تم تنفيذ "أساسيات التربية الروحية والأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة" من قبل المعلمة Zarnitsyna Galina Gennadievna من مؤسسة البلدية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. "التربية الروحية والأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة من خلال التعرف على أصول الثقافة الشعبية الروسية

لانكينا أولغا
عرض عن التربية الروحية والأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة

تتطلب الحياة العصرية والمتطلبات الحديثة للمهنة البحث عن أشكال وأساليب جديدة في العمل مع الأطفال. لكن ، في رأيي ، إحدى المهام الرئيسية - التربية الروحية عند الأطفال- الصفات الأخلاقية ، التي تكشف معنى الأرثوذكسية في حياة الإنسان ، كعمل محبة ولطف وإنسانية ووحدة.

أعتقد أن تنمية شخصية الطفل يجب أن تبدأ في أقرب وقت ممكن. منذ لحظة الولادة ، يتعرض الأطفال لمجموعة متنوعة من التأثيرات. إن أسلوب الحياة في المنزل ، ومحادثات الكبار ، وأغاني الأطفال البسيطة التي يستمع إليها الطفل أو يغنيها في حضن الأم ، والبرامج التليفزيونية كلها عوامل مهمة تؤثر على عقل ومشاعر الطفل منذ سن مبكرة جدًا. سيكون لطيفا جدا لو كل الأطفال نشأ في العائلاتحيث يكون لمحادثات الكبار تأثير مفيد فقط ، حيث يساهم الجو العام في إثراء الفرد وتكريمه. أعرف مدى فقر بعضهم ، وكم مرة يُحرمون في سن مبكرة من الظروف المواتية لنموهم. لذلك ، نحن المعلمين أطفال ما قبل المدرسة، من الضروري ببساطة أن تملأ روح الطفل ، نقية مثل ورقة بيضاء ، فقط باللطف والرحمة والقدرة على فهم القيم الإنسانية والثقافية.

هذا عمل جاد ومسؤول للغاية. من الجدير ملاحظة الذات ، ويمكن للمرء أن يرى أن العقل والقلب غالبًا ما ينجذبان إلى الانطباعات الخفيفة والفارغة ، والروح إلى الكسل. من المهم معارضة هذا الفراغ وانعدام الروح في الوقت المناسب بأخلاق جديرة موازنة روحية. النار الإلهية التي أضاءت في الطفولة ستدفئ روح وقلب الطفل. سوف يحملها للشعب. لأنه يقال في الكتاب المقدس: "وبعد أن أشعلوا شمعة ، فإنهم لا يضعونها تحت إناء ، بل على شمعدان ، وهو ينير كل من في المنزل".

في عمله في روحيا- الاتجاه الأخلاقي ، أسلط الضوء على جوانب مثل إقامة الأعياد الأرثوذكسية ، والرحلات إلى المعبد ، والاستماع إلى صوت الأجراس ، والنظر إلى الأيقونات ، والتعرف على حياة الزاهدون المقدسون.

لطالما كانت أعياد الكنيسة موضع تقدير خاص من قبل الشعب الروسي. الأعياد الأرثوذكسية جزء من تاريخنا وثقافتنا الأرثوذكسية وطريقتنا في الحياة - كل شيء بدونه لن نكون كاملين ، لا كاملين. كنيسة-

لكن الأعياد الأرثوذكسية روحيتراث الشعب الروسي وتقاليده. أشكال طقوس العبادة الأرثوذكسية تتبلور روحيتجربة شعبنا الروسي.

في روضة أطفالنا ، نحتفل بأعياد ميلاد المسيح وعيد الفصح ، وعيد الثالوث ومعمودية الرب ، شفاعة السيدة العذراء مريم -

tsy. يسبق العمل الرائع الذي يقوم به الفريق بأكمله الإجازات.

لا يوجد شخص واحد يبقى غير مبال لإعدادهم. ينتقل المزاج العاطفي إلى الأطفال ، ووجود الكاهن ، الضيف الدائم للأب فاسيلي غريشانوف ، يجعل الأعياد أحداثًا لا تُنسى في حياة الأطفال.

بأية سرور وتقديس يغني الأطفال احتفاليًا بعيد الميلاد وعيد الفصح ، كيف يحفظون بسرعة وسهولة الكلمات التي يبدو من الصعب حفظها. أنا متأكد من أن الغناء يمكن أن يعبر بشكل أفضل من كلمة أو إيماءة عن الروحانية الأكثر سرية وعميقة تنص على: فرحة ، قلق ، حزن ، أمل ، فرح ، حنان ،

يشكر. روحيذخيرة واسعة ومتنوعة. هذه أغاني العيد للأطفال ، جوقات وهتافات روحية. لو ل روحيتناول الموضوع باستمرار وباستمرار ، ثم يدخل بشكل عضوي في حياة الطفل. مع ما يحب الأطفال مع مقدمي الرعايةويشارك المخرجون الموسيقيون في تزيين القاعة الموسيقية وصنع الهدايا والأزياء المسرحية عن مواضيع أرثوذكسية يكون الأطفال على استعداد دائم للمشاركة فيها. ويتم سماع الأغاني والقصائد الخاصة بالعيد في منازل الأطفال ، ويتذكرها الآباء ، ويشاركون في هذا العمل - ملامسة الثقافة الأرثوذكسية الروسية. يساعد الأطفال والديهم على فهم ، وربما اكتشاف المعنى الحقيقي لهذا الحدث أو العيد الأرثوذكسي أو ذاك.

