Probleme cu potențialul de a face. Excesul de potențial - ce este și cum să scapi de el. Importanță - potențial în exces pur

1 Motivație și performanță

2 Legea lui Yerkes-Dodson a motivației optime

3 Potențialul motivant al diferitelor tipuri de stimulare

TEXTUL PRELEGIEI
Așadar, înainte de a trece la analiza primei întrebări: motivația și eficiența activității, permiteți-ne, împreună cu dumneavoastră, să ne amintim conceptul de motivație și să înțelegem conceptul de eficiență.

Acest lucru ar trebui făcut deoarece orice conversație despre ceva nu poate fi fructuoasă dacă nu înțelegeți subiectul dinainte.
În prezent, motivația ca fenomen mental este interpretată în moduri diferite. Mai mult, toate definițiile motivației pot fi atribuite in doua directii:
1. Considerarea motivației din punct de vedere structural, ca un set de factori sau motive.

Motivația - acesta este întregul ansamblu de diverse impulsuri, motive, nevoi, interese, scopuri, impulsuri etc., care în sensul cel mai larg implică motivarea comportamentului în general.
2. Considerarea motivației ca educație dinamică, ca proces, ca mecanism.

Motivația - Aceasta este o determinare internă a activității și comportamentului uman, precum și un proces mental, de transformare a influențelor externe în motivație internă.
hai sa să ne amintim de conceptele de motivație externă și internă! Vom avea nevoie de ele pentru o mai bună înțelegere a esenței problemei luate în considerare.
Motivația extrinsecă - un construct pentru descrierea determinării comportamentului în acele situaţii în care sunt factorii care îl iniţiază şi îl regleazăin afara EU SUNT ( de sine ) personalitate sau in afara comportament.
Motivația intrinsecă - un construct care descrie acest tip de determinare a comportamentului, atunci când apar factorii care îl inițiază și îl regleazădin cadrul eul personal și sunt completinterior comportamentul în sine. Activitățile motivate intrinsec nu au alte recompense decât activitatea în sine. Oamenii sunt implicați în această activitate de dragul ei și nu pentru a realiza nimic în afarăwnpremiile lor. O astfel de activitate este un scop în sine și nu un mijloc de a atinge un alt scop.
Literatura psihologică occidentală folosește termenii „motivație extremă” și „motivație intrinsecă”.
Motivație extremă este motivația datorată condițiilor și circumstanțelor externe șimotivație intrinsecă - Aceasta este o motivație internă asociată cu dispozițiile personale.
Acum să trecem la luarea în considerare a conceptului de eficiență...
Efectiv- dând efect, eficient.
Concept"eficienţă" luate în considerare în cadrul diferitelor ştiinţe. Inițial, a fost cel mai dezvoltat în praxeologie (doctrina activității practice, reguli și metode de activitate eficientă). Principalele idei ale acestei științe a activității raționale au fost formulate încă din 1913 de celebrul om de știință polonez T. Kotarbinski. El a identificat două sensuri ale conceptului eficiență și a postulat că „acest termen este înțeles atât în sens larg, cât și în sens restrâns. Într-un sens larg, acoperă întregul set de semne pozitive ale corectitudinii sale, și activitatea corectă și operare eficientă- Asta e lafel. Eficiența în sens restrâns, altfel priceperea, dexteritatea este capacitatea de a efectua cu pricepere orice activitate practică sau similară.”

Conceptul de eficiență exprimă și raportul dintre rezultatul activității și costuri. munca sociala... Din acest punct de vedere, cea mai eficientă activitate este aceea că, la costuri constante, duce la obținerea rezultatului maxim, sau atunci când același rezultat se obține cu un minim de costuri.”

A.L. Zhuravlev , ținând cont de raportul dintre rezultat și costul realizării acestuia, folosește conceptul"eficienţă "Activități.

Eficiența, în primul rând, reflectă corectitudinea direcției alese pentru a obține rezultatul final (întrucât un rezultat, chiar și unul bun, poate fi atins într-un mod nu în întregime rațional, folosind cheltuirea unor eforturi sau resurse suplimentare). Așadar, eficiența reflectă fidelitatea direcției alese pentru atingerea scopului stabilit și rezultatul final al activității, ținând cont într-o mai mare măsură de modalitățile de realizare a acestuia (costuri).

După ce am convenit asupra subiectului, să trecem la prima întrebare...
1 Motivație și performanță
După cum am spus de mai multe ori, una dintre caracteristicile unui motiv este sa putere.

Ea influențe nu numai pe nivelul de activitate persoană, dar și asupra succesului acestei activități, în special - pe eficienta activitatii.

Stabilitatea sa este legată de puterea motivului. Dacă se manifestă situațional, „aici și acum”, atunci spun ei despre perseverență , dacă stabilitatea caracterizează o atitudine motivațională, atunci spun ei despre persistență.
Din punct de vedere istoric, a început studiul acestei probleme în primul sfert al secolului XXîn legătură cu studiul influenței stimulării diferitelor puncte forte asupra nivelului de activitate, a forței reacției emoționale și a eficacității învățării.
în care sub motivare - s-a înțeles orice efect stimulator asupra activității oamenilor și animalelor, până la introducerea preparatelor farmacologice.

A fost dezvăluit, și mai ales prin experimente Yerkesși Dodson(1908) prin distingerea între două luminozitate, care suprastimularea încetinește rata de învățare.

În experiment, a fost dată o problemă care a fost presupusă trei niveluri de discriminare ; avut în vedere şi trei niveluri de stimulare (motivare ): șoc electric puternic, mediu și slab ca pedeapsă pentru o greșeală.

Ca urmare, au fost obținute trei curbe care arată că în fiecare caz există un optim de motivație, la care învățarea este cea mai rapidă (vezi figura de mai jos).

Rezultatele obţinute în acest caz sunt prezentate în Fig. unu.

Abscisa indică nivelurile curentului electric, ordonata arată numărul de probe necesare pentru a realiza o bună discriminare; trei curbe corespund la trei niveluri de dificultate ale problemei.

Cu toate acestea, rezultatele indică și acest lucru motivație optimă depinde și de dificultatea sarcinii care se execută.

Când sarcină dificilă optimul se atinge la slab motivație, pe când cu sarcina usoara el se potrivește motivație puternică.

Cu toate acestea, cu o sarcină ușoară motivare excesivă nu provoacă tulburări de comportament, dar probabilitatea apariţiei lor apare atunci când sarcini dificile.

Astfel, rezultatele experimentului arată că în fiecare caz există optim puterea curentului ( motivare), în care învățarea este cea mai rapidă.

De asemenea, este important să subliniem din nou acest lucru optim stimularea depinde şi din dificultatea sarcinii : cu cât este mai dificil, cu atât optimul este mai aproape de valoarea de prag a stimulului.

Prin urmare, pentru sarcină dificilă ai nevoie de motivație slabă, iar cu lumină - puternică.
2 Legea lui Yerkes-Dodson a motivației optime
De fapt, sunt două legi.
Legea 1. Pe măsură ce intensitatea motivației crește, calitatea activității se modifică de-a lungul unei curbe în formă de clopot: mai întâi crește, apoi, după ce trece prin punctul celor mai înalți indicatori de succes, scade treptat.
Se numeste nivelul de motivatie la care se desfasoara activitatea cu cat mai mult succes motivație optimă.
Legea 2. Cu cât o activitate este mai dificilă pentru o persoană, cu atât nivelul de motivație este mai scăzut pentru aceasta.
Sarcinile de dimensiuni medii sunt cel mai bine realizate cu un nivel mediu de motivație.

Orez. 2. Diagrama care ilustrează legea Yerkes-Dodson
În acest fel, Legea Yerkes-Dodsonîn psihologie se numește dependența celor mai bune rezultate de intensitatea medie a motivației. Există o anumită limită dincolo de care creșterile ulterioare ale motivației duc la rezultate mai proaste.

În consecință, există un anumit optim (nivel optim) de motivație la care activitatea se desfășoară cel mai bine ( pentru o persoană dată, într-o situație specifică ).

De exemplu: nivelul de motivare, care poate fi estimat aproximativ la șapte puncte, va fi cel mai favorabil. O creștere ulterioară a motivației (până la 10 sau mai multe puncte) va duce nu la o îmbunătățire, ci la o deteriorare a performanței. Adică un nivel foarte ridicat de motivație nu este întotdeauna cel mai bun.
În multe studii ulterioare, fenomenul a primit confirmare experimentală. În special, s-a dovedit că odată cu creșterea motivației, calitatea performanței crește, dar până la o anumită limită: dacă este prea mare, calitatea performanței se deteriorează.
Un experiment repetat la oameni a arătat rezultate similare. Problemele puzzle au fost folosite ca material experimental, iar recompensa bănească a fost folosită ca stimulent motivant (cantitatea recompensei pentru o soluție corectă, la început nesemnificativă, a crescut treptat până la una foarte semnificativă). Și asta a fost găsit.
Pentru o victorie pur simbolică, oamenii au lucrat nepăsător, iar rezultatele au fost scăzute. Pe măsură ce recompensa a crescut, la fel a crescut și entuziasmul; rezultatele s-au îmbunătățit în consecință. Cu toate acestea, la un moment dat, când posibilitatea de a câștiga a atins un nivel considerabil, entuziasmul s-a transformat în entuziasm, iar rezultatele activităților au scăzut. Astfel, s-a dovedit că motivația slabă este insuficientă pentru succes, dar motivația excesivă este dăunătoare, deoarece generează entuziasm și agitație inutilă.
Se pare că autorii tutorialelor populare de succes în viață nu sunt familiarizați cu psihologia. Sloganul propus de ei „Să se concentreze totul asupra scopului dorit” nu este pe deplin corect. Desigur, trebuie să ai un obiectiv în fața ta, trebuie să te străduiești pentru el. Rețineți, totuși, că obsesia pentru scop poate fi un deserviciu.
X. Heckhausen a aratat ca foarte motivat iar cei motivaţi să reuşească tind să planificați-vă viitorul pentru perioade mai lungi de timp.

