مشاهد من العروض حول مواضيع تاريخية في المدرسة. اسكتشات مصغرة حول موضوع المدرسة. "حول اللغات الأجنبية"

المشهد "حالاتنا"

(بحسب L. Kaminsky)

الشخصيات: المعلم والطالب بيتروف

معلم:بيتروف ، اذهب إلى السبورة واكتب قصة قصيرة سوف أمليها عليك.

طالبيذهب إلى السبورة ويستعد للكتابة.

المعلم (يملي):وبخ أبي وأمي فوفا على سوء السلوك. كانت فوفا صامتة بسبب الذنب ، ثم قطعت وعدًا بالتحسن ".

طالبيكتب الإملاء على السبورة.

معلم:رائع! ضع خط تحت كل الأسماء في قصتك.

طالبتؤكد الكلمات: "أبي" ، "أمي" ، "فوفا" ، "السلوك" ، "فوفا" ، "الوعد".

معلم:مستعد؟ حدد الحالات التي توجد فيها هذه الأسماء. فهمت؟

طالب: نعم!

معلم:البدء!

طالب: "اب و ام". منظمة الصحة العالمية؟ لما؟ آباء. ومن ثم ، فإن الحالة مضافة.

وبخ من ماذا؟ فوفا. "Vova" اسم. ومن ثم ، فإن القضية اسمية.

وبخ على ماذا؟ عن السلوك السيئ. على ما يبدو أنه فعل شيئًا. هذا يعني أن "للسلوك" حالة مفيدة.

كان فوفا صامتًا بالذنب. هذا يعني أن "Vova" هنا لديها حالة نصب.

حسنًا ، و "الوعد" ، بالطبع ، في حالة الجرعات ، منذ أن أعطته Vova!

هذا كل شئ!

معلم: نعم ، تبين أن التحليل أصلي! خذ اليوميات ، بيتروف. أتساءل ما هي الدرجة التي تقترحها لوضع نفسك؟

طالب: أي واحد؟ بالطبع الخمسة الاوائل!

معلم:الخمسة الأوائل إذن؟ بالمناسبة ، في أي حالة سميت هذه الكلمة - "خمسة"؟

طالب: في حرف الجر!

معلم:في حرف الجر؟ لماذا هذا؟

طالب: حسنًا ، لقد اقترحت ذلك بنفسي!

مشهد الإجابة الصحيحة

(آي بوتمان)

الشخصيات: المعلم والطالب بيتروف

معلم: بيتروف ، كم ستكون: أربعة مقسومة على اثنين؟

طالب: وماذا نشارك ، ميخائيل إيفانوفيتش؟

معلم: حسنًا ، دعنا نقول أربعة تفاحات.

طالب: وبين من؟

معلم: حسنًا ، فليكن بينك وبين سيدوروف.

طالب: ثم ثلاثة لي وواحد لسيدوروف.

معلم: لماذا هذا؟

طالب: لأن سيدوروف مدين لي بتفاحة واحدة.

معلم: ألا يدين لك برقوق؟

طالب: لا ، لا ينبغي أن البرقوق.

معلم: حسنًا ، كم سيكون إذا تم تقسيم أربعة خوخات على اثنين؟

طالب: أربعة. وكل شيء إلى سيدوروف.

معلم: لماذا أربعة؟

طالب: لأنني لا أحب البرقوق.

معلم: مخطئ مرة أخرى.

طالب: كم هو الصحيح؟

معلم: لكن الآن سأضع الإجابة الصحيحة لك في مذكراتي!

المشهد "3 = 7 و 2 = 5"

(جريدة المدرسة الابتدائية ، الرياضيات ، العدد 24 ، 2002)

معلم: حسنا ، بيتروف؟ ماذا افعل بك

بيتروف: و ماذا؟

معلم: لم تفعل شيئًا طوال العام ، ولم تدرس شيئًا. لا أعرف ماذا أضع في القائمة.

بيتروف(أنظر بحزن إلى الأرض): أنا ، إيفان إيفانوفيتش ، كنت منخرطًا في العمل العلمي.

معلم: ما أنت؟ ما هذا؟

بيتروف: قررت أن كل حساباتنا كانت خاطئة و ... أثبتت ذلك!

معلم: حسناً ، كيف ، الرفيق فيليكي بتروف ، هل حققت ذلك؟

بيتروف: آه ، ماذا يمكنني أن أقول ، إيفان إيفانيتش! ليس خطئي أن فيثاغورس كان مخطئًا وهذا ... أرخميدس!

معلم: أرخميدس؟

بيتروف: وهو أيضًا ، بعد كل شيء ، قالوا إن ثلاثة يساوي ثلاثة فقط.

معلم: ماذا بعد؟

بيتروف(رسميًا): هذا ليس صحيحًا! لقد أثبتت أن ثلاثة هي سبعة!

معلم: مثله؟

بيتروف: حسنًا ، انظر: 15 -15 = 0. صحيح؟

معلم: حق.

بيتروف: 35 - 35 = 0 - صحيح أيضًا. ومن ثم ، 15-15 = 35-35. حق؟

معلم: حق.

بيتروف: نستخرج العوامل المشتركة: 3 (5-5) = 7 (5-5). حق؟

معلم: بالضبط.

بيتروف: هيهي! (5-5) = (5-5). هذا صحيح أيضًا!

معلم: نعم.

بيتروف: إذن كل شيء مقلوب: 3 = 7!

معلم: اها! لذلك ، بيتروف ، لقد نجونا.

بيتروف: لم أرغب في ذلك ، إيفان إيفانوفيتش. لكن ضد العلم ... لا يمكنك أن تخطئ!

معلم: صافي. انظر: 20-20 = 0. صحيح؟

بيتروف: بالضبط!

معلم: 8-8 = 0 - صحيح أيضًا. ثم 20-20 = 8-8. إنها الحقيقة أيضًا؟

بيتروف: بالضبط ، إيفان إيفانوفيتش ، بالضبط.

معلم: نستخرج العوامل المشتركة: 5 (4-4) = 2 (4-4). حق؟

بيتروف: حق!

معلم: ثم هذا كل شيء ، بيتروف ، أعطيك "2"!

بيتروف: لماذا إيفان إيفانوفيتش؟

معلم: لا تقلق يا بيتروف لأننا إذا قسمنا طرفي المساواة على (4-4) فإن 2 = 5. هل هذا من فعلك؟

بيتروف: لنفترض.

معلم: لذلك أضع "2" ، هل كل نفس. أ؟

بيتروف: لا ، ليس كل شيء نفس الشيء ، إيفان إيفانوفيتش ، "5" أفضل.

معلم: لعله أفضل يا بيتروف ، لكن حتى تثبت ذلك ، سيكون لديك شيطان في سنة ، يساوي في رأيك أ!

يا رفاق ، ساعدوا بتروف.

المشهد "مجلد تحت الذراع"

(آي سيمرينكو)

فوفكا: اسمع ، سأخبرك قصة مضحكة. أمس أخذت المجلد على الفأرة وذهبت إلى العم يورا ، قالت لي أمي.

أندريه: ها ها ها ها! وهذا مضحك حقًا.

فوفكا(متفاجئ): ما المضحك؟ لم أبدأ حتى في الحديث.

أندريه(يضحك): مجلد .. تحت الذراع! فكره جيده. مجلدك لن يتسع تحت ذراعك ، إنه ليس قطة!

فوفكا: لماذا "مجلدي"؟ المجلد هو الأب. نسيت كيف تتحدث بشكل صحيح من الضحك أم ماذا؟

أندريه: (يغمز وينقر على جبهته): أوه ، لقد خمنت ذلك! الجد - تحت الذراع! هو نفسه يتكلم بشكل غير صحيح ، ويعلم أيضًا. الآن أصبح واضحًا: مجلد أبي هو جدك كوليا! بشكل عام ، كنت تعتقد أنه رائع - مضحك ومع لغز!

فوفا(مستاء): ما علاقة جدي كوليا به؟ أردت أن أخبرك بشيء مختلف تمامًا. لم أستمع إلى النهاية ، لكنك تضحك ، أنت تتدخل في الكلام. علاوة على ذلك ، جر جدي ، ووضعه تحت ذراعه ، ووجده راويًا! أفضل الذهاب إلى المنزل على التحدث معك.

أندريه(لنفسه ، ترك وحده): ولماذا أسيء إليه؟ لماذا تحكي القصص المضحكة إذا كنت لا تستطيع الضحك؟

مشهد "في دروس التاريخ الطبيعي"

الشخصيات : المعلم وطلاب الصف

معلم:من يستطيع تسمية خمسة حيوانات برية؟

يسحب المتدرب بيتروف يده.

معلم: أجبني ، بيتروف.

المبتدئ بيتروف: نمر ، نمر و ... ثلاثة اشبال نمر.

معلم: ما هي الغابات الكثيفة؟ الإجابة ، Kosichkina!

التلميذ Kosichkina: هذه غابات ... من الجيد أن تغفو فيها.

معلم: Simakova ، يرجى تسمية أجزاء الزهرة.

طالب سيماكوف: بتلات ، ساق ، أصيص.

معلم: أخبرنا إيفانوف ، من فضلك ، ما هي الفوائد التي تجلبها الطيور والحيوانات للإنسان؟

الطالب إيفانوف: الطيور تنقر البعوض ، والقطط تصطاد الفئران له.

معلم: بيتروف ، ما هو الكتاب الذي قرأته عن مشاهير الرحالة؟

التلميذ بيتوخوف: "الضفدع المسافر"

معلم: من يجيب ما الفرق بين البحر والنهر؟ من فضلك ، ميشكين.

تلميذ ميشكين: للنهر ضفتان والبحر واحد.

الطالب زايتسيف يسحب يده.

معلم: ماذا تريد يا زايتسيف؟ هل تريد أن تسأل شيئا؟

التلميذ زايتسيف: ماري إيفانا ، هل صحيح أن الناس ينحدرون من قرد؟

معلم: حقيقة.

التلميذ زايتسيف: هذا ما أنظر إليه: هناك عدد قليل جدًا من القرود!

معلم: Kozyavin ، الرجاء الإجابة ، ما هو عمر الفأر؟

الطالب كوزيافين: حسنًا ، ماري إيفانا ، هذا يعتمد تمامًا على القط.

معلم: سيذهب الى اللوح ... مشكوف ويخبرنا عن التمساح.

التلميذ ميشكوف (ذاهب إلى السبورة): يبلغ طول التمساح من الرأس إلى الذيل خمسة أمتار ، ومن الذيل إلى الرأس سبعة أمتار.

معلم: فكر فيما تقوله! هل هو ممكن؟

تلميذ ميشكوف: هذا يحدث! على سبيل المثال ، من الاثنين إلى الأربعاء يومان ، والأربعاء إلى الاثنين خمسة أيام!

معلم: خومياكوف ، قل لي ، لماذا يحتاج الناس إلى جهاز عصبي؟

التلميذ خومياكوف: لتكون عصبي.

معلم: لماذا تنظر ، Sinichkin ، إلى ساعتك كل دقيقة؟

التلميذ Sinichkin: لأنني قلق للغاية من أن المكالمة ستقطع درسًا مثيرًا للدهشة.

معلم: يا رفاق ، من سيجيب على المكان الذي يطير فيه الطائر مع مصاصة في منقاره؟

يشد التلميذ بيلكوف يده فوق أي شخص آخر.

معلم: جربها ، بيلكوف.

المتدرب بيلكوف: إلى بار الكوكتيل ، ماري إيفانا.

المعلم: Teplyakova ، ما هي آخر الأسنان التي تظهر في الإنسان؟

تلميذة Teplyakova: Plug-in ، ماري إيفانا.

معلم: الآن سأطرح عليك سؤالًا صعبًا للغاية ، للإجابة الصحيحة سأعطي فورًا علامة زائد. والسؤال هو: لماذا يأتي الوقت الأوروبي قبل الوقت الأمريكي؟

التلميذ كلاوشكين يسحب يده.

معلم: أجبني ، Klyushkin.

تلميذ Klyushkin: لأن أمريكا اكتشفت فيما بعد!

مشهد في دروس الرياضيات

الشخصيات: المعلم وطلاب الصف

معلم: بيتروف ، بالكاد يمكنك الاعتماد على عشرة. لا أعرف ماذا يمكن أن تصبح؟

المبتدئ بيتروف: قاضي الملاكمة ، ماري إيفانا!

معلم: لحل المشكلة يذهب المجلس ... تروشكين.

تلميذ Trushkinيخرج إلى السبورة.

