Skript - bu professional kutubxonachilar uchun amaliy o'yin. O‘quv seminari “Kutubxona xizmatlarini targ‘ib qilish (Kutubxonalarda brend texnologiyalar). Ishbilarmonlik o'yinlarining tasnifi

Kutubxonada ishlash nima oson va zerikarli ???

Kutubxonachilar kun bo'yi nima o'qiydilar ???

Kutubxonada faqat nima buvilar ishlaydi ???

KUTUBXONA nimalarni va QANCHANI bilishi va bilishi kerak?

NEGA o'rganish kutubxonachilar uchun umrbod ta'lim tajribasiga aylanmoqda?

Bugungi kunda kutubxonachilarni tayyorlashni rejalashtirishda “ILOQLI” va “YONUNIY YUKLAR” QANDAY?

Zamonaviy kutubxonachilar QANDAY va NIMADA tayyorlanishi kerak?

Rejalashtirishni QANDAY va qayerda boshlaysiz?

Kutubxonachilarning malakasini oshirish rejasini QANDAY to'g'ri yozish kerak?

QANDAY innovatsion ta'lim shakllari an'anaviy ta'lim o'rnini egallamoqda?

O'QITISHDA QANDAY MUVAFFAQIQ BO'LISH MUMKIN?

2016: "Kelgusi yil biz uchun nima?"

Biz 9-sentabr kuni Pskov viloyati munitsipal kutubxonalari mutaxassislari uchun o‘tkazilgan vebinarda ushbu savollarga javob berishga harakat qildik. U A.L. Levchenko, bosh. Pskov OUNL mintaqasi kutubxonalari faoliyatini muvofiqlashtirish bo'limining uzluksiz ta'lim sektori.

Kasbiy tayyorgarlik va o'z-o'zini tarbiyalashda sizga yordam beriladi ...

INTERNET RESURSLARI:

"Mintaqalararo kutubxona hamkorlik markazi" sayti - http://www.mcbs.ru

Library Leadership School veb-sayti - http://biblider.ru("Pushkin kutubxonasi" NF loyihasi)

Madaniyat muassasalari rahbarlarini axborot bilan ta'minlash portali - http://www.cultmanager.ru/magazine/archive/92/2294/

Rossiya kutubxonalari uyushmasining veb-sayti - http://www.rba.ru/

"Vakolatli kutubxonachi" (taqdimot) - http://www.myshared.ru/slide/264333/

Pskov viloyat universal ilmiy kutubxonasining RESURSLARI:

Pskov OUNB sayti - "HAMKASHLAR" bo'limi - www.pskovlib.ru;

"POUNB uslubiy xizmati" blogi - http://metodistam.blogspot.ru;

- "Pskov viloyati kutubxonasi portali" - "Uzluksiz ta'lim" bo'limi - ;

"Metodik rul" bo'limi - "Pskov viloyati bolalar va o'smirlar kutubxonasi" saytida V.A. Kaverina "- http://kaverin.ru;

"Mutaxassislarga yordam berish" bo'limi - "Ko'zi ojizlar va zaif ko'ruvchilar uchun Pskov viloyat maxsus kutubxonasi" saytida - http://pskov-sbs.ru.

METODOLIK KITOBLAR (PUNB):

PROFESSIONAL nashrlar:

Vetchanova, O. V. Madaniyat xodimlarining malakasini oshirish // Madaniyat muassasasi rahbarining ma'lumotnomasi. - 2012. - No 7. - S. 56-63.

Golovko, S. I. Mutaxassis: Ta'lim, kompetentsiya, innovatsiyalar. - M.: 2005 yil.

Zbarovskaya, N. V. Kutubxona mutaxassislari uchun biznes o'yinlari. - M.: 2005 yil.

Kutubxonachilar uchun shahar (tuman) seminarlarining namunaviy dasturlari. - Krasnoyarsk, 2003 yil.

Sukiasyan, E.R. Kutubxona kasbi. Ramkalar. Uzluksiz ta'lim. - M.: YARMARA - PRESS, 2004 y.

Sukiasyan, E.R. Kutubxona kasbi va xodimlarni boshqarish. - SPb. : 2011 yil.

ESLATXURMATLI HAMKASBLAR!

“BOSHQAGA O‘QITISH,
O'ZINGIZNI o'rganishdan ko'ra ko'proq aqllilik talab qilinadi."

Mishel Montaigne

"O'RGAN, O'ZIMIZ O'RGANAMIZ"!

trening stsenariysi. Sayohat.

Ushbu stsenariy men tomonidan o'smirlar uchun psixologik trening sifatida foydalanildi (O'rta maktab o'quvchilari MBOU "Yarskaya №1 o'rta maktab" Kengashi) ushbu guruhdagi janjal va nizolarning profilaktikasi uchun. Trening alohida dars shaklida o'tkazildi, unda zarur bosqichlar taqdim etildi -isinish, asosiy qism, mulohaza va muhokama.

Maqsadlar ׃ Guruhdagi janjal va ziddiyatli vaziyatlarning oldini olish.

