Scenariul programului de concurs „În lumea basmelor”. Scenariul unui eveniment extracurricular în școala primară „În lumea basmelor” Comitetul de organizare și juriul concursului

arăți foarte palid...

Deci de ce stai?

Te rog, vino afară!

Îi pune un termometru unui părinte, ascultă pulsul celuilalt, măsoară presiunea celui de-al treilea, dă comenzi tuturor - ridică-te, stai jos, la stânga, la dreapta, întinde brațele și ajunge la vârf. a nasului cu degetul.

Aibolit: Da, dragi parinti, spre deosebire de copii, sanatatea voastra pretioasa este putin obraznica. Recomanda:

Vara, relaxați-vă mai mult și faceți plajă pe iarbă,

Întărește nervii și ia vitamine.

(pleaca parintii)

Aibolit: Copii, și știți, pentru a fi sănătoși, trebuie să mâncați vitamine. Am multe vitamine multicolore. Dacă le colectezi, vei deveni sănătos și puternic.

Se joacă jocul „COLECT VITAMINE” Copiii adună bile de o anumită culoare în coșuri.

Aibolit: Foarte bine! Toată lumea este sănătoasă și fericită!

Amintiți-vă întotdeauna băieți:

„Cine iubește sportul este întotdeauna sănătos și vesel!”

Îți doresc succes la studii,

Premii și note bune,

Lasă pe cineva să crească ca om de știință

Și cineva este medic și sportiv.

(Aibolit își ia rămas bun, pleacă pe muzică)

Logoped: Vă amintiți cum acum 4 ani

Ați venit la grădinița noastră când erați mici?

9 copil: Am venit așa la grădiniță – este incomod să ne amintim!

Vorbeau pe neînțeles, nu știau să deseneze,

Au mâncat prost, au dormit prost și s-au jignit unul pe celălalt,

Dacă nu au primit ceva, imediat au vărsat lacrimi!

10 copii:Și acum nu suntem bebeluși, am devenit deja mari,

Câte cântece s-au învățat, câte lucruri noi s-au învățat!

Ce este școala pentru noi! Intrăm imediat în institute!

Logoped: Sunteți de nerecunoscut! Ai devenit mare!

Și alți copii au venit să te felicite.

(Copiii de 1 ml. gr. cu profesor intră în muzică)

Educator: voi băieți din adâncul inimii mele

Vor să-i felicite pe copii!

1. Ne-am spălat obrajii și nasul,

Au devenit frumoși și s-au grăbit spre tine.

2. Te duci la prima clasă,

Poate ne ia?

Absolvenți: Nu, trebuie să crești

Trebuie să mergi devreme la școală!

Educator: Ne dorim asta la școală

I-ai studiat pe toți „cinci”.

Și, bineînțeles, cu căldură

Amintiți-vă de grădiniță!

La revedere cu tine

Vrem să dansăm!

Danseaza cu copiii "MUSI - PUSI"

Educator: Toți cei mici își iau rămas bun

vi se va spune...

Bebeluși: La revedere!

(Pe muzică, copiii părăsesc camera)

2 plumb: Joc tradițional cu spectatori. Avem două cuvinte pe ecran - numele și prenumele unui celebru scriitor suedez - autorul de basme îndrăgite de copii și adulți. Vă rog să numiți aceste două cuvinte!

(Părinții sună - Astrid Lindgren)

Deci, jocul final! Următorul cuvânt, copii, are 7 litere. Acesta este un personaj dintr-unul din basmele lui Astrid Lindgren. Ascultă solicitarea:

„Luând un borcan cu dulceață pentru întărire,

Omul-elicopterul decolează pentru zbor»

(Copiii ghicesc, pe ecran apare o imagine - Carlson)

(Sună muzica, Carlson „zboară” în hol, strigând):

Carlson: Stai deoparte-și-și-și-s! Hai sa aterizam! Hai sa aterizam, zic!

(se opreste)

Ei bine, ce oameni ciudați au plecat! Le strig „aterizare” și ei râd. Ei bine, ce vrei! Un oaspete mult așteptat a sosit la ei! Sper că mă recunoști?

Copii: Da! Tu ești Carlson!

Carlson: Așa e, eu sunt - prietenul tău Karlsonchik! Să salutăm! Știți cine este cel mai bun om de sănătate din lume? Desigur, Carlson! Haide, ridică mâinile. Acum voi saluta tuturor dintr-o lovitură!

(Copiii se ridică și își pun palma înainte. Carlson aleargă lângă copii și bate din palme)

Carlson: Salutare din cizmele mele vechi!

Nu puteam suporta, nu puteam sta pe acoperișul meu!

Cântece auzite, râsete, distracție, glume!

Așa că vacanța nu este o glumă!

(Se plimbă, se uită peste tot, parcă ar căuta ceva)

Și unde sunt dulciurile, prăjiturile, ciocolata, limonada?

2 plumb: Carlson, nu avem Ziua Jam aici, ci Graduation to School!

Carlson: Oh-oh-oh, sunt cel mai nefericit Carlson din lume!

(se așează pe podea, se strânge de cap)

Și ce, nu ai nici măcar un borcan stacojiu de dulceață?

2 plumb: Din păcate, Carlson, nu!

Carlson: Ei bine, eu nu joc așa.

