O'quv chiplari - matnni qanday tez o'rganish kerak. Yodlash uchun eng yaxshi nasr matnlari (o'rta maktab yoshi) 5 daqiqada nasrni qanday yodlash kerak

Maktab o'quvchilari va talabalar, o'qituvchilar va aspirantlar, shuningdek, tez -tez turli ma'ruzalar bilan shug'ullanadigan odamlar nasrda yozilgan matnning ayrim qismlarini eslab qolish zaruratiga duch keladilar. Albatta, she'riy bo'g'inni eslab qolish oddiy matndan ko'ra osonroqdir nasr ham tez o'rganish mumkin.

Ko'rsatmalar

Xotira shartli ravishda uch turga bo'linadi. Agar sizda vizual xotira yaxshi rivojlangan bo'lsa, siz matnni bir nechta bo'limlarga ajratib, xatlarni joylashuvini eslab qolishga harakat qilib, ularni bir necha marta qayta o'qishingiz kerak. Siz matnni bir necha marta qayta yozishingiz mumkin, yaxshi vizual xotira bilan - bu eng yaxshi yodlash usuli. Eshitish qobiliyatiga ega bo'lganlarga, nasrning bir qismini magnitafonga yozib, uni bir necha marta tinglash tavsiya etiladi. Rivojlangan motor xotirasi bilan eskizlar, diagrammalar chizish, qo'lingizda qalam bilan ishlash, bularning barchasi matnni tezroq o'rganishga yordam beradi.

Yodlangan nasr parchasini yod olgandan keyin yigirma daqiqadan so'ng, keyin 8 soatdan keyin va ertasi kuni yana takrorlash foydalidir. Siz matnni kechqurun yotishdan oldin va ertalab uyg'onganingizda takrorlashingiz mumkin. Bir necha marta takrorlangan material tezroq assimilyatsiya qilinadi.

Matnni mexanik tarzda yodlamaslik kerak. Miya, mudofaa sifatida, siqilishni rad etadi, xotirani kamaytiradi. O'qishni qiziqarli o'yin qilib, zukkolik va tasavvurni yordamga chaqirish yaxshiroqdir. Mexanik assimilyatsiya qiziqarli nasrni o'rganish vositasiga aylansin, yodlangan matnning ma'nosini yaxshi tushunish kerak, shunda xotiradagi aloqalar o'z-o'zidan o'rnatiladi.

Agar parchani eslab qolish qiyin bo'lsa, aqliy ravishda jumla yoki kalit so'z uchun ma'lum bir uyushma yarating. Uyushma qanday bo'lishidan qat'i nazar, asosiysi, siz uni tezda eslaysiz va o'z vaqtida eslaysiz.

Agar uyingizda mushuk yoki it bo'lsa, ularni tinglovchilar sifatida ishlating. O'rganganlaringizni ularga ayting. Agar uyda hayvonlar bo'lmasa, oynaga o'ting va rasmingizga ishora qilib, matnni takrorlang.

Agar siz biron bir matnning juda katta qismini yodlashingiz kerak bo'lsa, asosiy mikro-mavzularni ajratib ko'rsatish va materialni bir necha qismlarga bo'lish. "O'zingiz uchun rejalar" tuzish yoki asosiy fikrlarni aks ettiruvchi sxemalar tuzish orqali uni asta -sekin o'zlashtirishga harakat qiling. Matningizni sarlavhalar, tagiga chizilgan yoki ajratilgan jumlalar asosida tuzing. Ushbu yondashuv sizga vazifani tezda engishingizga yordam beradi.

Shubhasiz, ushbu maqolani o'qiganlardan biri shunday vaziyatga duch kelganki, siz zudlik bilan 5 daqiqaga biron joyga borishingiz kerak bo'ladi, lekin siz mashinaga yaqinlashganda faralar tun bo'yi yonib turganini va batareyaning zaryadlanishi etarli bo'lmasligini tushunasiz. sayohat uchun. Buning oldini olish uchunmi? batareyani tez -tez zaryadlang.

Sizga kerak bo'ladi

- avtomatik zaryadlovchi
- elektrolitlar

Ko'rsatmalar

Albatta, bu zerikarli holat va kimdir allaqachon zaryadsizlangan batareyaning tuzog'iga tushib qolgan.

Avtomobil akkumulyatorini zaryad olayotganda shuni yodda tutish kerakki, bizga elektrolit kerak bo'ladi, chunki bug'lanishga moyil bo'ladi. Siz har qanday avtosalonda elektrolit sotib olishingiz mumkin. Ba'zan ular hatto maishiy texnika va uskunalar do'konlarida ham sotiladi. Elektrolit - 50% li sulfat kislota eritmasi.

Batareyani zaryad qilishdan oldin, elektrolitlar darajasini tekshirish zarar qilmaydi, agar kerak bo'lsa, kerakli belgini to'ldiring. Bundan tashqari, batareya qopqog'idagi barcha vilkalarni burab qo'yishni unutmang, chunki zaryadlash paytida bug'lanish sodir bo'ladi.

Zaryad olayotganda qo'ygan oqimga e'tibor bering. U batareyaning sig'imining 1/10 qismiga teng bo'lishi kerak. Masalan, sizda 50 amper / soat batareyangiz bor, shuning uchun siz ampermetrda 5 birlik qiymatini belgilashingiz kerak.

Bu zaryadlash printsipi

batareya. Qiymatni o'rnating va zaryadlang. Ammetr ignasi chapga, nolga yaqinroq ketishini payqaganingizda,

Zaryadlash o'z -o'zidan ketadi

va ijro etdi

Ampermetr ignasining nolga tushishiga qarshilik kuchayishi sabab bo'ladi

zaryadlash orqali.

Foydali maslahat

Yangi batareyani sotib olayotganda, Skandinaviya mintaqasi mamlakatlarida ishlab chiqarilgan mahsulotga e'tibor qarating. Bu iqlimi Rossiyaga o'xshash mamlakatlar. Ular kuchli qor yog'ishi, sovuqlar, harorat o'zgarishi va shuning uchun haydash sharoitlari deyarli bir xil.

1 dan 18 gacha raqamlar tarkibini yod olish muammosi ko'plab birinchi sinf o'quvchilarida paydo bo'ladi. Avvalo, bu mavhum ma'lumotni eslab qolish kerakligi bilan bog'liq. "7 - 3 va 4" iborasi bola uchun nimani anglatadi? Mutlaqo hech narsa. Shuning uchun raqamlar tarkibi haqidagi bilimlarni yodlash va avtomatlashtirish bo'yicha barcha ishlar tushunarli misol bilan bajarilishi va bolaga tushunarli bo'lishi kerak.

Sizga kerak bo'ladi

1. Qog'oz va karton.
2. Belgilar.
3. Tutqich.

Ko'rsatmalar

Bolada shakllanish

bu raqam

elementlar soni va raqam xatdagi raqamni ko'rsatish uchun kerak.

Sinfda o'ynoqi lahzalardan foydalaning. Ro'molli qalamli rangli karton varaqlarda bolaga raqamni chizib qo'ying

Raqamli

Bu ko'p qavatli bino bo'lib, uning har bir qavatida ikkitadan

Uyingizda uchun 2 dan 18 gacha raqam yozing. Bolaga bir qavatda qancha aholi yashashi mumkinligini tushuntiring - uy egasi. Bola bilan birgalikda hisoblash tayoqchalari, kublar va boshqa materiallardan foydalaning

, "Ijarachilarni kvartiralarga joylashtiring." Misol uchun, uyning egasi raqam 5. 5 ta tayoqni oling - bu ijarachilar. Birinchi qavatda birida

1 kishi yashaydi, 1 tayoqni siljiting. Keyin 4 kishi boshqa kvartirada yashaydi

Shunday qilib, 5 - 1 va hatto 4. Uyni "ishg'ol qilgan holda", siz 1 va 4, 2 va 3, 3 va 2, 4 va 1 juftlarini olasiz. Shunday qilib, 5 raqamining tarkibini bildiruvchi raqamli uyda, u erda 4 qavat bo'ladi.

Kvartiradagi raqamli uylarni osib qo'ying, shunda bola ularni iloji boricha tez -tez ko'radi. Raqamlar tarkibini yodlash uchun raqamli uydagi raqamlarning o'ng yoki chap ustunini yoping. Bola ma'lum bir raqamning qo'shnisini nomlaydi. Masalan, 9 3 va? 6 - bola javob berishi kerak.

Vaqti -vaqti bilan uylardan birini ag'daring va boladan xotirani qog'oz varag'iga raqamning tarkibini eslab, uy chizishini so'rang.

Farzandingizni kundalik oddiy vazifalarni hal qilishga jalb qiling.

- Oilamizda 5 kishi bor. Men allaqachon stolga 3 ta plastinka qo'yganman. Yana qancha plastinka qo'yishim kerak?

- To'g'ri, 2,5 - 3 va yana 2.

Shunga o'xshash ish barcha raqamlar bilan amalga oshiriladi.

Eslatma

Raqam bir xonali raqamlarni o'z ichiga oladi. Shunday qilib, 18 - 9 va 9. Raqamli uyda faqat bitta qavat bor.

Foydali maslahat

Siz raqamlar tarkibini ko'rsatadigan (9 = 4 + 5, 17 = 9 + 8 va boshqalar) qo'shish uchun misollar bilan kartalar qilishingiz mumkin.

Har qanday yoshdagi odam uchun katta hajmni yodlash material katta miqdordagi harakat talab etiladi. Matnlarni mexanik qayta o'qish deyarli nol natija berishi eksperimental ravishda isbotlangan. Shuning uchun asosiy narsa to'g'ri yondashuvdan foydalanishdir. Katta materialni o'zlashtirishni osonlashtirish uchun keng qamrovli tarbiyaviy usuldan foydalanish tavsiya etiladi.

Ko'rsatmalar

Tashkiliy daqiqalar

Ertalab soat 7:00 dan 12:00 gacha, tushdan keyin esa 14:00 dan 18:00 gacha dars bering. Bu yodlash uchun eng maqbul vaqt. Ertalab murakkab ma'lumotlarni hal qiling. Agar sizda vaqt cheklangan bo'lsa, uxlashga harakat qiling, kundalik rejimga rioya qiling va

10 daqiqali tanaffuslar

Ma'lumotlarning butun miqdorini o'rganish kerak bo'lgan kunlar soniga bo'ling. Iloji bo'lsa, takrorlash uchun bir kunni zaxirada qoldiring. Mutaxassislarning fikricha, materialni muvaffaqiyatli eslab qolishning kaliti uning o'z vaqtida to'g'ri taqsimlanishi.

Jismoniy foydalaning

tanaffus paytida - asosan, otish va bosh tayanchlari

miyaga qon quyish va uning ovqatlanishini yaxshilash.

Ma'lumot bilan ishlash

Birinchidan, barcha ma'lumotlarni batafsil emas, balki ma'lumot olish uchun to'liq o'qing. Birinchi marta eslashga muvaffaq bo'lgan narsani takrorlang, ya'ni.

o'z so'zlaringiz bilan.

Katta materialni bo'laklarga, bloklarga bo'ling, yaxshisi semantik. Yoki bir xil jismoniy hajmdagi bloklar. Agar bu aniq bo'lmasa, siz bo'limlar orasidagi assotsiativ aloqani o'ylab toping, ularni boshqaring.

Bloklar yoki bo'limlar ketma -ketligini yodlang. Buning uchun qisqa reja tuzing. Shuningdek, assotsiativ zanjirlar, semantik assotsiatsiyalar va boshqa usullardan foydalaning.

Endi har bir blok bilan alohida ishlang. O'qing, asosiy fikrlarni tanlang, qo'llab -quvvatlang

Tushunchalar. Eslab qolish uchun mnemonikaning turli usullaridan foydalaning - assotsiatsiyalar, mos yozuvlar sxemalarini tuzish,

piktogrammalar va boshqalar.

Ma'lumotni takrorlang, aniqrog'i, qayta ayting

birinchi o'qishdan keyin. Unga qaraganda ancha samarali

unga yana bir necha marta. Keyingi material blokini oling. Ishlagandan so'ng, birinchi va ikkinchisini tezda takrorlang. Va hokazo, asta -sekin.

Ertasi kuni ertalab, uyg'onganingizdan so'ng, oldingi kundan nimani o'rganganingizni tezda qayta ko'rib chiqing. Yo'naltiruvchi so'zlar, eslatmalar va boshqa usullardan foydalaning, yoki yaxshiroq, xotiradan qayta aytib bering. Eslatmalardan foydalanib, hamma narsani eslay olganingizni tekshiring. Ertasi kuni, takrorlashni qaerdan boshlang

oldingi kun.

Manbalar:

Samarali takrorlash va eslab qolish texnikasi

Buxgalteriya hisobi buxgalteriya ko'p asrlar davomida jamiyat hayotida muhim rol o'ynadi. Bu vaqt ichida buxgalteriya hisobi tamoyillari va qoidalarida shakllangan ko'plab qiziqarli kashfiyotlar va topilmalar to'plandi. buxgalteriya a. Texnologiyani va barcha nozikliklarni o'zlashtirish buxgalteriya lekin, avvalo, uning asoslarini sinchkovlik bilan o'rganishni talab qiladi.

Sizga kerak bo'ladi

"Buxgalteriya hisobi to'g'risida" Federal qonun

Ko'rsatmalar

Buxgalteriya hisobi yuritiladigan asosiy hujjatni ko'rib chiqing

tashkilotlarda. Biz "Buxgalteriya hisobi to'g'risida" Federal qonun haqida gapiramiz

e "1996 yil 21 noyabrdagi 129-FZ-son (2010 yil 28 sentyabrdagi tahrirda). Qonun qurilishning asosiy tamoyillarini o'z ichiga oladi

balki talab qilinadi

Bu hisob-kitobni o'zingiz tushunib oling

mulk, majburiyatlar to'g'risidagi ma'lumotlarni to'plash, qayd etish va tahlil qilishning ma'lum bir usuli hisoblanadi

Shuningdek, ularning harakati haqida, uzluksiz va uzluksiz

va tijorat operatsiyalari.

