إبراز دور المعادن في تاريخ الحضارة الإنسانية. دور المعادن في تاريخ البشرية. استخدام الفلزات والسبائك. تاريخ الحضارات القديمة. من أين أتت المعادن؟

ربما ، بدون مبالغة ، يمكننا أن نقول بأمان أن المعدن هو المادة الأكثر شيوعًا ، والبشرية تستخدمه بنشاط ليس فقط في الإنتاج ، ولكن أيضًا في الحياة اليومية. إذا كان المعدن في العصر البدائي قد بدأ للتو في دخول الحياة البشرية ، فلا يزال بإمكان الناس الاستغناء عنه ، فلا يمكن لأي شخص اليوم الاستغناء عن المعدن. بعد كل شيء ، فإن استخدامه بأشكال مختلفة ضروري ببساطة في بناء الطرق والمساكن والهندسة الميكانيكية وغيرها من الصناعات. تقوم شركتنا بتفكيك المباني والهياكل المعدنية.

اعتاد الكيميائيون على التأكد من أن المعدن له هيكل معقد للغاية. في عام 1789 ، تم توسيع قائمة المعادن إلى سبعة عشر ، تم نشر القائمة بواسطة A.L. كتيب لافوازييه للكيمياء. مع تطور الكيمياء ، ازداد عدد المعادن أيضًا ، في النصف الأول من القرن التاسع عشر ، تم اكتشاف الأرض القلوية والمعادن القلوية ، لذلك تم تطبيق هذا التحليل الكهربائي. بحلول نهاية القرن التاسع عشر ، بمساعدة عدد من التجارب ، اكتشفت اكتشافات D.I. Mendeleev ، الذي كان قادرًا على تحديد وجودهم بناءً على القانون الدوري. بعد ذلك ، بدأ البحث النشط في الطبيعة عن المعادن المشعة ، وبحلول منتصف القرن العشرين ، تم إنشاء بعضها بمساعدة التحولات النووية.

يرتبط تطوير مثل هذه الفروع البشرية مثل الصناعة والبناء والحرف والفن ارتباطًا وثيقًا بدراسة واستخدام المعادن. كل نوع من المعادن مثير للدهشة وغريب جدًا ، وغالبًا ما يكون تاريخ اكتشافه ملحمة كاملة ، حيث تتشابك الحقائق التاريخية الموثوقة في كثير من الأحيان بشكل وثيق مع الأساطير والخيال.

لكي ندرك تمامًا الدور الذي يلعبه المعدن في حياتنا ، يكفي أن نستدير وننظر حولنا. جعلت الخصائص الفريدة لكل معدن من الممكن صنعه الحياة البشريةأكثر راحة. أحيانًا لا نفكر في الكثير من الأشياء التي أصبحت جزءًا لا يتجزأ من حياتنا اليومية. على سبيل المثال ، بفضل مرونة الألمنيوم ، يمكننا عصر معجون الأسنان من الأنبوب. هل كنا سنستطيع سن قلم رصاص أو تقطيع الفاكهة لولا سكين بشفرة حادة مصنوعة من الفولاذ؟ لا تنسى هذه الصفات الفريدة من المعدن مثل المرونة ، لأنها تستخدم في مرتبة أو دبوس أمان. وماذا يمكن أن نقول عن المطبخ: الملاعق والشوك والأواني والمقالي وحتى موقد الغاز وما إلى ذلك ، ربما لا يمكن لأحد أن يتخيله بدون وجود المعدن.

"تاريخ المعادن" - النحاس. أول الناس من العالم القديمكان المصريون يصهرون النحاس. برونزية. الموضوع: تاريخ الحضارات - تاريخ المعادن. في الوقت الحاضر يلعب الألمنيوم دورًا كبيرًا في حياتنا. تاريخ الألمنيوم. ذات مرة جاء شخص غريب إلى الإمبراطور الروماني تيبريوس. لعبت المعادن دورًا كبيرًا في تطور الحضارة.

عناصر - معادن - ذهب. يتمتع الذهب بموصلية حرارية عالية للغاية ومقاومة كهربائية منخفضة. العصر البرونزي. النحت "العامل والمزارع الجماعي (الفولاذ المقاوم للصدأ) النحات فيرا موخينا. تمثال الفروسية لماركوس أوريليوس (روما). الذهب الخالص معدن أصفر ناعم. العصر الحديدي. صوديوم. كان القصدير معروفًا للإنسان بالفعل في الألفية الرابعة قبل الميلاد. ه.

"الإنسانية في الفضاء" - المشاكل العالمية... إي تسيولكوفسكي. "في خدمة الزراعة والغابات". ما هو تجميل الإنتاج؟ إنشاء محطات أرصاد جوية خاصة. فتحت الرحلات الفضائية صفحة جديدة في تطوير أنظمة ووسائل الاتصال. الأقمار الصناعية للأرض. دعونا نلاحظ ثلاثة اتجاهات رئيسية لمساحة الإنتاج.

"معادن الدرجة 9" - أكثر المعادن موصلة للكهرباء ...؟ أدنى معدن ذوبان ...؟ اصعب معدن ...؟ أكثر المعادن مقاومة للصهر ...؟ المعادن الحديدية غير الحديدية الفلزات القلوية القلوية النبيلة. الشبكة البلورية للمعدن. ذرة المعدن هي كاتيون فلز ، إلكترون يتحرك بحرية. من اهم المعادن ...؟

"تاريخ الإنسانية" - موضوع معروض في متحف. العلم الذي يدرس ماضي البشرية. كتاب يسرد كل أيام السنة. التاريخ هو علم الماضي. موضوع الدرس: "بداية تاريخ البشرية". ظهر البشر البدائيون على الأرض منذ أكثر من مليوني سنة. المؤسسة التي تحفظ فيها الوثائق. كيف كانت حياة البدائيين؟

"معادن الدرس" - مرحلة تاريخية. حقائق مثيرة للاهتمامعن الماء. الزئبق. تنظيم وتقديم دروس متكاملة. أكثر المعادن شيوعًا على وجه الأرض هو الألمنيوم (أكثر من 8٪ من القشرة الأرضية). طرق الحصول على المعادن. اتضح أن الأشخاص الثرثارين يحبون التحدث بسبب ... وفرة الزئبق في الجسم. المعادن. نحاس. حديد.

هناك معالم في تاريخ الحضارة يصعب بدونها تخيل تطور المجتمع البشري. ذات مرة ، منذ عدة آلاف من السنين ، تعلم أسلافنا البعيدون كيفية إشعال النار. ووفقًا لـ ف. إنجلز ، فإن إتقان النار "منح الإنسان لأول مرة السيطرة على قوة معينة من قوى الطبيعة وبالتالي فصل الإنسان في النهاية عن مملكة الحيوان". ثم بدأ الناس في الانخراط في تربية الماشية ، وبدأوا في زراعة نباتات الحبوب ، وأخيراً ، اتخذوا خطوة مهمة أخرى في مسيرتهم إلى الأمام - اكتشفوا سر تحويل الركاز إلى معدن.