(apasă să plece, rememorându-și ea însăși)

Am spus "joaca"? (Da)

Carlson: Ei bine, atunci hai să ne distrăm și să ne zbucium!

Sunt cel mai bun specialist în distracție din lume!

1 plumb:Știi, Carlson, și nouă ne place să ne distrăm și să ne zbucium, dar astăzi nu suntem prea distrași, pentru că ne luăm rămas bun de la copiii noștri: ne lasă la școală.

Carlson: La scoala? Este ceva foarte, foarte înfricoșător?

1 plumb: Ce ești, Carlson, deloc! Băieții și cu mine vom cânta o melodie amuzantă și veți afla ce este o școală. Cred că și părinții știu acest cântec și pot cânta împreună cu copiii lor.

Copiii cântă melodia „CE ÎNVĂȚĂ LA SCOALA”. Părinții cântă împreună cu copiii lor sau cântă împreună cu anumite fraze

Carlson: Deci, mergi la școală în curând? (Da)

Îți vei găsi prieteni acolo? (Da)

Vei studia la scoala? (Da)

Luptă cu prietenii în pumni? (Nu)

Vei dormi în clasă?

Te vei juca cu păpuși?

Vei rezolva probleme?

Vei deveni student?

Vei face singur lecțiile?

Și când te joci

Cântece de cântat și de dansat?

Copii: Da chiar acum!

Carlson: Ura!

Dansează „THAT CARLSON”.

Copiii rămân în picioare în cerc. Se aude vocea lui Freken Bock: "Bebelus! Bebelus!"

Carlson: Calm! Doar calm! Se pare că Freken Bok vine aici - o adevărată menajeră! Să mergem repede!

(Copiii fug în locuri. Carlson se așează cu copiii)

(Sună muzica, intră Freken Bok)

Freken Bock: Ce este dansul, ce este zgomotul? O vacanță a început! Ai nevoie de o guvernantă, asta e sigur! Deci: guvernanta sunt eu! Dați-mi voie să mă prezint: domnișoara Hildur Bock! Și nu sunt doar guvernantă, ci menajeră! (se uita imprejur)

Acesta este apartamentul tău? (Da) Apartamentul este potrivit. Există chiar și un pian. Îmi place foarte mult, știi, să cânt tot felul de simfonii. Ei bine, cine trebuie educat aici?

(se uită la copii). Dar toți copiii tăi? (Da OK!

(Se freca pe maini) . Copiii mei devin repede mătase. Am devenit TOTUL de mătase!

Logoped: Freken Bock, îți plac copiii?

Freken Bock: Uh-uh... cum spui... nebun... doar nebun. Dar n-am încercat niciodată să cresc o astfel de grămadă de copii deodată! Voi lucra cu fiecare individual! Fată, salută mătușa ta!

Fată: Salut! Si buna dimineata!

Freken Bock: Păi, bine, bine... Haide, dă-mi băiatul ăla vorbăreț de acolo. Iubito, salută mătușa ta!

Băiat: Dacă vii la prieteni

Nu saluta nimanui.

Întoarce-te și pune întrebări

Nu răspunde nimănui.

Și atunci nimeni nu va spune

Despre tine, că ești un vorbitor!

Freken Bock: Ta-a-ak... Și acum dă-mi în-oh-oh-n de acea supra-creștere!

(arată spre Carlson, se apropie de Freken Bok) .

Salută-l pe mătușa ta, iubito!

Carlson: Bună, din cizmele mele vechi!

Freken Bock: Nda-ah-ah... Copii neglijați, dar nu pierduți. Le voi lua în serios cât sunt mici și moi ca ceara, apoi se vor întări - va fi prea târziu!

(Mângâie capul lui Carlson, apoi îl plesnește, strigă: „Ai!” și, frecând locul învinețit, pășește ofensat în lateral)

Logoped: Nu, nu, copiii noștri sunt buni, maniere, cu simțul umorului. Glumeau.

Freken Bock: Voi eradica simțul umorului de la început! Am înțeles, comedianți? Să luăm vocea!

(Pentru Domnul): Nu mă lăsa să-mi cresc copiii. Copii, cântați: „La, la, la...” (apasă o tastă). Și acum cu însoțire

(apăsă toate tastele la rând, cântă în ton) „Crizantemele din grădină s-au stins de mult...” Copii, nu vă aud! Canta cu mine! Ți-a călcat un urs urechea?

(copiii rad). Copiii tăi nu pot să cânte deloc!

Muze. supraveghetor: Vă înșelați, domnișoară Bok! Copiii noștri cântă și dansează minunat și pot cânta foarte bine la instrumente. Aici ascultă!

Cântecul „PICĂTURI DE AUR”, cântarea este însoțită de cântatul de clopoței și tuburi

Freken Bock (surprins):Într-adevăr, cântă și chiar se joacă!

Sunteți un miracol, da!

Ai făcut tot posibilul!

Bravo, nu ma plictisesc de tine,

Deveniți... profesori!

2 plumb: Apropo, Freken Bock, știi ce note aveau viitorii profesori când erau încă la școală?

Carlson: Ce sunt „semnele”? Ce este asta, bomboane?

Freken Bock: Coșmar! Ce spune acest copil?

O să am grijă de el imediat!

