"الخفي العظيم هو الهواء". أنشطة بحثية معرفية مشتركة مع أطفال المجموعة التحضيرية. عرض حول موضوع "عن الهواء" عرض للأطفال حول موضوع الهواء

لاستخدام معاينة العروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب Google (حساب) وقم بتسجيل الدخول: https://accounts.google.com

شرح الشرائح:

نبذة عن إير وورلد حول الدرجة الثانية

ما الذي لا يمكن أن ينسب إلى الطبيعة؟

ما هي المجموعات التي يمكن تقسيم هذه الأشياء إليها؟ الطبيعة الحية الطبيعة غير الحية

ما هي العناصر المتعلقة بالحياة البرية؟

ما هي الجماد؟

اصنع كلمة حسب الأحرف الأولى في أسماء الأشياء. هواء

في الصيف يكون الجو دافئًا ، ينفخ بردًا في الشتاء ، فعندما يلون الصقيع الزجاج ويرقد عليهما بحدود ، لا نتحدث عنه. نحن فقط نتنفسه - نحن بحاجة إليه! إنه غاز شفاف غير مرئي وخفيف وعديم اللون. يغلفنا بوشاح خفيف الوزن. إنه في الغابة - كثيف ، عبق ، تفوح منه رائحة نضارة راتنجية ، تنبعث منه رائحة البلوط والصنوبر.

تجربة 1. لفي يديك حول وجهك. نشعر بنسيم خفيف - هذه هي حركة الهواء.

تجربة 2. لنأخذ زجاجة بلاستيكية شفافة فارغة ونتحقق من عدم وجود أي شيء هناك. إذا غمسنا الزجاجة في الماء ، فسنرى أن الفقاعات تخرج من العنق. إنه الماء الذي يزيح الهواء من الزجاجة. معظم الأشياء التي تبدو فارغة مليئة بالهواء.

الهواء خليط من غازات مختلفة. ثاني أكسيد الكربون 1٪ أكسجين 21٪ نيتروجين 78٪

ما هو أهم غاز في الهواء؟ عند التنفس ، تأخذ الكائنات الحية الأكسجين من الهواء وتطلق ثاني أكسيد الكربون.

تجربة 3. نفخ البالون. الآن دعونا نستنشق الهواء منه. دعونا الزفير. دعونا نستنشق مرة أخرى. يصبح التنفس أصعب. لماذا ا؟ "التقطنا" كل الهواء من البالون. إذا كان هناك فأر داخل البالون الآن ، فسيختنق. - لماذا نقوم بتهوية الغرفة؟

كل الكائنات الحية كانت ستختنق منذ زمن بعيد لولا النباتات. والبلوط العملاق ، ونصل العشب ، والطحالب الصغيرة تلتقط بشراهة ثاني أكسيد الكربون ، وهو ضروري للنباتات لتتغذى. يعيدون الأكسجين إلى الهواء. الغابات والمروج والحقول والمتنزهات والحدائق - كل النباتات على الأرض تمدنا بالأكسجين الواهب للحياة بدلاً من ثاني أكسيد الكربون. كلما زادت المساحات الخضراء المحيطة ، كان الهواء أنظف.

ناتاليا تيومينيفا
عرض تقديمي "تجارب مع الهواء في المجموعة التحضيرية"

الأطفال هم أسباب كبيرة ومتعلمون. إنهم مهتمون بكل شيء وفي كل مكان. عاجلاً أم آجلاً سوف يسأل الطفل ، "ما هو هواء?"

كيف تشرح للطفل ماذا هواء؟ لا يراه الطفل ولا يستطيع لمسه بيديه. لكن الأمثلة يمكن أن تظهر له ذلك الهواء حقيقي، خصائصه سهلة الرؤية والاستخدام.

استهداف: لتطوير النشاط المعرفي في عملية التجريب ؛ توسيع المعرفة حول هواء، وتعزيز الاهتمام بالأنشطة البحثية.