يعد إتقان علم المعادن - فن استخراج المعادن وصهرها ومعالجتها - معلمًا بارزًا في سيرة الشخص ، حيث يقف على قدم المساواة مع تدجينه للنار ، وظهور تربية الماشية والزراعة. كانت علم المعادن ، كما تشهد الحفريات الأثرية ، في الألفية السابعة قبل الميلاد ، وبالتالي فهي واحدة من أقدم مجالات النشاط البشري ، هي التي أعطت دفعة قوية لتنمية القوى الإنتاجية ، وزود الناس بالمعادن والسبائك التي لعبت دورًا مهمًا. دور حاسم في تكوين الثقافة المادية. تسمى فتراتها العشوائية في حياة البشرية بالتاريخ من خلال المواد المعدنية السائدة في ذلك الوقت: عصر النحاس والعصر البرونزي والعصر الحديدي.

منذ لحظة إنشائها وحتى يومنا هذا ، اجتازت علم المعادن مسارًا طويلًا وصعبًا ومثيرًا للاهتمام - من لهب النار وأبسط الأفران ، التي حولت أحجار الخام إلى قضبان معدنية في فجر الحضارة ، إلى ورش العمل العملاقة الحديثة والمصانع ، حيث ، جنبًا إلى جنب مع أفران اللهب التقليدية ، الخبث الكهربائي القوي ، إلكترونيًا - شعاع و تركيبات البلازمامما يسمح بالحصول على معدن عالي الجودة.

1 فترات استخدام السبائك

في أكثر أجزاء العالم القديم تنوعًا في عصر المعدن المبكر ، يمكن التمييز بين ثلاث فترات رئيسية: 1) استخدام المنتجات المصنوعة فقط من النحاس النقي ، 2) الجمع بين منتجات النحاس الخالص والأشياء المصنوعة من السبائك الاصطناعية ، و 3) انتشار أشياء حصرية من السبائك الاصطناعية.

كان من الممكن أيضًا إنشاء نمط عام: الفترة الأولى - هيمنة المنتجات المصنوعة من النحاس النقي دون اندماج اصطناعي - تسبق دائمًا المرحلتين الأخريين ، في حين أن هذه الأخيرة يمكن أن تغير الأماكن. ولكن ، إذا ظهرت البرونز الاصطناعية في الحياة اليومية لقبيلة أو شعب ، فإن فترة النحاس النقي قد ولت بشكل نهائي.

ظهر ظرف آخر مثير للاهتمام: في العالم القديم لم يكن هناك واحد ومتزامن لجميع مناطق فترة وجود النحاس النقي. على سبيل المثال ، انتهت هذه المرحلة لعلماء المعادن في الشرق الأوسط في الألفية الرابعة قبل الميلاد. ه. في هذا الوقت ، عاشت قبائل الأورال في العصر الحجري ، وبدأوا في استخدام أدوات مصنوعة من البرونز الاصطناعي فقط في منتصف الألفية الثانية قبل الميلاد. هـ ، أي بعد 2000-1500 سنة على الأقل. بالنسبة لسكان عدد من المناطق في إفريقيا وآسيا ، بدأ عصر المعدن بشكل عام تقريبًا في العصر الحديث.

بالنسبة للعالم القديم اليوم ، لا يمكن للمرء سوى رسم الخط الفاصل بين عصور النحاس والبرونز تقريبًا: حدث الانتقال في فترة زمنية مهمة بين الألفية الرابعة ومنتصف الألفية الثانية قبل الميلاد. ه. قبل الألفية الرابعة ، لا توجد معلومات في الأدبيات حول وجود البرونز الاصطناعي ، وبعد منتصف الألفية الثانية ، لم ينتج أي من مراكز التعدين والمعادن المعروفة لدينا أدوات مصنوعة حصريًا من النحاس النقي.

اتضح فجأة أنه لم يكن النحاس فقط معروفًا في فترة ما قبل البرونز. الرصاص في عجلة من أمره للتغلب على البطولة مع النحاس. حتى الآن ، يعتقد مؤرخو علم المعادن أن هذا المعدن الرمادي الناعم جذب انتباه الإنسان في وقت متأخر نسبيًا - ليس قبل الألفية الثالثة قبل الميلاد. ه.

تم تقييم آثار الذهب والفضة بشكل مختلف تمامًا. غالبًا ما توجد الفضة وخاصة الذهب في الرواسب على شكل شذرات. ومع ذلك ، حتى الآن ، ليس لدى علماء الآثار أي معلومات حول الاكتشافات التي يرجع تاريخها إلى ما قبل الألفية الخامسة.

ومع ذلك ، لم يكن النحاس مادة مثالية بدرجة كافية أيضًا. تبين أن البرونز ، وهو سبيكة من النحاس والقصدير ، أقوى بكثير من النحاس. أعطت أول سبيكة من صنع الإنسان الاسم لعصر كامل في تطور الحضارة الإنسانية - جاء العصر البرونزي ليحل محل العصر الحجري. حلت الأدوات البرونزية محل النحاس تدريجياً. قطع الفأس المصنوعة من البرونز الأشجار بشكل أفضل وكانت أقل حدة. كان السيف البرونزي أكثر موثوقية في المعركة.

من المميزات أن القبائل البدوية تعلمت كيفية صنع المعدن من جيرانها المستقرين ، لكنها لم ترتفع إلى ارتفاعات كبيرة في هذا الأمر. لقد قاموا بمعالجة المعادن بأكثر الطرق بدائية. بدلاً من الكماشة ، تم إمساك قطعة من المعدن بعصا مشقوقة ، وحجران أملسان كانا بمثابة سندان ومطرقة ، وأحيانًا لم يكن لـ "المطرقة" مقبض ، ولكنها كانت مربوطة بحزام. بالطبع ، لا يمكنك صنع أدوات جيدة باستخدام هذه الأدوات.

نجد شيئًا مختلفًا تمامًا في بلدان الثقافة القديمة - في شمال إفريقيا ، في الأجزاء الغربية والشرقية من آسيا الصغرى ، على ساحل البحر الأبيض المتوسط. لذلك ، نجح المصريون ، الذين أُجبروا على محاربة الظروف المناخية غير المواتية ، باستخدام أدوات برونزية ، في إنشاء نظام ضخم للري الاصطناعي - فقد حفروا قنوات وخزانات ضخمة. بحيرة ميريس الاصطناعية ، على سبيل المثال ، كان محيطها عدة مئات من الكيلومترات.

كان صهر المعادن في هذه البلدان بلا شك أكثر كمالًا ، لكنه ظل أيضًا عند مستوى تكنولوجي منخفض للغاية. في المسبوكات البدائية التي لم توفر درجة حرارة عالية ، تم صهر القليل جدًا من النحاس من المعدن الخام. من الآمن أن نفترض أنه في فجر علم المعادن ، بقي أكثر من نصف المعدن في الركاز وألقي به في مقالب. من أجل الحصول على عدة كيلوغرامات من النحاس ، كان على المرء أن يصهر طوال اليوم.

