Okul öncesi çocukların manevi eğitimi konulu sunum. Sunum "Okul öncesi çocuğun manevi ve ahlaki eğitimi" konulu sunum. Azizlerin ve kahramanların hayatları

Lankina Olga
Okul öncesi çocukların manevi ve ahlaki eğitimi üzerine sunum

Modern yaşam ve mesleğe yönelik modern gereksinimler, çocuklarla çalışma konusunda yeni biçim ve yöntemler arayışını gerektirmektedir. Ama bence, ana görevlerden biri ruhsal olarak ebeveynlik- sevgi, iyilik, insanlık ve birlik eylemi olarak Ortodoksluğun insan yaşamındaki anlamını ortaya çıkaran ahlaki nitelikler.

Bir çocuğun kişilik gelişimine mümkün olduğunca erken başlanması gerektiğine inanıyorum. Çocuklar doğdukları andan itibaren çok çeşitli etkilere maruz kalırlar. Ev hayatı, büyüklerin sohbetleri, çocuğun anne kucağında dinlediği veya söylediği basit çocuk şarkıları, televizyon programları - tüm bunlar çok küçük yaşlardan itibaren çocuğun zihnini ve duygularını etkileyen önemli faktörlerdir. Bütün çocuklar olsa çok güzel olurdu ailelerde büyüdü yetişkinlerin konuşmalarının sadece faydalı bir etkiye sahip olduğu, genel atmosferin bireyin zenginleşmesine ve soylulaşmasına katkıda bulunduğu yerlerde. Bazılarının ne kadar fakir olduğunu, erken yaşta gelişimleri için uygun koşullardan ne sıklıkta mahrum bırakıldıklarını biliyorum. Bu nedenle, biz öğretmenler - okul öncesi çocuklar, bir çocuğun ruhunu beyaz bir çarşaf kadar saf, sadece nezaket, şefkat, insani ve kültürel değerleri anlama yeteneği ile doldurmak gerekir.

Bu çok ciddi ve sorumlu bir iştir. Kendinizi gözlemlemeye değer ve zihnin ve kalbin genellikle hafif ve boş izlenimlere, ruhun tembelliğe çekildiğini görebilirsiniz. Ahlaki değere layık olan bu boşluk ve ruhsuzluğa zamanında karşı çıkmak önemlidir. manevi karşı ağırlık... Çocuklukta yakılan ilahi ateş, çocuğun ruhunu ve kalbini ısıtacaktır. İnsanlara ulaştıracak. İçinde söylendiği için kutsal yazılar: "Ve bir mum yakın, bir kabın altına değil, bir şamdan üzerine koyun ve evdeki herkesin üzerinde parlar."

yaptığı işte ruhsal olarak- ahlaki yön, Ortodoks tatilleri, tapınağa geziler, zilin sesini dinlemek, ikonlara bakmak, kutsal münzevilerin hayatını tanımak gibi yönleri seçiyorum.

Kilise tatilleri her zaman Rus halkı tarafından özellikle saygı görmüştür. Ortodoks tatilleri tarihimizin, Ortodoks kültürümüzün, yaşam tarzımızın bir parçasıdır - onsuz tamamlanmadığımız, bütün olmadığımız her şey. Kilise-

ama Ortodoks tatilleri manevi Rus halkının mirası, gelenekleri. Ortodoks ibadetinin ritüel biçimleri kristalleşmedir manevi Rus halkımızın deneyimi.

Anaokulumuz, Mesih ve Paskalya'nın Doğuşu, Üçlü Birlik Günü ve Rab'bin Epifani, En Kutsal Theotokos'un Şefaati tatillerini kutluyor.

tsy. Tatillerden önce, tüm ekip tarafından yapılan çok sayıda iş vardır.

Tek bir kişi hazırlıklarına kayıtsız kalmaz. Duygusal ruh hali çocuklara aktarılır ve Peder Vasily Grishanov'un sürekli konuğu olan rahibin varlığı, tatilleri çocukların hayatlarında unutulmaz olaylar haline getirir.

Çocuklar Noel ve Paskalya troparia şarkılarını ne büyük bir zevk ve saygıyla söylüyorlar, görünüşte zor olan kelimeleri ne kadar çabuk ve kolayca ezberliyorlar. Şarkı söylemenin bir kelimeden veya bir jestten daha iyi ifade edebileceğinden eminim, en gizli, en derin ruhsal servet: zevk, kaygı, üzüntü, umut, neşe, hassasiyet,

minnettarlık. manevi repertuarı geniş ve çok yönlüdür. Bunlar çocuklar için tatil şarkıları, manevi korolar ve ilahiler... Eğer manevi konuyu sürekli ve tutarlı bir şekilde ele almak için organik olarak çocuğun hayatına girer. Hangi aşkla çocuklar birlikte eğitimciler ve müzik direktörleri, müzik salonunun dekorasyonuna ve çocukların sürekli olarak katılmaya hazır oldukları Ortodoks konulu tiyatro oyunları için hediyeler ve kostümler yapmaya katılırlar. Ve tatil için şarkılar ve şiirler çocukların evlerinde duyulur, ebeveynler tarafından da hatırlanır, bu eyleme dahil olurlar - Rus Ortodoks kültürüne bir dokunuş. Çocuklar, ebeveynlerinin anlamasına yardımcı olur ve belki de şu veya bu Ortodoks olayının veya tatilinin gerçek anlamını keşfeder.

Rahiple sohbetler ve Iversky tapınağına yapılan geziler, çocuklarımızın güzellik ve uyum anlayışı, tamamen farklı bir dünyanın bilgisidir.

Zilin çaldığını duymak, atalarımızın en içteki duygu, düşünce ve özlem dünyasına nüfuz etmek, çeşitli yaşam durumlarında Rus halkı için zilin kişisel olarak önemli anlamının farkındalığıdır.

