Kako putuje pismo? Prezentacija na temu "kako pismo putuje." kako putuje pismo

Tehnološka karta lekcija

Upoznati vrste poštanskih pošiljaka; faze putovanja pisma od pošiljatelja do primatelja, kroz obnavljanje postojećih znanja i ideja učenika; razvijati sposobnost vrednovanja svog rada;

razvijati algoritamsko i logičko mišljenje; sposobnost postavljanja pitanja kognitivne i obrazovne prirode; poboljšati razinu razvoja govora i komunikacijskih vještina s vršnjacima;

njegovati kulturu komunikacije, sposobnost rada u paru, njegovati osjećaj uzajamne pomoći i pažljiv odnos jednih prema drugima u radu u razredu.

Vrsta lekcije

Učenje novog gradiva

Planirani rezultati (predmet)

Nadopunite vokabularovladati algoritmom putovanja pismom, saznajte vrste poštanskih pošiljaka.

Osobni rezultati:

Prihvaćaju i svladavaju društvenu ulogu učenika, razumiju motive aktivnosti učenja i osobni smisao učenja.

Univerzalne aktivnosti učenja (metapredmet)

Regulatorni: odrediti svrhu aktivnosti u lekciji uz pomoć učitelja; analizirati vlastiti rad, povezivati ​​plan i izvršene operacije, pronalaziti pogreške i utvrđivati ​​njihove uzroke.

Kognitivni: traženje potrebnih informacija za dovršavanje zadatka učenja na stranicama udžbenika; simulirati putovanje pisma od pošiljatelja do primatelja.

Komunikativan: dopustiti mogućnost da drugi ljudi imaju različita gledišta;

pregovarati i donositi zajedničku odluku u zajedničkim aktivnostima s kolegama iz razreda, uključujući i situacije sukoba interesa.

Metode i oblici izobrazbe

Rasprava, metoda demonstracije, rad u paru.

Obrazovni resursi

Multimedijska prezentacija, pismo, kuverte, razglednica, paket, pošiljka.

Tijekom nastave

Koraci lekcije

Aktivnosti nastavnika

Aktivnosti učenika

UUD u fazama lekcije

ja Organizacijska faza.

Stvaranje motivacije za uspjeh

1) Pozdrav

2) Zvono je zazvonilo

Lekcija počinje

Uši su nam na vrhu

Šire otvaramo oči

Slušajte i zapamtite

Ne gubimo ni minutu!

3) Provjera spremnosti za nastavu (udžbenik, radna bilježnica, omotnica, kvadrati, pernica)

Izvodite pokrete, emocionalno se prilagodite lekciji

Regulatorno (samoregulacija)

II.Obnavljanje znanja učenika.

Postavljanje ciljeva i zadataka lekcije.

Motivacija za aktivnosti učenja učenika.

Dečki, koji nam od 1. rujna pomažu u stjecanju znanja o svijetu oko nas.

Odlučila je o svom uspjehu ispričati svom daljem rođaku Djedu Mrazu.

Tko zna gdje živi djed mraz?

Kornjači je teško putovati, bit će malo daleko, pa je odlučila poslati pismo Djedu Mrazu. Mrav Ispitivač se čudio zašto šalje pismo, jer ima mobilni telefon. No, uobičajeno je slati pisma Djedu Mrazu.

Što je pismo? Kako će doći do Djeda Božićnjaka? – Pitao je Mrav.

Što mislite tko će danas pomoći Pitanju da pronađe odgovor?

Što mislite, što je tema današnje lekcije? (Kako putuje pismo?) Slajd 1

Recite mi koja se organizacija bavi prosljeđivanjem pisama?

Razmislimo što danas trebamo naučiti?

3. – Otvorite udžbenike str.64, pronađite Pitanje na vrhu stranice, pročitajte jesu li naše pretpostavke točne. Udžbenici pred vama. (Čitao Saša)

Mudra kornjača.

Vologodska oblast, Veliki Ustjug).

Mi

Djeca izražavaju svoje pretpostavke

Formuliranje teme, ciljevi lekcije.

Pretpostavke učenika

Komunikativni UUD (formiranje sposobnosti slušanja i razumijevanja drugih).

Komunikativni UUD

(Planiranje obrazovne suradnje)

III „Otkriće“ novih znanja.

1. Ljudi, što je slovo?

Ovo će mudra kornjača poslati djedu mrazu (pokazuje tekst i čita ga) Dodatak 1

Ovo pismo?

Što je potrebno da tekst postane pismo?

Na svakom stolu je po jedna kuverta, radit ćemo u paru. Uzmite omotnice, stavite ih ispred sebe, pogledajte ih, ali nemojte još gledati unutra.

Pogledajte u gornji desni kut.

Što je to i čemu služi? (Marka je pravokutnik ili kvadrat papira na kojem je nešto napisano ili nacrtano i naznačena cijena. Marke dolaze u različitim veličinama, s različitim dizajnom, po različitim cijenama. Što dalje pismo putuje, to će biti više maraka I ove marke će koštati više. Marka je karta za putovanje). Slajd 2.3

Sada možemo staviti poruku u omotnicu i poslati je. Možemo li? Nešto nedostaje?

Tako je, kada šaljete pismo, morate napisati ime i adresu osobe kojoj pišete. Zovu ga ADRESE Slide 4

Pronađite riječi TKO i GDJE na svojim kuvertama. I pogledajte ekran. Dodatak 2

Kome - Djedu Mrazu

Gdje - Veliki Ustjug. (piše 1 opciju)

Na istoj omotnici pišemo ime i adresu osobe koja šalje pismo; ona se zove POŠILJATELJ.

Čemu služi?

Gledamo u ekran. Dodatak 2

Od koga___Mudra kornjača____

Gdje_____Chita, _____________

sv. Kaidalovskaya, 15a___

Pažljivo pogledajte omotnicu, što je na njoj osim marke, pošiljatelja i primatelja?