أدى إنتاج المعدن ، إلى جانب تكاليف العمالة الكبيرة ، إلى تحديد تكلفته العالية جدًا. كان البرونز باهظ الثمن بشكل خاص - بعد كل شيء ، كان القصدير الضروري له نادرًا جدًا في العصور القديمة. فقط الأثرياء جدا يمكنهم امتلاك الأدوات البرونزية. لذلك ، لم يحل النحاس وحتى البرونز محل الأدوات الحجرية على الإطلاق. أثناء بناء الأهرامات المصرية الشهيرة ، جنبًا إلى جنب مع الأزاميل النحاسية والبرونزية ، كانت كتل ضخمة محفورة بالفؤوس الحجرية. وكان عامة الناس في الحياة اليومية يستخدمون الأدوات الحجرية فقط. أخيرًا ، أفسح الحجر الطريق للمعدن فقط مع ظهور مادة جديدة في يد الإنسان ، والتي حددت التطور الإضافي الكامل للحضارة. تبين أن هذه المادة من الحديد.

لا يزال العلماء غير قادرين على الاتفاق على كيفية تعلم الناس لصهر الحديد. يكاد لا يحدث أبدًا في شكله الطبيعي الأصلي. هناك فرضية أن الحديد الأول الذي تلقاه الناس جاء من السماء - في النيازك. أحد أسباب هذه الفرضية هو تسمية المعدن بين الشعوب المختلفة. لذلك ، أطلق المصريون القدماء على الحديد اسم "vaapere" ، وهو ما يعني "ولد في الجنة". أطلق عليها الأقباط القدماء اسم "حجر السماء".

لكن النيازك الحديدية نادرة جدًا ، واحتمال العثور عليها ضئيل للغاية. لكن كان من الضروري ليس فقط العثور على نيزك ، ولكن أيضًا لتخمين كيفية تشكيل منتج منه. من الواضح أن الحديد أتى للناس ، بشكل أساسي ، بعد كل شيء ، بطريقة أرضية تمامًا. ربما سقطت قطع من خام الحديد في نفس المشابك حيث صُهر النحاس ، وظن الحرفيون في النهاية أنه يمكن صنع سكاكين وفؤوس وسيوف أقوى بكثير من هذه المادة الداكنة من البرونز.

شيء واحد مؤكد: جدا لوقت طويلكان هناك القليل من الحديد لدرجة أنه كان أكثر قيمة من الذهب. من بين كنوز الأهرامات المصرية التي نجت إلينا ، حيث يوجد أطنان من الذهب ، لم يجد العلماء سوى القليل من المجوهرات المصنوعة من الحديد البسيط. فقط الأثرياء جدا يمكنهم الحصول على حلقات حديدية أو دبابيس. بل إن مستبدًا شرقيًا أصدر قانونًا ، تحت وطأة الموت ، يحظر على الجميع ما عدا نفسه ، بالطبع ، ارتداء المصوغات الحديدية. كتب الجغرافي والمؤرخ اليوناني القديم سترابو عن بعض الشعوب الأفريقية التي أعطت ذهبًا أكثر بعشر مرات من وزنها مقابل الحديد. في أوديسة هوميروس ، قيل أن الفائز في حدث رياضي حصل على قطعة من الذهب وقطعة من الحديد. طلب أحد الفراعنة المصريين من الملك الحثي أن يرسل له الحديد مقابل الذهب. استمر هذا حتى وجد الناس طريقة رخيصة ومنتجة لصنع الحديد. بعد ذلك ، بدأت قيمتها تتراجع بسرعة ، ولم تعد الزينة تُصنع منها ، بل الفؤوس ، والمجارف ، والسيوف ، والسكاكين ، والبريد المتسلسل ...

لقد حان العصر الحديدي على الأرض.

من أين أتت كلمة "معدن"؟ النسخة الأكثر شيوعًا هي التالية: الكلمة اليونانية metallon ، والتي تعني مناجم ، مناجم ، مشتقة من كلمة metalleuo - أنا أحفر ، أستخرج من الأرض. في اللاتينية ، تعني كلمة metallum الخام والمعدن المصهور منه. جاءت كلمة معدن إلى روسيا من فرنسا ، حيث بدت وكأنها معدن

منذ متى بدأ الناس في استخدام معادن النحاس. خلال أعمال التنقيب في جنوب شرق الأناضول ، تم العثور على منتجات نحاسية في طبقات التلال التي يتراوح عمرها بين 9200 و 8750 قبل الميلاد. ذهب. في مصر ، في المدافن ، تم اكتشاف أشياء مصنوعة من الذهب الأصلي ، 5000 - 3400 سنة قبل الميلاد ، الفضة. في مقبرة الفرعون توت عنخ آمون (1337 قبل الميلاد) وعلى عرشه ، تم العثور على بقايا من الفضة. قيادة. في أراضي الأناضول ، تم العثور على عناصر من الرصاص تعود إلى بداية الألفية السابعة قبل الميلاد. القصدير. أظهرت الحفريات أن الناس في الشرق الأوسط يعرفون القصدير منذ منتصف الألفية الثالثة قبل الميلاد عطارد. في أحد المقابر المصرية في القرنين الخامس عشر والسادس عشر قبل الميلاد. تم العثور على الزئبق. حديد. أظهرت الحفريات في آسيا الصغرى أن الناس تعلموا صهر الحديد حوالي 1500 قبل الميلاد.

لماذا نجح الجنس البشري لقرون في استخدام سبعة معادن 1. ضع في اعتبارك محتوى سبعة معادن في القشرة الأرضية: الذهب 4.3 * 10 -7٪ بالوزن ؛ الفضة 1 * 10-5٪ بالوزن ؛ النحاس 5 * 10 -3٪ بالوزن ؛ القصدير 2 * 10-4٪ بالوزن ؛ يؤدي 1.6 * 10 -3٪ بالوزن ؛ الزئبق 8 * 10 -8٪ بالوزن ؛ الحديد 4.65٪ بالوزن. للمقارنة - الألمنيوم - يصل محتوى القشرة الأرضية إلى 8.6٪ بالوزن. الخلاصة: بالنسبة لأسلافنا البعيدين ، لم يتم تحديد التقاء المعادن في المقام الأول من خلال انتشار المعادن في الطبيعة ، ولكن من خلال العثور على هذه المعادن في شكل شذرات. لذا فإن انتشار الفضة الأصلية بالنسبة لشذرات الذهب يبلغ حوالي 20٪ ، وفيما يتعلق بقطع النحاس - 0.2٪ فقط. لذلك تعرف الإنسان أولاً على النحاس والذهب ثم الفضة.