Critică
Între timp, vorbind despre această lege, este necesar să facem câteva observații.
1.

Tiparele dezvăluite au devenit cunoscute pe scară largă atât în străinătate, cât și în rândul psihologilor autohtoni. Cu toate acestea, pentru dreptate, trebuie remarcat faptul că sunt în mare măsură de acord cu legea optim-pessimum, care a fost formulat de fiziologul rus N.E. Vvedensky (1905) și l-a extins la comportamentul uman.

Așadar, el a scris că una dintre condițiile pentru rodnicia muncii mentale este conformarea legea optimă, prin care a înțeles „dimensiunea” și ritmul muncii.
O persoană care merge prea repede are mai multe șanse să obosească, a scris N. Ye. Vvedensky, dar și o persoană care merge prea încet (de exemplu, când un adult se adaptează la pasul unui copil). Impulsivitatea muncii, o creștere bruscă a acesteia se dovedesc a fi nefavorabile pentru productivitate. Dar aceeași regulă este valabilă și pentru tipurile superioare de activitate neuropsihică și mentală.
N.E. Vvedensky a înțeles, și acest lucru trebuie subliniat în mod deosebit, că optimul este individual pentru fiecare persoană.
2.
Mai departe, Legea Yerkes-Dodson(totuși, ca și legea optimum-pessimum), dacă luăm în considerare datele experimentale pe baza cărora a fost formulată, se referă la forte de determinare(stimulare), puterea stimulilor externi, darnu motivația ca proces intern (mental) și nu puterea motivului ca stimul intern.
Și totuși este evident că această lege și legea optimum-pessimum sunt, de asemenea, legate de autostimulare,și la puterea dorințelor emergente și, prin urmare, la motivație și motiv.
După cum s-a menționat J. Nuetten(1975), ideea de motivație optimă este la fel de veche ca gândirea umană. Prin urmare, psihologii tari diferite a admis că stimularea intensă ne afectează negativ performanța.

Nu există nicio îndoială cu privire la validitatea acestor argumente, dar problema este că există foarte puține confirmări experimentale ale acestora. Toate experimentele se rezumă la crearea condițiilor în care o persoană ar dori să facă ceva mai rapid, mai bine, dar ceea ce a avut în același timp puterea de motiv(nevoi, aspiratii, dorinte) nu se poate spune, din moment ce nu este direct măsurabil, nu poate fi judecat decât indirect. Presupunem doar că odată cu stimularea crescută (de regulă, externă, dar ar fi mai bine - internă, emanată de subiectul însuși), crește și puterea motivului. În acest sens, experimentele Yerkes-Dodson nu sunt dovada că vorbesc despre motive. Cel mai probabil, eficiența învățării s-a schimbat. din cauza diferitelor niveluri de anxietate, frica de pedeapsă.

Și totuși, în primul rând, practica confirmă acest lucru există o motivație optimă și puterea motivului.
De exemplu, există observații conform cărora școlari care au răspuns la examene mai prost decât de obicei sunt persoane cu o motivație super-puternică, caracterizată printr-o stima de sine supraestimată și un nivel inadecvat de aspirații. La examene, ei dau semne clare de tensiune emoțională.

3 Potenţial motivant factori externi stimulare
Sub potenţial motivaţional înțelegeți puterea impactului pe care acest stimul îl are asupra energiei motivului. Stimulii externi si interni pot creste sau scade puterea motivului.
Puterea motivului poate fi influențată de diverși factori pe care le vom privi mai detaliat.
1. Laudă, încurajare morală și cenzură, pedeapsă.
Problema influenței recompensei și pedepsei este studiată de psihologi în principal în legătură cu problema învățării, unde sunt considerate ca întăriri pozitive și negative.

O.K provoacă o repetare a reacției dorite și dezaprobare - inhibarea unei reacții nedorite, în legătură cu care, prima acționează mai puternic decât a doua (E. Thorndike, 1935) Cu toate acestea, studiile ulterioare ale acestei probleme au relevat inconsecvența rezultatelor obținute.

De exemplu, s-a descoperit că pedeapsa repetată atunci când efectuează orice acțiune, nu interferează cu dorința irezistibilă de a recurge la ea din nou și din nou. Numai dacă cutare sau cutare acţiune sau obiect nu mai satisface nicio nevoie pozitivă, individul începe să-şi piardă orice interes pentru el (W. Woodwards, G. Schlosberg, 1954);

laudă și cenzura devin efective dacă iei în considerare caracteristici psihologice uman(G. Thomson, S. Cunnicutt, 1944);

laudă și cenzura au efect stimulant doar dacă se repetă la rând nu mai mult de patru ori . Cenzură folosită de mult(totuși, ca laude) duce la consecințe negative atât pentru eficiența muncii, cât și pentru dezvoltarea individului (V.V. Markelov 1972);

cenzura afectează adesea în mod negativ indivizii cu sistem nervos slab. Laudă acţionează asupra lor pozitiv , și pentru persoanele cu sistem nervos puternic aproape nu are efect de stimulare ;

lauda publică foarte bine apreciat de oameni, in timp ce ironie publică cauzele cele mai multe atitudine negativă... Cât despre mustrare privată , atunci mai mult de jumătate dintre oameni reacționează la asta pozitiv;

rating negativ redă pozitiv efect (stimulant) dacă este complet justificateși dat cu tact, tinand cont de situatia si starea persoanei, a lui caracteristici individuale (A.G. Kovaleva, 1974).

Este caracteristic că cele mai proaste rezultate ale muncii, potrivit lui A.G.Kovalev, s-au găsit nu la cei care au fost cenzurați, ci la cei care nu au fost evaluați în niciun fel. „Neobservat”, adică neevaluat în niciun fel, oamenii au început să lucreze din ce în ce mai rău din cauza scăderii forței motivului pentru munca prestată, deoarece credeau că nimeni nu are nevoie de el.

Desigur, evaluarea ar trebui, de regulă, să fie adecvată realizărilor reale ale persoanei. Cu toate acestea, într-o serie de cazuri, pentru a stimula activitatea unei persoane harnice, dar nu foarte capabile sau nesigure, ar trebui să-l lăudăm pentru succese mici și chiar imaginare.
Aici puteți cita cuvintele lui I.-V. Goethe, care a scris că, tratând vecinii noștri așa cum merită, nu facem decât să-i înrăutățim. Tratându-i ca și cum ar fi mai bine decât atât ceea ce reprezintă cu adevărat, îi facem astfel să devină mai buni.
Punctul esențial este regularitate și actualitatea Evaluarea performanței.
Din acest punct de vedere, luarea în considerare a progresului în universități doar pe baza promovării examenelor din sesiunile de iarnă și vară nu poate fi considerată reușită, pornind din stimularea activității educaționale a studenților. Absența, ca și în școală, a unor sondaje constante cu note relaxează elevii, nu face necesară studierea regulată a manualelor și a notelor de curs pe cont propriu.

2. Stimulente materiale (remunerări).
În psihologia industrială, rolul recompensei bănești a fost recunoscut și este recunoscut ca fiind unul de frunte în stimularea angajatului.

În legătură cu ceea ce a apărut conceptul de „om economic”. Conform acestui concept, valoarea câștigurilor ar trebui să crească în concordanță cu creșterea productivității muncii.

În același timp, s-a atras atenția următoarele puncte:

dacă recompensă materială rămâne la același nivel, scade în timp potenţial motivaţional. Pentru ca acest stimulent să rămână eficient, este necesară o creștere a cuantumului remunerației;
utilizare recompensă materială mai eficient atunci când munca efectuată poate fi măsurată cantitativ, si mai putin eficient unde rezultatele muncii sunt greu de exprimat în termeni precisi;
contează cum de multe ori o persoană primește o recompensă - prin mic de statura sau lung intervale de timp; în al doilea caz potențialul de recompensă motivațională scade;
efectul stimulativ al recompensei este diferit în funcţie de atitudinea oamenilor faţă de bani.

În același timp, există dovezi destul de convingătoare că există motivatori mai semnificativi activitatea muncii uman decât salariu sau cel putin acel salariu este nu singurul mijloc de a spori motivele activităţii de muncă a unei persoane(de exemplu, încurajarea morală).

În general, atitudinea oamenilor față de bani este diferită, prin urmare efectul stimulator al recompensei este diferit. P. Wernimont și S. Fitzpatrick (P. Wernimont, S. Fitzpatrick, 1972) au arătat că, alături de o atitudine pozitivă față de aceștia (banii ca măsură a norocului și a bunăstării, ca atribut social acceptabil al ființei, ca un valoare comercială conservatoare), o serie de există și o atitudine negativă (banii ca rău moral, ca obiect al disprețului).
3. Concurenţa ca factor stimulant.
În lucrările de psihologie socială este indicat Efect de rivalitate : explicit sau imaginar (contact prin corespondență) găsirea unei persoane în contact cu ceilalți îi trezește spiritul competitiv, îi stimulează activitatea (V.M.Bekhterev, N. Tripplet, F. Allport).
Studiile experimentale au relevat următoarele modele:

competiție față în față cu un adversar îmbunătățește vizibil rezultatele, dar se observă o îmbunătățire și mai mare dacă două echipe concurează în același timp (A. Ts. Puni, 1959);
activitatea de muncă a oamenilor a fost şi mai mare cu simplă conștientizare că oamenii din camerele vecine fac aceeași muncă;
conștientizarea că oamenii concurează. poate crește viteza de lucru, iar acuratețea, calitatea acesteia poate fi redusă.
copii, de obicei stimulat în timp ce sunt unul cu celălalt v mai mare grade decât adulții. O rivalitate deosebit de intensă apare între fratii, ceea ce duce adesea nu la o îmbunătățire, ci la o deteriorare a rezultatelor;
joacă un rol și importanța oamenilor prezenți;
materie si caracteristicile tipologice ale oamenilor. Persoanele cu un sistem nervos puternic sunt mai stimulate de un mediu competitiv decât persoanele cu un sistem nervos slab;
rolul stimulator al competiţiei depinde şi din cunoaşterea rezultatelor altora (V.D.Shadrikov, 1982);
joaca un rol esential nivelul revendicărilor și Stimă de sine: oamenii mândri sunt mai stimulați de o situație competitivă, sunt mai „activați”.

