Contacte

Prezentarea conductorilor electroscopului și câmpului electric dielectric. Electroscop. Câmp electric. Compararea proprietăților câmpului și substanței

Lecție pentru elevii clasei a VIII-a.

Scopul lecției:

Pentru a familiariza copiii cu noul dispozitiv și scopul acestuia;

Dați conceptul de conductori și neconductori de electricitate;

Educația disciplinei, acuratețea scrisului într-un caiet, atenție.

Formarea unei viziuni științifice asupra lumii: lumea este cognoscibilă, fenomenele naturale se supun legilor fizice.

Dezvoltarea gândirii și a memoriei;

Abilitatea de a vorbi corect.

Descarca:


Previzualizare:

clasa a 8-a.

Electroscop. Conductori și neconductori de electricitate. Câmp electric.

Scopul lecției:

Pentru a familiariza copiii cu noul dispozitiv și scopul acestuia;

Dați conceptul de conductori și neconductori de electricitate;

Educația disciplinei, acuratețea scrisului într-un caiet, atenție.

Formarea unei viziuni științifice asupra lumii: lumea este cognoscibilă, fenomenele naturale se supun legilor fizice.

Dezvoltarea gândirii și a memoriei;

Abilitatea de a vorbi corect.

Sarcini:

Educational:a dezvălui proprietatea substanțelor - conductivitatea electrică; familiarizați-vă cu utilizarea conductoarelor și a dielectricilor în practică; pentru a dezvălui principiul de funcționare al electroscopului.

Educational: crearea de situații de căutare independentă a soluțiilor la sarcinile atribuite; promovarea unei atitudini respectuoase față de opinia altei persoane.

În curs de dezvoltare: dezvoltarea gândirii logice; dezvoltarea interesului cognitiv.

Formularul lecției: lucru cu textul manualului, forme de grup: lucru

(în perechi), muncă independentă, cercetare experimentală.

Metoda de predare: căutarea sistemului.

Locația lecției: intermediar: lecția poate fi condusă după studierea conceptului de „sarcină electrică” și a interacțiunii sarcinilor electrice.

Echipament pentru lecție:

1 electrometru demonstrativ, bețișoare de sticlă și ebonită, un set de minerale, un computer, un proiector multimedia.

O singură colecție de resurse educaționale digitale (http://school-collection.edu.ru/)

Videoclip „Cum să setați semnul încărcării electroscopului”

Video „Încărcare negativă a electrometrului”

Planul lecției.

  1. Organizarea timpului.
  2. Actualizare de cunoștințe.
  3. Excursie istorică.
  4. Învățarea de materiale noi.
  5. Consolidarea cunoștințelor.
  6. Învățarea de materiale noi.
  7. Consolidarea și corectarea cunoștințelor.
  8. Rezumatul lecției, temele.

În timpul orelor:

1. Moment organizatoric.

Salutări, pregătire pentru lecție.

2. Actualizarea cunoștințelor.

În ultima lecție, tu și cu mine am studiat tema: „Electrificarea corpurilor la contact. Interacțiunea corpurilor încărcate. Două tipuri de acuzații. Acasă, trebuia să repeți.

(diapozitivul 1)

1. Ce se poate spune despre un corp dacă atrage alte corpuri?

Un corp care poate atrage alte corpuri se spune că este electrificat.

2. Ce mai spun despre corp, dacă este electrificat?

Că organismului i se dă o sarcină electrică.

3. Câte corpuri pot participa la electrificare?

Doar două corpuri pot participa la electrificare.

4. Este posibil să transferați o sarcină electrică de la un corp la altul, dacă da cum?

O sarcină electrică poate fi transferată de la un corp la altul prin atingerea unui corp încărcat cu unul neîncărcat.

5. Sunt corpurile cu sarcini de același fel atrase sau respinse?

Corpurile cu încărcături de același fel se resping.

6. Sunt corpurile cu sarcini de diferite tipuri atrase sau respinse?

Corpurile cu sarcini de același fel se atrag.

7. Câte tipuri de sarcini electrice cunoașteți?

Există doar două tipuri de taxe.

8. Numiți-le.

Pozitiv și negativ

9. Cum înseamnă taxele în diagrame, desene și desene?

Semnul pozitiv „+” și semnul negativ „-”.