معلم: استمع بعناية إلى بيان المشكلة. اشترى أبي كيلوغراماً واحداً من الحلويات ، واشترت أمي كيلوغرامين آخرين. كم عدد...

تلميذ Trushkinرؤساء للباب.

معلم: تروشكين أين أنت ذاهب ؟!

تلميذ Trushkin: جريت المنزل ، وهناك حلوى!

معلم: بيتروف ، أحضر مذكراتك هنا. سأضع شيطان الأمس فيه.

المبتدئ بيتروف: ليس لدي.

معلم: أين هو؟

المبتدئ بيتروف: وأعطيتها لفيتكا - لتخويف والدي!

معلم:فاسشكين ، إذا كان لديك عشرة روبلات ، وطلبت من أخيك عشرة روبلات أخرى ، كم من المال سيكون لديك؟

تلميذ Vasechkin: عشرة روبل.

معلم: أنت فقط لا تعرف الرياضيات!

تلميذ Vasechkin: لا ، أنت لا تعرف أخي!

معلم: سيدوروف ، أجب من فضلك ، كم تساوي ثلاثة في سبعة؟

تلميذ سيدوروف: ماريا إيفانوفنا ، سأجيب على سؤالك فقط بحضور المحامي الخاص بي!

معلم: لماذا يا إيفانوف ، هل يقوم والدك دائمًا بواجبك المنزلي؟

الطالب إيفانوف: وأمي ليس لديها وقت فراغ!

معلم: الآن حل المشكلة رقم 125 بنفسك.

يبدأ الطلاب العمل.

معلم: سميرنوف! لماذا تغش من Terentyev؟

التلميذ سميرنوف: لا ، ماري إيفانا ، لقد كتبه مني ، وأنا فقط أتحقق لمعرفة ما إذا كان قد فعل ذلك بشكل صحيح!

معلم: يا رفاق ، من هو أرخميدس؟ أجبني يا شربينينا.

طالب شيربينين: هذا يوناني رياضي.

مشهد "في دروس اللغة الروسية"

الشخصيات: المعلم وطلاب الصف

معلم: دعنا نسمع كيف تعلمت واجبك المنزلي. من يذهب للإجابة أولاً ، سيحصل على نقطة أعلى.

الطالب إيفانوف(يمد يده ويصرخ): ماري إيفانا ، سأكون الأول ، ضع لي ثلاثة في وقت واحد!

معلم: إن تكوينك عن الكلب ، بتروف ، يشبه الكلمة بكلمة إيفانوف!

المبتدئ بيتروف: ماري إيفانا ، لذا أعيش أنا وإيفانوف في نفس الفناء ، وهناك لدينا كلب واحد للجميع!

معلم: أنت سيدوروف لديك تركيبة رائعة ولكن لماذا لم تنته؟

تلميذ سيدوروف: ولكن لأنه تم استدعاء أبي بشكل عاجل للعمل!

معلم: كوشكين ، اعترف من كتب المقال لك؟

التلميذ كوشكين: لا اعرف. ذهبت إلى الفراش في وقت مبكر.

معلم: أما بالنسبة لك ، كليفتسوف ، دع جدك يأتي إلي غدًا!

التلميذ كليفتسوف: جد؟ ربما أبي؟

معلم: لا ، جدي. أريد أن أوضح له الأخطاء الجسيمة التي يرتكبها ابنه عندما يكتب لك مقالًا.

معلم: ما نوع كلمة "بيضة" ، Sinichkin؟

التلميذ Sinichkin: لا أحد.

معلم: لماذا اذن؟

التلميذ Sinichkin: لأنه لا يعرف من يفقس منها: ديك أم دجاجة.

معلم: Petushkov ، حدد نوع الكلمات: "كرسي" ، "طاولة" ، "جورب" ، "تخزين".

التلميذ بتوشكوف: "الطاولة" و "الكرسي" و "الجورب" للمذكر ، و "الجورب" مؤنث.

معلم: لماذا؟

التلميذ بتوشكوف: لأن النساء فقط يرتدين الجوارب!

معلم: سميرنوف ، اذهب إلى السبورة ، اكتب الجملة وحللها.

يذهب التلميذ سميرنوف إلى السبورة.

المعلم يملي والطالب يكتب: "ذهب أبي إلى المرآب."

معلم: مستعد؟ نحن نستمع اليك.

التلميذ سميرنوف: أبي - الموضوع ، ذهب - المسند ، في المرآب - ... عذر.

معلم: من هم الرجال الذين يمكنهم تقديم اقتراح بأعضاء متجانسين؟

طالبة تيولكينا تسحب يدها.

معلم: من فضلك ، تيولكينا.

طالب Tyulkin: لم تكن هناك أشجار ، ولا شجيرات ، ولا عشب في الغابة.

معلم: سوباكن ، ابتكر جملة برقم "ثلاثة".

التلميذ سوباكين: أمي تعمل في مصنع أقمشة محبوكة.

معلم: Rubashkin ، اذهب إلى السبورة ، اكتب عرضًا.

يذهب التلميذ روباشكين إلى السبورة.

يملي المعلم: كان الرجال يصطادون الفراشات شبكات.

يكتب التلميذ روباشكين: كان الرجال يصطادون الفراشات مع نظارات.

معلم: روباشكين ، لماذا أنت متهور إلى هذا الحد؟

المتدرب روباشكين: و ماذا؟

معلم: أين رأيت الفراشات التي ترتدي نظارة طبية؟

معلممشكوف اي جزء من الكلام كلمة جاف؟

التلميذ ميشكوف ، واقفًا ، صامت لفترة طويلة.

معلم: حسنًا ، فكر ، ميشكوف ، ما السؤال الذي تجيب عليه هذه الكلمة؟

تلميذ ميشكوف: ما هذا؟ جاف!

معلم: المتضادات كلمات معاكسة في المعنى. على سبيل المثال ، الدهون رقيقة ، والبكاء يضحك ، والنهار ليلاً. بيتوشكوف ، الآن أعطني مثالك.

التلميذ بتوشكوف: القط الكلب.

معلم: ما علاقة "القط-الكلب" به؟

التلميذ بتوشكوف: حسنا كيف ذلك؟ هم على النقيض وغالبا ما يتقاتلون فيما بينهم.

معلم: سيدوروف ، لماذا تأكل التفاح في الفصل؟

تلميذ سيدوروف: آسف لإضاعة الوقت أثناء العطلة!

معلم: أوقفه الآن! بالمناسبة ، لماذا لم تكن في المدرسة أمس؟

تلميذ سيدوروف: مرض أخي الأكبر.

معلم: ما علاقتك به؟

تلميذ سيدوروف: ركبت دراجته!

معلم: سيدوروف! نفد صبري! لا تأتي إلى المدرسة غدًا بدون والدك!

تلميذ سيدوروف: وما بعد غد؟

معلم: Sushkina ، طرح استئناف.

طالب سوشكين: ماري إيفانا ، اتصل!

المشهد "تلميذ وبائع"

الشخصيات: طالب ومساعد متجر

عامل مساعد بمتجر: ماذا استطيع ان اقول لك؟

تلميذ: عهد نيكولاس الثاني؟

عامل مساعد بمتجر: لا أعلم.

تلميذ: حسنًا ... نظرية فيثاغورس؟

عامل مساعد بمتجر:… (هز كتف)

تلميذ: البناء الضوئي؟

عامل مساعد بمتجر: (تنهد) لا أعرف ...

تلميذ: حسنًا ، ما الذي تحاول أن تفعله بـ "ماذا يمكنني أن أخبرك؟" !!!

مشهد "تلاميذ المدارس في الملعب"

الشخصيات: التلاميذ ومخبر الملعب

مجموعة من المشجعين الشباب بقيادة زعيم يهتفون بصوت عالٍ:

"سبارتاك بطل!" "سبارتاك بطل!"

فجأة صوت مخبر عبر الملعب:

مدرس التاريخ الخاص بك في المباراة!

يبدأ المشجعون الشباب في الهتاف:

"SPA-RTAC - ROMAN SLAVE!" "SPA-RTAC - ROMAN SLAVE!"

مشهد مضحك من حياة المدرسة

عرضت على انتباهكم مشاهد روح الدعابةلن يطلبوا من مؤديهم حفظ نصوص كبيرة (يمكن أن يؤدي لعب دور المعلم حتى استخدام ورقة الغش المضمنة في مجلة الفصل) ، ولن يحتاجوا إلى أزياء خاصة لهم. ستستغرق البروفة وقتًا كحد أدنى. في الوقت نفسه ، فإن موضوع كل المشاهد قريب جدًا من الرجال. سيكون من المفيد لهم أن ينظروا إلى أنفسهم من الخارج ، وأن يضحكوا على أخطائهم.

المشهد "حالاتنا"

(تشغيل إل. لأمينسكي)

الشخصيات : المعلم والطالب بيتروف

معلم:بيتروف ، اذهب إلى السبورة واكتب قصة قصيرة سوف أمليها عليك.

طالبيذهب إلى السبورة ويستعد للكتابة.

المعلم (يملي): وبخ أبي وأمي فوفا على سوء السلوك. كانت فوفا صامتة بسبب الذنب ، ثم قطعت وعدًا بالتحسن ".

طالبيكتب الإملاء على السبورة.

معلم:رائع! ضع خط تحت كل الأسماء في قصتك.

طالبتؤكد الكلمات: "أبي" ، "أمي" ، "فوفا" ، "السلوك" ، "فوفا" ، "الوعد".

معلم:مستعد؟ حدد الحالات التي توجد فيها هذه الأسماء. فهمت؟

طالب: نعم!

معلم:البدء!

طالب: "اب و ام". منظمة الصحة العالمية؟ لما؟ آباء. ومن ثم ، فإن الحالة مضافة.

وبخ من ماذا؟ فوفا. "Vova" اسم. ومن ثم ، فإن القضية اسمية.

وبخ على ماذا؟ عن السلوك السيئ. على ما يبدو أنه فعل شيئًا. هذا يعني أن "للسلوك" حالة مفيدة.

كان فوفا صامتًا بالذنب. هذا يعني أن "Vova" هنا لديها حالة نصب.

حسنًا ، و "الوعد" ، بالطبع ، في حالة الجرعات ، منذ أن أعطته Vova!

هذا كل شئ!

معلم: نعم ، تبين أن التحليل أصلي! خذ اليوميات ، بيتروف. أتساءل ما هي الدرجة التي تقترحها لوضع نفسك؟

طالب: أي واحد؟ بالطبع الخمسة الاوائل!

معلم:الخمسة الأوائل إذن؟ بالمناسبة ، في أي حالة سميت هذه الكلمة - "خمسة"؟

طالب: في حرف الجر!

معلم:في حرف الجر؟ لماذا هذا؟

طالب : حسنًا ، لقد اقترحت ذلك بنفسي!

مشهد الإجابة الصحيحة

(و. بعثمان)

الشخصيات : المعلم والطالب بيتروف

معلم: بيتروف ، كم ستكون: أربعة مقسومة على اثنين؟

طالب: وماذا نشارك ، ميخائيل إيفانوفيتش؟

معلم: حسنًا ، دعنا نقول أربعة تفاحات.

طالب: وبين من؟

معلم: حسنًا ، فليكن بينك وبين سيدوروف.

طالب: ثم ثلاثة لي وواحد لسيدوروف.

معلم: لماذا هذا؟

طالب: لأن سيدوروف مدين لي بتفاحة واحدة.

معلم: ألا يدين لك برقوق؟

طالب: لا ، لا ينبغي أن البرقوق.

معلم: حسنًا ، كم سيكون إذا تم تقسيم أربعة خوخات على اثنين؟

طالب: أربعة. وكل شيء إلى سيدوروف.

معلم: لماذا أربعة؟

طالب: لأنني لا أحب البرقوق.

معلم: مخطئ مرة أخرى.

طالب: كم هو الصحيح؟

معلم: لكن الآن سأضع الإجابة الصحيحة لك في مذكراتي!

المشهد "3 = 7 و 2 = 5"

(جريدة المدرسة الابتدائية ، الرياضيات ، العدد 24 ، 2002)

معلم: حسنا ، بيتروف؟ ماذا افعل بك

بيتروف: و ماذا؟

معلم: لم تفعل شيئًا طوال العام ، ولم تدرس شيئًا. لا أعرف ماذا أضع في القائمة.

بيتروف(أنظر بحزن إلى الأرض): أنا ، إيفان إيفانوفيتش ، كنت منخرطًا في العمل العلمي.

معلم: ما أنت؟ ما هذا؟

بيتروف: قررت أن كل حساباتنا كانت خاطئة و ... أثبتت ذلك!