Çocuklarla simgelere bakarak çalışıyoruz manevi deneyim ikon ressamının çalışmasının arkasında, izin veren mesajı algılamak ve anlamak yüzyıllar boyunca aktarılmıştır. Her yerde uyum ve çirkinlik ve düzensizlik yok.

Kutsal çilecilerin yaşamı, yaşamda büyük değer taşıyan bir rol modelidir. Eğitim... Azizlerin Yaşamlarını okuduğumuzda, farklı ahlaki gelişim yolları görüyoruz. Tanrı'ya ne kadar yakınsa, kişinin o kadar benzersiz olduğu açıkça ortaya çıkıyor. Tersine, eğer insanlar yıldan yıla ruhen fakir, sonra giderek benzersizlikleri silinir,

bireysellik.

Benim düşünceme göre, tüm konuların geniş bir evrensel önemi vardır.

önemli ve ciddidirler. iletişim yoluyla manevi yaşamla sanat, ana etik yasalar gerçekleştirilir - Bir kişinin yaşaması gereken Aşk, İyi, Adalet. Ahlaki değerler, bir kişinin hayatını gerçek anlamla doldurur.

Biz, öğretmenler - okul öncesi çocuklar, süreçlerin uygulanmasında üzerimize düşen kişisel ve mesleki sorumluluğu sürekli hatırlamalıyız. çocukların ve ebeveynlerin manevi ve ahlaki eğitimi... Bebek ruhları ile uğraşırken kendimizi sürekli geliştirmeliyiz. ruhsal dünya iyilik ve insanlık ideallerine yaklaşmak öğrenciler... Yetenekli ve derin öğretmenlerden biri olan rahip Alexander Elchaninov yazdı: “Başkalarının ruhlarını iyileştiremezsiniz ( "İnsanlara yardım etmek"), kendinizi iyileştirmeden, başkasının zihinsel ekonomisini kendi ruhunuzda kaosla düzene sokmak, başkalarına barış getirmek, kendinizde olmadan "

İlgili yayınlar:

Okul öncesi çocukların manevi ve ahlaki eğitimi için müfredat dışı bir olayın gelişiminin özeti "Nezaket Dersleri" Okul öncesi "İyi Dersler" in manevi ve ahlaki eğitimi için ders dışı etkinliklerin gelişiminin özeti. Tatil “Doğum günü.

Ortodoks inancının "Post" temellerinin incelenmesi ile okul öncesi çocukların manevi ve ahlaki eğitimi dersinin özeti MKDOU Evstratovsky anaokulu. Ortodoks temellerinin incelenmesi ile okul öncesi çocukların manevi ve ahlaki eğitimi dersinin özeti.

Okul öncesi çocukların manevi ve ahlaki eğitimi için kıdemli gruptaki GCD "Kalachi yemek istiyorsanız, ocakta oturmayın" Amaç: Sözlü halk sanatı yoluyla çocuğun manevi ve ahlaki niteliklerinin eğitimi. Amaçlar: Okul öncesi çocukları Rus kültürüyle tanıştırmak.

Okul öncesi çocukların manevi, ahlaki ve sivil-vatansever eğitimi üzerine çalışma deneyiminin genelleştirilmesi Manevi ve ahlaki ve medeni ve vatansever eğitim konusunda ebeveynlerle çalışma deneyiminin özetlenmesi. Bize çok yakın iki duygu var - V.

2017-2018 akademik yılı için okul öncesi çocukların manevi ve ahlaki eğitimi için uzun vadeli bir plan (hazırlık grubu)№ п / п Ay Konu Hedefler, görevler Didaktik materyali yürütme şekli, ekipman Eşlik eden çalışma biçimleri Eylül Teşhis.

Slayt 1

Ozhoginsky kültür ve eğitim merkezinde okul öncesi çocukların manevi ve ahlaki eğitimi

Slayt 2

2010 yılından bu yana, Ozhoginsky kültür ve eğitim merkezi, aşağıdaki tezlerde açıkça ifade edilen okul öncesi çocukların manevi ve ahlaki eğitimini yürütmektedir:

1. Dil. Dil, gizemli ve yoğun bir şekilde tüm ruhu, tüm geçmişi, tüm manevi düzeni ve insanların tüm yaratıcı fikirlerini içerir. Bütün bunları çocuk anne sütüyle birlikte almalıdır (kelimenin tam anlamıyla). Çocuğun öz farkındalığının ve kişisel hafızasının uyanmasının ana dilinde yapılması özellikle önemlidir. Gelecekte, ana dilin kültü ailede ve çocuk kolektifinde hüküm sürmeli. Ozhoginskiy KOTS'ta bu ilke, okul öncesi çocuklarla okuryazarlık ve konuşma kültürü üzerine sistematik sınıflar aracılığıyla uygulanmaktadır.

Slayt 4

2. Şarkı. Bir çocuk daha beşikteyken bir Rus şarkısı duymalıdır. Şarkı söylemek ona ilk duygulu nefesi ve ilk ruhsal iniltiyi getirecek; Rus olmalılar. Rus şarkısı, insan ıstırabı kadar derindir; bir dua kadar samimi; tatlı, aşk ve teselli gibi; karanlık günlerimizde, Tatarların boyunduruğu altında olduğu gibi, bir çocuğun ruhuna tehdit edici öfke ve taşlıktan bir sonuç verecektir. Bir Rus şarkı kitabı başlatmak ve çocuğun ruhunu sürekli olarak Rus melodileriyle zenginleştirmek gerekir - tıngırdatma, uğultu, birlikte şarkı söylemeye ve koroda şarkı söylemeye zorlama. Okul öncesi çocuklar, bebeklikten tanıdık gelen ninniler, şarkılar, Rus halk şarkılarının melodilerini ve sözlerini yeniden üretmekten mutluluk duyarlar. Bütün bunlar müzik derslerinde, provalarda, çeşitli tatillerde ve konserlerde pekiştirilir.