مهام:

تلخيص وتوضيح المعلومات التي تم الحصول عليها مسبقًا حول الخصائص هواءوكيفية اكتشافها.

تطوير النشاط المعرفي للأطفال ، والمبادرة ، والقدرة على إقامة علاقات السبب والنتيجة على أساس تجربة أولية واستخلاص النتائج ؛

توسيع وتفعيل مفردات الأطفال ؛

شجع الفرضيات ؛

تطوير القدرة على استخلاص استنتاجات بشكل مستقل على أساس عملي خبرة;

لزراعة الدقة عند العمل بالماء ؛

تطوير الصفات العقلية (الإحساس ، والإدراك ، والذاكرة ، والانتباه ، والكلام ، والعمليات العقلية ، والاهتمامات المعرفية ، والملاحظة ، والتفكير البصري الفعال ، والتفكير المنطقي المنطقي ؛

تطوير مهارات الاستماع وإدارة سلوكك والعمل في فريق.

ازرع الاهتمام بالحياة المحيطة والفضول.

المنشورات ذات الصلة:

عرض تقديمي "المستكشفون الصغار" (تجارب وتجارب)تقرير مصور عن مشروع البحث في المجموعة العليا للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. لطالما كرهت دور المراقب الخارجي. ماذا أنا ، إذا كنت أنا

"تجارب وتجارب مع الماء والهواء". يجب تنظيم التجارب في المجموعة العليا ، كما هو الحال في جميع المجموعات الأخرى ، من حيث الجودة.

ملخص GCD في المجموعة العليا "Amazing Air" (تجارب مع الهواء)الهدف: توسيع معرفة الأطفال بخصائص المهام الهوائية: التعليمية: 1. الاستمرار في تكوين فكرة عن الهواء وخصائصه ؛.

محتوى برنامج "الهواء من حولنا": 1. توسيع معرفة الأطفال بالهواء وخصائصه ودوره. تعرف على هذه الظاهرة الطبيعية.

ملخص الدرس في المجموعة التحضيرية ما هو الهواء؟ تجارب مع الهواءالموضوع: ما هو الهواء؟ تجارب مع الهواء "الغرض: تكوين أفكار الأطفال عن الهواء وخصائصه. المهام: التعليمية: 1.

الماء ، مثل الرمل ، هو المادة الأكثر غموضًا التي تجذب نفسها. يحب جميع الأطفال على هذا الكوكب اللعب بالماء. إنهم يحبون أن يرشوا في الماء.

عرض تقديمي "تجارب مع الماء. مياه قوس قزح "حقائق مثيرة للاهتمام حول الماء الماء بالنسبة لنا هو المادة الأكثر شيوعًا وبساطة. في الوقت نفسه ، الماء محفوف بالعديد من الألغاز. العلماء حتى الآن.

الأنشطة التجريبية في مجموعة المدرسة الإعدادية لعلاج النطق "تجارب مع الماء والثلج والجليد"مقدمة: الأشخاص الذين تعلموا ... الملاحظات والتجارب ، يكتسبون القدرة على طرح الأسئلة بأنفسهم وتلقي إجابات فعلية عليهم ، وتبين أنهم كذلك.

الأقسام: العمل مع أطفال ما قبل المدرسة , مسابقة "عرض الدرس"

عرض الدرس

إلى الأمام

انتباه! تعد معاينة الشرائح للأغراض الإعلامية فقط وقد لا تمثل النطاق الكامل للعرض التقديمي. إذا كنت مهتمًا بهذا العمل ، فيرجى تنزيل النسخة الكاملة.

الغرض من الدرس:لتشكيل أفكار الأطفال عن الهواء وخصائصه.