المحادثات مع الكاهن والرحلات إلى الكنيسة الأيبيرية هي فهم للجمال والانسجام من قبل أطفالنا ، ومعرفة لعالم مختلف تمامًا.

الاستماع إلى رنين الجرس هو تغلغل في أعمق عالم من مشاعر وأفكار وتطلعات أسلافنا ، وإدراك المعنى الشخصي لدق الجرس للشعب الروسي في مواقف الحياة المختلفة.

بالنظر إلى الأيقونات مع الأطفال ، ندرس التجربة الروحيةعمل ايقونة رسام سماح تلقي الرسالة وفهمهاانتقلت عبر القرون. هناك انسجام في كل مكان وغياب القبح والفوضى.

إن حياة الزاهدون المقدسون هي نموذج يحتذى به له قيمة كبيرة في التعليم. عندما نقرأ "حياة القديسين" نرى طرقًا مختلفة للكمال الأخلاقي. يتضح أنه كلما اقتربنا من الله ، زادت الشخصية الفريدة. على العكس من ذلك ، إذا كان الناس من سنة إلى أخرى فقراء روحيا، ثم تمحى أصالتهم أكثر فأكثر ،

الفردية.

في رأيي ، كل المواضيع لها أهمية عالمية واسعة.

نيي ، فهي مهمة وجادة. من خلال التواصل روحيالفن مع الحياة ، تتحقق القوانين الأخلاقية الرئيسية - الحب ، الخير ، العدل ، وفقًا لما يجب على الشخص أن يعيش. القيم الأخلاقية تملأ حياة الإنسان بالمعنى الحقيقي.

نحن المعلمين ، أطفال ما قبل المدرسة، يجب أن تكون دائمًا على دراية بالمسؤولية الشخصية والمهنية التي تقع على عاتقنا في تنفيذ العمليات التربية الروحية والأخلاقية للأطفال والآباء. علينا ، التعامل مع أرواح الأطفال ، تحسيننا باستمرار العالم الروحيعلى الاقتراب من المثل العليا للرفق والإنسانية من أجلهم التلاميذ. من المعلمين الموهوبين والعميقين القس الكسندر الشانينوف كتب: "لا يمكنك أن تشفي أرواح الآخرين ( "مساعدة الناس") ، دون معالجة نفسه ، لترتيب الاقتصاد العقلي لشخص آخر مع الفوضى في روح المرء ، لتحقيق السلام للآخرين دون أن يكون في نفسه "

المنشورات ذات الصلة:

ملخص لتطور حدث خارج المنهج للتربية الروحية والأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة "دروس اللطف"موجز لتطوير حدث خارج المنهج للتربية الروحية والأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة "دروس اللطف". عيد ميلاد ".

ملخص درس التربية الروحية والأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة مع دراسة أساسيات العقيدة الأرثوذكسية "الصوم الكبير"روضة MKDOU Evstratovsky. ملخص لدرس التربية الروحية والأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة مع دراسة أساسيات الأرثوذكس.

GCD في المجموعة العليا حول التربية الروحية والأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة "إذا كنت تريد أن تأكل kalachi ، فلا تجلس على الموقد"الغرض: تعليم الصفات الروحية والأخلاقية للطفل من خلال الفن الشعبي الشفهي. المهام: تعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة بالثقافة الروسية.

تلخيص تجربة العمل في التربية الروحية والأخلاقية والمدنية - الوطنية لمرحلة ما قبل المدرسةتلخيص تجربة العمل مع الوالدين في التربية الروحية والأخلاقية والمدنية - الوطنية. هناك شعوران قريبان منا بشكل رائع - V.

الخطة طويلة المدى للتربية الروحية والأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة للعام الدراسي 2017-2018 (المجموعة التحضيرية)№ p \ n أهداف موضوع الشهر ، المهام شكل إجراء المواد التعليمية ، المعدات ، أشكال العمل المصاحبة ، تشخيص سبتمبر.

وصف العرض التقديمي على الشرائح الفردية:

شريحة واحدة

وصف الشريحة:

MKDOU "Novokhopersk Centre for Child Development - Kindergarten No. 1" "التطور الروحي والأخلاقي والتعليم لأطفال ما قبل المدرسة في سياق تنفيذ المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم" كبير المعلمين: E.V. بوبروفيتش

2 شريحة

وصف الشريحة:

"يا لها من سعادة أن تنال تنشئة مسيحية جيدة حقًا ، لندخل معها سنوات الشباب ، وبعد ذلك ، بالروح نفسها ، ندخل في سنوات الشجاعة" (القديس ثيوفان المنبوذ) الروحانية هي ملك للنفس ، تتكون من غلبة المصالح الروحية والأخلاقية والفكرية على المادية. الأخلاق هي تحمل مسؤولية أفعالك ، أي التصرف وفقًا لضميرك. التعليم الروحي والأخلاقي هو عملية منظمة من الناحية التربوية لإتقان وقبول القيم الوطنية الأساسية من قبل الطلاب ، وإتقان نظام القيم العالمية والقيم الثقافية والروحية والأخلاقية للشعب متعدد الجنسيات في الاتحاد الروسي.