Slayt 8

H. Namaz. Dua, ruhun Tanrı'ya yoğun ve tutkulu bir şekilde dönmesidir. Her millet, bu ihtidayı tek bir itiraf içinde dahi olsa kendine göre yapmaktadır. Dua ona ruhsal uyum sağlayacaktır; Rusça'da hayatta kalmasına izin ver. Çocuklarla dini konularda konuşan, irili ufaklı Anavatanlarının türbelerine ortak geziler ve haclar yapan ebeveynlerin ve öğretmenlerin olumlu örneği, çocuklar için gerçekten manevi ve ahlaki insanlar olmalarına yardımcı olur. Bu şekilde, çocuklar yavaş yavaş en önemli Hıristiyan emirlerine uymayı öğrenirler.

Slayt 12

4. Peri masalı. Masal rüyayı uyandırır ve büyüler. Çocuğa ilk kahramanlık duygusunu verir - deneme, tehlike, tanınma, çaba ve zafer duygusu; ona cesaret ve sadakati öğretir; ona insan kaderini, dünyanın karmaşıklığını, gerçek ile yalan arasındaki farkı düşünmeyi öğretir. Rus halk masalı olmadan okul öncesi çocukların manevi ahlaki eğitimi eksiktir. Çocukluğun en erken döneminde bir Rus halk masalıyla tanışma ailede başlar. Daha sonra masal, çocuğun çocuk ekibine uyum sağlamasına, okula, yetişkinliğe hazırlanmasına yardımcı olur. Ozhoginsky KOTS'da, okul öncesi çocuklar Rus halk masallarının dramatizasyonuna aktif olarak katılırlar. Çocuklar yeni masalları dinlemekten mutlu olurlar, öğretmenleriyle birlikte kukla tiyatrosu yaparlar, role alışmayı, daha cesur ve daha kibar olmayı öğrenirler.

Slayt 18

5. Azizlerin ve kahramanların hayatları. Çocuğun hayal gücü, ulusal kutsallığın ve ulusal yiğitliğin canlı imgeleri tarafından ne kadar çabuk ve derinden etkilenirse, onun için o kadar iyidir. Okul öncesi çocukların manevi ve ahlaki eğitiminin bu bileşeni, multimedya bilgileri, konuşmalar, edebi ve sanat sergileri, "Azizlerin ve kahramanların yaşamları" konulu çeşitli yarışmalar göstererek Ozhoginskiy KOT'larında uygulanmaktadır.

Slayt 19

23. Slayt

6. Şiir. Rus halkının eşsiz bir şiiri vardır, burada bilgelik güzel imgelerle örtülür ve imgeler sesli müziğe dönüşür. Rus şair hem milli bir peygamber hem de milli bir müzisyendir. Ve çocukluğundan beri Rus şiirine aşık olan bir Rus asla vatandaşlıktan çıkarılmayacak. Büyüdüğü ölçüde ve mümkün olduğu kadar çocuğun mimariden resim ve süslemeye, danstan tiyatroya, müzikten heykeltıraşlığa kadar her türlü ulusal sanata erişimini sağlamak gerekir. Ozhoginsky KOT'larının okul öncesi çocukları, Rus şairlerinin klasiklerinin çalışmalarıyla aktif olarak tanışırlar. A.S.'nin şiiri. Puşkin, Öğretmenlerin rehberliğinde çocuklar Rus şiirini okumak için yarışmalara katılırlar, kendileri ilk dörtlüklerini oluşturmaya çalışırlar. Böylece, okul öncesi çocuklar retorik alanında ilk adımlarını atarlar, konuşmalarının minnettar dinleyicilerinden birçok olumlu duygu alırlar.

Slayt 29

7. Tarih. Bir Rus çocuğu, kendisinin bir Slav, büyük bir Slav kabilesinin oğlu ve aynı zamanda büyük bir Rus halkının oğlu olduğunu, arkalarında görkemli ve trajik bir tarihe sahip olan, uzun yıllar boyunca katlanmış olan bir Slav olduğunu hissetmeli ve anlamalıdır. büyük ıstırap ve çöküş ve onlardan bir kereden fazla yükselmek ve gelişmek için ortaya çıktı. Çocukta, Rus halkının tarihinin yaşayan bir hazine, bilgelik ve gücün yaşayan bir öğrenme kaynağı olduğuna dair güveni uyandırmak gerekir. Okul öncesi çocukların yetiştirilmesindeki bu yön, yerel tarihin okul köşesine tematik geziler sürecinde gerçekleştirilir, sergileri ebeveynler, öğretmenler, Ozhoginsky KOTS'un aktif sakinleri sayesinde sürekli yenilenir. Okul öncesi çocuklar öğretmenle birlikte köyün Askeri Zafer Anıtı'nı, tarihi anıtları ziyaret eder.

Slayt 33

Slayt 36

8. Ordu. Ordu, devletimin yoğunlaşmış gücü, yurdumun siperi, halkımın bedenlenmiş cesareti, onurun, adanmışlığın ve hizmetin örgütlenmesidir - bu bir çocuğa aktarılması gereken bir duygudur. En derinden, bir okul öncesi çocuk rol yapma oyunları, spor etkinlikleri, yarışmalar, öğretmenlerle konuşmalar, askerler ve gazilerle toplantılar sürecinde "Ordu" kavramını öğrenir. Okul öncesi çocuklarla çalışırken Ozhoginsky KOT'larında uygulanan bu yönün en önemli görevi, çocuklarda Rus ordusuna, Anavatan savunucularına karşı saygılı bir tutum, babalarının Askeri Zaferiyle gurur duymak ve büyükbabalar.

