevleri
Hayvanlar
Görev 1. Önerilen 15 heceden 10 hayvanın adını oluşturun. Heceler tekrarlanabilir.

Cevaplar: balıkçıl, deri sırtlı, karaca, dağ sıçanı, vizon, saksağan, samur, sincap, wolverine, kırlangıçkuyruk.
Görev 2. “Kim nerede yaşıyor?”
1. Aslan 4. Zürafa 7. Su Aygırı
2. Kutup ayısı 5. Ren geyiği 8. Fok
3. Kurt 6. Kanada Geyiği 9. Kunduz
Tabloya ilişkin sorular:
Hangi hayvanlar suda çok zaman harcıyor? (Su aygırı, fok, kunduz).
İlk sıradaki hayvanların ortak noktası nedir? (Bunlar sıcak ülkelerin hayvanlarıdır).
2. serideki (Hayvan Kuzeyi) hayvanların ortak noktaları nelerdir?
3. sıradaki hayvanların ortak noktaları nelerdir (Bu hayvanlar ormanlarımızda yaşıyor).
Üçüncü sütundaki hayvanların ortak noktaları nelerdir? (Zamanlarının çoğunu suda geçirirler).
Hangi hayvanlar balık yer (Kutup ayısı, fok).
Haşarat
Tere bulmacası “Böcekler”
Tabloda böceklerin 13 adını bulun. Başlıklar yatay, dikey veya çapraz olarak yerleştirilebilir. Sağdan sola, soldan sağa, yukarıdan aşağıya ve aşağıdan yukarıya okunabilirler.
M U K E S S V A A L G D J
M U A P A R O S K N U S R
SH U H U R Z O SH U R S V T
M V G A A SH N L Z T E E
E S O V N Sh P B N E N R A
L K B A C H L A SCH E P I C H L
B Y E V A R U M C H I C O E
R A M O K C K B I K A K CH
V A P R O L D J K A B A P
Y Ts P O N G Sh Shch Z M T R I
F Y A L P A K C H O B A B I
I CH V D A P R L U Y I T
S T R E C O Z A C H B S F
III. Çiçekler1. Slavlar bu çiçeğin "çimlerin üstesinden geldiğini" düşünüyor ve onu büyü için kullanıyor. (Nilüfer)2. "Çiçeklerin Valsi" hangi baledir? (Fındıkkıran)3. Çiçek narsisizmin sembolüdür. (Narsist)4. Buket yapma sanatı. (İkebana)5. Çiçekler “Ayrılığın Habercileri”. (Sarı laleler)6. Hangi masal karakteri bir çiçekte mi doğdun? (Başparmak)7. Hangi çiçek doğrudan hayvanların kralıyla ilgilidir? (Aslanağzı)
IV. Kuşlar
1. Hangi kuş uçamaz? (Devekuşu)2. Civcivleri kışın, en soğuk havalarda ortaya çıkar. (Klest) 3. Sadece leş yiyen bir kuş mu? (Yudumla)4. Hangi gece kuşu yuva yapmıyor mu? (Nightjar)5. Hangi kuş yiyecek bulmak için nehrin dibinde koşuyor? (Olyapka)6. Hangi kuşların tüyleri tüylerle değil pullarla kaplıdır? (Penguende)7. Hangi kuş yuvasının altını balık kılçığından yapar? (Yalıçapkını)8. Hangi kuş suya veya ağaca konmaz? (Hızlı)9. Hangi kuş en uzun dile sahiptir? (Ağaçkakanın boyu 15 cm'dir.)
Referanslar:
Amusina L.V. Tüylü dostlarımız // Öğretmenler Konseyi. 2009. – Sayı 6. – s.10–11
Dizhur B. Doğanın şikâyet kitabı. M.: Detlit. 2010.
Uzmanların ve orman dostlarının yarışması // Mutlu ayı yavruları. –2007. –Hayır. –s.9–17
Migunova E.Ya. Büyük ansiklopedi hayvanlar - M.: Omega, 2004.
Sladkov N. Fedot, ama o değil // Eğlenceli dersler. –2011, –№8. –S.6–8.
“Doğayı kurtar - hayatı kurtar” Macera ve eğitici oyun // 2001. – Hayır. -İle. 13–14.
Çerkasova M.V. Yaşamalılar - M.: Ormancılık endüstrisi, 1984
Yarovaya L.N. Müfredat dışı etkinlikler. – M.: VAKO, 2010.-176 s. – (çocukların rekreasyon mozaiği).
http//festival.1september.ru

Ekli dosyalar

Irina Vasilyeva
Hazırlık okulu grubunda “Doğayla uyum içinde” entelektüel ve yaratıcı oyun

Belediye bütçesi okul öncesi Eğitim kurumu çocuk Yuvası № 13

Entelektüel ve yaratıcı oyun"İÇİNDE doğayla uyum»

İÇİNDE okul hazırlık grubu.