Carlson: Nu sunt Copilul, sunt Carlson, care locuiește pe acoperiș!

Freken Bock: Ei bine, atunci totul este clar pentru mine! Nu trebuie să locuiești PE acoperiș, ci SUB acoperiș!

2 plumb: Carlson, note, acestea sunt numerele care vor fi folosite pentru a marca și evalua cunoștințele băieților.

Carlson: Ahhh... Am înțeles! Cred că am văzut numere ca acestea aici!

(aleargă la masă, ia cărți cu numărul 5 și 2, arată copiilor 2 și spune): Sunt cinci!

Copii: Sunt doi!

Carlson (emisiuni 5): Nu, sunt doi!

Copii: Sunt cinci!

Carlson (show 2): Si asta imi place mai mult! E frumoasa,arata ca o lebada!

Freken Bock: Ce cosmar! Ce spune acest Carlson!

1 plumb: Hai să jucăm acum un joc și să vedem ce semne vor fi preferatele copiilor noștri.

2 plumb: Cred că nu vor fi învinși printre băieți.

Freken Bock: Acum să vedem... invit și părinții să participe la joc. Acum vom afla ce fel de elevi au fost!

Jocul „CINE MAI DĂ NOTE BUNE”: copiii se joacă cu părinții. Cărțile inversate cu evaluări sunt așezate în două cercuri. Mai mult, în cercul pentru părinți, notele sunt de la 1 la 5. Și în cercul copiilor - doar 4 și 5. Muzica sună, toată lumea se plimbă în jurul cercului - „du-te la lecție”. Pauză - toată lumea își ridică rapid cărțile. Jocul se repetă de 2-3 ori.

1 plumb: Felicitari, mamici si tati! Toți copiii tăi vor fi studenți excelenți și studenți buni!

Freken Bock: Ha-ha-ha, și nu toți părinții au fost elevi buni!

2 plumb: Freken Bock, avem așa ceva bun vacanță - absolvire! Iar tu prost. Doar că părinții sunt puțin îngrijorați astăzi. Pentru voi, dragi părinți, un cadou muzical: avem orchestră în grădină, va cânta pentru voi acum.

Orchestra „Charleston”

Freken Bock:Și acum toți s-au așezat rapid uniform, cu mâinile pe genunchi, și-au îndreptat spatele și nu s-au mișcat, altfel începe să mă doară capul de la tine și starea mea de spirit se deteriorează.

(se așează pe scaun, începe să moștenească)

Copil: Carlson, te rog, salvează-ne de această menajeră, vrea să stăm în liniște și să nu ne mișcăm.

Carlson: Calm, doar calm. La urma urmei, sunt cel mai bun specialist din lume în educarea menajelor. Vino să dansezi și mă voi gândi la ceva!

Dansează „TU ȘI EU”

Freken Bock: Ce fel de farfurie este asta? Copii, ați scăpat din nou de sub control!

(copiii fug)

Carlson: Freken Bok, iar laptele tău a fugit!

Freken Bok (Adulmecă și calm): Da, într-adevăr, miroase a ars...

(Deodată agitat): O Doamne! Cheesecake-urile mele! Chifurile se vor transforma în curând în cărbuni! Bine, am fugit și te uiți la mine!

(scutură un deget, pleacă. Carlson îi imită mersul)

Freken Bock (privind în jur): Ay-yay-yay, ce băiat prost manier!

(Potrivit pentru Carlson) . Haide, urmează-mă repede la reeducare!

(Il ia de gulerul camasii si il conduce la iesire)

Carlson: Băieți, nu vă simțiți dor de mine. Poate ne vedem din nou! Învață bine la școală și nu uita să te distrezi! (Părăsi)

Logoped: Continuăm jocul și pe ecranul nostru...

Copii: Litera „P”!

Logoped:Și ce ar însemna asta

Copii: Premiu!

(Unul dintre prezentatori aduce o cutie luminoasă pe un cărucior)

1 plumb: Continuăm jocul sau alegem un premiu?

Copii: Hai să alegem un premiu!

1 plumb: Bine! Atunci vă rog, dragii noștri absolvenți, să veniți în sala noastră!

(Copiii ies, se aliniază în fața oaspeților)

1 plumb: Aici se termină jocul nostru. Copii, părinți, vă mulțumesc pentru un joc atât de minunat! Esti minunat! Copii, astăzi vă luați rămas bun de la grădiniță. Dar nu-ți spui la revedere copilăriei și, prin urmare, unui basm! Crede în miracole și cu siguranță se vor împlini!

2 plumb: Vrem să vă dorim, dragi băieți,

Învață, crește, întâlnește noi prieteni.

Vom fi mereu foarte mândri de tine

Urmează cu îndrăzneală scările vieții!

Logoped: Copiii părăsesc drumul școlii,

Dar o parte din noi rămâne în ei!

De la grădiniță până la ușa școlii

Îi însoțim la școală.

Împreună: Timp bun!

1 copil: La revedere! La revedere!

Azi vorbim cu tine.

Doar grădina noastră preferată

Nu vrem să uităm.

2 copil: Am învățat multe povești aici.

Și au devenit din ce în ce mai deștepți.

Și pentru asta vă suntem recunoscători.

Grădinița a fost casa noastră!