Lucrare de verificare.

Lucru individual sub forma unui test. Se realizează în scris pe foi de format mic.

3. Învățarea de noi materiale.

Astăzi, în lecție, ne vom familiariza cu electroscopul, scopul și dispozitivul său, precum și cu conductorii și neconductorii de electricitate.

(diapozitivul 2)

„Scrieți numărul și subiectul lecției” (scris la tablă).

Deci, știm deja că corpurile electrificate sunt atrase sau respinse, prin interacțiune este posibil să se judece dacă o sarcină electrică este transmisă corpului. Prin urmare, designul dispozitivului, cu ajutorul căruia se stabilește dacă corpul este electrificat, se bazează pe interacțiunea corpurilor încărcate. (Un electroscop este așezat pe masă) Acest dispozitiv este numit electroscop , din cuvinte grecești ELECTRON , știi cum se traduce acest cuvânt dintr-o prelegere vulgară și cu face despre - a observa, a descoperi.

(diapozitivul 3)

Scrieți această definiție într-un caiet.

Am un electroscop școlar pe birou, uită-te atent la el printr-un dop de plastic introdus într-un cadru metalic, se trece o tijă de metal, la capătul căreia sunt două foi de hârtie subțire, cadrul este acoperit cu sticlă pe toate. laturi. Scrie într-un caiet căun electroscop este format din:

1. Plută din plastic;

2. Cadru metalic;

3. Bară de metal;

4. Două bucăți de hârtie subțire;

5. Două pahare.

(Frec ușor bastonul de abanos pe blană și îl ating de tija metalică a electroscopului.)

1. Uite, petalele electroscopului s-au întins la un anumit unghi.

(Frec batonul de abanos mai tare pe blană și îl ating de tija metalică a electroscopului fără a o descărca.)

2. Uite, petalele electroscopului s-au separat la un unghi mai mare.

Prin urmare, putem concluziona căprin modificarea unghiului de divergență a frunzelor electroscopului, se poate aprecia dacă sarcina acestuia a crescut sau a scăzut.

(diapozitivul 4)

Am considerat împreună cu tine unul dintre tipurile de electroscop, în care frunzele sunt indicatorul electrificării corpului. Există un alt tip de electroscop, în care indicatorul electrificării corpului este o săgeată de metal ușor. În ea, săgeata se abate la un anumit unghi de la tija metalică încărcată.

Acum voi atinge electroscopul cu mâna. Să vedem ce se întâmplă cu petalele. (Ating tija electroscopului cu mâna.) Uite, petalele electroscopului au căzut, deci este descărcat.

Acest lucru se va întâmpla cu orice corp încărcat pe care îl atingem. Sarcinile electrice se vor transfera în corpul nostru și prin el pot ajunge în pământ. Un corp încărcat va fi, de asemenea, descărcat dacă este conectat la pământ cu un obiect metalic, de exemplu, un fir de fier sau de cupru.

Să vedem asta după experiență:

(diapozitivul 5)

1. Luați două electroscop. Unul este încărcat și celălalt nu, le conectez cu o tijă de fier. Rețineți că sarcina de la un electroscop încărcat curge către unul neîncărcat.

(diapozitivul 6)

2. De asemenea, luați două electroscop. Unul este încărcat și celălalt nu, le conectez cu o tijă lungă de sticlă. Vă rugăm să rețineți că încărcarea de la un electroscop încărcat nu curge către unul neîncărcat.

(diapozitivul 7)

Concluzie: deci, din experimentul nostru, putem concluziona că, în funcție de capacitatea de a conduce sarcini electrice, substanțele sunt împărțite în mod convențional în conductori și neconductori ai electricității. Toate metalele, solul, soluțiile de săruri și acizi din apă sunt buni conductori de electricitate.

Neconductorii de electricitate sau dielectricii includ porțelan, ebonită, sticlă, chihlimbar, cauciuc, mătase, nailon, materiale plastice, kerosen, aer (gaze).

Corpurile formate din dielectrici se numesc izolatoare , din cuvântul grecesc isolro - a se retrage.

5. Consolidarea primară a cunoștințelor.

Completam tabelul.