معلم: حسناً ، كيف ، الرفيق فيليكي بتروف ، هل حققت ذلك؟

بيتروف: آه ، ماذا يمكنني أن أقول ، إيفان إيفانيتش! ليس خطئي أن فيثاغورس كان مخطئًا وهذا ... أرخميدس!

معلم: أرخميدس؟

بيتروف: وهو أيضًا ، بعد كل شيء ، قالوا إن ثلاثة يساوي ثلاثة فقط.

معلم: ماذا بعد؟

بيتروف(رسميًا): هذا ليس صحيحًا! لقد أثبتت أن ثلاثة هي سبعة!

معلم: مثله؟

بيتروف: حسنًا ، انظر: 15 -15 = 0. صحيح؟

معلم: حق.

بيتروف: 35 - 35 = 0 - صحيح أيضًا. ومن ثم ، 15-15 = 35-35. حق؟

معلم: حق.

بيتروف: نستخرج العوامل المشتركة: 3 (5-5) = 7 (5-5). حق؟

معلم: بالضبط.

بيتروف: هيهي! (5-5) = (5-5). هذا صحيح أيضًا!

معلم: نعم.

بيتروف: إذن كل شيء مقلوب: 3 = 7!

معلم: اها! لذلك ، بيتروف ، لقد نجونا.

بيتروف: لم أرغب في ذلك ، إيفان إيفانوفيتش. لكن ضد العلم ... لا يمكنك أن تخطئ!

معلم: صافي. انظر: 20-20 = 0. صحيح؟

بيتروف: بالضبط!

معلم: 8-8 = 0 - صحيح أيضًا. ثم 20-20 = 8-8. إنها الحقيقة أيضًا؟

بيتروف: بالضبط ، إيفان إيفانوفيتش ، بالضبط.

معلم: نستخرج العوامل المشتركة: 5 (4-4) = 2 (4-4). حق؟

بيتروف: حق!

معلم: ثم هذا كل شيء ، بيتروف ، أعطيك "2"!

بيتروف: لماذا إيفان إيفانوفيتش؟

معلم: لا تقلق يا بيتروف لأننا إذا قسمنا طرفي المساواة على (4-4) فإن 2 = 5. هل هذا من فعلك؟

بيتروف: لنفترض.

معلم: لذلك أضع "2" ، هل كل نفس. أ؟

بيتروف: لا ، ليس كل شيء نفس الشيء ، إيفان إيفانوفيتش ، "5" أفضل.

معلم: لعله أفضل يا بيتروف ، لكن حتى تثبت ذلك ، سيكون لديك شيطان في سنة ، يساوي في رأيك أ!

يا رفاق ، ساعدوا بتروف .

المشهد "مجلد تحت الذراع"

(و. معإيمرينكو)

فوفكا: اسمع ، سأخبرك قصة مضحكة. أمس أخذت المجلد على الفأرة وذهبت إلى العم يورا ، قالت لي أمي.

أندريه: ها ها ها ها! وهذا مضحك حقًا.

فوفكا(متفاجئ): ما المضحك؟ لم أبدأ حتى في الحديث.

أندريه(يضحك): مجلد .. تحت الذراع! فكره جيده. مجلدك لن يتسع تحت ذراعك ، إنه ليس قطة!

فوفكا: لماذا "مجلدي"؟ المجلد هو الأب. نسيت كيف تتحدث بشكل صحيح من الضحك أم ماذا؟

أندريه (لنفسه ، ترك وحده): ولماذا أسيء إليه؟ لماذا تحكي القصص المضحكة إذا كنت لا تستطيع الضحك؟

مشهد "في دروس التاريخ الطبيعي"

الشخصيات : المعلم وطلاب الصف

معلم:من يستطيع تسمية خمسة حيوانات برية؟

يسحب المتدرب بيتروف يده .

معلم: أجبني ، بيتروف.

المبتدئ بيتروف: نمر ، نمر و ... ثلاثة اشبال نمر.

معلم: ما هي الغابات الكثيفة؟ الإجابة ، Kosichkina!

التلميذ Kosichkina : هذه غابات ... من الجيد أن تغفو فيها.

معلم: Simakova ، يرجى تسمية أجزاء الزهرة.

طالب سيماكوف : بتلات ، ساق ، أصيص.

معلم: أخبرنا إيفانوف ، من فضلك ، ما هي الفوائد التي تجلبها الطيور والحيوانات للإنسان؟

الطالب إيفانوف: الطيور تنقر البعوض ، والقطط تصطاد الفئران له.

معلم: بيتروف ، ما هو الكتاب الذي قرأته عن مشاهير الرحالة؟

التلميذ بيتوخوف: "الضفدع المسافر"

معلم: من يجيب ما الفرق بين البحر والنهر؟ من فضلك ، ميشكين.

تلميذ ميشكين: للنهر ضفتان والبحر واحد.

الطالب زايتسيف يسحب يده .

معلم: ماذا تريد يا زايتسيف؟ هل تريد أن تسأل شيئا؟

التلميذ زايتسيف: ماري إيفانا ، هل صحيح أن الناس ينحدرون من قرد؟

معلم: حقيقة.

التلميذ زايتسيف: هذا ما أنظر إليه: هناك عدد قليل جدًا من القرود!

معلم: Kozyavin ، الرجاء الإجابة ، ما هو عمر الفأر؟

الطالب كوزيافين: حسنًا ، ماري إيفانا ، هذا يعتمد تمامًا على القط.

معلم: سيذهب الى اللوح ... مشكوف ويخبرنا عن التمساح.

التلميذ ميشكوف (ذاهب إلى السبورة) : يبلغ طول التمساح من الرأس إلى الذيل خمسة أمتار ، ومن الذيل إلى الرأس سبعة أمتار.

معلم: فكر فيما تقوله! هل هو ممكن؟

تلميذ ميشكوف: هذا يحدث! على سبيل المثال ، من الاثنين إلى الأربعاء يومان ، والأربعاء إلى الاثنين خمسة أيام!

معلم: خومياكوف ، قل لي ، لماذا يحتاج الناس إلى جهاز عصبي؟

التلميذ خومياكوف: لتكون عصبي.

معلم: لماذا تنظر ، Sinichkin ، إلى ساعتك كل دقيقة؟

التلميذ Sinichkin: لأنني قلق للغاية من أن المكالمة ستقطع درسًا مثيرًا للدهشة.

معلم: يا رفاق ، من سيجيب على المكان الذي يطير فيه الطائر مع مصاصة في منقاره؟

يشد التلميذ بيلكوف يده فوق أي شخص آخر.

معلم: جربها ، بيلكوف.

المتدرب بيلكوف: إلى بار الكوكتيل ، ماري إيفانا.

المعلم: Teplyakova ، ما هي آخر الأسنان التي تظهر في الإنسان؟

تلميذة Teplyakova: Plug-in ، ماري إيفانا.

التلميذ كلاوشكين يسحب يده .

معلم: أجبني ، Klyushkin.

تلميذ Klyushkin : لأن أمريكا اكتشفت فيما بعد!

مشهد في دروس الرياضيات

الشخصيات : المعلم وطلاب الصف

معلم: بيتروف ، بالكاد يمكنك الاعتماد على عشرة. لا أعرف ماذا يمكن أن تصبح؟

المبتدئ بيتروف: قاضي الملاكمة ، ماري إيفانا!

معلم: لحل المشكلة يذهب المجلس ... تروشكين.

تلميذ Trushkinيخرج إلى السبورة.

تلميذ Trushkinرؤساء للباب.

معلم: تروشكين أين أنت ذاهب ؟!

تلميذ Trushkin: جريت المنزل ، وهناك حلوى!

معلم: بيتروف ، أحضر مذكراتك هنا. سأضع شيطان الأمس فيه.

المبتدئ بيتروف: ليس لدي.

معلم: أين هو؟

المبتدئ بيتروف: وأعطيتها لفيتكا - لتخويف والدي!

معلم: فاسشكين ، إذا كان لديك عشرة روبلات ، وطلبت من أخيك عشرة روبلات أخرى ، كم من المال سيكون لديك؟

تلميذ Vasechkin: عشرة روبل.

معلم: أنت فقط لا تعرف الرياضيات!

تلميذ Vasechkin: لا ، أنت لا تعرف أخي!

معلم: سيدوروف ، أجب من فضلك ، كم تساوي ثلاثة في سبعة؟

تلميذ سيدوروف: ماريا إيفانوفنا ، سأجيب على سؤالك فقط بحضور المحامي الخاص بي!

معلم: لماذا يا إيفانوف ، هل يقوم والدك دائمًا بواجبك المنزلي؟

الطالب إيفانوف: وأمي ليس لديها وقت فراغ!

معلم: الآن حل المشكلة رقم 125 بنفسك.

يبدأ الطلاب العمل .

معلم: سميرنوف! لماذا تغش من Terentyev؟

التلميذ سميرنوف: لا ، ماري إيفانا ، لقد كتبه مني ، وأنا فقط أتحقق لمعرفة ما إذا كان قد فعل ذلك بشكل صحيح!

معلم: يا رفاق ، من هو أرخميدس؟ أجبني يا شربينينا.

طالب شيربينين : هذا يوناني رياضي.

مشهد "في دروس اللغة الروسية"

الشخصيات : المعلم وطلاب الصف

معلم: دعنا نسمع كيف تعلمت واجبك المنزلي. من يذهب للإجابة أولاً ، سيحصل على نقطة أعلى.

الطالب إيفانوف(يمد يده ويصرخ): ماري إيفانا ، سأكون الأول ، ضع لي ثلاثة في وقت واحد!

معلم: إن تكوينك عن الكلب ، بتروف ، يشبه الكلمة بكلمة إيفانوف!

المبتدئ بيتروف: ماري إيفانا ، لذا أعيش أنا وإيفانوف في نفس الفناء ، وهناك لدينا كلب واحد للجميع!

معلم: أنت سيدوروف لديك تركيبة رائعة ولكن لماذا لم تنته؟

تلميذ سيدوروف: ولكن لأنه تم استدعاء أبي بشكل عاجل للعمل!

معلم: كوشكين ، اعترف من كتب المقال لك؟

التلميذ كوشكين: لا اعرف. ذهبت إلى الفراش في وقت مبكر.

معلم: أما بالنسبة لك ، كليفتسوف ، دع جدك يأتي إلي غدًا!

التلميذ كليفتسوف: جد؟ ربما أبي؟

معلم: لا ، جدي. أريد أن أوضح له الأخطاء الجسيمة التي يرتكبها ابنه عندما يكتب لك مقالًا.

معلم: ما نوع كلمة "بيضة" ، Sinichkin؟

التلميذ Sinichkin: لا أحد.

معلم: لماذا اذن؟

التلميذ Sinichkin: لأنه لا يعرف من يفقس منها: ديك أم دجاجة.

معلم: Petushkov ، حدد نوع الكلمات: "كرسي" ، "طاولة" ، "جورب" ، "تخزين".

التلميذ بتوشكوف: "الطاولة" و "الكرسي" و "الجورب" للمذكر ، و "الجورب" مؤنث.

معلم: لماذا؟

التلميذ بتوشكوف: لأن النساء فقط يرتدين الجوارب!

معلم: سميرنوف ، اذهب إلى السبورة ، اكتب الجملة وحللها.

يذهب التلميذ سميرنوف إلى السبورة .

المعلم يملي والطالب يكتب : "ذهب أبي إلى المرآب."

معلم: مستعد؟ نحن نستمع اليك.

التلميذ سميرنوف: أبي - الموضوع ، ذهب - المسند ، في المرآب - ... عذر.

معلم: من هم الرجال الذين يمكنهم تقديم اقتراح بأعضاء متجانسين؟

طالبة تيولكينا تسحب يدها .

معلم: من فضلك ، تيولكينا.

طالب Tyulkin : لم تكن هناك أشجار ، ولا شجيرات ، ولا عشب في الغابة.

معلم: سوباكن ، ابتكر جملة برقم "ثلاثة".

التلميذ سوباكين: أمي تعمل في مصنع أقمشة محبوكة.

معلم: Rubashkin ، اذهب إلى السبورة ، اكتب عرضًا.

يذهب التلميذ روباشكين إلى السبورة .

يملي المعلم: كان الرجال يصطادون الفراشات شبكات.

يكتب التلميذ روباشكين : كان الرجال يصطادون الفراشات مع نظارات.