Slayt 40

Slayt 41

9. Bölge. Okul öncesi bir çocuk hayal gücüyle ülkesinin uzamsal genişliğini görmelidir, bu Rusya'nın ulusal ve devlet mirasıdır. İnsanların dünya için ve dünya için yaşamadıklarını, ancak yeryüzünde ve dünyadan yaşadıklarını ve toprakların onun için hava ve güneş gibi gerekli olduğunu anlamalıdır. Okul öncesi çocuklar, çeşitli düzenlerin, coğrafi haritaların, posterlerin, multimedya projelerinin gösterilmesi yoluyla çevrelerindeki dünyaya aşina olmak için sınıfta "Bölge" terimiyle tanışırlar. Çocuklar, devletlerinin toprak alanını diğer ülkelerle ilgiyle karşılaştırırlar. Bölgenin doğal peyzajını (dağlar, ovalar, nehirler, denizler) belirleme temel becerilerine hakim olurlar.

Slayt 44

10. Ev. Çocuk, erken çocukluktan itibaren emeğin yaratıcı sevincini ve gücünü, gerekliliğini, onurunu, anlamını hissetmelidir. Çalışmanın bir hastalık olmadığını, çalışmanın kölelik olmadığını, aksine emeğin bir sağlık ve özgürlük kaynağı olduğunu içsel olarak deneyimlemelidir. Kırsal okul öncesi çocuklar, aileleri ve öğretmenleri ile birlikte ev içi ve sosyal hizmete katılım ve gözlem sürecinde “ekonomi” kavramıyla daha çok tanışırlar. Çocuklar, yerel sakinlerin özel hayvancılık çiftliklerini, bahçelerini ve çiçek tarhlarını ziyaret etmekten mutluluk duyarlar, ilk mahsullerini kendileri yetiştirmeye çalışırlar ve gruplarının (GKP) ve KOTS topraklarının çevre düzenlemesine katılırlar. Bu yönün en önemli görevi, çalışkanlığı, kolektivizm duygusunu ve çalışmasının sonucu için sorumluluk geliştirmektir.

Sunumların önizlemesini kullanmak için kendinize bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

MKDOU Novovoronezh anaokulu №8 OKUL ÖNCESİ MANEVİ VE AHLAKİ EĞİTİMİ Yarışması "Bethlehem Yıldızı"

Çocukluk, hem zihinsel hem de fiziksel tüm insan güçlerinin gelişiminin, çevredeki dünya hakkında bilgi edinmenin, ahlaki beceri ve alışkanlıkların oluşumunun zamanıdır. Okul öncesi çağda, aktif bir ahlaki deneyim birikimi ve manevi yaşama bir itiraz vardır.

Bir okul öncesi çocuğun manevi ve ahlaki eğitiminin hedefleri: Aktif bir yaşam pozisyonu, mükemmellik ve diğer insanlarla uyumlu etkileşim yeteneği ile manevi ve ahlaki bir kişiliğin temellerini atmak. Çocuklarda merhamet, şefkat, suçları affetme yeteneği, ihtiyacı olanlara yardım etme arzusu, hoşgörülü olmak, herkesle ilişkilerde barışçıl olmak. Başkalarına sözle değil, eylemle örnek olmayı öğretmek, kötülükten kaçınmayı, kıskançlığı - sahip olduklarınızla yetinmeyi, af dilemeyi, dürüst davranmayı, yaptığınızı başkalarına asla yapmamayı öğretmek. kendin için dileme. Saflığın, iffetin korunmasına katkıda bulunun Manevi gelişime ve milli kültür bilgisine giden yolu açın

Eğitimin GÖREVLERİ: Farklı nesilleri birbirine bağlayan vatansever duyguları beslemek. Etik davranış standartlarını ve öz disiplini öğretmek. Sanatsal zevki geliştirin, her çocuğun yaratıcı potansiyelini geliştirin. Sanatsal ve konuşma becerileri oluşturmak, çocukların kelime dağarcığını yenilemek. Sevgi, iyilik, insanlık, birlik eylemi olarak Ortodoksluğun insan yaşamındaki anlamını ortaya çıkaran manevi ve ahlaki duyguları eğitmek. Aileyi çocukların manevi ve ahlaki eğitimine yönlendirmek.

Kültürel mirasa manevi ve ahlaki bir tutum ve ona ait olma duygusu oluşturma çalışmalarının karakteristik bir özelliği, çocukların köylü kültürü ve yaşamına tanıtılmasıdır. Köylü sanatı, modern bir çocuğun hayatına bir türkü, bir peri masalı, bir destan ile birlikte girer, bu yüzden ona bu kadar yakın ve anlaşılırdır. Okul öncesi eğitim kurumumuzun öğretmenleri, ebeveynler, çocuk tiyatroları ile birlikte, çocukların çeşitli halk sanatı türleri hakkında fikir edinmelerine ve üretken, eğlenceli etkinliklerde onlara karşı tutumu deneyimlemelerine yardımcı olur.

Bir çocuğun halk sanatı ile tanışması, önceki nesillerin yarattığı maddi değerlere olan beğenisini ve saygısını geliştirir.

Tatiller, anaokulunda manevi ve ahlaki eğitim için idealdir.

Unutma! Gurur duyuyoruz!

Matryoshka sergisi Eğitimcileri, çocukları ve ebeveynleri halk oyuncakları, kostümler ve diğer eşyaları yapma sürecine dahil eder. Bu, nesiller arasındaki sürekli bağlantıyı ve sanat ile manevi gelenekler arasındaki bağlantıyı göstermenize izin verdiği için çok önemlidir. Paskalya Kaleydoskopu

Çocukları halk kostümü ile tanıştırıyoruz. Her zaman oyuna atıfta bulunur. Halk oyunları, okul öncesi çocukların manevi ve ahlaki eğitiminin ayrılmaz bir parçasıdır.

Eylem "Barış için Rusya'nın Çocukları" Çizimi - Tüm Rusya yarışmasının galibi "Ailem"

Okul ile işbirliği

Okul öncesi çocukların manevi ve ahlaki eğitimi, eğitim ve öğretim sürecinin tamamını inşa etmenin tavsiye edildiği bir tür çekirdektir. Okul öncesi öğretmeni her gün çocukla manevi bir bağ kurar. "Bağlamayan ama özgürleştiren, kırmayan, biçimlendiren, bastırmayan, yükselten, dikte etmeyen, öğreten, talep etmeyen, soran bir eğitimci, çocukla birlikte pek çok ilham verici dakikalar yaşar." J. Korczak

toplumla etkileşim

Misafirleri görmekten her zaman mutluluk duyarız! Yakında görüşürüz!