Vazifalar:

guruhni yig'ish;

empatiya va o'z-o'zini anglashni rivojlantirishga yordam berish;

birgalikdagi faoliyat ko'nikmalarini shakllantirish;

"guruhni va uning alohida a'zolarini his qilish" ko'nikmalarini rivojlantirish;

fikr-mulohazalarni taqdim etish va qabul qilish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Band hajmi : 12 kishi.
Resurslar: keraksiz mebeldan xoli keng xona, ishtirokchilar soniga ko'ra engil stullar, bintlar (ishtirokchilarning yarmi uchun), Whatman varag'i, har biri uchun flomasterlar, musiqa tinglash uchun texnik moslama, audio yozuvlar. dam olish musiqasi (Bella’ sBeshinchi, RobPattinson), ishtirokchilarning ism-shariflari yozilgan kartochkalar (ishtirokchilar soni bo'yicha), matlar, shirinliklar.

Vaqt: kamida ikki soat.

O'YIN TARTIBI

Auditoriyaga kirish eshigi oldida turli rangdagi 3 ta quti bor: sariq, qizil va qora. Kirishda har bir trening ishtirokchisi o'ziga yoqqan rangdagi qutiga jeton qo'yadi.

(Sariq - quvonch, qizil - hayajon, qora - qayg'u).

1-bosqich - jismoniy isinish.

Etakchi: Xayrli kech yigitlar. Men sizdan bir-biringizdan bo'sh masofada aylanada turishingizni so'rayman va mendan keyin men hozir ko'rsatadigan harakatlar va iboralarni takrorlang.

"Braziliyalik buvi" mashqi

Etakchi : ( To'g'ri turing, qo'llaringizni tikuvlarda ushlab turing, quvnoq): "Mening Braziliyada buvim bor!"

Etakchi : ( 1-pozitsiyani takrorlang, keyin o'ng oyog'ingizni oldinga qo'ying, oyog'ingizni ichkariga buring): — Uning shunday oyog'i bor!

Etakchi : ( 1 va 2-pozitsiyalarni takrorlang, so'ngra chap (o'ng) elka oldinga siljishi uchun tanani aylantiring va chap (o'ng) qo'lning tirsagini oldinga qo'ying, qo'lni qo'ltiq ostiga yashiring. ): "Uning shunday qo'li bor!"

Etakchi : ( 1, 2 va 3-pozitsiyalarni takrorlang, so'ngra boshingizni yelkangizga egib, og'zingizni burang) : "Boshi bir tomonda, og'zi qiyshiq!"

(1, 2, 3 va 4-pozitsiyalarni takrorlang, so'ngra hosil bo'lgan pozada baland ovoz bilan sakrab chiqing) : "U sakraydi va qichqiradi:" Men Braziliyadagi eng go'zal buviman !!!

Mashq qilish "Bagaj tokchasi"

Etakchi: Keling, uzoq kutilgan yozgi ta'til nihoyat keldi, deb tasavvur qilaylik. Siz ta'tilga bobongiz qishlog'iga, olisda, o'rmon sahrosiga, shahar shovqinidan va shovqinli ko'cha olomonidan uzoqda bo'ldingiz. Siz u erga poezdda borishingiz kerak edi. Bu erda siz vagonga kirasiz, bo'limingizni topasiz va faqat yuqori bagaj rafida narsalar yo'qligini topasiz. Katta va og'ir sayohat sumkangizni ustiga qo'yishingiz kerak. Lekin birinchi navbatda, bu sumkangizni iloji boricha jonli tasavvur qiling. Mana u sizning oldingizda turibdi. Bu qanday rang? Qanday shakl? Uning og'irligini his eting: bu juda ta'sirli, ammo siz hali ham vazifani engishingiz mumkin. Siz yukingizni yuqoriga tashlash uchun kuchli va chaqqonsiz. Tayyorlangan. Biz oyoqlarimizni elkaning kengligidan ajratamiz! Ular yukni "oldilar". Uni ko'taring ... Qo'llaringizdagi kuchlanishni his qilyapsizmi? Orqa mushaklari ishlaydimi? Raf baland. Xaltani sagacha surish uchun oyoq barmoqlariga turish kerak mening devorlar. Yana bir harakat va ... tokchada sumka! Ooh! Endi siz butunlay dam olishingiz, stulga cho'kishingiz mumkin. Barmoqlaringizni bir necha marta siqib, echib oling, qo'llaringiz bilan aylantiring.

Spagetti bilan mashq qiling

Etakchi : Yaxshi. Ammo yo'l uzoq. Hozircha gazak qilsa yaxshi bo'lardi. Tasavvur qiling-a, tez tayyorlanadigan noodle ustiga qaynoq suv quying. Lekin bu shunchaki noodle emas- bu haqiqiy spagetti! Sizning oldingizda tovoqda uzun, ingichka makaron. Keling, ulardan birini barmoqlarimiz bilan ushlaymiz. U bemalol osilib turadi, u yoqdan bu yoqqa tebranadi. Agar biz qo'limiz bilan aylana boshlasak, unda bizning xayoliy makaronimiz ip yoki arqon kabi aylana boshlaydi. Spagettini vilkalar bilan bog'lashga harakat qiling. Ularni vilkaga burab qo'ying. Makaronni og'zingiz bilan ushlang. Endi o'zingizni spagettiga aylantiring. Dam oling, qo'llaringiz bilan suhbatlashing, o'zingizni haqiqiy makaron kabi his qiling ...

