Prezentarea amestecurilor care ne inconjoara. Prezentare pentru lecția Substanțe pure și amestecuri prezentare pentru o lecție de chimie (clasa a VIII-a) pe tema. Substanțe pure și amestecuri. Soluții

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Substante pure si amestecuri. Fenomene fizice în chimie.

Substanțe care au constantă proprietăți fizice.

Un amestec este o combinație de substanțe diferite care pot fi separate deoarece au proprietăți fizice diferite (de exemplu, puncte de fierbere diferite). Substanțele din amestec nu sunt legate prin legături chimice, așa că pot fi separate unele de altele.

Amestecuri Omogen (omogen) Etergen (eterogen) Soluții de sare de masă (clorură de sodiu) și zahăr în apă, aer Un amestec de sare de masă cu nisip, argilă cu apă, pilitură de fier cu argilă

Problemă: Cum se obține substanțe pure?

Producția de substanțe pure s-a bazat pe procese fizice care au loc fără modificarea compoziției substanței, dar cu modificarea stărilor agregate ale substanțelor.

Amestecuri eterogene Sedimentare Filtrare Acțiune magnetică Sedimentarea particulelor de argilă în apă. Folosit pentru curățare apă potabilă Folosit în purificarea apei potabile Separarea fierului de alte substanțe

Amestecuri omogene Evaporare Cristalizare Distilare (distilare) Cromatografie Izolarea sării de masă din apa de mare Producerea zahărului Obținerea apei distilate Separarea și purificarea substanțelor medicinale

Cum să purificăm apa în camping?

Se dau urmatoarele amestecuri: - pilitura de fier si cupru; - rumeguşși argilă; - nisip de râu și zahăr. Sugerați modalități de a le separa.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Rezumatul lecției „Substanțe pure și amestecuri. Metode de separare a amestecurilor”

Obiectivele lecției:1. Educativ: Prezentați conceptul de substanță pură și un amestec de substanțe, asemănările și diferențele dintre ele. Dezvăluie semnificația amestecurilor în natură și viața umană.2. Educațional: F...

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

AMESTECURI DE SUBSTANȚE PURE

PLAN DE LUCRU Caracteristicile substanţei: conform diferite tipuri clasificare; 2. Conceptul de „substanță pură” și „amestec”: caracteristicile conceptelor; calificarea substanțelor pure; clasificarea amestecurilor; 3. Lucrări experimentale. Concluzii.

Caracteristicile unei substanțe PE COMPOZIȚIE PE STARE AGREGATĂ PE PROPRIETĂȚI FIZICE

Diferențele în proprietățile substanțelor Resursa de internet http://www.alhimik.ru / teleclass / tests /test003.htm

AMESTECURI DE SUBSTANȚE PURE

AMESTEC DE SUBSTANTE PURA

SUBSTANȚA PURĂ UN AMesteC CONSTE DIN PARTICULE IDENTICE (ATOMI, MOLECULE, IONI)

O SUBSTANȚĂ PURĂ UN AMESTEC CONSTA DIN PARTICULE IDENTICALE (ATOMI, MOLECULE, IONI) CONSTA DIN MAI MULTE SUBSTANȚE DIFERITE

Conform reglementărilor actuale din Rusia, au fost stabilite următoarele calificări pentru reactivi: pur (grad pur), pur pentru analiză (grad analitic), pur chimic (grad reactiv), extra pur (grad extra pur)

EXPERIMENTUL Reguli munca sigura! SARCINA: 1) PREGĂTIREA AMESTECULUI; 2) STUDIUL PROPRIETĂȚILOR AMESTECULUI.