Beklenen sonuçlar - çocuk bir mezun: Sosyo-oluşturan ana ulusal halk geleneklerini bilir ve saygı duyar, Anavatanı, anavatanı, evi, komşuları sever, yaşlılara saygı duyar; Başkalarının çalışmalarına saygı duyar, görevlerini bilinçli olarak yerine getirir; Anavatanımızın savunucularının bin yıllık geleneklerini korur, sevdiklerinin ve Anavatanlarının yaşamı için sorumluluk hisseder; Kendisinin ve diğer insanların davranışlarını geleneksel Hıristiyan ahlaki bakış açısından değerlendirir; Genel kabul görmüş normları ve davranış kurallarını bilir ve pratikte uygular; Çevresindeki insanlara, yaban hayatına, kültüre, edebiyata, sanata karşı yardımsever bir tavır sergiler; Yaşına uygun iletişim becerilerine ve yeteneklerine sahip; Ana dilinin güzelliğini algılar, ana dilini bozan kelimelerden ve ifadelerden kaçınmaya çalışır.

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

Okul öncesi çocukların ahlaki eğitimi. Okul öncesi çocuklarda davranış kültürünün yetiştirilmesi üzerine konuşmalar.

Okul öncesi çocuklarda davranış kültürünün yetiştirilmesine ilişkin pratik materyal. Daha büyük okul öncesi çocuklarla yapılabilecek sohbetler şeklinde sunulmuştur....

Rus doğası ... Bu kelimeler hafızada çeşitli tanıdık ve sevgili resimleri kolayca uyandırır. İnce çam ormanları ve hafif huş ağaçları. Tazelik ve altın ekmeklerle dolu yeşil çayırlar...

Yazarın "Rusya'nın Umudu" programının uygulanmasına dayanan okul öncesi çocukların vatansever eğitimi, okul öncesi çocukların sosyal ve ahlaki eğitimi ve gelişimi: devlet, sorunlar, beklentiler. Kirov, 2007

Makale, okul öncesi çocukları halk kültürüne tanıtma konularına ayrılmıştır ...

Okul öncesi çocukların çevre eğitiminde yenilikçi faaliyetler. Eğitimciler için danışma ("Her şeyi bilmek istiyorum!" Projesinin bir parçası olarak, okul öncesi çocukların çevre eğitiminde modern pedagojik teknolojilerin kullanımı ")

Bugün, daha önce hiç olmadığı kadar çevre sorunu, modern toplumun en acil sorunlarından biri haline geldi. Herkesin sorumluluğunu anlaması koşuluyla, insanlık çevreyi kurtarabilecektir ...

GCD "Dostluğun yuvarlak dansı" İlgililik: Genç neslin yurtsever eğitimi sorunu bugün en acil sorunlardan biridir. Okul öncesi çocukların vatansever eğitimi sadece evlerine, ailelerine, anaokuluna, şehirlerine, yerlilerine sevgi eğitimi değildir.

alaka: Bugün genç neslin vatansever eğitimi sorunu en acil olanlardan biridir.Okul öncesi çocukların vatansever eğitimi sadece evlerine olan sevgiyi teşvik etmekle kalmaz, ...

Kendi kendine eğitim çerçevesinde okul öncesi çocukların manevi, ahlaki ve vatansever eğitimi konusundaki çalışmaların ilerlemesi hakkında kısa bir rapor

"Okul Öncesi Çocukların Manevi ve Ahlaki Eğitiminin Temelleri" Eğitimci Zarnitsyna Galina Gennadievna tarafından tamamlandı Belediye okul öncesi eğitim kurumu anaokulu 6 "Yolochka", Vetluga 2013

Tru “Hıristiyanlık, Ortodoks inancı, temelinde ortaya çıkan kültür olmadan Rusya'nın pek gerçekleşmeyeceğini iddia edenlere katılmamak zor. Bu nedenle, kendimizi tekrar edindiğimizde, yaşamın ahlaki temellerini ararken bu birincil kaynaklara dönmek önemlidir "V. Putin

Amaçlar: Çocukları ana Ortodoks bayramlarının çemberine ve manevi ve ahlaki yaşam biçimine tanıtmak. Azizlerin ve belirli tarihi şahsiyetlerin hayatlarından örnekler inceleyerek çocukları Ortodoks kültürünün ahlaki temelleriyle tanıştırın. Çocuklarda Anavatana, insanlarına, kültürüne karşı sevgi ve saygı duygusunu geliştirmek. Komşulara karşı saygılı, özenli, şefkatli bir tutum, ebeveynlere ve diğer insanlara saygı ve sevginin oluşumunu teşvik etmek. Ortodoks manevi kültür geleneklerine aşinalık temelinde çocuğun kişiliğinin oluşumunda aileye yardım sağlayın. Gönüllü davranış, dikkat, sabır, çalışkanlık, sıkı çalışma gibi sosyal becerilerin ve becerilerin geliştirilmesine yardımcı olun.

Ebeveyn anketinin sonuçları Anketteki sorulardan bazıları: 1. Bir Ortodoks kilisesini ne sıklıkla ziyaret ediyorsunuz? 2. Çocuğunuzun Ortodoks kültürünün temellerini bilmesini ister misiniz? 3. Bir çocuğu Hıristiyan bir şekilde nasıl yetiştireceğinizi bilmek ister misiniz? 4. Anaokulunda din adamları ile ortak faaliyetlerde bulunmak ister misiniz?

2. Okul öncesi çocukların manevi ve ahlaki eğitimi Kültürel ve eğitici (toplantılar, hedefe yönelik yürüyüşler, geziler, video izleme, ses kasetleri dinleme). Ahlaki ve emek (self-servis çalışma, ilgi alanlarına göre çalışma, üretken faaliyet, tatiller için hediye verme).