(diapozitivul 8)

metale, sol, portelan, ebonita, sticla,

soluții sărate, chihlimbar, cauciuc, mătase,

acizi în apă nailon, materiale plastice

kerosen, aer (gaze).

6. Etapa dobândirii de noi cunoștințe.

Studiul noului material se realizează pe baza unui experiment demonstrativ cu două electrometre (electroscoape), pe ale căror tije sunt conductoare sferice identice și pe analiza rezultatelor acestuia. Încarc unul dintre cele două electrometre identice și îi rog pe elevi să răspundă la întrebarea: „Ce se întâmplă dacă conectați aceste electrometre cu o baghetă de sticlă?” Răspunsurile sunt verificate de experiență, ceea ce arată că nu are loc nicio schimbare. Acest lucru confirmă faptul că sticla este un dielectric.

Dacă utilizați o tijă de metal pentru a conecta electrometre, ținând-o de un mâner care nu conduce electricitatea, atunci sarcina inițială va fi împărțită în două părți egale: jumătate din sarcină va merge de la primul conductor la al doilea.

Atârnăm un manșon încărcat pe fire și aducem o tijă de sticlă electrificată. Maneca se va abate de la pozitia verticala, fiind atrasa de bat. În consecință, corpurile încărcate sunt capabile să interacționeze între ele la distanță. Cum se transferă acțiunea de la unul dintre aceste corpuri la altul? Poate că totul ține de aerul dintre ei? Să aflăm prin experiență. Așezați electroscopul încărcat (cu ochelarii scoși) sub clopoțelul pompei de aer și apoi pompați aerul de sub acesta. Vedem că în spațiul fără aer frunzele electroscopului sunt încă respinse unele de altele. Aceasta înseamnă că aerul nu participă la transmiterea interacțiunii electrice. Atunci prin ce mijloace se realizează interacțiunea corpurilor încărcate?

Răspunsul la această întrebare a fost dat în lucrările lor de către oamenii de știință englezi M. Faraday (1791 - 1867) și J. Maxwell (1831 - 1879), care au demonstrat că „agentul” care transmite interacțiunea este un câmp electric.

(diapozitivul 9)

Un câmp electric este o formă de materie prin care se realizează interacțiunea electrică a corpurilor încărcate. Înconjoară orice corp încărcat și se manifestă acționând asupra unui corp încărcat.

După aceea, pe baza unor experimente simple, principalulproprietățile câmpului electric:

  1. Câmpul electric al unui corp încărcat acționează cu o anumită forță asupra oricărui alt corp încărcat care se găsește în acest câmp. Acest lucru este dovedit de toate experimentele privind interacțiunea corpurilor încărcate. Deci, un manșon încărcat negativ, care se găsește în câmpul electric al unei tije electrificate pozitiv, este supus acțiunii forței de atracție față de acesta.
  2. Câmpul generat de acestea este mai puternic în apropierea corpurilor încărcate și mai slab la distanță.

Un câmp electric este reprezentat grafic folosind linii de forță magnetice.

(diapozitivul 10)

Imagine de câmp magnetic

  1. Etapa de generalizare și consolidare a noului material.

(diapozitivul 11)

1. Băieți, vă rog să-mi spuneți pentru ce este electroscopul?

Un electroscop este un dispozitiv folosit pentru a afla dacă un corp este electrificat sau nu.

2. Care sunt principalele părți ale electroscopului?

Electroscopul este format din: un dop de plastic; cadru metalic; bară de metal; două bucăți de hârtie subțire; doua pahare.

3. Ce se poate spune privind modificarea unghiului de divergență a frunzelor electroscopului?

Schimbând unghiul de divergență al frunzelor electroscopului, se poate aprecia dacă sarcina acestuia a crescut sau a scăzut.

4. În ce două grupe se împart substanțele în funcție de capacitatea lor de a conduce curentul electric?

Toate substanțele sunt împărțite în mod convențional în conductori și neconductori de electricitate.

5. Care este un alt nume pentru neconductorii de electricitate?

Dielectrice.

6. Dați exemple de dielectrici.

Neconductorii de electricitate includ porțelan, ebonită, sticlă, chihlimbar, cauciuc, mătase, nailon, materiale plastice, kerosen, aer (gaze).