AMESTECURI DE HOMOS - GENĂ (similar) HETEROGEN (eterogen)

oxigen O 2 hidrogen H 2 apă H 2 O pur, substanțe simple amestec de substanțe complexe: omogen; eterogen

DESPRE CE SUBSTANȚĂ VORBIM? În celulele vii și în adâncuri Viața dă hemoglobinei. Este un metal curajos, dar este într-un grup secundar. Și mai ales mândria personală - Este făcută din oțel excelent! Fe

DESPRE CE SUBSTANȚĂ VORBIM? Galben, însorit, frumos Nemetal. Ce faimos! Traieste in lume de sute de ani si este folosit in medicina. Cu hidrogenul este groaznic, otrăvitor și... oh, periculos! Toate ființele vii mor de două ori sau de două ori. S

EXPERIMENT Substante: FIER - Fe SULF - S SARCINA: CARACTERISTICI ALE PROPRIETATILOR FIZICE ALE SUBSTANTELOR; 2) PREGĂTIREA AMESTECULUI; 3) STUDIUL PROPRIETĂȚILOR AMESTECULUI.

Caracteristicile comparative ale unui amestec și ale unei substanțe pure Semne de comparație Substanță pură Amestecul Compoziția unei substanțe Proprietăți fizice Separare

Caracteristici comparative ale unui amestec și ale unei substanțe pure Semne de comparație Substanță pură Amestecul Compoziție Constant Variabilă (variabilă) Substanțe Proprietăți fizice Separare

Caracteristici comparative ale unui amestec și ale unei substanțe pure Semne de comparație Substanță pură Amestecul Compoziție Constant Variabilă (variabilă) Substanțe Una și aceeași Proprietăți fizice diferite Separare

Caracteristici comparative ale unui amestec și ale unei substanțe pure Semne de comparație Substanță pură Compoziția amestecului Constant Variabilă (variabilă) Substanțe Una și aceeași Diverse Proprietăți fizice Constanta Variabilă Separare Utilizare reactii chimice Prin metode fizice

Caracteristici comparative ale unui amestec și ale unei substanțe pure Semne de comparație Substanță pură Amestecul Compoziție Constanta Variabilă (variabilă) Substanțe Una și aceeași Diverse Proprietăți fizice Constant Variabila Separare Utilizarea reacțiilor chimice Metode fizice

Rezumatul lecției 1. Concepte: calificarea „substanță pură” a substanțelor pure; clasificarea „amestec” a amestecurilor; 2. Studierea proprietăților substanțelor din amestec

te rog pune-l in ordine locul de munca! Vă mulțumim pentru munca dvs.!

Prezentare în MS Power point(aplicare)
Computer, proiector

Reactivi

Un amestec de fier și pulberi de sulf, o soluție de sare de masă, un amestec de nisip și apă, o soluție de metil portocală; filtre, vas de evaporare, suport de laborator cu inel, lampă cu alcool, pâlnie, tijă de sticlă, pahare, baloane, magnet, pipetă.

Experiment demonstrativ:

Separarea amestecului prin filtrare;
Separarea amestecului prin magnet;
Separarea unui amestec de substante prin evaporare.

Fișe de activitate pentru lucrul în grup.

Separarea unui amestec (soluție) dintr-o substanță solubilă și un solvent:

Soluție de sare de masă, suport de laborator cu inel, vas de porțelan (evaporare), lampă cu alcool, clește pentru creuzet, tijă de sticlă.

Separarea unui amestec dintr-o substanță insolubilă în apă și un solvent (substanță solubilă):

Stand de laborator cu inel, pâlnie, hârtie de filtru, tijă de sticlă, balon sau pahar.

Separarea unui amestec de fier și sulf:

Pilitura de fier, pulbere de sulf, magnet, 2 filtre.

Filtru, soluție de metil portocaliu, pipetă.

Progresul lecției

eu.Moment organizatoric. Verificarea temelor.

Ce compuși se numesc oxizi? (Oxizii sunt compuși complecși formați din două elemente, dintre care unul este oxigenul cu o stare de oxidare de (-2))
Ce compuși se numesc acizi? (Acizii sunt substanțe complexe formate din atomi de hidrogen și un reziduu acid)
Ce compuși se numesc baze? (O bază este o substanță complexă constând din atomi de metal și una sau mai multe grupe hidroxil OH-)
Ce compuși se numesc săruri? (Sărurile sunt substanțe complexe formate din atomi de metal și reziduuri acide)

2. Testați lucrul (5-7 minute) pe foi de hârtie. Pe diapozitivele 1-2- întrebări de testare.

3. Lucrarea de testare se depune profesorului (rezultatele sunt anunțate la lecția următoare).

II.Pregătirea pentru perceperea noului material. Anunțul subiectului.