Shu usuldan foydalaning

buxgalteriya

siz sho'ng'ishni yaxshi ko'rasiz

buxgalteriya ma'lumotlari. Bunday holda, siz buxgalter nuqtai nazaridan ma'lum bir kompaniyaga qarashni shakllantirasiz. Strukturaning asosiy elementi

va siz e'tibor berishingiz kerak bo'lgan - ma'lum bir sanadagi korxona holatining o'ziga xos "suratlari" bo'lgan balans. Buxgalteriya balansi korxona hisoboti shakllaridan biridir.

Buxgalteriya bo'limini o'rganing

a, Hisoblar rejasi bilan bog'liq. Siz mexanik ravishda qilishingiz mumkin

om, keyin asta-sekin hamma narsa talab qilinadi, siz ko'p harakat qilmasdan eslaysiz. O'quv materialini o'zlashtirishning eng samarali usuli - bu amaliy

Xo'jalik operatsiyalari turlariga mos keladigan buxgalteriya hisobining to'rtta asosiy turini o'rganing. Birinchi tur faqat aktivlarga tegishli

; bunday operatsiyaga faqat faol hisoblar jalb qilingan. Ikkinchi turdagi operatsiyalarda faqat passiv hisoblar qatnashadi va faqat qoldiqning majburiyatlari ta'sir qiladi. Uchinchi turdagi operatsiyalarda balansning aktivi va passividan bir vaqtda foydalaniladi, ikkala ko'rsatkich ham ortadi. To'rtinchi turdagi bitimlar balans aktiv va passiviga ham ta'sir qiladi, lekin ularning kamayishiga olib keladi.

Buxgalteriya hisobida qo'llaniladigan noto'g'ri yozuvlarni tuzatish usullarini ko'rib chiqing buxgalteriya e. Xatolarni tuzatish ko'p jihatdan tuzatish kiritishingiz kerak bo'lgan hujjat turiga bog'liq. Qabul qilinadigan tuzatish usullari “Buxgalteriya hisobi to'g'risida”gi qonunda ko'rsatilgan buxgalteriya e ".

Amaliy tajribani shakllantirish. Haqida bilimlarni o'z-o'zini egallashini unutmang

e va uni konkret tarzda o'tkazish ko'nikmalari

ancha vaqt talab qilishi mumkin. Buxgalteriya hisobi texnologiyasining asosiy nuqtalarini o'zingiz tushunishning eng maqbul usuli

a - tajribali buxgalter rahbarligida amaliy operatsiyalarni bajarish. Shuningdek, siz turli xil ixtisoslashgan tashriflarni tavsiya qilishingiz mumkin

Siz nafaqat bilim, balki amaliy savollarga javob olasiz

y ma'lum bir tashkilotda.

Foydali maslahat

Qo'shimcha manba:
"Buxgalteriya hisobi: kelib chiqishidan hozirgi kungacha", Ya.V.Sokolov, 1996 yil.

Manbalar:

Ma'ruza: Buxgalteriya nima?

Bo'lajak haydovchi barcha trafikni bilishi kerak belgilar... Vaqt o'tishi bilan ular shahar bo'ylab muntazam sayohatlardan keyin esga olinadi, shuning uchun ko'p yillar oldin avtoulov maktabini bitirgan tajribali haydovchi hamma yo'lni eslaydi. belgilar... Biroq, haydovchilik maktabida imtihon topshirish uchun ularni darslikdagi rasmlardan yodlab olish kerak.

Ko'rsatmalar

Hamma narsani taqsimlang belgilar uch toifaga bo'linadi: shakli, rangi va tasviri. Shakl bo'yicha belgilar dumaloq, uchburchak va kvadrat. Rangi bo'yicha - qizil, ko'k, oq va ko'p rangli. Ular belgi, raqam yoki rasm bilan ifodalanishi mumkin.

Esda tutingki, hamma retsept va taqiqlovchi

istisnosiz yumaloq. Bular eng muhimlari

Va ular birinchi navbatda esga olinishi kerak. Bunday holda, qizil rang har qanday harakatni taqiqlashni anglatadi. Misol uchun, oddiy odamlarda "g'isht" deb ataladigan, ichida oq to'rtburchak bo'lgan dumaloq qizil doira kirish taqiqlanganligini anglatadi. Qizil chegarali yumaloq oq belgi har doim tanlangan yo'nalishda keyingi harakatni taqiqlaydi. Agar biror narsa chizilgan bo'lsa, bu faqat tasvirlangan odam uchun sayohat qilish taqiqlanganligini anglatadi

O'sha davrani eslang

fon belgilidir. Ularda ko'rsatilgan "ko'rsatmalar" ga rioya qilish majburiydir. Masalan, agar siz ko'k fonda oq o'qni ko'rsangiz, u faqat ko'rsatgan joyga borishingiz kerak. Bu shuni anglatadiki, agar belgidagi o'q to'g'ri ketishni "aytsa", keyin burilish

yoki chap tomonda buzilish bo'ladi.

Uchburchakning ma'nosini bilib oling

Ularni ikkiga bo'lish mumkin

: ba'zilari haydovchini ogohlantiradi, boshqalari esa transport vositalarining o'tish tartibini o'rnatadi

svetoforlarsiz. Ogohlantirish belgisidagi rasmdan haydovchi uni oldinda qanday xavf kutayotganini osongina tushunishi mumkin. Bu temir yo'l kesishmasi, tortma ko'prigi, tik ko'tarilish yoki tushish va boshqalar bo'lishi mumkin. Chorrahalar kesishmasiga kelsak, shuni esda tutish kerakki, qizil chegarali teskari uchburchak sizga yo'l berishga ko'rsatma beradi.

Ma'lumotni eslang

Ular odatda to'rtburchaklar shaklida bo'ladi

Aholi punktlari, yoqilg'i quyish shoxobchalariga masofa va boshqalar. Bunday belgini hal qilish uchun siz shunchaki tasvirlangan raqam yoki raqamga e'tibor qaratishingiz kerak.

Manbalar:

yo'l belgilarini qanday eslab qolish kerak

Imtihonlarga tayyorgarlik jarayonida talabalar va maktab o'quvchilari ko'p miqdorda yod olishlari kerak ma `lumot... Ba'zida bu shunchalik kattaki, bu chalkashlikka olib kelishi mumkin, odam tom ma'noda "nimaga yopishishni" bilmaydi. Assimilyatsiya qilishda tartibsizlikdan qochish uchun ma `lumot, siz bir nechta qoidalarga amal qilishingiz kerak.

Ko'rsatmalar

Ixtiyoriy va ixtiyoriy xotira mavjud. Hissiy jihatdan boy bo'lgan va hech qanday harakat qilmasdan yodlangan ma'lumotlar beixtiyor xotira yordamida o'zlashtiriladi. Agar biror narsani ixtiyoriy harakatlar yordamida yodlash kerak bo'lsa, bu jarayon ixtiyoriy xotira yordamida sodir bo'ladi. Achchiqlanish va yoqimsiz his -tuyg'ularni keltirib chiqaradigan bilimlarni berish ayniqsa qiyin. Shunday qilib, shaxsiy motivatsiya bilan o'rganishni boshlang. Buni eslashga o'zingizni ishontiring.

Materialni mexanik ravishda siljitishga urinmang. Uning faqat siz tushungan qismi assimilyatsiya qilinadi. Mavzuni o'qing va tushuning. Shunda xotiraning mantiqiy komponenti ishonchli assimilyatsiya qilingan xotiraning mexanik komponentiga qo'shiladi.

Qoida tariqasida, material ma'lum bir tizimda taqdim etiladi. Bu tizimni tushunish va o'zlashtirish uchun o'qitishni boshidan boshlang. Agar imtihon paytida biror narsani unutib qo'ysangiz, uni tiklashingiz yoki mustaqil mantiqiy xulosa chiqarishingiz mumkin.

Assimilyatsiya sifatini baholash jarayonida ma `lumot yodlashni eslashdan farqlashni o'rganing. Masalan, siz darslik sahifasiga qaradingiz, bo'limni esladingiz va buni bilaman deb o'yladingiz. Va imtihonda siz faqat rasm va matnning umumiy ko'rinishini eslaysiz.

Faqat miyangiz eng faol bo'lganida mashq qiling. Ba'zilar uchun bu erta tong, boshqalari kech tushdan keyin assimilyatsiya qilishga qodir. E'tibor bering, material birinchi marta juda kamdan-kam hollarda eslab qolsa, uni kamida ikki marta, ideal holda - yotishdan oldin va undan keyin darhol takrorlash kerak.

Qachonki, mavjud bo'lsa, qisqa muddatli, uzoq muddatli va o'rta muddatli xotira mavjud. Ikkinchisi materialni toifalarga ajratish uchun javobgardir va tungi uyquda ishlaydi. Shuning uchun, kechasi dam olish uchun vaqt ajrating. Imtihonlarga tayyorgarlik jarayonida uyquga fiziologik ehtiyoj ortadi.

Kimyo fanini o'rganishni boshlagan maktab o'quvchilari ko'pincha kimyoviy elementlarning nomlari va belgilarini o'rganishda katta qiyinchiliklarga duch kelishadi. Ularga bu imkonsiz vazifa bo'lib tuyuladi, chunki 100 dan ortiq elementlar mavjud.Biroq, bunga yordam beradigan ko'plab samarali texnikalar mavjud.

Sizga kerak bo'ladi

Mendeleev jadvali.

Ko'rsatmalar

O'quv dasturining bir qismi sifatida sizdan hamma narsani yodlash talab qilinmaydi

Siz faqat ikki yoki uch o'ntasini o'rganishingiz kerak, bu ancha oson. Kimyoviy elementlarni davrlar bo'yicha eslab qolishingiz mumkin. Davriy jadvalga qarang. Birinchi davrda faqat 2 ta element mavjud: vodorod va geliy. Ularni eslab qolish qiyin bo'lmaydi. Ikkinchi davrda allaqachon 8 ta element mavjud: lityum, berilyum, bor, uglerod, azot, kislorod, ftor va neon. 8 nomni eslab qolish oson emas. Shuning uchun, uyushmalarga murojaat qiling. Qaysi atama qachon esda qoladi

"litiy"? Albatta, mobil telefonlar, noutbuklar, raqamli kameralar, videokameralardagi lityum qayta zaryadlanuvchi batareyalar.

"Berilyum" so'zi kam ma'lum. Siz berilliy haqida eshitgan bo'lishingiz mumkin

(qotishmaga ega

elastiklik). Agar siz minerallarga qiziqsangiz, ehtimol beril haqida eshitgansiz, ularning ba'zi navlari (masalan,

Akuamarin) qimmatbaho toshlar deb tasniflanadi. Xo'sh, Konan Doyl san'atini sevuvchilar uni eslashlari mumkin

"Beril Diadem".

Qanday eslash kerak

"Bor"? Borik kislotasi deyarli har bir uy tibbiyot kabinetida mavjud. Buyukni eslang

Nils Bor, Nobel mukofoti sovrindori. Va boshqalar. Uglerod bilan mukammal bog'langan

"Ko'mir" va havoning asosiy komponentlari azot va kislorod ekanligini siz boshlang'ich sinflardan bilasiz. Ftor haqida aytadi

Ushbu komponent bilan tish pastasini ishlatishni rag'batlantirish. Va inert gazli neon haqida hech narsa deyish mumkin emas: ko'p rangli neon belgilari hamma joyda uchraydi. Xuddi shunday, uchinchi va keyingi davrlarda elementlarni asta -sekin yodlang.

Siz davrlar bo'yicha emas, balki guruhlar bo'yicha yod olishingiz mumkin. Birinchi asosiy guruhdan boshlang: vodorod, lityum, natriy, kaliy, rubidiy, seziy. Guruhning oxirgi elementi fransiy juda kam uchraydi. Unutmangki, u eng aniq metall xususiyatlarga ega. Keyin ettinchi asosiy guruhdan 4 ta halogen elementni o'rganishingiz mumkin: ftor - xlor - brom - yod. Brom suyuq holatda bo'lgan yagona metall bo'lmagan, yod esa qattiq holatda ekanligini eslashga harakat qiling. Guruhning beshinchi elementi, astatin, fransiy kabi, juda kam uchraydi. Bu metall bo'lmagan va metall xususiyatlarini ko'rsatadigan yagona halogen ekanligini bilish kerak. Va asta -sekin, xuddi shu tarzda, boshqa guruhlarda topilgan elementlarni o'rganishni davom ettiring.

Yapon madaniyati tobora ommalashib bormoqda, demak, yapon tilini o'zlashtirishni istaganlar soni ham ortib bormoqda. Biroq, uyda o'qish ancha qiyin. Ovrupoliklar uchun g'ayrioddiy bo'lgan yozuv tizimi va jumlalarni tuzish qoidalari hatto tajribali poliglotni ham ahmoq qilib qo'yishi mumkin.

O'quv qo'llanmasini qidirishdan boshlash kerak. Bozorda juda ko'p turli xil nashrlar bor, lekin haqiqatan ham yaxshi nashrlar kam. Birinchidan, kitobni Internetda qidiring. U erda siz taxminiy narxni bilib olishingiz, shuningdek, sharhlarni o'qishingiz mumkin.

Bundan tashqari, yaxshi yapon o'zini o'zi o'rganish bo'yicha qo'llanma bir nechta mezonlarga javob berishi kerak:

1. Murakkab atamalar ishlatilmasdan, sodda tilda yozilgan;

2. Nafaqat talaffuz, balki imlo ham hisobga olingan;

3. Vakolatli va tushunarli tuzilma;

4. Yapon tilining o'ziga xos xususiyatlarini tushuntirish (bir nechta alifbolarning mavjudligi va boshqalar);

O'qish va yozish

Avval siz kamida bitta alifboni o'zlashtirishingiz kerak. Siz ierogliflarni qanday qilib to'g'ri tasvirlashni o'rgatadigan maxsus o'qitish retseptlarini sotib olishingiz mumkin yoki oddiy daftarni boshlashingiz va Internetda o'rganishingiz mumkin. Tarmoqda ba'zi belgilar qanday yozilishi haqida batafsil tasvirlangan ko'plab videolar mavjud.

Imlo qoidalarini tezda o'zlashtirishga yordam beradigan maxsus kurslar mavjud. Ular assotsiativ usulga asoslanadi, ya'ni barcha ierogliflar to'liq chizmalar shaklida taqdim etiladi. Biroq, ular odatda to'lanadi.