3 شريحة

وصف الشريحة:

تم وضع مفهوم التطور الروحي والأخلاقي وتعليم شخصية المواطن الروسي في الأساس المنهجي لتطوير وتنفيذ المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة. يطرح GEF DO أحد المبادئ الأساسية للتعليم قبل المدرسي "تعريف الأطفال بالمعايير الاجتماعية والثقافية وتقاليد الأسرة والمجتمع والدولة".

4 شريحة

وصف الشريحة:

يهدف المعيار إلى حل عدد من المشكلات ، بما في ذلك "الجمع بين التدريب والتعليم في عملية تعليمية شاملة تستند إلى القيم الروحية والأخلاقية والاجتماعية والثقافية وقواعد ومعايير السلوك المقبولة في المجتمع لصالح الشخص ، الأسرة ، المجتمع "،" تكوين ثقافة مشتركة لشخصية الأطفال ، بما في ذلك قيم نمط الحياة الصحي ، وتنمية صفاتهم الاجتماعية والأخلاقية والجمالية والفكرية والجسدية ومبادراتهم واستقلالهم ومسؤوليتهم. .. "

5 شريحة

وصف الشريحة:

يتم تقديم مشاكل التعليم الروحي والأخلاقي في المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي في منطق القيمة (أكسيولوجيكال) والأساليب الاجتماعية والثقافية. المهام التي يتعين حلها بواسطة إدارة العمليات التابعة لمرفق البيئة العالمية ؛ خصائص محتوى البرنامج التربوي في المجالات التعليمية ؛ متطلبات شروط تنفيذ البرنامج التربوي للتعليم قبل المدرسي وتطوير البيئة الموضوعية والمكانية للتعليم قبل المدرسي ؛ الأهداف الرئيسية (الخصائص العمرية الاجتماعية والمعيارية لإنجازات الطفل المحتملة في مرحلة إتمام التعليم قبل المدرسي).

6 شريحة

وصف الشريحة:

يتم إبراز القيمة والجوانب الاجتماعية والثقافية في وصف جميع المجالات التعليمية الخمسة للتعليم قبل المدرسي. كأساس للتنمية الاجتماعية والتواصلية ، "استيعاب المعايير والقيم المقبولة في المجتمع ، بما في ذلك القيم الأخلاقية والأخلاقية" هو مبين. تتضمن قائمة الأفكار الأولية التي تشكلت في مرحلة ما قبل المدرسة في سياق الإدراك - تطوير الكلام عددًا من الفئات الاجتماعية والثقافية: أفكار "حول الوطن الصغير والوطن" ، "حول القيم الاجتماعية والثقافية لشعبنا" ، "حول التقاليد المحلية والأعياد ".

7 شريحة

وصف الشريحة:

يتضمن التطور الفني والجمالي في سياق المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة "تطوير المتطلبات الأساسية للإدراك الدلالي للقيمة وفهم الأعمال الفنية (لفظيًا ، موسيقيًا ، مرئيًا) ، العالم الطبيعي" كأساس لتنمية القدرة الأخلاقية على التمييز بين الخير والشر والقدرة الجمالية على التمييز بين الجميل والسخيف ، وكذلك تعزيز تكوين موقف مناسب لظواهر العالم المحيط. يتضمن التطور البدني أيضًا تعزيز تكوين مجال القيمة الدلالية لشخصية الطفل ("قيم نمط الحياة الصحي")

8 شريحة

وصف الشريحة:

الخصائص الأساسية للتربية الروحية والأخلاقية كعملية تربوية: - التركيز على تكوين القيم العليا والأساسية والحس الحياتي. - الموقف من العالم الداخلي الذاتي للشخص (الكشف عن كمال كرامة الفرد من خلال تنمية الوعي الذاتي والتفكير الذاتي) ؛ - وجود أساس أيديولوجي ، والاعتماد على تقليد أيديولوجي وثقافي محدد ؛ - دور تكاملي في تحديد اتجاه النظام التعليمي.

9 شريحة

وصف الشريحة:

التعليم الروحي والأخلاقي للأطفال في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة - المساعدة في التطوير الهادف لأسس مجال القيمة الدلالي لشخصية ما قبل المدرسة في عملية التفاعل الإبداعي بين الأجيال على أساس تطوير التجربة الاجتماعية الثقافية المحلية.

