ملخص درس في ايزو ماجيك بيرد. ملخص رائع للطيور للدرس الخاص بالنشاط البصري باستخدام عنصر Elemento. كيفية رسم طائر خرافي

ملخص درس أنشطة الفنون الجميلة

(تلوين)

الموضوع: "فايربيرد طائر سحري".

محتوى البرنامج. لتعلم كيفية نقل الصورة الرائعة لطائر النار في رسم من خلال اختيار لون الدهانات وهيكل الطائر (جسم صغير برقبة طويلة وأجنحة كبيرة وذيل كثيف) ؛ لتوطيد معرفة الأطفال حول كيفية قيام الفنان بتحويل الصور الحقيقية إلى صور رائعة ؛ تنمي إبداع الأطفال عند النظر إلى الصور.

مادة. عدة صور لطيور حقيقية ، بما في ذلك الطاووس والببغاء ، والعديد من الصور الرائعة ، بما في ذلك الطيور النارية.

للأطفال. أوراق الألبوم ، دهانات الجواش ، فرش ناعمة (إسفنج) ، مناديل.

الأساليب المنهجية. 1 تحدث عن الطيور ، الطاووس.

3 قصيدة "فايربيرد".

4 أصابع الجمباز

5 العمل المستقل للأطفال.

6 اللعب على الأعمال النهائية.

عمل تمهيدي. 1 قراءة القصة الخيالية "فايربيرد". 2 النظر في الرسوم التوضيحية لقصة خرافية تصور الطيور النارية. 3 D / I "زهرة ذات سبعة ألوان". (للتعريف - الألوان الباردة والدافئة).

عملية الدرس.

نعلق الطيور على السبورة المغناطيسية - العقعق ، الببغاء ، الثيران ، العصفور ، الحمام ، الغراب ، الطاووس.

يا رفاق ، جاء اليوم ضيوف غير عاديين إلى مجموعتنا. انظر من هم؟ (طيور).

هل تعرفت عليهم؟ قل لي من هم؟ (ديك ، طاووس ، ببغاء… .. وآخرون).

أين نلتقي بهذه الطيور؟ (في كل مكان في الشارع). لكن هل نلتقي بطاووس في الشارع؟ (لا). لماذا ا؟ (استمع إلى الإجابات).

نعم الطاووس طائر غير عادي ولن نلتقي به في الشارع فقط في حديقة الحيوانات. إنها جميلة جدًا ، وذيلها كبير العينين وريشها باهظ - هذا هو الطاووس. "قطار" الطاووس ، المسمى الذيل ، معروف في جميع أنحاء العالم. يتشكل من ريش الذيل العلوي وليس الذيل. يساعد ريش الذيل الطائر على رفع "القطار" وتذويبه. بدت وكأنها تأتي إلينا من قصة خيالية. ما هي الزخرفة الرئيسية للطاووس؟ (ذيل).

يا رفاق ، تذكروا ما هو الطائر الذي يشبه الطاووس؟ (فايربيرد). هذا صحيح ، أتذكر أننا قرأنا معك قصة خرافية عنها؟ 1

لنتذكر مقتطفًا من قصة خيالية:

نكهة التفاح الحلو
استدرج هذا الطائر إلى الحديقة.
يتوهج الريش بالنار
وهو خفيف في الجوار ، كما هو الحال أثناء النهار. إرفاق صورة فيربيرد باللوحة.

من سيخبرنا القصيدة عن فايربيرد؟ يطلق على Firebird اسم Firebird لسبب ما ،

تعلم إيفان سرًا من الحصان.

حتى لا يحرق يديه ، ارتدى قفازات

وعلى الفور اشتعلت طائر Firebird أثناء الصيد.

(أحسنت).

قل لي ، هل Firebird موجود بالفعل؟ (لا). لكن كيف ظهرت في الحكاية الخيالية؟ (اخترعه فنان).

هذا صحيح ، أحسنت. اخترعها فنان ولذلك أطلق عليها اسم "فايربيرد ، سحر ، طائر خرافي". لماذا هذا الطائر غير عادي وكيف يختلف عن الطيور الأخرى التي نراها في الشارع وفي الحديقة؟

نعم ، فهي ملونة ومزينة بأنماط ولها شكل غير عادي من الذيل والأجنحة والخصلات.

ثم ضع صور الطيور الحقيقية بشكل منفصل ، والصور الرائعة على حدة.

الرجال ، يجدون من بين الطيور الحقيقية المعتادة تلك التي يمكن للفنانين - رواة القصص أن يستعيروا لطيورهم الخيالية لونًا مشرقًا متعدد الألوان وذيلًا خصبًا غير عادي مع أنماط. (يمكن للأطفال الإشارة إلى ببغاء أو طاووس أو حمامة ...).

أخبرني ، في أي مكان آخر يمكنك أن تجد صورًا لطيور رائعة إلى جانب كتب تحتوي على حكايات خرافية؟ (بأنماط مختلفة: تطريز ، سجاد ، على علب شوكولاتة ، على أطباق). (أظهر للأطفال 2-3 من هذه الأشياء - هذه صورة زخرفية).

أزل صور الطيور الحقيقية واسأل عن الطائر الناري الرائع.

انظر إلى هذه الطيور وأخبرني ، هل Firebird مختلف عن الطيور الأخرى؟ ماهو الفرق؟ (بعد إجابات الأطفال تأكد أن الفنان يرسم هذا الطائر بألوان "ساخنة" مثل النار). إنه أحمر ، برتقالي ، أصفر. (أزل جميع الطيور واترك صورة Firebird فقط).

أدعوكم اليوم لتصبحوا فنانين. وسنرسم صورة سحرية. اريد ان؟ وما الذي سنرسمه ، ربما خمنت؟ بالطبع الطائر الرائع ، فايربيرد.

لكن قبل أن نبدأ في الرسم ، دعونا نلقي نظرة فاحصة عليه. ما نحتاج إلى معرفته عنه عند التفكير: دعنا نفكر في شكل الأجزاء وهيكلها وحجمها ولونها. (إذا كانت إجابات الأطفال غير كاملة ، 2 ثم عن طريق الأسئلة يوضح المعلم الميزات التي سيتعين على الأطفال نقلها في رسوماتهم.

سنقوم اليوم برسم Firebird بطريقة غير تقليدية - مع راحة اليد. للقيام بذلك ، خذ فرشاة (إسفنجة) ، ارسم عليها طلاء أحمر (برتقالي) ورسم يدنا اليسرى. عندما يتم رسم اليد بأكملها ، نضع يدنا على ورقة الألبوم بحيث تبقى بصمة اليد على الورقة. تنتشر الأصابع. ثم امسح يديك بمنديل وارسم رأس Firebird ، منقارها ، وقم بمحاذاة الجسم بفرشاة.