أهداف الدرس:

• المساهمة في إثراء وتعزيز معرفة الأطفال بخصائص الهواء ، وتوسيع فهم الأطفال لأهمية الهواء في حياة الإنسان والحيوان والنبات ؛
• لتنمية القدرة لدى الأطفال على إقامة علاقات سببية على أساس تجربة أولية واستخلاص النتائج ؛
• لتوحيد الأفكار الأولية حول مصادر تلوث الهواء ، حول أهمية الهواء النقي لصحتنا ، حول بعض قواعد السلامة البيئية ، لتنمية الوعي البيئي للأطفال ؛
• تنمية مهارات التعاون لدى الأطفال من خلال المشاركة في الأنشطة المختلفة مع الأطفال والبالغين ؛
• لتنمية ثقافة التواصل ، لتكثيف نشاط الكلام لدى الأطفال.

تقدم الدرس

- يا رفاق ، استمعوا بعناية وخمنوا اللغز:

نحن بحاجة إليه للتنفس
لنفخ البالون.
معنا كل ساعة
لكنه غير مرئي بالنسبة لنا!

- ما هذا؟

نعم ، هذا صحيح ، إنه هواء. واليوم سنتحدث عن الهواء مثل العلماء والباحثين الحقيقيين. للقيام بذلك ، أدعوكم إلى المختبر.

يظهر المعلم الصورة (الشريحة 2)مع صورة كوكب الأرض.

كوكبنا الأرض محاط من جميع الجهات بطبقة سميكة من الهواء.

هذه القذيفة المدهشة تسمى الغلاف الجوي. إذا لم يكن هناك ، لتموت جميع الكائنات الحية في أشعة الشمس الحارقة أثناء النهار ، وفي الليل تموت من البرد الكوني. بدون هواء ، سيكون كوكبنا الأرض صحراء ميتة.

أينما ذهبنا ، أينما ذهبنا عن طريق البحر أو البر ، هناك هواء في كل مكان.

"من منكم رأى الهواء؟" أنا لا أراه في معملنا أيضًا ، لكني أعرف أنه هنا. والآن ، معكم ، سنقتنع بهذا.

الملاحظة 1. كيف تكتشف الهواء.

- من السهل اكتشاف الهواء إذا قمت بإنشاء حركته. لوح بمروحة أمام وجهك. ماذا شعرت؟

(الهواء غير مرئي ، لكن يمكن أن يشعر به الجلد كنسيم خفيف).

الملاحظة 2 (مع أكياس)

- ومع ذلك ، يمكن "حجز" الهواء في كيس. ماذا يوجد في حقائبنا؟ (هواء)

- وما هو؟ هل نراه؟ لماذا لا نراه؟ (الهواء عديم اللون وشفاف)

كيف تبدو الحقيبة المملوءة بالهواء؟ (المرن)

- يمكن نفخ (ملء) الأجسام الناعمة المختلفة بالهواء. عند حشو الأشياء ، يصبح الهواء مرنًا ، وتتشكل الأشياء عديمة الشكل. (قم بنفخ كرة ناعمة عديمة الشكل ، ودع الأطفال يلمسونها). ما الأشياء التي يوجد هواء بداخلها؟ (كرة ، إطارات سيارات)

ملاحظة 3. تجربة مع قشة.

وإلا كيف يمكنك رؤية الهواء؟ خذ قشة وانفخ خلالها في كوب من الماء. ماذا يخرج من الماء مع الفقاعات؟

ما الفقاعات الأخرى التي يمكنك نفخها؟ (صابوني)

ما هو داخل فقاعات الصابون؟ (هواء)

استنتاجج: الهواء في كل مكان.

الملاحظة 4. يوجد هواء في كل الأشياء.

يوجد على طاولة المعلم جرة ماء وأشياء صغيرة (حجر ، زر ، إسفنجة ، إلخ.)

هل يوجد هواء في هذه الأشياء؟ (إجابات الأطفال)

- سوف أنزل هذه الأشياء في الماء ، وأنت تراقب بعناية ماذا يحدث؟ (تغرق الأشياء (تسقط إلى الأسفل) ، بينما تخرج الفقاعات منها ، فتصعد)

- الفقاعات عبارة عن هواء ، كان في الجسم وتركه عندما سقط الجسم في الماء. ارتفعت فقاعات الهواء. الهواء أخف من الماء.

الملاحظة 5. يشغل الهواء مساحة.