10 شريحة

وصف الشريحة:

مبادئ التربية الروحية والأخلاقية في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة: - الاتساق ؛ - التوافق الثقافي ، والاعتماد على القيم الروحية والأخلاقية للتقاليد الاجتماعية والثقافية المحلية ؛ - الطبيعة غير الرسمية لتفاعل المشاركين في العملية التعليمية (المعلمين ، الأطفال ، أولياء الأمور) ؛ - التخطيط الشهري (تخطيط العمل التربوي وفقًا للعوامل الاجتماعية والثقافية السائدة في الدورة التقويمية السنوية) ؛ - التفاعل - التكيف الاجتماعي والثقافي والنفسي لمحتوى البرامج التعليمية ؛ - العمر والنهج الفردي في التعليم.

11 شريحة

وصف الشريحة:

القيم الاجتماعية والثقافية الأساسية التي نتقنها بنشاط مع الأطفال (قيم الثقافة التقليدية) التاريخ البطولي للوطن الأم الذاكرة المقدسة شجاعة كتاب الامتنان الحب للجيران والوطن الأم الرحمة الحكمة الحياة العمل رعاية الأسرة في الأعياد Word

12 شريحة

وصف الشريحة:

ما هي المشاكل التربوية التي نحاول حلها؟ تثير استجابة عاطفية ، التعاطف تكوين فكرة وموقف قيمي تقديم الأحداث ، الاهتمام شكل أسس الهوية المدنية والثقافية المساهمة في تكوين شعور بالانتماء إلى التقليد الأرثوذكسي التاريخي والحديث

13 شريحة

موضوع "التربية الروحية والأخلاقية لأطفال ما قبل المدرسة" الثقافة الشعبية في نظام التربية الروحية والأخلاقية.

1. صلة المشكلة. في العالم الحديث ، تهيمن القيم المادية على القيم الروحية ، لذا فإن أفكار الأطفال حول اللطف والرحمة والكرم والعدالة والمواطنة والوطنية مشوهة. لذلك ، لا ينبغي لأحد أن يقلل من أهمية التعليم الروحي والأخلاقي للتطور متعدد الاستخدامات للفرد. في الظروف الاجتماعية والاقتصادية الحديثة ، فإن المجالات ذات الأولوية في عمل مؤسسات ما قبل المدرسة هي التطور متعدد الاستخدامات لكل طفل ، والكشف عن إمكاناته الإبداعية. يركز محتوى التعليم اليوم ليس فقط على إثراء الكفاءات الأساسية ، ولكن أيضًا على تنشئة شخصية الطفل ، والتي تُفهم على أنها عملية أن تصبح الصورة الروحية لـ "أنا" الطفل ، حيث ، أولاً جميعًا ، يتم إنشاء الظروف لتطوير مجال القيمة الدلالي لوعي الطفل وقدراته وقدرته على العيش في وئام مع نفسك ومع العالم من حولك.

الثقافة الشعبية في نظام التربية الروحية والأخلاقية. التقاليد هي أثمن شيء في ثقافة كل أمة. من المهم جدًا أن يعرف الأطفال من السنوات الأولى ما هو الوطن الأم والوطن الأم. لذلك ، بدءًا من سن ما قبل المدرسة ، يجب إخبار الأطفال عن سكان وطنهم الأصلي ، وعن الأساس الطبيعي لوجودنا ، وعن المكان الذي ولد فيه الشخص ويعيش فيه ، وعن تلك التقاليد التي يتم تبجيلها. يحتاج الطفل إلى مساعدة في فهم تنوع الروابط الموجودة بيننا وبين أسلافنا. عندها فقط تقاليد الماضي ، تكتسب القيم الأخلاقية أهمية خاصة للطفل ، وتصبح مهمة وذات صلة اليوم. قال الأكاديمي د. Likhachev.

المتحف لديه شيء منافس قبل كل شيء - القيم الحقيقية. جاءت فكرة إنشاء متحف إلى أعضاء هيئة التدريس في مؤسستنا منذ زمن بعيد ، في عام 2000. لعدة سنوات ، في وضع تجريبي ، قمنا بتطوير مشكلة "تعريف أطفال ما قبل المدرسة بأصول الثقافة الروسية التقليدية." عمل طاقم الروضة بأكمله في هذا الاتجاه. أهالي وسكان قريتي سادوفو وأخمات. يمكن أن يكون لتعريف الأطفال بالمعارض المتحفية تأثير كبير على تطورهم العام والثقافي ، خاصةً إذا تم إنشاء المتحف بأيدي الأطفال أنفسهم والآباء والأقارب الآخرين والمعلمين. في الوقت نفسه ، يعد اختيار ملف تعريف المتحف ذا أهمية أساسية: من المهم فهم محتوى معرض المتحف الذي سيوفر التأثير التربوي المطلوب لتحسين جودة تربية الأطفال وتعليمهم.