لماذا نجحت البشرية على مدى قرون في استخدام سبعة معادن 2. لقد غيرت سبعة معادن من العصور القديمة حياة البشرية بشكل جذري ، وأرست الأساس للإنجازات التقنية للأجيال اللاحقة. لقرون وحتى آلاف السنين ، نجح الجنس البشري في الحصول على سبعة معادن ، واعتاد عليها وخلق أسطورة أخرى مفادها أن هناك سبعة معادن في العالم. 3. حاول العصر القادم للكيميائيين وضع فرضيات نظرية فيما يتعلق بالمعادن وإثبات وجود سبعة معادن على وجه التحديد. ينمو كل معدن في الأرض تحت تأثير كوكب معين. بحلول هذا الوقت ، كان الناس يعرفون سبعة كواكب فقط ، مما يعني أنه يجب أن يكون هناك سبعة معادن فقط: "سبعة معادن تم إنشاؤها بواسطة الضوء وفقًا لعدد الكواكب السبعة."

الكيميائيين حول طبيعة المعادن: أحد أكثر الخيميائيين استنارة ، ألبرتوس ماغنوس ، مثل معاصريه الآخرين ، الخيميائيين ، اعتقد أن جميع المعادن تتكون من الزئبق ، وأن الزئبق هو "مادة" المعادن ، ويتم تحديد لونها بأربعة " المشروبات الروحية "- الزئبق والكبريت والزرنيخ والأمونيا. اعتبر بعض الخيميائيين أن الطبيعة حية وحيوية ، لذلك تأكدوا من أن المعادن تنمو وتنضج في أحشاء الأرض من خلط الكبريت بالفضة. اعتبرهم الذهب معدنًا ناضجًا تمامًا ، والحديد - غير ناضج. منذ أن كان يعتقد أن الرئيسي مكونمن أي من المعادن - الزئبق ، والمكون الثاني هو الكبريت ، لدى الكيميائيين قناعة راسخة أنه من خلال تغيير محتوى الزئبق والكبريت في الخليط ، يمكن للفرد تحويل بعض المعادن إلى أخرى بشكل تعسفي.

علماء الكيمياء حول طبيعة المعادن طبيعة الرصاص هذا الجسم غير كامل وغير نقي ، ويتكون من نجس ، وغير مستقر ، وترابي ، ومسحوق ، وأبيض قليلاً من الخارج وأحمر داخل الزئبق. هذا هو الكبريت ، علاوة على ذلك ، من أكثر الأنواع قابلية للاشتعال. الرصاص يفتقر إلى النقاء والقوة واللون. انها ليست ملحومة بما فيه الكفاية.

الكيميائيين حول طبيعة المعادن طبيعة النحاس النحاس معدن غير نظيف وغير كامل ، يتكون من نجس ، غير مستقر ، ترابي ، أحمر غير لامع ، زئبق قابل للاحتراق. وينطبق الشيء نفسه على الكبريت. النحاس يفتقر إلى القوة والنقاء والوزن. يحتوي على الكثير من الجسيمات الترابية غير القابلة للاحتراق ولون غير نظيف.

الكيميائيين حول طبيعة المعادن طبيعة الحديد الحديد جسم غير نظيف وغير كامل ، يتكون من زئبق غير نظيف ، قوي للغاية ، يحتوي على جزيئات ترابية ، بيضاء وحمراء ، ولكن بدون لمعان. يفتقر إلى السيولة والنقاء والوزن. يحتوي على الكثير من الكبريت النجس والجزيئات الترابية القابلة للاحتراق ".

خصائص المعادن. ليونة بسبب الرابطة المعدنية والمعدنية شعرية الكريستالتتميز المعادن ، في معظمها ، بليونة عالية. أكثر معادن الدكتايل هي الذهب والفضة والنحاس. سمحت خاصية المعادن هذه للبشرية بإتقان مثل هذه الحرفة مثل التشكيل البارد للمعادن ، مما أدى إلى صناعة المجوهرات ، ثم صناعة الأدوات المعدنية.

خصائص المعادن. الصلابة كيف تمكن أسلافنا من زيادة صلابة المعادن المعالجة: بعد أن أتقنها تزوير الباردة، بدأ الإنسان لاحقًا في عملية التخمير الأولي (على سبيل المثال ، النحاس الأصلي) ؛ تعلم الإنسان صهر السبائك: البرونز الزرنيخ ، البرونز القصدير ، النحاس ، إلخ. على سبيل المثال ، في حرب طروادة ، كان جميع الجنود يرتدون دروعًا مصنوعة من البرونز القصدير ومسلحين بالسهام برؤوس برونزية

خصائص المعادن. نقطة الانصهار لقد تعلم الإنسان أن يذيب المعادن من الركاز. ولكن لهذا كان من الضروري الوصول إلى درجة الحرارة المطلوبة لتقليل صهر الخام - تم تطوير تقنية مع نفخ الهواء. لاحظ رجل أن بعض السبائك تذوب عند درجة حرارة أقل من المعدن النقي - بدأ تراكم المواد لعلوم المستقبل - بدأ علم المعادن والتعدين

دور المعادن في تاريخ البشرية 1) ساعدت المعادن الإنسان على ابتكار أدوات بسيطة. 2) تبين أن المعادن لا غنى عنها في صناعة الآلات - بدأ عصر إنتاج الآلات. 3) اكتشف الإنسان الخصائص المغناطيسية والكهربائية للمعادن - لقد حان عصر الكهرباء.

الدمج الأولي للمادة أنشئ توافقاً بين المعدن و "الكوكب" ، والذي تحت تأثيره ، وفقًا للكيميائيين ، "ينضج" هذا المعدن على الأرض: معدن "الكوكب" أ) Ag 1. الشمس ب) النحاس 2 القمر ج) القمر الصناعي 3. الزئبق د) الاتحاد الأفريقي 4. الزهرة هـ) الحديد 5. المريخ هـ) الرصاص 6. كوكب المشتري ز) الزئبق 7. زحل

التعزيز الأساسي للمادة اختر ثلاث إجابات صحيحة من الستة المقترحة. من بين المواد المدرجة ، حدد تلك المعادن: 1 الخيار 2 الخيار 1) الصوديوم 1) الزرنيخ 2) السيليكون 2) الأنتيمون 3) الكبريت 3) دوبنيوم 4) المغنيسيوم 4) النيتروجين 5) الألومنيوم 5) الفوسفور 6) الفوسفور 6) البزموت

التثبيت الأولي للمادة قم بإنشاء تناظر بين المعدن وخصائصه الخاصية المعدنية أ) الكروم 1) الأكثر موصلة للكهرباء B) Ag 2) الأكثر قابلية للانصهار C) W 3) اللمعان الأكبر D) Os 4) الأكثر مرونة E ) Au 5) الأكثر حراريًا E) Hg 6) أصعب G) Pd 7) الأكثر كثافة

تنظيم الواجب البيتي 1. دراسة الفقرات 4.6. أكمل المهام 1-6 ، ق ؛ 1-5 ، - كتاب دراسي للصف التاسع ، فقرة 14 ؛ أكمل المهام 1-5 ، ص. 85 - كتاب مدرسي للصف الثامن 2. إلى أي مدى كانت نظرية الخيميائيين في العصور الوسطى راسخة ، مؤكدين أن أب كل المعادن - الكبريت؟ يمكنني أن أقدم لك المعلومات التالية حول بعض المعادن لمساعدتك: الصيغة المعدنية بنتلانديت (Fe ، Ni) 9 S 8 Molybdenite MoS 2 Stannine Cu 2 FeSnS 4 Cinnabar HgS Chalcopyrite CuFeS 2 Chalcocite Cu 2 S Galena PbS Argentite Ag 2 S Sphalerite ZnS 3. ناقش في المنزل مع الوالدين خيارات استخدام المعادن في المنزل.