معلم: روباشكين ، لماذا أنت متهور إلى هذا الحد؟

المتدرب روباشكين: و ماذا؟

معلم: أين رأيت الفراشات التي ترتدي نظارة طبية؟

معلممشكوف اي جزء من الكلام كلمة جاف؟

التلميذ ميشكوف ، واقفًا ، صامت لفترة طويلة .

معلم: حسنًا ، فكر ، ميشكوف ، ما السؤال الذي تجيب عليه هذه الكلمة؟

تلميذ ميشكوف: ما هذا؟ جاف!

التلميذ بتوشكوف: القط الكلب.

معلم: ما علاقة "القط-الكلب" به؟

التلميذ بتوشكوف: حسنا كيف ذلك؟ هم على النقيض وغالبا ما يتقاتلون فيما بينهم.

معلم: سيدوروف ، لماذا تأكل التفاح في الفصل؟

تلميذ سيدوروف: آسف لإضاعة الوقت أثناء العطلة!

معلم: أوقفه الآن! بالمناسبة ، لماذا لم تكن في المدرسة أمس؟

تلميذ سيدوروف: مرض أخي الأكبر.

معلم: ما علاقتك به؟

تلميذ سيدوروف: ركبت دراجته!

معلم: سيدوروف! نفد صبري! لا تأتي إلى المدرسة غدًا بدون والدك!

تلميذ سيدوروف: وما بعد غد؟

معلم: Sushkina ، طرح استئناف.

طالب سوشكين: ماري إيفانا ، اتصل!

أصبحت المشاهد المضحكة عن المدرسة زينة لعطلة كل طفل تقريبًا. KVN ، التي أقيمت في المنزل ، حفلة رأس السنة ، ولادة مدرسة - لكنك لا تعرف أبدًا أسبابًا رائعة للاستمتاع!

يسعدنا أن نقدم لك مجموعة مختارة من العديد من المشاهد التي ستساعد في خلق جو احتفالي.

حوارات قصيرة

الصغير عن المدرسة المعروض هنا لا يتطلب زخارف وحفظ نصوص طويلة على الإطلاق.

يقول طالب نائم للآخر:

ربما أنا مصاب بالحساسية!

لماذا تقول هذا؟

نعم ، أغطي نفسي ببطانية وأنام طوال الوقت!

طالبان بعد درس الجغرافيا:

لا أعتقد أن الأرض تدور على أي حال!

لما ذلك؟

نعم ، إذا دارت ، لكان البحر قد تناثر منذ فترة طويلة!

يخبر الطالب المسكين صديقه بغضب:

انت تتخيل؟ طالبني المعلم بتسمية البروتوزوان الذي يتكاثر بالقسمة! وأنا لا أعرف شيئًا عن الرياضيات على الإطلاق!

في فئة الكمبيوتر

المشاهد المضحكة التالية عن المدرسة أيضًا لا تتطلب زخارف خاصة. فقط في الأخير ستكون هناك حاجة إلى تقليد فئة الكمبيوتر.

فتاة غبية في المدرسة الثانوية تنظر إلى الجهاز اللوحي كما لو كانت في المرآة:

نوري ، المرآة ، قل لي! نعم ، أبلغ عن الحقيقة كاملة! هل انا الاجمل في العالم؟ كل أقل حجما وأكثر عصرية؟

المرآة (مطولة ولكن بغضب):

سأعطيك إجابتي! لقد أرهقتني! أنا جهاز لوحي!

يسأل الطالب المعلم:

إيفان إيفانوفيتش ، هل كان لديك جهاز لوحي عندما كنت طفلاً؟

لا ما أنت إذن لم تكن هناك أجهزة كمبيوتر!

على ماذا لعبت؟

الخارج!

عاملة النظافة تدخل فصل الكمبيوتر وتسأل بصرامة:

من يعرف كيف يستخدم الكمبيوتر هنا؟

يجيب جميع الطلاب دون استثناء: "أنا".

عاملة النظافة (تهديد):

ثم اتصل بالإنترنت فورًا وابحث عن موقع يعلمك فيه كيفية استخدام المرحاض!

مشهد الذكرى السنوية للمدرسة: مضحك وليس طويلا جدا

هذا المشهد يتطلب فقط خصائص الممثلين. يجب أن يرتدي "الطالب الذي يذاكر كثيرا" النظارات ويتحدث بصرامة ، ويجب أن تبدو الفتاة وصديقتها سخيفة ولطيفة ومتحمسة.

الرجل الذي يبدو وكأنه "الطالب الذي يذاكر كثيرا" يقول لصديقه:

تخيل ، اتصلت بي تومكا بالمنزل لمعرفة الخطأ في جهاز الكمبيوتر الخاص بها! لقد جئت وهي ، على ما يبدو ، لا تستطيع الجلوس في مكان واحد على الإطلاق! تدور على الكرسي بحيث يلتف الحبل حول ساق الكرسي. أقسمت ، وفكت السلك ، وأدخلت القابس الذي قفز ، وشغلت الكمبيوتر من أجلها وغادرت.

توموتشكا ، يلف عينيه ، بحماس يخبر زميله في الفصل:

أوه ، هذا الحوذان يعرف أيضًا كيف يستحضر!

ما أنت؟

حسنًا ، نعم ، جاء إلي ، نظر إلى الكمبيوتر باهتمام ، ورفع يديه لأعلى ، تهمس بشيء غامض ، أدار كرسيي 10 مرات عكس اتجاه عقارب الساعة ، ركل الكمبيوتر ، مرة أخرى همس بشيء صوفي وترك. تخيل ، كل شيء يعمل!

زميل ، بإعجاب:

بليمى! ساحرة!

مشاهد مضحكة جدا عن المدرسة

بعد الشرح في صف دراسات الطبيعة ، يسأل المعلم الفصل:

حسنًا ، أنت الآن تفهم سبب تساقط الثلوج في الشتاء وليس في الصيف؟

بيتروف من المكان:

بالطبع هذا مفهوم! إذا سقط في الصيف يذوب!

في درس روسي يقول المعلم:

بيتروف ، "أنا أدرس ، أنت تدرس ، إنه يدرس" - كم الساعة؟

بتروف بحسرة:

فقدت ماري إيفانا!

يأتي الأصدقاء لطالب ممتاز ويقولون:

أندريوخا ، دعنا نذهب إلى المقهى مع الفتيات الليلة!

أندريه يفكر:

لا ، لن أذهب معك! هناك دمدمة الموسيقى ، الجميع يصدر ضوضاء ...

وماذا في ذلك؟

نعم ، أشك في أنه في مثل هذه الحالة سأكون قادرًا على فهم جوهر تكامل Lebesgue-Stieltjes تمامًا.

مشاهد للطلاب الصغار

المشاهد المضحكة التالية للمدرسة الابتدائية. يمكن عرضها بنجاح في حفلة الأطفال. صحيح ، سيتعين على طلاب المدارس الثانوية مساعدة رفاقهم الأصغر سنًا في هذا الأمر.

طالب في المدرسة الثانوية يخبر رفاقه:

انظروا كم هو غبي هذا الطالب في الصف الأول! سأريك الآن!

ينادي الطفل وعندما يأتي يقول له:

في هذه اليد لدي 50 روبل ، وفي هذه العشرة - ماذا ستأخذه لنفسك؟

يأخذ الطفل 10 روبل. يضحك طلاب المدرسة الثانوية ويديرون أصابعهم على صدغهم ويهزّون أيديهم.

يسأله صديق لطالب في الصف الأول على الهامش:

لماذا اخترت 10 روبل؟

حسنًا ، إذا اخترت 50 ، فستنتهي اللعبة!

طالبة في الصف الأول تفحص طلاء أظافر فتاة في المدرسة الثانوية (بإعجاب):

رائع ، ما هي أظافرك الطويلة!

فتاة في المدرسة الثانوية ، الفرم:

ماذا تريد؟

نعم! ربما يكون من الملائم جدًا تسلق الأشجار معهم!

تنظر أمي في يوميات طالب بالصف الأول. وهناك تم شطب الاثنين ، وهناك أربعة بجانبه. أمي مع الرعب:

فانيشكا! ما هذا ؟!

فانيشكا ، تنظر بهدوء إلى والدتها:

أخبرنا المعلم أننا إذا أردنا تصحيح الدرجة السيئة!

اسكتشات مع المعلمين

يمكن أن تقوم بنفسك بتمثيل التمثيليات القصيرة المضحكة التالية حول المدرسة ، أو يمكنك دعوة المعلمين للمشاركة فيها.

محادثة مع المعلم:

سيدوركين ، ألم تعدني بأنك ستصحح شيطانك؟

نعم ، ماري إيفانا.

ألم أعدك بالاتصال بوالديك إذا لم تفعل؟

نعم ، ماري إيفانا ، لكن إذا لم أحافظ على وعدي ، فلن تتمكن من الوفاء بوعدك!

ينظر المعلم بصرامة إلى المتأخر:

سيميون! أنت متأخر مجددا! ما هو هذا الوقت؟

سيميون مذنب:

ماري إيفانا ، استيقظت ، ونظرت إلى الوقت ، وأومضتُ دون جدوى.

مدرس الموسيقى يخاطب أمي:

ابنتك بحاجة إلى العزف على البيانو أكثر!

أمي ، تنهد بشدة:

يا رب فكم بالحري! لقد رحل جارنا السابع بالفعل!

أحلام أحلام ...

ستتطلب هذه الأشياء الصغيرة عن المدرسة بالفعل الحد الأدنى من الزخارف التي توضح أن الرجال قد تركوا المدرسة ، على الرغم من أن هذه المحادثات يمكن أن تحدث أيضًا أثناء العطلة. كل هذا يتوقف على خيال المخرج.

سيدوروف ، يتنهد بشدة ، يذهب إلى المنزل من المدرسة. يسأله إيفانوف:

سيدوروف ، ماذا تفعل؟ حصلت على الشيطان؟

سيدوروف للأسف:

ويضيف حالماً:

هل يمكنك أن تتخيل مدى سهولة معرفة ما إذا كان من الممكن إثبات نظرية في الهندسة بالكلمات: "نعم ، يمكنك رؤيتها!"

الرجل حالمة: "سيكون رائعًا لو استطعنا قراءة العقول! ثم سأعرف ماذا أجيب في الدرس! "

صديقه: "نعم ، وسيعرف أيضًا ما يفكر فيه المعلم عندما تجيب بشكل خاطئ!"

علاقة عاطفية

بالطبع ، لا يمكن تجاهل القصص القصيرة المضحكة عن المدرسة وكيف يظهر التعاطف بين الأولاد والبنات فجأة في المدرسة.

الصغير جوني يصطحب ماشا إلى المنزل من المدرسة ويخبرها بتردد:

اسمع ، ماشا ، أريد أن أعترف لك (توقف مؤقتًا) ، (مزيد من الكلام بسرعة) بينما كنت تمشي على السبورة ، مزقت أجنحة ذبابة وألقيتها في حقيبتك! أنا آسف!

ماشا ، التحديق خبيث:

ومن المثير للاهتمام ، هل هو لذيذ؟

جوني الصغير مرتبك:

لا اعرف .. ماذا تسأل؟

ماشا بهدوء:

نعم ، أريد أيضًا أن أعتذر! رميته في حساءك في غرفة الطعام بينما كنت تخرج لشراء الخبز!

دعنا نضحك أكثر قليلا

حتى أطرف الرسومات التخطيطية عن المدرسة غالبًا ما تؤخذ مباشرة من الحياة ، لذلك يمكن لمنظمي العطلة أن يبتكروا شيئًا مشابهًا.

في درس روسي ، يسأل جوني الصغير زميله في المكتب:

تسمع كيف تتحدث بشكل صحيح: كاري أم اللبن الرائب؟

الجار يضبط نظارته بنظرة ذكية:

اللهجة على "o"!

ليتل جوني ، بعد وقفة:

شكرا! لقد ساعدت ، لذلك ساعدت!

تقول زميلة في الفصل (تبدو كطالب ممتاز) ، وهي تتنهد:

نعم ، لوزكين ، أنت لست أصدقاء على الإطلاق برأسك!

لوزكين يهز كتفيه:

ولدي علاقة عمل بحتة معها - أطعمها وهي تفكر!

محادثة مع المعلم

المشاهد المضحكة عن المدرسة - سواء كنت تنظم KVN أو غيرها من الأحداث المضحكة - لا تكتمل بدون حوارات مشابهة لتلك الموجودة أدناه.

يتحدث المعلم إلى طالب ثانوي يرتدي ملابس أنيقة:

Lerochka ، أحسنت ، لم تعد متأخرًا عن المدرسة!

نعم ، ماري إيفانا ، كل هذا بسبب والدتي.