3 copil: Grădina noastră bună! În curând știm

Vă vom depăși pragul.

Vă dorim fericire, bucurie

Tuturor celor care ne-au ajutat să creștem!

Copii: La revedere Gradinita!

Și mulțumesc băieți!

Copiii cântă melodia „La revedere, grădiniță”

1 plumb: Este timpul să ne deschidem „Premiul”! Îi lăsăm Galina Vasilievna să o facă.

(Felicitări, prezentând cadouri)

2 plumb: Felicitări părinților!

(Părinții ies, felicită copiii)

(Gazda îi invită pe copii să ia baloanele, să-și pună o dorință și să le elibereze în cer. Gazdele invită pe toți la o petrecere de ceai)

Seminar raional

ROLUL BIBLIOTECEI ÎN DEZVOLTAREA ŞTIINŢIFICĂ ŞI COGNITIVĂ A ELEVILOR

25 noiembrie 2008

În lumea basmelor bune

Profesor de școală primară
Ivanova L.N.,
cea mai inalta calificare

profesor clasa 4 clasa „A”.

Scenarii sărbătorilor folclor.

Obiective:

Cunoașterea ritualurilor, obiceiurilor, sărbătorilor populare bazate pe limba rusă

calendarul agricol.

Cunoașterea genurilor de artă populară orală.

Educație estetică, patriotică, morală și spirituală.

Munca pregatitoare:

Sărbătorile au fost precedate de următoarele lucrări pregătitoare: cunoașterea calendarului agricol rusesc, a genurilor de artă populară orală. A trecut prin ceas misto, cursuri de joc, excursii la Muzeul Etnografic, satul de folclor Shuvalovka, întâlniri cu grupurile folclorice. Sărbătorile erau rezultatul întregii munci cu folclor. Au fost ținute pentru părinți, elevi grădiniţă, elevi de liceu. Băieții au văzut rezultatele muncii lor în asta. Ar putea da dovadă de activitate, independență, inițiativă, creativitate.

Scenariul sărbătorii „În lumea basmelor bune”.

Se aude melodia cântecului „Există multe basme în lume”. Cântecul se potolește încet, iese povestitorul, în mâinile ei este o carte mare cu inscripția „Povești”.

Povestitor: Bună ziua, dragi oaspeți! Eu sunt povestitoarea Vasilisa. Te-am invitat să asculți basme noi.

Există multe povești triste și amuzante în lume.

Și nu putem trăi în lume fără ele.

/canta/ Orice se poate întâmpla într-un basm.

Basmul nostru este înainte.

Un basm bate la ușa noastră.

Să-i spunem invitatului: „Intră!”

Sad Alyonushka se apropie de povestitor.

Povestitor: Bună, Alyonushka! De ce esti asa trist?

Alyonushka: Ah, Vasilisa, fratele Ivanushka a plecat. Și unde pur și simplu nu l-am căutat: în pădure și în grădină, și m-am dus la Baba Yaga însăși. Nu este acolo nicăieri. A intrat Ivanushka în vreun fel de necaz?

Povestitor: Așteaptă, Alyonushka, întrista-te. Acum îmi voi suna asistentul. Să-i cerem un sfat.

Hei, cal, calul meu!

Cocoșat, cocoșat!

Sari la mine, prietene,

Calul meu credincios, cocoșat!

Pe muzică, calul aleargă în jurul cercului, se oprește lângă povestitor.

Alyonushka: Tu, cal, ajută-mă:

Găsiți un frate drag!

Patine: Nu-l găsesc pe Vanyusha

Dar te voi ajuta.

Aici dau o căldură de pene - păsări.

Toți veți avea nevoie de el.

Pana va străluci

Deschideți ușile basmelor!

Povestitor și Alyonushka: Mulțumesc, căluțel cu cocoaș!

Calul fuge.

Povestitor: Alyonushka, fratele tău, probabil s-a pierdut într-un basm. Uite ce carte interesantă am cu basme.

Bati doar la cartea pentru copii:

Toc-toc-toc și aici te uiți:

Paginile prind viață.

Val, Alyonushka, cu o pană magică, căldură - păsări, și te va duce la orice basm. Alyonushka:Luminează, stilou, strălucitor!

Iluminează-te, pane, e cald!

Un nou basm, începe!

Frate, draga mea, regăsește-te!

Alyonushka cu o pană fuge.

Povestitor: Să vedem în ce basm a fost transferată Alyonushka.

Această poveste este bine cunoscută:

"Alba ca Zapada si cei sapte pitici".

Frunze. Apare Albă ca Zăpada.

Alba ca Zapada: Locuiam în curtea tatălui meu.

Mama mea vitregă rea nu mă plăcea.

M-a condus în pădurea întunecată.

Și aș fi complet pierdut

Dar prietenia i-a salvat pe cei Șapte Omuleți de frig și frig.

Piticii apar într-un singur fișier în muzică. Dansul Albei ca Zăpada și al Piticilor.

Apare Alyonushka.

Alyonushka: Dragă Albă ca Zăpada, gnomi! Ajută-mi durerea. L-ai întâlnit pe fratele meu Ivanushka în basmul tău?

Albă ca Zăpada: Am fi bucuroși să te ajutăm, dar nu l-am văzut pe fratele tău. La revedere!