7. Care sunt substanțele care aparțin conductoarelor?

Toate metalele, solul, soluțiile de săruri și acizi în apă.

TU STII?

Câmpuri electrice puternice operează în atmosfera noastră. Pământul este de obicei încărcat negativ,
iar fundul norilor este pozitiv. Aerul pe care îl respirăm conține particule încărcate - ioni. Conținutul de ioni din aer variază în funcție de anotimp, de puritatea atmosferei și de condițiile meteorologice. Întreaga atmosferă este pătrunsă de aceste particule, care sunt în mișcare continuă, predominând fie ionii pozitivi, fie negativi. De regulă, numai ionii pozitivi au un efect negativ asupra sănătății umane. Predominanța lor mare în atmosferă provoacă senzații neplăcute.

Larvele de muște se deplasează în direcția liniilor de forță ale câmpului electric indus. Se folosește prin îndepărtarea acestora din produsele comestibile.

Tufișurile și copacii sunt un scut puternic care împiedică intrarea apei electrice.

ELECTRICITATE „VII”.

Prima mențiune despre peștele electric datează de acum peste 5000 de ani. Mormintele egiptene antice înfățișează somn electric african.

(diapozitivul 12)

Egiptenii credeau că acest somn este un „protector al peștilor” - un pescar care scoate o plasă cu pește ar putea primi o descărcare electrică decentă și ar putea elibera plasa din mâini, eliberând toate capturile prinse înapoi în râu.

Viziunea „electrică” a peștilor.

Peștii folosesc organe electrice pentru a detecta obiectele străine în apă. Unii pești generează impulsuri electrice tot timpul. Curenții electrici curg în jurul corpului lor în apă. Dacă un obiect străin este plasat în apă, atunci câmpul electric este distorsionat și semnalele electrice care ajung la electroreceptorii sensibili ai peștilor se modifică. Creierul compară semnalele de la mulți receptori și formează la pești o idee despre dimensiunea, forma și viteza obiectului.

Cei mai cunoscuți vânători electrici sunt raze ... Raia înoată pe victimă de sus și o paralizează cu o serie de descărcări electrice. Cu toate acestea, „bateriile” sale sunt epuizate și este nevoie de ceva timp pentru a se reîncărca.

Cea mai puternică descărcare electrică este deținută de peștii de apă dulce numitanghile electrice... Peștii tineri de 2 centimetri provoacă o ușoară senzație de furnicături, iar adulții care ating doi metri lungime sunt capabili să genereze descărcări de 550 de volți cu un curent de 2 amperi de peste 150 de ori pe oră. Aveaanghilă sud-americanătensiunea de descărcare poate ajunge la 800 V.

Grecii și romanii antici (500 î.Hr.-500 d.Hr.) știau despre raza electrică. ... Pliniu în 113 d.Hr a descris modul în care o rază folosește „puterea magică” pentru a-și imobiliza prada. Grecii știau că „puterea magică” poate fi transmisă prin obiecte metalice, precum sulițele, cu care vânau pești.

Nu ridicați niciodată razele. Dacă vânați pește cu un harpon, aveți grijă să nu loviți electro-skate-ul - scoțând arma din corpul acestuia, nu veți experimenta cele mai plăcute senzații. Dacă patina electrică este prinsă într-un traul sau plasă, trebuie să o luați cu mâinile în mănuși groase de cauciuc sau cu un cârlig special cu mâner izolat.

Ceas viu.
Peștele african Gymnarche trimite semnale electrice către mediu, a căror durată este atât de precisă și periodică încât poate fi comparată cu un oscilator cu cuarț. Inginerul francez A. Florion a procesat semnalele emise de pește, și a primit un ceas bioelectric original „pește”. Ei pot „mergi” timp de 15 ani, trebuie doar să hrăniți peștii în fiecare zi.

Peștii cu organe electrice (rechini și raze) sunt capabili să detecteze prada prin munca inimii sale, în acest caz, se înregistrează un câmp electric, care creează o inimă bătătoare a peștelui pradă.

Pește electric.