(شجع الأطفال على وضع الطلاء فوق الطلاء أثناء تجفيفهم لاستخدام جميع "الألوان الساخنة"). يوصى برسم العيون على ذيل الطائر بالزهور الباردة ، حتى يصبح الطائر أكثر سخونة وإشراقًا.

يا رفاق ، الآن دعونا نستعد للرسم. لكن أولاً ، دعنا نلعب بأصابعنا. الدقائق المادية:

طار الوقواق
ثلاثة أكواخ.
تململ جدا
لذلك على عجل
أداروا رؤوسهم
يلوحون بأجنحتهم -
وأين طاروا
لم يقولوا مطلقا!

والآن يرسم الفنانون.

في نهاية الدرس ، قم بدعوة الأطفال لعرض رسوماتهم واحدة تلو الأخرى والتحدث عن طائرهم (قافية ، لغز ، إلخ). امدح جميع الأطفال. لترتيب معرض لأعمال الأطفال.

بدلاً من الملخص: تحليل أعمال: "أحر طائر". أظهر للطيور الأكثر سخونة لماذا تعتقد ذلك.

في تعليم وتربية الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات ، تتمثل المهمة الأساسية في إعداد الأطفال للمدرسة. يهدف كل درس إلى تكوين وتدعيم تلك المهارات والقدرات ، فضلاً عن تنمية الصفات الشخصية اللازمة لطالب الصف الأول في المستقبل للدراسة في المدرسة الابتدائية.

تساهم الفصول في النشاط البصري في التطور الشامل لمرحلة ما قبل المدرسة: فهي تلبي الاحتياجات المعرفية للأطفال ، وتساهم في توسيع المفردات ، وتغرس الشعور بالجمال. أثناء الرسم ، يتعلم الأطفال التنبؤ بالأفعال وتحليلها ، لإنشاء تكوين خطوة بخطوة ، مع الأخذ في الاعتبار المعرفة الأولية للمنظور ، لأداء تقنيات مختلفة بقلم رصاص أو فرشاة ، مما يجهز اليد للعملية الأكثر أهمية في الصف الأول - إتقان الكتابة.

بالنسبة للمجموعة التحضيرية ، سيكون أحد الموضوعات الأكثر إثارة للاهتمام لدرس الرسم بلا شك "الطيور" ، حيث سيتم النظر في كل من الطيور المهاجرة والداجنة.

التحضير لدرس الرسم في المجموعة التحضيرية لرياض الأطفال.

تقام دروس الأنشطة المرئية (الرسم والبناء والنمذجة) مع تلاميذ المجموعة التحضيرية ثلاث مرات في الأسبوع. تتناوب فصول النمذجة والتطبيق وتعقد مرة كل أسبوعين ، أثناء الرسم - فصلين كل أسبوع.

كقاعدة عامة ، يعد الرسم أحد الأنواع المفضلة من الأنشطة الإبداعية للأطفال. تجلب عملية إنشاء صورة مرئية من خلال إجراءات بسيطة مشاعر إيجابية. يعرف الرجال التقنيات والتقنيات الأساسية ، ويظهرون استقلالية كبيرة في الرسم. عند تطوير برنامج عمل للرسم في المجموعة التحضيرية ، من الضروري الامتثال لمعايير إجراء الفصول مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6-7 سنوات:

استخدام تجربة الأطفال مع التورط الإجباري لشيء جديد. يتم تعزيز مهارات الرسم مع إنشاء كل رسم لاحق ، ولكن في نهاية الدرس ، يجب أن يكون لدى التلاميذ إجابة على السؤال: "ما الذي تعلمته اليوم؟" تعمل الأشكال والأساليب المختلفة لاستخدام القدرات الموجودة على تنشيط اهتمام الأطفال بالنشاط الإبداعي. على سبيل المثال ، يعرف تلاميذ المجموعة التحضيرية الألوان والظلال الأساسية ، ولديهم فكرة عن مزيج الألوان ، ويمكنهم مزج الغواش وإبراز الألوان المائية. بناءً على مهارات الرسم للأطفال ، يعلمهم المعلم أن يروا جمال تنوع الألوان في العالم المحيط وأن ينقلوا ما هو مرئي على ورقة مع انتقالات ولهجات سلسة. يعرف الرجال كيفية إمساك الفرشاة بشكل صحيح ودقيق برسم الخطوط والطلاء على الخطوط العريضة ، فهم يعرفون طرقًا مختلفة للرسم بفرشاة: مع كل الوبر ، والطرف ، والدس ، وتطبيق ضربات منفصلة بسماكة مختلفة. لكن يجب تعليمهم الرسم باستخدام أقلام الرصاص الملونة. في المجموعة التحضيرية ، يتعلم الأطفال التظليل بعناية لخطوط التظليل بالقلم الرصاص باستخدام درجات مختلفة من الضغط.
تعلم اتباع التعليمات الشفهية والتنبؤ بالإجراءات. لا يتم تنفيذ العرض المباشر كطريقة عمل من قبل المعلم في المجموعة التحضيرية (استثناء فقط للتجربة الأولى للرسم باستخدام مواد جديدة - الباستيل ، المتفائل ، الطباشير ، وكذلك العرض الفردي لأولئك الذين يواجهون صعوبات في استكمال المهمة). خطة عمل لرسم كائن أو حبكة ، تتم مناقشة تقنيات عملية محددة مع التلاميذ. في سن 6-7 سنوات ، يمكن للأطفال استعادة مراحل رسم عينة من العمل النهائي الموضح لهم في المهمة بشكل مستقل.
تطوير فكرتك الخاصة. يُمنح الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة أقصى قدر من الحرية في التفكير في الصورة للرسم والمواد والتقنيات اللازمة للتجسيد البصري.
لا تزال اللعبة هي النشاط الرئيسي للأطفال ، لذلك يجب تعليم تقنيات الرسم بالاستخدام النشط لأشكال اللعبة. يجب على المعلم أن يدرج في سياق الدرس مفاجأة وعناصر اللعبة بناءً على الموضوع المحدد.

في المجموعة الأكبر سنًا ، تعرف الأطفال على ثلاثة أنواع من الرسم: الموضوع والموضوع والديكور. في المجموعة التحضيرية ، تعلق أهمية كبيرة على الرسم عن طريق العرض. يعمل التلاميذ مع الصور المرئية للذاكرة ، ويحللون الرسوم التوضيحية والمواد المرئية الأخرى. لا تتضمن الفصول الدراسية حول موضوع "الطيور" تعزيز وصقل مهارة الرسم من الحياة. ينظر الأطفال إلى صور الطيور في الصور والملصقات ، وينتبه المعلم إلى الطيور أثناء المشي - يسلط الأطفال الضوء على سمات أنواع الطيور المختلفة (الحجم ، شكل الرأس / الجسم / المنقار ، الألوان والظلال في ريش) وتسجيل حركاتها المميزة: جلس الطائر على فرع ، أقلع ، مكس توت ، عوامات ، إلخ. وفقًا للعرض التقديمي ، يرسم الرجال أيضًا صورًا لطيور رائعة (Firebird ، Finist).