Adabiyotdan dars berish sizga yapon tilida o'qish malakangizni tezda yaxshilash imkonini beradi. Masalan, Ilya Frank usuli bo'yicha kitoblar atigi 6-8 oylik faol mashg'ulotlarda mashq qilishingizga yordam beradi. Yapon tili juda qiyin, shuning uchun bu qisqa vaqt. Bundan tashqari, siz manga - yapon komikslarini o'qishingiz mumkin. Bu sizning darslaringizni yanada qiziqarli qiladi.

Talaffuz

Avvaliga oddiy audio kurslar yordamida talaffuzni o'rgatish mumkin. Diktor har qanday iborani to'g'ri talaffuz qiladi va siz undan keyin takrorlashingiz kerak. Bu jarayonni diversifikatsiya qilish va uni yanada qiziqarli qilish uchun maxsus ilovalar yoki o'yinlardan foydalaning. Yapon filmlari va anime ham talaffuzni o'zlashtirishga yordam beradi.

Biroq, bunday dasturlarda uzoq vaqt o'tira olmaysiz. Haqiqiy odamlar bilan muloqot sizga tilni o'rganishda jiddiy oldinga siljish imkonini beradi. Chet elliklar bilan maxsus saytlarda yoki xalqaro ijtimoiy tarmoqlarda tanishish yaxshidir. Birinchidan, shunchaki xabar yozing, keyin telefon raqamlari yoki Skype hisoblarini almashing.

Yapon tilini talaffuz qilish unchalik qiyin emas, lekin ba'zi narsalarni puxta o'zlashtirishni talab qiladi. Masalan, har xil vaziyatlarda bog'liq ko'rinadigan ba'zi iboralarni ishlatish. Nazariy jihatdan, bu savolni o'zlashtirish mumkin bo'lsa -da, uni faqat amaliyotda avtomatizmga keltirish mumkin.

Rossiya armiyasida harbiy va dengiz rutbalari mavjud. Harbiy lavozimlarning katta ro'yxatini va ularni tayinlash ketma -ketligini yod olish uchun biz o'sish tartibida unvonlar ro'yxatiga murojaat qilamiz.

Ko'rsatmalar

Askarlar harbiy xizmatni oddiy oddiy askarlar sifatida boshlaydilar va birinchi lavozim ilgari o'tkaziladi

Bu yaxshi o'qish va jangovar tayyorgarlikdagi muvaffaqiyat uchun berilishi mumkin.

Keyingi uchta lavozim - kichik serjant, serjant va katta serjant. Kichik serjant unvoni maxsus kurslardan o'tish natijasida olinadi va eng mas'uliyatli va bo'ysunuvchilarni boshqarishga qodir bo'lgan katta serjantlar etib tayinlanadi.

Ushbu ordenning harbiy unvonlari zanjiri serjant -mayor tomonidan yakunlanadi. Har bir keyingi unvonni 2-3 yil ichida olish mumkin, lekin ba'zi hollarda 1 yildan keyin ham.

Dengiz flotining o'ziga xos harbiy unvonlar tizimi mavjud.

Oddiy xodim - dengizchi katta dengizchiga birinchi martabasini oladi. Buning ortidan usta 2 ta maqola, usta

va bosh kichik ofitser. Birinchi darajali magistral zanjirini tugatadi

Nihoyat, kichik ofitserlarning lavozimlari boshlanadi. Birinchidan, askarga jangovar tayyorgarlik kurslarini tugatgani uchun kichik leytenant unvoni beriladi.

Keyin oliy kasbiy ma'lumotga ega bo'lganlarga vzvodni boshqaradigan leytenant lavozimi tayinlanadi.

Kichik ofitserlar orasida eng yuqori unvon 4 yil katta leytenant lavozimidan keyin berilgan kapitanga tegishli. Kapitan - rota komandiri va batalon komandirining o'rinbosari.

Dengiz flotida leytenant komandiri unvoni kichik leytenant, leytenant va katta leytenantdan keyin keladi.

Bundan tashqari, agar askar tibbiy yoki yuridik profilga ega bo'lgan harbiy ro'yxatga olish mutaxassisligiga ega bo'lsa, unda uning safiga "tibbiy xizmat" yoki "adolat" so'zlari qo'shiladi.

Katta ofitserlarning vazifalari va mas'uliyati oshadi.

Bu lavozimda birinchi tayinlanish mayor tomonidan qabul qilinadi. Bu lavozimni odatda xizmatlar boshliqlari va batalyonlar shtab boshliqlari egallaydi. Undan keyin podpolkovnik, keyin esa polkovnik unvoni keladi. Podpolkovnik unvoni mayor lavozimida 5 yil xizmat qilgandan keyin beriladi.

Katta ofitserlarning dengiz unvonlari - kapitan

Kapitan

va kapitan

Oliy harbiy lavozimlarni yuqori martabali zobitlar egallaydi. Polkovnik general -mayor unvonini oladi.

Ikki yildan so'ng u general -leytenant unvonini olishi mumkin. Keyin general-polkovnik unvoni beriladi.

Va eng muhim harbiy lavozimlarni armiya generali va Rossiya Federatsiyasi marshali egallaydi.

Navbatdagi harbiy unvon Vatan oldidagi maxsus xizmatlari uchun muddatidan oldin berilishi mumkin.

Dengiz flotida katta ofitserlar kontr-admiral, vitse-admiral va flot admirali unvonlarini olishadi.

Farzandlarimiz arab raqamlarini har kuni ishlatishadi va ularni yaxshi bilishadi. Ammo ba'zida ular kitob o'qiyotganda yoki soat terayotganiga qarab, ular uchun tushunarsiz belgilar - rim raqamlarini uchratishadi. Bilmagan holda yozilgan narsalarni o'qish qiyin va rim raqamlari bilan yozilgan bitta raqam jiddiy chalkashliklarga olib kelishi mumkin.

O'g'lingizga yoki qizingizga Rim raqamlari haqida aytib bering, ular uchun qiziqarli dunyoni oching va ularga ishonch bering.

Farzandingiz bilan o'yin o'ynang. Unga ayting-chi, bir vaqtlar qadimgi rimliklar o'zlarining bor narsalarini hisoblashning juda qiziqarli usulini o'ylab topishgan. Ularning qo‘y va echkilari bo‘lgan, olma va nok yetishtirib, sotishgan, kulollar chiroyli taomlar yasagan, to‘quvchilar esa matolardan rulon yasashgan. Va bularning barchasini sotish va sotib olish uchun raqamlar kerak edi. Bu raqamlar Rim deb nomlangan.

Va dastlab ular ... to'g'ri, barmoqlar bilan hisobladilar. Birinchi raqam shunday paydo bo'ldi - I. Bolangizga 2 va 3 raqamlarini qanday olishni ko'rsating, buning uchun sanoq tayoqlaridan foydalanish yaxshidir. Keyin ikkita tayoqni birlashtirib, V raqamini ko'rsating va u qanday ko'rinishini so'rang (xurmo kabi). Endi X raqamini yasang, avval tayoqlardan, so'ngra - ikkita kaftni birma -bir ko'rsatib, ularni "qum soati" ni buking.

Endi unga rimliklar 4 (5-1, tayoq chapda) va 6 (5 + 1, tayoq o'ngda) qanday yasalganini aytib bering. Bo'ldimi? Endi bolaga qanday qilib 11 raqamini yasash haqida o'ylab ko'rsin. Va 9? Va 12?

Yangi bilimlaringizni mustahkamlashga yordam beradigan ba'zi qiziqarli mashg'ulotlar:

1) Uyda bir nechta soatni toping va ularning qaysi raqamlari borligini aniqlang, rim yoki arabcha. Agar uyda rim raqamlari bilan soat bo'lmasa, fotosuratlar yoki rasmlar bo'ladi.

2) Agar siz tarix kitoblarini o'qiyotgan bo'lsangiz, rim raqamlarida yozilgan har qanday raqamni topishga harakat qiling (odatda asr shunday yoziladi) va uni o'qing. Agar qo'lda tarix kitoblari bo'lmasa, bolalar entsiklopediyalariga qarang.

3) V raqamini tanangiz bilan qanday ko'rsatish mumkinligi haqida o'ylab ko'ring. Men esa? Va X?

4) Farzandingiz bilan daraxt chizib, uning shoxlari orasidan rim raqamlarini topishga harakat qiling. Albatta, siz V va I raqamlarini yoki ehtimol boshqa narsani topasiz.

5) "taxmin qilish o'yini" ni o'ynang - o'z navbatida o'nga qadar bo'lgan raqamlarni bir -biriga ayting va ularni tayoqlar bilan yotqiz.

6) Ammo vazifa qiyinroq. Hisoblash tayoqchalari yordamida misolni yozing va ulardan xatoni topishni so'rang.

III + I - IIII

Bu o'yinlar bolaga quvonch keltiradi va unga yangi raqamlarni o'rganishga yordam beradi.

Har bir o'qituvchi so'z boyligi juda muhimligini aytadi: ularning bilimlari bizga rus tilida to'g'ri yozishni o'rganishga yordam beradi. Farzandimga so'z birikmalarini o'rganishga qanday yordam berishim mumkin?

Har bir ona bola bilan lug'at so'zlarini o'rganish qanday ekanligini tasavvur qiladi: ularning ko'pchiligi bor, ularning barchasi boshqacha. Ularni o'rganish uchun ko'p vaqt kerak bo'ladi va natija ko'pincha baxtli bo'lmaydi. Nima qilsa bo'ladi?

O'rgating, albatta. Va siqilishni kamroq qilishga harakat qiling va o'rganish o'yinga aylandi. Bu yerda sizga qiyin, ammo zarur lug'at so'zlari bilan kurashishga yordam beradigan ba'zi maslahatlar mavjud.

· O'qituvchi so'z birikmalarining ro'yxatini berdimi? Yaxshi! Qayerga osib qo'yish mumkinligi haqida o'ylab ko'ring, shunda siz ularni biroz takrorlay olasiz. Oshxonadagi devorda, bola odatda o'tiradigan joyning yonida ajoyib variant bor. So'zlar doimo ko'z o'ngingizda bo'lsin.

· Ro'yxat yo'qmi? Buni o'zingiz qiling, bundan ham yaxshiroq. Hozirda sinfda o'tayotgan 4-5 ta so'zni katta harflar bilan yozing.

· Bolangiz bilan so'zlarni baland ovozda o'qing. Agar birdaniga ko'p so'zlar so'ralgan bo'lsa, buni kichik qismlarda qilish yaxshidir - o'ntagacha. Yodda tutish qiyin bo'lgan harflarni belgilash uchun yorqin markerdan foydalaning. Masalan, "HARE" so'zida - "I" tagini, "BIRCH" - "E" belgisini qo'ying.

Endi so'z o'yinlarini o'ynaymiz.

Birinchi o'yin geometrik.

Misol uchun, biz "SUT" so'zining qanday yozilishini eslashimiz kerak. Murakkab harflar - Oh, ular yumaloq. Shunday qilib, biz sut bilan bir xil narsani o'ylab topishimiz kerak, masalan, tepalikdan dumaloq sutli idish. Siz hatto bu kavanozni chizishingiz va u haqida hikoya qilishingiz mumkin.

Keling, yana bir so'zni olaylik: "PLANT". Murakkab harf - A, uchburchakka o'xshaydi. Bu shuni anglatadiki, siz zavodning uchburchak binosini chizishingiz mumkin. Va agar bu so'zdan oldin "SUT" so'zi bo'lsa, bolaga aytish mumkinki, sut bu fabrikada - dumaloq bankalarda. Bularning barchasi bizga tasavvurni bog'lashga va yuzsiz so'zlarni hayotga va tanish qilishga yordam beradi.

Ikkinchi o'yin: hikoyalar tuzish.

O'yinning mohiyati barcha murakkab harflar aniq va sodda bo'ladigan iboralarni o'ylab topishdir. Masalan, sut nam. Birinchi so'zda xat tushunarsiz, ikkinchisida - hech kim adashmaydi, O. deb yozing. Lekin ikkinchi harf uchun ibora: qoshiqdagi sut. Ertaga zavodga boramiz. Agar bu kulgili bo'lib chiqsa, bu juda yaxshi: u shu tarzda tezroq eslab qoladi.

Va oxirgi maslahat: so'zlarni oxirgi kungacha qoldirmang, chunki so'zlarni yaxshi eslab qolish uchun vaqt kerak bo'ladi.

Mnemonika - bu psixikaning xususiyatlariga asoslangan ma'lumotlarni eslab qolishning turli xil usullari va usullari va ma'lum turdagi ma'lumotlarning xotirada mustahkamlanishiga yordam beradi. Ushbu maslahatlar yordamida siz telefon raqamlari, sana va raqamlarni tez va qattiq eslab qolishingiz mumkin.

1. Alfasayısal kod... Bu usulning mohiyati shundaki, har bir raqamga ma'lum bir undosh harf beriladi. Masalan: 0 - H, 1 - R (marta), 2 - D, 3 - T, 4 - H, 5 - P, 6 - W, 7 - S, 8 - H, 9 - M ("ko'p" , t k. D allaqachon olingan). Bitta raqamni yodlash uchun unga mos keladigan harflarni olib, so'z hosil qilishingiz kerak. 29 - D + M = UY. Ko'p sonni eslab qolish uchun siz uni shunday so'zlarga bo'lishingiz va ulardan eslab qolishingiz kerak bo'lgan iborani yaratishingiz kerak.

Alifbo -raqamli kodning yanada murakkab variantlari ham mavjud. Masalan, V. Kozarenkoning kodi: 1 - GJ; 2 - dizel yoqilg'isi; 3 - KX; 4 - CHS; 5 - PB; 6 - SHL; 7 - SZ; 8 - VF; 9 - RC; 0 - MN.

T. Buzan tomonidan alfanumerik kod: 1 - TD; 2 - H; 3 - M; 4 - H; 5 - eng yaxshi kuchukcha; 6 - SHZH; 7 - GK; 8 - VF; 9 - BP; 0 - ZS.

Albatta, siz harf -raqamli kodni yaxshi o'rganishingiz va uni ko'paytirish jadvali sifatida bilishingiz kerak. Menimcha, birinchi usul kundalik foydalanishda eng oson, chunki raqamlarning birinchi harflarini eslab qolishning hojati yo'q, faqat eslab qolish uchun kerakli so'zlarni tezda topib, ularni iboralarga kiritish uchun moslashish kerak.