متحف الحياة الروسية "جورنيتسا" خلال هذا الوقت ، تراكمت الكثير من التطورات المنهجية والإبداعية ، وتم جمع مجموعة كبيرة من الحرف الشعبية والأدوات المنزلية الروسية. في البداية ، تم تقديم العناصر الفردية في حجم صغير في غرفة ألعاب المجموعة الأكبر سناً في رياض الأطفال. لكن المجموعة زادت تدريجياً ، علاوة على ذلك ، ظهرت معروضات مثيرة للاهتمام تتطلب ترتيبًا خاصًا. لذلك ، تقرر تنظيم جميع المواد وجمعها في غرفة منفصلة - متحف. لذلك ظهر متحف غرفة الحياة الروسية "Gornitsa".

الرحلات والدروس في متحف الغرف "Gornitsa" تُقام دروس في أصول التدريس بالمتحف مع الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة في المتحف. يتم إجراء الفصول بواسطة مرشد. لا يتعرف أطفال المجموعات العليا والإعدادية على مهنة "المرشد" فحسب ، بل يشاركوا هم أنفسهم بمرور الوقت بنشاط في إنشاء المعارض ويبدأون في إجراء رحلات استكشافية لأصدقائهم وأطفال المجموعات الأصغر سنًا والآباء وضيوف روضة أطفال.

مجموعة من الشالات الروسية يتم تحديث وتجديد معرض الأوشحة والشالات الروسية باستمرار بمعارض جديدة. يتم حملها من قبل جدات وجدات تلاميذنا ، مع العلم أنهم سيحظون بالإعجاب في متحفنا. يتعرف الأطفال أيضًا على فن أساتذة بافلوفسك.

مجموعة الدانتيل أطواق من الدانتيل ، ومناديل ، ومفارش مائدة من الدانتيل - كل هذه المعروضات أصلية ، صنعتها حرفيات من أوائل القرن العشرين ، ولم يبق منهن تقريبًا على قيد الحياة ، وقد أعجب الأطفال وأولياء أمورهم والقرويون وحتى الضيوف من مدن أخرى بأعمال تطريزهم. .

لاستخدام معاينة العروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب Google (حساب) وقم بتسجيل الدخول: https://accounts.google.com

شرح الشرائح:

روضة MKDOU Novovoronezh رقم 8 التربية الروحية والأخلاقية لطفل ما قبل المدرسة "نجمة بيت لحم"

الطفولة هي وقت تطور جميع القوى البشرية ، العقلية والجسدية ، واكتساب المعرفة حول العالم من حولنا ، وتكوين المهارات والعادات الأخلاقية. في سن ما قبل المدرسة ، هناك تراكم نشط للخبرة الأخلاقية وجاذبية للحياة الروحية.

أهداف التربية الروحية والأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة: إرساء أسس شخصية روحية وأخلاقية ذات موقع حياة نشط ، والقدرة على الكمال والتفاعل المتناغم مع الآخرين. لتعليم الأطفال الرحمة والرحمة والقدرة على مسامحة الإهانات والرغبة في مساعدة المحتاجين ، ليكونوا متسامحين ومسالمين في علاقات مع الجميع. لتعليم أن يكون قدوة للآخرين ليس بالكلمات ، ولكن في الأفعال ، لتجنب الشر والحسد - أن تكون راضيًا بما لديك ، لتكون قادرًا على طلب المغفرة ، والتصرف بأمانة ، وعدم فعل ما تفعله للآخرين لا تريد لنفسك. المساهمة في الحفاظ على الطهارة والعفة فتح الطريق للتحسين الروحي ومعرفة الثقافة الوطنية

أهداف التعليم: لإثارة المشاعر الوطنية التي تربط الأجيال المختلفة. علم السلوك الأخلاقي والانضباط الذاتي. تحسين الذوق الفني وتنمية القدرات الإبداعية لكل طفل. لتكوين المهارات الفنية والكلامية ، قم بتجديد مفردات الأطفال. لتثقيف المشاعر الروحية والأخلاقية ، وكشف معنى الأرثوذكسية في حياة الإنسان ، كعمل من أعمال الحب واللطف والإنسانية والوحدة. تركيز الأسرة على التربية الروحية والأخلاقية للأطفال.

من السمات المميزة للعمل على تكوين موقف روحي وأخلاقي من التراث الثقافي والشعور بالانتماء إليه هو تعريف الأطفال بثقافة الفلاحين وحياتهم. يدخل الفن الفلاحي في حياة الطفل الحديث مع أغنية شعبية ، حكاية خرافية ، ملحمة ، وهذا هو سبب قربه منه ومفهومه. يساعد مدرسو مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، جنبًا إلى جنب مع والديهم ، ومسارح الأطفال ، الأطفال في الحصول على فكرة عن أنواع مختلفة من الفنون الشعبية وتجربة الموقف تجاههم في أنشطة مثمرة ومرحة.

إن معرفة الطفل بالفنون الشعبية يطور ذوقه واحترامه للقيم المادية التي خلقتها الأجيال السابقة.

الأمثل للتربية الروحية والأخلاقية في رياض الأطفال هو عقد الإجازات

يتذكر! نحن فخورون!