إن نقل هذه الحركات في الصورة بأفعال بسيطة هو المهمة الرئيسية لرسم الحبكة في المجموعة التحضيرية. ينقل الرجال مشاعرهم من الواقع المحيط إلى ورقة ، ويصورون الروابط الدلالية بين الأشياء والأشياء. حول موضوع "الطيور" ، يفكر التلاميذ في لحظة الحبكة ، ويحاولون ملء مساحة الورقة بأكملها بالصورة ، مع مراعاة المنظور (يتم رسم الكائنات القريبة أدناه على الورقة ، والأشياء البعيدة - أعلاه) .

تم الكشف عن موضوع "الطيور" أيضًا في الرسم التزييني من قبل الأطفال في سن ما قبل المدرسة. هذه صور تقليدية للطيور كجزء من نمط معقد لتزيين الطبق ، والتابوت ، ولوح التقطيع ، والصينية ، وأشياء أخرى. يمكن للأطفال رسم الطيور على أساس لوحات Gorodets و Khokhloma و Gzhel ولعب Filimonov و Dymkovo و Bogorodsk.

نماذج من الأعمال حول موضوع "الطيور" ، صنعت بطرق مختلفة للرسم.

مثال على رسم الموضوع مثال على رسم الرسم بناءً على أبطال الحكاية مثال للرسم على أساس الرسم الزخرفي بناءً على لوحة Khokhloma الرسم الزخرفي بناءً على لوحة Gzhel الرسم الزخرفي على أساس لعبة Dymkovo الرسم الزخرفي بناءً على لعبة Filimonov

تقنيات وتقنيات الرسم في المجموعة التحضيرية.

ينشئ الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة في فصول الرسم أعمالًا ليس فقط باستخدام الدهانات ، ولكن أيضًا باستخدام أقلام الرصاص. في سن 6-7 سنوات ، يمكن للطفل إجراء تظليل ساطع موحد بألوان الشمع والأردواز. يمكنه تحقيق درجات مختلفة من نفس اللون في الرسم بالقلم الرصاص (بسبب شدة الضغط في عملية التظليل). باستخدام قلم رصاص بسيط ، يتعلم الطفل إنشاء رسم أولي: فهو يحدد معالم الكائن دون رسم عناصر فردية. يمكن استخدام العلامات الملونة لإبراز ملامح وتفاصيل الكائنات المرسومة.

عند الرسم بالطلاء ، يمارس الأطفال الأكبر سنًا مهارات مزج الدهانات وتبييضها على لوح ألوان للحصول على الألوان والظلال التي يريدونها. في المجموعة التحضيرية ، يستخدم الأطفال تقنيات الترطيب والسكتات الدماغية في عملهم ، ويرسمون بكل من قيلولة الفرشاة وطرفها.

غالبًا ما تستخدم الألوان المائية في دروس الرسم. الرسم باستخدام أقلام الرصاص أو الألوان المائية ، يتعلم الأطفال رؤية جمال ظلال الضوء. على كامل مساحة الورقة ، يرسم التلاميذ خلفية غامضة بألوان مائية.

يستخدم الغواش في الرسم الزخرفي أو في إنشاء تلك الأعمال الموضوعية والمؤامرة التي من المفترض ، حسب التصميم ، تطبيق اللون على اللون.

كأساس للرسومات ، يتم استخدام مجموعات من الورق الأبيض والملون ، خاصة بالألوان المائية والغواش ، وورق Whatman (كقاعدة عامة ، لإنشاء أعمال جماعية أو تنفيذ مشاريع إبداعية). نادرًا ما يتم استخدام الورق الملون في العمل ، وذلك بشكل أساسي لإنشاء نمط زخرفي قائم على الرسم الشعبي. في الفصل الدراسي حول رسم الموضوع والحبكة ، يتعلم الأطفال إنشاء خلفية بمفردهم (أحادية اللون أو مع انتقالات سلسة).

حول موضوع "الطيور" ، يتم إجراء الفصول باستخدام تقنيات الرسم غير التقليدية: أقلام الشمع مع رسم بالطلاء بالألوان المائية ، ومسحات القطن ، والطباشير على ورق الصنفرة ، والخدش ، وتقنيات أحادية النمط ، إلخ.

أمثلة لرسومات الطيور التي تم إجراؤها بتقنيات غير تقليدية.

أمثلة على الأعمال في تقنية الرسم بالأصابع الرسم في تقنية الخدش الرسم في تقنية الخدش مثال على العمل بتقنية الخدش (الطلاء بخلفية ملونة للقاعدة) الرسم بتقنية الطباعة مثال على النشاف مثال نمط أحادي في رسم طفل يعمل بتقنية monotype يعمل بتقنية التنقيط (الرسم بمسحة قطنية)

يمكن دمج الرسم على موضوع "الطيور" في المجموعة التحضيرية مع تقنيات أخرى للنشاط البصري - التطبيق والنمذجة. يكمل الأطفال الألوان المائية المجففة ورسومات الغواش بالتفاصيل أو التماثيل على النحو المنشود. على سبيل المثال ، في رسم الحلمة بأقلام الرصاص ، يمكنك لصق حبيبات مصبوبة من البلاستيسين أو قطع مناديل مجعدة مثل "فتات الخبز". يمكن استكمال صورة الفرع الذي جلس عليه البولفينش جيدًا بتوت روان من البلاستيسين. توجد مواد مختلفة لإنشاء زخرفة في الصورة: فوط قطنية ، وكرات من المناديل ، ومواد طبيعية ، وزخارف مقطوعة من أغلفة الحلوى والمجلات. ينجذب استخدام البلاستيسين - أسلوب رسم غير تقليدي عن طريق تلطيخ البلاستيسين. تساعد ضربات البلاستيسين على تزيين خلفية الصورة بطريقة جميلة ومبتكرة: السماء ، المقاصة ، أوراق الشجر أو الثلج على فرع.

أمثلة لرسومات الطيور مع تقنيات iso الأخرى.

يُصنع التوت باستخدام تقنية تجعيد العناصر الورقية ، ويُستكمل الرسم بعناصر من البلاستيسين. مزيج من تقنيات الرسم والتزيين. مزيج من تقنيات الرسم والتزيين (عمل جماعي) إضافة الرسم بعناصر من البلاستيسين الرسم بالطلاء مع عناصر البلاستيسين تقنية مختلطة (الرسم والتزيين) )

تفريد المهام حول موضوع "الطيور" في المجموعة التحضيرية.