1. Conversație

1. Suntem bine conștienți de ce este curățenia. Caiet curat, mâini curate, ardezie goală...Ce substanță este considerată pură? Există substanțe pure în natură? Cum diferă o substanță pură de un amestec de substanțe?

2. Care crezi că va fi subiectul lecției noastre de astăzi? (diapozitivul 3)

2. Elevii notează în caiete data și tema lecției.

Ce crezi că ar trebui să aflăm astăzi în clasă?

Goluri lectia sunt discutate cu elevii.

Elevii sunt rugați să: afle ce substanță este considerată pură și ce este un amestec; aflați unde sunt utilizate substanțele și amestecurile pure; învață cum să separă substanțele.

Ca urmare a discutiei - slide 4.

3. Explicarea materialului nou.

În această etapă a lecției, profesorul formează conceptul de substanțe pure și amestecuri. Elevii sunt familiarizați cu conceptul de „materie” (din care sunt făcute corpurile fizice). Prin urmare, mai întâi dăm o definiție "amestecuri de substante"

Profesorul invită elevii să se uite la amestecurile de pe tabelul demonstrativ și la exemplele de amestecuri prezentate slide 5.

În continuare, băieții dau o definiție amestecuri, Cum sisteme de la mai multe substanțe ale acestora în contact direct între ele. Această formulare apare pe diapozitiv după un clic de mouse.

Profesorul adaugă că nu există substanțe absolut pure în natură. Substanțele se găsesc în principal sub formă de amestecuri. Profesorul dă exemple de amestecuri, copiii le notează în caiete: aer, apă de mare, lapte, aliaje metalice, soluții, ceață etc. Vorbește despre aer ca un amestec format din gaze - azot, oxigen, argon, etc. ( slide 6).

Priviți cu atenție amestecurile de pe masă. Care este diferența dintre ele?

Omogen

Eterogen

Soluție de zahăr în apă, soluții de sare, aer

Fe + S amestec, nisip și zahăr, argilă cu apă, nisip cu apă

Eterogen se numesc amestecuri in care particulele substantelor care compun amestecul sunt vizibile cu ochiul liber sau cu ajutorul microscopului.

Omogen se numesc amestecuri in care particulele de substante incluse in amestec nu pot fi vazute (chiar la microscop).

Pentru cercetarea stiintificași industria, necesită în principal substanțe pure. Unele impurități, chiar și în cantități mici, pot modifica foarte mult proprietățile substanțelor. De exemplu, în tehnologia semiconductoarelor, se folosesc substanțe ultrapure, unde impuritățile se ridică la doar 1 atom per milion de atomi ai elementului principal (Si, Ge). Depășirea normei duce la o deteriorare bruscă a proprietăților semiconductoare ale acestor substanțe. În același timp, este necesar să subliniem că este imposibil să se obțină o substanță absolut pură, deoarece orice substanță pură conține, deși o cantitate neglijabilă de impurități.

Crezi că apa de mare și apa distilată pură vor avea aceleași proprietăți? (băieții presupun că nu). Slide 8. Profesorul explică condițiile experimentului: apa distilată și de mare au fost încălzite până la fierbere în 2 vase. Prin anumit timp Temperaturile de fierbere din aceste vase au fost măsurate cu ajutorul senzorilor Arhimede. Împreună discutăm rezultatele experimentului. Apare problema: „De ce tbp nu este constantă în apa de mare în diferite perioade de timp în comparație cu tbp de apă distilată?”

Elevii sugerează că salinitatea apei de mare afectează punctul de fierbere.

Cu ajutorul profesorului se formulează definiția: „O substanță pură este o substanță care are proprietăți fizice constante (puncte de fierbere, puncte de topire, densitate).