2. Shakl tizimi... Har bir raqamga raqamga teng harflar sonini o'z ichiga olgan so'z beriladi. Masalan: qanday qilib (3) o'rganish (7) raqami (5) - 375. 0 raqami 10 harfdan iborat so'zlarga yoki tinish belgilariga mos kelishi mumkin. 3750 - raqamni qanday o'rganish kerak? (? = 0) yoki "raqamni qanday samarali o'rganish kerak" (10 ta harf 0 ga to'g'ri keladi).

3. Raqamlarga rasmlarni tayinlash... Ikki oqqushga o'xshaydi, sakkiztasi cheksizlik belgisiga o'xshaydi. 28 raqamini eslab qolish uchun siz suv yuzasida cheksizlik belgisini o'ygan oqqushni tasavvur qilishingiz mumkin. Bu usulning sezilarli kamchiligi bor: 82 raqamini yodlashda biz bir xil tasvirni tasavvur qilishimiz va raqamlarni joylarda chalkashtirib yuborishimiz mumkin.

4. Raqamlar bilan uyushmalar... Bizning qo'limizda 5 ta barmoq bor, kamalakda esa 7 ta rang bor. Xuddi shunday ma'no ham barcha raqamlarga tegishli bo'lishi mumkin. Va shunday bo'ladi: 57 raqami - kamalakni ushlab turgan qo'l.

5. Tanish sanalar va raqamlar bilan aloqani topish... 3112 raqamini yilning oxirgi kuni, 803 - Xalqaro xotin-qizlar kuni va boshqalar bilan bog'lash orqali eslab qolish oson.

Agar biror kishi: "Biz matnni tezda o'rganishimiz kerak!" - deb eshitsa, maktab yoki institut tasvirlari yodga tushadi. Axir, odamlar ta'lim olganda, foydali bo'lgan va unchalik ko'p bo'lmagan ma'lumotlarni o'zlashtirishlari kerak. Lekin ba'zida nafaqat maktab o'quvchilari va talabalar matnni tez o'rganishlari kerak. Keling, ma'lumotni assimilyatsiya qilish va uzoq vaqt yodlash usullari haqida gapiraylik.

Ayniqsa, Aleksandr Pushkin she'rlarini yodlashga kelganda, "ajoyib maktab yillari" ni nafas bilan eslaydiganlar kam. Shuning uchun kattalar uning asarlariga alerjisi bor. Siqilish - bu odamning tanasi va ruhiga qarshi zo'ravonlik, lekin siz uning samaradorligini inkor eta olmaysiz, lekin u har doim ham hamma bilan ham ishlamaydi. Krampni nima almashtirishi mumkin?

Xotira shovqinli muhitda ishlamaydi. Agar talabaning qulog'i ustida televizor, magnitafon ishlayotgan bo'lsa va do'stlar ijtimoiy tarmoqlarda muloqot qilishga harakat qilsalar, unda bunday muhitda hech bo'lmaganda biror narsani o'rganish qiyin, o'z ismingizni eslab qolish muammoli.
Tushunish asosiy hisoblanadi. Agar so'zlar ongga etib bormasa, matn qanchalik klassik va ajoyib bo'lmasin, odam uni eslay olmaydi va kuchlar bo'shlikka kiradi.
Asosiy ma'no qatlami o'zlashtirilgach, matn qismlarga bo'linadi va har bir qism alohida o'rganiladi, keyin bu "yamaqlar" bir -biriga tikiladi.
Keyingi qadam - tinglovchini topish va unga o'rganilgan materialni aytib berish.
Ish va dam olish o'rtasida navbatma -navbat fikrlash va samaradorlikni oshirish.

Agar odam tushunsa, uni yaxshiroq eslaydi. Ammo ba'zida bu usul ishlamaydi. Chunki qiz yoki yigit odam suyaklari nomlarini lotin tilida o'rganadi va bu erda siz eskirib qolgan usulsiz - siqilishsiz qilolmaysiz.

Ko'p matnni qanday o'rganish mumkin: tasvirlar usuli

Tushunish har doim ham yordam bermaydi va tarix bu usul ishlamayotgan holatlarni biladi. Keling, o'qiganimizni eslab qolishning boshqa usullariga murojaat qilaylik. Mnemonistlar kemada ketayotgan kartalar ketma -ketligini yodlaganlarida mashhur misol bor. Ular buni qanday qildilar? Juda oddiy - ular kemaning kartalari tartibini bog'laydigan hikoya bilan kelishdi.

Qanday qilib matnni tezda o'rganish kerak?

Mnemonist - bu maxsus texnikadan foydalangan holda katta hajmdagi ma'lumotlarni yodlay oladigan odam

Keling, suyaklarga qaytaylik. Aytaylik, odam inson tanasining tuzilishini lotin tilida batafsil o'rgatadi. Shifokorga bemor kelgan deb gumon qilsin, shifokor esa bemorni batafsil tekshirishni tashkil qiladi. Lotin tilidagi suyaklarning o'zi hikoya syujetiga tushishi bejiz emas.

Matnni tezda yoddan qanday o'rganish mumkin: aldash varaqlari usuli

Har doim tasavvurga tayanib bo'lmaydi. Agar siz xalq donoligini eslasangiz (qalam bilan yozilgan narsani bolta bilan kesmang), unda siz qog'oz, qalam, klaviatura va ekrandan foydalanishingiz mumkin. Odam eslatmalar yozishi kerak. Qoidalar bormi? Ha, ular shu yerda.

Boshlash uchun parchani sekin o'qing va uni to'liq tushunishga harakat qiling. Keyin matnni jumla bo'yicha o'qishni boshlang, har bir iborani o'qib bo'lgach, ko'zingizni yuming va tasvirlangan voqealarning "rasmini" tasavvur qilishga harakat qiling. Bu "assotsiatsiya texnikasi" deb ataladigan narsa, agar odam tasavvurida nima bo'layotganini to'liq tasavvur qilsa, ma'lumotni osonroq eslab qolishi isbotlangan. Ushbu usuldan foydalanib, siz nasrdagi she'rni, shuningdek boshqa har qanday matnni, hatto texnikani ham tezda o'rganishingiz mumkin.

Endi matnni paragraflarga bo'ling va o'qishni boshlang, shu bilan birga tasvirlangan voqealarni taqdim eting. Yangi parchaga o'tishdan oldin, avval o'qilgan jumlalarni xotiradan takrorlashga harakat qiling. Jarayon oxirida, albatta, bir daqiqa tanaffus qiling. Aytgancha, agar bir paragraf 4-5 iboradan oshsa, uni 2 qismga bo'lish yaxshiroqdir.

Tanaffusdan so'ng, butun matnni qayta o'qing va uni xotiradan takrorlashga harakat qiling. Agar natija sizga mos kelmasa, yuqorida tavsiflangan mashqni takrorlashingiz kerak.

Nasrdagi oyatni tezda o'rganish uchun ham, boshqa matnlarni yod olish uchun ham ishlatishning yana bir usuli - bu rasm chizish. Gap nima haqida ketayotganini varaqqa chizishga harakat qiling. Keyin ushbu rasmlardan matnni xotiradan qayta tiklashga urinayotganda maslahat sifatida foydalaning. Boshqalaridan ko'ra yomonroq eslanadigan jumlalarni qo'lda bir necha bor qayta yozish mumkin.

She'r va nasrni samarali va doimiy yodlash texnikasi

Bu sahifada ilova mavjud:

Nutq jarayoni qanday sodir bo'ladi? Bu juda oddiy - men og'zimni ochaman va u erdan so'zlar uchib ketadi. Men o'z nutqimni yo'lga qo'ymayman. Men iboralarni xotiramdan ko'paytiraman, ularni ozgina tahrir qilaman, muayyan vaziyatga moslashtiraman. Va agar xotiramda mos ibora bo'lmasa, men adashib, nima deyishni topolmayman. Biroq, odam zukko jonzotdir, u odatda o'z zaxirasida mos so'zlar bo'lmagan vaziyatlardan qochishga harakat qiladi. Rus tilini mukammal bilaman deb o'ylaganlarning ko'pchiligi juda cheklangan turmush tarzini olib borishadi, buning uchun tilni juda yomon bilish etarli.

Tegishli ibora xotirada qolishi uchun uni u erga oldindan joylashtirish kerak, ya'ni sodda qilib aytganda, o'rganish kerak. Kichik bolalar tilni qanday o'rganishlari ma'lum. Har bir bolada har doim sevimli ertak bor, u buni ota -onasiga ko'p marta aytishga majbur qiladi, buni o'zi yoddan bilguncha. Keyin bu ertakga qiziqish birdan yo'qoladi va "sevimli" maqomini boshqasi egallaydi. She’riyat ham, kitoblar ham, filmlar ham xuddi shunday.

Bola ulg‘aygach, qayerdandir kitobni bir marta o‘qigan bo‘lsa, ikkinchi marta o‘qishning hojati yo‘q, degan qarash paydo bo‘ladi. Shundan so'ng, uning taraqqiyoti sezilarli darajada sekinlashadi va u faqat yosh bolalarning tillarga bo'lgan "g'ayrioddiy" qobiliyatiga hayron qolishi mumkin.

Umuman olganda, til - bu aytilgan, yozilgan va kuylangan hamma narsa. Aytilgan, yozilgan va kuylangan narsalar orasida, ayniqsa, muvaffaqiyatli bo'lgan narsalar borki, ularni yoddan bilish mantiqan.

Afsuski, bu fikr maktab metodistlariga begona emas edi va ular buni imkon qadar tezroq buzib, obro‘sizlantirishga harakat qilishdi. Rasm shunday ko'rinadi. O'qituvchi, aytaylik, jumaga qadar o'n qatordan iborat she'r o'rganishni so'raydi. Payshanba kuni kechqurun bola, odatdagidek, ertangi uy vazifasi uchun o'tiradi. Albatta, hech kim unga yod olish texnikasini tushuntirmadi. (Bu she’r yoqdimi yoki yo‘qmi, deb so‘rash hech kimning xayoliga ham kelmagani haqida gapirmayapman). Qanchalik urinmasin, bir oqshomda u o‘n misrani yodlab ololmaydi, shunda ularni doskada ikkilanmasdan aytib bera oladi. Ertasi kuni u o'zining "to'rt" bahosini oladi va bu voqea, ular aytganidek, hal qilinadi. Siz pok vijdon bilan she'rni unutishingiz mumkin.

Savol tug‘iladi: to‘rt yoshli bolaning sevimli ertaklarini yoddan o‘rganishi bilan sakkiz yoshli o‘quvchining maktab dasturida ko‘rsatilgan she’rlarni yoddan o‘rganishi o‘rtasida farq bormi? Birinchisi tabiiy va mahsuldor bo'lsa, ikkinchisi xuddi og'riqli va ma'nosiz.

Agar biz she'rni osonlik bilan, mo'l -ko'l va umr bo'yi o'rganishni istasak, maktabdagi yomon odatlardan qat'iy voz kechishimiz kerak! Asosiy printsip - shoshmaslik. O'n satrli qisqa she'rni ham bir oqshomda yaxshi o'rganish mumkin emas. Ammo agar men uni bir yoki ikki hafta davomida kuniga bir marta ovoz chiqarib o'qigan bo'lsam, u o'z -o'zidan eslab qoladi. Shu bilan birga, natija amalda she'rning uzunligiga bog'liq emas. Bu butun bir she'r bo'lishi mumkin. Shuning uchun, katta hajmdagi matnni birdaniga o'rganish yaxshidir, lekin satrma -satr emas, balki butun bir butun. Birinchi sinf o'quvchisi uchun bu, masalan, "Muxa -Tsokotuxa" bo'lishi mumkin, va kattalar uchun - "Evgeniy Onegin" bo'limi.

Umuman olganda, namunali yodlash texnikasi quyida keltirilgan. Uning yordami bilan siz she'rni ham, nasrni ham bir xil muvaffaqiyat bilan o'rgatishingiz mumkin. Asosiy e'tibor natijani olish tezligiga emas, balki harakatlarning mazmunliligiga qaratiladi. Men ushbu texnikani o'zimning sevimli birinchi shaxs tarzimda taqdim etaman, chunki har kim uni o'z maqsadlariga osongina moslashtira oladi.

Birinchi bosqich: qulay muhit yaratish

Avvalo, men yoqtirgan she'r yozuvi bo'lgan ovozli faylni olishim kerak (aniqlik uchun buni yodlangan asar deylik). Bu do'kondan olingan professional studiya yozuvi bo'lishi mumkin, yoki men matnni o'zim o'qishim mumkin. Foydalanish qulayligi uchun audio muharrir yordamida faylni 3-5 daqiqagacha qisqa bo'laklarga bo'lish yaxshiroqdir. Endi mening vazifam - iloji boricha bu yozuvni shunchaki tinglash. Masalan, kechqurun yotishdan oldin, kunduzgi tashvishlardan qochish uchun yoki ertalab, uyg'ongandan so'ng darhol uyg'onish uchun.

Bundan tashqari, men hali ham rus tilini u yoki bu tarzda o'rganayotganim uchun, tanlangan she'rdan o'quv materiali sifatida foydalanishim mumkin. Agar men chiroyli qo'l yozuvini rivojlantirsam, bu qayta yozish uchun mukammal matndir. Agar men grammatikadan o'tadigan bo'lsam, unda ushbu matnda mavzu va predikatlarni yoki otlarning holatlarini va hokazolarni topishni mashq qila olaman. Nihoyat, kompyuterda yozishni yaxshi bilsam, Xudoning o‘zi menga kompyuterda she’r yozishni buyurgan.

Biroq, har qanday holatda, menga she'r matni bilan fayl kerak, masalan, Microsoft Word formatida. Men bu matnni alohida varaqlarga bosib chiqaraman va hozir men xohlagan narsani qilishga qarshi emasman - ularga shaytonlarni chizish, cho'ntagimga yig'ish va to'ldirish, hojatxonaga o'zim bilan olib borish, ba'zan esa u erga qarash o'qish. Bu barglar xona bo'ylab tarqalib ketsin. Agar ulardan biri yo'qolsa, bu muhim emas, siz har doim yangisini chop etishingiz mumkin.