Unii pești, încercând să scape, se înfundă în nisip și îngheață acolo. Dar nici ei nu au nicio șansă, pentru că, în timp ce sunt în viață, trupurile lor generează câmpuri electrice, care sunt captate, de exemplu, de capul său neobișnuit, un rechin-ciocan, repezindu-se, după cum se pare, direct pe pământul gol și smulgând o pradă care bate. din ea.

Razele pot detecta crabii pe care îi iubesc după câmpurile lor electrice, iar somnul poate chiar detecta câmpurile electrice create de viermii îngropați în pământ. Un rechin, care reacționează la un câmp electric, poate ataca cu mare precizie o lipă îngropată în nisip.

Organele electrice ale rechinilor și razelor sunt foarte sensibile: peștii reacționează la e-mail. câmpuri cu o putere de 0,1 μV / cm.

Peștii electrici folosesc semnale electrice pentru a comunica între ei. Aceștia anunță alte persoane că zona este ocupată sau că au găsit hrană. Există semnale electrice: „provocare” sau „predare”. Toate aceste semnale sunt bine primite de pești la o distanță de aproximativ 10 metri.

  1. Rezumând. Teme pentru acasă.

Deci, astăzi, în lecție, v-ați familiarizat cu electroscopul, scopul și dispozitivul său, cu conductorii și neconductorii de electricitate, v-ați familiarizat cu conceptul de câmp electric și, de asemenea, ați repetat materialul studiat anterior și ați consolidat unul nou. Cei care au lucrat activ la lecție, răspunzând la întrebări, au primit note corespunzătoare. Mulțumiri tuturor! La revedere!"

  1. §§ 27.28
  2. Faceți un electroscop acasă.

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la el:

Obiective:

  • educațional - formare continuă
    cunoștințele elevilor despre electrificarea corpurilor,
    pentru a modela percepția elevilor asupra
    câmp electric și proprietățile acestuia, a introduce
    cu un dispozitiv electroscop (electrometru).
  • în curs de dezvoltare - continuă să lucrezi
    formarea deprinderilor de a trage concluzii mai generale şi
    generalizări din observaţii.
  • educativ - pentru a promova formarea
    idei de viziune asupra lumii, cunoașterea fenomenelor și
    proprietățile lumii înconjurătoare, în creștere
    interesul cognitiv al elevilor cu
    folosind TIC.
  • După lecție, elevul știe:

    • Structura și scopul electroscopului
      (electrometru).
    • Conceptele de câmp electric, forțe electrice.
    • Conductoare și dielectrice.
    • Evidențiați și sistematizați ceea ce au
      cunoștințe despre electrificarea corpurilor.
    • Explicați efectele unui câmp electric asupra
      sarcina electrică introdusă în ea.
    • Aprofundează cunoștințele despre electrificarea corpurilor.
    • Dezvoltă abilitățile intelectuale.

    Structura lecției:

    1. Etapa organizatorica.
    2. Repetare pentru a actualiza cunoștințele anterioare.
    3. Formarea de noi cunoștințe.
    4. Consolidarea, inclusiv aplicarea noilor cunoștințe în
      situatie schimbata.
    5. Teme pentru acasă.
    6. Rezumând lecția.
    1. Electroscop (1 exemplar).
    2. Electrometru (2 bucăți), metal
      dirijor, minge.
    3. Mașină electroforică.
    4. „Sultani”.
    5. Sticla si baton de abanos; (lana, matase).
    6. Prezentare.
    Elementele structurale ale lecțieiActivitatea profesoruluiActivitati elevilor
    Organizarea timpuluiAsigură pregătirea generală a elevilor
    a munci.
    Asculta-l pe profesor.
    Motivational - indicativPentru a repeta materialul,
    învățat în lecția anterioară, conduce un scurt
    sondaj frontal:

    1. Care sunt cele două tipuri de taxe
    există în natură, așa cum se numesc și
    Rău?


    taxe similare?
    Cum interacționează corpurile între ele?
    încărcături de semne contrarii?

    Poate același corp, de exemplu, abanos
    stick, atunci când este frecat electriza atunci
    negativ, apoi pozitiv?

    Este posibil să se încarce cu electrificare prin frecare
    doar unul dintre organismele de contact? Răspuns
    justifica.

    Este corectă expresia: „Fricația creează
    taxe”? De ce?