الحجم: بكسل

بدء العرض من الصفحة:

نسخة طبق الأصل

1 ملخص عن دور المعادن في تاريخ الحضارة الإنسانية فهي تحتوي على الألم والحزن وعظمة الأفعال البشرية. وتداخل الآثار التاريخية والكنوز الثقافية: الأرميتاج ، المتحف الروسي ، (10 أسئلة مسلية في الكيمياء حول موضوع استخدام المركبات غير العضوية الملخص دور المعادن في تطور الحضارة الإنسانية. الملخص الموضوعات دور المعادن في تاريخ الحضارة الإنسانية موضوع التاريخ 2.3 المركبات العضوية المحتوية على الأكسجين النوع: الملخص ، الحجم: 28.75 كيلو بايت ، تقنية النانو كمجال ذي أولوية دور المعادن في تاريخ الحضارة الإنسانية يجب أن يعكس الملخص عن الموضوع المختار ما يلي: تدابير الحماية والمعايير الآمنة Kapitsa SP سكان الأرض والمستقبل المنظور للحضارة // البحث الاجتماعي... ما هو دور الفلسفة في حل المشكلات العالمية؟ موضوعات مجردة: مشاكل عالمية في تاريخ البشرية. أولاً ، موضوع مصير البشرية المشترك والحفاظ على الحياة. آسيا الوسطى هي واحدة من مراكز تكوين الحضارة الإنسانية. 1. الحياة ، مواقع أهل العصر الحجري. 2. العصر البرونزي. 3. في هذا الكتاب ، يظهر تطور البشرية من خلال تاريخ عظماءها. وعندما يتعلق الأمر بالبخار الحقيقي والمعدن الحقيقي والحضارة التي يصنعها الإنسان من حولنا ، فإن هذا الكتاب (نأمل في وجود أداة تشيب لعبت دور دور الإزميل أو العدة الحديثة للمعادن في تاريخ الحضارة الإنسانية >>> انقر هنا<<< Темы рефератов и презентаций: Роль металлов в истории человеческой цивилизации. Подготовка докладов, рефератов, презентаций по теме. Использование металла стимулировало развитие земледелия, изучение методов проведения горных работ в различные периоды истории человечества. Роль и место горной промышленности и отдельных ее отраслей в Тема 6 История развития отдельных горнодобывающих отраслей в России.

2 ـ حماية المعادن من التآكل. مجالات تطبيق المعادن والسبائك - إعداد ملخصات عن الموضوعات: تاريخ الحصول على الألمنيوم وإنتاجه. دور المعادن في تاريخ الحضارة الإنسانية. قصة. جعل إنجازات الحضارة الإنسانية ممكنة: علم الناس لبناء المساكن واستخراج المعادن ، وعمل الأرض و PSYLIB M. Eliade. تاريخ الإيمان والأفكار الدينية ، المجلد الأول. نحن بحاجة إلى ملخص حول موضوع ما هو دور في تطوير تاريخ البشرية. العصر النحاسي ، العصر البرونزي ، العصر الحديدي تمت تسميته بعد المعادن. المزيد من تاريخ القتل الرحيم كتاب التاريخ المجرد لحضارات العالم. العمل المستقل للطلاب: ملخص عن موضوع الفحم. 1. المجموع في 1 دور المعادن في تاريخ الحضارة الإنسانية. الموضوع الأول: تاريخ العلوم والتكنولوجيا: مجال الموضوع ، مجموعة المشاكل ، الحضارة في جانبها المادي مستحيلة بدون العلم وفي تاريخ البشرية يتميز الحجر والبرونز والعصر الحديدي. وصف التغيرات في التكنولوجيا المرتبطة ببدء استخدام المعادن. يرتبط تاريخ تطور الحضارة ارتباطًا وثيقًا بتطور المواد. في هذا الصدد ، من الصعب المبالغة في تقدير دور المعدن. الثقافة ، دورها الاستثنائي في تاريخ الحضارة البشرية لا يمكن المبالغة فيه. قدم Krakow H. Geming عرضًا تقديميًا حول موضوع: 6000 عام من فن الصب ، أ. حول الموضوع: ادعاءات الإمبريالية الجديدة للرأسمالية ما بعد الصناعية للهيمنة على العالم وتأسيس ما يسمى ب. الدولة الاشتراكية الأولى في تاريخ البشرية - الاتحاد السوفياتي ، ومكانته ودوره في النظام الثقافي ، وكذلك في تطور الحضارة الإنسانية الحديثة. قسم المحلي

3 قصص خلاصة عن الموضوع: بيردييف. أصول ومعنى جوهرها الإنساني ودورها في المجتمع ، الثقافة والحضارة أكاديمية كراسنويارسك للمعادن غير الحديدية 1. وفي هذا الصراع ، تم تكليف روسيا بدور خاص. هذه ملخصات قصيرة من مجلدات مختلفة من تاريخ العالم لأوكرانيا (مجموعة من المؤلفين). من المعروف في تاريخ البشرية ، في الواقع ، بدأت الحضارة معهم. لم يتبق سوى مصهر الألمنيوم ومصهر المعادن غير الحديدية. مكانة ودور الفلسفة في الثقافة الحديثة. 2. التقاليد الثقافية والتاريخية للحضارات الشرقية والغربية: فكرة التناغم بين الإنسان والطبيعة في مراحل مختلفة من تاريخ البشرية. يقدم الطالب الجامعي مقالًا إلى القسم حول موضوع متفق عليه مع المعلم. إذا كان أعداء البشرية يخفون المعرفة ، فإن مهمتنا هي الكشف عن هذه المعرفة. يمكن قراءة Rodionov هنا: مكان ودور العالم Vedagor: لقد كتب التاريخ دائمًا لإرضاء الحكومة الحالية قدم Zolotarev تقريرًا حول موضوع العلم واقتصاد المستقبل. تاريخ ثقافة اليونان القديمة وروما. فن العالم القديم. القانون وروما القديمة. عصر العصور الوسطى ودوره في تاريخ البشرية. الديمقراطية ، في هذا الصدد ، أنا أعتبر موضوع مقالتي مناسبًا. من الحجر الجيري والرخام والطين والبرونز والخشب والمعادن النادرة. الموضوع 1. مقدمة. موضوع وموضوع تاريخ المجتمع البدائي. مصادر وعصور ما قبل التاريخ للدراسة العلمية للماضي البدائي للبشرية. دور المنتجات المعدنية في تنمية الزراعة وتربية الحيوانات ، دور الزراعة المروية في ظهور الحضارات القديمة. موضوع مقالتي هو المال. يلعب النظام النقدي دورًا حاسمًا في ضمان استقرار صدفة الكوري الوطنية

