Basmul popular rusesc „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”. Dezvăluind specificul genului și tonalitatea emoțională a poveștii. prezentare pentru lecția (clasa a 3-a) pe tema. Prezentare pentru lecția de lectură literară „Basme populară rusă” sora alyonushka și b

Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Prezentarea pe tema „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka” poate fi descărcată absolut gratuit de pe site-ul nostru. Subiectul proiectului: Literatură. Diapozitivele și ilustrațiile colorate vă vor ajuta să vă implicați colegii sau publicul. Pentru a vizualiza conținutul, utilizați playerul sau, dacă doriți să descărcați raportul, faceți clic pe textul corespunzător de sub player. Prezentarea conține 10 diapozitive.

Diapozitive de prezentare

Slide 1

Sora Alyonushka și fratele Ivanushka

Artista Cleopa Marina

Slide 2

Slide 3

Sora Alyonushka, mi-e sete! - Stai, frate, să ajungem la fântână. Ne-am plimbat, am mers, - soarele e sus, fântâna e departe, căldura ne frământă, transpirația iese. Există o copită de vacă plină cu apă. - Soră Alyonushka, voi lua o înghițitură din copită! - Nu bea, frate, vei deveni vițel! Fratele a ascultat, să mergem mai departe. Soarele este sus, fântâna este departe, căldura ne frământă, transpirația iese. Există copita unui cal plină cu apă.

Slide 4

Sora Alyonushka, voi bea din copita! - Nu bea, frate, vei deveni mânz! Ivanushka a oftat, a continuat din nou. Se plimbă, se plimbă - soarele e sus, fântâna e departe, căldura frământă, iese transpirația. Copita caprei este plină de apă. Ivanushka spune: - Soră Alyonushka, nu există urină: voi bea dintr-o copită! - Nu bea, frate, o să devii capră! Ivanushka a neascultat și a băut din copita de capră. S-a îmbătat și a devenit copil...

Slide 5

Alyonushka îl sună pe fratele ei, iar în loc de Ivanushka, o capră mică aleargă după ea. Alyonushka a izbucnit în lacrimi, s-a așezat pe un car de fân - plângând, iar capra mică lângă ea sare. Pe vremea aceea trecea cu mașina un negustor: - Despre ce plângi, fecioară roșie? Alyonushka i-a povestit despre nenorocirea ei. Negustorul îi spune: „Căsătorește-te cu mine. Te voi îmbrăca în aur și argint, iar puștiul va locui cu noi.” Alyonushka s-a gândit, s-a gândit și s-a căsătorit cu negustorul. Au început să trăiască și să trăiască, iar copilul locuiește cu ei, mănâncă și bea cu Alyonushka din aceeași ceașcă.

Slide 6

Odată negustorul nu era acasă. De nicăieri iese vrăjitoarea: a stat sub fereastra lui Alyonushkino și a început cu afecțiune să o cheme să înoate în râu. Vrăjitoarea a condus-o pe Alyonushka la râu. S-a repezit spre ea, a legat o piatră de gâtul lui Alyonushka și a aruncat-o în apă. Și s-a transformat în Alyonushka, s-a îmbrăcat în rochia ei și a venit la conacul ei. Nimeni nu a recunoscut-o pe vrăjitoare. Negustorul s-a întors – și nu a recunoscut.

Slide 7

Un copil știa totul. A lăsat capul, nu bea, nu mănâncă. Dimineața și seara se plimbă de-a lungul țărmului lângă apă și strigă: - Alyonushka, sora mea! Înotați afară, înotați până la țărm ... Vrăjitoarea a aflat despre asta și a început să-și ceară soțului - să sacrifice și să măceleze capra. Negustorului i s-a făcut milă de căprița, s-a obișnuit. Dar vrăjitoarea frământă atât de mult, mă imploră atât de mult - nu e nimic de făcut, a fost de acord comerciantul. Vrăjitoarea a ordonat să facă focuri înalte, să încălzească cazane de fontă, să ascuți cuțitele de damasc. Capretul a aflat că nu va trăi mult, și i-a spus numitului părinte: - Înainte de moarte, să cobor la râu, să beau apă. - Vom merge.

Slide 8

Capra cea mică a alergat la râu, a stat pe mal și a strigat plângător: „Alyonushka, sora mea! Înotă afară, înotă până la mal. Ard focuri mari, fierb cazane din fontă, ascuți cuțite de damasc, vor să mă omoare!” Alyonushka de la râu îi răspunde: „O, fratele meu Ivanushka! O piatră grea trage până jos, iarba lui Sheolkov i-a încurcat picioarele, nisipurile galbene s-au așezat pe pieptul meu.” Iar vrăjitoarea caută o capră, nu o găsește și trimite un servitor: „Du-te, găsește țapul, adu-l la mine”. Servitorul s-a dus la râu și vede: o capră mică aleargă de-a lungul malului și strigă plângător: „Alyonushka, sora mea! Înotă afară, înotă până la mal. Ard focuri mari, fierb cazane din fontă, ascuți cuțite de damasc, vor să mă omoare!”