4. Influența prezenței altor persoane (coacţiune efecte).
Mai mult V. M Bekhterev a remarcat că există trei tipuri de oameni: 1) excitabil din punct de vedere social 2) inhibat social și 3) indiferent din punct de vedere social ... Mai târziu, acest lucru a fost confirmat de multe studii.

În special, s-a constatat că:

multi oameni lucreaza mai rea , când simt privirea altcuiva asupra ei înșiși;
este de mare importanță gradul de dificultate și puterea deprinderilor, care trebuie stăpânit în prezența altora: abilitățile simple și solide sunt realizate în majoritatea cazuriloreste mai bine, si totusi doar abilități de coordonare stăpânite și complexe poate fi efectuată mai rea;
chestiuni și gradul de inteligență : cu cât este mai mare, cu atât o persoană este mai emoționată în prezența altora, cu atât nu vrea să „se lovească cu fața în noroi”;
oameni foarte anxioși arată o reacție negativă la prezența celorlalți (spectatori, fani) mai degrabă decât la nivelul scăzut de anxietate, iar fețele extrem de ambițios de cele mai multe ori reacţionează pozitiv la sprijinul publicului.

Aceasta confirmă existența „Efectul de public” , care afectează motivele oamenilor ca fiind unul stimulant (întărirea energiei unei persoane în prezența altor persoane se numește facilitarea ) și efectul inhibitor ( inhibitie, de exemplu frica de a vorbi în fața unui public).
5. Impactul succesului și eșecului.
Succesul activității umane are un impact semnificativ asupra forței și stabilității motivelor.

Succese inspiră-l, iar satisfacția care apare constant din rezultatul obținut duce la satisfacție față de ocupație, adică la o atitudine pozitivă persistentă față de activitățile lor.

Eșecuri cauza starea frustrări care poate avea două rezultate în ceea ce priveşte influenţarea forţei şi stabilităţii motivului.

Într-un caz eșecurile, repetate în mod repetat, determină o persoană să dorească să părăsească această activitate, deoarece crede că nu este foarte capabil de aceasta.

In caz contrar- în caz de eșec, o persoană dezvoltă o reacție agresivă îndreptată către obiecte externe, însoțită de enervare, furie, încăpățânare, dorință de a realiza ceea ce a fost planificat, cu orice preț, chiar și în ciuda posibilităților reale. În acest caz, eșecul este considerat ca un accident din cauza circumstanțelor externe predominante, ca urmare motivul se intensifică , dar acțiunile întreprinse de o persoană sub influența sa sunt adesea impulsive și iraționale: ele continuă să fie efectuate chiar și atunci când nu mai sunt oportune.
Nota succes sau eșec de către persoana însăși întotdeauna subiectiv. Este determinată de nivelul de pretenții pe care le are o persoană, prin compararea realizărilor sale cu realizările altora etc. Prin urmare, ceea ce este un succes pentru o persoană va fi privit ca un eșec de către alta.
Experiența succesului-eșec are loc numai atunci când o persoană le conectează cu al lui sârguință, abilitate , adică îşi atribuie rezultatul obţinut - „atribuire internă” (F. Hoppe, 1930)
„Atribuire” nrpentru sarcini ușoare și dificile sau atunci când efectuați o sarcină necunoscută,în raport cu care nu s-a format încă o scară subiectivă de dificultate, când succesele și eșecurile sunt izolate, nu duc la o modificare a nivelului revendicărilor și sunt considerate aleatorii, în funcție de situație sau de alte persoane („atribuire externă” ).
De aici a apărut ideea "locus de control": extern, dacă o persoană consideră că comportamentul său este rezultatul acțiunii unor factori și forțe care se află în afara puterii și controlului său (soarta, norocul, acțiunile altor persoane etc.), și intern, atunci când o persoană crede că comportamentul său este determinat de el însuși.
6. Climatul socio-psihologic într-o echipă, un grup este influențat semnificativ pe atitudinea unei persoane față de munca prestată de aceasta, pe forța motivului său.

Scutirea de la respectarea strictă a cerințelor formale ale administrației,
capacitatea de a determina modul de activitate al acestora,
discuție de către întreaga echipă a problemelor generale,
o atmosfera prietenoasa – toate acestea contribuie la satisfacerea nevoii unei persoane de respect din partea celorlalti, nevoia de a fi considerat un membru semnificativ al grupului, de a apartine acestui grup, care a devenit o referinta pentru el.

Satisfacţie climatul socio-psihologicîntr-un grup, într-o echipă, afectează semnificativ și satisfacția generală față de muncă, creează stabilitatea motivului acestei lucrări.
7. Influența atenției publice (stimulente morale).
Conform teoriei "Relatii umane"(E. Mayo), chiar minim manifestări de atenție și grijă la nevoile lucrătorilor (de exemplu, iluminare mai bună în zona de lucru, încurajare morală la o întâlnire etc.) crește productivitatea muncii ... Dar mai ales motivația crește când o persoană știe că munca lui Necesar societate.

dar afișarea excesivă a atenției publice poate avea și Consecințe negative(poate apărea, de exemplu, „febra stelelor” cu toate laturile ei negative), care schimbă orientarea personalității, slăbesc efortul pentru realizări creative.

În plus, responsabilitate crescută a persoanelor cu anxietate mare poate duce la faptul că, îngrijorându-se inutil, dorind să justifice atenția publicului, o persoană poate reduce eficiența activităților lor.
8. Atractivitatea obiectului de nevoie.
Puterea nevoiiși energia motivului sunt determinate atractivitatea obiectului care provoacă necesitatea.

Atractivitatea poate fi mult sporită prin misterul obiectului sau cu interzicerea folosirii acestuia.

În primul caz stimulat nevoia de percepție și explorare (R. Butler, 1953).

În al doilea caz, interdicția de a deschide ceva, vezi, încearcă piste pentru a stimula motivația cognitivă iar adesea la rezultatul opus din cauza curiozității persoanei, apariția semnificației interzisului datorită atribuirii unei valențe pozitive fructului „interzis”.

Se numește atractivitatea altei persoane atracţie (din lat. atrage aici - atrage, atrage) Pe baza acestuia, atașamentul apare ca o nevoie personală de a comunica cu această persoană, ca o atitudine socială specială față de aceasta, ca o atitudine emoțională specifică față de ea (simpatie și chiar iubire, sau, dimpotrivă, antipatie și ură).

Se știe că oamenii sunt atrași unul de altul fie prin asemănare, fie prin contrast. Cu toate acestea, natura acestui fenomen este încă neclară.
9. Atractivitatea conținutului activității.

Activitatea poate atrage, interesa o persoană din diferite părți.

Ar putea fi necunoscut, misterul rezultatul final (de exemplu, pentru un om de știință, călător, geolog, cititor de povestiri polițiste) sau dificultatea rezolvării problemei, care „provocă” stima de sine a unei persoane („pot sau nu”).

Foarte des, atunci când rezolvă o problemă sau o problemă, o persoană experimentează plăcere din tensiunea și productivitatea activității, și, în consecință, are o creștere a forței și stabilității motivului pentru implementarea acestuia.

10. Prezența unei perspective, a unui scop specific.
Mai multe studii au arătat că:

puterea de motiv și eficienta performantei depind de cât de clar este o persoană conștientă de scop, de sensul activității;
incertitudinea viitorului reduce motivația și angajamentul;
apropierea de tinta precum și având o idee despre rezultate finale Activități , sunt mai motivați să atingă acest obiectiv;
așteptare lungă, amânarea pe o perioadă nedeterminată a satisfacerii unei nevoi duce adesea la o „răcire” a unei persoane, la pierderea dorinței, a interesului. Același efect are și ambiguitatea scopului, ambiguitatea acestuia ;

11. Prognoza si activitatea umana.

Atunci când alege un obiectiv, o persoană construiește prognoza probabilității de a o realiza în aceste condiții, ținând cont, desigur, de experiență din trecut - pozitiv sau negativ.

În funcție de semnul acestei experiențe, eficacitatea activității poate fi diferită.
12. Stări funcționale.
Există o serie de condiții umane care o reduc dramatic potenţial motivaţional.

Prin urmare monotonie viaţă, satietate mentala , oboseală dorinta de a face munca dispare, la care inițial a existat un motiv pozitiv.

Are un efect deosebit de puternic și de lungă durată asupra scăderii potențialului motivațional. stare de depresie , care se caracterizează printr-un fond emoțional negativ (depresie, melancolie, disperare) din cauza unor evenimente neplăcute, dificile din viața unei persoane și însoțite de un sentiment de neputință, lipsă de încredere în capacitățile sale, un sentiment de deznădejde. Puterea nevoilor, a impulsurilor este redusă drastic, ceea ce duce la un comportament pasiv, lipsă de inițiativă.

În același timp, unii obsesii(involuntar, care apar brusc în mintea unor gânduri dureroase, idei sau îndemnuri la acțiune), în care potențialul motivațional crește brusc

O mare influență asupra scăderii potențialului motivațional o exercită „Epuizare profesională”.

Sindromul Burnout (ars) este un ansamblu de experiențe mentale negative, „epuizare” din expunerea prelungită la stres în profesii, care sunt asociate cu interacțiuni interpersonale intense, însoțite de saturație emoțională și complexitate cognitivă.