Ei pleca. Apare povestitorul.

Povestitor: Nu fi trist, Alyonushka! basm nou start.

Alyonushka: Luminează, luminează, strălucitor,

Iluminează-te, pane, e cald!

Începe un nou basm!

Dragul meu frate, regăsește-te!

Fuge.

Povestitor: Mă întreb în ce basm s-a transferat de data aceasta pana lui Alyonushka.

Minunatul basm al lui Charles Perrault a fost iubit de toți copiii de multă vreme.

Frunze. Copiii ies. Scoate-l pe Cenușăreasa. Dansează polca și pleacă. Cenușăreasa rămâne. Cenușăreasa: Ce minge magică! Cât de mult îmi place să dansez. Dar se pare că vine cineva aici?

Apare Alyonushka.

Alyonushka: Dragă Cenușăreasa! L-ai văzut pe fratele meu Ivanushka în basmul tău? Ceasul bate.

Cenusareasa: Se aude sunetul ceasului regal.

Oh, e timpul să mă duc acasă!

Fugând: Dar nu l-am întâlnit pe fratele tău.

Alyonushka plânge. Povestitorul se potrivește.

Povestitor: Alyonushka, dragă! Nu vă supărați, pana este fierbinte - păsările vă vor ajuta. Ei bine, începe o nouă poveste.

Alyonushka: Luminează, luminează, strălucitor,

Iluminează-te, pane, e cald!

Începe un nou basm!

Dragul meu frate, regăsește-te!

Alyonushka pleacă. Povestitorul rămâne.

Povestitor: Oh, cum a fost cu King Peas

Nu vei înțelege ce este bine și ce este rău.

Oh, cum era fiica mea Nesmeyana.

Lacrimi amare lila care de la robinet.

Totul urlă toată ziua, ca un beluga.

Jackdaws au murit din mers cu o sperietură.

Se dovedește că plânge Nesmeyan.

Nesmeyana: Mă voi trezi târziu

Mă voi trezi devreme?

Încă nu voi râde.

Plâng la cină și la prânz.

Lacrimă după lacrimă Se rostogolește după.

plâng amarnic

plâng neliniștit.

Îmi este imposibil să râd.

Stând pe un scaun, plângând. Doi bufoni vin în fugă.

Povestitor:

Proshka: Sunt un bufon Proshka!

Fedul: Și eu - Bufonul Fedul!

Proshka: Fedul, Fedul, de ce ți-ai umflat buza?

Fedul: Caftanul a ars!

Proshka: Poți să o repari?

Fedul: Poți, dar nu există ac!

Proshka: Gaura este mare?

Fedul: A rămas o poartă!

Povestitor: Sub tufișul de lângă potecă stăteau bufoni.

Fedul: L-au tăiat în bucăți.

Au făcut trucul.

Bufoni: bâzâiți, bâzâiți, bâzâiți,

Băieți, fetele se distrează.

Copiii la instrumente interpretează „În grădină, în grădină”.

Nesmeyana: Pleacă toți de aici!

Oricum, o voi face!

Proshka: Da, este periculos de bolnavă.

Ce anume, nu este încă clar...

Fedul: Învățat să zâmbești

Cântece de cântat, de glumă, de râs.

Proshka: Această durere nu este o problemă.

Să o sunăm pe Emily aici.

El poate face pe oricine să râdă cu cuvântul lui magic!

Împreună: Hei, Emelya, Emelyan!

Grăbește-te la noi!

Emelya iese, se întinde.

Emelya: De ce m-ai sunat?

Emelya a fost împiedicată să doarmă!

Fedul: Fie după-amiaza, dimineața, neîncetat

Nesmeyana plânge amar.

Glumă bună, nu regret

Fă-o să râdă curând!

Emelya: Voi încerca să fiu

O voi înveseli.

Presupun că ești bine hrănit, îmbrăcat

Și tu plângi, ce este?

Nesmeyana: Vreau să plâng, nu vreau

- Iată întregul răspuns pentru tine.

Emelya: Oh, plângărele, așteaptă!

Va fi o altă conversație:

Hei, fetelor, râsete,

Cântați cântece!

Cântă repede Da, dansează vesel!

Chastushechniks vin în fugă. Ei cântă cântece. Nesmeyana se alătură ultimului vers, se ridică cu cântece.

Emelya: Din moment ce Nesmeyana râde,

Deci, mai devreme sau mai târziu Am reușit s-o ajutăm Și am alungat plictiseala.

Îți arăt acasă...

Nesmeyana: Stai și eu sunt cu tine!

Alyonushka vine în fugă.

Alyonushka: Asteapta asteapta

Ard ajutor:

L-ai văzut pe fratele meu Ivanushka?

Toți: Nu, nu au făcut-o.

Alyonushka plânge.

Povestitor: Nu plânge, Alyonushka! Să vedem dacă cartea noastră magică ne poate ajuta.

Uite, Alyonushka, cine este acesta aici? / Afișează o pagină cu o poză cu Ivanushka. / Alyonushka: Deci acesta este fratele meu Ivanushka!

Ivanushka! Unde ești?

Ivanushka / din public /: Iată-mă, Alyonushka! Băieții au rămas la o petrecere. Aleargă spre Alyonushka.

Să mergem, Alyonushka, să-i vizităm pe băieții cu mine.