يتم تحقيق النهج الفردي للتدريس من خلال نهج شخصي للطلاب ، وتطوير مهام متباينة (حسب مستوى الصعوبة أو حسب التصميم) وموقف الفصول ليس تجاه "الطالب العادي" ، ولكن تجاه تنمية المهارات و قدرات كل طفل في المجموعة. لاستخلاص الدروس في المجموعة التحضيرية ، يتم تنفيذ هذا النهج من خلال مراعاة المعلم لمبادئ وأساليب العمل التالية:

معرفة الخصائص النفسية الفردية لكل تلميذ. يجب أن يعرف المعلم خصوصيات الانتباه والذاكرة ، ودرجة إتقان مهارة معينة ، والرغبة في العمل في مجموعة أو بشكل منفصل لكل طفل. مباشرة أثناء الدرس ، يجب على المعلم الانتباه إلى الحالة العاطفية للتلاميذ: يجب أن يتلقى الأطفال المتحمسون والنشطون مهمة مع مضاعفات ، وأولئك الذين ليسوا متأكدين من قدراتهم أو في حالة مزاجية سيئة لسبب ما يتلقون المهام التي من الممكن استكماله. خيارات لتخصيص التلاميذ الناجحين: إضافة عناصر من البلاستيسين إلى الرسم (التوت الروان ، عيون الطيور ، الأوراق على فرع) ؛ تزيين العمل بتزيين (جذع شجرة ، عشب ، زهور) أو مادة طبيعية (أوراق ، أغصان) ؛ قم بعمل الخلفية بالتفصيل أو باستخدام تقنية البلاستيسين (الرسم بضربات من البلاستيسين من العشب ، تاج الشجرة ، السحب ، السماء والشمس).
تحفيز النشاط المعرفي ، والرغبة في مشاركة تجاربهم الخاصة مع الآخرين ، وأمثلة من الحياة. على سبيل المثال ، في درس عن القرقف ، قد يسأل المعلم متى وأين رأى الأطفال هذه الطيور. هل أطعموهم؟ هل صنعت لهم مغذيات (مع الوالدين أو في مجموعات أصغر سناً)؟ في بداية درس "الدواجن" ، يوصى بإجراء محادثة: أي من الأطفال يخرج من المدينة لقضاء العطلة ، هل رأوا ساحة دواجن ، وما الطيور التي يتم تربيتها في القرى ؛ من لديه ببغاوات أو طيور الكناري أو طيور مزخرفة أخرى في المنزل ، ما هي سماتها (ريش ، صوتي).
حرية الإبداع والتنفيذ. يقوم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات بتحليل العمل بنشاط قبل المهمة ، والتفكير في مراحل إنشاء صورة. لا يجب على المعلم أن يحد من خيال التلاميذ ، بل يجب أن يوجهه في الاتجاه الصحيح. يجب منح الأطفال إمكانية الوصول إلى الرف / الخزانة مع الفرش والدهانات وأقلام الرصاص وأدوات التقنيات غير التقليدية ومواد النحت والتزيين.
خلق الظروف والمواقف (اللعب أو الإشكالية) للتلاميذ لإثبات قدراتهم. في اللعبة ، يتعلم الأطفال تحديد العلاقات والصلات بين الأشياء والظواهر في العالم المحيط بشكل صحيح. يلعب الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات ، بعد أن فكروا مسبقًا في مؤامرة اللعبة ، ويوزعون الأدوار ومسار اللعبة بشكل مشترك. عند حل المشكلات ، يجب على المربي تشجيع الأطفال على مشاركة الخبرات الشخصية والأمثلة من الحياة بشكل فعال ، والتعبير عن آرائهم ورؤيتهم للموقف وطرق حلها. يحتاج المربي إلى غرس رغبة الأطفال في التحدث بصراحة والمشاركة في المناقشة وتحليل أفكار الآخرين بشكل معقول. أمثلة على ألعاب المنطق في موضوع "الطيور": العثور على نفس الصور مع صورة الطيور ، وتتبع الخطوط العريضة واسم الطائر ، ورسم الوضع المميز للطائر نفسه ، والتعرف على الطائر من خلال صورته الظلية ، وتقليل صورة الطائر. طائر (ارسم صورة ظلية مماثلة لطائر أصغر). في المواقف التي تنطوي على مشاكل لأطفال ما قبل المدرسة ، يجب احتواء حل عملي (أعط إجابة وارسم ، أظهر شخصية طائر ، قم بعمل صورة كتذكار للضيف).

في دروس الرسم ، يتم تنفيذ نهج يركز على الطالب من خلال التطوير الدقيق للمعلم لبرنامج الدرس والإعداد لكل درس. من خلال دمج المهارات المكتسبة سابقًا في عملية إنشاء الرسم ، يشعر الطفل بأهمية ما قام به سابقًا. في كل درس ، يتعلم شيئًا جديدًا أو يتعلم شيئًا ما - للطفل مصلحة وحافز للتطور. يحلل العمل النهائي ، ويتعلم قبول النقد البناء والثناء الذي يستحقه.

يجب تعميم موضوع درس الرسم وإعطاء الفرصة لكل تلميذ ليحلم. على سبيل المثال ، يمكن لموضوع "الدواجن" أن يوفر للأطفال مساحة في النشاط الإبداعي وفقًا للمعايير: أي نوع من الطيور يصور (يعيش الطائر في شقة أو في فناء منزل قروي) ، للقيام بعمل في إطار رسم الموضوع أو الرسم ، اختر درجة تفاصيل الخلفية ، وما إلى ذلك. لكل رسم ، يختار الأطفال بشكل مستقل نظام الألوان الذي سيرسمون به (ألوان دافئة أو باردة) ، ويمكنهم استخدام مواد إضافية لاستكمال العمل بالنمذجة أو الورق زين ، إذا كان هناك وقت بعد الانتهاء من المهمة الرئيسية.

موضوع "الطيور" في التخطيط المتقدم للرسم في المجموعة التحضيرية.

في قسم "الرسم" من برنامج المجال التربوي "التطور الفني والجمالي" في المجموعة الإعدادية ، تم عرض موضوع "الطيور" في دروس عديدة. يتم الكشف عنها عند تدريس الرسم بالأداء ، ورسم صور الحكايات الشعبية والأعمال الفنية ، والرسم الزخرفي.