يُشرك معلمو معرض ماتريوشكا الأطفال والآباء في عملية صنع الألعاب والأزياء الشعبية وغيرها من الأشياء. هذا مهم للغاية ، لأنه يسمح لنا بإظهار الارتباط المستمر للأجيال وربط الفن بالتقاليد الروحية. مشكال عيد الفصح

نقدم للأطفال الأزياء الشعبية. ننتقل دائمًا إلى اللعبة. الألعاب الشعبية جزء لا يتجزأ من التربية الروحية والأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة.

رسم عمل "أطفال روسيا من أجل السلام" - الفائز في مسابقة عموم روسيا "عائلتي"

التعاون مع المدرسة

التعليم الروحي والأخلاقي للأطفال في سن ما قبل المدرسة هو نوع من الجوهر الذي يُنصح حوله لبناء العملية الكاملة لتربيتهم وتعليمهم. تنشئ معلمة الحضانة علاقة روحية مع الطفل كل يوم. "المربي الذي لا يقيد ، بل يحرر ، لا ينكسر ، بل يتشكل ، لا يقمع ، بل يرفع ، لا يملي ، لكنه يعلم ، لا يطلب ، بل يطلب ، يختبر العديد من الدقائق الملهمة مع الطفل." كوركزاك

التفاعل الاجتماعي

الضيوف دائما موضع ترحيب! اراك قريبا!

النتائج المتوقعة - طفل متخرج: يعرف ويحترم التقاليد الشعبية المحلية المكونة للمجتمع ، يحب الوطن الأم ، الأرض الأصلية ، المنزل ، الجيران ، يحترم كبار السن ؛ يحترم عمل الآخرين ، ويؤدي واجباته بوعي ؛ يحافظ على التقاليد الألفية للمدافعين عن وطننا الأم ، ويشعر بالمسؤولية عن حياة أحبائه ووطنه الأم ؛ يعتبر سلوكه وسلوك الآخرين من وجهة نظر أخلاقية مسيحية تقليدية لروسيا ؛ يعرف ويطبق المعايير وقواعد السلوك المقبولة بشكل عام ؛ يُظهر موقفًا خيرًا تجاه الأشخاص من حوله ، والحياة البرية ، والثقافة ، والأدب ، والفن ؛ يمتلك مهارات وقدرات اتصال مناسبة للعمر ؛ يدرك جمال اللغة الأم ، ويسعى إلى تجنب الكلمات والتعبيرات التي تتناثر في الكلام الأصلي.

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض التقديمية والملاحظات

التربية الأخلاقية لأطفال ما قبل المدرسة. محادثات حول تعليم ثقافة السلوك لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

مادة عملية حول تعليم ثقافة سلوك الأطفال في سن ما قبل المدرسة. مقدمة في شكل محادثات يمكن إجراؤها مع أطفال ما قبل المدرسة الأكبر سنًا ....

الطبيعة الروسية ... تذكرنا هذه الكلمات بسهولة بمجموعة متنوعة من اللوحات المألوفة والمكلفة. غابات الصنوبر النحيلة وبساتين البتولا الخفيفة. مروج خضراء مليئة بالنضارة والخبز الذهبي ...

التربية الوطنية لأطفال ما قبل المدرسة على أساس تنفيذ برنامج المؤلف "أمل روسيا" التربية الاجتماعية والأخلاقية وتنمية أطفال ما قبل المدرسة: الحالة ، المشاكل ، الآفاق. كيروف ، 2007

المقال مخصص لقضايا تعريف أطفال ما قبل المدرسة بالثقافة الشعبية ....

نشاط مبتكر في التربية البيئية لأطفال ما قبل المدرسة. استشارة للمعلمين (كجزء من تنفيذ مشروع "أريد أن أعرف كل شيء!" استخدام التقنيات التربوية الحديثة في التعليم البيئي لمرحلة ما قبل المدرسة)

اليوم ، أكثر من أي وقت مضى ، أصبحت مشكلة البيئة واحدة من أكثر المشاكل إلحاحًا في المجتمع الحديث. ستكون البشرية قادرة على إنقاذ البيئة ، بشرط أن يدرك الجميع المسؤولية عن ...

NOD "رقصة الصداقة المستديرة" الملاءمة: مشكلة التعليم الوطني لجيل الشباب هي واحدة من أكثر المشاكل إلحاحًا اليوم. إن التربية الوطنية لأطفال ما قبل المدرسة ليست فقط تعليم الحب لمنزل الفرد ، والأسرة ، ورياض الأطفال ، والمدينة ، والمواطن الأصلي.

الملاءمة: مشكلة التربية الوطنية للجيل الأصغر هي واحدة من أكثر المشاكل إلحاحًا اليوم.التعليم الوطني لمرحلة ما قبل المدرسة ليس فقط تعليم الحب في المنزل ، مثل ...