    2. Oferă în scris efectuarea unui test
    exercițiu.

    1. Răspunde la întrebări.

    2.
    Lucrați independent cu testul.

    Formarea de noi cunoștințeSe poate realiza electrificarea corpurilor
    nu numai cu frecare, ci și cu contact.
    Demonstrație de experiență (de exemplu
    concluzii teoretice):

    a) vom aduce nael.
    Lip de abanos la mânecă.

    b) mâneca este atrasă și apoi respinsă,
    De ce?

    c) verificarea prezenţei unei sarcini negative pe
    mânecă (aduceți un dispozitiv încărcat pozitiv
    tijă de sticlă la mânecă) - este atras.

    Ascultați profesorul, urmăriți progresul
    experienţă care serveşte drept punct de plecare pentru
    justificarea experimentală a electrificării
    la contact, participați la conversație. Do
    note într-un caiet.
    Despre fenomenul fizic considerat
    acţiunea unor astfel de dispozitive ca
    electroscop și electrometru. Demonstrație
    instrumente a) instrument electroscop pentru detecţie
    e-mail Taxe; Construcția lor este simplă: prin
    dop de plastic într-un cadru metalic
    trece o tijă de metal la capăt
    pe care se fixează două foi de hârtie subțire.
    Rama este acoperită cu sticlă pe ambele părți.
    Demonstrarea dispozitivului și principiului de funcționare
    electroscop, profesorul pune întrebări elevilor:

    Cum
    cu ajutorul unor bucăţi de hârtie pentru a găsi
    Este corpul electrizat?

    Ca și în unghiul de divergență al frunzelor unui electroscop
    judecat după acuzația sa?

    Pentru experimente cu utilizarea energiei electrice și
    un alt dispozitiv, mai avansat, este un electrometru.
    Aici se încarcă săgeata de metal ușor
    dintr-o tijă de metal, împingându-se de pe ea
    cu cât unghiul este mai mare, cu atât sunt mai încărcate.

    Ascultați profesorul, urmăriți progresul
    experimentează, răspunde la întrebări, găsește
    asemănări și diferențe între dispozitiv și principiu
    funcționarea dispozitivelor, trageți concluzii.
    Există substanțe care sunt
    conductoare și neconductoare de electricitate
    încărca. Demonstrație de experiență: taxat
    electroscopul se conectează mai întâi la neîncărcat
    conductor metalic si apoi sticla
    sau o tijă de abanos, în primul caz încărcarea
    merge, iar în al doilea nu merge la
    electroscop neîncărcat.
    Ascultarea profesorilor, lucrul cu un manual
    (p. 27 - p. 63), se familiarizează cu dirijorii și
    dielectricii electrici, trage concluzii din
    experiență (identificarea celui de-al doilea nivel de asimilare a cunoștințelor)
    Toate corpurile de care sunt atrase
    corpurile încărcate sunt electrificate, ceea ce înseamnă că
    forțele de interacțiune acționează, aceste forțe se numesc
    electrice (forțe cu care câmpul electric
    acționează asupra e-mailului introdus în acesta. Încărca. Orice
    un corp încărcat este înconjurat de un câmp electric
    (un fel special de materie, diferită de materie).
    Câmpul unei sarcini acționează asupra câmpului alteia.
    Îl ascultă pe profesor, scriu într-un caiet, în
    în timpul conversației răspund la întrebări.
    Repetiție și sistematizare
    cunoştinţe
    Conversație privind întrebările la clauzele 27, 28:Răspuns la întrebări (identificare
    al treilea nivel de asimilare a cunoștințelor) decide
    sarcini de calitate, aplicarea cunoștințelor într-un nou
    situatii.
    Ca să folosești bucăți de hârtie
    detectează dacă corpul este electrificat?
    Descrieți dispozitivul școlii
    electroscop.
    În ceea ce privește unghiul de divergență al frunzelor
    electroscopul este judecat după sarcina sa?
    Ceea ce face spațiul diferit
    corpul electrificat din jur, din
    spatiu inconjurator neelectrificat
    corp?
    Rezolvarea problemelor de calitate
    (aplicarea cunoștințelor într-o situație nouă).
    De ce tija electroscopului este întotdeauna
    il fac metalic?
    De ce se descarcă electrometrul dacă
    atinge-i mingea (tija) cu degetele?
    Într-un câmp electric, uniform
    bila încărcată în punctul A este o minge încărcată
    fir de praf. Cum acționează forța asupra
    un fir de praf de pe marginea câmpului?
    Câmpul unui fir de praf acționează asupra mingii?
    De ce este capătul inferior al paratrăsnetului
    trebuie să fie îngropat în pământ, lucrând
    aparate electrice la pământ?
    Vor interacționa îndeaproape
    situate sarcini electrice în
    spațiu fără aer (de exemplu, pe Lună, unde
    fara atmosfera)?
    Organizarea temelor.Citiți și răspundeți la întrebările p. 27-28.
    Cere elevilor să facă de casă
    electroscop.
    Ei își notează temele în jurnalele lor.
    exercițiu.
    reflectorizantProfesorul le cere elevilor să răspundă
    la întrebări: care întrebare a fost cea mai interesantă,
    cel mai simplu, cel mai dificil.
    Răspunde la întrebări.