لدي كوب بقطعة من الورق في الأسفل. ما رأيك ، إذا وضعت كوبًا في الماء ، ماذا سيحدث للورقة ، هل ستبتل أو تبقى جافة؟

اقلب الزجاج رأسًا على عقب ، وانزله ببطء في الماء (يجب إمساك الزجاج بشكل مستقيم) حتى يلامس القاع. ثم أخرج الكوب من الماء. لماذا الورقة الموجودة في أسفل الزجاج جافة؟

(إجابات الأطفال)

- يوجد هواء في الكوب ، هو الذي لم يترك الماء يبلل الورقة ، ولم يترك الماء في الكوب.

والآن سأخفض الكوب بالورقة في الماء ، لكنني سأحمل الكأس بشكل غير مباشر قليلاً. ماذا يظهر في الماء؟ فقاعات الهواء مرئية. من أين أتوا؟ يترك الهواء الكوب ويأخذ الماء مكانه. ماذا حدث لقطعتنا من الورق؟ لقد تبلل. أجبر الماء الهواء على الخروج من الزجاج وأخذ مكانه ، وشغل كل المساحة ورطب قطعة الورق.

إذن ما الذي تعلمناه عن الهواء؟ (الشريحة 3)

• الهواء في كل مكان.
• إنه شفاف ، عديم اللون ، لا طعم له ، عديم الرائحة.
• أخف من الماء.

إنه غير مرئي شفاف
غاز خفيف وعديم اللون.
وشاح خفيف الوزن
يغلفنا.

لعبة "التعلم بالرائحة"

الهواء نفسه عديم الرائحة ، لكن يمكن أن يحمل روائح. من الرائحة المنبعثة من المطبخ ، نخمن الطبق الذي طهوه هناك.

أغمض عينيك وامسك أنفك. سأحمل شيئًا أمامك ، وتحاول التعرف عليه بالرائحة. تدار؟

(لا ، الأنف مغلق)

افتح أنفك. و الأن؟ تنتقل الرائحة عبر الهواء ، ولهذا نشمها عندما نتنفس الهواء.

الدقيقة المادية. تمارين التنفس.

كيف يتنفس الشخص؟ ضع راحة يدك على صدرك وشعر كيف يحدث تنفسك؟

يستنشق - يستنشق هواءًا جيدًا (أكسجين)

الزفير - زفير الهواء السيئ (ثاني أكسيد الكربون)

الإنسان يتنفس طوال حياته ، يحتاج كل ثانية للهواء مدى الحياة.

- غطي فمك وأنفك بيدك لوقف التنفس. ما الذي شعرت به ، وماذا واجهت؟

يمكن لأي شخص أن يعيش

بدون طعام - 30 يومًا ؛

بدون ماء - 14 يومًا ؛

بدون هواء - بضع دقائق. (الشريحة 4)

- عندما نستنشق الهواء ونزفره ، هل نراه؟

متى يمكننا رؤية الهواء الذي نخرجه؟ (في الشتاء يخرج البخار من الفم).

أخذنا نفسا عميقا
نتنفس بسهولة.
(شهيق-زفير بطيء لمدة 4 ثوان)
تنفس في فتحة أنف واحدة
والسلام ياتيك.
(استنشاق طويل - زفير من إحدى فتحات الأنف ، أغلق فتحة الأنف الأخرى بإصبع السبابة)

التنفس العميق - رفع اليدين
زفير طويل - الأسلحة من خلال الجانبين لأسفل.

لماذا من المهم أن يتنفس الشخص بشكل صحيح؟ (حتى لا تمرض)

مع التنفس السليم من خلال الأنف ، يتم تدفئة الهواء في الأنف وتنظيفه من الشوائب ويدخل الرئتين.

فقط الهواء النظيف مفيد للصحة. يتم مراقبة نظافة الهواء على الأرض من قبل علماء البيئة. إنهم يدرسون كيف يؤثر الشخص على الطبيعة ، وما يمكنه فعله للحد من تلوث الهواء.