2-bosqich - o'yin holatiga sho'ng'ish.

Etakchi: Endi sizning poyezdingiz uzoq kutilgan stansiyaga yetib keldi. Lekin boboning uyiga boradigan yo‘l hali uzoqda. Kecha poezdda siz uchun qiziqarli va qiziqarli bo'ldi. Siz birga edingiz -va kattalar yo'q. Ammo kelgan kun avvalgisidan butunlay boshqacha bo'lib chiqdi. U zerikarli va kulrang edi. Bu qayg'uli va yomon edi. Siz bir-biringizdan norozi bo'lib, sababsiz janjallasha boshladingiz. Qarama-qarshiliklar uchqunlar kabi noldan alangalandi, lekin ulardan farqli o'laroq, ular tezda yonib ketmadi. Nima bo'lganini hech kim tushuna olmadi. Va sizning oldingizda tanlov bor edi, nima qilish kerak? Xavfli sayohatga borishga arziydimi yoki shu erda qoling, lekin ayni paytda janjal va janjal davom etadi. Siz nimani tanlaysiz?

(Agar guruh a'zolari sayohat qilishni tanlasalar (odatda shunday qilishadi), unda ishning keyingi bosqichi boshlanadi.)

3-bosqich - to'siqlarni engib o'tish.

"Sehrlangan o'rmon" mashqi

(Yerga bo'r bilan marshrut chiziladi yoki arqon bilan belgilanadi. Bu marshrut bo'ylab bir nechta o'rindiqlar zanjir bo'ylab birin-ketin yotqiziladi. U uch-besh metr uzunlikdagi o'ralgan yo'l bo'lib chiqadi.)
Etakchi: Siz o'rmonga kirdingiz. Ammo u sehrlangan edi. Nega u sehrlangan deb hisoblanadi? Chunki unda odam ko'rmaydigan joylar bor. Agar siz yo'lning bunday qismini chetlab o'tishga muvaffaq bo'lsangiz, u holda ko'rish qaytadi. Bunday joylar yon tomondan ko'rinadi. Shuning uchun, bu vazifani engish uchun bir-biringizga yordam berishingiz mumkin. Siz sehrlangan joylarni juftlik bilan engishingiz kerak bo'ladi. Bir juftdan biri xo'jayin, ikkinchisi esa qul bo'ladi. Qulning ko‘zi bog‘langan. Uning vazifasi marshrutni kuzatib borish va adashib qolmaslik, yo'lni tark etmaslikdir. Rahbar unga so'z bilan ko'rsatmalar beradi: chap, o'ng, ikki qadam oldinga va hokazo. Albatta, u izdoshga yaqinlasha olmaydi, unga qo'llari bilan tegadi va qandaydir tarzda, so'zlardan tashqari, sherigining harakatlarini boshqara olmaydi. Izdosh to‘siqni yengib o‘tganda, uning o‘zi yetakchiga aylanadi va sherigiga yo‘ldan borishga yordam beradi.

(Ishtirokchilar juftlashgan)

O'z qobiliyatlaringizga ishonchingiz komilmi? Hamkorlarning ishonchliligida? Tanglik holatida o'zingizni nazoratni yo'qotib, eng oddiy narsalarni unutib qo'yganingiz hech qachon sodir bo'lganmi: masalan, o'ng qayerda va chap qayerda? O'rmonning sehrlangan qismida yurish paytida bu yo'nalishlarni chalkashtirmang. Harakat qilishni boshlashdan oldin, quyidagilarni yodda tutish kerak: rahbar izdosh uchun to'liq javobgardir. U barcha mumkin bo'lgan xavf va to'siqlar haqida aniq va o'z vaqtida ogohlantirishi kerak. Ikkinchisi: aziz tomoshabinlar, o'tishning muvaffaqiyati sizga bog'liq. Sehrlangan yo'lda yuradigan sheriklar o'rtasidagi aloqaga xalaqit bermaslik uchun sukunatni saqlang. Har bir juftlik o'tishni qanday tashkil qilishini kuzating, ishtirokchilarning harakatlarida qanday farqlar bor.

(O'qituvchi birinchi juftlik a'zolaridan birining ko'ziga ko'r-ko'rona bog'laydi va o'yin boshlanadi. Barcha juftliklar yo'lning sehrlangan qismini yengib o'tgandan so'ng, ushbu mashqni muhokama qilish boshlanadi.)

Etakchi:

So'qmoq bo'ylab ko'r-ko'rona bog'langan holda yurganingizda o'zingizni qanday his qildingiz?

Siz uchun nima qiyinroq bo'ldi - yo'lda yurish yoki sherikning harakatlarini boshqarish?

Tomoshabinlar nimani ko'rdilar?

O'yinchi sehrlangan maydondan o'tayotganda kim odatiy tana tilini yodlagan va ko'rsata oladi?

Atrofdagi dunyoni ko'rish imkoniyatidan mahrum bo'lgan odamning xatti-harakati o'rtasida qanday farq bor?