هل أجرت محادثة تعليمية معك؟

لا ، لقد اشترت لنفسها للتو بعض الأحذية الإيطالية الفاخرة!

وماذا في ذلك؟

مثل ماذا؟ الآن أستيقظ أولاً لأتوفر لها الوقت لأرتديها قبل أمي! (يتقاعد بفخر)

يقوم المعلم بإيماءة عاجزة.

تتنهد معلمة مسنة وتقول لزميلتها:

ربما سأضطر إلى الإقلاع عن التدخين!

عن ماذا تتحدث! أنت أفضل معلم في المدرسة!

لقد ربحت الكثير ... أذهب إلى الترام في الصباح ، وهناك الكثير من الناس ، أرفع عيني وأقول بصرامة: "مرحبًا ، اجلس!"

مضحك؟ بالطبع هذا مضحك!

المشاهد المضحكة عن المدرسة جيدة لأنها سهلة اللعب ولا تتطلب تدريبات مرهقة. الشيء الرئيسي هو أن مزاجك البهيج ينتقل إلى الجمهور!

ميت ، هل تعرف ماذا تعني كلمة "سوبر"؟

حسنًا ، نعم ، هذا شيء كبير جدًا ، ولا يمكن أن يكون أكثر منه.

ماذا عن "هايبر"؟

و "مفرط" ... (ميتيا يفرك جبهته) أوه! هذا ما هو أكثر من "خارقة"!

الفتيات يرقصن في الديسكو:

اسمع ، هل تعرف ما هو الموصل؟

حسنًا ، هذه عظمة ضخمة ، ما زالوا يضعونها في البرش. ماذا تسأل؟

نعم ، سمعت أغنية رائعة هنا: "أنت قلبي ، أنت روحي ..."

تبدأ الموسيقى من الأغنية الشهيرة التي تؤديها مجموعة Modern Talking في الظهور على المسرح

بيتكا مع "مصباح يدوي" ضخم تحت عينه وصديقه:

بيتكا ، لماذا أنت مغطاة بالكدمات؟

لقد لعبت كرات الثلج مع فتاة!

وماذا في ذلك؟

لذلك تبين أنها من فريق الشباب لكرة اليد! وهذه لا تفوت!

حادثة غرفة خلع الملابس

تتطلب بعض المشاهد المضحكة عن المدرسة إضافات. لكن لا يزال من الصعب تنظيمها.

الفتيات يجرون الرجل العنيد بالصراخ. المعلم يوقفهم:

قف! ماذا حدث؟!

إحدى الفتيات غاضبة:

كان باتركاب يتجسس علينا في غرفة خلع الملابس!

المعلم ينظر بصرامة إلى Lyutikov:

إذن ماذا ، هل أعجبك ذلك؟

الحوذان في الارتباك صامت ، ثم يعطي بصوت عالٍ:

فتيات في الجوقة ، مطولات وممتعضات:

كيف لا ؟!

يجب أن تُلعب جميع الرسومات المضحكة عن المدرسة ، كما تعلم ، بصدق وجدية. الحد الأدنى من الزخارف سيفي بالغرض أيضًا.

على خشبة المسرح ، يمكنك وضع مكتبين وسبورة على سبيل المثال لإعادة رؤية الفصل الدراسي. إذا وقعت أحداث أثناء العطلة أو في طريق العودة إلى المنزل ، يمكنك أن تحلم. شجرة واحدة أو مقعد واحد يكفي "للعودة إلى المنزل". ويمكن عرض الموقف في ردهة المدرسة أمام نافذة كبيرة في الخلفية.

الشيء الرئيسي في هذه المشاهد هو عدم إثقالها بالزخارف. إنها قصيرة ، وبالتالي يجب أن يكون التركيز على ما يقوله الممثل ، وليس على ما يحيط به في تلك اللحظة.

لإنشاء مشاهد في حفلة موسيقية واحدة ، يمكنك دعوة مقدم يقوم بإخبار الجمهور بمكان حدوث هذا الموقف. تخيل ، وسوف تتذكر عطلتك بالتأكيد وستترك انطباعًا رائعًا!

L. Mishchenkova

"أنا متأخر..."

الشخصيات

انطون طالب متأخر.

يندفع الطالب الذي يتأخر عن الدرس إلى الفصل الدراسي.

انطون.اسف تاخرت عليك.

معلم.لقد فهمنا هذا. اشرح السبب. ماذا حدث؟

انطون... أوه ، ما حدث للتو! .. سأبدأ بالترتيب. عندما أسمع صوت المنبه ، أشعر وكأنني أُطلق عليها الرصاص.

معلم.وأنت تقفز على الفور؟

انطون.لا ، أنا أكذب مثل رجل ميت! لذلك ، كيشا ، ببغائي ، أيقظني. في تمام الساعة 7.30 صباحًا قال: "صباح الخير! انه وقت الاستيقاظ. " لكن بالأمس كان عيد ميلاد كيشا ، وقد قدمت له الآيس كريم. وفي الصباح لم يوقظني كيشا - فقد صوته أيها المسكين ...

معلم... قلت ، لقد أكلت الكثير من الآيس كريم. مثير للاهتمام...

انطون.حسنًا ، هذا يعني ... تركت المنزل ... ثم هاجمني قاطع طريق مسلح!

معلم... رعب! وماذا فعل؟

انطون... أزال واجبك المنزلي!

انطون... ثم قررت مساعدة المرأة العجوز في عبور الشارع. وبمجرد أن أحضرته إلى المنتصف اندلعت إشارة المرور! أضاء ضوء أحمر ، وسارت السيارات دون توقف. لذلك أخذنا حمام شمس في منتصف الشارع حتى ظهر مراقب المرور.

معلم... هذه هي القصة ... أخبرني أنتون ، هل هناك كلمة حقيقة في قصتك؟

انطون... ما يصل إلى اثنين: أنا متأخر.

"عند الاستراحة"

الشخصيات

زملاء الصف:

يرن الجرس من الدرس. يجلس الأطفال على الكراسي على حافة المسرح: بعضهم يحمل كتابًا في أيديهم ، وبعضهم مع ألعاب ، ويبدأون محادثة مع بعضهم البعض.

فيتاليك... كل الناس مثل الناس: أثناء الاستراحة يندفعون على طول الممر ، ونحن ، مثل الجنون ، نجلس في الفصل.

ماشا.لذلك عاقبنا أنفسنا: تصرفنا بشكل سيء ، والآن نجلس في الفصل لمدة أسبوع كامل.

شخص ما يعطس.

داشا... ماذا سيكون لدينا الآن؟

أندريه... الرياضيات.

ليشا.أحب الرياضيات ... (يتحول إلى سيرجي) وما هي مادتك المفضلة؟

سيرجي... وموضوعي المفضل هو التلفزيون!

انطون.وأنا مسجل شرائط!

يورا.وأنا جهاز كمبيوتر!

ناتاشا.هل لديك جهاز حاسب آلي بمنزلك؟

يورا... يوجد.

ناتاشا... ربما تريد أن تصبح مبرمجا؟

يورا... لا دكتور.

ناتاشا... ها ، لديك "ثلاثة" في "العالم حول"!

ماشا.إذن ماذا ، ناتاشا ، سوف يصلحها! أي نوع من الأطباء - الجراح؟

يورا... لا للأسنان: للناس قلب واحد وأسنان - 32!

شخص ما يعطس.

ماشا... هل تتذكر يا كاتيا كيف سألت ليودميلا فلاديميروفنا يورا في الفصل: "لماذا تطير طيور اللقلق إلى إفريقيا في الشتاء؟"

كاتيا.أتذكر ، أتذكر ... ماذا قلت بعد ذلك ، يورا؟

يورا... من الواضح أن السود يريدون أيضًا إنجاب أطفال!

سيرجي... فيتاليك ، هل مرضت أمس من والديك لأنك تركت المنزل من درس الإيقاع؟

فيتاليك... نعم ، ليس بهذا الرعب ، لكن العلاقة توترت. تخيل ، في الصباح ألمحت لوالدي: "أبي ، رأيت في المنام أنك اشتريت لي ثلاث حصص من الآيس كريم." عادة ما يفهم التلميحات ، لكنه يقول بعد ذلك: "عظيم ، يمكنك الاحتفاظ بها لنفسك!"

انطون... حسنًا ، هذا لا شيء. لكن والدي صفعني مرة على رأسي بصفعتين.

ناستيا... لماذا؟

انطون... لأول مرة لأنني عرضت اليوميات بلفظة "التعادل". والثانية - عندما رأى أنها مذكراته القديمة!

ناستيا... حسنًا ، لماذا أريت؟ اللوم على نفسه. عليك أن تكون حذرا مع والديك. لقد نسوا أنهم أنفسهم كانوا ذات يوم أطفالًا.

كاتيا.كم الساعة يا ليش؟

ليشا. 10.20.

كاتيا... هذا يعني أن لدينا 10 دقائق أخرى لأخذ حمام شمس قبل بدء الدرس.

داشا... قال ليودميلا فلاديميروفنا إنه لن يكون هناك تمديد اليوم ...

سيرجي... بشكل سيئ. لا أحب أداء واجباتي مع جدتي. تعترف ليودميلا فلاديميروفنا على الفور بخط يدها.

زينيا.مرة أنجزت واجبي المنزلي في المنزل. وعندما سلمت دفتر الملاحظات ، أمسكت ليودميلا فلاديميروفنا برأسها: "إنه أمر لا يصدق أن يرتكب شخص واحد الكثير من الأخطاء!" وأقول: لماذا وحدك؟ جنبا إلى جنب مع أبي! "

شخص ما يعطس.

انطون... أنا أيضًا لم أذهب مرة واحدة إلى برنامج موسع. لذلك يسأل ليودميلا فلاديميروفنا: "اعترف بذلك ، أنتون ، من قام بواجبك من أجلك؟"

وأجبت: "لا أعرف ، ذهبت إلى الفراش مبكرًا أمس."

ماشا... أكثر ما أحبه في الدورة الموسعة هو شرب الشاي.

أندريه.نعم عظيم!

ماشا... وأعطتني أمي ملعقة فضية وقالت: "خذها إلى الصف. إذا كنت تشرب الشاي ، ضع ملعقة في الكوب. كل الميكروبات تبيد منه من الفضة ".

وقلت: أمي ، هل تريدينني أن أشرب الشاي مع الجراثيم الميتة؟

سيرجي.وبطريقة ما أصرخ: "ليودميلا فلاديميروفنا! الشاي الخاص بي غير محلى ". وقالت: "هل قلبي السكر؟" - "أثار". - "أي طريق؟" - "حق". - "إذن ذهب السكر إلى اليسار!"

أنطون يعطس ويمسح فمه بكمه.

ناتاشا... انطون ، هل لديك منديل؟

انطون... نعم ، لكنني آسف ناتاشا ، أنا لا أقرضها لأي شخص.

ماشا.اسمع ، ليش ، أريد أن أسألك كل شيء. عندما أمشي بجوار نوافذك ، أحيانًا أسمع قطتك تصرخ بصوت بشري تقريبًا ...

ليشا... أنا أغسلها.

ماشا... أنا أغسل قطتي أيضًا ، لكنها لا تصرخ هكذا.

ليشا... هل تضغط عليها؟

ماشا... حسنًا ، أنت مغرور يا ليشا!

ليشا... أنت نفسك مغرور! لكن قطتي ليس بها براغيث. وأنت يا ماشا ، لا تنس أن تخبر والدتك أن ليودميلا فلاديميروفنا يدعوها إلى المدرسة!

ماشا.وقلت بالفعل ، ليشا! "أمي ،" أقول ، "لدينا اليوم اجتماع مختصرة للوالدين." وتسأل: "كيف يكون - المختصر؟" وأجبت: "الأمر بسيط للغاية: ليودميلا فلاديميروفنا ، أنت وأنا والمخرج."

إل. لامين

المشهد "حالاتنا"

الشخصيات: المعلم والطالب بيتروف

معلم:بيتروف ، اذهب إلى السبورة واكتب قصة قصيرة سوف أمليها عليك.

يذهب الطالب إلى السبورة ويستعد للكتابة.

معلم(تملي): "وبخ أبي وأمي فوفا على سوء السلوك. كانت فوفا صامتة بسبب الذنب ، ثم قطعت وعدًا بالتحسن ".

يكتب الطالب الإملاء على السبورة.

معلم:رائع! ضع خط تحت كل الأسماء في قصتك.

يؤكد الطالب على الكلمات: "أبي" ، "أمي" ، "فوفا" ، "السلوك" ، "فوفا" ، "الوعد".