    AMPERE (Ampere) André Marie (1775 - 1836), un remarcabil om de știință, fizician, matematician și chimist francez, după care poartă numele uneia dintre principalele mărimi electrice - unitatea de curent - amperul. Autorul însuși termenului „electrodinamică” ca denumire a doctrinei electricității și magnetismului, unul dintre fondatorii acestei doctrine.

    Coulomb Charles Augustin (1736-1806), inginer și fizician francez, unul dintre fondatorii electrostaticii. El a investigat deformarea de răsucire a firelor, a stabilit legile acesteia. A inventat (1784) balanța de torsiune și a descoperit (1785) legea care îi poartă numele. A stabilit legile frecării uscate.

    Faraday Michael (22.9.1791 - 25.8.1867), fizician și chimist englez, fondator al teoriei câmpului electromagnetic, membru al Societății Regale din Londra (1824).

    James Clerk Maxwell (1831-79) - fizician englez, creator al electrodinamicii clasice, unul dintre fondatorii fizicii statistice, a prezis existența undelor electromagnetice, a prezentat ideea naturii electromagnetice a luminii, a stabilit prima lege statistică - legea distribuției vitezei moleculare, numită după el. Dezvoltând ideile lui Michael Faraday, el a creat teoria câmpului electromagnetic (ecuațiile lui Maxwell); a introdus conceptul de curent de deplasare, a prezis existența undelor electromagnetice, a prezentat ideea naturii electromagnetice a luminii. A stabilit o distribuție statistică numită după el. S-au investigat vâscozitatea, difuzia și conductibilitatea termică a gazelor. Maxwell a arătat că inelele lui Saturn sunt compuse din corpuri separate.

    Daca te-ai plimbat in haine din material sintetic, atunci este foarte probabil ca in curand sa simti consecinte nu prea placute de la o astfel de activitate. Corpul tău se electrizează, iar când saluti un prieten sau atingi clanța ușii, vei simți un curent ascuțit.

    Nu este nici fatal, nici periculos, dar nici foarte plăcut. Toată lumea, cel puțin o dată în viață, a întâlnit un fenomen similar. Dar de multe ori aflăm că suntem electrizați, deja de consecințe. Este posibil să știți că corpul este electrificat într-un fel mai frumos decât o lovitură de curent? Poate sa.

    Pentru ce este un electroscop și un electrometru?

    Cel mai simplu dispozitiv pentru determinarea electrizării este un electroscop. Principiul său de funcționare este foarte simplu. Dacă atingeți electroscopul cu un corp care are un fel de încărcare, atunci această sarcină este transferată pe o tijă de metal cu petale în interiorul electroscopului. Petalele vor dobândi o încărcătură de același semn și se vor împrăștia, respinse de aceeași încărcătură unele de altele. Cântarul va arăta dimensiunea încărcăturii în pandantive. Există și un fel de electroscop - un electrometru. În loc de petale, o săgeată este fixată pe o tijă de metal. Dar principiul de funcționare este același - tija și săgeata sunt încărcate și respinse una de cealaltă. Valoarea abaterii săgeții arată nivelul de încărcare pe scară.