Gerçekleştirildi: Vasilyeva I. E. öğretmen hazırlık grubu.

Hedef: Çocuklarda ekolojik kültürün başlangıcının oluşumu,

çevre bilincinin geliştirilmesi.

Görevler:

eğitici:

Süreçte kazanılan bilgiyi doğrudan pekiştirmek Eğitim faaliyetleriçevresel fikirlerin geliştirilmesi üzerine

Çevresel düşünceyi ve yaratıcı hayal gücünü geliştirin.

Çocukların hayvanların yaşamına ilişkin anlayışını genişletin.

Çocukların yaratıcılığını ve zekasını, bilgeliğini geliştirmek.

Yetişkinlerde çevre kültürünü geliştirin.

eğitici:

Dostluk duygusunu, ortaklara ve rakiplere saygıyı geliştirin.

Hazırlık çalışmaları:

Zotov'u okumak "Orman Mozaiği". (Ayı, tilki, kurt, tavşan, yaban domuzu, sincap, kirpi).

Di "Ormanın, tarlanın, bahçenin, çayırın bitkileri".

Di "Kim olduğunu tahmin et".

Ormanlarımızdaki kuşlar ve hayvanlarla ilgili ansiklopedilerin değerlendirilmesi.

Vahşi hayvanların çizimi.

Bitkiler ve hayvanlarla ilgili bilmeceleri tahmin etmek.

Eleme turu.

Malzeme: 6 adet görev içeren kartlar.

Besleyicili Noel ağacı, kuşlar için elma ağacı.

Kuşlarla resimler.

Göçmen

Kışlama

Kağıt ve balmumu kalemleriyle iki şövale.

Orman ve çayır resimleri.

Onlar için bitkiler.

Orman

Çayır

OLAYIN İlerlemesi

Sunucu: Ormanın sessizliği mucizelerle doludur.

Bir masalın önünde duruyorsun,

Bir peri masalı bir ormandır.

Bu peri masalını kaydet:

Yırtmayın, buruşturmayın ve korkutmayın.

– Sevgili çocuklar, sevgili yetişkinler, sizi testimize davet etmekten mutluluk duyuyoruz "Bu muhteşem dünya» . Bugün sınava ebeveynler ve çocuklardan oluşan 2 takım katılacak. Onları hoş karşılayalım.

Belyakov Fedor, Akimova Alina, Lapin Evgeniy, Belyakova Daria, Kostruba Grigory.

Belyakova Natalya Dmitrievna, Belyakova Natalya Aleksandrovna

Savicheva Natalya Vladimirovna, Lapina Natalya Vladimirovna,

Kostruba Svetlana Anatolyevna.

(Takımlar ciddi müzik eşliğinde girerler, otururlar.

Takım tebrik çocuklar:

Kaptan: "Biz bir takımız"

Çocuklar: "Genç ekolojist".

Kaptan: "Sloganımız"

Çocuklar: “Rakiplerimizi tanıyoruz, onlara başarılar diliyoruz.

Ama yine de kazanacağız, kendimize kızmayacağız.”

Takım tebrik ebeveynler:

Kaptan: "Biz bir takımız".

Ebeveynler: "Savunucular doğa» .

Kaptan: "Sloganımız"

Ebeveynler: “Rakiplerimizin asla cesaretini kaybetmemelerini dileriz.

Bugün herkese bilgi ve becerilerinizi gösterin.

Ve kendimizi yarı yolda bırakmayacağız, zekamızı ortaya koyacağız.

Sunucu: Temsilci bir jüri tarafından değerlendirileceksiniz. kompozisyon:

Anaokulu başkanı Chugunova Elena Fedorovna,

Metodist d/s Bezrukova Svetlana Vyacheslavovna.

Veli temsilcisi: Tyutyalina Natalya Sergeyevna.

Sunucu: İÇİNDE doğa Pek çok gizem ve mucize var, bugün bazılarını tahmin etmeye çalışacağız. Ama elimizde bir oyun ve her oyunun kuralları vardır, oyunumuzun kurallarına kulak verin.

Konuyu ekip olarak tartışın.

Sunucuyu dikkatle dinleyin.

Cevap hazırsa sinyal kartını kullanın.

Yarışma 1. "Isınmak". Takım için sorular "Genç ekolojist":

1. Biyel kolu kime denir?

2. Koniler hangi ağaçlarda yetişir?

3. Kuyruk hangi hayvanlara yardımcı olur?

4. Yapraklar yılın hangi zamanında düşer?

5. Bir örümceğin kaç bacağı vardır?

6. İğne yapraklı ağaçların yapraklarına ne denir?