Sfaturi despre cum să faci o prezentare bună sau o prezentare de proiect

1. Încercați să implicați publicul în poveste, stabiliți interacțiunea cu publicul folosind întrebări conducătoare, o parte de joc, nu vă fie teamă să glumiți și să zâmbiți sincer (unde este cazul).
2. Încercați să explicați diapozitivul cu propriile cuvinte, adăugați fapte interesante suplimentare, nu trebuie doar să citiți informațiile din diapozitive, publicul le poate citi singur.
3. Nu este nevoie să supraîncărcați diapozitivele proiectului dvs. cu blocuri de text, mai multe ilustrații și un minim de text vă vor permite să transmiteți mai bine informațiile și să atrageți atenția. Slide-ul ar trebui să conțină doar informații cheie, restul este mai bine să le spuneți audienței oral.
4. Textul ar trebui să fie bine lizibil, altfel publicul nu va putea vedea informațiile prezentate, va fi foarte distras de la poveste, încercând să deslușească măcar ceva sau își va pierde complet interesul. Pentru a face acest lucru, trebuie să alegeți fontul potrivit, ținând cont de unde și cum va fi difuzată prezentarea, precum și să alegeți combinația potrivită de fundal și text.
5. Este important să repetați prezentarea, gândiți-vă la felul în care salutați publicul, ce spuneți mai întâi, cum încheiați prezentarea. Totul vine cu experiență.
6. Alege ținuta potrivită, pentru că Îmbrăcămintea vorbitorului joacă, de asemenea, un rol important în percepția vorbirii sale.
7. Încercați să vorbiți cu încredere, fluent și coerent.
8. Încercați să vă bucurați de performanță, astfel încât să puteți fi mai relaxat și mai puțin anxios.

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Dezvăluirea specificului genului și a tonalității emoționale a poveștii Autor: Profesorul de școală primară Mou sosh „perspectivă” Semenova Luciya Flyurovna Basmul popular rus „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”

Un basm este o minciună, dar există un indiciu în el, o lecție pentru oameni buni

Basm 1. O lucrare despre persoane și evenimente fictive cu participarea forțelor fantastice magice. 2. Ficțiune, neadevăr, minciună. Toate acestea sunt basme

Eroii unui basm Mijlocitor răufăcător Suferitor Ajutori minunați Obiecte minunate

Componența basmului Începuturi Partea principală Sfârșit

Înțelepciune fabuloasă Epitete permanente Repetări triple Repetări de cuvinte în diferite părți ale basmului „Formulele”

Povestea va fi prozaică, melodioasă, tristă

Întrebări: 1. Trăsături ale basmului popular rusesc. 2. Stabilește căreia îi aparține această poveste.

Basm 1. Ivanushka s-a transformat într-un copil și din nou într-un bărbat

2. Alyonushka, înecându-se, a rămas în viață

3. Vrăjitoarea se întoarce în jurul lui Alyonushka

4. Magia numărului trei

5. Plecarea de acasă

6. Teste

Concluzie Caracteristicile unui basm 1. Începutul și sfârșitul fericit 2. Repetări de cuvinte și situații 3. Plecarea de acasă 4. Test 5. Transformări 6. Magia numărului 3 7. Vocabular popular special

V. Vasnetsov "Alyonushka"

Pe subiect: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Schița unei lecții de lectură literară clasa a 3-a. Temă. Povești populare rusești. Basm „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”.

Rezumatul lecției este compilat folosind resurse educaționale electronice...

Lecția este construită în tehnologie problema-dialogică. Pentru formarea interesului cognitiv se folosesc punerea în scenă, prezentarea, lucrul în perechi și în grup...

"Tonalitatea lirică a basmului" Sora Alyonushka și fratele Ivanushka "

Scopul lecției: Să descopere câteva modele ale genului basm folosind exemplul basmului popular rus „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka” și să dezvăluie, împreună cu copiii, caracterul poetic, liric al acestui...

Dezvăluind specificul genului și tonalitatea emoțională a basmului popular rus „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”

Scop: a putea identifica tiparele genului basm folosind exemplul basmului „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka” Obiective: - pentru a ajuta la înțelegerea dezvoltării intrigii basmului; - pentru a promova dezvoltarea capacitatea de a analiza...