- ما في حياتنا يلوث الهواء؟ (الشريحة 5)

(دخان من المصانع ، المصانع ، الحرائق ، أبخرة العادم ، الغبار ، دخان السجائر ...)

ما الذي يجب فعله للحفاظ على نقاء الهواء؟

(النباتات والمصانع تضع مرشحات خاصة لتنظيف الهواء ، وري الممرات ، والأرصفة ؛ وزرع الأشجار ، والشجيرات ، والزهور ؛ وتهوية المباني ، ومسح الغبار)

ملاحظة 6.

هل تعلم ماذا يحدث للهواء عند تسخينه؟

ينتفخ بالون يوضع على زجاجة فارغة عندما تغمر الزجاجة في ماء دافئ ، وينكمش عند غمرها في الماء البارد.

يسخن الهواء ويتوسع ويخرج من الزجاجة. لهذا السبب تم نفخ البالون. يرتفع الهواء الدافئ.

- وأين يستخدم الإنسان خاصية الهواء هذه؟ (علم الطيران) (الشريحة 6)

الملاحظة 7. الرياح هي حركة الهواء.

قم بتشغيل المروحة ، ودع الأطفال يشعرون بالنسيم.

من أين أتت الريح؟

ما هو المعجب ل؟ (في الطقس الحار لتنشيط الهواء)

- ما هي الريح؟ (حركة الهواء)

لا يمكننا رؤية الريح ، لأن الهواء شفاف ، لكن يمكننا مشاهدة الغيوم تطفو ، والأوراق تتمايل على الأشجار ، وفروع الشجرة تتمايل)

- لقد تعلم الإنسان منذ فترة طويلة استخدام خصائص الهواء. أين يعمل الهواء؟ (الشريحة 7)

ملخص الدرس:

ماذا تعلمت عن الهواء اليوم؟ (الشريحة 8)

• الهواء جزء من الطبيعة. إنه موجود في كل مكان حولنا ، نتنفسه.
• الهواء غير مرئي وشفاف.
• يمكن للهواء أن يتحرك.
• الهواء عديم الرائحة ، لكنه يمكن أن يحمل الروائح أثناء تحركه.
• يتمدد الهواء عند تسخينه ويتقلص عند تبريده.
• نحن جميعا بحاجة إلى الهواء. بدونها ، لا توجد حياة.

أي من التجارب أعجبك أكثر ، ما خاصية الهواء التي أخبرنا عنها؟

هل تعلم أن الهواء له خاصية أخرى مذهلة - يمكنك اللعب بهواء. حتى أن هناك ألعاب خاصة للعب بالهواء. (أقراص دوارة ، فقاعات صابون ، طائرة ورقية ...)

اليوم تعلمنا عن خصائص الهواء من خلال إجراء التجارب والتجارب مع الهواء. أعتقد أنك ستخبر أصدقائك ووالديك عن كل شيء مثير للاهتمام تعلمته اليوم في مختبرنا. وسيتمكن آباؤك وأمهاتك من إخبارك بخصائص الهواء الأخرى وقراءة "الخفي العظيم" في الموسوعات.

شكرًا يا رفاق على الدرس ، لقد كان التواصل معك ممتعًا وممتعًا للغاية.

المؤلفات:

1. شركات "الهواء". يو. سميرنوف. - سان بطرسبرج: البومة ، 1998.
2. Voronkevich O.A. "مرحبًا بكم في علم البيئة!" - سانت بطرسبرغ: مطبعة الطفولة ، 2007.
3. كوليكوفسكايا آي ، سوفجير ن. "تجارب الأطفال" - م: الجمعية التربوية لروسيا ، 2005.
4. نيكولايفا س. "مقدمة لمرحلة ما قبل المدرسة إلى الطبيعة الجامدة. إدارة الطبيعة في رياض الأطفال "- M: Pedagogical Society of Russia، 2003.
5. بافلينكو آي إن ، روديوشكينا ن. "تطوير الكلام والتعريف بالعالم الخارجي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة: فصول متكاملة. - م: ت. سفير ، 2006.
6. باركر س ، أوليفر ك. "الإنسان والطبيعة" (100 سؤال وجواب) / عبر. من الانجليزية. مم. جوكوفا ، س. بيلايفا. - م: CJSC "Rosmen-Press" ، 2006.
7. "الإجابات العلمية لأسباب الأطفال". تجارب وتجارب للأطفال من سن 5 إلى 9 سنوات / المؤلف - المترجم Zubkova N.M. - سانت بطرسبرغ: الكلام ، 2009.
8. Tugusheva G.P. ، Chistyakova A.E. "الأنشطة التجريبية للأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة وكبار السن: دليل منهجي - سانت بطرسبرغ: مطبعة الطفولة ، 2009.