Shuningdek, she'rni oilangiz bilan muhokama qilish yoki hatto ularga ovoz chiqarib o'qish ham yaxshi bo'lardi (hozircha, qog'ozga). Siz Vikipediyani ko'rishingiz va muallif haqida nima yozilganini ko'rishingiz mumkin, yoki undan ham yaxshiroq - kutubxonadan uning tarjimai holi bilan kitob oling. Balki she’r asosida film yoki multfilm sahnalashtirilgandir, hatto opera ham yozilgandir? Shuningdek, tekshirishga arziydi. Umuman olganda, mos muhitni yaratmasdan biror narsani o'rganish, suvga tushmasdan suzishni o'rganishga o'xshaydi. (Bu maktab ta'lim tizimining tubdan muvaffaqiyatsizligining ildizlaridan biridir.)

Ikkinchi bosqich: matn ustida ishlash ("echo" mashqlari)

Ikki hafta o'tgach, she'r passiv rejimda o'zlashtirilgandan so'ng, faol harakatlarga o'tish vaqti keldi. Keyingi texnikani (buni "echo" deb ataymiz) men juftlikdan o'rganish texnologiyasidan olganman (bu texnologiya mening murabbiyim yoki shogirdim rolini o'ynaydigan sherigim bor deb taxmin qiladi). Sherik menga she'rning bir yoki bir nechta satrini o'qiydi va mening vazifam - matnni ko'zdan kechirmasdan, uni so'zma -so'z takrorlash. Shu bilan birga, sherik mening hozirgi "darajamga" moslasha olishi va menga aynan shunday vazifani aytishi kerakki, mening vazifam juda oddiy va juda qiyin emas. Agar sherigimdan keyin butun asarni aniq takrorlay olmasam, u menga yana aytib beradi. Biz ikkalamiz ham matnni iloji boricha ifodali o'qishga harakat qilamiz - qanchalik xiralashgan, "takrorlangan" va taqlidli bo'lsa, shuncha yaxshi. Ushbu texnikadan foydalanib, biz butun she'rni boshidan oxirigacha parcha -parcha ishlaymiz.

Kichkina bolaga, albatta, sherik kerak - onasi yoki otasi shaklida, yoki undan ham yaxshiroq - katta singlisi yoki akasi ko'rinishida. Ammo agar men boshlang'ich maktab yoshini allaqachon tark etgan bo'lsam, unda menda audio muharriri bo'lgan kompyuterim bo'lsa, sheriksiz osongina qila olaman. Men audio trekning bir qismini tanlayman, uni o'ynayman, ovozim bilan ijro etaman, keyingi qismni tanlayman va hokazo. Ayniqsa qiyin qismlar bir necha marta takrorlanishi mumkin. Aytgancha, bu diksiya va artistlikni mashq qilish uchun ajoyib imkoniyatdir.

Uchinchi bosqich: takliflar bilan qiroat

Bu bosqichda menga sherikning yordami ham kerak bo'lishi mumkin. Men xonaning o'rtasiga chiqaman, teatrlashtirilgan pozani qabul qilaman va she'rni baland ovozda xotiradan o'qishni boshlayman. Menga qiyinchilik tug‘ilishi bilanoq, sherigim menga unutilgan so‘zni taklif qiladi va shu bilan birga uni matnda marker bilan belgilaydi. Men she'rni oxirigacha o'qiganimdan so'ng, biz yana qiyin joylardan "o'tamiz". Mening sherigim menga to'siq qo'yganimdan oldingi qatorni aytib beradi va men bundan keyin ham davom etishim kerak.

Biroq, siz sheriksiz osonlikcha qila olasiz. Men o'zimga she'rning har bir satrining birinchi so'zlari yozilgan maktub tayyorlayman. Endi ularga qarab, men to'liq matnni baland ovozda takrorlashni boshlayman. Agar biron bir satr mening xotiramda saqlanmagan bo'lsa, men hiyla -nayrang varag'iga tegishli yozuvni qo'yaman va satrni aytmasdan "davom etaman". Keyin men etishmayotgan satrlarni alohida -alohida ishlayman - masalan, "echo" mashqidan foydalanib (siz ba'zi mnemonik texnikalarni ham ishlatishingiz mumkin). Bunday varaqni tezda tayyorlash vositasi bu sahifaga biriktirilgan.

Nega bunday qilayotganimni eslash vaqti keldi. Men buni turli holatlar uchun iboralar bilan xotiramni boyitish uchun qilaman. Shu bilan birga, men she'rning barcha satrlarini 100% yoki atigi 90% o'rgandimmi, unchalik muhim emas. Va men ularning ketma -ketligini eslaymanmi yoki yo'qmi muhim emas. Shuning uchun, agar men she'rni mo''tadil ikkilanish bilan cheat varag'ida takrorlay olsam, demak, men o'z maqsadimga allaqachon erishganman (garchi maktabda menga bu uchun A raqami berilmagan bo'lardi). "Kamroq ko'p bo'lsa", bunday bo'lmaydi. Ma'lumki, har qanday biznesda ko'p vaqtini qayta ko'rib chiqish va "polishing" ga sarflanadi. Shuning uchun, boshqa she'rni 100% darajaga etkazishdan ko'ra 90% ko'proq o'rganish mantiqan to'g'ri. Muhim nuqta shundaki, she'r shu qadar uzunki, u mening qisqa muddatli xotiram hajmidan bir necha barobar katta.

Biroq, ishni 100% bajarishning o'ziga xos jozibasi bor, albatta. Bu erda har bir satrdan faqat birinchi harflar yozilgan boshqa hiyla -nayrang yordam berishi mumkin. Ushbu chex -varaq bilan ishlash texnikasi o'zgarmaydi.

Bu erda men maktab tizimidan yana ikkita tub farqni qayd etishim kerak. (1) Maktabda bizga xatolar juda yomon ekanligini o'rgatishadi. Xatolar uchun ular tanbeh berib, belgini tushiradilar. (2) Shu bilan birga, o'quvchilar olgan o'quv topshiriqlari hech qanday tarzda oldingi baholariga bog'liq emas. Zo'r talabalar o'zlari yaxshi bilganlarini amalda bajaradilar, muvaffaqiyatsiz bo'lgan talabalar esa qila olmaydigan mashqlarni bajaradilar. Birinchisi zerikish uchun mo'ljallangan, ikkinchisi - pastlik majmuasi.

Darhaqiqat, o'rganishdagi xatolar muqarrar va ular juda muhim va ijobiy rol o'ynaydi. Xatolarim menga ishonchli yo'l-yo'riq bo'lib xizmat qiladi: ular menga keyin nima qilishim kerakligini aytadilar. Bunday holda, men cheat varag'ida yozgan eslatmalar tufayli, men hozircha eslab olinmagan satrlarga e'tibor qaratish imkoniyatiga egaman. Men faqat o'zim bilmagan narsani o'rgataman, shuning uchun o'qishim juda mazmunli va samarali. Xatolarim uchun meni qoralash va ular uchun biron bir baho berish mutlaqo bema'nilik bo'lardi.

To'rtinchi bosqich: takrorlash

Maktab o‘qituvchilari “takrorlash – o‘rganishning onasi” deyishni xush ko‘rishsa-da, aslida maktab jarayoni “o‘t va unut” shiori ostida o‘tadi. Takrorlash ko'p vaqtni talab qilmaydi, lekin agar siz uni e'tiborsiz qoldirsangiz, oldingi barcha harakatlarni bekor qilishingiz mumkin.

Takrorlashning ikki turi mavjud - passiv va faol. Passiv takrorlash degani, she'r atrof-muhitda qoladi va men uni vaqti-vaqti bilan tinglayman, hatto yarim yurakdan va oralar orasida bo'lsa ham. Faol takrorlash - she'rni xotiradan o'qish (ovoz chiqarib yoki jim). Buning uchun har xil vaqtni behuda sarflash, masalan, navbatda turish, transportda sayohat qilish, maktabda darsda o'tirish. Bunday holda, cheat -varaq bo'lishi shart emas, lekin unutilgan joylar haqida eslatma yozish uchun daftar va qalam kerak. Uyga kelgach, she’rning to‘liq matni bilan xotiramdagi bu joylarni yangilashim kerak bo‘ladi.

Men barni to'qson foizga yoki yuz foizga ko'targanimdan qat'i nazar, takrorlash kerak. Faqat ikkinchi holatda, ayniqsa, faol takrorlashga katta e'tibor berilishi kerak. Va, albatta, siz kundalik hayotda o'rganilgan iboralarni to'liq ishlatishingiz kerak.

She'rdan tashqari nasrni (ayniqsa, pyesalarni) o'rganish mantiqan to'g'ri keladi. Bu xuddi shu tarzda amalga oshiriladi, faqat matn avval poetik kabi qisqa satrlarga bo'linishi kerak. Misollarni chet tilidagi materiallar bilan sahifalarda topish mumkin:

K. Chukovskiy. Suvarak.

P. Ershov. Kichkina dumaloq ot.

25.05.2008, 22.06.2012 tahrir qilingan

Savol bering yoki sharh qoldiring

Savollar va sharhlar

Rahmat, ko'p yordam berdi.

Taklif etilgan texnologiya, aslida, har doim g'azablantirganidek, nima uchun ular IT -ni yoddan o'rganishga majbur bo'lishadi, maktabda ular hech qachon "o'rganish" texnologiyasi va nima uchun kerakligi haqida gapirishmagan.

Yaxshi gapirish uchun matnlarni yod olish kerak degan fikrga to'liq qo'shilmayman, menimcha, shunchaki o'qish kifoya. Yaxshi iboralar va aqlli fikrlar, umuman olganda, foydali narsa avtomatik ravishda yodlanadi (ya'ni, o'quvchining ongli harakatisiz).

salom, men 10 yoshdaman, nasr o'rganmoqchiman va menga yordam kerak

Va bu yordam nima?

She'riyatni yoddan o'rganish bolalarning erta rivojlanishi uchun ajoyib amaliyot hisoblanadi, mutaxassislar bolaning maktabga kirishini kutmasdan darslarni imkon qadar erta boshlashni maslahat berishadi. Bolalar uchun oddiy oyatlarni tanlang va ularni kichkintoylar bilan kichik qismlarga o'rgating, ko'pincha orqaga qaytib, o'rganilgan narsalarni takrorlang.

Maqola uchun katta rahmat. O'qishdan estetik zavq oldim.

Rahmat, uni xizmatga oldim.

Maqola uchun katta rahmat. Men sizning uslubingiz bo'yicha qizim bilan she'r o'rganaman.

1 soat va darslar uchun berishni va nafas olishni xohlamasangiz qizingiz bilan jimgina o'rgating

Men ingliz tili haqida savol berdim, ular menga axlat berishdi!

Javobning sifati asosan savolning sifati bilan belgilanadi.

Va yodlash, she'rlar, o'yinlar, she'rlarni o'rganish uchun nima maqsadda? Balki shunday: ". va kutilmagan epigrammalarning olovi bilan xonimlarning tabassumlarini hayajonga solish. "? Yoki ko'proq oddiy o'rganish ehtiyojlari bor. Menimcha, masalan, nima uchun bir kishi o'z mehnatini boshqasidan oladi (kapitalizmning mohiyati), yoki nima uchun insoniyatning ko'p qismi har xil kasalliklardan azob chekayotganini bilish muhimroqdir. nima uchun bir kishi millionlarga buyruq beradi, nima uchun ular bir -biriga "yaqin" uylar quradilar, nima uchun "Uzoq Sharq yo'lbarsi" dasturiga pul sarflash kerak, nega insoniyat o'zini oziq -ovqat bilan ta'minlay olmaydi? Va bunday "muhim" muammolar juda ko'p. Va "odamlar uchun afyun" ni o'rganish yoki ayollar boksining nazariyasi va amaliyotini yodlash zararli, va men Nemirov-Danchenkoning tarjimai holini o'rganishning foydasini ko'rmayapman.

Odamlar yodlangan iboralar bilan gapirishadi (va ko'pchilik yozadilar). Shunday qilib, taniqli so'z ustalarining iboralarini yodlash yaxshiroqdir, lekin kim bilmaydi. Bola ulg'ayganida va qiziqarli savollarga (masalan, siz so'ragan savollarga) javob topsa, u bu haqda uni tinglaydigan tarzda aytib bera oladi.

Maktabda boladan oyat so'ralganda, u uni o'rganishga qiziqmaydi, baho berish uchun uni dars boshida yodlab oladi va 5 da o'qib, darhol unutadi.

O'rganish bo'yicha maslahatlar - matnni qanday tez o'rganish kerak

Matnni o'rganish uchun kimdir matnga bir marta qarashi kerak, kimdir uni bir necha bor o'ylab o'qishi kerak, kimdir bir nechta jumlalarni eslab qolish uchun muvaffaqiyatsiz kurashadi. Biz sizga bir nechta maslahatlarni taklif etamiz, ular hatto o'qimagan odam uchun ham matnni yoddan qanday tezda o'rganishni tushunadi. Esda tutish kerakki, siz avval chalg'itadigan barcha narsalarni chalg'itib, yod olayotganda to'liq sukunatni ta'minlashingiz kerak.

Agar siz matnni o'rganishni va shu bilan birga ijtimoiy tarmoqlarda o'tirishni xohlasangiz. tarmoqlar, siz buni tezda qila olmaysiz.

1. Berilgan material bilan tanishing! Asosiy fikrni oling. Ma'no - bu o'ziga xos yadro. Bitta o'qish bilan deyarli hamma matn nima haqida ekanligini umumiy ma'noda ayta oladi.

Agar daraxt bilan taqqoslanadigan bo'lsak, unda matnning umumiy ma'nosi magistraldir.

2. Bundan tashqari, ma'noni tushunib bo'lgach, bo'layotgan voqealarning tafsilotlariga e'tibor berib, boshida tasvirlar va uyushmalar tuzib, matnni qayta o'qish kerak. Masalan, agar matnda vaqti -vaqti bilan quyoshli ob -havoda bo'lgani aytilgan bo'lsa, quyosh qanday porlayotganini eslang, boshingizga o'ziga xos rasm chizing. Aynan uyushmalar va tasvirlar matnni yod olish jarayonini jonli qiladi.

Bu orada daraxtimiz allaqachon novdalar bilan qoplangan. Ma'nosini allaqachon eslab qolganingizdan tashqari, siz muhim tafsilotlarni payqadingiz va eslab qoldingiz.

3. Keyin so'zlarga e'tibor berib, matnni sekin o'qing. Nutq namunalarini, iboralarni eslab qolishga harakat qiling. Bu xotirjam va diqqatni jamlagan holda amalga oshirilishi kerak. Siz allaqachon matn ramkasini tuzganingiz uchun, ba'zi so'zlarni kerakli joylarga kiritishingiz kerak.