معلم:مستعد؟ حدد الحالات التي توجد فيها هذه الأسماء. فهمت؟

طالب: نعم!

معلم: البدء!

طالب: "اب و ام". منظمة الصحة العالمية؟ لما؟ آباء. ومن ثم ، فإن الحالة مضافة.

وبخ من ماذا؟ فوفا. "Vova" اسم. ومن ثم ، فإن القضية اسمية.

وبخ على ماذا؟ عن السلوك السيئ. على ما يبدو أنه فعل شيئًا. هذا يعني أن "للسلوك" حالة مفيدة.

كان فوفا صامتًا بالذنب. هذا يعني أن "Vova" هنا لديها حالة نصب.

حسنًا ، و "الوعد" ، بالطبع ، في حالة الجرعات ، منذ أن أعطته Vova!

هذا كل شئ!

معلم: نعم ، تبين أن التحليل أصلي! خذ اليوميات ، بيتروف. أتساءل ما هي الدرجة التي تقترحها لوضع نفسك؟

التلميذ: أيهما؟ بالطبع الخمسة الاوائل!

معلم:الخمسة الأوائل إذن؟ بالمناسبة ، في أي حالة سميت هذه الكلمة - "خمسة"؟

طالب: في حرف الجر!

معلم:في حرف الجر؟ لماذا هذا؟

طالب: حسنًا ، اقترحت ذلك بنفسي!

و. بعثمان

"اجابة صحيحة"

الشخصيات: المعلم والطالب بيتروف

معلم: بيتروف ، كم سيكون: أربعة على اثنين؟

طالب: وماذا تشارك يا ميخائيل إيفانوفيتش؟

معلم: حسنًا ، لنفترض أربعة تفاحات.

طالب: وبين من؟

معلم: حسنًا ، دع الأمر يكون بينك وبين سيدوروف.

طالب: ثم ثلاثة لي وواحد لسيدوروف.

معلم: لماذا هذا؟

طالب: لأن سيدوروف مدين لي بتفاحة واحدة.

معلم: ألا يدين لك برقوق؟

طالب: لا ، لا ينبغي أن يكون البرقوق.

معلم: حسنًا ، كم سيكون المبلغ إذا تم تقسيم أربعة خوخات على اثنين؟

طالب: أربعة. وكل شيء إلى سيدوروف.

معلم: لماذا اربعة؟

طالب: لأنني لا أحب البرقوق.

معلم: مخطئ مرة أخرى.

طالب: كم هو الصحيح؟

معلم: لكن الآن سأضع الإجابة الصحيحة في يومياتك!

المشهد "3 = 7 و 2 = 5"

معلم: حسنًا ، بيتروف؟ ماذا افعل بك

بيتروف: و ماذا؟

معلم: طوال العام لم تفعل شيئًا ، ولم تعلم شيئًا. لا أعرف ماذا أضع في القائمة.

بيتروف(أنظر بحزن إلى الأرض): أنا ، إيفان إيفانوفيتش ، كنت منخرطًا في العمل العلمي.

معلم: ما أنت؟ ما هذا؟

بيتروف: قررت أن كل حساباتنا كانت خاطئة و ... أثبتت ذلك!

معلم: حسنًا ، كيف ، أيها الرفيق فيليكي بتروف ، هل حققت ذلك؟

بيتروف: آه ، ماذا يمكنني أن أقول ، إيفان إيفانيتش! ليس خطئي أن فيثاغورس كان مخطئًا وهذا ... أرخميدس!

معلم: أرخميدس؟

بيتروف: وهو أيضًا ، بعد كل شيء ، قالوا إن الثلاثة هم ثلاثة فقط.

معلم: ماذا بعد؟

بيتروف(رسميًا): هذا ليس صحيحًا! لقد أثبتت أن ثلاثة هي سبعة!

معلم: مثله؟

بيتروف: لكن ، انظر: 15 -15 = 0. صحيح؟

معلم: حق.

بيتروف: 35 - 35 = 0 - صحيح أيضًا. ومن ثم ، 15-15 = 35-35. حق؟

معلم: حق.

بيتروف: أخرج العوامل المشتركة: 3 (5-5) = 7 (5-5). حق؟

معلم: بالضبط.

بيتروف: هيهي! (5-5) = (5-5). هذا صحيح أيضًا!

معلم: نعم.

بيتروف: ثم ينقلب كل شيء: 3 = 7!

معلم: آها! لذلك ، بيتروف ، لقد نجونا.

بيتروف: لم أرغب في ذلك ، إيفان إيفانيتش. لكن ضد العلم ... لا يمكنك أن تخطئ!

معلم: انها واضحة. انظر: 20-20 = 0. صحيح؟

بيتروف: بالضبط!

معلم: 8-8 = 0 صحيح أيضًا. ثم 20-20 = 8-8. إنها الحقيقة أيضًا؟

بيتروف: بالضبط ، إيفان إيفانوفيتش ، بالضبط.

معلم: أخرج العوامل المشتركة: 5 (4-4) = 2 (4-4). حق؟

بيتروف: حق!

معلم: ثم هذا كل شيء ، بيتروف ، أعطيك "2"!

بيتروف: من أجل ماذا ، إيفان إيفانيتش؟

معلم: لا تقلق يا بيتروف ، لأننا إذا قسمنا طرفي المساواة على (4-4) ، إذن 2 = 5. هل هذا من فعلك؟

بيتروف: دعونا نفترض.

معلم: لذلك أضع "2" ، هل كل نفس. أ؟

بيتروف: لا ، ليس كل شيء هو نفسه ، إيفان إيفانوفيتش ، "5" أفضل.

معلم: ربما يكون ذلك أفضل يا بيتروف ، لكن حتى تثبت ذلك ، سيكون لديك شيطان في غضون عام ، يساوي ، في رأيك ، A!

يا رفاق ، ساعدوا بتروف.

و. معإيمرينكو

"مجلد تحت الذراع"

فوفكا: اسمع ، سأخبرك قصة مضحكة. أمس أخذت المجلد على الفأرة وذهبت إلى العم يورا ، قالت لي أمي.

أندريه: ها ها ها ها! وهذا مضحك حقًا.

فوفكا(متفاجئ): ما المضحك؟ لم أبدأ حتى في الحديث.

أندريه(يضحك): مجلد .. تحت الذراع! فكره جيده. مجلدك لن يتسع تحت ذراعك ، إنه ليس قطة!

فوفكا: لماذا "مجلدي"؟ المجلد هو الأب. نسيت كيف تتحدث بشكل صحيح من الضحك أم ماذا؟

أندريه: (يغمز وينقر على جبهته): أوه ، لقد خمنت ذلك! الجد - تحت الذراع! هو نفسه يتكلم بشكل غير صحيح ، ويعلم أيضًا. الآن أصبح واضحًا: مجلد أبي هو جدك كوليا! بشكل عام ، كنت تعتقد أنه رائع - مضحك ومع لغز!

فوفا(مستاء): ما علاقة جدي كوليا به؟ أردت أن أخبرك بشيء مختلف تمامًا. لم أستمع إلى النهاية ، لكنك تضحك ، أنت تتدخل في الكلام. علاوة على ذلك ، جر جدي ، ووضعه تحت ذراعه ، ووجده راويًا! أفضل الذهاب إلى المنزل على التحدث معك.

أندريه(لنفسه ، ترك وحده): ولماذا أسيء إليه؟ لماذا تحكي القصص المضحكة إذا كنت لا تستطيع الضحك؟

"في دروس التاريخ الطبيعي"

الشخصيات: مدرس الفصل والطلاب

معلم:من يستطيع تسمية خمسة حيوانات برية؟

سحب التلميذ بيتروف يده.

معلم: أجبني يا بيتروف.

المبتدئ بيتروف: نمر ، نمر و ... ثلاثة اشبال نمر.

معلم: ما هي الغابات الكثيفة؟ الإجابة ، Kosichkina!

التلميذ Kosichkina: هذه غابات ... من الجيد أن تغفو فيها.

معلم: سيماكوفا ، يرجى تسمية أجزاء الزهرة.

طالب سيماكوف: بتلات ، ساق ، وعاء.

معلم: أخبرنا إيفانوف ، من فضلك ، ما هي الفوائد التي تجلبها الطيور والحيوانات للإنسان؟

الطالب إيفانوف: الطيور تنقر البعوض ، والقطط تصطاد الفئران له.

معلم: بيتروف ، ما هو الكتاب الذي قرأته عن مشاهير الرحالة؟

التلميذ بيتوخوف: "الضفدع المسافر"

معلم: من يجيب ما الفرق بين البحر والنهر؟ من فضلك ، ميشكين.

تلميذ ميشكين: للنهر ضفتان والبحر واحد.

الطالب زايتسيف يسحب يده.

معلم: ماذا تريد يا زايتسيف؟ هل تريد أن تسأل شيئا؟

التلميذ زايتسيف: ماري إيفانا ، هل صحيح أن الناس ينحدرون من قرد؟

معلم: حقيقة.

التلميذ زايتسيف: هذا ما أنظر إليه: هناك عدد قليل جدًا من القرود!

معلم: كوزيافين ، الرجاء الإجابة ، ما هو عمر الفأر؟

الطالب كوزيافين: حسنًا ، ماري إيفانا ، هذا يعتمد تمامًا على القط.

معلم: سيذهب إلى اللوح ... ويخبرنا ميشكوف عن التمساح.

تلميذ ميشكوف(الذهاب إلى اللوح): يبلغ طول التمساح من الرأس إلى الذيل خمسة أمتار ، ومن الذيل إلى الرأس سبعة أمتار.

معلم: فكر فيما تقوله! هل هو ممكن؟

تلميذ ميشكوف: يحدث ذلك! على سبيل المثال ، من الاثنين إلى الأربعاء يومان ، والأربعاء إلى الاثنين خمسة أيام!

معلم: خومياكوف أخبرني لماذا يحتاج الناس إلى جهاز عصبي؟

التلميذ خومياكوف: لتكون عصبي.

معلم: لماذا تنظر ، Sinichkin ، إلى ساعتك كل دقيقة؟

التلميذ Sinichkin: لأنني قلق للغاية من أن المكالمة ستقطع درسًا مثيرًا للدهشة.

معلم: يا رفاق ، من سيجيب على المكان الذي يطير فيه الطائر والقش في منقاره؟

يشد التلميذ بيلكوف يده فوق أي شخص آخر.

معلم: جربها ، بيلكوف.

المتدرب بيلكوف: إلى بار الكوكتيل ، ماري إيفانا.

معلم: Teplyakova ، ما هي آخر أسنان تظهر في الشخص؟

طالب تيبلياكوف:البرنامج المساعد ، ماري إيفانا.

معلم: الآن سوف أطرح عليك سؤالًا صعبًا للغاية ، للإجابة الصحيحة سأعطيك على الفور علامة زائد. والسؤال هو: لماذا يأتي الوقت الأوروبي قبل الوقت الأمريكي؟

سحب التلميذ كلاوشكين يده.

معلم: أجبني ، Klyushkin.

تلميذ Klyushkin: لأن أمريكا اكتشفت فيما بعد!

"في دروس الرياضيات"

الشخصيات: مدرس الفصل والطلاب

معلم: بيتروف ، بالكاد يمكنك العد حتى عشرة. لا أعرف ماذا يمكن أن تصبح؟

المبتدئ بيتروف: قاضي الملاكمة ، ماري إيفانا!

معلم: الذهاب إلى السبورة لحل المشكلة ... تروشكين.

يذهب التلميذ تروشكين إلى السبورة.

معلم: استمع بعناية إلى حالة المشكلة. اشترى أبي كيلوغراماً واحداً من الحلويات ، واشترت أمي كيلوغرامين آخرين. كم عدد...

يتوجه التلميذ تروشكين نحو الباب.

معلم: تروشكين إلى أين أنت ذاهب ؟!

تلميذ Trushkin: جريت إلى المنزل ، هناك حلوى!

معلم: بيتروف ، أحضر مذكراتك هنا. سأضع شيطان الأمس فيه.

المبتدئ بيتروف: ليس لدي.

معلم: أين هو؟

المبتدئ بيتروف: وأعطيته لـ Vitka - لإخافة والدي!

معلم:فاسشكين ، إذا كان لديك عشرة روبلات ، وطلبت من أخيك عشرة روبلات أخرى ، كم من المال سيكون لديك؟

تلميذ Vasechkin: عشرة روبل.

معلم: أنت فقط لا تعرف الرياضيات!