7. Hangi kuşa ormanın doktoru denir?

8. Hangi otsu bitki önce çiçek açar? Ne zaman? (Öksürükotu, Nisan ayında.)

9. Guguk kuşuna kim ötüyor? (Erkek.)

10. Kuşlar neden parlak bir uğur böceğini gagalamazlar? (Yağlayıcı bir sıvı açığa çıkarır.)

11. Hangi ağacın suyu tatlıdır? (Huş ağacı, akçaağaç.)

12. İnsan eliyle yapılan kuş evinin adı nedir? (kuş evi)

13. Hangi evcil hayvanın boynuzu vardır? (inek)

14. Çekirgenin kulağı nerede? (Ayakta.)

Takım için sorular "Savunucular doğa» :

1. Kibritler ne tür ağaçtan yapılır? (çam ağaçları)

2. Hangi ağaç Rusya'nın sembolüdür?

3. Hangi bitkiler hastalığa yardımcı olur?

4. Sincaplar hangi ağacın meyvelerini sever?

5. Kışın nehir neyle kaplıdır?

6. Çalıya ne denir "yabani gül"?

7. Nesli tükenmekte olan hayvanların kaydedildiği kitabın adı nedir?

8. Hangi bitkinin yaktığı söyleniyor? (ısırgan otu).

9. İlk önce hangi mantarlar ortaya çıkıyor? (Morseller.)

10. Sonbaharda hangi ağaçların yaprakları kırmızı olur? (Üvez, akçaağaç.)

11. Gözleri vücudunun bir tarafında olan yassı deniz balığı mı? (Pisi balığı.)

12. Hangi kuşa kanatlı postacı denir? (Güvercin.)

13. Yol kenarlarında yetişen şifalı bitki. (Muz)

14. Bu ağacın çiçekleri soğuk algınlığında çay olarak kullanılır mı? (Ihlamur)

Sunucu: İyi cevap verdin ve hiç sıkılmadın!

Yarışma 2. Kuşları ikiye bölün gruplar kışlama ve göç.

Göçmen: Martin. Kale. Sığırcık. Pamukçuk.

Kışlama: Baştankara. Ağaçkakan. Serçe. Sıvacı kuşu.

3. Sanatçı yarışması “Hayvanı tamamla”

Her takımdan bir veya iki katılımcı şövalenin başına giderek hayvanın resmini sunulduğu şekilde tamamlar. Kuyruğu gösteren karta göre.

Tilki, tavşan, ayı, kurt.

Seyircilerle oynamak.

1. Salyangoz küçük olmasına rağmen bütün evi alıp götürmüştür.

Cevap: Bu doğru mu? (Evet)

2. Bir kuğu gölette yüzüyor ve bahçedeki elma ağacının üzerinde uyuyor.

Cevap: Bu doğru mu? (HAYIR)

3. Bir fok bütün gün yan yatabilir mi?

Cevap: Bu doğru mu? (Evet)

4. Porsuk çam kozalağı almak için dala tırmanabilir mi?

Cevap ver, gerçekten. bu? (HAYIR)

5. Bir yaban arısı gökyüzüne uçabilir mi?

Cevap: Bu doğru mu? (Evet)

6. Sincap gibi bir ayı çam kozalağı için ağaca tırmanabilir mi?

Cevap: Bu doğru mu? (Evet)

8. Bana hep birlikte cevap verin çocuklar:

Sonbaharın altın mevsimi var mı? (Evet)

9. Peki kışın Noel ağacında dikenli iğneler mi var?

10. Yazın dalda lezzetli şekerler yetişir mi?

Sunucu: Sonraki yarışma

4. "Bil bakalım kim?". Her takıma hayvanlar dünyasının temsilcilerini gösteren bir resim içeren bir zarf verilecek. Takımların resimde kimin olduğunu göstermek için jestler ve yüz ifadeleri kullanması gerekir. Diğer takımların üyeleri belirler. Bu yarışmada jüri, cevabın hızını ve doğruluğunun yanı sıra sanatsal yetenekleri de değerlendiriyor. Sincap, fare, kurt, tavşan, ayı, tilki, timsah, zürafa.

Hayranlarla oyun.

Çalılığın içinde başını kaldırıyor ve açlıktan uluyor... (kurt)

Kızlarına ve oğullarına homurdanmayı öğretir... (domuz)

Vak-vak, sazlıkların arasından yüzmek için nehre gittiğini söyleyerek... (ördek)

Kavgayı sever, köpeğe benzer... (kurt)

Ahududu, çarpık ayaklı, kahverengi hakkında kim çok şey biliyor... (ayı)

5 rekabet "Açıklamaya göre tahmin et".