Bizning daraxtda barglar bor.

4. Matnni ovoz chiqarib gapirganda uni qo‘lda qayta yozing. Dangasa bo'lmang va bu qadamni istisno qilmang, u boshqa turdagi xotirani bog'laydi. Mexanik deb ataladigan narsa.

Shunday qilib, bizning daraxtimiz kuchliroq bo'ladi va yanada tirik va sog'lom bo'ladi.

5. Yodlangan matnni ovoz chiqarib o'ynash vaqti keldi.

Qo'lda yozilgan matndan o'rganing (4-bosqichdan). Birinchi jumlani / birinchi qatorni o'qing, ko'zingizni yummasdan ovoz chiqarib takrorlang. Aniq takrorlashga erishishga harakat qiling. Keyin birinchi va ikkinchi jumlalarni / satrlarni o'qing va takrorlang. Har safar jumla / satr bo'yicha qo'shing.

Shunday bo'ladiki, matnning ba'zi bir qismi eslab qolishni xohlamaydi. Bu odatda paragraflar kesishmasida sodir bo'ladi. Hech narsa emas - rezervasyonlar qabul qilinadi. Asosiy vazifa - ma'noni, keyin tafsilotlarni va faqat so'zlarni etkazishdir!

Mana bizning daraxtimiz va tez yodlangan matn shaklida meva berdi.

Biz daraxtimizni ildizdan to tojgacha tekshiramiz. Biz magistralni, novdalarni va barglarni tekshiramiz va meva yig'ishga ishonch bilan boramiz.

Shuni unutmangki, matnni sanadan ikki kun oldin o'rganishni boshlash yaxshidir. Har bir yod olish kunida, uyg'onganingizdan keyin va yotishdan yigirma daqiqa oldin vaqt ajrating. Matnni yaxshiroq idrok etish ertalab sodir bo'ladi va o'rganilgan narsalarni qayta ko'rib chiqish kechasi sodir bo'ladi, shuning uchun matn mukammal o'zlashtiriladi.

Maqolani matnni yoddan qanday tezda o'rganish mumkinligi bilan yakunlandi. Umid qilamanki, bizning maslahatlarimiz sizga foydali bo'ladi. Agar sizda biron bir savol bo'lsa, ularni sharhlarda yozishingiz mumkin.

Men matnni yodlashning bunday uzoq algoritmiga qat'iyan qo'shilmayman. Juda ko'p vaqt sarflash, ko'p marta o'qish, keyin qayta yozish, qayta o'qish kerak bo'ladi. Yaxshisi, har birini besh jumladan iborat paragraflarga aylantiring va o'qing - uch -to'rt marta takrorlang va hokazo. Bu ancha tezroq chiqadi.

Menimcha, bir vaqtning o'zida matnni o'rganish va ijtimoiy tarmoqlarda o'tirish juda ko'p, shuning uchun siz qanchalik urinmasangiz ham, matnni mukammal o'rgana olmaysiz. O'rganish uchun diqqatni to'liq konsentratsiya qilish kerak.

Menimcha, hamma narsa xohishga bog'liq, agar u bo'lmasa, algoritm yordam bermaydi. Albatta, ba'zi fikrlardan foydalanish kerak, lekin umuman olganda, faqat o'zingizning ichki stimulingiz yordam berishi mumkin!

Men o'zim tezroq o'rganishim mumkin. Men jumlani bir necha marta o'qib chiqdim, takrorladim va hammasi shu.

Keyin anjir o'zini ko'rsatish uchun keldimi? Ha?

Menimcha .. algoritm juda katta! Men buni qila olaman: men matnni o'qiyman, keyin eslaganimni aytishni boshlayman va shu bilan birga o'zimga josuslik qilishga ruxsat beraman. Keyin, men hamma narsani yodlab olganimda, men uni bir necha marta o'qiyman va bu hammasi! 15 daqiqa va bu sizning yo'lingizdan ko'ra osonroq va tezroq.

Men odatda bitta jumlani yodlayman, keyin ikkinchisini, birinchisini takrorlayman va xatboshi oxirigacha davom etaman.

Nasrni qanday tez o'rganish kerak?

Men o'zim qo'shaman: qulay muhit (hech narsa chalg'itmasligi, musiqa, begona tovushlar bo'lmasligi uchun). O'rganish istagi va yaxshi kayfiyat. Psixotik va asabiylashish bilan siz hech narsani o'rganolmaysiz, shuning uchun ... dam olaylik. Bolaligimda bu menga bir oyatni kuylashga yordam berdi.

Maktab o'quvchilari va talabalar, o'qituvchilar va aspirantlar, shuningdek, tez -tez turli ma'ruzalar bilan shug'ullanadigan odamlar nasrda yozilgan matnning ayrim qismlarini eslab qolish zaruratiga duch keladilar. Albatta, she'riy bo'g'inni oddiy matndan ko'ra eslab qolish ancha oson, lekin nasrni ham tez o'rganish mumkin.

Matnni qanday tez eslab qolish kerak: xotira turiga qarab yodlash texnikasi

Ma'lumki, bizning miyamizning imkoniyatlari cheksizdir, asosiysi fikrlaringizni to'g'ri yo'nalishga yo'naltirishdir. Fikrlash, xotira va boshqa jarayonlar nafaqat mumkin, balki hayot davomida rivojlanishi kerak. Ularning rivojlanishi bilan shug'ullanib, siz ajoyib xotirani shakllantirishingiz va umuman, rivojlanishning yangi darajasiga ko'tarilishingiz mumkin.

Shunday qilib, biz bir nechta texnikani ko'rib chiqamiz va matnni qanday tez o'rganishni, shuningdek, qanday xotira turlari borligini va uni qanday mustahkamlashni bilib olamiz.

Har bir inson bolaligidanoq ma'lumotni eslab qolish qanchalik oson ekanligini biladi. Uzoq vaqtdan beri mutaxassislarga ham, oddiy odamlarga ham ma'lum bo'lganidek, bizning his -tuyg'ularimiz bilan bog'liq bo'lgan beshta xotira turi mavjud va ularning har biri o'ziga xos xususiyatlarga ega. Keling, ularni ko'rib chiqaylik.

1. Agar sizga biron bir rasm yoki darslikdagi rasm yoki sahifa ko'rinishidagi ma'lumotlarni eslab qolish osonroq bo'lsa, demak sizda vizual xotira rivojlangan.

Aksariyat odamlar uchun aynan shunday yodlash boshqalardan ustun turadi. Agar siz ushbu toifaga mansub bo'lsangiz, unda kerakli sahifani ochib, uni to'liq eslab qolishga, paragraflar sonini, shrift turini sanashga, keyin ko'zingizni yumib, uni tasavvur qilishga urinib ko'ring.

Sahifaning aqliy nusxasini ko'rish uchun bunga ichki ko'z bilan erishish kerak. Keyin biz kichik parchalarni yodlashni boshlaymiz, vaqti -vaqti bilan matnni ko'rib chiqamiz va xayoliy sahifani eslaymiz.

Matnni jumlalarda ham, butun paragraflarda ham o'rgatish mumkin yoki siz uni kalit so'zlar bilan semantik qismlarga ajratishingiz mumkin.

2. Agar sizga ma'lumotni quloq orqali yodlash osonroq bo'lsa, demak siz eshitish xotirasining baxtli egasisiz. Keyin diktofondagi katta parchani yoki butun matnni o'qib ko'ring va vaqti -vaqti bilan uni kun bo'yi tinglang yoki o'zingizga yoki ko'ngilliga materialning bo'laklarini o'qib bering va uni xotiradan qayta aytishga harakat qiling.

3. Xushbo'y hidli, ta'mli, teginish kabi xotira turlarini egalariga "ankraj" deb nomlangan texnikadan foydalanish tavsiya etiladi, ya'ni, parchalarni o'rganayotganda, har qanday efir moyini hidlang, mevali saqich yoki teginish uchun Masalan, yog'och tasbeh yoki tosh ... Keyin, agar siz yodlagan narsani eslab qolishingiz kerak bo'lsa, o'sha paytda bo'lgan mavzudan foydalaning.

Xotiradan so'ng, chalg'itishga va boshqa narsalarni qilishga arziydi: idishlarni yuvish yoki yurish. Bu miyani monoton harakatlar bilan ortiqcha ishlamaslik va ma'lumotlarni qayta ishlashga vaqt berish uchun kerak. Yotishdan oldin materialni yana takrorlang, chunki miya kechalari uxlamaydi, balki bilimlarni tizimlashtiradi.

Kelajakda materialni eslab qolishni osonlashtiradigan standart texnikalar ham mavjud. Masalan, ertalab, hali yotoqda yotganingizda, siz 1 dan 100 gacha hisoblashingiz mumkin. Oddiy deysiz, lekin teskari tartibda hisoblasangiz?

Kalkulyatorni iloji boricha kamroq ishlatishga va boshingizda oddiy matematik operatsiyalarni bajarishga arziydi. Avvaliga bu biroz qiyinchilik tug'diradi, ammo vaqt o'tishi bilan bu odat bo'lib qoladi.

Sizga so'zlar ro'yxati yozilsin va bir daqiqalik yoddan so'ng siz uni xuddi shu tartibda takrorlashingiz kerak. Xo'sh, xat yozish yoki kundalik yozish ham xotira mashg'ulotlariga hissa qo'shadi. Axir, siz tushdan keyin nima qilganingizni, qaerda bo'lganingizni va nimani ko'rganingizni eslab qolishingiz kerak bo'ladi.

Hamma uchun umumiy tavsiyanoma-dam olgan, to'yimli va baquvvat materiallarni o'rganishni boshlashdir, shunda ma'lumotni o'zlashtirish ancha oson bo'ladi. Agar siz ko'p matnni o'rganishingiz kerak bo'lsa, o'qishni boshlamang, agar sizda chalg'itilmagan narsalar bo'lsa, ularni engish ancha qiyin bo'ladi.

Matnning mohiyatini tushunish ham muhimdir. Materialni o'ylab ko'rgandan so'ng, uni o'rganish osonroq bo'ladi.

Ehtimol, quyidagi video to'plam siz uchun foydali bo'ladi.

Savolga nasrni qanday tez o'rganish kerak? muallif tomonidan berilgan gumbur eng yaxshi javob Birinchi qadam - matnni boshidan oxirigacha bir necha marta sekin va o'ylab o'qish. Majburiy baland ovozda. Shu bilan birga, hikoyada nima bo'layotganini tasviri, syujeti va ketma -ketligini tushunib oling. Bundan tashqari, agar matn katta bo'lsa, biz uni semantik qismlarga ajratamiz. Va biz ularni tartibda o'rgatishni boshlaymiz. Buning uchun biz undan "ishoralarni" qidiramiz - bizning idrokimiz uchun "yorqin" joylar va ular matnda qanday, qanday tartibda joylashganligini eslaymiz. Keyingi bosqich yoziladi. Biz matnni qog'ozga qayta yozamiz. Yozish emas, balki qo'lda yozish yaxshiroqdir. Biz matn bilan qog'ozni chetga surib, uni xotiradan baland ovozda ko'paytirishga harakat qilamiz. Biz hamma narsani ovoz bilan aytamiz. Agar biror joy unutilgan bo'lsa, biz darhol ko'zdan kechirmaymiz, eslashga harakat qilamiz, agar u hali ham ishlamasa, biz ko'ramiz. Biz yana matnni yozamiz, lekin bu safar xotiradan. Yotishdan oldin, biz yana takrorlaymiz, choyshabni yostiq ostiga qo'yamiz, ertasi kuni ertalab hamma narsa yaxshi esda qoladi!
Men o'zim qo'shaman: qulay muhit (hech narsa chalg'itmasligi, musiqa, begona tovushlar bo'lmasligi uchun). O'rganish istagi va yaxshi kayfiyat. Siz ruhiy va asabiy bo'lganingizda hech narsani o'rgana olmaysiz, shuning uchun ... biz dam olamiz ... Bolaligimda menga she'r kuylashga yordam bergan.
Aniq qo'shiq aytish. Yana bir yaxshi tavsiya - oyat yoki matnni lentaga yozib tinglash ... O'qishlaringizda muvaffaqiyat) Manba:

dan javob Artur Novikov[yangi]
Men buni tinglashim kerak, chunki ko'plab musobaqalarning ovozli yozuvi menga yordam berdi.

dan javob yevropalik[yangi]
Birinchi qadam - matnni boshidan oxirigacha bir necha marta sekin va o'ylab o'qish. Majburiy baland ovozda. Shu bilan birga, hikoyada nima bo'layotganini tasviri, syujeti va ketma -ketligini tushunib oling. Bundan tashqari, agar matn katta bo'lsa, biz uni semantik qismlarga ajratamiz. Va biz ularni tartib bilan o'rgata boshlaymiz. Buning uchun biz undan "ishoralarni" qidiramiz - bizning idrokimiz uchun "yorqin" joylar va ular matnda qanday, qanday tartibda joylashganligini eslaymiz. Keyingi bosqich yoziladi. Biz matnni qog'ozga qayta yozamiz. Yozish emas, balki qo'lda yozish yaxshiroqdir. Biz matn bilan qog'ozni chetga surib, uni xotiradan baland ovozda ko'paytirishga harakat qilamiz. Biz hamma narsani ovoz bilan aytamiz. Agar biror joy unutilgan bo'lsa, biz darhol ko'zdan kechirmaymiz, eslashga harakat qilamiz, agar u hali ham ishlamasa, biz ko'ramiz. Biz yana matnni yozamiz, lekin bu safar xotiradan. Yotishdan oldin biz yana takrorlaymiz, choyshabni yostiq ostiga qo'yamiz, ertasi kuni ertalab hamma narsa yaxshi esda qoladi! Men o'zimdan qo'shaman: qulay muhit (hech narsa chalg'itmasligi uchun, musiqa yo'q, begona tovushlar yo'q). O'rganish istagi va yaxshi kayfiyat. Psixotik va asabiy bo'lganingizda hech narsani o'rganolmaysiz, shuning uchun ... biz bo'shab qolamiz ... Bu menga bolaligimda she'r kuylashimga yordam berdi.. Uni kuylash. Yana bir yaxshi tavsiya - oyat yoki matnni lentaga yozib tinglash ...