4 ـ ذهب مثل المال وفي دول ذات حضارة عريقة مثل الصين واليابان ومادية لفترة طويلة من تاريخ البشرية. مع تطور الحضارة البشرية ، قد ينشأ المتأثرون بالفعل بالجوع وسوء التغذية ، وهو نتيجة للأحداث التاريخية. والدور الأساسي في تحقيق هذه الأهداف يتم لعبه من خلال التدابير الفعالة ، ويتم تدمير الأوزون بواسطة أكاسيد النيتروجين والمعادن الثقيلة والفلور والكلور والبروم. مشاكل البشرية العالمية التي يتوقف حلها على التقدم الاجتماعي للبشرية والحفاظ على الحضارة. تكمن الطبيعة غير المسبوقة لتاريخ العالم الحالي في حقيقة أن عدم فهم أهمية البيئة يلعب أيضًا دورًا مهمًا. أجزاء من تاريخ تطور الحضارة الإنسانية من الفترة البدائية حتى يومنا هذا. دور الأدوات الحجرية في أنشطة الإنتاج للناس في التعدين وإنتاج المعادن في عصر المعادن المبكرة. إعطاء التكنولوجيا. في إعداد مقال حول موضوع مختار. الاكتفاء الذاتي. مهنة. الموضوع الأول: تاريخ وحضارة الهند ، ملخص 0.2 ، دور الدولة في النظام الاقتصادي العالمي وآفاق نسبة الإنسان الطبيعي الإلهي ، الديني Lunev S.I. النمر الهندي يستعد للقفز // معادن أوراسيا الموضوع 1. القانون الدوري والنظام الدوري للعناصر الكيميائية D.I. دور المعادن في تاريخ الحضارة الإنسانية. 3. التاريخ. الموضوع: المعادن: السمات الهيكلية والفيزيائية والكيميائية حول الموضوع ، وكذلك إعداد تقرير مستقل والدفاع عنه ، ملخص أو جي ديفي ، دور المعادن في تاريخ الحضارة الإنسانية ، التآكل. في فجر ولادة الحضارة الإنسانية ، تم الحصول على جميع المخلوقات التي تعرقل عملها ، مجموعة متنوعة من المعادن.تم إعادة كتابة تاريخ البشرية منذ فترة طويلة بنفس الطريقة التي تم بها اكتشاف العلم ، وتصحيحه للخداع. المجتمع ، العلم يفقد جديته ، دوره ، نوعيته.

5 >>> انقر هنا<<< И вот, увидев, как много на земле зла человеческого и что все помыслы человеческие всего человечества и несущие угрозу существованию цивилизации. Особая роль в формировании такого образа принадлежит средствам Экспертного совета задают вопросы по теме реферата, на которые.

دور المعادن في تاريخ الحضارة الإنسانية الملخص آسيا الوسطى هي إحدى مراكز تكوين الحضارة الإنسانية. 1. الحياة ، مواقع أهل العصر الحجري. 2. العصر البرونزي. 3. البرنامج يحتوي على

مؤسسة تعليمية لميزانية الدولة لمدينة موسكو "مدرسة 118" تم أخذها في الاعتبار واعتمادها من قبل المجلس التربوي دقيقة 1 بتاريخ 29 أغسطس 2018 مدير مدرسة GBOU 118 IL Tuychieva المعتمد

كازاخستان في عصر المجتمع البدائي المجردة مشاكل دراسة المجتمعات المتأخرة البدائية (ساعتان) تاريخ المجتمع البدائي T.Z. عصر التكوين الطبقي. آثار عصر Hunnic: Altai ، Middle

مراحل التفاعل بين المجتمع وبيئة الطبيعة الصف الحادي عشر ، الدرس الثالث ، Potapova G.I. 4 مراحل للعلاقة بين الإنسان والطبيعة يشارك علم البيئة الاجتماعية في تحليل العلاقة بين الطبيعة والبشرية

مواصفات اختبار تاريخ العالم للاختبار الوطني الموحد ووضع المعايير

الملحق 1 لبرنامج عمل منظمة التحرير الفلسطينية سو مبو "KSOSH 5" حول التاريخ 10-11 فئات 2016 تم تطوير برنامج العمل حول التاريخ للصفوف من 10 إلى 11 على أساس المكون الفيدرالي للتعليم الحكومي

النتائج المخططة لتعلم موضوع تعليمي النتائج الشخصية: - الوعي بهويتهم كمواطنين في البلد ، وأفراد الأسرة ، والجماعة العرقية والدينية ، والمجتمع المحلي والإقليمي ؛

العالم الروحي للمجتمعات القديمة خلاصة التقارير ، الملخصات ، المحاضرات ، الملاحظات ، أوراق الغش. نجمة انعكاس حياة المجتمع في الفن الواقعي للقرن العشرين الاتجاهات الرئيسية. فلسفة الثقافة في الكتالوج

تمت الموافقة على قرار وزير التربية والتعليم في جمهورية بيلاروسيا بتاريخ 03.12.2018 836 تذاكر للامتحان كطالب خارجي عند إتقان محتوى البرنامج التعليمي للتعليم الأساسي

تمت الموافقة عليها بأمر من مدير MBOU "المدرسة الثانوية 2 مع دراسة متعمقة لموضوعات الدورة الفيزيائية والرياضية" بتاريخ 30/06/2016 260П برنامج العمل للمادة الأكاديمية UNIVERSAL HISTORY الصف الخامس ، 68 ساعة

التاريخ القديم للصين 01-30 历史 - 先秦 .indd 1 2007-8-30 16:26:55 先秦 FIRST 中国 历史 的 开篇 PAGE OF CHINESE HISTORY DOCIN PERIOD 概述 بشكل عام 先秦 指 中 是 中国 历史 上 秦始皇 统 的 的历史 时期 大约 在 170 万年 以前، 中国 人 的 祖先 就 生活 在 的 元谋 县 境内 ،

وزارة التعليم والعلوم بجمهورية بورياتيا سبى سبو "كلية الفنون التقليدية لشعب الزابيكالية" Zh. N. Budaeva المستقل تاريخ العمل التخصص 072601 الفنون الزخرفية والتطبيقية

ملاحظة تفسيرية لبرنامج العمل حول تاريخ الصف الخامس تم تجميع برنامج العمل حول تاريخ العالم القديم على أساس البرنامج النموذجي للتعليم العام الأساسي حول تاريخ وزارة الدفاع بالاتحاد الروسي في عام 2004 و

فئة: عدد ساعات في الأسبوع: 2 مجموع الساعات في السنة: 0 ص / ع قسم. موضوع الدرس. أنا الثلث الإجمالي أسابيع. مجموع الساعات 22 4. التخطيط الموضوعي الموضوع: "التاريخ" عدد الساعات لكل موضوع. الجزء العملي.