Indeks je indeks, prve tri znamenke su šifra grada, druge tri su broj pošte. Indeks je ispisan posebnim brojevima; na kuvertama je uzorak, jer dešifrira se posebnim strojem.

Kornjača je napisala pismo

Odnio ga u poštanski sandučić

Poštar je stavio pismo iz kutije u poštansku torbu

Pisma su bila poslagana na hrpe i žigosana

Slanje pisma avionom ili vlakom

Prihvat prtljage (pisma)

Poštar stavlja pisma u poštansku torbu za distribuciju

Poštar je ubacio pisma u poštanske sandučiće primatelja

Djed Mraz je dobio pismo

Da biste lakše zapamtili putanju slova, ponovimo to.

Obrazloženje učenika da je pismo napisani tekst, poruka koja se nekome šalje

Razmišljanja učenika o tome što napisati adresu i kome šaljemo pismo.

Ovo je neophodno u slučaju da se primatelj preselio i pismo mu se ne može uručiti. Zatim se vraća pošiljatelju.

Pregled algoritma za slanje e-pošte na ekranu

Frontalno-individualni rad.

Komunikativni UUD

(Sposobnost izražavanja svojih misli s dovoljnom potpunošću i točnošću)

Fizmunutka

Vježbe u primjeni stečenog znanja

Vježbali smo, a sada će svaki par pokušati rekonstruirati put pisma od pošiljatelja do primatelja. I zatvorit ću dijagram putovanja slova.

Uzmite omotnice Opcija 1, izvadite 7 kartica iz njih. Pošiljatelj je 1 v, a primatelj 2 v. Složite 7 kartica tako da pismo zaista stigne do primatelja. Dat ću ti 3 minute.

Gotovi smo. Pažljivo, provjerite gledajući dijagram. (Učitelj otvara algoritam).

Pokažite zelenu boju signalne kartice ako niste imali pogrešaka i crvenu boju ako jeste.

Stavite karte u omotnice

Sada ćemo se malo odmoriti

Pogodi zagonetku: Hoda po kraju s teškom torbom, stavlja nam pisma u kutiju....

Poštar je došao na našu lekciju da nam pomogne razumjeti vrste poštanskih pošiljaka (Učitelj, obraća se poštaru)

– Recite mi, što još mogu poslati poštom?

(Poštar, vadeći predmete iz vrećice, pokazuje ih.) Djeca moraju objasniti ako ne mogu pomoći poštaru.

Razglednica je posebna čestitka za otvorenu poruku.

Paket je poštanska pošiljka u papirnatom pakiranju.

Što se šalje paketima? (Tiskane publikacije - časopisi, knjige, općenito ne baš teški predmeti).

Paket – artikli poslani u posebnoj kutiji za pakiranje.

Što možete poslati paketom? (Igračke, bomboni, dekice, jastuci, sve stvari do 10 kg težine).

pisma. Znate li što su slova? (Ovo je pisani tekst, poruka koja se šalje nekome)

Sjećaš li se?

Zamolio bih poštara da provjeri kako se sjećate vrsta poštanskih pošiljaka. Otvorite svoje udžbenike na str.65. Na vrhu stranice nalaze se slike različitih vrsta poštanskih pošiljaka. Imenujte ih.

Veliko hvala poštaru, mora raditi svoj posao.

Ljudi, molim vas, pogledajte ekran. Što misliš zašto sam ti pokazao ovu pticu, kakav posao obavlja? Slajd 6.7

Prije mnogo godina, kada nije bilo pošte, nije bilo vlakova, aviona, radija i telegrafa, poštar je bio golub. Tako su ga i zvali - golub pismonoša.

Sada otvorite str.42 u radnoj bilježnici i nacrtajte svom prijatelju lijepu markicu u 1. zadatku, a u 3. zadatku prekrasnu razglednicu.

Posaou paru sa

Djeca izvode pokrete

Frontalni rad.

Dječji odgovori.

Unaprijed pripremljen učenik glumi poštara

Odgovori učenika

Odgovori učenika

Regulatorni UUD

(Kontrolirati)

Kognitivni

UUD

(Dokaz)

Regulatorni UUD

(Kontrolirati)

Kognitivni

UUD

Kognitivni UUD (modeliranje)

IV Poanta

Čini mi se da smo danas učinili nešto vrlo važno za Mudru kornjaču. Što je to?

Kroz koje faze će pismo proći prije nego što stigne do njega?

Pomogao poslati pismo Djedu Mrazu.

Čitaju prema algoritmu.

Regulatorni UUD

(Kontrolirati)

V Odraz

Kako smo danas radili, uzmite karte. Pokažite zeleni karton ako vam je sve bilo jasno tijekom lekcije i naučili ste nešto novo za sebe, možete primijeniti svoje znanje i crveni karton ako vam se nešto nije svidjelo, bilo je teško ili nešto niste razumjeli, pokažite to.

- Ocijenite svoj rad.

Lekcija je gotova, hvala svima. Slajd 8

Regulatorni UUD (Samoregulacija)

Prilog 1

Pozdrav, dragi Djed Božićnjak! Čestitamo nadolazeće blagdane!

Moje ime je Mudra kornjača,

Idem u 1. razred.

Znam da imate puno posla, pa ću ukratko napisati: ove sam godine dobro učio i pomagao prijateljima i kolegama.

Djed Božićnjak, pobrini se da svi moji razrednici dobiju samo 4 i 5 bodova!

Hvala vam!

Dodatak 2

Mudra kornjača___

Gdje _____ Chita, _____________

sv. Kaidalovskaya, 15a___

Kome ____Djed Mraz _____

_________________________

Gdje __ Veliki Ustjug ____

__________________________

Lekcija o svijetu oko nas u 1. razredu.

Tema lekcije: “Kako putuje pismo?”