تلميذ Vasechkin: لا ، أنت لا تعرف أخي!

معلم: سيدوروف ، أجب من فضلك ، كم تساوي ثلاثة في سبعة؟

تلميذ سيدوروف: ماريا إيفانوفنا ، سأجيب على سؤالك فقط بحضور المحامي الخاص بي!

معلم: لماذا يا إيفانوف ، هل يقوم والدك دائمًا بواجبك المنزلي؟

الطالب إيفانوف: وأمي ليس لديها وقت فراغ!

معلم: الآن حل المشكلة رقم 125 بنفسك.

يبدأ الطلاب العمل.

معلم: سميرنوف! لماذا تغش من Terentyev؟

التلميذ سميرنوف: لا ، ماري إيفانا ، لقد كتبه مني ، وأنا فقط أتحقق لمعرفة ما إذا كان قد فعل ذلك بشكل صحيح!

معلم: يا رفاق ، من هو أرخميدس؟ أجبني يا شربينينا.

طالب شيربينين: هذه لغة يونانية رياضية.

مشهد "في دروس اللغة الروسية"

الشخصيات: المعلم وطلاب الفصل

معلم: دعنا نسمع كيف تعلمت واجبك المنزلي. من يذهب للإجابة أولاً ، سيحصل على نقطة أعلى.

الطالب إيفانوف(يمد يده ويصرخ): ماري إيفانا ، سأكون الأول ، ضع لي ثلاثة في وقت واحد!

معلم: إن تكوينك عن الكلب ، بتروف ، يشبه الكلمة بكلمة لتكوين إيفانوف!

المبتدئ بيتروف: ماري إيفانا ، لذا نعيش أنا وإيفانوف في نفس الفناء ، وهناك لدينا كلب واحد للجميع!

معلم: لديك يا سيدوروف تركيبة رائعة ، لكن لماذا لم تنته؟

تلميذ سيدوروف: ولكن لأنه تم استدعاء أبي بشكل عاجل للعمل!

معلم: كوشكين ، تعترف من كتب المقال لك؟

التلميذ كوشكين: لا أعلم. ذهبت إلى الفراش في وقت مبكر.

معلم: أما أنت يا كليفتسوف فدع جدك يأتي إلي غدا!

التلميذ كليفتسوف: جد؟ ربما أبي؟

معلم: لا ، جدي. أريد أن أوضح له الأخطاء الجسيمة التي يرتكبها ابنه عندما يكتب لك مقالًا.

معلم: أي نوع من الكلمة هي "بيضة" ، Sinichkin؟

التلميذ Sinichkin: لا أحد.

معلم: لماذا هذا؟

التلميذ Sinichkin: لأنه لا يعرف من يفقس منها: ديك أم دجاجة.

معلم: Petushkov ، حدد نوع الكلمات: "كرسي" ، "طاولة" ، "جورب" ، "تخزين".

التلميذ بتوشكوف: "الطاولة" و "الكرسي" و "الجورب" للمذكر ، و "الجورب" أنثوي.

معلم: لماذا ا؟

التلميذ بتوشكوف: لأن النساء فقط يرتدين الجوارب!

معلم: سميرنوف ، اذهب إلى السبورة ، اكتب الاقتراح وحلله.

يذهب التلميذ سميرنوف إلى السبورة.

يملي المعلم ، ويكتب الطالب: "ذهب أبي إلى المرآب".

معلم: مستعد؟ نحن نستمع اليك.

التلميذ سميرنوف: أبي هو الموضوع ، اليسار هو المسند ، إلى المرآب ... عذر.

معلم: من هم الرجال الذين يمكنهم تقديم اقتراح بأعضاء متجانسين؟

طالبة تيولكينا تسحب يدها.

معلم: من فضلك ، تيولكينا.

طالب Tyulkin: لم تكن هناك أشجار ولا شجيرات ولا عشب في الغابة.

معلم: سوباكن ، توصل إلى جملة برقم "ثلاثة".

التلميذ سوباكين: أمي تعمل في مصنع تريكو.

معلم: روباشكين ، تعال إلى السبورة ، اكتب اقتراحًا.

يذهب التلميذ روباشكين إلى السبورة.

يملي المعلم: كان الرجال يصطادون الفراشات بالشباك.

يكتب التلميذ روباشكين: كان الرجال يصطادون الفراشات بالنظارات.

معلم: روباشكين ، لماذا أنت متهور إلى هذا الحد؟

المتدرب روباشكين: و ماذا؟

معلم: أين رأيت الفراشات التي ترتدي نظارة طبية؟

معلم: ميشكوف ، أي جزء من الكلام هو كلمة جاف؟

استيقظ التلميذ ميشكوف صامتًا لفترة طويلة.

معلم: حسنًا ، فكر يا ميشكوف ، ما السؤال الذي تجيب عليه هذه الكلمة؟

تلميذ ميشكوف: ما هذا؟ جاف!

المعلم: المتضادات هي كلمات معاكسة في المعنى. على سبيل المثال ، الدهون رقيقة ، والبكاء يضحك ، والنهار ليلاً. بيتوشكوف ، الآن أعطني مثالك.

التلميذ بتوشكوف: القط الكلب.

معلم: ما علاقة "القط-الكلب" به؟

التلميذ بتوشكوف: حسنا كيف الحال؟ هم على النقيض وغالبا ما يتقاتلون فيما بينهم.

معلم: سيدوروف ، لماذا تأكل التفاح في الفصل؟

تلميذ سيدوروف: إنه لأمر مؤسف أن تضيع الوقت أثناء العطلة!

معلم: أوقفه الآن! بالمناسبة ، لماذا لم تكن في المدرسة أمس؟

تلميذ سيدوروف: مرض أخي الأكبر.

معلم: ما علاقتك به؟

تلميذ سيدوروف: وركبت دراجته!

معلم: سيدوروف! نفد صبري! لا تأتي إلى المدرسة غدًا بدون والدك!

تلميذ سيدوروف: وما بعد غد؟

معلم: Sushkina ، تقدم بطلب استئناف.

طالب سوشكين: ماري إيفانا ، اتصل!

في الأحداث الترفيهية ، في المؤسسات التعليمية ، تحظى المشاهد المضحكة لأطفال المدارس بشعبية كبيرة بين الجمهور. قد تنشأ الحاجة إلى تنظيم مثل هذه المشاهد في KVN بالمدرسة أو ساعات الفصل أو المسابقات لعرض عروض الهواة. من هو في النص لأطفال المدارس؟ بالطبع ، تقريبًا نفس الطلاب ، الطلاب الفقراء ، الطلاب المتميزون ، المعلمون ، مدرس الفصل.

بالتأكيد سيكون أطفال المدارس أنفسهم مهتمين بوضع بعض هذه المشاهد. من السهل جدًا أن تلعب بنفسك.

سيناريو مشهد مضحك عن تلاميذ المدارس "خاسرون"

يحتوي هذا المشهد على قصة إرشادية لأطفال المدارس حول أهمية أداء الواجب المنزلي. يشارك العديد من تلاميذ الصفوف الابتدائية والمتوسطة في إنتاج مضحك. يلعبون الأدوار التالية: Kolya Petechkin طالب فقير ومتنمر ، Sasha Gavrilov هو صديقه الحضري ، Vitya Melnikov طالبة ممتازة ، فتاتان تلميذات.

دعامات للمشهد: مكتب مدرسي به كراسي ولوح خشبي وأزرار كبيرة للدعائم.

إذاً ، هناك مكتب على المنصة. تنفد فتاتان. من خلفهم ، قفز كوليا بيتيشكين ، الذي يلاحقهم ، حاملاً أنبوبًا بلاستيكيًا في يديه.

الفتاة 1 (تصرخ):
توقف عن ذلك ، بيتيشكين!

فتاة 2:
Petechkin ، توقف! من يقولون!

إنهم يحاولون الاختباء من Petechkin على المكتب.

Petechkin (بصق قطع الورق من خلال القش):
وسوف أبصق! وسوف أبصق! لا لالا! كم أنا ممتع!

فتاة 1:
من الضروري القيام بالمعلوماتية وعدم إساءة التصرف.

فتاة 2:
وإلا ، كوليا ، سوف يسألك اليوم في درس في علوم الكمبيوتر ، وسوف تحصل على شيطان!

(كلتا التلميذتين تهربان).

Petechkin (توقف عن البصق):
علوم الكمبيوتر؟ هذا صحيح ، وعد المعلم بالاتصال بي .. ماذا أفعل؟ وسأحاول اللجوء إلى مساعدة صديق! (ينادي). ساشا! جافريلوف!

(يخرج ساشا جافريلوف).

جافريلوف:
ماذا تريد يا كوليا؟

بيتيشكين:
أحتاج إلى شطب علوم الكمبيوتر من شخص ما. ربما يمكنك مساعدة صديق للخروج؟

جافريلوف:
سأكون سعيدًا بمساعدتك ، لكن ، كما تعلم ، السر هو: لم أفعل ذلك بنفسي.

بيتيشكين:
إيه مشكلة! كيف يمكن أن يكون ، إيه؟

جافريلوف:
هل تعلم ماذا؟

بيتيشكين:
لما؟

جافريلوف:
شطب ميلنيكوف.

بيتيشكين:
لن يعطي.

جافريلوف:
وأنت بطريقة ما تدبر ...

(يظهر فيتيا ميلنيكوف مع دفتر ملاحظات. يبدو تقريبيًا ويرتدي نظارة).

بيتيشكين:
اوه! ميلنيكوف! (ماكر). طالب ممتاز!

ميلنيكوف:
كوليا بيتيشكين ، طالبة فقيرة ومتغيبة عن المدرسة! يا جيراسم ، لماذا غرقت مو مو؟

بيتيشكين:
أنا لست جيراسيم ، أنا نيكولاي.

ميلنيكوف (يغني مع التعبير على لحن من فيلم "العراب"):
لماذا غرق جيراسم موه مو؟ كانت تكذب ، ولم تتدخل في أحد! (يغادر بفخر.)

بيتيشكين (بعد رحيل ميلنيكوف):
أوه ، أنت قررت أن تضايق؟ حسنًا ، سأعلمك درسًا. ستسمحون لي بشطب علوم الكمبيوتر ، وكل حياتي ...

جافريلوف (يفرك يديه):
هل ستعمل للأدوية؟

بيتيشكين:
لا! تخاف مني! (أخرج قطعة من لوح خشبي عريض من خلف الستائر). ستساعدني هذه اللوحة في خداعه. أنت فقط ، سانيا ، يجب أن تساعدني في هذا الأمر.

جافريلوف:
حسنًا ، ماذا علي أن أفعل؟

بيتيشكين:
أكد كل ما أقوله. (تضع السبورة تحت سترتها ، وتضغطها على صدرها. تصرخ في الكواليس.) يا ميلنيكوف! تعال الى هنا! ميلنيكوف! أنا أخبرك! تعال دقيقة واحدة فقط.

(يخرج فيتيا ميلنيكوف).

ميلنيكوف (بفخر):
ماذا تريد يا بيتشكين؟

بيتيشكين:
هذا ما ، فيكتور ، لدي عمل معك.

ميلنيكوف:
ما العمل الذي يمكن أن يكون معي؟

بيتيشكين:
الأكثر ودية. ساعدني بالخارج ، هاه؟ لا تدع أي شخص يضيع. اسمحوا لي أن أشطب علوم الكمبيوتر.

ميلنيكوف:
آه ، آه ، هذا ما تعنيه. لا تأمل حتى.

Petechkin (في الجهير الرسمي):
فيكتور ، ثم استعد للموت! أنا لست كوليا بيتيشكين ، لكني أعرف من؟ أنت تعرف؟ أنا المنهي!

ميلنيكوف (رافضًا):
لما؟ لقد فقدت عقلك تمامًا ، أليس كذلك؟

Petechkin (بغرور):
رقم. لقد جئت للتو من المستقبل ، من عام 2069. وجئت مع ملكة جمال ...

ميلنيكوف:
الذي يغيب؟

Petechkin (في الهمس):
ليس مع ملكة جمال ، ولكن مع مهمة. (كوليا تتعافى وتستمر بهدوء). نعم ، جئت بمهمة.

ميلنيكوف (بخوف):
أي واحد؟

بيتيشكين:
لا بد لي من تدميرك ، لأنك تعرف علوم الكمبيوتر جيدًا. وفي سنوات عديدة ستعرفها جيدًا لدرجة أنك ستكتب فيروسات كمبيوتر تدمر جميع أجهزة الكمبيوتر على هذا الكوكب ...