Termenul „burnout” descrie caracteristicile stării psihice a persoanelor sănătoase care se află în comunicare intensă și strânsă cu clienții atunci când le furnizează ajutor profesional(X. Fredenberger, 1974).
Există trei componente principale ale „epuizării”(B. Pelman, E. Hartman, 1982):

1. Epuizare emoțională se manifestă în sentimente de suprasolicitare emoțională și într-un sentiment de gol, epuizarea resurselor lor emoționale. Persoana simte că nu se poate dedica în totalitate muncii.

2. Depersonalizarea asociat cu apariția unei atitudini indiferente, negative și chiar cinice față de persoanele deservite de tipul de muncă. Contactele cu ei devin impersonale și formale; atitudinile negative emergente pot avea inițial un caracter latent și se pot manifesta prin iritare reținută în interior, care în cele din urmă izbucnește și duce la conflicte.

3. Scăderea productivității muncii(reducerea realizărilor personale) se manifestă printr-o scădere a evaluării competenței cuiva (într-o percepție negativă a sinelui ca profesionist), nemulțumire față de sine, scăderea valorii activității sale, o atitudine negativă față de sine ca persoană . Apare indiferența față de muncă.

Rata epuizării depinde de caracteristicile personale. Oamenii necomunicativi, timizi, instabili din punct de vedere emoțional, impulsivi și nerăbdători, cu mai puțină autosuficiență, empatie și reactivitate ridicate sunt mai susceptibili de a dezvolta „burnout”.

Materia și factori de producţie.

Burnout-ul se dezvoltă mai devreme dacă angajatul:

a) își evaluează munca ca fiind nesemnificativă;

b) nemulțumit de creșterea profesională;

c) nu are independență, crede că este controlat în exces;

d) complet absorbit de munca sa (workaholic);

e) experimentează incertitudinea rolului din cauza cerințelor neclare pentru el;

f) se confruntă cu suprasarcină sau, dimpotrivă, subîncărcare (aceasta din urmă dă naștere unui sentiment de inutilitate).

Stare de epuizare se dezvoltă latent, pentru o lungă perioadă de timp. Prin urmare, este recomandabil să se efectueze din când în când o examinare a angajaților pentru a identifica simptomele precoce ale acestei afecțiuni și pentru a preveni scăderea motivației pentru desfășurarea activităților profesionale.

CHUE CH RTYTPDE UVTENYFUS L TBCHOPCHEUIA. rETERBD BFNPUZHETOPZP DBCHMEOYS CHCHTBCHOYCHBEFUS CHEFTPN. TBOOYGB CH FENRETBFKHTBI LPNREOWYTHEFUS FERMPVNEOPN. CHEEDE, AICI VSCH OY RPSCHIMUS YUVSCHFPYUOSCHK RPFEOGYBM MAVPK LOETZYY, CHOYLBAF TBCHOPCHEUOSCHE UYMSCH, OBRTBCHMEOOSHE DESPRE HUFTBOYE DYUVBMBOB.

CHEUSH NYT SPTSOP RTEDUFBCHYFSH CHYDE NBSFOILPCH, LPFPTSCHE TBULBYUYCHBAFUS, HZBUBAF Y CHBYNPDEKUFCHHAF DTHZ U DTHZPN. lBTSDSCHK NBSFOIL RTYOYNBEF FPMULY PF UCHPYI UPUEDEK Y RETEDBEF YN UCHPY. pDOIN YY PUOPCHOSHI JBLPOPCH, HRTBCHMSAEYI CHUEK YFK UMPTSOPK UYUFENPK, SCHMSEFUS ABLPO TBCHOPCHEUYS. h LPOEEUOPN UYUEFE, CHUE UVTENYFUS L TBCHOPCHEUIA. hSC UBNY FPCE SCHMSEFEUSH UCHPEZP TPDB NBSFOILPN. eUMY CHBN CHDHNBEFUS OBTHYYFSH TBCHOPCHEUYE J TELP LBYUOHFSHUS B LBLHA-OYVHDSH UFPTPOH, BL BDEOEFE UPUEDOYE NBSFOYLY ft DRYER UBNSCHN UPDBDYFE CHPLTHZ UEVS CHPNHEEOYE, LPFPVPTPECH PFPTOHE, LPFPVPECH

TBCHOPCHEYE NPTSOP OBTHYYFSH OE FPMSHLP DEKUFCHYSNY, OP Y NSCHUMSNY. y OE FPMSHLP RPFPNKH, UFP ЪB NSCHUMSNY UMEDHAF DEKUFHYS. lBL CHBN YCHEUFOP, NSCHUMY YMKHUBAF LOETZYA. h NYTE NBFETYBMSHOPK TEBMYBGYY CHUE YNEEF RPD UPVPK LOETZEFYUEULHA PUOPCHH. y CHUE, UFP RTPYUIPDIF DESPRE OECHEYDYNPN YOETZEFYUEULPN HTPCHOE, PFTBTSBEFUS DESPRE RPCHEDOY CHYDYNSHI NBFETEYBMSHOSHI PVYAELFPCH. NPTSEF RPLBBFSHUS, UFP LOETZYS OBYY NSCHUMEK UMYYLPN NBMB, UFPVSCH PLBSCHBFSH CHMYSOYE DESPRE PLTHTSBAEYK OBU NIT. eUMY VSCH LFP VSCHMP FBL, CHUE VSCHMP VSH OBNOPZP RTPEE.

CHRTPYUEN, DBCHBKFE OE VHDEN ZBDBFSH, UFP FBN FPCHPTYFUS DESPRE YOETZEFYUEEULPN HTPCHOE, YUFPVSCH CHLPOEG OE ABRKHFBFSHUS. dMS OBYYI GEMEK CHRPMOE DPUFFBFPYUOP RTYOSFSH HRTPEEOOHA NPDEMSH TBCHOPCHEUYS: EUMY RPSCHMSEFUS YUVSCHFPYUOSCHK YOETZEFYUUEULYSCHEBOOCHLFFEOGEE

yЪVShFFPYUOSCHK RPFEOGYBM UP'DBEFUS NSCHUMEOOPK LOETZYEK FPZDB, LPZDB LBLPNKH-OYVKHDSH PVYELFKH RTYDBEFUS UMYYLPN VPDBEFUS NSCHUMEOOPK LOETZYEK FPZDB. OBRTYNET, UTBCHOYN DCHE UIFKHBGY: CPF CHSCH UVPIFE DESPRE RPMH CHUCHPEN DPNE, B CPF DESPRE LTBA RTPRBUFY. h RETCHPN UMHYUBE CHBU LFP OYULPMSHLP OE CHPMOHEF. ChP ChFPTPN UMKHYUBE UIFKHBGYS YNEEF DMS CHBU PYUEOSH VPMSHYPE YOBYUEOE - UDEMBK CHCH PDOP OEPUFPTPTSOPE DCHEYTSEOYE, Y UMKHYUYFUS OPERPRTBCHYE.

OB ÖETZEFYUEULPN KhTPCHOE FPF ZhBLF, UFP ChSch RTPUFP UVPIFE, JNEEF PDYOBLPCHPE JOBYUEOEE, LBL CH RETCHPN, FBL Y PE CHFPTPN UMKHYUBE. OP, UFPS OBD RTPRBUFSHA, CHSCH UCHPYN UFTBIPN OBZOEFBEFE OBRTSSEOOOPUFSH, UPDBEFE OEPDOPTPDOPUFSH CH BOETZEFYUEULPN RPME. fHF TSE ChP'OILBAF TBCHOPCHEUOSCHE UYMSCH, OBRTBCHMEOOSHE DESPRE HUFTBOYE LFPZP YUVSHFPPYUOPZP RPFEOGEYBMB.

chSh DBTSE NPTSEFE TEBMSHOP PEHFYFSH YI DEKUFFCHYE: U PDOPK UFPTPOSCH OEPVYASUOINBS UIMB RTYFSZYCHBEF CHBU CHOY, B U DTHZPK FSOEF PFUFHRYFSH LPS RPD. chedsh DMS FPZP, YUFPVSH HUFTBOYFSH YUVSHFPYUOSCHK RPFEOGYBM CHBYEZP UVTBIB, TBCHOPCHEUOSCHN UYMBN FTEVKHEFUS MYVP PFFBEYFSH CHBU MFYUVSH LTPBU chPF LFP YI DEKUFCHYE CHSCH Y PEHEBEFE.

despre OB ÖETZEFYUEULPN HTPCHOE CHUE NBFETYBMSHOSCHE PVYAELFSCH YNEAF PDYOBLPCHPE ÖOBYUEOYE. ьFP NSCH OBDEMSEN YI PRTEDEMEOUSHNY LBYUEUFCHBNY: ITPPYEE - RMPIPE, CHEUEMPE - ZTHUFOPE, RTYCHMELBFEMSHOPE - PFBMLYCHBAEE, DPVPETPE - YUMPUPPEEL. CHUE CHEFPN NYTE RPDCHETZBEFUS OBSERVAT PGEOLE.

uBNB RP UEVE PGEOLB OE UPDBEF OEPDOPTPDOPUFSH CH'OETZEFYUEEULPN RPME. UYDS X UEVS CH LTEUME CHSCH PGEOICHBEFE: YDEUSH UYDEFSH VEPRBUOP, B ChPF UEFPSFSH DESPRE LTBA RTPRBUFY PRBUOP. pDOBLP CH DBOOSCHK NPNEOF CHBU LFP OE VEURPLPIF. chSh RTPUFP DBEFE PGEOLKH, OE RTYDBCHBS YOBYUEOYS, RPFPNKH TBCHOPCHEUYE OYLBL OE OBTHYBEFUS. yЪVShFFPYUOSCHK RPFEOGYBM RPSCHMSEFUS FPMSHLP CH FPN UMKHYUBE, EUMY PGEOLE RTYDBEFUS VPMSHYPE YOBYUEOE.