Ciljevi lekcije:

obrazovni: otkriti ulogu poštanskih usluga u životu ljudi, upoznati učenike s vrstama poštanskih pošiljaka i radom poštanske službe;

razvijanje : razvijati informacijsku pismenost učenika, komunikacijske vještine i sposobnost samoprocjene prema kriteriju uspješnosti;

obrazovni : formirati orijentaciju prema uspjehu, cjelovit, socijalno orijentiran pogled na svijet.

Formirani UUD:

osobno: sposobnost iskazivanja sposobnosti samoprocjene prema kriteriju uspješnosti rada;

regulatorni: sposobnost prihvaćanja i održavanja nastavnog zadatka, uočavanja prijedloga i ocjena nastavnika, suboraca i vršenja potrebnih prilagodbi;

obrazovni: sposobnost traženja potrebnih informacija, korištenje znakovno-simboličkih sredstava, uspostavljanje uzročno-posljedičnih veza;

komunikativan: sposobnost priznavanja mogućnosti postojanja različitih stajališta, sposobnost pregovaranja i donošenja zajedničke odluke.

Oprema: prezentacijaMicrosoft PowerPoint“Kako putuje pismo?”, udžbenik Svijet oko nas za 1. razred A.A. Pleshakov, poštanski sandučić, prazne omotnice i potpisane omotnice s žigom.

Tijekom nastave.

Org. Trenutak

Priprema za percepciju.

(Kuca na vrata. Ulazi poštar)

Ljudi, tko nam je došao?

Poštar: Donio sam ti nešto, ali što ćeš saznati kada riješiš zagonetku:

Žureći kopnom

Žureći preko mora

Leti avionom

U zračnom prostoru.

I konačno

Stiže

Iz dalekog mjesta

Pun novosti. (Pismo)

Tako je, ovo je pismo. I Mudra kornjača nam ga je poslala. Tko zna kako pismo putuje?

3. Postavljanje cilja lekcije.

Pokušajte formulirati temu lekcije. Što ćemo učiti na satu? Što možemo naučiti?

Otkrijmo kako pismo putuje. (Slajd 1)

4. Formiranje novih znanja.

Pročitajmo što nam Mudra kornjača piše.

(Dragi ljudi! Želim vam ispričati kako pismo putuje, a da vam bude zanimljivo pogledajte moju prezentaciju).

Pa, idemo na put po nova znanja.

Tko zna što je pismo? (Slajd 2)

Možemo li odmah poslati napisani tekst?

Ne. (obavezna kuverta).

Tako je, samo u koverti papirić postaje pismo i može krenuti na put. (Slajd 3)

Sada stavljamo pismo u kovertu, ali što dalje?

Mora biti potpisan.

Na omotnici je naznačeno ime, prezime, adresa pošiljatelja i primatelja. (Slajd 4)

Naveden je i poštanski broj. (Slajd 5)

Indeks je niz brojeva koji olakšava sortiranje slova. Naša je zemlja usvojila šesteroznamenkasti sustav brojeva u indeksu: prve tri znamenke su šifra grada, a ostale tri broj pošte. Indeks se ispisuje posebnim brojevima. Poanta je da indeks dešifrira stroj. Stoga brojevi moraju biti određenog uzorka.

Što treba biti na koverti za slanje pisma? (Ocjena).

Pravo. Marka plaća putovanje pisma. Postoje različite marke: velike i male, u boji i jednostavne. (Slajd 6)

Skupljanje maraka naziva se filatelija. A ljudi koji ih skupljaju su filatelisti. Danas katalog maraka sadrži više od dvjesto tisuća primjeraka raznih marki.

5. Tjelesne vježbe.

Da bi pismo započelo svoje putovanje, što treba učiniti sljedeće?

(Morate ga staviti u poštanski sandučić u poštanskom uredu.) (Slajd 7.)

Pošta se iz sandučića skuplja u posebne poštanske vreće i posebnim automobilima prevozi do pošte. U poštanskom uredu pisma se razvrstavaju po odredištu i stavljaju pečat s datumom otpreme.

Što mislite, što se koristi za slanje pošte u druge gradove i zemlje?

Tako je, pošta se u daleke zemlje šalje avionom, a u bliže udaljenosti brodom, vlakom ili automobilom. Na odredištima (zračna luka, željeznički kolodvor) ova se pošta dostavlja poštanskim uredima posebnim vozilima. U pošti poštari razvrstavaju pisma direktno po adresi, stavljaju žig s datumom dostave, razilaze se na adrese i ubacuju pisma u pretince primatelja.

Ovako putuje pismo.

6.Rad iz udžbenika (str. 64).

Pomozimo Question Antu da pošalje pismo prijatelju. A mi ćemo mu reći kojim putem treba ići. (Slajd 8).

Pogledajte crteže i fotografije na str. 65 i nagađajte o tome što oni prikazuju i kako je to povezano s temom lekcije.

Pravo. Postoje razne poštanske pošiljke. (Slajd 9).

Što mislite, prije koliko godina ljudi su mogli slati poruke jedni drugima kada nije bilo pošte, vlakova i aviona, radija i telegrafa.

(Razmišljanje djece).

Poštar je bio golub. Tako su ga i zvali - golub pismonoša. Golubovi pismonoše mogli su točno pronaći svoj put i vratiti se čak i s vrlo udaljenih mjesta, udaljenih 500 kilometara ili više. (Slajd 10).

Dugi niz godina golub pismonoša služio je ljudima. Sada kada se pošta dostavlja avionima i drugim prijevoznim sredstvima, a postoji čak i elektronska pošta na internetu, golubova pošta izgubila je smisao. Međutim, tijekom rata golubovi su korišteni za dostavljanje poruka. U Japanu su čak uzgajali novu pasminu golubova koji mogu letjeti noću: neprijatelj neće vidjeti ili pucati u zračnog poštara, a dnevne ptice grabljivice ga neće zgrabiti.