"Tubsizlik" mashqi

Etakchi: Endi men sizdan zinapoyaga chiqishingizni so'rayman. Zinapoyalarda turing va o'zingizni panjara va chizilgan chiziq o'rtasida joylashtiring.

(boshlang'ich pozitsiyasini oling)

Etakchi: Sizni ogohlantirishim kerakki, hozir siz baland tog'lardasiz, u erda sizni jiddiy xavflar kutmoqda. Oldingizda ko'rgan chiziq- bu shunchaki chiziq emas, u tor yo'lning chegarasidir. Uning orqasida chuqur tubsizlik ochilib, unga qulashi tirik qolishga umid qoldirmaydi. Mening signalim bilan siz kutilmagan tarzda yo'lda osilgan g'alati tosh bloklarga aylanasiz. Oyoqlarini yoying, qo'llaringizni cho'zing, egilib turing ... Faqat chap tomonda joylashgan ishtirokchi alpinistga aylanadi. Uning vazifasi- tubsizlik bo'ylab butun uzunligi bo'ylab, unga tushmasdan yuring. Alpinist har qanday yo'l bilan yo'lni bosib o'tishi mumkin: qoyalar orasidagi tor yoriqlarga siqib chiqing, bo'shliqlarni qidiring, emaklang, "toshlarga" yopishib oling ...- hech kimga zarar bermang yoki xafa qilmang. Birinchi alpinist yo'lning bir qismini bosib o'tishi bilanoq, uning ortidan kelayotgan ishtirokchi tosh blokdan odamga aylanishi va xavfli sayohatini boshlashi mumkin. Qiyin yo‘lning oxiriga yetgan kishi o‘zini toshbo‘ron qiladi. Barchangiz ushbu to'siqni yengib o'tib, marshrutning xavfli qismidan xavfsiz o'tishingiz muhim.

(Guruhdagi har bir kishi jarlikdan o'tib ketganida, siz mashg'ulot paytida qanday his-tuyg'ularni boshdan kechirganingizni muhokama qilishingiz mumkin.)

"Botqoqlik" mashqi

Etakchi: Siz, jasur sayohatchilar, erishish qiyin bo'lgan tog'larni kesib o'tishga muvaffaq bo'lganingizdan so'ng, yangi hujum boshlandi. Yo‘lda botqoq botqoqqa duch keldingiz. Uni faqat nodir zarbalar bo'ylab o'tkazish mumkin. Siz esa qoqila olmaysiz, aks holda siz botqoqqa osongina g'arq bo'lishingiz mumkin. Endi siz botqoq bo'ylab sayohatingizni boshlaysiz. Juda ehtiyot bo'ling! Bir-biringizga zarbadan to'qnashuvga o'tishga yordam bering. O'rtoqlaringizni qo'llab-quvvatlang, shunda ular botqoqqa tushib qolmaydi. Axir siz ketasiz birgalikda va hamma siz hamrohlarning yordamiga ishonish huquqiga egasiz. Har qanday silkinishlar, o'rtoqlarga nisbatan qo'pollik, muloyimlik, shoshqaloqlik va o'ylamagan harakatlar har bir ishtirokchini va butun guruhni qayg'uli natijaga olib kelishi mumkin. Va aksincha: o'zaro tushunish, mas'uliyat, ostida Do'stlarni birga saqlash muvaffaqiyatni ta'minlaydi.

( Kreslolar (ishtirokchilar soniga qarab) aylana shaklida joylashtiriladi yaqin bir-biriga. Ishtirokchilarni oyoq kiyimlarini echib, stulga chiqishga taklif qiling)

Etakchi : Siz mening buyrug'im bilan harakat qilishni boshlang. Siz stuldan boshqa joyga o'tasiz stul soat yo'nalishi bo'yicha. Birinchi bosqich siz harakatni boshlagan stulga qaytganingizda tugaydi. Oldinga!

(Guruh a'zolari o'zlashtirgandan so'ng bu vazifa bilan)

Etakchi : Juda qoyil! Lekin sizning yo'lingiz botqoq hali tugamagan. MEN Men sizga bitta stulda ikkitadan turishingizni maslahat beraman (doiradan 3 ta bo'sh stulni olib tashlang).

(Guruh qiyinroq sharoitlarda yana harakatlana boshlaydi. Muvaffaqiyatli tugallanganda bu bosqich tortib olmoq doira yana uchta stul. Yana kamdan-kam uchraydigan "to'qnashuvlar" bo'ylab harakat bor. Botqoqni kesib o'tish tugallangan deb hisoblanadi va hamma narsa bajarilganda vazifa bajariladi ishtirokchilar da joylashgan uch o'yinchi bitta stulda
va, agar ular muvaffaqiyatga erishgan bo'lsalar, bir-birlarini qo'llab-quvvatlab, bardosh berishadi stullar, yetakchi o‘ngacha hisoblamaguncha. )

4-bosqich - birgalikda yaratish.