CHEMYUJOB RPFEOGYBMB CHP'TBUFFBEF, EUMY PGEOLB, YNEAEBS VPSHYPE YOBYUEEE, RTY NFPN EEE UYMSHOP YULBTSBEF DEKUEFCHYFESHAMSHOPUFF. hPPVEE, EUMI RTEDNEF YNEEF DMS OBU VPSHYPE YOBYUEEE, NSCH OE NPTSEN PVYELFYCHOP PGEOIFSH EZP LBYUEUFCHB. OBRTYNET, RTEDNEF RPLMPOEOOYS CHUEZDB YUVSCHFPYUOP OBDEMSAF DPUFPYOUFCHBNY, RTEDNEF OEOBCHYUFY OEDPUFFBFLBNY, RTEDNEF UVTBIB RHZBYUBAEIN. rPMKHYUBEFUS, UFP NSCHUMEOOBS LOETZYS UFTENYFUS YULHUUFCHEOP CHPURTPY'CHEUFY PRTEDEMEOOPE LBYUEUFCHP FBN, ZERE EZP DESPRE UBNPN DEM OEF. h FBLPN UMKHYUBE UP'DBEFUS YUVSHFPPYUOSCHK RPFEOGYBM, CHSCHSCHBAEYK CHEFET TBCHOPCHUOSHI UYM.

UNEEOEYE PGEOLY, YULBTSBAEEK DEKUFCHYFEMSHOPUFSH, RNEEF DCHB OBRTBCHMEOIS: OBDEMEOE PVYAELFB MYVP YMYYOE PFTYGBFEMSHOSHNY LBYEUYUFYUPYMEIPN pDOBLP UBNB RP UEVE PYIVLB CH PGEOLE OYLBLPK TPMY OE YZTBEF. eEE TBb PVTBFYFE CHOINBOYE - UNEEOOYE PGEOLY RPTPTSDBEF YUVSCHFPYUOSCHK RPFEOGYBM FPMSHLP CH FPN UMKHYUBE, EUMY PGEOLB JNEEFEYPE VPMSHYU. fPMSHLP CHBTSOPUFSH LPOLTEFOP DMS CHBU OBDEMSEF CHBYKH PGEOLKH CHBYEK LOETZYEK.

YZVSCHFPYUOSHE RPFEOGYBMSCH, VHDHYUY OECHYDYNSCHNY Y OEPEHFYNSCHNY, USCĂTOR DE PĂR OE NEOEE, YZTBAF BOBYUIFEMSHOKHA Y RTYFPN LPCHBTOKHA TPOMSH CHDE TSEK. DEKUFHYS TBCHOPCHEUOSHI UYM RP HUFTBOYOYA ЬFYI RPFEOGYBMPCH RPTPTSDBAF MSHCHYOHA DPMA RTPVMEN. lPChBTUFCHP ЪBLMAYUBEFUS CH FPN, UFP YUEMPCHEL ЪBYUBUFKHA RPMKHUBEF TEHMSHFBF, RTSNP RTPFYCHPRPMPTSOSCHK OBNETOIA. rTY LFPN UPCHETEOOOP OERPOSFOP, UFP TCE RTPYUIPDIF. pFUADB ChP'OILBEF PECHEEOYE, UFP DEKUFCHKHEF LBLBS-FP OEPVYASUOINBS ЪMBS UIMB, UCHPEZP TPDB „YBLPO RPDMPUFY”. nSCH HTSE LBUBMYUSH LFPZP CHPRTPUB, LPZDB PVUHTSDBMY, RPYUENKH NSH RPMKHUBEN FP, YUEZP BLFYCHOP OE IPFINE. rPUNPFTINE DESPRE UMEDKHAEN RTEINET, LBL PF OBU HULPMSHBEF FP, YUEZP NSCH OBRTPFYCH, BLFYCHOP IPFINE.

uHEEUFCHKHEF PYIVPYUOPE NOEYE, UFP EUMY GEMYLPN Y RPMOPUFSHA RPUCHSFIFSH UEVS TBVPFE, FP NPTSOP DPVYFSHUS CHSCHDBAEYIIUS TEXHMSHFBFPCH. u FPYUY TEOIS TBCHOPCHEUYS UPCHETYEOP PYUECHYDOP, SFP „HKFJ CH TBVPFH” - LFP YOBYUIF RPUFBCHYFSH DESPRE PODOH YUBYH CHEUPCH DFKH UPNKHA TB TBCHOPCHEUYE OBTHYBEFUS, J RPUMEDUFCHYS OE JBUFBCHMSAF UEVS DPMZP TsDBFSh. TEHMSHFBF VHDEF RTSNP RTPFYCHPRPMPTSOSCHN PTSYDBENPNKH.

eUMY DMS CHBU TBVPFBFSH VPSHYE - POBOBYUBEF VPMSHYE ЪBTBVPFBFSH YMY RPCHCHUIFSH UCHPA LCHBMYZHYLBGYA, FP LPOEUOP, OEPVIPDSCHEYNP YFTYSHYMPOUP OP PE CHUEN OKHTSOP BOBFSH NETKH. eUMY CHSCH YUHCHUFCHHEFE, UFP UYMSHOP HUFBEFE, YMY TBVPFB UFBMB DMS CHBU LBFPTZPK, JOBYUIF OHTSOP UVBCHYFSH FENR YMY CHPPVEE UNEPOIFSH TB. REȚEA DE CONTURI HUYMYS PVSBFESHOP RTYCHEDHF L PFTYGBFEMSHOPNKH TEHMSHFBFKH.

rPUNPFTYN, LBL LFP RTPYUIPDIF. rPNYNP TBVPFSCH ChBU PLTHTSBEF PRTEDEMEOOBS UYUFENB GEOPUFEK: DPN, UENSHS, TBCHMEYUEOIS, UCHPVPDOPE CHTENS, J FBL DBMEE. eUMY CHCH RTPFYCHPRPUFBCHYMY TBVPFKH CHUENKH LFPNKH, FP CHSH UP'DBMY DESPRE NEUFE TBVPFS PYUEOSH UYMSHOSCHK RPFEOGEYBM. CHUE CH RTYTPDE UFTENYFUS L TBCHOPCHEUYA, ROBYUIF, OEBCHYUYNP PF CHBYEK CHBYEK CHMY, CHOYLOKHF UYMSCH, LPFPTSHE VHDHF DEKUFCHPCHBFSH OB HNEEFYUBYESCHO b DEKUFFCHPCHBFSH POI NPZHF UBNSCHN TBMYUOSCHN PVTBBPN.

OBRTYNET, CHSCH ABVPMEEFE, FPZDB OY P LBLPN ABTBVPFLE OE VHDEF Y TEYUY. despreB CHBU NPTSEF OBCHBMYFSHUS DERTEUYS. b LBL TSE, CEDSH CHSCH RTYOHTSDBEFE UEVS DEMBFSH FP, UFP ChBN Ch FSZPUFSH. TBJKHN CHBN ZPCHPTYF: „DBCHBK, OBDP ЪBTBVBFSCHCHBFSH DEOSHZY!” b DHYB (RPDUPOOOBOYE) HDYCHMSEFUS: „TBCHE DMS FPZP S RTYYMB CH FPF NYT, YUFPVSH UVTBDBFSH Y NHYUIFSHUS? DMS UEZP NOE CHUE LFP?" h LPOGE LPOGPCH, CHR RPMKHYUIFE ITPOYUEEULHA HUFBMPUFSH, RTY LPFPTPK OY P LBLPK RTPYCHPDYFEMSHOPUFY OE NPTSEF VSCHFSH Y TEYUY. VHDEF PECHEEOYE, UFP VSHEYSHUS, LBL TSCHVB PV MED, B FPMLH OYLBLPZP.

h FP TCE CHTENS, CHCH NPTSEFE BNEFYFSH, UFP TSDPN DTHZYE MADY DPVYCHBAFUS VPMSHYEZP, ABFTBYUYCHBS RTY FPN ZPTBDP SMALL HUIMYK. rPMKHYUBEFUS, RPUME DPUFEYCEOIS PRTEDEMEOOPK UVEREY, BOBYUEOYE, LPFPTPE CHCH RTYDBEFE UCHPEK TBVPFE, OBYUYOBEF YBLBMYCHBFSH. yuen VPMSHIE JOBYUIF DMS CHBU TBVPFB, FEN VPMSHYE VHDEF CHUSLIYI RTPVMEN - LBL DESPRE TBVPF, FBL Y CHOE EE. CHBN VKHDEF LBBFSHUS, UFP CHUE FY RTPVMENSCH CHUOILBAF OPTNBMSHOP, FBL ULBBBFSH, „CH TBVPYUEN RPTSDLE”. DESPRE UBNPN DEME YI VHDEF ZPTBDP NEOSHYE, EUMY CHSCH UOYUIFE UCHPA „RMBOLKH CHBTSOPUFY”.

chSChPD PFUADB PDYO: OKHTSOP UP'OBFEMSHOP RETEUNPFTEFSH UCHPE PFOPYEOYE L TBVPFE (HYUEVE), YUFPVSH HUFTBOYFSH YUVSCHFPUOSCHK RPFEOGYBM. pVSBFESHOP DPMTSOP VSCHFSH UCHPVPDOPE CHTENS, LPZDB CHSCH NPTSEFE YBOYNBFSHUS FEN, UFP CHBN OTBCHYFUS RPNYNP TBVPFSH. LFP OE HNEEF PFDSCHIBFSH, PFLMAYUBFSHUS, FPF OE HNEEF TBVPFBFSH. rTYIPS DESPRE TBVPFH, UDBKFE UEVS CH BTEODH... pFDBKFE UCHPY THLY Y ZPMPCHH, OP OE UETDGE. nBSFOILKH TBVPFSH OKHTSOB CHUS CHBYB LOETZYS, OP CHSCH TCE RTYYMY CH FFPF NYT OE FPMShLP DMS FPZP, YUFPVSH TBVPFBFSH DESPRE NBSFOIL? CHBYB YZHELFYCHOPUFSH CH TBVPFE JBNEFOP CHATBUFEF, LPZDB CHSCH HUFTBOYFE UCHPY YUVSCHFPYUOSCHE RPFEOGYBMSCH Y PFCHSTSEFEUSH PF NBSPFOILPCH.