Golubovima koji su imali posebne zasluge i spašavali ljudske živote podignuti su spomenici. Spomenik u Francuskoj u gradu Lel, kao i spomenik golubu u Engleskoj. (To se dogodilo 1942. Englesku podmornicu oštetili su fašistički zrakoplovi i bila je prisiljena potonuti na dno. Smrt se činila neizbježnom. Na podmornici su živjela dva goluba. Na nogama ptica bile su pričvršćene bilješke s koordinatama mjesta čamca, bili su izbačeni kroz torpednu cijev, ali je golubica uspjela odletjeti do baze najviše vojno priznanje u Velikoj Britaniji i ovjekovječeno u liku brončane ptice) (slajd 11).

Postojala je i "Neptunova pošta" - "pošta u bocama", njome su brodolomci slali signal za pomoć. Boce s porukama trebale su biti izbačene na obalu, poruku su pronašli i pročitali ljudi. (Slajd 12).

7. Izrada zadataka u radnoj bilježnici.

№1 (str. 42).

Pogledajte slike poštanskih markica.

Dovršite zadatak.

№ 2 (str.42)

Pogledaj slike. Dovršite zadatak.

Zašto pošti trebaju vage, poštanski žig i kutija za sortiranje?

№3 (str.43)

Što možete poslati poštom? (Pisma, paketi, paketi.)

Što možemo poslati ako svom dečku ili djevojci želimo čestitati neki praznik? Izvuci čestitku za svog dečka ili djevojku.

(Natjecanje u razglednicama).

8. Sažetak lekcije.

Što ste novo i zanimljivo naučili danas na satu?

9. Odraz.

Svaki od vas na stolu ima 2 koverte: jednu praznu, drugu potpisanu i s pečatom.

Ako vam se lekcija svidjela, priložite potpisanu i žigosanu omotnicu u svoj poštanski sandučić, a ako ne, onda praznu.

Internet resursi:

http:// www. umjetnički svitak. ru/ stranica. php? al= Valentinka _142396_ slika

http:// listovki- ispisati. ru/ indeks. php/ obraćenost

http:// tvojschet. ru/ sustav- pretvarač- dlya- kontrola- rasxodov/

http:// www. ploče. ru/ primu- v- dar- dlya- zbirke- pochtovye- marki- ja- album- dlya- marok- poruka 514023. htm

http:// pojedinosti 8.3 dn. ru/ objav/3-1-0-10

http:// tnu. udio. ru/ dokumenti/ indeks-389271. html

http://900 igr. neto/ Slike/ književnost/ Predmet- pisma/030- Pochtovye- golubi- Golubinaja- pošta- dejstvuet- ja- v- nastojaschee- vrijeme. html

Klasa: 1

• upoznati učenike s radom pošte, vrstama poštanskih pošiljaka, te pravilima pisanja pisama
• proširiti shvaćanje učenika o životu golubova pismonoša
• razvijati informacijsku pismenost i komunikacijske vještine učenika

Tip lekcije: lekcija uvođenja novog gradiva

• verbalni: poruka nove teme
• vizualni: rad s prezentacijom
• praktični: rad s brošurama

Oprema:

• Računalo
• multimedijska oprema
• kartice sa slikama poštanskih pošiljaka
• ploča za obuku o prometnim pravilima

Tijekom nastave

I. Ažuriranje.

Sa strane je pečat i slika,
U okruglim markama
Prsa i leđa.
Jako malo
Brz poput ptice
Ako želiš -
Požurit će u inozemstvo. ( pismo)

Postavljanje cilja lekcije.

Danas ćemo u lekciji morati shvatiti kako pismo putuje, kako radi pošta.

II. Formiranje novih znanja.

Uvodni razgovor (intriga)

Danas, kad sam išao u razred, vidio sam našeg Mrava. Sjedio je i plakao. Ispostavilo se da ima prijatelja koji živi u dalekoj, dalekoj zemlji. Mrav jako želi ispričati svom prijatelju što je naučio u prvom razredu. Ali on ne zna kako to učiniti. Pomozimo mu. Što možete ponuditi?

(dječje razmišljanje)

Tako je, ljudi, Ant mora napisati pismo. Već zna dobro pisati. A evo i Mudre kornjače, donijela mu je papirić. ( slike likova iz bajki na ploči)

Ako Mrav napiše o sebi na ovom papiru, hoće li ga moći poslati prijatelju? Zašto? Što mu još treba? ( omotnica)

Tako je, samo u koverti papirić postaje pismo i može krenuti na put. Dok Mrav piše pismo prijatelju, ti i ja ćemo otkriti kako ono treba stići u daleku zemlju, odnosno kako pismo putuje.

Upoznavanje pošte

(izlaganje i objašnjenja nastavnika)

1 slajd - poštanski sandučić u poštanskom uredu

Kada želimo poslati pismo, prvo ga moramo staviti u omotnicu s markom i ubaciti u sandučić u poštanskom uredu.

2 slajd - poštanska torba sa pismima

Pošta iz sandučića skuplja se u posebne poštanske vreće i odvozi u posebnu postaju. autima do pošte.

Slajd 3 - hrpe slova

U poštanskom uredu pisma se razvrstavaju po odredištu i stavljaju pečat s datumom otpreme.

Slajd 4 - avion i vlak

Što mislite, što se koristi za slanje pošte u druge gradove i zemlje?

Istina je da se pošta u daleke zemlje šalje avionom, a na bliže udaljenosti vlakom ili automobilom.

Slajd 5 - avion i prtljaga

Na odredištima, u zračnoj luci ili željezničkom kolodvoru, ova se pošta isporučuje poštanskim uredima pomoću posebnih strojeva.

6 slajd - poštanska torba

U poštanskom uredu poštari razvrstavaju pisma izravno po adresi i stavljaju na njih pečat s datumom isporuke.

7 slajdova - poštanski sandučići na vratima

Poštari odlaze na njihove adrese i ubacuju pisma u sandučiće za primatelje.

Ovako putuje pismo.

Tjelesna vježba uz glazbu dječje pjesme

“Zabavno je šetati otvorenim prostorima zajedno”

Upoznavanje s markom.