În caietele lor, copiii notează definiția „substanței pure”

Curat este o substanță care are proprietăți fizice permanente.

Profesorul adaugă că într-o substanță pură există impurități în cantități mici, dar acestea nu afectează fizicul și proprietăți chimice. Un exemplu de substanță pură este apa distilată.

Demonstrat slide 9.

Băieții își notează concluziile în caiete.

Profesorul atrage atenția copiilor asupra trăsăturii distinctive a amestecurilor: „În amestecuri, fiecare dintre substanțele lor constitutive își păstrează proprietățile individuale. Pentru a confirma acest lucru, profesorul efectuează experimente:

Demonstrarea separării unui amestec de fier și sulf cu ajutorul unui magnet (elaborați în prealabil metoda de efectuare a experimentului cu copilul și apoi demonstrația este efectuată de către elev)

Următoarea etapă a lecției- familiarizarea cu principalele metode de separare a amestecurilor, care sunt prezentate sub forma unei diagrame: Slide 10.

În același timp, se clarifică pe ce proprietăți fizice ale substanțelor se bazează fiecare metodă de separare. Pe diapozitivele 11-13 Aplicații afișate moduri diferite purificarea amestecurilor eterogene.

Demonstrarea separării unui amestec de nisip și apă prin filtrare. Se atrage atenția asupra corectitudinii experimentului ( Slide 11).

Cunoașterea metodelor de separare a amestecurilor omogene continuă cu ajutorul lui slide 14, atenția elevilor este concentrată asupra proprietăților fizice ale substanțelor utilizate în această metodă de separare.

Pe diapozitivele 14-18 sunt prezentate domeniile de aplicare a diferitelor metode de purificare a amestecurilor omogene.

4. Consolidarea

1. Munca în grup.

Fiecare grup a primit sarcina „Cum se separă amestecul?”

A trebuit să-mi descriu acțiunile. După 1 minut, fiecare grup și-a exprimat răspunsul. Sarcinile implicau situații reale în care era necesară purificarea apei în condiții de câmp etc.

2. Răspundeți la întrebările prezentate pe diapozitivele 19 - 21

5. Reflecție.

Ce nou ai învățat în clasă astăzi?

Ce-ți amintești?

Ce ți-a plăcut și ce nu a funcționat, în opinia ta?

6. Rezumând

7. Teme pentru acasă:§ 23 ex. 1,2,4

Sarcina creativă.

1. Creați sarcini pentru separarea unui amestec.

2. Ti s-a dat un amestec format din sare si creta.

Sugerați modalități de a separa acest amestec.

Vizualizați conținutul documentului
„prezentare pentru lecția „Substanțe pure și amestecuri””

SCRIEȚI SEPARAT FORMULELE DE OXIZI, ACIZI, BAZE ȘI SĂRURI:

KCI, MnO2, H2SO4, KOH,

KCI, MnO2, H2SO4, KOH,

C02, NaN03, H2C03, Al(OH)3.

Denumiți conexiunile

Alcătuiți formule pentru compușii chimici:

Oxid de sodiu

Acid clorhidric

Oxid de sodiu Acid clorhidric

Fosfat de calciu

Hidroxid de bariu

Substanțe pure și amestecuri. Metode de separare a amestecurilor

Tema lecției: Substanțe pure și amestecuri

Obiectivele lecției:

Aflați care substanță este considerată pură.
Ce este un amestec? Ce tipuri de amestecuri există?
Aflați diferențele dintre un amestec și un compus chimic.
În ce moduri pot fi separate amestecurile?
Unde se folosesc substanțele și amestecurile pure?

Un amestec este un sistem de mai multe substanțe.

Aer
Lapte
Aliaje metalice
Soluții
Ceaţă
Beton

Omogen

Eterogen

suspensii

lichid

emulsii

Gazos

greu

O substanță pură are o compoziție constantă.
O substanță pură are proprietăți fizice constante (densitate, duritate, conductivitate electrică, t fierbere, t topire)