uDBCHBS UEVS CH BTEODH, DEKUFCHHKFE VEHRTEUOP. oE DPRKHULBKFE NEMLIYI PRMPYOPUFEK, ЪB LPFPTSCHE CHBU UNPZHF PVCHYOIFSH CH LMENEOFBTOPK IBMBFOPUFY. vEHRTEYUOPUFSH LBUBEFUS CHBYYI PVSBOOPUFEK. uDBCHBFSH UEVS CH BTEODH CHCHUE OE POBUBYUBEF DEKUFFCHPCHBFSH TBUIMSVBOOP, VEPFCHEFUFCHEOOOP. ьFP P'OBYUBEF DEKUFCHPCHBFSH PFTEYEOOOP, OE UP'DBCHBS YUVSHFPYUOSHI RPFEOGYBMPCH, OP RTY LFPN YUEFLP CHCHRPMOSFSH FP, YUPKH PF ChShRPMOSFSH FP, UFP PF ChShRPVFTE FP, UFP PF ChShRPMOSFSHPF. h RTPFYCHOPN UMKHYUBE, CHBU TSDKHF OERTYSFOPUFY.

OBRTYNET, X CHBU DESPRE TBVPF CHUEZDB OBKDKHFUS MADI, LPFPTSCHE, CH PFMIYUYE PF CHBU, RPZTHTSBAFUS CH TBVPFKH U ZPMPCHPK. POI DESPRE RPDUP'OBFEMSHOPN KhTPCHOE RYPYUKHCHUFCHHAF, UFP CHSCH UDBEFE UEVS CH BTEODKH, FP EUFSH OE RTEIMBZBEFE PUPVSHI HUIMYK, OP CH DEFYF CHEZHENS. ьФЙ UVBTBFEMSHOSHE PUPVSCH YOFKHYFYCHOP OBYUOHF YULBFSH RPCHPD, YUFPVSH RPDMPCHYFSH CHBU DESPRE LBLPK-OYVKHSH PRMPYOPUFY. lBL FPMSHLP CHSCH UPCHETYYFE PYVLKH, POI UTBJKH OBVTPUSFUS DESPRE CHU. PYIVLB VKHDEF LMENEOFBTOPK, J RPFPNKH DPUBDOPK. OBRTYNET, CHSCH PRP'DBEFE, UFP-OYVHDSH IBVKHDEFE YMY RTP'ECHBEFE. eUMY VSCH CHSCH VSCHMY U ZPMPCHPK RPZTHTSEOSCH CH TBVPFH, PYYVLB VSCHMB VSH RTPUFYFEMSHOPK. OP FERETSH CHBU PVCHYOSF CH FPN, UFP CHSH PFOPUIFEUSH L TBVPFE U RTPIMBDGEK.

rPDPVOSCHE UIFKHBGY NPZKHF ChP'OILBFSH OE FPMSHLP DESPRE TBVPF, OP Y CH UENSHE, CH LTKHZH JOBLPNSCHI. rPFPNKH OEPVIPDYNP CH MAVPK UIFKHBGYY, ZDE CHSCH UDBEFE UEVS CH BTEODKH, CHCHRPMOSFSH UCHPY PVSBOOPUFY YUEFLP, YUFPVSCH CHBU OE UNPZMY HRTELOHFSH. ъБ VEHRTEUOPUFSHA DPMTSOSCH UMEDYFSH OE CHCH, B CHBY CHOKHFTEOOIK OBVMADBFEMSH - UNPFTYFEMSH. yOBYUE CHSCH UOPCHB RPZTHYFEUSH CH YZTH U ZPMPCHPK. CHOHFTEOOIK UNPFTYFEMSH OE YNEEF OYUEZP PVEEZP U TBDCHPEYEN MYUOPUFY. chSh RTPUFP CH ZHPOPCHPN TETSYNE RPDNEYUBEFE RTP UEVS, UFP J LBL CHSCH DEMBEFE.

NPTSOP CHP'TB'YFSH: B LBL TSE RTYOSFP "CHLMBDSCHBFSH DHYH CHUCHPE DAMP"? LFP, UNPFTS LBLPE DEMP. „HIPD CH TBVPFKH” PRTBCHDBO FPMSHLP CH PDOPN UMKHYUBE - EUMY TBVPFB SCHMSEFUS chBYEK GEMSHA. n FPN, UFP FBLPE chBYB GEMSH, NShch RPZPCHPTYN RP'TSE. h LFPN UMKHYUBE TBVPFB UMKHTSIF FPOOEMEN, CHEDHEIN CHBU L KHUREIH. fBLBS TBVPFB OBPVPTPF, OBLBYUYCHBEF CHBU LOETZYEK, DBEF CHBN TBDPUFSH, CHDPIOPCHEOYE Y HDPCHMEFCHPTEOYE. eUMY CHSCH YJ FEI TEDLIYI UYUBUFMYCHYUYLPCH, LPFPTSCHE NPZHF U Khcheteoopufsha ULBBFSH FBL RTP UCHPA TBVPFKH, JOBYUIF, CHBN OE P YUEN WEURPLPYFSHUS.

CHUE YUMPTSEOOOPE CH RPMOPK NETE PFOPUIFUS FBL TCE Y L KHYUEVE. dBMEE NSCH TBUUNPFTYN RTPYUE TSYOOEOOOSCHE UIFHBGY, LPZDB UP'DBAFUS YUVSHFPYUOSCHE RPFEOGYBMSCH, J LBLEYE CHTEDOSCHE RPUMEDUFCHYS OEUHCHF UCHV UPV.

Vadim Zeland

Potențiale în exces

Totul în natură se străduiește la echilibru. cădere brusca presiune atmosferică nivelat de vânt. Diferența de temperatură este compensată prin schimbul de căldură. Peste tot, oriunde apare potențial în exces orice energie, forțe de echilibru apar, care vizează eliminarea dezechilibrului. Toate legile din natură sunt secundare, derivate din legea echilibrului. Suntem obișnuiți cu faptul că în viață există dungi albe și negre, succesul lasă loc înfrângerii. Toate acestea sunt manifestări ale legii echilibrului. La urma urmei, atât norocul cât și ghinionul sunt dezechilibrate.

Echilibrul complet- atunci nu se întâmplă nimic, dar absolutul nu se întâmplă. În orice caz, nimeni nu a putut încă să observe acest lucru. Lumea fluctuează constant: zi - noapte, reflux - val, naștere - moarte și așa mai departe. Chiar și în vid, există o naștere și o anihilare neîncetată a particulelor elementare.

Întreaga lume poate fi imaginată ca pendule care se balansează, se estompează și interacționează unele cu altele. Fiecare pendul primește șocuri de la vecini și le oferă propriile sale. Unul dintre principalii legislatori care guvernează acest întreg sistem complex este legea echilibrului. În cele din urmă, totul tinde spre echilibru. Tu însuți ești un fel de pendul.

Dacă decideți să vă deranjați echilibrul și să vă balansați brusc în orice direcție, veți atinge pendulele învecinate și, astfel, veți crea o indignare în jurul vostru, care se va întoarce apoi împotriva voastră. Echilibrul poate fi perturbat nu numai de acțiuni, ci și de gânduri. Și nu numai pentru că sunt urmate de acțiuni. După cum știți, gândurile radiază energie. În lumea realizării materiale, totul are o bază energetică. Și tot ceea ce se întâmplă la un nivel invizibil se reflectă în lumea obiectelor materiale vizibile. Poate părea că energia gândurilor noastre este prea scăzută pentru a influența lumea din jurul nostru.

La nivel energetic, toate obiectele materiale au aceeași semnificație. Noi suntem cei care îi înzestram cu anumite calități: bun - rău, amuzant - trist, atrăgător - respingător, amabil - rău, simplu - dificil și așa mai departe.

Totul în această lume este supus evaluării noastre. Evaluarea singură nu creează discontinuitate în domeniul energetic. Stând pe scaun, apreciezi: este sigur să stai aici, dar este periculos să stai pe marginea prăpastiei. Cu toate acestea, acest lucru nu vă deranjează momentan. Doar evaluați, așa că echilibrul nu este perturbat în niciun fel.

Excesul de potențial apare doar dacă se acordă o importanță prea mare evaluării. Se pare că energia mentală caută să reproducă artificial o anumită calitate acolo unde de fapt nu există. Cu toate acestea, eroarea în sine nu joacă niciun rol în evaluare. Doar importanța pentru tine oferă evaluării energia ta.

Potențialele în exces, fiind invizibile și imperceptibile, joacă totuși un rol semnificativ și, în plus, insidios în viața oamenilor. Acțiunile forțelor de echilibrare de a elimina aceste potențiale dau naștere celei mai mari probleme. Insidiositatea constă în faptul că o persoană obține adesea un rezultat care este exact opusul intenției sale.

În același timp, este complet neclar ce se întâmplă. Acest lucru dă naștere sentimentului că o forță inexplicabilă a maleficului lucrează, un fel de „lege a răutății”. De ce obținem ceea ce nu ne dorim în mod activ? Cum, dimpotrivă, doritul ne scapă. Dacă puneți lucru pe o parte a cântarului (treceți la muncă), iar pe cealaltă - orice altceva, echilibrul va fi perturbat și consecințele nu vor întârzia să apară.