Mudra kornjača donijela je mravu dvije omotnice.

Pogledajte ih. Koju kuvertu da naš prijatelj izabere i zašto? ( dječji odgovori)

Tako je, kuverta s markom. Brend plaća dostavu pisma. Markice dolaze u različitim veličinama: velike i male, šarene i jednostavne. Skupljanje poštanskih markica naziva se filatelija. Mnogi odrasli skupljaju poštanske marke. Takvi se ljudi nazivaju filatelisti.

(dijaprojekcija s markama)

Marke se prikupljaju po temama, na primjer: sport, ptice, transport.

Cijena je istaknuta na markici. Ali ne mogu se sve marke koristiti za slanje pisama. Postoje neponištene marke: one su bez pečata, takve marke imaju vrijednost i mogu se koristiti za slanje pisama. Postoje poništene marke: one već imaju marku i ne mogu se koristiti.

Povijesni podaci o golubovima pismonošama.

Što mislite, prije koliko godina ljudi su mogli slati poruke jedni drugima kada nije bilo pošte, nije bilo vlakova i aviona, radija i telegrafa.

(dječje obrazloženje)

(dijaprojekcija sa slikama golubova pismonoša)

Poštar je bio golub. Tako su ga i zvali - golub pismonoša. Golubovi pismonoše mogli su točno pronaći svoj put i vratiti se čak i s vrlo udaljenih mjesta, udaljenih 500 kilometara ili više. Dugi niz godina golub pismonoša služio je ljudima. Sada kada se pošta dostavlja avionima i drugim prijevoznim sredstvima, a postoji i e-pošta putem interneta, golubova pošta izgubila je smisao. U mirnodopskim uvjetima golubovi pismonoše su stekli status sportskih golubova, ali se u svakom trenutku mogu koristiti kao golubovi pismonoše. Na primjer, u Engleskoj se golubovi listonoše koriste za dostavu krvi pacijenata u laboratorije na analizu; golubovi pismonoše dopremili su novinama s Olimpijskih igara u Tokiju i Münchenu.

Tjelesne vježbe za opuštanje uz glazbu.

Međutim, tijekom rata golubovi su korišteni za dostavljanje poruka. U Japanu su čak uzgajali novu pasminu golubova koji mogu letjeti noću: neprijatelj neće vidjeti ili pucati u zračnog poštara, a dnevne ptice grabljivice ga neće zgrabiti.

Rad s udžbenikom.

Pročitajte u udžbeniku što o tome kaže Mudra kornjača ( učenik čita)

Koje ste nove stvari naučili iz onoga što ste pročitali, a nisam vam rekao?

(odgovori djece)

Pravo. Golubovima koji su imali posebne zasluge i spašavali ljudske živote podignuti su spomenici.( dijaprojekcija).Ovaj spomenik je podignut u Francuskoj u gradu Lilleu.

U Engleskoj postoji brončani spomenik golubu (točnije golubici)... To se dogodilo 1942. godine. Englesku podmornicu oštetili su fašistički zrakoplovi, te je bila prisiljena potonuti na dno. Smrt se činila neizbježnom. Na podmornici su živjela dva goluba. Na nogama ptica bile su pričvršćene bilješke s koordinatama lokacije čamca, stavljene su u posebnu kapsulu koja je izbačena kroz torpednu cijev. Golubica je uginula tijekom oluje, ali je uspjela odletjeti do baze. I pomoć je stigla. Za taj podvig golubica je nagrađena najvišim britanskim vojnim priznanjem i ovjekovječena u obliku brončane ptice. .

III. Formiranje novih vještina.

(učvršćivanje i razvijanje stečenog znanja)

Ljudi, Ant je već napisao pismo. Čeka našu pomoć.

Recimo mu i pokažimo kako će njegovo pismo putovati. Što Mrav prvo mora učiniti da bi njegovo pismo otputovalo?

(dječji odgovori)

(dijaprojekcija - omotnica)

Kako se zove onaj koji šalje pismo i onaj koji ga prima? ( pokazati gdje je upisana adresa)

Da bi došao do pošte u velikom gradu, mora pronaći siguran put. Podsjetimo ga na pravila prelaska ulice i pomozimo mu da mu se nevolja ne dogodi.

Tjelesna vježba "Semafor"

Rad s pločom za obuku o prometnim pravilima

Bravo momci. Mrav je jako sretan. Prisjetimo se i javimo prijatelju što će se dalje dogoditi s njegovim pismom. A slike će nam pomoći u tome. morate ih posložiti pravim redoslijedom i dokazati svoj izbor.

(zadatak na ekranu)

Rekli smo vam, a sad ćemo vam pokazati.

Praktični rad.

(djeca slažu kartice u udžbeniku)

Provjera zaslona.

IV. Sažetak lekcije

Bravo momci. Danas ste pomogli svom prijatelju.

Antu je jako drago što ima takve prijatelje. Danas je puno naučio. Što ste danas zanimljivo naučili na satu?

(izjave djece)

A ako želite čestitati svom prijatelju, što mu možete poslati? ( razglednica)

Kako ga mogu poslati? Izvucite kartu za svog prijatelja kod kuće.

Lekcija o okolnom svijetu u 1. razredu "Kako pisanje putuje" predstavljena je prema obrazovnom kompleksu "Škola Rusije": prezentacija, bilješke, jasnoća. Faze lekcije sastavljene su u skladu sa zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Kako biste koristili preglede prezentacije, stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Kako putuje pismo? Izvršio: učitelj razredne nastave Srednja škola MBOU br. 143 Krasnoyarsk Lelyuk Oksana Vasilievna

Pismo je pisani tekst upućen nekome.

Kuverta - paket za slanje radova.

Filatelisti

Indeks – pokazivač.

Fizmunutka

Pošta na Komsomolskaya trgu u Moskvi.

Ispravno poveži, navedi vrste pošte Pismo Kipu Golubova pošta Pošta u boci

Razne mail poruke

Pregled:

Učitelj, nastavnik, profesor : Leljuk Oksana Vasiljevna.