Clasă: 3

Prezentarea lecției

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate opțiunile de prezentare. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Obiective:

• Pentru a familiariza studenții cu basmul popular rus „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”; pentru a familiariza copiii cu particularitățile unui basm.
• Dezvoltați fluența și abilitățile de citire expresive.
• Pentru a cultiva dragostea pentru cei dragi.

Rezultate planificate

Subiect:

• se familiarizează cu intriga și conținutul basmului; învață să identifice trăsăturile basmelor; clasifica basmele (de zi cu zi, magie, despre animale), distinge basmele unele de altele; navigați prin text; citește expresiv textul, transmite corect cu ajutorul intonației caracterul, sentimentele și starea de spirit a eroilor basmului; comparați eroii din basme, aspectul lor, acțiunile; vizualizați rapid textul cu instalarea pentru a efectua o anumită sarcină;

Metasubiect:

• cognitive: evidențiază trăsăturile unui basm, caracterizează eroul unui basm; găsiți informațiile de care au nevoie în carte; sunt ghidați în literatura educațională și ficțiune; reproduce concluziile basmului făcut în lecția anterioară;
• reglementare: se străduiesc să-și organizeze munca (în cooperare cu profesorul sau independent) pentru a întocmi un plan de lecție (definirea temei, scopurile și obiectivele lecției, planificarea acțiunilor pentru a finaliza sarcinile lecției, evaluarea acțiunilor efectuate); evaluează rezultatele muncii lor;
• comunicativ: își aleg un rol potrivit atunci când citesc în chip (sau pun în scenă) basme și explică tovarășii lor alegerea; înțeleg dialogul ca un tip de discurs - sunt capabili să înțeleagă întrebările, să le răspundă

Personal:

• să înțeleagă conceptele și valorile morale adoptate în societate; dobândește valori estetice și sentimente etice pe baza experienței de ascultare și memorare a operelor de artă populară orală, precum și a propriei compoziții de opere folclorice; arăta interes, receptivitate față de moștenirea culturală a altor popoare

Această lecție a fost dezvoltată în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal al Învățământului General Primar (FSES NOE). În cadrul lecției se formează un set de acțiuni educaționale universale (ULE), se folosesc tehnologii care contribuie la formarea și dezvoltarea capacității elevilor de a învăța, de a învăța creativ și independent.

Lecția este construită pe tehnologia dezvoltării gândirii critice. Poate fi împărțit în 3 etape principale. Etapa provocării, înțelegerii, reflecției.

În scenă apel cunoştinţele şi ideile existente despre tema studiată sunt actualizate din memorie, se formează interesul personal, se determină scopuri. Copiii au găsit literele și au învățat tema lecției, și-au stabilit sarcini cu ajutorul cuvintelor de referință. În acest moment, am folosit tehnica gândirii critice. Copiii s-au implicat într-o activitate puternică.

În etapa de înțelegere, copiii au intrat în contact cu informații noi. În această etapă, copiii au ascultat o înregistrare audio pentru a urmări procesul de învățare și înțelegere a textului. Copiii au fost rugați să vină cu întrebările lor. Îi ajută pe copii să citească mai atent, face din lectura o călătorie interesantă.

În stadiul de înțelegere, munca directă a copilului cu textul este direcționată și plină de sens.

Copiii au răspuns la întrebări subtile (întrebări care necesită un răspuns „da”, „nu”), la întrebări groase (întrebări care necesită un răspuns complet) și au lucrat și la text.

Lucrarea a mers pe dezvoltarea gândirii critice prin întrebări clarificatoare, cu ajutorul cărora copiii au ajuns la o concluzie. La analiza lucrării, se lucra la lectura semantică.

În procesul de lucru la dezvoltarea gândirii critice se dezvoltă capacitatea de a lucra în perechi. Munca perechilor s-a desfășurat în culegerea de proverbe.

Reflecția a fost efectuată folosind tehnici de dezvoltare a gândirii critice prin syncwine, acest lucru impunând elevului să spună pe scurt cel mai important lucru pe tema lecției.

Lucrarea a mers pe dezvoltarea gândirii critice prin întrebări – interpretare. Aceste întrebări îi învață pe copii să fie conștienți de motivele anumitor acțiuni.

Pe parcursul lecției, copiii au dezvoltat nu doar gândirea critică, ci și dezvoltarea ECD comunicativă, personală, cognitivă, reglatoare.

Harta lectiei tehnologice

Referințe

1.Disc „Infourok”

2. Resurse de internet

SHIPIGUZOVA TATIANA NIKOLAEVNA

profesor

clasele primare

Școala GBOU numărul 648

Orașul Moscova

Lecția de lectură literară clasa a 3-a Complexul educațional „Școala Rusiei”

„Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”

Caracteristicile unui basm:

- începutul;

- repetari de cuvinte si situatii;

- proces;

• transformări (articole magice, ajutoare magice);

- lupta dintre bine si rau;

binele triumfă asupra răului

- numere magice;

- vocabular popular special;

- final fericit.