Bu muhteşem bir hayvan. İşitmesi kedi ve köpeklerinkinden daha incedir. Hayvanın koku alma duyusu olağanüstüdür; toprağın birkaç metre derinliğindeki bir böceği veya larvayı algılar. Fakat görme yeteneği zayıftır. Yemek yiyor Tüm: meyveler, bitki tohumları, solucanlar, fareler, böcekler ve hatta yılanlar.

İpucu: Küçük olmasına rağmen yırtıcılardan korkmuyor, onlardan korunuyor.

Cevap: kirpi

"Bu canavarın ona karşı iki ana savunma yöntemi var. düşmanlar: kamuflaj ve bacaklar. Çok hızlı ve kolay bir şekilde zıplıyor ve koşuyor - o kadar kolay ki kar yığınlarına bile düşmüyor. Sadece tehlikeden kaçmaz, kurtuluşa giden en kısa yolu seçer. Ama öyle oluyor ki ne kurnazlık ne de hız işe yaramıyor, sonra sırt üstü düşüyor ve güçlü arka ayaklarıyla kendini savunuyor.”

İpucu: Büyük bir korkak sayılır. Cevap: tavşan.

“Bu en kurnaz ve temkinli hayvandır. Kendini nasıl mükemmel bir şekilde kamufle edeceğini biliyor; keskin bir görüşe, duymaya ve koku alma duyusuna sahip. Ve nasıl dans ediyor! Arka ayakları üzerinde yükselir ve bu pozisyonda küçük adımlarla yürür. Halk arasında bu dansa "foxtrot" adı veriliyor. Hayvan böcekler, kemirgenler, kuşlar ve bazen de beslenir. hayvanlar: kirpi, tavşan.

İpucu: Kırmızı, kabarık kuyruk takipçilerden kaçmaya yardımcı olur (izlerini kapatır). Cevap: tilki.

“Bu çok büyük ve güçlü bir hayvan, dört ayak üzerinde yürüyebiliyor, bazen arka ayakları üzerinde durup orman boyunca kükrüyor. Birçok hayvan ondan korkuyor, ağaçlara iyi tırmanıyor ve hatta balık yakalıyor. Kışın kış uykusuna yatar."

İpucu: balı ve ahududuyu çok sever. Cevap: ayı.

6 rekabet: Bitkileri yetişme alanlarına yerleştirin.

Orman ve çayır. Orman: Vadideki zambak, uyku otu, akciğer otu, çan.

Çayır: Yonca, karahindiba, muz, St. John's wort.

Jüri sonuçları özetliyor.

Sunucu: Jüri sonuçları özetlerken benim de hayranlara bitkilerle ilgili bilmecelerim var.

“Çamlar gibi, köknarlar gibi ama kışın iğnesiz”. (Karaçam)

"Uzun bacaklı kız kardeşler sürü halinde çayıra çıktılar, kirpikleri kar gibi, gözleri güneş gibi." (Papatya)

“Benim adım nedir söyle bana, çavdarların arasında saklanırım çoğu zaman, mütevazi, kır çiçeği, mavi gözlü…” (Peygamber Çiçeği)

"Altın ve genç, bir hafta içinde griye döndü ve iki gün sonra kafası kelleşti." (Karahindiba)

“Yürüyüş yaparken bacağınızı yaraladınız, yorgunluk yürümenize izin vermiyor. Eğilin, yol kenarındaki asker herkesin yardımına koşmaya hazır.” (Muz)

"Çitin yanında yaşıyor, kimseyi tanımıyor, köpek değil ama ısırıyor ve onu sevmenize izin vermiyor." (Isırgan otu)

Jürinin sözü:

Ödüller:

Lider. Dikkat edin ve koruyun doğa. Hatırlamak:

Attığınız kağıt iki yıldan fazla bir süre Dünya'da kalacak,

teneke kutu - 30 yıldan fazla,

plastik torba – 200 yıl,

cam – 1000 yıl.

Bu topraklara, bu sulara sahip çıkın.

Küçük bir destanı bile seviyorum.

İçerideki tüm hayvanlara iyi bakın doğa,

Yalnızca içinizdeki canavarları öldürün.

Şarkı yaygındır.

"Çayırdaki papatyayı kurtaralım".

Duyuru: Herkes! Herkes! Herkes!

Sadece burada 21 Kasım Cumartesi günü “Bilişsel eğitimde ailenin rolü” konulu bir veli toplantısı olacak. ilgi alanları ve çocuğun çevre eğitimi yoluyla merakı.

Ebeveynler ve çocuklar sizi tanıştıracak ilginç deneyler evde çocuklarla yapılabilecek bir şey.

Oyunun izleyicisi olabilirsiniz "Şanslı vaka" Ebeveynlerin ve çocukların katılacağı. Tüm etkinliklerin mekanı müzik salonudur.

Saat 11.00.

/Öğretmenler, çocuklar/.