Toți participanții urcă pe scenă și cântă melodia „Există o mulțime de basme în lume”.

Vasilisa: Aici se termină basmul. Cine a ascultat...

Toate: Bravo! / Arca generală /

Bibliografie:

Cititor „Poezie populară rusă”. Compilat de Yu.G. Kruglov. St.Petersburg. Editura „Iluminismul”. 1993

„Literatura și Fantezia”. Alcătuit de L.E. Streltsov. Moscova. "Educaţie". 1992

V.M. Petrov, G.N. Grishina, L.D. Korotkov. " sarbatori de toamna, jocuri și distracție pentru copii. Moscova. Editura centrului comercial „Sphere”. 1998

V.M. Petrov, G.N. Grishina, L.D. Korotkov. " Sărbători de iarnă, jocuri și distracție pentru copii. Moscova. Editura centrului comercial „Sphere”. 1999

L.P. Lyakhovskaya. „Calendarul vieții și al meselor slave” Moscova. Editura IMM-urilor, 1997

„Activități extracurriculare în școala elementară” Compilat de Ya.Yu. Martynov. Volgograd. Editura „Profesor”. 2006

„Scenarii vacanta scolara» Alcătuit de: L.V. Kuznetsova, A.V. Sokolov. „Presa școlară” din Moscova 2003