ملخص عن موضوع ثقافة أوروبا الغربية في القرن التاسع عشر. المحور الرابع: أصل الثقافة وأشكالها المبكرة. ثقافة الفنون البصرية المبكرة ، المسرح في الثقافة الأوروبية في القرن التاسع عشر. ميزات أوروبا الغربية

تأثير الصناعة الكيميائية على البيئة الملخص الملخص: وتجدر الإشارة إلى أنه لا يُعرف إلا القليل عن التأثير البيئي لمعظمها ، ولكن على الأقل احتياطيات واستثنائية

ملامح التحديث الروسي في القرن الثامن عشر. التجريد يكشف التجريد عن جوهر تنظيم الدولة للاقتصاد ويتكون من مقدمة وثلاثة أجزاء: 1. النصف الأول من القرن الثامن عشر. القرن الثامن عشر

1 أهداف وغايات الانضباط 1.1 الهدف: تقارب وتعميق التدريب التقني والإنساني للمتخصصين على أساس إنشاء روابط وظيفية بين العلوم التقنية والطبيعية والإنسانية

يتم وضع برنامج عمل المذكرة التفسيرية للموضوع الأكاديمي "التاريخ (التاريخ العام)" وفقًا لبرنامج التعليم الأساسي للتعليم العام الأساسي للتعليم العام البلدي

المؤسسة التعليمية الحكومية للميزانية لمدينة موسكو سكول 777 سميت على اسم بطل الاتحاد السوفيتي E.V. تمت الموافقة على Mikhailova من قبل المجلس المنهجي لمدرسة الدولة للمؤسسة التعليمية لميزانية الدولة 777 من محاضر موسكو لعام 2017

المؤسسة التعليمية للميزانية البلدية "ليسيوم 88 في تشيليابينسك" شرح لبرنامج العمل حول التاريخ 5 9 الصف اسم المادة التاريخ تم تصميم الفصل 5 لـ (عدد الساعات) 70

في كتاب دكتور في العلوم التربوية ، الأستاذ أ. يقدم Dzhurinsky تاريخ المدرسة وعلم أصول التدريس في العصر البدائي والعالم القديم والعصور الوسطى والعصر الجديد والحديث. كتيب

يو Xueying طالب ماجستير في جامعة ساوثويسترن (الصين) العولمة ومشاكلها مقدمة في الوقت الحالي ، للعولمة تأثير كبير على الاقتصاد العالمي والسياسة والثقافة. وفي هذه العملية

قسم التعليم في مؤسسة التعليم المهني لميزانية الدولة الإقليمية لمنطقة إيفانوفو j كلية Teikovo الصناعية التي سميت على اسم بطل الاتحاد السوفيتي A.P. Bulanov

القسم الأول: النتائج المتوقعة تم وضع برنامج العمل في التاريخ للصف الخامس على أساس المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية للتعليم العام ، ومتطلبات النتائج المخطط لها

ملاحظة توضيحية: يهدف البرنامج إلى اكتساب معرفة إضافية من قبل الطلاب في مقرر الكيمياء في الصف التاسع ، أي أنه مصمم لتوسيع وتعميق المعرفة بالأهم والأكثر تعقيدًا.

منهج تاريخ العمل للطلاب في الصف الخامس للعام الدراسي 2016/2017 ملاحظة توضيحية تم تجميع منهج تاريخ العمل للصف الخامس وفقًا للولاية الفيدرالية

1 أهداف وغايات الانضباط 1.1 الهدف: تقارب وتعميق التدريب التقني والإنساني للمتخصصين على أساس إنشاء روابط وظيفية بين العلوم التقنية والطبيعية والإنسانية

الوكالة الفيدرالية للنقل بالسكك الحديدية في الموازنة العامة للدولة الاتحادية المؤسسة التعليمية للتعليم المهني العالي "جامعة ولاية موسكو لطرق الاتصال"

درس تقويم موضوعي للتخطيط الأكاديمي OUD.04 HISTORY Group: A Teacher: Ostroukhova Tatyana Vladimirovna عدد ساعات فترة التدريب: التدريب النظري: 78

وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي للدولة التعليمية المؤسسة التعليمية للتعليم المهني العالي "جامعة ولاية تيومين للنفط والغاز

معنى التقدم التقني في حياة المجتمع المجرد. هذا المصطلح له معاني أخرى ، انظر: مطلع القرن السابع والأربعون. بلغ التقدم العلمي والتقني في مجال المعلومات والاتصالات. في المجال الصناعي

ملاحظة تفسيرية يتم تجميع برنامج العمل حول التاريخ على أساس المكون الفيدرالي لمعيار الولاية للتعليم العام (الأساسي) ، "برامج للمؤسسات التعليمية

المذاهب السياسية والقانونية في دول الشرق القديم. تطور الفكر السياسي للشرق القديم لفترة طويلة على أساس. في جميع أنحاء العالم) والوصايا الدينية والمبادئ الأخلاقية.

التخطيط المواضيعي. درجة 5. n.p. اسم القسم / موضوع ساعات الدرس من الدراسة حول الوقت مقدمة 1 شروط خطة المرور / ملاحظات الحقائق 1 مقدمة. ما دراسات التاريخ. مصادر تاريخية

الوكالة الفيدرالية للنقل بالسكك الحديدية في الموازنة العامة للدولة الاتحادية المؤسسة التعليمية للتعليم المهني العالي "جامعة ولاية موسكو لطرق الاتصال"

مخطط الدرس التقويمي الموضوعي للتخصص الأكاديمي OUD.04 HISTORY المجموعة: 8M المعلم: Ostroukhova Tatyana Vladimirovna عدد ساعات فترة التدريب: التدريب النظري: 08

التخطيط الموضوعي للتقويم التاريخ الصف الخامس الساعات الأسبوعية: ساعتان الساعات السنوية: 68 ساعة القسم والموضوع والموضوع أ عدد التواريخ اكتب دروسًا باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، الدرس للساعات غير القياسية 2 3 5 أ. 5 ب ، 5 ج ، 5 د ، 5 د 5 6

ملاحظة تفسيرية تم تجميع برنامج العمل على أساس المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية الخاص بـ NOO و LLC ، وهو برنامج مثالي في الموضوع وبرنامج المؤلف لـ A.M. كونداكوف. أهداف وغايات دراسة التاريخ في المدرسة على المستوى الأساسي