Rezultatul va fi exact opusul a ceea ce vă așteptați. În tot ce trebuie să știi când să te oprești. Dacă simți că ești foarte obosit, că munca a devenit o muncă grea pentru tine, atunci trebuie să încetinești sau să schimbi cu totul locul de muncă. Eforturile excesive vor duce în mod necesar la un rezultat negativ.

Este posibil să fii deprimat. Dar, desigur, pentru că te forțezi să faci ceea ce este o povară pentru tine. Motivul se tot repetă: „Hai, trebuie să faci bani!” Iar sufletul (subconștientul) este surprins: „De aceea am venit în această lume să sufăr și să sufăr? De ce am nevoie de toate astea? La final, vei avea o oboseală cronică, senzația că bati ca peștele pe gheață, dar nu are sens.

Alți oameni obțin mai mult cu mult mai puțin efort. Trebuie urgent să-ți cobori „nivelul de importanță”, să-ți reconsideri atitudinea față de muncă pentru a elimina potențialul în exces. Cu siguranță ar trebui să existe timp liber când poți face asta. Ce iti place in afara de munca. Cei care nu știu să se odihnească, să se deconecteze, nu știu să muncească.

Când veniți la muncă, închiriați-vă (pentru utilizare temporară). Dă-ți mâinile și capul, dar nu inima. Pendulul muncii are nevoie de toată energia ta, dar ai venit pe lume nu doar ca să lucrezi pentru asta? Eficiența ta în munca ta va crește considerabil atunci când elimini potențialele în exces și te eliberezi de pendule.

Când vă închiriați, acționați fără cusur. Evitați neglijențe minore pentru care puteți fi acuzat de neglijență elementară. Impecabilitate se referă la responsabilitățile tale. A te închiria nu înseamnă deloc a te comporta lax, iresponsabil. Aceasta înseamnă să acționezi detașat, fără a crea potențial în exces, dar în același timp să faci clar ceea ce ți se cere. În caz contrar, pot apărea probleme.

„Mergerea la muncă” este justificată doar într-un caz - dacă munca este scopul tău. În acest caz, munca servește ca un tunel care te duce către succes. O astfel de muncă, dimpotrivă, pompează energie, dă bucurie, inspirație și satisfacție. Dacă ești unul dintre acei rari norocoși care pot spune cu încredere acest lucru despre munca ta, atunci nu ai de ce să-ți faci griji.
Toate cele de mai sus se aplică pe deplin și studiului

Cu cât evenimentele sunt evaluate mai sus, cu atât este mai probabil să eșueze. Dacă acordați o mare importanță ceea ce aveți și îl prețuiți foarte mult, atunci, cel mai probabil, forțele de echilibrare vă vor lua. Dacă ceea ce îți dorești este prea important, atunci nu te aștepta să-l obții. Este necesar să coborâți ștacheta semnificației și importanței.

- „Du-te la obiectivul tău, ca la un chioșc pentru un ziar”.
Există un alt aspect al dorinței puternice de a avea. Există o părere: dacă vrei cu adevărat, atunci totul poate fi realizat. S-ar părea că se poate presupune că o dorință foarte puternică te va duce la linia vieții în care aceasta este împlinită. Cu toate acestea, nu este. Dacă dorința ta s-a transformat într-o dependență, într-un fel de psihoză, într-o dorință isterică de a-ți atinge scopul cu orice preț, înseamnă că în sufletul tău nu crezi în împlinirea ei și, prin urmare, difuzezi radiații cu „puternic”. interferență”. Dacă nu ai credință, încerci din răsputeri să te convingi, ridicând și mai mult potențialul. Există pericolul de a-ți petrece întreaga viață pe „munca vieții”. Singurul lucru care se poate face aici este reducerea semnificației obiectivului. Du-te la ea, ca la un chioșc pentru un ziar.

O dorință puternică de a evita ceva este o continuare logică a nemulțumirii față de lumea din jurul tău sau de tine însuți. Cu cât nevoia este mai puternică, cu atât excesul de potențial este mai puternic. Cu cât nu vrei mai mult, cu atât este mai probabilă o coliziune. Forțele de echilibru sunt indiferente față de modul în care se realizează echilibrul. Și se poate realiza în două moduri: fie pentru a te îndepărta de coliziune, fie pentru a împinge

Este suficient doar să-i permitem cuiva să trăiască după propriul credo. Nimeni nu are dreptul să te judece. Ai dreptul să fii tu însuți. Dacă îți permiți să fii tu însuți, nevoia de a te scuza va dispărea, iar teama de pedeapsă va dispărea.

Bucură-te dacă banii au venit la tine. Dar, în orice caz, nu vă faceți griji pentru lipsa sau pierderea banilor, altfel vor fi din ce în ce mai puțini bani. Este deosebit de periculos să cedezi anxietății că banii se epuizează. Frica este cea mai saturată emoție energetic, prin urmare, trăind frica de a pierde sau de a nu câștiga bani, te miști în cel mai eficient mod pe linie, unde banii devin cu adevărat din ce în ce mai puțini.

Dacă ți se pare că scopul tău poate fi realizat doar dacă ești o persoană bogată, trimite această condiție în iad. Să presupunem că vrei să călătorești în jurul lumii. Evident, acest lucru necesită mulți bani. Pentru a obține ceea ce îți dorești, gândește-te la scop, nu la bogăție. Banii vor veni de la sine, deoarece sunt un atribut însoțitor. Nu-ți face griji pentru ei, vor veni singuri la tine. Principalul lucru acum este să reduceți la minimum importanța capitalului, astfel încât să nu se creeze un potențial în exces. Nu te gândi la bani - gândește-te doar la ceea ce vrei să obții.

Nu trebuie să vă faceți griji când vă cheltuiți banii. Astfel, își îndeplinesc misiunea. Dacă ai luat decizia de a-l cheltui, nu regreta. Dorința de a economisi o sumă ordonată și de a cheltui cât mai puțin posibil duce la crearea unui potențial puternic: se acumulează într-un singur loc și nu merge nicăieri. În acest caz, există o mare probabilitate de a pierde totul. Banii trebuie cheltuiți cu înțelepciune pentru a continua mișcarea. Acolo unde nu există mișcare, apare potențialul.

Forțele de echilibru încep să te afecteze perceptibil doar dacă ești puternic atașat de ideile tale, fixat și mergi într-adevăr prea departe. Și cu pendulele totul este clar. Cu toții suntem sub influența lor. Cel mai important, fii conștient de modul în care pun mâna pe tine și cât de departe îi lași să meargă.

Dacă vă confruntați cu o situație problematică, încercați să determinați unde treceți peste bord, de ce vă blocați, ce supraevaluați. Determinați-vă importanța și apoi renunțați la ea. Zidul se va prăbuși, obstacolul va fi îndepărtat, problema va fi rezolvată de la sine. Nu depăși obstacolele - reduce-ți importanța.

Scăderea importanței externe nu are nimic de-a face cu neglijare și subestimare. Dimpotrivă, neglijarea este opusul importanței. Trebuie să iei viața mai ușor. Nu neglija, dar nici nu înfrumuseța. Gândește-te mai puțin la ce fel de oameni sunt buni sau răi. Acceptă lumea așa cum este.

Singurul lucru care nu creează un potențial în exces este simțul umorului; umorul este negarea importanței în sine, o caricatură a importanței.

Există o regulă de aur de urmat atunci când rezolvați probleme. Înainte de a aborda o problemă, trebuie să-i reduceți importanța. Atunci forțele de echilibrare nu vor interfera, iar problema va fi rezolvată ușor și simplu.

Pentru a reduce importanța, trebuie mai întâi să vă amintiți și să fiți conștienți de faptul că situația problemă a apărut din cauza importanței. Potențialul de importanță este disipat prin acțiune. Nu gândi - acționează. Dacă nu poți acționa, nu te gândi. Îndreptați-vă atenția către alt obiect, renunțați la situație.

Importanţă

Importanța apare acolo unde se acordă prea multă importanță ceva. Acesta este un potențial în exces în forma sa pură, atunci când sunt eliminate, forțele de echilibru creează probleme celui care creează acest potențial. Există două tipuri de importanță: internă și externă.

Importanța internă sau de sine se manifestă ca o supraestimare a punctelor forte sau a punctelor slabe ale acestora. Formula pentru importanța interioară este: „Sunt o persoană importantă” sau „Da munca importanta". Când săgeata de importanță iese din scară, forțele de echilibru trec la treabă - iar „pasărea importantă” primește un clic pe nas. Cineva care „face o muncă importantă” va fi și el dezamăgit: fie munca nu va fi nevoie de nimeni, fie va fi făcută foarte prost. Există, de asemenea, un dezavantaj, și anume scăderea demnității cuiva, autodeprecierea. Mărimea potențialului în exces în ambele cazuri este aceeași, diferența este doar în semne.

Importanța externă este, de asemenea, creată artificial de o persoană atunci când acordă prea multă importanță unui obiect sau eveniment din lumea exterioară. Formula importanței exterioare: „pentru mine asta este de mare importanță”, sau „pentru mine este foarte important să fac asta și asta”. Acest lucru creează un potențial în exces, iar întreaga afacere va fi distrusă. Imaginează-ți că trebuie să mergi pe un buștean întins pe pământ. Nu putea fi mai ușor. Și acum trebuie să mergi de-a lungul aceluiași buștean aruncat peste acoperișurile a două clădiri înalte. Acest lucru este foarte important pentru tine și nu te vei putea convinge de contrariul.

Val de noroc

Un val de noroc se formează ca un grup de linii de viață favorabile ție. Există totul în spațiul opțiunilor, inclusiv astfel de vene de aur. Dacă ai lovit linia extremă a unei astfel de eterogenități și îți prinzi norocul, poți aluneca prin inerție către alte linii ale grupului, unde urmează noi circumstanțe fericite. Dar dacă primul succes este urmat din nou de o dâră neagră, înseamnă că un pendul distructiv te-a prins și te-a îndepărtat de valul norocului.