Ebeveynlerle çalışma biçimleri Bir din adamı ve Ortodoks öğretmeni GV Bushueva'nın katılımıyla manevi ve ahlaki konularda dersler "Hıristiyan Ebeveynlerin Görevleri", "Çocukların Vaftizi Üzerine", "Çocuklar İçin Dua Üzerine", "Kızların Rolü" Ailede Baba" vb. Ebeveynler için Ortodoks bilgi köşeleri

Beklenen sonuçlar Kapsamlı ve uyumlu bir şekilde gelişmiş bir kişilik eğitimi; Herkesin kendi içinde değerli olduğu ve herkesin birbiriyle uyum içinde olduğu bir ekip oluşumu; Ahlaki değerlerin ve aile geleneklerinin oluşumu; Manevi kültür alanındaki bilgi ve ufukların kapsamını genişletmek.

Şu anda Rusya tarihin en zor dönemlerinden birini yaşıyor. Ve bugün toplumumuzu bekleyen en büyük tehlike, ekonominin çöküşünde değil, siyasi sistemin değişmesinde değil, kişiliğin yıkılmasındadır. FSES DO'nun görevlerinden biri, eğitim ve öğretimi manevi, ahlaki ve sosyokültürel değerlere ve bir kişinin, ailenin, toplumun çıkarları doğrultusunda toplumda benimsenen davranış kurallarına ve normlarına dayalı bütünsel bir eğitim sürecinde birleştirmektir.

İndirmek:

Ön izleme:

Sunumların önizlemesini kullanmak için kendinize bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

SEMİNER: Okul öncesi eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardına geçiş bağlamında okul öncesi çocukların manevi ve ahlaki eğitimi. N.S. Tyapkina, VMR Başkan Yardımcısı BELEDİYE DEVLET OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU №13.

Ateizasyonun feci sonuçlarını fark eden Rus toplumu bugün, yalnızca mevcut "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Yasada (29 Aralık 2012, No. 273-FZ), aynı zamanda 1 Ocak 2014 tarihinden itibaren geçerli olan, okul öncesi eğitimin federal devlet eğitim standardı (bundan sonra - FSES DO olarak anılacaktır). Okul öncesi eğitimin federal devlet eğitim standardı, okul öncesi çocukların manevi ve ahlaki eğitiminin önceliğini belirler, okul öncesi çocukların manevi ve ahlaki eğitimi sorununun daha derinlemesine ve amaçlı çalışmasına katkıda bulunur. Şu anda Rusya tarihin en zor dönemlerinden birini yaşıyor. Ve bugün toplumumuzu bekleyen en büyük tehlike, ekonominin çöküşünde değil, siyasi sistemin değişmesinde değil, kişiliğin yıkılmasındadır. Manevi ve ahlaki eğitimin görevleri devlet düzenleyici belgelerinde geliştirilmiştir: "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında Federal Kanun" (29 Aralık 2012 tarih ve 273-ФЗ), "Eğitim Kavramı ve Kişiliğin Gelişimi Rusya Vatandaşı" ve 1 Ocak 2014'ten itibaren yürürlüğe giren "Federal Devlet Okul Öncesi Eğitim Eğitim Standardı" (17.10.2013 tarih ve 1155 sayılı pr.). FSES DO'nun görevlerinden biri, eğitim ve öğretimi manevi, ahlaki ve sosyokültürel değerlere ve bir kişinin, ailenin, toplumun çıkarları doğrultusunda toplumda benimsenen davranış kurallarına ve normlarına dayalı bütünsel bir eğitim sürecinde birleştirmektir.

Amaçlar: okul öncesi çocukların manevi ve ahlaki eğitimlerinin kalitesini artırmak; onları Ortodoks kültürünün ahlaki ve manevi değerleriyle tanıştırmak; - aile eğitiminin en iyi geleneklerinin yeniden canlandırılmasında yardım; "Yetiştirmenin görevi, manevi yaşama dikkati uyandırmaktır... Öğrencimiz çok şey biliyorsa, ancak boş ilgilerle ilgileniyorsa, mükemmel davranıyorsa, ancak ahlaki ve güzel olana canlı bir dikkat uyanmıyorsa, o zaman yetiştirme hedefine ulaşmadın." KD Ushinsky.

Hıristiyan ahlakının ahlaki standartlarına saygıyı geliştirmek; - halkının kültürel mirasına ait manevi ve ahlaki bir tutum ve duygu oluşturmak; - ulusal kültürel geleneklerin incelenmesine dayalı olarak Anavatan için sevgi oluşturmak; - halkının bir temsilcisi olarak benlik saygısı oluşturmak; diğer milletlere saygı; - aileyi çocukların manevi ve ahlaki eğitimine yönlendirmek, geleneksel aile yapısının biçimleri hakkında fikir oluşturmak; - dünyanın bütünsel bir resminin algılanması için koşullar yaratmak; - beden eğitimi, irade ve dayanıklılığın güçlendirilmesi konusunda amaçlı çalışmalar yapmak; - çalışmak için saygılı bir tutum geliştirmek. ana hedefler:

Çocukların manevi ve ahlaki gelişiminin ve yetiştirilmesinin ana yönleri: Ortodoks kültürünün temelleri ve değerleri, Rus halkının kültürel ve tarihi mirası ile tanışmayı gerektiren bir ortamın yaratılması; Okul öncesi eğitim standardı, eğitim programının uygulanması için koşullar için gereksinimleri ortaya koymaktadır. Gelişen bir konu-mekânsal ortamın gerekliliklerinden biri de ulusal ve kültürel koşulların dikkate alınmasıdır. Aynı zamanda, RPSS içerik açısından zengin, dönüştürülebilir, çok işlevli, değişken, erişilebilir ve güvenli olmalıdır. Unutulmaz tarihler için gezici sergiler düzenleniyor: Okul öncesi eğitim kurumunun yıldönümü olan Zafer Bayramı.