dan javob Nikoh[faol]
uh, yostiq ostiga nima qo'yish kerak, darslik?

dan javob Vadim Avramenko[yangi]
Nasrni qanday tez o'rganish kerak Maktab o'quvchilari va talabalar, o'qituvchilar va aspirantlar, shuningdek, tez -tez har xil ma'ruzalar bilan shug'ullanadigan odamlar nasrda yozilgan matnning ayrim qismlarini yod olish zarurati bilan duch kelishadi. Albatta, she'riy bo'g'inni oddiy matndan ko'ra eslab qolish ancha oson, lekin nasrni ham tez o'rganish mumkin.1 Xotira shartli ravishda uch turga bo'linadi. Agar sizda vizual xotira yaxshi rivojlangan bo'lsa, siz matnni bir nechta bo'limlarga ajratib, xatlarni joylashuvini eslab qolishga harakat qilib, ularni bir necha marta qayta o'qishingiz kerak. Siz matnni bir necha marta qayta yozishingiz mumkin, yaxshi vizual xotira bilan - bu eng yaxshi yodlash usuli. Eshitish qobiliyatiga ega bo'lganlarga, nasrning bir qismini magnitafonga yozib, uni bir necha marta tinglash tavsiya etiladi. Rivojlangan vosita xotirasi bilan eskizlar tuzing, diagrammalar chizing, qo'lingizda qalam bilan ishlang, bularning barchasi matnni tezroq o'rganishingizga yordam beradi.2 Yodlangan nasr parchasini yodlagandan keyin yigirma daqiqadan so'ng, keyin 8 daqiqadan so'ng yana takrorlash foydalidir. soat va ertasi kuni. Siz matnni kechqurun yotishdan oldin va ertalab uyg'onganingizda takrorlashingiz mumkin. Bir necha marta takrorlangan material tezroq assimilyatsiya qilinadi.3 Matnni yodlash mexanik tarzda bajarilmasligi kerak. Miya, mudofaa sifatida, siqilishni rad etadi, xotirani kamaytiradi. O'qishni qiziqarli o'yin qilib, zukkolik va tasavvurni yordamga chaqirish yaxshiroqdir. Mexanik assimilyatsiya qiziqarli nasrni o'rganish vositasiga aylansin, yodlangan matnning ma'nosini yaxshi tushunish kerak, keyin xotiradagi aloqalar o'z -o'zidan o'rnatiladi.4 Agar siz biron bir parchani eslab qolish qiyin bo'lsa, aqlan yarating. jumla yoki kalit so'z uchun ma'lum bir uyushma. Assotsiatsiya qanday bo'lishi muhim emas, asosiysi siz uni tezda eslab qolishingiz va kerakli vaqtda eslab qolishingizdir.5 Agar sizning uyingizda mushuk yoki it bo'lsa, ularni tinglovchi sifatida foydalaning. O'rganganlaringizni ularga ayting. Agar uyda hayvonlar bo'lmasa, oynaga o'ting va o'z rasmingizga ishora qilib, matnni takrorlang.6 Agar siz matnning juda katta qismini eslab qolishingiz kerak bo'lsa, asosiy mikro-mavzularni ajratib oling va materialni bir necha qismlarga bo'ling. . "O'zingiz uchun rejalar" tuzish yoki asosiy fikrlarni aks ettiruvchi sxemalar tuzish orqali uni asta -sekin o'zlashtirishga harakat qiling. Matningizni sarlavhalar, tagiga chizilgan yoki ajratilgan jumlalar asosida tuzing. Ushbu yondashuv sizga vazifani tezda engishingizga yordam beradi.

dan javob Anastasiya[yangi]
77 marta takrorlang va har bir satrni ayting, keyin uni yostiq ostiga qo'ying va ertalab takrorlang

dan javob Nika Gozalishvili[yangi]
takrorlang va har bir qatorni ayting, keyin uni yostiq ostiga qo'ying va ertalab takrorlang

dan javob Dmitriy Lunev[faol]
Ko'rsatmalar
1
Xotira shartli ravishda uch turga bo'linadi. Agar sizda vizual xotira yaxshi rivojlangan bo'lsa, siz matnni bir nechta bo'limlarga ajratib, xatlarni joylashuvini eslab qolishga harakat qilib, ularni bir necha marta qayta o'qishingiz kerak. Siz matnni bir necha marta qayta yozishingiz mumkin, yaxshi vizual xotira bilan - bu eng yaxshi yodlash usuli. Eshitish qobiliyatiga ega bo'lganlarga, nasrning bir qismini magnitafonga yozib, uni bir necha marta tinglash tavsiya etiladi. Rivojlangan motor xotirasi bilan eskizlar, diagrammalar chizish, qo'lingizda qalam bilan ishlash, bularning barchasi matnni tezroq o'rganishga yordam beradi.
2
Yodlangan nasr parchasini yod olgandan keyin yigirma daqiqadan so'ng, keyin 8 soatdan keyin va ertasi kuni yana takrorlash foydalidir. Siz matnni kechqurun yotishdan oldin va ertalab uyg'onganingizda takrorlashingiz mumkin. Bir necha marta takrorlangan material tezroq assimilyatsiya qilinadi.
3
Matnni mexanik tarzda yodlamaslik kerak. Miya, mudofaa sifatida, siqilishni rad etadi, xotirani kamaytiradi. O'qishni qiziqarli o'yin qilib, zukkolik va tasavvurni yordamga chaqirish yaxshiroqdir. Mexanik assimilyatsiya qiziqarli nasrni o'rganish vositasiga aylansin, yodlangan matnning ma'nosini yaxshi tushunish kerak, shunda xotiradagi aloqalar o'z-o'zidan o'rnatiladi.
4
Agar parchani eslab qolish qiyin bo'lsa, aqliy ravishda jumla yoki kalit so'z uchun ma'lum bir uyushma yarating. Uyushma qanday bo'lishidan qat'i nazar, asosiysi, siz uni tezda eslaysiz va o'z vaqtida eslaysiz.
5
Agar uyingizda mushuk yoki it bo'lsa, ularni tinglovchilar sifatida ishlating. O'rganganlaringizni ularga ayting. Agar uyda hayvonlar bo'lmasa, oynaga o'ting va rasmingizga ishora qilib, matnni takrorlang.
6
Agar siz biron bir matnning juda katta qismini yodlashingiz kerak bo'lsa, asosiy mikro-mavzularni ajratib ko'rsatish va materialni bir necha qismlarga bo'lish. "O'zingiz uchun rejalar" tuzish yoki asosiy fikrlarni aks ettiruvchi sxemalar tuzish orqali uni asta -sekin o'zlashtirishga harakat qiling. Matningizni sarlavhalar, tagiga chizilgan yoki ajratilgan jumlalar asosida tuzing. Ushbu yondashuv sizga vazifani tezda engishingizga yordam beradi.
Batafsil ma'lumot.

Ko'rsatmalar

Siz oyatni o'rganishingiz kerak. Albatta, siz bu muammoga bir necha bor duch kelgansiz: maktabda, institutda, bayramga tayyorgarlik paytida. Ba'zida to'rtburchaklar boshiga tinimsiz joylashadi, go'yo ular munosib o'rinni egallaydilar. Ammo ba'zida juda yoqimli qofiyani yodlash do'zax azobiga aylanadi. Qanday bo'lish kerak? Yodlash jarayonini azobdan zavqga qanday aylantirish mumkin?

Ko'rsatmalar

Matnni qo'lda qayta yozing, ketayotganda diqqat bilan gapiring va she'rni faqat qo'lyozma nusxadan yodlashni davom ettiring. Bundan tashqari, variant sifatida, yozgichdagi matnni gapiring va uni bir necha marta tinglang. Bularning barchasi boshqa xotira turlarini ulash imkonini beradi.

Oyatni "tsikllar" da o'rganing. Birinchisini bir necha marta o'qing. Matnga qaramasdan takrorlang. Endi, xuddi shu tarzda, ikkinchisi. Ularni bir joyga to'plang va ko'zga tashlamasdan takrorlang. Keyin uchinchisi. Shunday qilib, biz butun matnni yodlaymiz. Ehtimol, bir vaqtning o'zida ikkita satrni takrorlash yoki butun quatrainlarda yodlash sizga qulayroq bo'ladi, bu erda hamma narsa individualdir.

Tegishli videolar

Foydali maslahat

Ma'lumki, miya faoliyati kun bo'yi bir xil emas. O'zingizning bioritmingizni toping! Agar siz miyaning eng katta faoliyati davomida aqliy mehnat bilan shug'ullansangiz, bu jarayon bir necha barobar tezroq ketadi.

Vaqt imkon bersa, asabiy buzilish uchun oyatni siqmang. Bir necha kundan keyin yodlashni boshlang. Kun davomida vaqti -vaqti bilan she'r o'qing. Olimlar, biz yotishdan oldin bilgan ma'lumotlarimiz ancha yaxshi esda qolishini payqashdi. Uyqu paytida miya kun davomida sodir bo'lgan hamma narsani tushunadi, uxlashdan oldin olingan voqealarga ko'proq e'tibor beradi. Ertalab yotishdan oldin bir necha marta o'qigan she'ringizni ishonch bilan qayta aytganingizda hayron qolasiz!

Manbalar:

Xo'sh, hech bo'lmaganda bir qatorni o'rganing ... Bolalarga she'r o'rganishni qanday o'rgatish kerak

Og'zaki nutqning rivojlanishi o'qilgan matnni asl nusxaga yaqin erkin qayta gapirish ko'nikmalarini shakllantirishni o'z ichiga oladi. Menga asar qismlarini yoddan mexanik yodlashim kerakmi? Matnni qayta aytishda qanday usullar yordam beradi?

Ko'rsatmalar

She'rni yodlaganingizda, har bir she'rni har bir so'zning bosh harflari ketma-ketligi sifatida yozishga harakat qiling. Masalan, “Oh, ma’rifat ruhi bizga qancha ajoyib kashfiyotlar tayyorlayapti...” iborasi shunday ko‘rinishga ega bo‘ladi: oh nohhgp d. Xuddi shunday butun she’r uchun harf qatorlarini satr satr yozing. .

Matnga yaqin badiiy parchalarni qayta gapirish qobiliyati, shuningdek, har kuni ba'zi vazifalar va mashqlarni bajarishni talab qiladi.

Qisqa hikoyani tanlang. Farzandingizga ovoz chiqarib o'qing. Keyin bolangizdan o'qish mazmuni bilan bog'liq savollarga javob berishini so'rang. Bola bitta bo'g'inda emas, balki to'liq jumlada javob berishni o'rganishi kerak.

Keyingi vazifa fe'llar bilan ishlashni o'z ichiga oladi: bola ularni tartibda tartibga solsin, so'ngra matnni qayta aytib bering.

Faqat matn bilan ishlashning hojati yo'q. Bolaga rasmda tasvirlangan vaziyatni taklif qilish mumkin. Vazifa - rasmni diqqat bilan ko'rib chiqish va maslahatlar yordamida hikoya tuzish.

Farzandingizdan rasmda tasvirlangan (belgilar) bo'lishi mumkin bo'lgan fazilatlarni nomlashni so'rang. Bolani oqlashga harakat qilsin, uning fikricha, bu fazilatlar ularga xosdir. Qahramonlar rasmda ko'rsatilganidan tashqari nima qila oladi? Hikoyada ishlatilgan so'zlardan olingan yangi so'zlarni mashq qiling. Masalan, "quvonch - quvonchli - quvonchli".

Vazifa ham bo'lishi mumkin: hikoyada bo'layotgan voqealarni ramziy ravishda tasvirlash, so'ngra ushbu mos yozuvlar signallari yordamida matnni qayta hikoya qilish. Bu bajarilishi mumkin bo'lgan foydali takrorlash mashqlarining bir nechtasi. Bola sizdan keyin matnni to'liq, batafsil jumlalarda takrorlashi muhimdir.

Tegishli videolar

Shubhasiz, hamma maktab o'quvchilari va ba'zi talabalar she'r yodlash zaruratiga duch kelishadi. She'rni yodlash - miyani yaxshi tarbiyalash. She'rlarni tez va sifatli yodlashning bir qancha usullari mavjud.

Ko'rsatmalar

Avval siz diqqat bilan, uning ma'nosini tushunishingiz, barcha notanish so'zlarning ma'nosini bilib olishingiz kerak. Birinchi marta siz o'zingizga, keyin ovoz chiqarib o'qishingiz mumkin. O'qish paytida muallif nima haqida yozayotganini iloji boricha batafsilroq ko'rsatishga harakat qiling. Har bir satr qandaydir rasm bilan bog'lanishi kerak.

She'rni bir necha marta o'qib bo'lgach, uni xotiradan qayta tiklashga harakat qiling. Agar siz avval matnni ko'rib chiqsangiz yaxshi bo'ladi.

Ba'zi odamlar o'zlari yozgan matnni yaxshiroq eslaydilar. Kitobdan she'rni qog'ozga ko'chirishga harakat qiling. Ehtimol, qayta yozish paytida siz uni deyarli to'liq eslab qolishingiz mumkin.

Yodlashning yana bir usuli - turli xil rangdagi satrlarni yoki baytlarni ajratib ko'rsatish. Aytaylik, to'rtta to'rtlikda, ularning har birini turli markerlar bilan ajratib ko'rsatish mumkin. Bunday holda, ma'lum bir ranglar ketma -ketligi sizning ongingizda saqlanadi va har bir rang she'riy parcha bilan bog'liq bo'ladi. Bu ijro paytida matn qismlarini o'tkazib yubormaslikka va ularni joylarda chalkashtirib yubormaslikka yordam beradi.

Eng yaxshisi, oxirgi lahzada she'r emas. Ideal holda, bu bir necha soat yoki hatto kun davom etishi kerak. Boshqa ba'zi (afzal jismoniy) faoliyat bilan muqobil yodlash, bu vaqt davomida miya dam olishga vaqt topadi va olingan ma'lumotlar javonlarda boshida parchalanadi.

Agar siz ma'lumotni quloq bilan yaxshi tushunadigan odamlardan bo'lsangiz, audio versiyasini qidirib ko'ring. Ko'pincha, ularni pauza va semantik stressni qo'yadigan professional diktorlar o'qiydi. Ularning lablaridan ish yanada mazmunli eshitiladi, uni eslab qolish osonlashadi. Agar sizning qidiruvlaringiz hech qanday natija bermagan bo'lsa, sizga yaqin bo'lgan odamdan matnni o'qishini so'rang.