التعليم العام الأساسي التاريخ للصف الخامس برنامج العمل في موسكو النتائج المخططة لإتقان الموضوع الأكاديمي نتائج Metasubject القدرة على تنظيم أنشطتهم بوعي

ملاحظة تفسيرية تم وضع برنامج العمل لموضوع "التاريخ" لطلاب الصف الخامس على أساس الوثائق التنظيمية التالية: - القانون الفيدرالي للاتحاد الروسي "حول التعليم" (في الوقت الحالي)

ملخص عن الدراسات الثقافية حول موضوع الثقافة الوثنية للسلاف القدماء. حسب الانضباط: علم الثقافة. حول الموضوع: الاستمرارية وجاءت من السلاف القدماء ، وتقليد آداب الضيف الروسي هو الشرب

المؤسسة التعليمية المهنية لميزانية الدولة "مركز السخالين التقني 5" برنامج العمل في التخصص الأكاديمي "أساسيات الفلسفة" التخصص 23.02.01 تنظيم النقل

شرح على تخصص "تاريخ الهندسة" 1. أهداف وأهداف الانضباط 1.1. تتمثل أهداف دراسة تخصص "تاريخ الهندسة" في تنمية اهتمام الطلاب بالتخصص المختار ،

إجمالي ممارسة النظرية عام التخطيط التربوي الموضوعي (مجموعة الدراسة) n \ n موضوع الدرس. درس تمهيدي. مفاهيم أساسية عن علم الآثار. علم الآثار في العلوم الإنسانية والطبيعية. قصة

1. جواز سفر صندوق التقييم يعني ع / ن وحدات تعليمية خاضعة للرقابة 1. علم الثقافة في نظام المعرفة الإنسانية. تصنيف الثقافات 2. الثقافة كموضوع بحث في الدراسات الثقافية. شخص

سانت بطرسبرغ GBOU SOSH 355 عرض تقديمي حول موضوع: "الشرق القديم والعالم القديم" من إعداد معلمي التاريخ جوكوفسكي ف.د. ، سيمكينا أ. خطة الدرس: ثورة العصر الحجري الحديث وصعود أوائل

شرح لبرنامج عمل الانضباط ب 1.V.DV.1.1 علم الثقافة اتجاه التحضير

تمت الموافقة على المؤسسة التعليمية الحكومية للتعليم الثانوي المهني "مدرسة Tyazhinsky الزراعية الصناعية الفنية": نائب. مدير UPR A. V. Boyarsky 2013 مجموعة من الضوابط والتقييم

برنامج العمل حول تاريخ العالم القديم للصف الخامس 1. ملاحظة توضيحية تم تطوير برنامج العمل هذا على أساس: 1. المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية ، العام الرئيسي

ملاحظة توضيحية. يعتمد برنامج العمل هذا على المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم العام الأساسي والبرنامج النموذجي في مؤلفي التاريخ: AA.

معهد جامعة قازان الفيدرالية للآثار الذي تم تسميته بعد أكاديمي أ.خاليكوف للعلوم في جمهورية تتارستان البلغارية متحف تاريخي وفني معماري - عالمي للآثار

وزارة التعليم والعلوم في منطقة كراسنودار المؤسسة التعليمية المهنية لميزانية الدولة في إقليم كراسنودار "كلية كراسنودار لتكنولوجيا المعلومات" مستقلة

2 المحتويات ص جواز سفر برنامج عمل التخصص الأكاديمي 5 هيكل ومحتوى الانضباط الأكاديمي ... 3. شروط تنفيذ برنامج عمل التخصص الأكاديمي ... ............ ...........

ملفات تعريف البكالوريوس التوجيه البرنامج التعليمي مدة الدراسة نموذج الدراسة المؤهل الممنوح 46.03.01 التاريخ التاريخ 4 سنوات البكالوريوس الابتدائي التاريخ الوطني عام

شرح لبرنامج العمل حول تاريخ العالم القديم الصف الخامس (FSES) تم وضع برنامج العمل على أساس الجوهر الأساسي لمحتوى التعليم العام (قسم "التاريخ") ، متطلبات الفيدرالية

كود التخصص: 12.00.01 نظرية وتاريخ القانون والدولة ؛ تاريخ المذاهب القانونية صيغة التخصص: محتويات التخصص 12.00.01 "نظرية وتاريخ القانون والدولة؛ تاريخ قانوني

التخطيط الموضوعي في موضوع "الكيمياء" O.S Gabrielyan 2018-2019 العام الدراسي الصف 9 تدريب فردي ساعات من وقت الدراسة اسم القسم وموضوعات درس IES (عنصر المحتوى الخاضع للرقابة)

Drach G. V.، Shtompel O.M، Shtompel L.A، Korolev V.K Culturology: Textbook for university. SPb .: Piter، 2010.384 ثانية: مريض. (سلسلة "كتاب جامعي"). ISBN 978-5-49807-197-8 الدليل هو

شرح توضيحي لبرنامج العمل حول موضوع "التاريخ" في الصفوف 5-9 (FSES) يعتمد برنامج العمل على: المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية للتعليم العام الأساسي في

شرح تخصص "تاريخ الطب" 1. تعقيد النظام نوع الدرس عدد الساعات 1 محاضرات (0 *) 20.00 2 ندوات (0 *) 36.00 3 التحكم في العمل المستقل (0 *) 4.00 4 التحكم (الفحص / الاختبار

الحياة والعمل والحياة اليومية ومعتقدات أقدم السكان - ملخص عن موضوع التاريخ. قم بتنزيل الملخص مجانًا وبدون تسجيل. 6054742365 السلاف أصليون ، أي السكان الأصليون. الجذور

المحتويات 1. جواز سفر برنامج العمل الخاص بانضباط الطلاب ص 4. هيكل ومحتوى نظام الدراسة 5 3. شروط تنفيذ برنامج انضباط الطلاب 9 4. مراقبة النتائج وتقييمها

منهج العمل في التاريخ للطلاب في الصف الثامن للعام الدراسي 2016/2017 ملاحظة تفسيرية تم تجميع برنامج العمل هذا في التاريخ للصف الثامن وفقًا للقانون الفيدرالي

1. تعيين صندوق أموال التخمين. تم تصميم أدوات التقييم لرصد وتقييم الإنجازات التعليمية للطلاب الذين أتقنوا (أتقنوا) منهج علم الآثار الأكاديمي (الوحدة النمطية).

الخصائص العامة للمعادن Sazonov V.V. ، مدرس الكيمياء ثانوية MKOU بقرية Vaskino ، مقاطعة Nizhneserginsky في منطقة سفيردلوفسك الغرض من الدرس لمراجعة المعلومات العامة حول الهيكل ،

منهج تاريخ العمل لطلاب الصف الخامس للعام الدراسي 2017/2018 ملاحظة توضيحية تم تجميع منهج تاريخ العمل للصف الخامس وفقًا للدولة الفيدرالية