ميلنيكوف (يتلعثم من الخوف):
لكن لا يمكنني كتابة الفيروسات ...

بيتيشكين:
سوف تتعلم في المستقبل. ولن يستطيع أحد مواجهتها ، لأنك ستبرمجها بذكاء اصطناعي عالٍ. ولن يتمكن أحد من تخمين خوارزمية أفعاله ، لأنك لا تدع أي شخص يغش. لذلك ، لا أحد يستطيع محاربته.

بشكل عام ، "hasta la vista ، baby"!

(يتظاهر بضرب زناد المدفع الرشاش ، ويفترض وضعية تشبه الحرب).

ميلنيكوف (يتأرجح):
أوه ، لا! اعفنى. لدي أم وأخ صغير ...

Petechkin (تهديد):
للاحتياط؟

جافريلوف (استجوابه):
ربما سنوفر؟

ميلنيكوف:
وأريد أن أسأل ، ما هو شعورك عندما تشعر وكأنك Terminator؟

بيتيشكين:
القوة والقوة في جميع أنحاء الجسم. (عروض) اضربني في صدري ...

ميلنيكوف (يضرب اللوحة المخبأة تحت السترة):
أوتش! (كشر في الألم) أنت مضاد للرصاص! لماذا درجاتك سيئة في التربية البدنية؟

بيتيشكين:
أنا أتظاهر.

ميلنيكوف:
حسنًا ، هل ترى كيف بطريقة خاصة بطريقة ما؟

بيتيشكين:
يمكنني رؤيته تمامًا ، وفي الظلام أيضًا. فقط اسألني أي سؤال.

ميلنيكوف:
حسنًا ، دعنا نقول ... (يفكر) كيف حالك؟

بيتيشكين (يتظاهر ويهز رأسه):
وأمام عيني ، كما هو الحال في شاشة جهاز كمبيوتر غير مرئي ، تظهر عدة إجابات في آنٍ واحد. الخيار الأول - "الأحمق نفسه" ، والثاني (يقرأ قصيدة دنيئة) - "كيف حالك ، كيف حالك ، لقد وضعت خصية!" الثالث - "إنه ليس من عقلك."

ميلنيكوف:
وأي واحد ستختار؟

Petechkin (رسميًا):
الأحمق نفسه!

ميلنيكوف (مستاء):
Petechkin ، لماذا اتصلت بي؟

بيتيشكين:
وفي المستقبل ستدعوني أحمق ، لذلك أجبت عليك بالفعل. هكذا أنا محصن.

جافريلوف:
إذن أنت ، ميلنيكوف ، هل تسمح لي بشطبها؟ خلاف ذلك ، فإن Terminator سوف يدمرك.

بيتيشكين (بشراسة):
"الوداع يا صاح!"

ميلنيكوف:
لا تفسد! سأسمح لك بشطب علوم الكمبيوتر.

جافريلوف:
والرياضيات. هذه العلوم مترابطة ...

بيتيشكين:
حسنا؟

ميلنيكوف (تحية):
هذا صحيح ، الرفيق ترميناتور.

(يلوح بيتيشكين بقبضتيه أمام أنف ميلنيكوف ، موضحًا عضلاته. تظهر الفتيات خلفهن. وضعوا أزرارًا على الكرسي).

الفتاة 1 (مشاهدين):
قام Petechkin بصق قطع من الورق. لذلك سوف ننتقم منه.

فتاة 2:
هنا سنعلمه درسا! لنضع الأزرار على الكرسي. دعه يجلس! (كلتا الفتاتين تهربان).

بيتيشكين:
الآن سأجلس على كرسي! (تتخبط على كرسي ، تقفز على الفور وتصرخ.) آه!

الفتيات:
ها ها! يقدم لك حقًا ، القليل من الشوكولاتة! (اهرب).

ميلنيكوف:
إذن أنت لست مصنوعًا من الحديد؟ (يأخذ لوحًا من كوليا ، من تحت حضنه). أوه ، ها أنت ذا! لن أسمح لك بشطبها! علينا القيام بواجبنا بأنفسنا! (اوراق اشجار.)

جافريلوف:
إيه ، كولكا ، في المرة القادمة سنقوم بواجبنا بأنفسنا.

مشهد مضحك لأطفال المدارس "في ساعة الفصل"

الساعة المدرسية هي المكان المثالي لهذا المشهد المضحك لأطفال المدارس. علاوة على ذلك ، يمكن لمعلم الفصل المشاركة فيه شخصيًا ، ولكن يمكن لأي طالب أن يلعب دوره.

الشخصيات حسب السيناريو: class teacher (CC)؛ Alekseeva و Fedotova - شقراوات براقة ، تلميذات يضحكن ؛ سيمينوف هو طالب ممتاز نموذجي ، ممل ؛ نيكيتين وفوفان هم من أطفال المدارس المشاغبين الأغبياء. Samoilova طالبة متساهلة تحمل حلوى على عصا ، وتتأخر دائمًا.

تبدأ المرحلة. يدخل مدرس الفصل الفصل.

سجل تجاري:
حسنًا ، حسنًا ، دعنا ندخل. (كل ما عدا Samoilova يأتون.) ما هذا كل شيء؟

أليكسيفا:
ماذا تقصد بالطبع لا! (تدخل Samoilova.) الآن ، هذا كل شيء!

سجل تجاري:
وهذا من الفصل كله؟ أين يوجد 18 شخصًا آخر؟ هل يمكن لأي شخص أن يشرح مكان الجميع من فضلك؟

سيمينوف:
حسنًا ، إذا كنت تأخذ في الاعتبار عنوان الجميع وسرعة المشي والتضاريس والقوة القاهرة ، فإن 47٪ موجودون بالفعل في المنزل و 53٪ على الطريق.

سجل تجاري:
نعم واضح لمعلم التربية البدنية أنهم غادروا والسؤال هو لماذا غادروا؟

سيمينوف:
حسنًا ، إذا كنت تأخذ في الاعتبار طبيعة الأغلبية وعدد الدروس اليوم والقوة القاهرة ، فقد تم تسجيل 100٪ لمدة ساعة دراسية.

سجل تجاري:
حسنًا ، سيميونوف ، أليكسيفا ، فيدوتوفا - هذا مفهوم ، طلاب محترمون ، لكن لماذا أتيت إلى نيكيتين؟ وأحضر معه صديق.

سيمينوف:
حسنًا ، مع الأخذ في الاعتبار ...

سجل تجاري:
سيميونوف ، اخرس!

سيمينوف:
لا ، أردت فقط أن أقول إنه ليس كذلك بأي حال من الأحوال ...

سجل تجاري:
إذن ، سيميونوف ، هذا كتاب صغير لك ، اقرأ ، دون ملاحظات. لذا ، نيكيتين ، ما هو مصيرك هنا؟

نيكيتين:
وقد أطفأت أنا وفوفان الأنوار للتو ، لا يمكنك تشغيل الكمبيوتر ، ولا يمكنك مشاهدة التلفزيون ، لذلك أتينا من الكسل.

فو فان:
وأنا حقًا مهتم جدًا بالمشكلات الرائعة.

سجل تجاري:
حسنًا ، نيكيتين ، أنت محظوظ جدًا لأن نورك قد أطفأ! قل لي لماذا ، هل قمت بفحص مطفأة الحريق في المرحاض يوم الخميس؟

نيكيتين:
حسنًا ، قيل لنا أنه في حالة نشوب حريق ، يجب أن نطفئ على الفور باستخدام طفاية حريق.

فو فان:
نعم ، يجب أن تنطفئ على الفور.

سجل تجاري:
إذن من أين لك أن شيئًا يحترق ؟!

نيكيتين:
حسنًا ، كانت تفوح منها رائحة دخان.

فو فان:
نعم ، رائحتها.

CR (صراخ):
كأنك لا تعرف نوع الدخان الذي تشم رائحته في مرحاضنا!

نيكيتين:
و تقصد ذلك؟ لا ، إذا أراد شخص ما القيام بذلك ، فسيكون قد اتصل بي.

فو فان:
نعم ، كان سيتم استدعاؤه.

CR (بعد الانتظار):
واضح. ليس لدي أي شكوى بشأنك يا فوفا ، مجرد سؤال لنيكيتين ، وماذا يفعل طالب من فصل آخر في مدرسة أخرى في ساعة الفصل لدينا؟

نيكيتين:
وكما قلت ، أطفأنا الضوء ، ولم يكن لدى فوفان أيضًا ما يفعله ، لذلك أخذته للاستمتاع ، يحتاج الأصدقاء إلى المساعدة.

سجل تجاري:
استمتع! حسنًا ، ذهب الطلاب. الآن للآخرين. Samoilov ، ليس سيئًا. لا توجد ثنائيات ، ولا ثلاثيات ، ولا أربع أيضًا ... لا توجد تقييمات على الإطلاق! Samoilova ، عندما تبدأ في الذهاب إلى المدرسة. ما هو مرضك في هذا الوقت؟

سامويلوف:
لقد وصلت حسب موسوعة الأمراض إلى الحرف "G". عندى صداع.

سجل تجاري:
أود أن أقول إنك تعاني من التهاب الماكرة ، لكن هذا ، كما يقول نيكيتين ، هو زر أكورديون!

(الصف يصفق).

فيدوتوفا:
لا يزال عليك تعلم "IMHO" و Preved Medved "وسيكون كل شيء في الشوكولاتة.

سيمينوف:
انتهيت من القراءة ، وتحققت ، وأنت تعلم ، أعتقد أنه بالنظر ...

سجل تجاري:
لا تحتاج إلى أن تأخذ في الاعتبار أي شيء ، يجب أن تحاول عمومًا تدريس أقل ، والإجابة ، وإعطاء الكلمة للطلاب الآخرين ...

سيمينوف:
نعم ، ولكن هذا من وجهة نظر واحدة ، علم النفس يقول أن ...

سجل تجاري:
لا يوجد سوى مخرج واحد. في سيميونوف كتاب صغير آخر ، اقرأ ، دون ملاحظات.
لذا ، دعنا نسرع ، لدينا 15 دقيقة فقط قبل أن ينتهي سيميونوف من القراءة ، نحن بحاجة للإسراع.
كانت هناك شكاوى ضدك أليكسييف وفيدوتوف أيضًا! أنت تتحدث في كل درس!

أليكسيفا:
نعم ، نحن فقط في الموضوع.

فيدوتوفا:
نعم بالطبع في هذا الموضوع. (ضحكة مكتومة.)

سجل تجاري:
وأنت تضحك في الفصل.

أليكسيفا:
نعم انت!

فيدوتوفا:
بأي حال من الأحوال (ضحكة مكتومة.)

سجل تجاري:
ارسم في دفتر!

أليكسيفا:
حسنًا ، إذا كان هذا فقط كتاب رسم (وكلاهما انفجر ضاحكين. الجميع يحدق في حيرة ، مثل "لماذا تضحك؟")

سجل تجاري:
(السعال ، مشيرا إلى أن الوقت قد حان بالنسبة لهم للتوقف) في الواقع ، في دفتر الكيمياء.

أليكسيفا:
(يخدش مؤخرة رأسه ، ويفكر في الكذب.) هذه هي الرسومات.

فيدوتوفا:
نعم ، حسنًا ، ما الذي تخفيه ، الكيميائي هو مثل هذا الحبيب ، هو يسمح لنا. (يضحكون مرة أخرى).

سجل تجاري:
حسنًا ، لم يتبق الكثير من الوقت ، لقد انتهى سيميونوف بالفعل من القراءة ، لذا أخبرني ، من الذي سيصنع صحيفة الحائط؟

(الصمت.)

سجل تجاري:
أعتقد أن نيكيتين مع صديقه.

نيكيتين:
لماذا نحن؟

سجل تجاري:
حسنًا ، تم إطفاء نورك ، لذا ليس لديك ما تفعله.

فو فان:
وأنا عمومًا من مدرسة أخرى.

سجل تجاري:
لا تهتم. قلت لنفسك أنك مهتم بالمشاكل الرائعة. الى جانب ذلك ، يحتاج الأصدقاء إلى المساعدة. ورق Whatman في الخزانة. سأذهب وأهدأ سيميونوف بنفسك.

لا يستغرق إعداد هذه المشاهد المضحكة لأطفال المدارس وقتًا طويلاً. من السهل جدًا تعلم الكلمات ، ويمكنك حتى الارتجال في بعض الأماكن. بالمناسبة ، هذه المشاهد الفكاهية مناسبة تمامًا لمعسكر صيفي. قبل الذهاب إلى الفراش ، يمكنك الاستمتاع والتذكر عن المدرسة.