تقرير موجز عن سير العمل في التربية الروحية والأخلاقية والوطنية لمرحلة ما قبل المدرسة في إطار التربية الذاتية

شريحة 1

التربية الروحية والأخلاقية لأطفال ما قبل المدرسة في مركز أوزوجينسكي الثقافي والتعليمي

الشريحة 2

منذ عام 2010 ، يقوم مركز Ozhoginsky الثقافي والتعليمي بإجراء تعليم روحي وأخلاقي لمرحلة ما قبل المدرسة ، والذي يتم التعبير عنه بوضوح من خلال الأطروحات التالية:

1. اللغة. تحتوي اللغة في حد ذاتها بطريقة غامضة ومركزة على الروح بأكملها ، والماضي بأكمله ، والبنية الروحية بأكملها وجميع الأفكار الإبداعية للناس. كل هذا يجب أن يحصل عليه الطفل مع حليب الأم (بالمعنى الحرفي للكلمة). من المهم بشكل خاص أن يتم إيقاظ وعي الطفل الذاتي وذاكرته الشخصية بلغته الأم. في المستقبل ، يجب أن تسود عبادة اللغة الأم في الأسرة وفريق الأطفال. في Ozhoginsky KOC ، يتم تنفيذ هذا المبدأ من خلال فصول منهجية مع أطفال ما قبل المدرسة حول تعليم محو الأمية وثقافة الكلام.

الشريحة 4

2. أغنية. يجب أن يسمع الطفل الأغنية الروسية في المهد. الغناء يجلب له النفس الروحي الأول والأوه الروحية الأولى. يجب أن يكونوا روس. الاغنية الروسية عميقة مثل المعاناة الانسانية. خالص كصلاة. حلوة كالحب والتعزية ؛ في أيامنا المظلمة ، كما تحت نير التتار ، ستمنح روح الطفل مخرجًا من تهديد المرارة والحصار. من الضروري بدء كتاب أغاني روسي وإثراء روح الطفل باستمرار بالألحان الروسية - من خلال اللعب والغناء وإجبارهم على الغناء والغناء في الجوقة. يسعد أطفال ما قبل المدرسة بإعادة إنتاج ألحان وكلمات التهويدات والترانيم والأغاني الشعبية الروسية المألوفة منذ الطفولة. كل هذا ثابت في دروس الموسيقى وأثناء البروفات والعطلات والحفلات الموسيقية المختلفة.

شريحة 8

Z. الصلاة. الصلاة هي تحول مركز وعاطفي للنفس إلى الله. تقوم كل أمة بهذا الارتداد بطريقتها الخاصة ، حتى ضمن طائفة واحدة. ستمنحه الصلاة الانسجام الروحي ؛ دعه ينجو منها باللغة الروسية. يساعد المثال الإيجابي للآباء والمعلمين الأطفال على أن يصبحوا أشخاصًا روحيين وأخلاقيين حقًا ، ويتحدثون مع الأطفال حول الموضوعات الدينية ، ويقومون برحلات وحج مشتركة إلى الأضرحة في وطنهم الأم الكبير والصغير. لذلك يتعلم الأطفال تدريجيًا كيفية حفظ أهم الوصايا المسيحية.

الشريحة 12

4. خرافة. توقظ الحكاية الخيالية وتأسر الحلم. يمنح الطفل الإحساس الأول بالبطولة - إحساس بالتجربة والخطر والاعتراف والجهد والنصر ؛ تعلمه الشجاعة والوفاء. تعلمه أن يفكر في مصير الإنسان ، وتعقيد العالم ، والفرق بين الحقيقة والباطل. التعليم الروحي والأخلاقي لمرحلة ما قبل المدرسة غير مكتمل بدون قصة شعبية روسية. يبدأ التعرف على الحكاية الشعبية الروسية في المرحلة الأولى من الطفولة في الأسرة. في وقت لاحق ، تساعد الحكاية الخرافية الطفل على التكيف في فريق الأطفال ، والاستعداد للمدرسة ، ولمرحلة البلوغ. في Ozhoginsky KOC ، يشارك أطفال ما قبل المدرسة بنشاط في التمثيل الدرامي للحكايات الشعبية الروسية. يستمع الأطفال إلى القصص الخيالية الجديدة بكل سرور ، جنبًا إلى جنب مع المعلم الذي يصنعونه مسرحًا للدمى ، يتعلمون التعود على الدور ، ليكونوا أكثر جرأة ولطفًا.

شريحة 18

5. أرواح القديسين والأبطال. وكلما أسرعت خيال الطفل وأعمقه بالصور الحية للقداسة الوطنية والبراعة الوطنية ، كان ذلك أفضل بالنسبة له. يتم تنفيذ هذا المكون من التعليم الروحي والأخلاقي لمرحلة ما قبل المدرسة في Ozhoginsky KOC من خلال إظهار معلومات الوسائط المتعددة والمحادثات والمعارض الأدبية والفنية والمسابقات المختلفة حول موضوع: "حياة القديسين والأبطال".