موضوع الدرس	شكل النشاط التنظيمي	المهام التعليمية والتنموية	التقنيات المستخدمة
"طيور مهاجرة"	فرد.	تدريس موضوع الرسم بالعرض التقديمي (رسم أنواع معينة من الطيور ، تصور السمات المميزة لشكل الجسم ، الرأس ، منقار الطائر ، الريش).	الرسم بالقلم الرصاص: إبراز الأشكال الهندسية البسيطة في هيكل الطائر. تلوين جسم ورأس الطائر دون تجاوز الخطوط العريضة للرسم. الرسم بضربات ريش منفصلة. رسم التفاصيل الفردية للصورة بطرف الفرشاة (أرجل الطائر ، منقار ، عيون ، ذيل ، قمة).
"الطيور المهاجرة تطير" ، "الطيور تحلق جنوبا"	فردي / جماعي.	التدريب على الرسم التخطيطي الذي يصور الحركات المميزة للطيور (حركات الطيران).	تنمية مهارة إنشاء رسم أولي. إنشاء الخلفية (السماء ؛ ربما برسم خط الأفق). تنمية المهارات التركيبية والمنظور البسيط (كلما زاد تصور الطائر ، زادت صورته على ورقة). دمج تقنيات الرسم مع الدهانات. تنمية القدرة على العمل في مجموعة فرعية.
	فرد.	تكوين القدرة على اختيار حلقة لرسم مشهد حبكة ، لإنشاء صور لعمل فني.	إنشاء الرسومات الأولية عند رسم الأشكال المعقدة (بطة ، ثعلب ، صياد). الرسم بالطلاء ، الرسم على محيط الرسم ، عمل التفاصيل الصغيرة برأس الفرشاة حسب الفكرة.
"دواجن"	فرد.	تنمية القدرة على الرسم بالخيال (تصوير أنواع مختلفة من الدواجن بسماتها المميزة).	التظليل باستخدام أقلام ملونة بدرجات متفاوتة من الضغط. إنشاء ملامح مع أقلام فلوماستر.
"ساحة الدواجن"	جماعي.	تنمية الاهتمام بالأنشطة الجماعية. تكوين القدرة على رسم مشاهد الحبكة.	تنمية مهارات الرسم بالأقلام الرصاص أو الدهانات. تنمية القدرة على العمل في مجموعة: التفكير المشترك في مخطط الصورة وخلفية الرسم ، والمناقشة واختيار تقنيات الرسم (ربما تتضمن التطبيق أو الزخرفة بمواد طبيعية) ، وتحليل العمل النهائي.
"ماجيك بيرد"	فرد.	تكوين القدرة على رسم صور خرافية.	تقوية مهارة الرسم بالأقلام الملونة / تنمية مهارة الرسم بالباستيل أو التفاؤل. تنمية القدرات التركيبية.
"بجعة"	فرد.	تطوير الرسم بالتمثيل. تطوير القدرة على إنشاء صور لعمل فني (لنسخة موضوع "الأميرة البجعة").	خلق خلفية غير أحادية اللون. الرسم باستخدام الغواش على خلفية رطبة. عمل تفاصيل صغيرة بطرف الفرشاة.
"رسوم توضيحية للحكاية الخيالية" Geese-Swans ""	فرد.	تنمية القدرة على تكوين صور خرافية في الرسم.	تقوية مهارة الرسم بالقلم الرصاص الملون. خلق خلفية مدروسة.
"العقعق الأبيض"	فرد.	تطور القدرة على رسم طائر في وضعية معينة حسب التمثيل (طائر جالس على غصن).	الرسم بالأقلام الملونة حسب الرسم الأولي. تدرب على الضغط العشوائي على قلم الرصاص للحصول على كثافة اللون المطلوبة.
"البومة"	فرد.	تكوين القدرة على العمل في الوسائط المختلطة.	الرسم بالألوان المائية من رسم أولي بالقلم الرصاص. رسم خط الكنتور للأجزاء الفردية بقلم شعري أسود.
"Goose" ، "Titmouse" ، "Swallows" ، "Bullfinches على فرع" ، "Sparrows"	فرد.	تنمية القدرة على رسم شكل طائر بطريقة بناءة (باستخدام أشكال هندسية بسيطة).	الرسم بقلم رصاص بسيط بطريقة بناءة. تقوية مهارة الرسم بالقلم الرصاص / الألوان المائية / الغواش / الباستيل. في موضوعات رسم الأنواع الفردية من الطيور ، يوصى بتعليم الرسم في الوسائط المختلطة.
"قطيع من العصافير"	جماعي.	تنمية القدرة على رسم طائر في وضع معين (نقر الفتات / الحبوب).	الرسم باستخدام أقلام ملونة بدرجات متفاوتة من الضغط ، وتظليل مختلف (تقليد الريش). تنمية القدرة على العمل بانسجام في مجموعة فرعية. تفعيل الخيال في التفكير بتفاصيل الرسم (ماذا تنقر العصافير وكيف تصورها).
"The Golden Cockerel"	فرد.	تنمية القدرة على رسم صورة بالاعتماد على عمل فني.	قم بإنشاء رسم بالقلم الرصاص بطريقة بناءة. الرسم مع الغواش. ترسيخ مهارة الحصول على ألوان مختلفة عن طريق خلط الدهانات.
"كارجوبول بيردز"	فرد.	تنمية مهارة رسم الكائن من الطبيعة (رسم لعبة كارغوبول "الطائر"). تنمية مهارات الرسم الزخرفي.	الرسم بقلم رصاص بسيط من الطبيعة (تمثال لطائر). إنشاء نمط زخرفي في الغواش على أساس لوحة كارغوبول.

بداية محفزة للفصل

تتمثل إحدى مهام تدريس الرسم الورقي في تطوير الدافع للعمل مع أقلام الرصاص والدهانات والباستيل. الطريقة الأكثر فعالية للفت الانتباه إلى العملية الإبداعية وتعزيز النشاط المعرفي هي استخدام المواد التحفيزية في المرحلة التحضيرية للدرس. كبداية محفزة للدرس ، يمكن للمدرس استخدام مجموعة متنوعة من التقنيات واستخدام معدات إضافية:

المواد المرئية: ملصقات موضوعية (الطيور الداجنة ، الطيور المهاجرة ، المتبقية لفصل الشتاء) ، صور فوتوغرافية ، رسوم توضيحية في الكتب ، تماثيل للطيور ، ألعاب - طيور الحرفيين الشعبيين.
استخدام نصوص الحكايات الشعبية وأعمال المؤلف الأدبية.
قراءة القصائد ، أغاني الأطفال ، الأمثال والأقوال ، الألغاز عن الطيور.
بالإشارة إلى خبرة ومعرفة التلاميذ: إجراء محادثة ، مهام للتفكير.
استخدام الوسائل التقنية: الاستماع إلى أغاني الطيور ، والتسجيلات الصوتية لأصوات الطيور ، وعرض الشرائح على جهاز العرض.
إجراء ألعاب موضوعية في الهواء الطلق أو ألعاب منطقية ، وخلق لحظات مفاجئة ومواقف إشكالية.

أمثلة على استخدام المواد التحفيزية في بداية درس الطيور.