Razred: 1 E.

Artikal : svijet.

Datum od: __________.

Tema lekcije : “Kako putuje pismo?”

Vrsta lekcije : primarna percepcija novih znanja.

Ciljevi lekcije:

1. obrazovni: otkriti ulogu poštanskih usluga u životu ljudi; upoznati učenike s radom pošte i vrstama poštanskih pošiljaka;
2. razvijanje : razvijati komunikacijske sposobnosti učenika; razvijati informacijsku pismenost učenika; razvijati sposobnost samoprocjene prema kriteriju uspješnosti rada;
3. obrazovni : formirati cjelovit, socijalno orijentiran pogled na svijet; formirati orijentaciju prema uspjehu u obrazovnim aktivnostima i razumijevanje njegovih razloga.

Formirani UUD:

1. regulatorni: sposobnost prihvaćanja i održavanja zadatka učenja; sposobnost adekvatnog sagledavanja prijedloga i ocjena nastavnika i drugova; sposobnost potrebnih prilagodbi;
2. komunikativan:sposobnost priznavanja mogućnosti postojanja različitih stajališta; sposobnost pregovaranja i donošenja zajedničke odluke;
3. predmet: sposobnost pokazivanja razumijevanja da se stvarna situacija može prikazati dijagramom; sposobnost pronalaženja i usporedbe predmeta i njihove namjene; sposobnost snalaženja u područjima rada;
4. osobno: sposobnost iskazivanja sposobnosti samoprocjene prema kriteriju uspješnosti rada;
5. obrazovni: sposobnost traženja potrebnih informacija; sposobnost korištenja znakovno-simboličkih sredstava; sposobnost uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza.

Oprema: Microsoft Power Point prezentacija “Kako putuje pismo?”, velika omotnica s prazninama za dizajn, pismo, paket, paket, praznina za grupni rad i rad u paru.

Tijekom nastave.

1. Org. trenutak.

1. Obnavljanje znanja.

Tko kuca na 1 "E"
S debelom torbom preko ramena,
To je on, uh onda je on poštar iz Krasnojarska!
- Imamo gosta.

Dijete čita na početku sata (poštar).

Akim Jakov Nesposobni Jesi li čuo? Danas Na ulazu Osmi Poštar je hodao S neobičnim Pismom. Zgužvana omotnica I na njemu Po liniji Jasno je napisano: "DAJ NEZAVISNIM" Na prvi kat Pismonoša ušao sam. Vidio sam kako Vova Sadili su Na stolu. S bajkom Vova Juha je ulivena. Pismo nesposobnima! - Poštar je rekao. Za žlicu zgrabio Uplašena Vova, A mama je odgovorila: - Ne postoji takva stvar!

U stanu Iznad njih Živio jednom jedan dječak Andryushka. Po cijeloj sobi Raspršio se igračke. Čuvši za adresu, Zbunjen Andrejka: - Ne misli, ujače, Da sam Nespretna! ja, ujak, Još nisam diplomirao Igra. Ja ću to posložiti Kuća I sve ću počistiti. Glavom pošta Do stana desno, Gdje si se upravo probudio? Golubčikov Slava Mala mu sestra stavio sam ga Čarapa, I Slavi je bilo dosadno I pogledao Do stropa.

Poštar je rekao - Nije loša obitelj! Zar on ne živi ovdje? Građanin neznalica? Ali Slava Sluh Uvredljiva riječ Čarapa povučena I uzviknuo je: - Da ti! sama se oblačim Kad god poželim, A ovo je... pa, jednostavno Učim svoju sestru! Dolazi pismonoša Drugom Apartman I vidi u kuhinji kao ovo Slika: Posuđe Opran I nagomilano I majka i kći Brisanje posuđe Poštar je rekao Smiješeći se: - Nevolja! Oprosti, Opet ja Našao sam na krivom mjestu!

Sišao u dvorište Pismonoša I tako dalje Skoro pao Za trogodišnjaka Boryu - Zalijevao je cvijeće Iz male kante za zalijevanje. I ovdje nisu pronađeni Poštar Nesposobnjakovići! Poštar je sjeo, Odmoran I opet Kreni na put - Nisam dovoljno pametan da ga tražim. Pismo Traži primatelja po cijelom svijetu. Ali što je u pismu? Reci mi tajnu? Dvije riječi U kuverti Preporučena pisma: "SRAMOTA NEOVISNE!" Dvije uvredljive riječi. I pitam te: Probajte svoje najbolje momke Neka ovo pismo Nije pronađeno Adresat!

A što, dragi poštare, mislite da je Nesposobni među nama?

Ne (djeca odgovaraju).

Kako mogu pomoći Nesposobnima! Što mu možemo savjetovati?

Napišimo i njemu pismo. Limenka?

Znaš, već sam umorna od traženja njega i zato sam mu već napisala pismo. Evo ga. Pripremite ga da ja uđem, pokupim ga i odnesem u poštu. Da, evo još nekih njegovih stvari. Već sam ih spakirao, naravno, neka za sada leže kod vas. Evo: fotografija, šal, građevinski set (vadi iz torbe kovertu, paket, paket, papirić s pismom, ali ih ne imenuje). Sve sam to pripremio za Nesposobnog, da barem nešto nauči gledajući ih. Za sada ću otići, završiti svoj posao i pokupiti sve na povratku.

1. Postavljanje cilja.

Onda krenimo brzo. Tko može pisati pisma? Tko ih zna potpisati? Gdje ga uzeti? Kada i kako će stići do Neumeike? Što nam je činiti? Može li to svatko?

Tko mi može reći što ćemo danas morati raditi na satu? O čemu ćemo danas razgovarati? (Danas ćemo u lekciji morati otkriti što je pismo i kako pismo putuje, kako radi pošta).