Mini müze "Rus kulübesi" El sanatları eşyaları Antik çağın köşesi Burada okul öncesi çocuklar atalarının ev eşyalarını, adlarını, amaçlarını, onlarla birlikte hareket etme yöntemlerini öğrenirler. Antik Köşe

Diğer milletler ve halklar. Vatansever ve manevi ve ahlaki eğitim merkezleri. Avlu

Gruplar halinde yurtsever eğitim merkezleri

Yurtsever eğitim merkezleri. Mini Müze XXII Kış Olimpiyatları Soçi 2014 Sporcuların Başarıları. Olimpiyat Oyunlarının Tarihi. Olimpiyat meşalesi Olimpiyat sembolleri ve maskotları. Sporcularımızın zaferlerinin sonuçları Ebeveynler ve çocuklar için ödüller.

Okul öncesi eğitim kurumunun topraklarında manevi ve ahlaki eğitim merkezleri Suyun yakınında - köy sokağının dekorasyonu Rus güzelliği

Rus kulübesindeki doğrudan eğitim faaliyetlerinde, folklor algısı yoluyla, ahlaki bilincin temelleri atılır, ulusal öz farkındalığın eğitimi, halk geleneklerinin korunması. çocukların geleneksel manevi ve ahlaki değerlerle tanıştırılması; Folklor eserlerinde bulunan oynanabilir kedi karakteri, çocukların tekerlemeyi hatırlamalarına, çeşitli oyunlarda ve eğlencelerde onları harekete geçirmelerine yardımcı olur. "Rus kulübesinde" okul öncesi çocuklar sadece ev eşyalarını, isimlerini değil, aynı zamanda işlevsel kullanımlarını da tanırlar.

Ввв "Kulübede" sadece GCD değil, aynı zamanda oyunlar ve eğlence de düzenlenir. Bildiğiniz gibi, bir çocuğun gelişimi aktivitede gerçekleşir. Bir çocuk üzerinde hiçbir yetiştirme ve öğretme etkisi, onun gerçek faaliyeti olmadan gerçekleştirilemez.

; Çocuklar Rus halk kostümlerini giymeyi gerçekten seviyorlar, sergileri ilgiyle inceliyor ve inceliyorlar.

Okul öncesi çocukların sözlü halk sanatına girişi, Rus halkının kültürel zenginliğinin aktif gelişimine, geçmişin manevi mirasıyla temasa katkıda bulunur.

Halk sanatı ile tanışma. Çok eski zamanlardan beri Rus toprakları, kendi elleriyle gerçek güzelliği yaratabilen ve yaratabilen zanaatkarları ile ünlüdür. Çocuklar, Rus ustalarının dekoratif ve uygulamalı sanat ürünleriyle tanışırlar.

Proje etkinliği En sevdiğim şehir. Tula Bölgesi Ailem! Rus halk tatilleri Bağlantı hattı

Uluslararası proje "Bağlantı hattı"

Uluslararası yaratıcı proje "Sanatın Birleştirici Gücü".

aileye ve anavatanlarına sevgi eğitimi yoluyla çocuklarda manevi-ahlaki ve ahlaki-vatansever değerlerin oluşumu. Küçük yaşlardan itibaren, okul öncesi çocuklara aileleri, memleketleri için sevgi aşılanır. 2. genç grubun çocukları sevgiyle Anneler Günü sergisini özenle hazırladı. Kıdemli grubun öğrencileri, şehirlerinden başlayarak ana vatanlarını tanımak için proje faaliyetlerine aktif olarak katıldılar. Efremov'un gezi turu.

Bir çocuğu halkının kültürüyle tanıştırmanın önemi hakkında çok şey yazıldı, çünkü baba mirasına başvurmak, üzerinde yaşadığınız topraklarda saygıyı ve gururu teşvik eder. GCD "Kalemizi nasıl inşa ettiler"

Gelecekte diğer halkların kültürel geleneklerini saygı ve ilgiyle ele almaya yardımcı olacak olan, halkın tarihi, kültürü hakkında bilgi üzerine yapılan vurgudur. GCD "İnsanlar antik çağda nasıl yaşadılar"

yurttaşlık bilincinin oluşumu, Anavatan sevgisi ve Rus halkı; vatansever eğitim; 23 Şubat'ta oyunlar, danslar ve sporlar yapılır. Okul öncesi çocuklar güç, el becerisi, hız, dayanıklılık gösterir.

Zafer günü. Büyük Vatanseverlik Savaşı Zaferi onuruna 9 Mayıs tatili her birimiz için kutsaldır ve halkımızın, savaş kahramanlarının zaferinin anısını gelecek nesillere aktarmakla yükümlüyüz. Bu, vatanseverlik duygusunu, Rusya'ya, halkına sevgiyi besler, Anavatan için, İkinci Dünya Savaşı sırasında askerlerin kahramanca eylemi için saygı ve gurur oluşturur. Bir çocuğun vatansever olarak yetiştirilmesi, gelecekteki bir vatandaşın oluşumunun temelidir. Aralık ayında bir gezi düzenlenir - Yerel İlim Müzesi'nin gezici sergisi üzerine bir ders.

Çocuk kahramanlar da dahil olmak üzere savaş kahramanlarının başarısı örneğinde vatansever nitelikler oluşturmak için amaçlı çalışmalar devam etmektedir. Öğretmenler, ebeveynleri, büyükanneleri ve büyükbabaları sohbetlere, İkinci Dünya Savaşı'na katılan aile üyeleri hakkında hikayelere, aile albümlerindeki fotoğraflara bakma, askerlerin ve Rus halkının bu zor zamanda kahramanlıklarını okumalarına dahil eder. Zemlyanka Müzesi'ne gezi.

Zafer günü. Bu uzak etkinliklerde katılımcılarla yapılan buluşmalar gerçek bir ilgi uyandırıyor ve çocukların ruhlarında derin bir iz bırakıyor.