موضوع الدرس	بداية محفزة
"الرسوم التوضيحية للحكاية الخيالية" غراي نيك "بقلم دي إن مامين سيبيرياك"	في بداية الدرس ، يسأل المعلم الأطفال عما إذا كانوا يتذكرون جيدًا الحكاية الخيالية "العنق الرمادي" التي قرأوها سابقًا. مقبض محادثةبمحتوى الحكاية: لأي سبب من الأسباب لم تطير البطة مع قطيعها ، ما حدث في الحكاية الخيالية قبل الاجتماع مع الصياد ، كيف تصرف الثعلب ، وكيف تصرفت البطة ، كيف قابلت الأرنب ، إلخ. المعلم يقرأ مقتطفاتمن حكاية خرافية: مع شعور الطيور بأنها ذاهبة إلى رحلة طويلة إلى الأراضي الدافئة ؛ وصف ليوم خريفي عندما تُركت غراي نيك بمفردها ، وحلقت أسراب من الطيور المهاجرة في السماء ؛ المشهد في بولينيا. لقاء مع أرنب ، إلخ. تنفيذ لعبة المنطق"جد الفرق": صورتان مرفقتان باللوحة مع صورة نفس الرسم التوضيحي لقصة خرافية مامين سيبرياك ، لكن إحداهما بها اختلافات. يحدد المعلم عدد الاختلافات التي يجب أن يجدها الرجال.
"Bullfinch على فرع روان"	خلق لحظة مفاجأة: يقوم ساعي البريد بإحضار رسالة إلى المجموعة. كتبه دونو ، وأخبر الرجال أن زنايكا سألته لغزًا صعبًا للغاية ، ولا يمكنه إعطاء الإجابة الصحيحة. قرأ دونو الأطفال لمساعدته في حل اللغز وإرسال توضيح للإجابة في رسالة عودة. أحجية: أحمر الصدر ، أسود الجناحين ، يحب نقر الحبوب. مع أول تساقط للثلوج على رماد الجبل سوف يظهر مرة أخرى. بعد ذلك ، يتم إجراء محادثة حول دراسة المواد المرئية (صور مع صورة طائر الثيران): يحدد الرجال ميزات هيكل الطائر والريش والموقف. التعليم الجسدي"انظر إلى الفروع - مصارع الثيران بقمصان حمراء." ربما عقد لعبة المنطق"ابحث عن مصاصي الثيران في نفس الوضعيات": هناك صور لعصابات الثيران على الطاولة (أثناء الطيران ، أو نقر التوت ، أو الجلوس على فرع ، أو القفز ، وما إلى ذلك) ، يجب أن يجد الرجال نفس الصور.
"البومة"	للدرس يستعد خلفية مرافقة - التسجيلات الصوتيةمع غناء طيور الغابة. المواد المرئية - الرسوم التوضيحيةإلى الحكايات الخرافية وأغاني الأطفال التي كتبها الفنان فاسنيتسوف. في بداية الدرس ، يأخذ المعلم الأطفال إلى معرض للرسوم التوضيحية ، ويتحدث عن الفنان يوري فاسنيتسوف. بعد عقده محادثة: ما الطيور التي شاهدها الرجال في اللوحات ، وما الألوان السائدة في الأعمال المعروضة ، وما إلى ذلك. يقرأ المعلم أغنية الأطفال: أوه ، أيها البومة الصغيرة ، أنت رأس كبير كنت جالسا على شجرة أدرت رأسي سقط من الشجرة تدحرجت في الحفرة. يسأل عن الطيور التي تدور حولها قافية الحضانة هذه ، ويطلب العثور على صورة توضيحية لها في المعرض. مناقشة صورة البومة: ملامح هيكل الطائر ، والريش ، والموقف ، وما يجلس عليه ، وما الألوان التي استخدمها الفنان لرسم الطائر. يسأل المعلم عما إذا كانوا قد التقوا ببومة أو بومة نسر في القصص الخيالية والقصائد والأغاني والرسوم المتحركة ، أو ربما شاهدوا هذا الطائر خارج المدينة أو في حديقة الحيوانات. لعبة في الهواء الطلق "البومة": في منتصف غرفة اللعب ، يشار إلى عش البومة ، حيث يستيقظ السائق الأول. يعلن المعلم أن الليلة قد حان في الغابة ، ويغمض السائق عينيه ، ويصور بقية الرجال مختلف سكان الغابة - الحشرات والطيور والحيوانات ، وهم يركضون ويلعبون. عندما يقول المعلم أن اليوم قد حان ، يتجمد الأطفال ، وتطير البومة من العش وتتطلع لترى ما إذا كان الجميع لا يزالون بلا حراك ، فإن البومة تحمل أولئك الذين ينتقلون بعيدًا إلى عشها. بعد ذلك ، يتم حساب عدد البومة التي تمكنت من الإمساك بها ، ويتم اختيار سائق جديد.

رسم ملاحظات حول موضوع "الطيور".

الغرض من رسم الدروس حول هذا الموضوع هو إنشاء صور لأنواع مختلفة من الطيور في أوضاع مميزة ومشاهد حبكة وصور خرافية. لا تزيد مدة درس الرسم في المجموعة التحضيرية عن 30 دقيقة وتحتوي على خطوات إلزامية:

لحظة تنظيمية 1-2 دقيقة.
بداية محفزة 6-7 دقائق.
عمل عملي 15-17 دقيقة.
عرض وتحليل للأعمال المنجزة 2-3 دقائق.
تلخيص دقيقة واحدة.

يجب على المعلم تحليل الدرس وتحديد طرق تصحيح أساليب وأشكال العمل في أنشطة التدريس اللاحقة.

ملخص درس النشاط البصري في المجموعة التحضيرية حول موضوع "ساحة الدواجن".
توسيع المعرفة بالدواجن وصيصانها. مهامتقوية القدرة على إبراز السمات المميزة للطيور.
تعزيز احترام الطبيعة.
تنمية مهارات الاتصال والكلام. الموادأوراق ملونة ، صور دواجن ، صورة لساحة دواجن. عمل تمهيديقراءة مشتركة للأدب التثقيفي والقصائد الخيالية والقصائد عن الدواجن ، مع مراعاة الرسوم التوضيحية للكتب. مسار الدرسفي بداية الدرس ، يتم إجراء إحماء قصير: يتبع الأطفال معلم الحركة تحت سطور قصيدة عن أوزة.
إنشاء لحظة لعب: جاءت دمية لزيارة الأطفال ودعوتهم لمشاهدة فناء الدواجن ، وهي تقوم أولاً بعمل ألغاز حول الطيور للأطفال.
تظهر الدمية للأطفال صورة لساحة دواجن. يقوم المعلم بإجراء محادثة. ما الطيور التي تظهر على الملصق؟ لماذا تسمى هذه الطيور بالحيوانات الأليفة؟ لماذا يقوم الناس بتربية الدواجن وتربيتها؟
إجراء تربية بدنية مصحوبة بقصيدة عن الدواجن.
الجزء العملي: يقوم الأطفال بعمل رسومات بأقلام الرصاص الملونة.
مظاهرة العمل. يسلط الرجال الضوء على الرسومات الناجحة بشكل خاص.
يشكر المعلم الجميع على العمل المنجز والاهتمام بالدرس.

ترتيب الرسومات حول موضوع "طيور".