1. Primarno opažanje i usvajanje novog teorijskog gradiva.

1. Prikupljamo pismo.

Što je pismo? (Pismo je pisani tekst poslan kao poruka nekome.)

Što je potrebno da pismo stigne do Neumeike? (obavezna kuverta i markica).

Omotnica - paket za ulaganje, čuvanje i slanje radova. Izrađen od različitih materijala.

Pogledajmo to. Pronađite riječi "Od", "Do".

"Pošiljatelj" je onaj koji šalje pismo (onaj od koga dolazi). U našem slučaju to smo mi.

“Adresat” je onaj koji prima pismo” - Neumeyka.

(Na koverti je navedena adresa: ime, prezime, naziv organizacije, ulica, kuća, stan, poštanski broj).

Poštanski broj. Riječ znači "pokazivač". "Indeks" je niz slova i brojeva koji olakšava razvrstavanje slova. U Rusiji je usvojen šesteroznamenkasti sustav brojeva u indeksu: prve tri znamenke su šifra grada, druge tri su broj pošte. Indeks se ispisuje posebnim brojevima, pogledajte primjer. Poanta je da indeks dešifrira stroj. Poseban uređaj s putujućim snopom očitava sve okomite, vodoravne i nagnute linije. Stoga brojevi moraju biti određenog uzorka.

Pismo mora imati pečat. Marka je karta za pismo; ona plaća njegovo putovanje. Ali marke mogu biti vrlo zanimljive i lijepe, mnogi ih skupljaju – filatelisti su.

Sada smo završili s dizajnom omotnice. Sada se može poslati, ali gdje?

1. Identificiramo li sudionike koji su uključeni u slanje pošte?

Pisma su spremna. Šaljemo ih na put. Ali kako to učiniti.

Zagonetke za svaku sliku. (Djeca naizmjence čitaju zagonetke, a na ploči se jedan po jedan zatvaraju potrebni prozori).

1 zagonetka

ja sam plav

Visi na zidu

I puno pozdrava

Zadržano u meni. (Poštanski sandučić)

2 zagonetka

Sve novosti

Okupljeni zajedno.(Torbica sa pismima)

3 zagonetka

Na stolu na vidnom mjestu

Skupljaju vijesti zajedno.

A onda i njegovi stanari

Razletjet će se na sve strane.(Slova na stolu)

4 zagonetka

Kakva ptica

Ne pjeva nijednu pjesmu

Ne gradi gnijezda

Prevozite li ljude i teret?(Avion)

5 zagonetka

Platno, a ne put

Konj nije konj - stonoga

Puzi po toj cesti

Cijeli konvoj ima sreće.(Vlak)

6 zagonetka

Tko mi kuca na vrata

S debelom torbom za rame... (poštar)

7 zagonetka

Limene kuće

A stanovnici u njima - vode. (Poštanski sandučići)

1. Fizmunutka.

1. Primjena teorijskih načela u uvjetima izvođenja vježbi i rješavanja problema.

1. Grupni rad. Određivanje redoslijeda poštanskih operacija.

Sve ove stavke sudjeluju u putu pisanja. Sada ih na svom stolu zajedno sa susjedom po stolu rasporedite redom kojim mislite.

Učenici izlaze jedan po jedan i određuju redoslijed svake faze. Svi ostali se uspoređuju sa svojim dijagramima.

Komentar učitelja: Na zidu visi plava kutija. Ljudi stavljaju pisma u pukotinu kutije. Svaki dan pisma se vade. Čovjek će staviti torbu, pritisnuti bravu i slova će samo pasti u torbu. Kako će pismo doći do primatelja? Sva pisma u pošti su razvrstana po adresi. Na svakom pismu je otisnut datum polaska. Zatim se šalju avionima, poštanskim kolima, brodovima. Odatle se dostavljaju poštanskim uredima. Najveći poštanski uredi nazivaju se POŠTANSKI UREDI. Najveći poštanski ured u Moskvi nalazi se na Kazanskom željezničkom kolodvoru na Komsomolskom trgu. U jednom danu tamo se sortira 3 milijuna pisama. Nakon toga pisma se distribuiraju i dostavljaju na adrese, a poštari ih razbacuju u poštanske sandučiće. Proći će dosta vremena od trenutka kada je pismo poslano do trenutka kada je primljeno.

Kakvi smo mi sjajni momci! Pokažite tko misli da smo sve napravili kako treba.

1. Samostalno kreativno korištenje razvijenih vještina.

Što mislite, prije koliko godina ljudi su mogli slati poruke jedni drugima kada nije bilo pošte, nije bilo vlakova i aviona, radija i telegrafa.

Potrebno je na odgovarajući način povezati one objekte koji su zajednički sudjelovali u isporuci poruke.

Golub - nebo.

Boca - voda.

Čvor pismo

Ostale metode poštanske pošte: glinena ploča, svitak - poštanska kočija, trokut - pismonoša tijekom rata, Yandex - e-pošta.

Znate, prije mnogo stotina godina poštar je bio golub. Tako su ga i zvali - golub pismonoša, koji je mogao preletjeti 3000 km i letjeti 2 puta brže od autobusa. Ljudi su odavno primijetili nevjerojatnu sposobnost golubova da brzo i točno pronađu put od bilo koje točke do svog rodnog gnijezda. Dresirana ptica vratit će se kući, čak i ako se odnese na znatnu udaljenost.

Pravo. Golubovima koji su imali posebne zasluge i spašavali ljudske živote podignuti su spomenici. Ovaj spomenik je podignut u Francuskoj u gradu Lilleu.

U Engleskoj također postoji spomenik golubici koja je spasila podmornicu. To se dogodilo 1942. godine. Bilo je tako. Englesku podmornicu oštetili su fašistički zrakoplovi, te je bila prisiljena potonuti na dno. Smrt se činila neizbježnom. Na podmornici su živjela dva goluba. Na nogama ptica bile su pričvršćene bilješke s koordinatama lokacije čamca, stavljene su u posebnu kapsulu koja je izbačena kroz torpednu cijev. Golubica je uginula tijekom oluje, ali je uspjela odletjeti do baze. I pomoć je stigla. Za taj podvig golubica je nagrađena najvišim britanskim vojnim priznanjem i ovjekovječena u obliku brončane ptice..