Compoziția unui basm

Inceput

Parte principală

Sfarsitul

Aranjați părțile poveștii în ordinea corectă

Citiți expresiv

Alyonushka, Sora mea!

Înota afară pe mal.

Focuri de tabără arde mare, cazane fontă fierbinte,

Cutite ascuți damascul,

Vrei pe mine măcel!

Lectură selectivă

Găsiți în text și citiți cum Alyonushka și-a convins fratele să nu bea dintr-o băltoacă? - Cum a înecat-o vrăjitoarea pe Alyonushka? - Cum și-a numit puștiul sora? - Ce i-a răspuns sora? - Citiți pasajul în care vrăjitoarea îi cere comerciantului să scape de puști? - Citește cum ai salvat-o pe Alyonushka.

• Ce cuvinte o caracterizează pe Alyonushka,
• și care - o vrăjitoare?

Conectați-vă cu linii.

bun

furios

afectuos

devotat

credul

Grijuliu

nepoliticos

viclean

crud

• ALENUSHA

• VRĂJITOARE

Înlocuiți cuvintele evidențiate cu altele moderne: a plâns, fată, ieși, în aur și argint, se gândi ea

Inundat Alyonushka cu lacrimi, s-a așezat plângând sub carul de fân, iar capra mică lângă ea galopează.

În acel moment, un comerciant trecea pe lângă:

-Despre ce, fecioara rosie, plângând

Alyonushka i-a povestit despre nenorocirea ei.

Negustorul îi spune:

- Merge căsătorește-te cu mine. Te voi îmbrăca în aur-argint , iar copilul va locui cu noi.

se gândi Alyonushka , s-a gândit și s-a căsătorit cu negustorul.

Ce proverbe se potrivesc unui basm

• Cine nu asculta sfaturile nu are ce ajuta.
• O faptă bună și nu se scufundă în apă.
• Munca umană hrănește, dar lenea strică.
• Prețuiește prietenia, nu te grăbi să o uiți.
• Întreaga familie este împreună și sufletul este la locul lor.
• Micile afaceri sunt mai bune decât marile lenețe.

Ce i-a ajutat pe eroi trece toate testele ?

Test bazat pe basmul popular rus „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”

1 De ce Alyonushka și fratele ei au fost lăsați singuri?

parintii au murit

necunoscut

lăsat să facă comerţ în oraş

sa îmbolnăvit

De ce a plâns fecioara roșie?

s-a plictisit

fratele pierdut

fratele s-a transformat în copil

fratele transformat în viţel

Cum a reușit vrăjitoarea să o înșele pe Alyonushka?

s-a prefăcut bolnav

a început să amenințe că își va distruge fratele

fermecat

convins să meargă la înot

De ce nimeni din palat nu a recunoscut-o pe vrăjitoare, nici măcar negustorul însuși?

ea s-a transformat în Alyonushka

ea i-a vrăjit pe negustor și pe slujitorii lui

s-a transformat într-o slugă

a devenit invizibilă

De ce a început vrăjitoarea să ceară de la negustor moartea caprei?

ţapul s-a săturat de ea

Mi-a fost teamă că puștiul îi va spune comerciantului adevărul

iapul ia amintit negustorului de sotia lui

a ameninţat-o puştiul

Cum a aflat comerciantul adevărul despre ceea ce sa întâmplat cu Alyonushka?

vrăjitoarea însăși a recunoscut că a ucis-o pe soția negustorului

Alyonushka a reușit să scape din cătușele râului și i-a spus totul soțului ei

slujitorul i-a spus negustorului că ţapul avea de gând să-şi ia rămas bun de la sora lui de la râu

negustorul însuși a mers la râu și a aflat adevărul

Cum s-a terminat basmul?

Alyonushka a fost salvat, dar Ivanushka a rămas o capră mică și a locuit cu sora lui și un negustor

Alyonushka a fost salvat, iar Ivanushka a devenit bărbat și a trăit cu sora lui și un comerciant

Alyonushka a fost salvată, dar și-a părăsit soțul împreună cu fratele ei mai mic, capra

Ivanushka a fost salvată, dar Alyonushka nu a putut fi salvată de la moarte

Continuați propoziția

• - La lecție, am învățat ......
• - Astăzi am reușit să...
• - M-aș lăuda pentru……

Literatură 1. Programele instituţiilor de învăţământ. Clasele primare (1-4) conform L.V. Zankova. M .: Educație, 2012. 2. Sviridova V.Yu. Lectură literară, manual pentru clasa a II-a. - Samara: Editura „Literatura educațională”, Editura „Fedorov”, 2013. Resurse de internet https://yandex.ru/images/search