Alegere

Transurfing oferă o abordare fundamental diferită pentru atingerea obiectivelor. O persoană face o alegere, cum ar fi comanda într-un restaurant, fără să-i pese de mijloacele de realizare. Ca urmare, scopul este realizat în cea mai mare parte de la sine, indiferent de acțiunile directe ale clientului. Dorințele tale nu se vor împlini. Visele tale nu se vor împlini. Dar alegerea ta este o lege imuabilă și inevitabil se va realiza. Esența alegerii nu poate fi explicată pe scurt. All Transurfing se referă la ce este o alegere și cum să o faci.

Unitatea sufletului și a minții

Mintea are o voință, dar nu este capabilă să controleze intenția externă. Sufletul este capabil să-și simtă identitatea cu intenția exterioară, dar nu are voință. Ea zboară prin spațiul opțiunilor ca un zmeu incontrolabil. Pentru a subjuga intenția exterioară voinței, este necesar să se realizeze unitatea sufletului și minții. Este o stare în care sentimentele sufletului și gândurile minții se contopesc împreună. De exemplu, atunci când o persoană este plină de inspirație veselă, sufletul său „cântă”, iar mintea lui „își freacă mâinile cu satisfacție”. În această stare, o persoană este capabilă să creeze. Dar se întâmplă ca sufletul și mintea să găsească unitate în anxietate, frică și respingere. Atunci cele mai rele așteptări devin realitate. În cele din urmă, când bunul simț repetă un lucru, iar inima rezistă, înseamnă că sufletul și mintea sunt în contradicție.

Ghicitoarea supraveghetorului

„Fiecare își poate găsi libertatea de a alege ce vrea. Cum să obții această libertate?” O persoană nu știe că nu se poate realiza, ci pur și simplu obține ceea ce își dorește. Sună complet de necrezut, dar cu toate acestea chiar este. Veți afla răspunsul la această ghicitoare abia după ce ați citit întreaga carte „Reality Transurfing” până la sfârșit. Nu încercați să treceți imediat la ultimul capitol, pentru că răspunsul nu vă va fi clar.

Semne

Semnele de ghidare sunt cele care indică o schimbare viitoare în valul de opțiuni. Dacă se apropie ceva care poate avea un impact semnificativ asupra cursului evenimentelor, apare un semn care semnalează acest lucru. Când fluxul de opțiuni ia o întorsătură, treci la o altă linie a vieții. Fiecare linie este mai mult sau mai puțin omogenă în calitățile sale. Fluxul în timpul variantelor poate traversa linii diferite. Liniile de viață diferă unele de altele în parametrii lor. Schimbările pot fi subtile, dar diferența se simte totuși. Este această diferență calitativă pe care o observi conștient sau subconștient: ca și cum ceva nu este în regulă.

Semnele de ghidare apar doar atunci când începe trecerea la alte linii de viață. Este posibil să nu observați anumite fenomene. De exemplu, o cioară a grămăit, dar tu nu ai fost atent. Nu ai simțit o diferență calitativă, ceea ce înseamnă că ești încă pe aceeași linie. Dar dacă ceva din fenomen te-a alertat, atunci acesta este un semn. Semnul diferă de fenomenul obișnuit prin aceea că semnalează întotdeauna începutul tranziției către o linie de viață semnificativ diferită.

Potențial în exces

Excesul de potențial este tensiunea, perturbarea locală într-un câmp energetic uniform. O astfel de discontinuitate este creată de energia mentală atunci când unui obiect i se acordă o importanță excesivă. De exemplu, dorința este un potențial în exces, deoarece caută să atragă un obiect dorit acolo unde nu este. Dorința agonizantă de a avea ceea ce nu ai creează o „cădere de presiune” energetică care generează un vânt de forțe de echilibru. Alte exemple de potențiale în exces: nemulțumire, condamnare, admirație, admirație, idealizare, supraestimare, dispreț, vanitate; sentimente de superioritate, vinovăție, inferioritate.

Tranziție indusă

Dezastrele, dezastrele naturale, conflictele armate, crizele economice se dezvoltă în spirală. Mai întâi vine începutul, apoi promovarea, tensiunea se intensifică din ce în ce mai mult, apoi punctul culminant, emoțiile ard deja de putere și principal și, în sfârșit, deznodământul - toată energia este pulverizată în spațiu și apare un calm temporar. . Vârtejul funcționează aproape în același mod.

Atenția unui grup de oameni cade în bucla captivantă a pendulului, care începe să se balanseze din ce în ce mai mult, trăgându-l de-a lungul liniilor dezastruoase ale vieții. O persoană răspunde la prima împingere a pendulului - de exemplu, reacționează la un eveniment negativ, ia parte la cravată și se găsește în zona de acțiune a spiralei, care se desfășoară și se strânge, ca o pâlnie.

Fenomenul de a fi tras în pâlnie este definit ca o tranziție indusă la linia vieții, în care o persoană devine o victimă. Răspunsul său la împingerea pendulului și completarea reciprocă ulterioară a energiei oscilațiilor induc o tranziție la linia vieții, care este apropiată ca frecvență de oscilațiile pendulului. Ca urmare, evenimentul negativ este inclus în stratul lumii persoanei date.

Coordonarea importanței

Nu acorda prea multa importanta nimicului. Importanta ta nu este nevoie de tine, ci de pendule. Pendulele controlează oamenii ca niște păpuși folosind fire importante. O persoană îi este frică să renunțe la firele importanței, pentru că se află la cheremul dependenței, care creează iluzia sprijinului și a încrederii.

Încrederea reprezintă același exces de potențial de incertitudine doar cu semnul opus. Mindfulness și intenția îți permit să ignori jocul pendulelor și să-ți iei drumul fără luptă. Și când există libertate fără luptă, atunci încrederea nu este necesară. Dacă sunt liber de importanță, nu am nimic de apărat și nimic de cucerit - merg doar calm și îmi aleg pe al meu.

Pentru a te elibera de pendule este necesar să renunți la importanța interioară și exterioară. Problemele și obstacolele în drumul către obiectiv apar și ca o consecință a potențialelor de importanță în exces. Obstacolele se bazează pe un fundament de importanță. Dacă renunțați în mod deliberat la importanță, obstacolele se vor prăbuși de la sine.

Coordonarea intentiei

Realizarea celor mai rele așteptări la persoanele predispuse la negativism confirmă faptul că o persoană este capabilă să influențeze cursul evenimentelor. Fiecare eveniment de pe linia vieții are două ramuri în spațiul opțiunilor - într-o direcție favorabilă și nefavorabilă. De fiecare dată, în fața unui eveniment sau altul, alegi cum să te raportezi la el. Dacă priviți evenimentul ca fiind pozitiv, vă aflați într-o ramură favorabilă a liniei vieții. Totuși, tendința de a fi negativist te determină să-ți exprimi nemulțumirea și să alegi o ramură nefavorabilă.

De îndată ce ceva te enervează, urmează o nouă pacoste.Și astfel se dovedește că „necazurile nu vin niciodată singure”. Dar o serie de necazuri urmează nu necazului în sine, ci atitudinii tale față de el. Modelul este modelat de alegerile tale, pe care le faci la furculiță. Analizând gradul înclinației către negativism, îți poți face o idee despre unde te duce un astfel de șir de ramuri negative în întreaga ta viață.

Principiul coordonării intențiilor este următorul. Dacă v-ați propus să vedeți schimbarea aparent negativă din scenariu ca pozitivă, atunci așa va fi. Urmând acest principiu, vei putea obține același succes în pozitiv pe care îl obțin negativiștii în cele mai proaste așteptări ale lor.

Linia vieții

Viața umană, ca orice altă mișcare a materiei, este un lanț de cauze și efecte. Efectul în spațiul variantelor este întotdeauna situat aproape de cauza sa. După cum una decurge din cealaltă, astfel sectoarele din apropiere ale spațiului sunt aliniate în linia vieții. Scenariile și decorațiunile sectoarelor pe o linie de viață sunt mai mult sau mai puțin omogene ca calitate. Viața unei persoane curge constant de-a lungul propriei linii până când apare un eveniment care schimbă semnificativ scenariul și peisajul. Apoi soarta face o întorsătură și trece la o altă linie a vieții. Ești mereu pe acele linii, ai căror parametri îi satisface radiația ta mentală. După ce ți-ai schimbat atitudinea față de lume, adică imaginea mentală, treci la o altă linie a vieții, cu alte opțiuni pentru desfășurarea evenimentelor.

Structura informaţională a spaţiului variantelor se poate concretiza în anumite condiţii. Fiecare gând, ca și un sector de spațiu, are anumiți parametri. Radiația mentală, „evidențiind” sectorul corespunzător, își realizează varianta. Astfel, gândurile au un impact direct asupra cursului evenimentelor.

Spațiul variațiilor servește ca șablon; el determină forma și traiectoria mișcării materiei. Realizarea materială se mișcă în spațiu și timp, dar opțiunile rămân pe loc și există pentru totdeauna. Fiecare creatură vie formează un strat al propriei sale lumi cu radiațiile sale mentale. Lumea noastră este locuită de multe organisme vii și fiecare contribuie la formarea realității.

██ ██ Transurfing este o tehnologie puternică pentru gestionarea realității. Merită să-l aplicați, iar viața va începe să se schimbe în funcție de comanda DVS. Scopul utilizării tehnologiei Transurfing nu este atins, dar este realizat în mare parte de la sine. Este imposibil să crezi în ea, dar doar la prima vedere. Ideile prezentate în carte și-au găsit deja o confirmare practică. Cei care au încercat Transurfing-ul au trăit o surpriză care se limitează la încântare. Lumea Transferul de transfer se schimbă într-un mod de neînțeles literalmente în fața ochilor noștri.