Mashq "Kechqurun yig'ilishlar"

Etakchi : Siz allaqachon yo'lning ko'p qismini bosib o'tgansiz. Biroq, sayohathali tugallanmagan. Oldsiz tarqalasizkatta ko'l, ustidauning boshqa tomoni kulbadir.Ammo kechqurun keladi va siz qaror qilasizo'tishni kechiktirishertalabgacha. Axir, sizga hali ham kerak sal qurish - boshqa suv kemalari sizda yo'q va kutilmaydi. Siz yondi gulxan, pishirilgan kechki ovqat, gazak oldi. Men hali uxlamoqchi emasman. Siz o'tirishdan mamnunsizolov yonida, do'stlar bilan suhbatlashing, shunchaki dam olish uchun.Kechqurunlari o'zgacha zavq bilan har xil qiziqarli hikoyalarni tinglang . Shuning uchun men sizni o'z hikoyangizni yozishga taklif qilaman. Lekin qiling bu g'ayrioddiy tarzda kerak bo'ladi. bizning tariximizbirgalikda yaratiladi. Kimdirhikoyani sizdan boshlaysiz. Birinchidan hikoya qiluvchi talaffuz qiladi bir necha iboralar, keyin men qarsak chalarman qo'llar, va hikoyaning davomi kerak bo'ladi chap tomondagi qo'shnisi bilan kelish . Keyin hikoyaning o'ng tomoni keyingisiga o'tdi va boshqalar. Lekin! Ikkinchi hikoyachitalaffuz qilish kerak matn maxsus tilda - "jibrish". Paxta- uchinchi tomon tarixga qaytadi va davom etadi rus tilida hikoya. To'rtinchi yana jibriy gapiradiu ". Beshinchisi qaytadihikoyaga va boshqalarga. Boshqa so'zlar bilan aytganda, har bir g'alati o'yinchi ajoyib gapiradi tarix, har biri hattoki uni "jibrish"da "ko'taradi".

Lekin jibrish nima? Bu xayoliytil. Bir xil ma’nosiz, bema’ni gap. Albatta, "jibrish" ga haqiqatda mavjud bo'lgan ba'zi tillarga o'xshashlik berilishi mumkin- frantsuz, Ingliz, nemis. Masalan, mashhur pseudo-italyan belgilar qo'shig'ida film "Sevgi formulasi": "Uno, uno, uno, un momento! .." milliy bo'lmagan tilni qoldiring Xususiyatlari, va o'zimizni nutqni faqat hissiy rang berish, yuz ifodalari va hikoyalar bilan yaxshilash bilan cheklaymiz. imo-ishora. Hamma tushunsa, boshlaylik!

Jismoniy mashqlar "Tush bizning guruhlar"

Etakchi : Biroq, vaqt allaqachon kech. Ertaga ko'ldan o'tishdan oldin dam olishimiz kerak. Charchagan sayohatchilardam olish va uxlash uchun joylashish.Va ularning hammasining orzulari bor. Ko'zlaringizni yuming va nimani ko'rishni xohlayotganingizni tasavvur qiling orzu...

(yumshoq dam olish musiqasini yoqing)

Etakchi : Tasvirni tasavvur qiling- tushingizning surati ... Sizda ajoyib orzular bor! Tasavvur qiling-a, sizning orzularingiz sizning ustingizda aylanib yuradi, bir-biri bilan aralashib ketadi va yangi tasvir paydo bo'ladi.- Guruhimizning umumiy orzusi ...

(doiraning o'rtasiga va uning atrofiga katta varaq qog'oz qo'ying - flomasterlar. Mashq davomida musiqa yangraydi)

Etakchi : Ko'zlaringizni oching ... Endi biz ushbu sehrli kechada ko'rgan umumiy tushimizni tasvirlaymiz. Vazifani bajarish paytida siz hech qanday holatda gaplashmasligingiz kerak! Aks holda, biz orzularimizni qo'rqitamiz va muvaffaqiyatga erisha olmaymiz. Endi siz indamay flomasterlarni olib, orzuingizni chizishni boshlaysiz. Bunda o'rtoqlaringiz nimani tasvirlayotganiga e'tibor bering. Sizning vazifangiz- guruhimizning jamoaviy orzusi tasvirini yaratish. Bu shuni anglatadiki, siz yagona, yaxlit rasmga ega bo'lishingiz uchun o'z tasviringizni boshqa tasvirlar tizimiga "qurishga" harakat qilishingiz kerak. Yana bir bor eslatib o'tamanki, hamma narsa faqat sukutda amalga oshirilishi kerak. Iltimos, boshlang!

Bosqich 5 - sayohatni yakunlash.

"Raft" mashqi

Etakchi: Tong keldi. Birgalikda harakat qilib, siz daraxt tanasidan raft yasadingiz va uni suvga tushirdingiz. To'g'ri, yaqin atrofda faqat ingichka tanasi bo'lgan yosh daraxtlar o'sgan, shuning uchun sal, etarlicha kuchli bo'lsa ham, agar yuk notekis joylashtirilgan bo'lsa, xavfli tarzda egilib, hatto ag'darilishi mumkin edi.

(ishtirokchilarga salning ba'zi bir beqarorligini hisobga olgan holda "salda" o'tirishni taklif qiling. Uning og'irlik markazini siljitish xavfli ekanligini eslatib o'ting)

Etakchi: Shunday qilib, siz ko'lda suzib ketdingiz. Ob-havo qulay, ko'l tinch edi va siz sayohat oson bo'lishiga umid qilgan edingiz. Ammo ko‘lning o‘rtasiga yetganingizda, qayerdandir ulkan burgut paydo bo‘ldi, negadir hunaringizga juda qiziqib qoldi. Sizning ustingizda bemalol aylanib yurgan burgut, bir vaqtning o'zida beqaror muvozanatni buzgan holda, salning chetiga cho'kdi ...