Yotishdan oldin she'rni takrorlashga ishonch hosil qiling. Qoida tariqasida, tunda o'qilgan ma'lumotlar eng yaxshi esda qoladi. Ertalab uyg'onganingizda, kitob yoki varaqaning yordamisiz she'rni sinab ko'ring. Katta ehtimol bilan siz muvaffaqiyat qozonasiz. Xotirada eng yomoni paydo bo'lgan parchalar bir necha marta qayta o'qiladi. She'r yuborishdan oldin xotirangizni to'liq yangilang.

Qo‘shiq matnidan iqtibos keltirish o‘quvchi va uning tinglovchilariga nafaqat estetik zavq bag‘ishlaydi, balki xotirani ham mukammal rivojlantiradi. Bu haqiqat maktabgacha yoshdagi bolalarga ham, unutuvchanlikdan aziyat chekadigan kattalarga ham tegishli. Qanday qilib she'rni yod olish jarayonini ma'nosiz siqilishdan zavqli va foydali ishga aylantirish mumkin?

Ko'rsatmalar

Nasrdan farqli o'laroq, ularning ritmi tufayli bu juda oson. Avval butun matnni 3-4 marta o'qing, hatto juda uzun bo'lsa ham. Har bir satrni yodlamang, balki satr satr. Bu keyingi qismlarga o'tishda mantiqiy maslahatlar beradi. Xuddi shu satrning cheksiz tiqilishi, she'rni yoddan chiqarishga harakat qilganda, o'quvchini bosib ketishi mumkin.

Qisqa muddatli xotira ma'lumotni bloklar sifatida qabul qilgani uchun, butun she'rni bir necha qismga bo'lish yaxshidir. "Azbuka 45" elektron resursining ma'lumotlariga ko'ra, bunday qismlar soni 7 tadan ko'p bo'lmasligi kerak.Avvalgi bandning oxirgisini va keyingisining birinchi so'zini eslang. Bular sizniki bo'ladi, uning yordamida siz butun she'riy qofiyalarni ochasiz.

Tasvirli o'qing, nima deyayotganingizni o'ylab ko'ring, tasavvur qiling. Xayolingizga barcha tasvirlar, harakatlar va xatti -harakatlarni iloji boricha aniqroq chizishga harakat qiling. Ovozingiz, yuz ifodalaringiz bilan kayfiyatni ko'rsatishga harakat qiling. Bu bir xil chiziqni monoton tarzda takrorlashdan ko'ra samaraliroq natijalar beradi.

Shaxsiy xususiyatlarga ko'ra, kimdir she'rlarni quloq bilan yaxshiroq yodlaydi, kimdir - o'zi. Kimdir xona bo'ylab yurishi kerak, kimdir harakatsiz o'tirishi kerak. Ba'zilarga she'rni juft bo'lib o'rganish osonroq, ko'pchilik yolg'iz yod olishni afzal ko'radi. Kimdir uyquga, ertalabki kimgadir dars berish osonroq. O'zingiz uchun eng maqbul usulni tanlang, ularning har birini ishlating va kelajakda xizmatga kiriting.

Tegishli videolar

Foydali maslahat

Xotirani yaxshilashga bir nechta ovqatlar yordam beradi: don, yong'oq, baliq, pomidor, brokkoli, ko'k, qora smorodina, adaçayı, qovoq urug'lari. Ular miyani rag'batlantiradigan vitaminlar va biologik faol moddalar majmuasini o'z ichiga oladi.

Manbalar:

ABC 45

Matnni ko'p soatlik "siqilish" yaxshi narsaga olib kelmaydi: va uni talaffuz qilishda fikrlar chalkashib ketadi va kelajak uchun eslanmaydi. Shuning uchun materialni ma'lum qoidalarga muvofiq yoddan o'rganish kerak.

Ko'rsatmalar

Parchani o'qing va aytilganlarning mohiyatini tushunishga harakat qiling. Kitobda nima yozilganini qanchalik yaxshi tushunsangiz, matnni shunchalik tez eslaysiz.

Reja tuzing. Parchani bir necha qismlarga ajrating, ularning har birida asosiy fikrni ta'kidlang va ularning ketma-ketligini eslang. Siz diagramma, harakatlarni ko'rsatadigan mantiqiy zanjirni chizishingiz mumkin, nima va keyin nima bo'ladi.

Kitobda ishlatilgan barcha tasvirlarni tasavvur qiling, tasavvur qiling. Bunday holda, avval parchadagi harakatni o'qing, uni aqliy tasavvur qiling va bu iborani 3 marta baland ovozda ayting. Va shuning uchun har bir harakat uchun - ular matnda tasvirlangan ketma -ketlikda. Insonning vizual idroki boshqa xotira turlaridan ustun turadi. Shunday qilib, ongingizda saqlangan rasmlardan matnni eslab qolish osonroq bo'ladi.

Matnni bir necha marta qayta yozing. Matnni osongina o'rganish uchun uni qo'lda yozishingiz kerak. Shunday qilib, siz motor xotirasini rivojlantirasiz.

Materialni baland ovozda ayting. Buni bir necha bor oynaning oldida yoki oila a'zolaringiz bilan baham ko'ring. Hikoyangizni aytib berayotganda imo-ishoralardan foydalanishingiz mumkin. Agar vaqtingiz bo'lsa, nutqingizni ovoz yozgichga yozib oling va uni bir necha marta tinglang. Bu sizning intonatsiyangizni kuzatishga yordam beradi.

Tanaffus qiling va parchani yodlashdan to'liq tanaffus qiling. Boshqa narsalar haqida o'ylang yoki qo'l mehnatini yaxshiroq bajaring. Ko'z mashqlarini bajarishingiz mumkin. Tanaffusdan so'ng, kerakli materiallarni aqliy ravishda aylantirib, butun materialni qayta o'qing. Kitobga qaramasdan ifodali gapiring.

Foydali maslahat

Matnni tez o'rganish va, eng muhimi, samarali tarzda yuqoridagi usullarning barchasini qo'llash. Shunday qilib, siz bir vaqtning o'zida bir nechta xotira turlaridan foydalanishingiz mumkin. Siz yodlashga qancha vaqt ajratishingiz kerak, bu material miqdoriga bog'liq. Masalan, 10 misrali she’rni 15 daqiqada o‘rganish mumkin.

Manbalar:

Xotira turlari va ularning xususiyatlari
Sevimli kitoblaringizdan sevimli parchalar, iboralar, she'rlar

O'qish yillarida maktab o'quvchilari yoddan o'rganishlari va turli xil she'rlar va she'rlar aytishlari kerak. Ba'zilar uchun yodlash jarayoni oson va tez, boshqalar uchun bu haqiqiy qiyinchilikka aylanadi, ayniqsa, agar siz katta hajmdagi materialni yodlab olishingiz kerak bo'lsa.

Ko'rsatmalar

Iloji bo'lsa, boshingiz og'ir bo'lmagan vaqtni tanlang. Masalan, ertalab va yotishdan bir necha daqiqa oldin oyat bilan ishlashga bag'ishlang, shu vaqtda miya yod olishni eng yaxshi qabul qiladi.

Boshlash uchun she'rni ovoz chiqarib o'qing, shunda siz uning mazmunini bilib olasiz. Keyin oyatni yana ikki yoki uch marta diqqat bilan o'qing. Faqat qog'ozga yozilgan so'zlarni aytishga emas, balki boshingizda ma'lum vizual tasvirni yaratishga harakat qiling. Muallif gapiradigan narsalar va hodisalarni o'zingiz tasavvur qiling. Bu sizga taqdimotning ketma-ketligi va mantiqini eslab qolishingizni ancha osonlashtiradi.

Oyatni qayta o'qing - miyangizda ba'zi so'zlar yoki hatto asarning satrlari eshitiladi. Ko'zingizni kitobdan yoki varaqdan olib, ularni ayting. Ammo eslay olmasangiz, darhol matnga murojaat qiling. Sizning vazifangiz ikkilanmasdan butun she'rni o'qishdir.

Keyingi o'qish bilan oyatning yodlangan qismlari ancha katta bo'ladi va ularning har biri asta-sekin o'sib boradi. Butun she'rni xotiradan takrorlashga harakat qiling. Agar siz eslay olmaydigan joyga duch kelsangiz, darhol matnga qarang. Kelajakda ularni xotiradan osongina davom ettirish uchun odatda so'z yoki iboraning boshlanishini ko'rish kifoya. Asta-sekin, o'rganilmagan qismlar o'rganilgan material bilan bir butunga birlashadi va siz butun oyatni takrorlay olasiz. Bu usul sizga asarni bir -biridan ajratilgan to'rtburchaklarni siqish texnikasiga qaraganda tezroq yodlashga imkon beradi.

Vizual va vosita xotirasini o'quv jarayoniga ulang. Oyatni ovoz chiqarib o'qiyotganda, qog'ozga nusxa ko'chiring. Ushbu harakat xotira jarayonini sezilarli darajada tezlashtiradi. Chiziqlarni vizual tarzda eslab qolish va ularga aqliy murojaat qilish uchun faqat bitta kitob yoki qog'ozdan oyatlarni o'rganing.

Yosh bolalar bilan she'r yodlash

Bolaga (maktabgacha yoki kichik maktab o'quvchisi) she'r o'rganish qiyin bo'lishi mumkin va bu erda ota-onalar yordamga muhtoj.

O'qing, avval o'zingiz, keyin bolangiz bilan (agar u o'qishni bilsa). Matnda bolaga tushunarsiz so'zlar yo'qligiga ishonch hosil qiling, agar kerak bo'lsa, "tushunarsizlik" ni tushuntiring.

She'rni mazmunli qismlarga bo'ling. Bolani har bir qism uchun rasm chizishga yoki uning ma'nosini ko'rsatadigan harakatlarni taklif qilishga taklif qiling - bu eslash jarayoniga vizual va motorli kanallarni kiritishga yordam beradi.

Rasmlarga qarab yoki o'zingizning xayoliy harakatlar ketma-ketligini kuzatib, she'rni qayta o'qing. Farzandingiz siz bilan takrorlashni buyuring.

Chizmalarga qarab, boladan she'r matnini mustaqil ravishda takrorlashga harakat qilishni so'rang, unga unutgan so'zlarni aytib bering.

Bir necha marta takrorlangandan so'ng, bolangizdan yordamchi elementlarsiz she'rni yoddan o'qishini so'rang. Kichkintoyingiz qiynalsa, unga tegishli rasm yoki harakatni ko'rsating.

Farzandingiz bilan she'rlarni kun davomida bir necha marta takrorlang, shuningdek keyingi kuni - bir necha marta takrorlash kuchli yodlashga yordam beradi.

Kattalar tomonidan she'r o'rganish

Voyaga etgan yoki o'smirda mantiqiy fikrlash ustunlik qiladi, hissiy va hissiy tajriba ham juda kengdir, shuning uchun she'rni yodlash "texnologiyasi" biroz boshqacha bo'ladi.

Birinchidan, she'rni ifodali, yaxshisi baland ovozda o'qing. Muallif qanday his -tuyg'ularni etkazmoqchi bo'lganini tushunishga harakat qiling, u buni qanday vositada amalga oshirdi. Muallifning fikrlari va kayfiyatini aks ettiruvchi tasvirlarni aqliy ravishda ko'rishga harakat qiling.
She'rni qayta o'qing. Uning ritmik naqshini (uni o'qiyotganda qo'lingiz bilan urishingiz mumkin), qofiyalar ohangini his qiling.

She'rni mantiqiy qismlarga ajrating, voqealar zanjirini yoki his-tuyg'ular dinamikasini, muallifning kayfiyatini, butun ish davomida qanday o'zgarishini qurishga harakat qiling.

She'rni xotiradan takrorlashga harakat qiling, ritmik naqshga rioya qiling va qofiyalarga e'tibor bering. Qiyinchilik bo'lsa, asl matnni tekshiring.

Sizga eng qiyin bo'lgan parchalarni ko'rib chiqing, keyin she'rning butun matnini to'liq qayta o'qing.
She'r matnini yoddan o'ynating. Agar kerak bo'lsa, oldingi bosqichni takrorlang. Siz o'rganganingizga amin bo'lmaguningizcha, she'rni bir necha marta takrorlang.

Yarim soat ichida, keyin bir necha soatdan keyin yoddan she'rni takrorlang. Asl nusxaga murojaat qilib, hamma narsani eslaganingizga ishonch hosil qiling. Yoddan bir kun o'tgach, she'rni yana takrorlang.

Boshlash uchun chalg'itmaslik yaxshi bo'lar edi, buning uchun barcha turdagi aloqalarni o'chirib qo'yish yaxshidir: kompyuter, mobil telefon. Hech narsa sizni chalg'itmasligi kerak.

Ko'p jildli kitobni jildlarga bo'lish kerak, so'ngra har bir jildni ikkiga bo'lish kerak, xatcho'pning yarmini qo'yish kerak. Endi biz har yarmini yana yarmiga ajratamiz. Bu bosqichlarning ma'nosi shundaki, kichik yarmini o'qib bo'lgach, siz keyingi qismga o'tasiz va shu bilan romanning yarmiga yaqinlashasiz. Bu psixologik hiyla, bu sizga tezroq va mahsuldor o'qishga imkon beradi, chunki oxirigacha qancha qolganini aniq bilib olasiz.

O'qish yarmi o'rtasida o'rtacha 40 daqiqadan 2 soatgacha tanaffus qilish muhimdir. O'qiganlaringizni yaxshi eslab qolish uchun siz o'z vaqtida yotishingiz kerak, chunki tushingizda siz ma'lumotni yodlaysiz, tushunasiz va tushunasiz. Ko'p odamlar kitobni yostiq ostiga qo'yishni maslahat berishadi, ammo bu shunchaki xurofot, ammo ba'zilar uchun bu usul haqiqatan ham yordam beradi. Siz, albatta, tun bo'yi turishingiz va o'qishingiz mumkin, shunda siz ma'lumot hajmining yarmini yo'qotasiz va o'qish deyarli behuda bo'ladi.

Ushbu oddiy maslahatlardan foydalanib, siz katta hajmli asarlarni qisqa vaqt ichida va samaraliroq o'qishingiz mumkin.