شريحة 19

الشريحة 23

6. الشعر. يمتلك الشعب الروسي شعرًا فريدًا من نوعه ، حيث تلبس الحكمة صورًا جميلة ، وتتحول الصور إلى موسيقى صوتية. الشاعر الروسي نبي وطني وموسيقي وطني. والشخص الروسي الذي وقع في حب الشعر الروسي منذ طفولته لا ينكر الجنسية أبدًا. في حدود النمو وإلى أقصى حد ممكن ، من الضروري إعطاء الطفل إمكانية الوصول إلى جميع أنواع الفن الوطني - من الهندسة المعمارية إلى الرسم والزخرفة ، ومن الرقص إلى المسرح ، ومن الموسيقى إلى النحت. يتعرف أطفال ما قبل المدرسة في Ozhoginsky KOC بنشاط على أعمال الشعراء الكلاسيكيين الروس. يحتل شعر أ.س. بوشكين ، بتوجيه من المعلمين ، يشارك الأطفال في مسابقات قراء الشعر الروسي ، وهم أنفسهم يحاولون تأليف رباعياتهم الأولى. وهكذا ، يتخذ الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة خطواتهم الأولى في مجال الخطابة ، ويتلقون الكثير من المشاعر الإيجابية من المستمعين الممتنين لخطاباتهم.

شريحة 29

7. التاريخ. يجب أن يشعر الطفل الروسي ويفهم منذ البداية أنه سلاف ، ابن قبيلة سلافية عظيمة وفي نفس الوقت ابن الشعب الروسي العظيم ، الذي خلفه تاريخًا مأساويًا ومهيبًا ، معاناة وخراب وخرج منهم أكثر من مرة لينهض ويزدهر. من الضروري إيقاظ الثقة لدى الطفل بأن تاريخ الشعب الروسي هو كنز حي ، ومصدر حي لتعليم الحكمة والقوة. يتم تنفيذ هذا الاتجاه في تعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في عملية الرحلات الاستكشافية الموضوعية إلى ركن المدرسة من التاريخ المحلي ، والتي يتم تجديد معروضاتها باستمرار بفضل الآباء والمعلمين والمقيمين النشطين في Ozhoginsky KOC. جنبا إلى جنب مع المعلم ، يزور الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة النصب التذكاري للقرية من المجد العسكري ، وأماكن النصب التذكاري التاريخي.

شريحة 33

الشريحة 36

8. الجيش. الجيش هو القوة المركزة لدولتي ، حصن وطني ، تجسيد لشجاعة شعبي ، تنظيم الشرف والنكران والخدمة - هذا هو الشعور الذي يجب أن ينتقل إلى الطفل. الأعمق من ذلك كله ، يتعلم طفل ما قبل المدرسة مفهوم "الجيش" في عملية لعب الأدوار ، والأحداث الرياضية ، والمسابقات ، والمحادثات مع المعلمين ، والاجتماعات مع العسكريين والمحاربين القدامى. تتمثل المهمة الرئيسية لهذا الاتجاه ، الذي يتم تنفيذه في Ozhoginsky KOC عند العمل مع أطفال ما قبل المدرسة ، في تكوين موقف محترم لدى الأطفال تجاه الجيش الروسي ، والمدافعين عن الوطن الأم ، والفخر بالمجد العسكري لآبائهم وأجدادهم .

شريحة 40

شريحة 41

9. الإقليم. طفل - يجب أن يرى طفل ما قبل المدرسة بخياله الامتداد المكاني لبلده ، وهذا هو تراث الدولة القومية لروسيا. يجب أن يفهم أن الناس لا يعيشون من أجل الأرض وليس من أجل الأرض ، لكنهم يعيشون على الأرض ومن الأرض ، وأن الأرض ضرورية لهم ، مثل الهواء والشمس. يتعرف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على مصطلح "الإقليم" في الفصل الدراسي للتعرف على العالم الخارجي ، من خلال إظهار المخططات المختلفة والخرائط والملصقات ومشاريع الوسائط المتعددة. يقارن الأطفال المهتمون المساحة الإقليمية لدولتهم بالدول الأخرى. إنهم يتقنون المهارات الأولية في تحديد المناظر الطبيعية للمنطقة (الجبال والسهول والأنهار والبحار).

شريحة 44

10. المنزلية. منذ الطفولة المبكرة ، يجب أن يشعر الطفل بالفرح الخلاق وقوة العمل ، وضرورته ، وكرامته ، ومعناه. يجب عليه أن يختبر داخليًا أن العمل ليس مرضًا وأن العمل ليس عبودية ، بل على العكس من ذلك ، العمل هو مصدر للصحة والحرية. يتعرف أطفال ما قبل المدرسة في المناطق الريفية بشكل أساسي على مفهوم "الاقتصاد" في عملية المراقبة والمشاركة في العمل المنزلي والاجتماعي جنبًا إلى جنب مع الآباء والمعلمين. يسعد الأطفال بزيارة مزارع الماشية الخاصة والحدائق وأحواض الزهور الخاصة بالسكان المحليين ، ومحاولة زراعة محصولهم الأول بأنفسهم والمشاركة في زراعة المساحات الخضراء في مباني مجموعتهم (GKP) وإقليم شركة نفط الكويت. المهمة الرئيسية لهذا الاتجاه هي تعليم الاجتهاد والشعور بالجماعة والمسؤولية عن نتيجة عمل الفرد.