    Împărțirea sarcinii electrice

    Apare întrebarea - dacă taxa poate fi diferită, atunci există o valoare a celei mai mici taxe care nu poate fi împărțită? La urma urmei, puteți reduce taxa. De exemplu, conectând un electroscop încărcat și neîncărcat cu un fir, vom împărți sarcina în mod egal, ceea ce o vom vedea pe ambele scale. După ce am descărcat manual un electroscop, împărțim din nou sarcina. Și așa mai departe până când valoarea încărcăturii devine mai mică decât diviziunea minimă a scalei electroscopului. Aplicând dispozitive pentru o măsurare mai subtilă, s-a putut stabili că împărțirea unei sarcini electrice nu este infinită. Cea mai mică sarcină este notată cu litera e și se numește sarcină elementară. e = 0,00000000000000000016 C = 1,6 * (10) ^ (- 19) C (Coulomb). Această valoare este de miliarde de ori mai mică decât cantitatea de încărcare pe care o primim atunci când ne electrificăm părul cu un pieptene.

    Esența câmpului electric

    O altă întrebare care se pune atunci când se studiază fenomenul de electrificare este următoarea. Pentru a transfera o sarcină, trebuie să atingem un alt corp direct cu un corp electrificat, dar pentru ca încărcătura să acționeze asupra altui corp, nu este nevoie de contact direct. Astfel, o bagheta de sticla electrificata atrage bucatile de hartie de la distanta fara a le atinge. Poate că această atracție se transmite prin aer? Dar experimentele arată că efectul atracției rămâne în spațiul fără aer. Ce este atunci?

    Acest fenomen se explică prin existența unui anumit tip de materie în jurul corpurilor încărcate - un câmp electric. Câmpului electric la cursul de fizică din clasa a VIII-a i se dă următoarea definiție: un câmp electric este un tip special de materie, diferit de materie, existent în jurul fiecărei sarcini electrice și capabil să acționeze asupra altor sarcini. Sincer să fiu, încă nu există un răspuns cert despre ce este și care sunt motivele sale. Tot ceea ce știm despre câmpul electric și efectele acestuia a fost stabilit empiric. Dar știința merge înainte și vreau să cred că această problemă va fi rezolvată într-o zi pentru o claritate deplină. Mai mult, deși nu înțelegem pe deplin natura existenței unui câmp electric, cu toate acestea, am învățat deja destul de bine cum să folosim acest fenomen în beneficiul omenirii.

    Electroscop(din cuvintele grecești „electron” și skopeo - a observa, a detecta) - un dispozitiv pentru detectarea sarcinilor electrice. Electroscopul este format dintr-o tijă metalică de care sunt suspendate două benzi de hârtie sau folie de aluminiu. Tija este întărită cu un dop de ebonită în interiorul unui corp metalic cilindric, închis cu capace de sticlă.

    Dispozitivul electroscop se bazează pe fenomenul de repulsie electrică a corpurilor încărcate. Când un corp încărcat, de exemplu, o tijă de sticlă frecata, atinge tija unui electroscop, sarcinile electrice sunt distribuite peste tijă și frunze. Deoarece corpurile cu același nume sunt respinse, atunci sub acțiunea forței de respingere, frunzele electroscopului se vor dispersa printr-un anumit unghi. Mai mult, cu cât este mai mare magnitudinea sarcinii electroscopului, cu atât forța de respingere a frunzelor este mai mare și unghiul pe care acestea se vor dispersa este mai mare. În consecință, după unghiul de divergență al frunzelor electroscopului, se poate aprecia mărimea sarcinii electroscopului.

    Dacă aduceți un corp încărcat cu un semn opus, de exemplu negativ, la un electroscop încărcat, atunci unghiul dintre frunzele sale va începe să scadă. În consecință, electroscopul face posibilă determinarea semnului sarcinii unui corp electrificat.

    Pentru detectarea și măsurarea sarcinilor electrice se folosește și electrometru... Principiul său de funcționare nu diferă semnificativ de cel al unui electroscop. Partea principală a electrometrului este un indicator ușor din aluminiu care se poate roti în jurul unei axe verticale. După unghiul de abatere al acului electrometrului, se poate aprecia cantitatea de sarcină transferată la tija electrometrului.

    Ți-a plăcut articolul? Împărtășește-l