Danas se koriste i golubovi pismonoše: u Engleskoj golubovi isporučuju krv davatelja u epruvetama, zaobilazeći sve prometne gužve.

Tijekom Drugog svjetskog rata golubovi su u jednom danu dostavili oko 85 izvještaja.

U Japanu su čak uzgajali novu pasminu golubova koji mogu letjeti noću: neprijatelj neće vidjeti ili pucati u zračnog poštara, a dnevne ptice grabljivice ga neće zgrabiti.

1. Generalizacija naučenog i njegovo uključivanje u sustav prethodno naučenih znanja i vještina učenja.

1. Rad s udžbenikom.

Ali poštar je pripremio i ove stvari. Kako se zovu? Uopće ne izgledaju kao da pišu. Tko zna?

Možda znate? Ne, učimo iz udžbenika.

Rad s udžbenikom Plešakova "Svijet oko tebe", 1. razred.

Paket - zapakirana pošiljka poslana poštom.

Parcela - mala poštanska pošiljka u papirnatom omotu. Ali u modernom svijetu počele su se koristiti plastične vrećice.

Na početku sata poštar nam je donio neke stvari. Tko se sjeća kojih? (fotografija, šal, građevinski set).

Što je i kako poštar odlučio poslati?

1. Raditi u parovima . Rasporedi riječi i slike.

Fotografija je pisanje.

Šal - paket.

Balon - paket.

1. Ispitivanje.

1. Praćenje procesa i rezultata odgojno-obrazovnih aktivnosti učenika.

Provjerimo jesu li stvari koje je poštar donio ispravno formatirane.

1. Odraz.

Sada ćemo vidjeti što ste novoga naučili u lekciji i što ste naučili. Što ste naučili o predmetima koji se sada pojavljuju na ploči?

Pregled:

Od koga ___ učenici 1. „E“ razreda ___________________

Odakle je ___ škola 143? ________________________________

____________ Krasnojarsk____________________

Kome __________ Ne može _ __________________________

________________________________________________________

Gdje _____ Krasnojarsk______________________

_______________________________________________________

Slajd 2

Tijekom studija kod nas, Ant Question je prilično dobro naučio čitati i pisati. I stvarno je želio o tome ispričati svom prijatelju Antu. Ali on živi daleko, u drugoj zemlji. Što da napravim?

Slajd 3

Ponudio sam Antu komad papira. Mrav se iznenadio: "Kako će moj papirić doći do mog prijatelja?" Može li list putovati?” Odgovorio sam: “Samo list – ne.” Potrebno je da se preobrazi...”

Slajd 4

Sa strane je marka i slika, Prsa i leđa, Brza, kao ptica, Poletjet će preko mora.

Slajd 5

Kad komad papira postane pismo, može putovati. Danas ćemo saznati kako pismo putuje. Što je potrebno da komad papira postane pismo?

Slajd 6

Dobro ste rekli da pismo treba imati pečat. Marka je putna karta pisma; ona plaća njegovo putovanje. Ali marke mogu biti vrlo zanimljive, lijepe i mnogi ih ljudi skupljaju.

Slajd 7

Slajd 8

SENDER ADDRESSER Pošiljatelj je onaj koji šalje pismo. Adresat je onaj koji prima pismo.

Slajd 9

Na zidu na istaknutom mjestu skuplja vijesti zajedno, A onda će njegovi stanovnici letjeti na sve strane.

Slajd 10

Iz ovih kutija poštanski radnici skupljaju sva ispuštena pisma u posebne vrećice i odnose ih u poštanski ured na razvrstavanje. Poštanski radnici na svako pismo stavljaju žig s datumom slanja pisma.

Slajd 11

Slajd 12

Juri preko kopna, juri preko mora, leti avionom na otvorenom I napokon stiže iz daleke zemlje, pun vijesti.

Slajd 13

Slajd 14

Slajd 15

Slajd 16

Slajd 17

Tko je ona - puna puna, Dijeli put s poštarom: Nosi vijesti i mršavi malo po malo?

Slajd 18

Plavi smo, Visimo na zidu I u sebi čuvamo puno pozdrava.

Slajd 19

Što se šalje poštom?

Slajd 20

Pismo je pisani tekst, poruka koja se šalje nekome. Telegram je poruka poslana telegrafom, kao i obrazac s takvom porukom. Razglednica je posebna razglednica za otvoreno pismo.

Slajd 21

Paket je poštanska pošiljka u papirnatom omotu.

Slajd 22

Zamislite da vaš prijatelj živi u nekom gradu. Smislite čestitku za njegov rođendan. Kakve biste čestitke željeli primiti? Na čemu se obično pišu čestitke?

Slajd 23

Koje su te stavke i zašto su poslane poštom?

Slajd 24

Za vaganje su potrebne vage. Slanje teških pisama košta više, pa se pisma važu prije nego što se na njih stave marke.

Slajd 25

Jeste li znali da postoje golubovi pismonoše? U prošlosti, kada nije bilo telefona, radija, ni aviona, pisma su raznosili golubovi - poštari.

Slajd 26

Slajd 27

Golub je protiv svoje volje postao poštar. Prije nekoliko tisuća godina ljudi su primijetili sposobnost golubova da se kreću po terenu i vraćaju se kući relativno velikom brzinom - 60 - 80 km/h (istom brzinom kojom se kreće automobil).

Slajd 28

Slajd 29

Ljudi su počeli koristiti ove sposobnosti ptica za dobivanje informacija s karavanskih putova.

Slajd 30

Tijekom ratnih godina golubovi su prenosili hitna izvješća. Za te usluge plavi ljudi čak imaju spomenike podignute u Francuskoj i Engleskoj.