(shu paytgacha "raft" chegarasidan tashqarida turing, raftning chetida turing).

Etakchi: Sizga sal ag'darib ketmasligi uchun zudlik bilan qayta yig'ish kerak!

Kutilmagan "yo'lovchi" ning og'irligini hisobga olgan holda o'rindiqlaringizni almashtirganingizdan so'ng, burgut yana havoga ko‘tarilib, salning narigi chetiga o‘tdi.

(joylashuvingizni tezda o'zgartiring; bu tartibni yana ikki yoki uch marta takrorlang, burgut uchib ketganligi haqida xabar bering va "sal" ni qoldiring)

Etakchi : Mana, nihoyat, qirg'oq. Bizning sayohatimiz nihoyasiga yetmoqda. Siz allaqachon bobo yashaydigan kulbani ko'rishingiz mumkin. Siz bu uchrashuvni juda intiqlik bilan kutgan edingiz, shuning uchun siz bobongizdan maslahat so'rashni, nima qilishni, qanday qilib janjal va janjalsiz quvonchda yashashni so'ramoqchi edingiz. Kulbaga yaqinlashib, ayvonga chiqasiz va qulflangan eshikni taqillatasiz.. Eshik o'z-o'zidan ochiladi va siz ichkariga kirasiz. U erda, katta yog'och stolda o'tirib, bobo sizni kutmoqda. Siz unga muammolaringiz haqida gapirasiz.

- "Mendan nimani istaysiz?"- – deb so‘radi bobo.

- "Bizga faqat siz yordam bera olasiz! Buni qiling!"

- "Yo'q, - - deydi bobo.- Siz adashyapsiz. MEN Men sizga yordam bera olmayman."

- "Nega?": - deb so'raysiz. Siz bunday burilishni kutmagan edingiz, albatta.

- "Shunung uchun, - deydi bobo,- faqat siz o'zingizga yordam bera olasiz. Siz uzoq va mashaqqatli yo'lni bosib o'tib, ko'plab to'siqlarni engib o'tib, deyarli uddaladingiz. Axir siz deyarli janjal qilmadingiz va bir-biringizni qo'llab-quvvatladingiz.Men faqat qila olaman nima qilish kerakligini so'rang. Ammo buning uchun siz uchta vazifani bajarishingiz kerak."

Jismoniy mashqlar “V bir-biriga rol o'ynash "

Etakchi: Har biringiz o'z o'rtoqlaringizdan birini hamma taniydigan tarzda tasvirlashingiz kerak. Siz so'zlarni ishlatmasdan, faqat mimika, imo-ishoralar, pantomima yordamida tasvirlashingiz kerak. Har bir taxmin uchun uchta urinish mavjud. Agar siz tasodifan ismingiz yozilgan kartani olsangiz, yaxshi bo'ladi.

(Ishtirokchilar guruhning barcha a'zolarining ismlari yozilgan stekdan oldindan tayyorlangan kartalarni chiqaradilar)

"Metafora" mashqi

Etakchi: Keyingi vazifa quyidagicha. Yana guruhimizdagi yigitlardan birining ismi yozilgan kartalardan birini tasodifiy chiqarib olishingiz kerak.. Ammo endi biz qandaydir metafora bilan chiqishimiz kerak Yordam Qolganlaringiz kimning kartasini olganingizni taxmin qilsin. Qo'shiq satrlari, yorqin tasvir, ehtimol bu odam bilan bog'liq qandaydir assotsiatsiya metafora rolini o'ynashi mumkin. Masalan, siz quyidagi metaforani taklif qilishingiz mumkin: "Men bu odam haqida o'ylaganimda, men oddiy suv mazali va shirin bo'lib ko'rinadigan oltin naqshli eski sharqona ko'zani tasavvur qilaman ..." Yoki: "Bu odamning sevimli mashg'ulotlarini bilish. , Men darhol yozni, daryoni, erta tongni va suvga sho'ng'igan suzishni eslayman ... "

Jismoniy mashqlar "Do'stlar uchun sovg'alar"

Etakchi: Bu oxirgi vazifa. Uchinchi marta, siz nomli kartani chiqarib olishingiz kerak bo'ladi. Ammo endi siz odamni taxmin qilishingiz shart emas. Va agar siz o'zingizning ismingiz bilan kartaga duch kelsangiz, kimdir bilan ochiqchasiga almashishingiz mumkin. Men sizni bir-biringizga sovg'a qilishga taklif qilmoqchiman. Tasavvur qiling-a, siz sehrgarsiz va har qanday insoniy istakni bajarishga qodirsiz. Sherikingizga qarang, u nimani orzu qilayotganini taxmin qiling. U qanday sovg'a olishni xohlaydi? Agar siz to'g'ri taxmin qilsangiz va u siz bergan sovg'adan xursand bo'lsa, demak siz o'zaro tushunishga erishdingiz va orangizda nizolar endi paydo bo'lmaydi.