Anaokulunda Zafer Bayramı tatili bir kerelik bir etkinlik değildir. Bu, bir okul öncesi kurumun eğitim sürecine organik olarak uyan bütün bir faaliyet sistemidir.

Ortodoks aile eğitimi geleneklerinin ve ailenin yaşam biçiminin yeniden canlandırılması; ÇOCUKLARIN MANEVİ KÜLTÜRE GİRİŞİ. Ebeveynler ve öğretmenlerle yapılan bir anketin sonuçları: Çocuklar okul öncesi eğitim kurumlarında geleneksel Ortodoks kültürü hakkında bilgi almalıdır Öğretmenlerin sosyolojik bir çalışmasının sonuçları:

BABANIN KAPAĞI Okul öncesi eğitim kurumunun yaşam biçimi, Rus halkının manevi ve ahlaki geleneklerine, Ortodoks pedagoji geleneklerine, kilisenin yıllık tatil döngüsüne ve medeni takvime, Ortodoks eğitimine uygun olarak oluşturulmuştur. okul öncesi Noel.

Shrovetide, Rusya'da neşeli bir tatil olarak kabul edildi. Okul öncesi çocuklar halk oyunları, eğlence, zorunlu eylem, kışa veda oynarlar - doldurulmuş bir hayvanı yakmak. Hıristiyanlıkta, Büyük Ödünç için hazırlanan Maslenitsa haftasının anlamı tek bir hedefe bağlıdır - suçların affedilmesi, herkesle uzlaşma, tövbe yoluna hazırlık.

İsa'nın parlak Pazar günü. Bu tür tatillerin amacı, öğrencileri geleneksel yaşam biçimini restore etmek için Rus halk kültürünün kökenleri ile tanıştırmaktır. Tatiller için öğretmenler, çocuklar ve ebeveynleri tarafından yapılan eserlerin sergileri düzenlenmektedir.

Bir çocuğun manevi yetiştirilmesinde, ana görevlerden biri merhamet eylemleri alışkanlığını geliştirmektir. Çocuklar ve yetişkinler özel sevgi ve huşu ile gaziler için basit hediyelik eşyalar hazırlar. empatik tutum. Zengin yaşam tecrübesine sahip bilge bir kişinin gözünde, sıcaklık ve dikkat, katılım ve duyarlılık için genellikle şükran gözyaşları görürüz.

ÇOCUKLARIN RUHSAL KÜLTÜRE GİRİŞİ Köydeki Kutsal Havariler Peter ve Paul Kilisesi'ne gezi. Efremov şehrinin yeni güzel MKDOU No. 13'ü

Rektör Peder Pavel, Tapınağın yapısından bahsediyor ve sizi tapınaklarıyla tanıştırıyor.

Bazı çocuklar ebeveynleriyle birlikte bir kiliseyi ziyaret etme, bir ikonu öpme ve mum yakma deneyimine sahiptir.

Ortodoks aile eğitimi ve aile yapısı geleneklerinin canlanması; Ortodoks eğitimi, Anavatan sevgisi, en yakın insanlara - baba, anne, büyükbaba, büyükanne - karşı bir tavırla başlar.

Ebeveynler arasında annelik, çocukluk, aile yetiştirme geleneklerinin kültürünün teşviki. Ortodoks eğitimi, halk tatilleri ve gelenekleri, yaşam biçimi ve halkının yaşam biçimi ile tanışma yoluyla Anavatan tarihine ait olma duygusunun oluşumu, şüphesiz aile ile başlar. Anaokulu, aile ile birlikte çalışmasında, bir çocuğun kişiliğinin oluşumunda eşit katılımcılar olarak ebeveynlere güvenir. Bu nedenle öğretim kadrosu, çocuklar ve ebeveynler arasında yakın bir ilişki olması çok önemlidir. Ancak bu koşul altında bütünsel bir kişiliği eğitmek mümkündür.

Okul öncesi çocuklar yerel tarih müzesini ziyaretleri sırasında memleketlerinin tarihine özel bir ilgi gösterirler.Memleketi ile tanışma (tarih, doğal ve coğrafi özellikler, kutsal ve unutulmaz yerler). toplumla bağlantı. Yerel Kültür Müzesi'ne gezi.

MKUK "Efremov Bölge Sanat ve Yerel İlim Müzesi". Mesih'in Doğuşu Manevi ve ahlaki eğitime giriş Petrol nitsa

Geroiko - vatansever kulüp - müze "Zemlyanka"

MKOU SOSH №7

MOU DOD "Efremov çocuk sanat okulu". Halk el sanatlarının güzelliğinin algılanması yoluyla sanatsal zevkin gelişimi, kendi insanlarının sanat eserleri.

MOU DOD "Efremov çocuk sanat okulu" ana sınıfı.

Toplumla iletişim Spor ve rekreasyon merkezi "3 No'lu Çocuk ve Gençlik Spor Okulu"

İş Anaokulunda çocuklar kasıtlı olarak emeğe girerler, geziler, hedeflenen yürüyüşler sırasında yetişkinlerin profesyonel faaliyetlerini gözlemlerler. kişiye emredilen bir görev olarak işe karşı saygılı bir tutum geliştirmek;

Edebi kahramanların ve kendilerinin eylemlerini karakterize eden okul öncesi çocuklar, iyinin ve kötünün ahlaki değerlerini gerçekleştirir; - doğaya, kendine, başkalarına, görevlerine, davranış yöntemlerine sahip olmaya karşı olumlu bir tutumun önemine dikkat edin; - belirli bir durumda merhamet ve merhamet göstermeye çalışın, sevdiklerinize, arkadaşlarınıza iyilik yapın; - akranlarla, yetişkinlerle ilişkilerde adil davranmaya çalışın, çevredeki doğa ile toplumda ahlaki temeller üzerinde yaşayın. İş verimliliği:

Size sabır, nezaket ve merhamet !!!