في الصفوف 2-3 من المدرسة الابتدائية ، عند دراسة موضوع الهواء حول العالم ، غالبًا ما يُعرض على الأطفال تقديم عرض تقديمي كواجب منزلي.

حتى لا يبدو عرضك التقديمي مثل مشروعات زملاء الدراسة ، فنحن نقدم مجموعة مختارة من المواد حول موضوع الهواء.

لإنشاء العرض التقديمي الخاص بك ، سوف تحتاج إلى:

• الصور

قم بتنزيل عرض تقديمي عن الهواء من موقعنا على الإنترنت.

بعض الشرائح موضحة أدناه.

النصوص المستخدمة في العرض عن الهواء:

الهواء عبارة عن خليط من الغازات يتكون من 78٪ نيتروجين و 21٪ أكسجين وقليل نسبيًا من ثاني أكسيد الكربون وبخار الماء.

الهواء شفاف وغير مرئي ، عديم الرائحة ، ليس له حجم محدد ، له كتلة أخف من الماء ، دافئ أخف من البرودة ويرتفع.

تحليق الطائرات والبالونات وحركة المراكب الشراعية ومزرعة الرياح وتحليق الطيور وتشغيل المكنسة الكهربائية - كل هذا يحدث بسبب خصائص الهواء: المرونة والانضغاط والكتلة.

يتم استخدام الموصلية الحرارية المنخفضة للهواء ، على سبيل المثال ، في إطارات النوافذ المزدوجة. النظارات نفسها لا تحمي من البرد ، فهي تحتفظ فقط بالهواء الذي لا يوصل الحرارة بشكل جيد. ويتم الحفاظ على درجة الحرارة المطلوبة في الشقة.

ترفع الحيوانات شعرها ، وتنتفخ الطيور عندما تكون باردة ، ويرتدي الشخص سترة دافئة ، كل هذا فقط من أجل إحاطة نفسه بصدفة جيدة التهوية لا توصل الحرارة بشكل جيد.

الصوت هو اهتزازات في الهواء تلتقطها الأذن. أعظم الكوارث الكونية ، على سبيل المثال ، انفجار نجم ، تمر بصمت تام ، في صمت تام. يمكننا تجربة متعة سماع الأصوات فقط على الأرض ، حيث يوجد هواء جوي.

يؤدي تلوث الهواء إلى ظاهرة الاحتباس الحراري. سطح الكرة الأرضية يسخن تدريجياً. ذوبان الأنهار الجليدية في القطبين ، ومستوى محيطات العالم آخذ في الارتفاع. المزيد والمزيد من الكوارث تقع على البشرية. من أجل أن يعيش المرء بشكل مريح في المستقبل ، يجب أن يهتم بحماية نقاء الهواء ، وتقليل الانبعاثات من المؤسسات الصناعية والسيارات. هذه مسألة وجود مستقبل مشرق.

الرياح هي إحدى الظواهر العادية في الطبيعة. مألوفة ومفهومة للجميع. في بعض الأحيان يكون لطيفًا ، وأحيانًا غير سار (إعصار ، إعصار ، إعصار).

ما هي الريح؟ عندما يسخن الهواء أكثر ، يرتفع ، ويغرق الهواء أكثر برودة وأثقل. نقول أن الريح تهب.