6-bosqich - xayrlashuv marosimi.

Jismoniy mashqlar. Men buni sizga belgi sifatida beraman ...

("Sovg'alar" (shirinliklar) tayyorlang. "Sovg'alar" zalning markazida marosim bilan bezatilgan stol ustida turgan chiroyli vaza ichiga joylashtiriladi.)

Etakchi : Men barchani bir hovuch "sovg'a" olishga va boshqasiga murojaat qilishga taklif qilaman: "Men sizga bu sovg'a uchun minnatdorchiligim belgisi sifatida olib kelaman ..."

Har bir kishi mashg'ulot davomida rivojlangan munosabatlarga qarab jumlani tugatadi: "Tushunish, sevgi, tan olish, yordam berish va boshqalar uchun". (Qiroat paytida sovg'a eyishga taklif qilinadi)

Etakchi: Va endi men sizdan so'raymanbirgalikda o'ynaganingiz uchun bir-biringizga rahmat ayting va ushbu mashqni bajaring. 15 soniya ichida iloji boricha ko'proq o'rtoqlaringizni quchoqlashingiz kerak.

7-bosqich - treningni muhokama qilish

(har bir ishtirokchi uchun kartalar tayyorlang)

Etakchi: Har biringiz savol kartalarini oldingiz. Men sizga ularga javob beraman.

O'yinning qaysi daqiqalari sizga ko'proq yoqdi? Nega?

Vazifalarning qaysi biri eng qiyin edi? Nega?

O'yin davomida safdoshlaringizning qo'llab-quvvatlashi va yordamini his qildingizmi?

Guruh a'zolari haqida yangi narsalarni bilib oldingizmi?

O'yin davomida qo'pollik, tajovuzkorlik, mojarolarning namoyon bo'lishidan qochishga muvaffaq bo'ldingizmi?

Hayotda janjal va haqoratsiz qilish mumkinmi?

Xost: Men sizning kayfiyatingizga ko'ra qutilarga jeton qo'yishingizni so'rayman. Mashg'ulotlar tugadi, mashg'ulotimiz bag'ishlangan umrimiz oldinda. Barchangizga rahmat!

Muloqot ko'nikmalari kutubxonachining asosiy kasbiy funktsiyalaridan biridir. Biz har doim ham o'zimiz haqimizda buni muvaffaqiyatli amalga oshiryapmiz deb ayta olmaymiz. Shuning uchun biz uchun psixologlar - insonni tushunish bo'yicha mutaxassislar bilan uchrashish har doim foydalidir.

Kutubxonalar olamida kasbimizning mohiyati, xususiyatlari va muammolarini yaxshi tushunadigan turdosh kasblar vakillari bilan uchrashuvlar qanchalik tez-tez bo‘lib turadi? Markaziy kutubxona tizimi xodimlariga omad kulib boqdi: 19-aprel, payshanba kuni bizga jurnalist, o‘qituvchi, PR bo‘yicha mutaxassis Svetlana Vyacheslavovna Novatorova tashrif buyurdi.

Seminar-trening - yig'ilish formatini shunday belgilashingiz mumkin. Eng qizig'i shundaki, Svetlana Vyacheslavovna bizni har bir kutubxonachi ma'ruzachi va nutq muallifi ekanligiga ishontirdi, ya'ni. nutq tuzish va nutq so'zlashni biladigan jamoatchi. Bu haqda o'zimiz taxmin qildik. Qizig'i shundaki, u bizga uzoq vaqt davomida tanish bo'lgan "oilamiz" dan foydalanib, bizni bunga ishontirdi.

Agar kutubxonada odam o'zini noo'rin tutsa, shunchaki takabburlik qilsa yoki aksincha, o'ziga nima kerakligini bilmay, sarosimaga tushsa, suhbatni qanday o'tkazish kerak? Va o'zingiz, kutubxonangiz yoki kitobingiz haqida qanday gapirish kerak, shunda odam hamma narsani tashlab, kutubxonaga yuguradi? Qanday qilib mehmonni xafa qilmasdan biror narsani rad qilish kerak? Ammo o‘qishni istamayman, hech kimga o‘qish kerak emas, degan odamni qanday ishontirish mumkin?

Svetlana Vyacheslavovna tomonidan taqdim etilgan amaliy topshiriqlar, o'quv mashqlari bu savollarning barchasiga javoblarni jahon va mahalliy klassik va zamonaviy adabiyotda topish mumkinligiga ishonishimga olib keldi. Har qanday adabiy syujetni oling va siz uning asosida qahramonlarning psixologik mos kelmasligi, muvaffaqiyatli muloqot qonunlariga rioya qilmaslik ekanligini ko'rasiz. Oddiy qilib aytganda, bir-biri bilan muloqot qila olmaslik, qahramon kimligini, uning suhbatdoshi kimligini, ularning maqsadlari va o'zaro umidlari nima ekanligini tushunmaslik. Men butun dunyo va mahalliy klassik va zamonaviy adabiyot uchun javobgarlikni o'z zimmasiga olishga tayyor emasman, lekin shuni aytishga jur'at etmoqchimanki, bularning barchasi psixologlarning yaxshi ishlamayotganligi bilan bog'liq. Psixologlar va aloqa texnologiyalari bo'yicha mutaxassislardan uzr so'rayman, lekin bu ibora psixologlarning o'zlarining maslahatlarining amaliy timsolidir, xabarni va muloqotni darhol e'tiborni to'xtatadigan noodatiy ibora bilan boshlash yaxshidir. Ba'zan qarama-qarshi ma'noda kelgan, lekin suhbatdoshni qiziqtiradigan iboradan, diqqatni unga aytilgan narsaga qarating.