يطور تلاميذ المجموعة التحضيرية بنشاط القدرة على اتباع التعليمات الشفوية للمعلم. لذلك ، قبل أن يكمل الأطفال الجزء العملي من المهمة ، يجب على المعلم أن يناقشهم في أي طرق وبأي تسلسل سيرسمون شكل الطائر ، وما إذا كانوا سيخلقون الخلفية مسبقًا وكيف ، وما هي التقنيات المختلطة المناسبة لها. إكمال المهمة ، ما إذا كان من الممكن استخدام تقنيات النمذجة والتطبيقات لتسجيل الرسم النهائي. من خلال توجيه الأسئلة والنصائح ، يقود المعلم الأطفال إلى مسار العمل الموصى به. يمكنك التفكير في أمثلة للأعمال المنتهية حول موضوع معين ودعوة الأطفال لتحديد التقنيات التي تم إنشاؤها باستخدام هذه الرسومات. يُسمح باستخدام البطاقات الفنية مع رسم تدريجي لشخصية طائر للأطفال الذين يواجهون صعوبات في إكمال المهمة.

مخططات الرسم المرحلي للطيور المهاجرة والداجنة.

تعليمات الرسم بالقلم الرصاص تعليمات الرسم بالقلم الرصاص تعليمات الرسم بالقلم الرصاص تعليمات الرسم بالقلم الرصاص تعليمات الرسم بالغواش تعليمات الرسم بالقلم الرصاص مخطط الرسم بالطلاء مخطط الرسم مخطط الرسم مخطط الرسم مخطط الرسم مخطط الرسم

عينورا أكماتوفا

فايربيرد.

لا يوجد سوى طائر حر في إحدى القصص الخيالية ،

وأين تعيش ، من يدري؟

الجميع يحلم بإمساكها -

اجعل رغباتك تتحقق!

ليليا زينكوفا

محتوى البرنامج. تعلم كيفية نقل الصورة الرائعة للطائر الناري في الرسم من خلال اختيار لون الدهانات وهيكل الجسم ؛ لتوطيد معرفة الأطفال حول كيفية قيام الفنان بتحويل الصور الحقيقية إلى صور رائعة ؛ تنمي إبداع الأطفال عند النظر إلى الصور. تكوين ثقافة المعلومات والاهتمام بأعمال الرواية والفنون الجميلة. لإحضار الدقة ، القدرة على التعبير عن نفسك.

مادة: رسوم توضيحية لطيور رائعة ، أوراق بتنسيق A-4 ، غواش ، فرش ، مناديل مبللة. تسجيل الصوت؛ عينة من الرسم النهائي لشرح الغرض من العمل ؛ ورقة لعرض توضيحي خطوة بخطوة للعمل الذي يؤديه المعلم.

عمل تمهيدي.

1 قراءة القصص الخيالية - "The Firebird" ، P. Ershova "The Little Humpbacked Horse" ؛ مشاهدة الرسوم المتحركة "إيفان تساريفيتش وفايربيرد" ، ومشاهدة مقتطفات من باليه "فايربيرد".

2 النظر في الرسوم التوضيحية للحكايات الخرافية مع صورة الطائر الناري.

3 D / I "زهرة ذات سبعة ألوان". (للتعريف ، الألوان الباردة والدافئة).

المنشورات ذات الصلة:

الغرض: - تعلم كيفية نقل جمال مرج مزهر في الصورة ، وشكل الزهور - ترتيب الزهور بحرية في جميع أنحاء الورقة - لممارسة تقنيات الرسم.

برنامج مسابقة "موسيقى وطيور". متوسط كبار ، مجموعة تحضيريةبرنامج مسابقة "موسيقى وطيور". الأوسط الكبير ، المجموعة التحضيرية MDOU "SKAZKA" المدير الموسيقي: Tikhanovich ، V. 06/23/2015.

ملخص GCD للتربية البدنية "الطيور الشتوية" (مجموعة اعدادية)موضوع GCD: "الطيور الشتوية" اتجاه التنمية: التنمية البدنية الأنشطة التعليمية: "النمو البدني" ، "المعرفي.

الهدف هو تطوير العمليات المعرفية والكلام والمهارات الحركية الدقيقة للأصابع وتنمية مهارات الاتصال لدى الأطفال الأكبر سنًا.

نبذة عن الأنشطة التربوية المنظمة "شتاء الطيور" (مجموعة تحضيرية)ملخص الأنشطة التربوية المنظمة "طيور الشتاء" المجموعة الإعدادية "أ" الأهداف: 1. إعطاء الأطفال فكرة عن النوع.

GCD للإبداع الفني لرسم "Feather of the Firebird". المجموعة التحضيريةيجب أن يعيش الأطفال في عالم الجمال والألعاب والقصص الخيالية والموسيقى والرسم والخيال والإبداع. Sukhomlinsky V.A متكاملة منظمة.

الرسم من فصل دراسي "بيرد" النخيل مع صور خطوة بخطوة.
رسم "طائر" من راحة اليد ، تعليمات خطوة بخطوة مع صورة.

Zherdeva Tatyana Aleksandrovna ، معلمة MKDOU "روضة الأطفال رقم 11 من Prokhladnoe ، مقاطعة Nadezhdinsky" ، إقليم Primorsky
يبدأ الأطفال الرسم منذ سن مبكرة. لكن هذا لا يمكن أن يحدث إلا إذا أعطى شخص بالغ للطفل قلم رصاص ، وعلمه الإمساك به وشرح كيفية رسم الخطوط. يجب أن نتذكر أن المظاهر الإبداعية في رسم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات تعتمد إلى حد كبير على طريقة الإدراك التي تهدف إلى الفحص المستقل للصور.
أحد الأساليب الفنية الممكنة هو رسم محيط كف الطفل ، والذي يعمل كأساس للصورة الرسومية. كل صورة جديدة "مخفية" في محيط راحة اليد. يمكنك رؤيته بمساعدة العديد من الخطوط التي ستحول الخطوط العريضة للأصابع إلى كائن.
كل رسم عبارة عن لعبة صغيرة. يجب ألا تجتهد في أن يكون رسم الطفل نسخة من الصورة - فهذه مجرد عينتك. وستكون النسخة الأصلية مختلفة بالتأكيد.
وصف:الفصل الرئيسي مخصص لأطفال ما قبل المدرسة الكبار والمعلمين.

غرض:استخدامها في دروس الرسم.
استهداف:الرسم بطريقة غير تقليدية.
مهام:الحفاظ على اتجاه الحركات بقلم رصاص ، والتوقف في الوقت المناسب وتنظيم نطاق الحركة اعتمادًا على حجم السطح المطلي ، وتغيير اتجاه الحركة اعتمادًا على اتجاه الخطوط الكنتورية للأشياء المصورة. شكل دائري بيضاوي ، القدرة على نقل النسب والشكل وهيكل الأشياء. تطوير مهارات الرسم.
مادة:ألبوم ، قلم رصاص ، أقلام شمع.
عمل تمهيدي:فحص الرسوم التوضيحية والرسومات مع صورة الطيور.

تسلسل التنفيذ:

1. افردي أصابعك ، وضعي راحة يدك على الورقة وضعي دائرة بقلم رصاص بسيط.