Ushbu ko'nikmalarga ega bo'lish uchun siz shunchaki ko'p o'qishingiz va S.V. kabi professional psixologlar bilan tez-tez uchrashishingiz kerak. Novatorova.

Ch. nomidagi markaziy viloyat shifoxonasi metodisti F.M. Dostoevskiy
Galina Palgueva

• Fikr qo'shing

Izohlar (1)

Chorshanba, 25-04-2012 12:11 -

Jahon, mahalliy, mumtoz va zamonaviy adabiyot psixologlarning yaxshi yoki yomon ishlashini “ushlay olmaydi”. Muallifning bu mavzudagi bayonoti elementar mantiq va sog'lom fikrdan xoli.

Chorshanba, 25-04-2012 21:10 -

Adabiyot har doim "bizning go'zal va" aqldan ozgan, aqldan ozgan dunyomizda nima sodir bo'layotganiga, nima borligiga tayanadi. Va bu aynan psixologiyaning qiziqish sohasi. Yaxshi yozuvchi har doim yaxshi psixologdir. O'z navbatida, professional psixolog real (kundalik) psixologik vaziyatlarni tuzatish uchun ko'rgazmali vosita sifatida adabiy vaziyatni, adabiy qahramonlarning munosabatlarini olishi mumkin. Anchadan beri “o‘qish psixologiyasi”, “biblioterapiya” kabi atamalar mavjud bo‘lib, ularning ortida, albatta, haqiqiy mehnat yotadi. "Elementar mantiq va sog'lom fikr" - bu ajoyib narsa ... matematika, fizika darsligi, biznes bo'yicha darslik va hokazo. Inson qalbida, psixologiya va badiiy adabiyotda hamma narsa unchalik "asosan sodda" emas va agar siz muhokama qilinayotgan maqolaga ozgina hazil tuyg'usi bilan yondashsangiz, rasmni tasavvur qilishingiz mumkin ... Shunday qilib, "Mtsensk tumanidan Ledi Makbet" psixolog (psixoterapevt) oldiga keldi ... u sevgi ishtiyoqi xonimni aqldan mahrum qilmasligi uchun unga qanday harakat qilish kerakligini tushuntirdi ... U bularning barchasini tingladi, rahbarlikni oldi, hech kimni o'ldirmadi. ... Xop? Albatta yaxshi!!! Ammo ... insoniyat Leskovskiy durdonasini olmagan bo'lardi. "Barcha baxtli oilalar bir-biriga o'xshash. Hamma baxtsizlar o'zlariga yarasha baxtsizlar" - bu "Anna Karenina" ning birinchi qatori. Hamma baxtsiz oilalar psixologga kelsa yaxshi bo'ladi va u ularga hamma narsani tushuntiradi va hamma baxtli bo'ladi ... teng. Va bu zerikarli bo'ladi va L.N. bo'lmaydi. Tolstoy va ajoyib san'at asarlari. Balki, bu mulohaza ham sog'lom fikr va mantiqdan mahrumdir... lekin .. demak, nima o'sdi, o'sdi. Ammo mantiqan to'g'ridan-to'g'ri zerikish yo'q.

"Kutubxona xizmatlarini targ'ib qilish (Kutubxonada brend texnologiyalar)" kursi 2009 yilda tayyorlangan. hamda “Kutubxona xizmatining innovatsion shakllari” kursining mantiqiy davomi hisoblanadi. Kurs brending texnologiyalari asoslarini va ularni kutubxona amaliyotida qo‘llash imkoniyatlarini o‘rganishga, kutubxona xizmatlarini/mahsulotlarini/xizmatlarini madaniy muhitda targ‘ib qilish ko‘nikmalarini shakllantirishga, brending vazifalarini bajarish uchun zarur vositalarni aniqlashga qaratilgan.

Kurs mavzusi yangi kutubxona xizmatlari va xizmatlarini ilgari surish, mahalliy hamjamiyat oldida tashkilotning qulay imidjini yaratish, jamiyat bilan o'zaro munosabatlarni yaxshilash, kutubxonalar faoliyatida ijodiy komponentni oshirish vazifalari bilan belgilanadi.

Bo'limlar mavzulari:

Mavzu 1. O'z brendingizni yaratish.

Mavzu 2. Brendni joylashtirish bosqichlari.

Mavzu 3. Brendning marketing komponentlari.

Mavzu 4. Kutubxonalarda brendni (xizmatlar/mahsulotlar/xizmatlar assortimenti) ilgari surish xususiyatlari.

Trening formati: trening.

Seminar ishtirokchilari qo'shimcha trening uchun tarqatma materiallar to'plamini olishadi.