2. يتم رسم دائرة على الرسغ - رأس الطائر.

3. تشكّل الذيل أربعة أصابع متباعدة.

4. الإبهام - سيكون هناك جناح.

5. تم رسم الرسم وهكذا يظهر الطائر.

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية الميزانية

"روضة الأطفال رقم 21" ستريم "لمدينة نوفوتشيبوكسارسك بجمهورية تشوفاش

الملخص

دروس رسم متكاملة

في المجموعة التحضيرية للمدرسة

حول الموضوع "فايربيرد"

أعدت وطوّرت:

بافلوفا زي.

تاريخ

أكتوبر 2012

نوفوتشيبوكسارسك. 2012 ص.

موضوع فايربيرد

محتوى البرنامج:

إنشاء صورة فنية حية لطائر حكاية خرافية في الصورة بناءً على إدراك أنواع مختلفة من الفن (المرئي والفنون والحرف اليدوية والموسيقى والخيال) ؛

توسيع أفكار الأطفال حول الألوان الدافئة والباردة ، وتأثيرها على الصورة والمزاج للتكوين التصويري ؛

التمرين على الاستخدام الإبداعي للمواد المرئية وتقنيات الرسم ؛

تنمية الخيال والتفكير التخيلي والاستقلال الإبداعي والاستجابة العاطفية والشعور بالجمال ؛

تكوين ثقافة المعلومات والاهتمام بأعمال الرواية والفنون الجميلة.

المواد والمعدات: عرض الوسائط المتعددة "فايربيرد" ، أجزاء موسيقية من باليه آي سترافينسكي "ذا فايربيرد" ، أوراق A4 ، فرش رقم 3.5 ، ألوان مائية ، مناديل ، برطمانات من الماء.

عمل تمهيدي : قراءة حكاية P. Ershov الخيالية "الحصان الأحدب الصغير" ؛ مشاهدة الرسوم المتحركة "إيفان تساريفيتش وفايربيرد" ، ومشاهدة مقتطفات من باليه "فايربيرد".

يبدأ الدرس بالسؤال: "ما هي السعادة؟"(امنح الأطفال الفرصة للتعبير عن رأيهم في هذا الأمر).

قصة المعلم:

"لطالما أراد الناس أن يكونوا سعداء. منذ العصور القديمة ، كانوا يعتقدون أن هناك طائرًا رائعًا وراء البحار والغابات ، يحمل السعادة على أجنحته. وإذا كنت تريد حقًا ذلك ، فمن المؤكد أن طائر السعادة سيأتي إليهم يومًا ما. بدا للجميع أن هذا الطائر يجب أن يكون جميلًا بشكل غير عادي ، وينبعث منه ضوء ساطع ودافئ ، والذي يمكن أن يدفئ الجميع - كل الناس بدفئها. كان الجميع يحلم بلقاء طائر السعادة ليجلب له بيته البهجة والطيبة والجمال. لكن لم يطير كل طائر إلى الجميع. فقط هذا المنزل هو الذي زارته ، حيث أحبوا بعضهم البعض ، واعتنوا بالآخرين ، وعملوا بقلب ولم يرفضوا مساعدة الفقراء والمرضى. ها هي طائر السعادة هذا! "

المربي ... أتساءل ما هي ، طائر السعادة هذا؟ دعونا نحلم ونحاول أن نتخيل كيف يمكن أن تبدو.

بعد كل شيء ، هذا ليس طائرًا بسيطًا ، ولكنه طائر مذهل. هذا يعني أنه يجب أن يكون مختلفًا عن الطيور الأخرى بطريقة ما.(أقوال الأطفال).

المربي. صورة طائر السعادة ، وصفها موجود في العديد من القصص الخيالية. كما استخدم الفنانون والموسيقيون هذه الصورة الجميلة أكثر من مرة. دعنا نذهب وسنذهب لمقابلة هذا الطائر المذهل.

مشاهدة عرض فايربيرد للوسائط المتعددة.

№ الانزلاق
	غير مطلوب للعرض على الأطفال
	قراءة اللغز حول Firebird. بالإجابة الصحيحة تظهر صورتها.
	تكون عروض الشرائح مصحوبة بنص يتم وضعه عليها
	إظهار وعرض خيارات مختلفة لصورة Firebird
	سؤال: ما هو الطائر الحقيقي الذي يشبه Firebird؟ (طاووس ، بجعة) بالإجابة الصحيحة تظهر صورة الطيور.
	ما الحكاية الخيالية من هذا الرسم التوضيحي؟ (P. Ershov "الحصان الأحدب الصغير") ما هو اسم الشخصية الرئيسية في الحكاية الخيالية التي تمكنت من الإمساك بـ Firebird؟(إيفان)
	فحص الرسوم التوضيحية للكتاب حول Firebird.
	صورة فايربيرد في الفنون والحرف اليدوية

	المثل "السعادة مثل Firebird - ليس للجميع منح ...
	تمرين تعليمي "الألوان الباردة - الدافئة"
	توضيح لوحة الألوان لفايربيرد.
	سؤال - اقتراح للانتقال إلى النشاط الفني: ما هو فايربيرد؟

يذهب الأطفال إلى استوديو الفنون ، حيث يدعوهم المعلم إلى الحلم ورسم Firebird كما يتخيلونه.

عمل الأطفال المستقل على الطاولات (بمصاحبة موسيقية). العمل الفردي المعلم مع الأطفال : تساعد في اختيار التكوين العام للصورة(طائر في رحلة ، يستريح) ؛ إشارة إلى عينات من طرق مختلفة لتصوير ريش الذيل والأجنحة الجميلة ؛ نصيحة في اختيار تركيبات الألوان ، تقنية الألوان المائية.

في نهاية الدرس ترتيب معرض للوحات عن Firebird - طائر السعادة. ضع في اعتبارك جميع الرسومات. ادعُ الأبناء للإجابة على السؤال: ما الذي يحمله طائر السعادة على أجنحته إلى منزلك؟ معجب بجميع الرسومات ، ولاحظ جمالها وتفردها ، كل منها حصل على طائره الخاص ، وليس مثل الآخرين. إذا كنت تحاول وتريد حقًا ، فستأتي السعادة بالتأكيد إلى منزلك وعائلتك. دعونا بهدوء لبعضنا البعض ، حتى لا نخاف من الطائر السحري ، نتمنى لبعضنا البعض ...(سعادة!)

ستكون لوحات الأطفال هذه زخرفة رائعة للداخلية في غرفة المجموعة أو غرفة الملابس. من المؤكد أن سطوعها وأصالتها ستجذب انتباه الجمهور.

بعد ذلك ، يمكن إصدارها مع الأطفال في حصائر فردية(قد يصبح هذا العمل موضوع درس منفصل عن تصميم الإطار) وإعطائها لأحبائك في أحد العطلات العائلية.

السعادة لك!

مراجع .