Aplicație foto
În lumea basmelor bune

Scenariu activitati extracuriculare„Există multe basme în lume” (Profesor: Volchok S.P.)       Scop: a călători în țara basmelor. Sarcini: generalizarea cunoștințelor elevilor despre basmele citite; extinde orizonturile și vocabularul; exercițiu de inteligență și inventivitate, în capacitatea de a lucra în echipă; dezvoltarea sentimentelor estetice din percepția frumuseții, imaginația și creativitatea copiilor; dezvoltarea interesului pentru lectura basmelor; pentru a cultiva simțul responsabilității, bunăvoinței, dreptății, prieteniei. Echipament: 1. Proiector multimedia, ecran, prezentare diapozitive. 2. Costumele Povestitorului, Nu știu, Baba Yaga. 3. Cartea lui nu știu. 4. Patut pentru Baba Yaga. 5. Discuri muzicale. 6. Geantă, minge. 7. Pentru basmul „Napul”: colibă; costume pentru bunici, nepoate, gandaci, pisici, soareci, napi. Pregătire: împărțiți cuvinte; pregăti acompaniamentul muzical; faceți o prezentare „Există multe basme în lume”; pregătiți costume pentru personaje de basm; decorați sala, pregătiți echipamente video. Cursul vacanței Elevul 1 Slide Nr. 1 O, câți copii: Atât fetele, cât și băieții. Mă grăbesc să vă salut, prietenii mei veseli de sărbătoarea „Sunt multe basme pe lume!” Slide #1 (animație)  (Acompaniament muzical cu voci #1) Slide #2 (4 clicuri de animație)  (Muzică oprită) Student 2 Slide 3 Vă puteți imagina pentru un moment, Cum am trăi fără cărți? Ce ar face un student dacă nu ar exista cărți. Elevul 3 Ai vrut să alungi plictiseala, Să găsești un răspuns la întrebare. A tras mâna după o carte, Dar nu e pe raft! Elevul 4 Nu, nu-ți poți închipui că ar apărea un asemenea moment, Și toți eroii cărților pentru copii te-ar putea părăsi. Prezentatoare Băieți, știți că țara basmelor este locuită de diverși eroi buni și răi: gnomi și troli, vrăjitori și spiriduși, Baba Yaga și Koschey Nemuritorul, Ivan Tsarevich și Elena cea Frumoasă. Într-un basm, apar mereu evenimente neobișnuite, uimitoare și misterioase. Să închidem ochii și să ne imaginăm că mergem departe, departe, prin mări și oceane, păduri și stepe.  (Acompaniament muzical „Vino să ne vizitezi” nr. 2 sunete) Elevul 1 Începem un basm, sau mai bine zis, o vorbă! În regatul nostru-stat, Fie că este departe, fie că este aproape, În spatele pădurilor, în spatele văilor, În spatele caselor înalte Zidul stă padure deasa, Slide numărul 4 Este plin de basme și miracole. Elevul 2 Dacă un basm bate la uşă, Slide Nr. 5 O laşi în curând, Căci un basm este o pasăre: Te sperii puţin şi zbureşti. Elevul 3 Există multe povești triste și amuzante în lume. Și nu putem trăi în lume fără ele! Elevul 4 Vom crește, vom deveni diferiți, Și, poate, printre griji, Vom înceta să credem într-un basm, Dar basmul va veni iar la noi!  (Opriți muzica) Diapozitivul prezentatorului nr. 6 Probabil că nu există persoană în lume care să nu iubească basmele. Un basm este cea mai veche formă de artă populară orală. Basmele au apărut cu mult timp în urmă, când nu exista limbaj scris. Prin urmare, acestea au fost transmise oral de la o persoană la alta. Adesea, un nou narator a adăugat sau a schimbat ceva. Și acele basme care au ajuns până la noi au început să se numească populare. Elevul 1 Ce sunt basmele? Elevul 2 Basmele sunt magice. Slide numărul 7 Oameni și creaturi fantastice acționează în ele. În aceste povești, vorbim despre aventuri, asociate neapărat cu magia. De regulă, aventurile eroilor au fost repetate de trei ori. Elevul 3 Basmele sunt zilnice. Slide numărul 8 În ele, ca și în magie, personajele principale sunt oamenii. Dar dacă în basme victoria este câștigată cu ajutorul vrăjitoriei, atunci aici eroii devin învingători datorită inteligenței, ingeniozității, curajului și vicleniei lor. Elevul 4 Basmele sunt despre animale. Slide numărul 9 În basmele despre animale, personajele principale sunt animalele, sub măștile cărora se ascund o persoană, viciile și virtuțile sale. Plumb În plus povesti din folclor Există basme (literare) ale autorului. Slide numărul 10 Aceste basme au fost create de scriitori. De ce crezi că sunt necesare basme? Ce predau ei? Elevul 1 Învață bunătatea, adevărul și dreptatea. Elevul 2 Ei învață cum să învingă răul, înșelăciunea, minciuna. Elevul 3 Și basmele se termină mereu fericit. Toată lumea știe cuvintele lui A. S. Pușkin: „Basmul este o minciună, dar există un indiciu în el! Oameni buni lecție!” (în refren) Prezentator Astăzi vom merge cu tine pe urmele eroilor din basme, reamintiți-vă pe câțiva dintre ei. (Elevii pleacă) (Fata Masha și băiatul Vitya ies.) Masha Iubesc foarte mult basmele, le citesc din copilărie și visez de mult să intru într-unul dintre basme! Vitya Secolul douăzeci și unu este acum - nu există basme și nu există miracole în lume, toată lumea știe despre asta! Gazdă Pentru a fi convins de asta, trebuie să te regăsești într-un basm. Masha Ei bine, Vitenka, dă-i drumul, basmul ne cheamă în vizită!  (Sună cântecul „Țara Mică” (minus) nr. 3. Apare Povestitorul.) Povestitor Diapozitiv nr. 11 Basmele se plimbă în jurul lumii, înhămând trăsura noaptea. Basmele trăiesc în poieni, rătăcesc în zori în ceață. Iluminând lumea cu miracole, basmele zboară peste păduri. Se așează pe pervaz, se uită pe ferestre, ca într-un râu. Cenușăreasa va fi salvată de Zână... Șarpele de Munte nu va fi... Basmele sunt cu mine peste tot, nu le voi uita niciodată. „Lasă răul să fie viclean în trucuri, dar totuși triumfă asupra binelui!” Povestitor (Arată o carte.) Această carte are mulți ani și păstrează un secret. Pentru a ni-l citi, trebuie să cunoaștem vraja: „Basme, basm, răspunde, vino cât mai curând la noi”. Și de îndată ce vom arunca vraja împreună, Imediat într-un basm, fără îndoială, ne vom întâlni cu tine.  (Opriți muzica) (Opriți prezentarea de diapozitive.) (Se întoarce către Masha și Vita) Bună, fată frumoasă, salut, bunule! De unde esti si unde mergi? Și care este numele tău? Vitya (șoptind lui Masha.) Nu-i răspunde, nu vom vorbi cu străinii! (Ocolește Povestitorul din toate părțile, examinează.) Vă privim împreună și nu vă recunoaștem în niciun fel. Pot să te întreb fără să râd: poate ești Edita Piekha? Sau ai concertat la filarmonica locală în acel sezon? Masha Ce ești, Vitya, să-ți fie rușine, te uiți mai bine, Acesta este Povestitorul - Cel mai bun și mai inteligent, Ea știe totul în lume, îi citește gândurile în ochi! (Se întoarce către Povestitor.) Tu, te rog să ne scuzi, eu sunt Masha, iar aceasta este Vitya, El nu prea citește basme Și probabil că nu știe despre tine! Vitya Se întâmplă adesea în basme. Că cineva se transformă în cineva, Poate evoca, ne arată miracole? Povestitor Văd că tovarășii se îndoiesc că sunt un povestitor, așa că trebuie să dovedim - o vom transforma pe Vitya! Acum îmi voi flutura batista și o să mă întorc în cerc, Slam, stomp, unu, doi, trei - ce s-a întâmplat, uite! (Povestitorul o acoperă pe Vitya cu o eșarfă, de la care băiatul își pune pe cap o perucă sau o bentiță specială cu codițe). Vitya Ce fel de miracole sunt acestea? Iată o coasă și iată o coasă! Masha Fată cu codițe, fii sora mea! Vitya (plânge, se întoarce către Povestitor). Mătușă, iartă-mă, transformă-mă din nou într-un tip. Cred în minunile tale, frumusețea de basm! Povestitorul Takto este mai bun, bine făcut, m-a crezut în sfârșit. Bine, te iert, ridic vraja! (Povestitorul evocă, Vitya „se transformă” într-un băiat.) Povestitor Și acum, prieteni, mergeți mai departe, basmul ne cheamă la vizită! Te insotesc, la nevoie, ajutor! (Vitya și Masha pleacă) Elevul 1 Vine o zi și o oră, Toți își așteaptă cu speranță sosirea, Și o minune se întâmplă din nou, Un basm ne va chema la vizită! Elevul 2 Totul se poate întâmpla într-un basm, Basmul nostru este înainte. Un basm va bate la uşă, Să-i spunem invitatului: "Intră!" Și iată primul său rezident. (Intră nu știu.)  Sună acompaniament muzical „Exit Dunno” Nr. 4 - 1 vers). Străinul Salut băieți! M-ai recunoscut? (Da!) Vreau să vă spun o poveste. Am găsit recent un foarte carte veche cu basme. Dar problema este că nu sunt suficiente pagini. Baieti! Ajută-mă să recunosc eroii basmelor prin      descriere. Doar că nici eu nu știu să citesc. (Se întoarce către facilitator.) Citiți întrebările. Gazda citește A umblat cu îndrăzneală prin pădure, Dar vulpea a mâncat eroul. Bietul a cântat la revedere, Numele lui era ... (Cheburashka - Kolobok). (Primul răspuns este strigat de Nu știu). Un vlăstar cu un centimetru - Atât de mic! O siluetă zveltă, Și numele este... (Crăiasa Zăpezii - Thumbelina). Cumva și-a pierdut coada, Dar oaspeții l-au întors. El mormăie ca un bătrân, Acest trist... (Purcelul - măgar Eeyore).  A trăit într-o sticlă de sute de ani, în sfârșit a văzut lumina. I-a crescut barba, Acesta este bun... (Moș Crăciun - Bătrânul Khottabych). A luat lipitori, a vândut Karabas, Mirosul întreg de slime de mlaștină, Îl chema... (Pinocchio - Duremar). Știe totul, observă, interferează și dăunează tuturor. Îi pasă doar de șobolan, Și numele ei este ... (Yaga - Shapoklyak). Nu știu Da, mai întâi trebuie să învăț să citesc și apoi să citesc o mulțime de cărți pentru a da răspunsurile corecte. Lider Vă dorim succes. La revedere, necunoscut. Și vom continua călătoria. Drumul în fața noastră este lung. Vom colecta o pisicuta de calatorie. Trebuie să iei cu tine cele mai necesare lucruri, dar nu simple, ci magice. Povestitor Să jucăm jocul „Spune-mi un cuvânt”. Aceasta este o față de masă... (auto-asamblare). Slide 12 Aceasta este o pălărie... (invizibilă). Slide 13 Aceasta este o baghetă... (salvator, magie). Slide 14 Acestea sunt cizme... (mergători). Slide 15 Acesta este un covor... (avion). Slide 16 Și de asemenea... un glomerul. Unde ne va duce mingea? (Povestitorul aruncă o minge.) Prezentatoare Ghici ghicitoarea Babusya cunoaște întreaga lume, are doar 300 de ani. Acolo, pe poteci necunoscute, casa ei este pe pulpe de pui. (BabaYaga) Povestitor Ca și Baba, Yaga nu are deloc un picior. Dar există un minunat aparat de zbor. Care? (Mătura) (Gazda și Povestitorul pleacă)  (Acompaniamentul muzical nr. 5 sună. Apare Baba Yaga, cântă.) Slide 17 Baba Yaga Îmi plac păsările și peștii, trilul vesel al unui pârâu, Și nu pot privi la zborul unei molii fără zâmbet! Cina și noaptea vă așteaptă aici, o să încing soba, La urma urmei, îmi plac foarte mult băieții și fetele!  (Opriți muzica) Ești atât de roșu, dulce. O rușine, o rușine! Cum ai intrat aici fără acordul meu? M-am gândit că va trece neobservat, nu? Ha! De aceea, eu și BabaYaga, am mirosit (îi duce nasul). Da! (strănută) Ahh! Razi? Deasupra mea. Și nu ți-e frică? Bine, azi am bună dispoziție , nu te voi mânca. chiar vreau sa dansez! Cine vrea să danseze cu o frumusețe? Tinere, invită-mă să dansez! (Dansuri, cântând) Invită, invită, invită Și mă vei invita la dansul meu. Două sute de ani de pe umerii tăi În balta de dans cu capul tău, Tinere, Dansează cu Yaga! (Dansând, învârtindu-se și căzând) Uau, obosit... Am zburat pe o mătură, am copt plăcinte în cenuşă, am condus o pisică prin colibă, dar am compus întrebări. Am fost în vizită la Leshem, am uitat toate răspunsurile. Așa a fost acum o sută de ani, așa că am uitat. O să citesc cheat sheet-ul. Ajutați-mă băieți, ghiciți-mi ghicitori. Câți dinți are Baba Yaga? (Unul) 1. Înghițind rulouri, 2. Un tip a călărit pe aragaz. Călărește prin sat Și te-a căsătorit cu prințesa. (Emelya.) La sora lui Alyonushka 3. L-au luat pe frățiorul păsării. Zboară sus, arată departe. (Gusilebedi.) Ivan avea un prieten 4. Puțin cocoșat, Dar l-a făcut fericit Și bogat. (Konekgorbunok.) 5. Această față de masă este renumită pentru că hrănește toți cei care sunt plini de alimente delicioase. casa... Cine au fost acești copii mici? (Șapte copii.) 7. Au fugit de ceștile, lingurile și oalele murdare. Îi caută, strigând Și vărsă lacrimi pe drum. (Bunica Fiodor.) Bravo. , baieti, stiti raspunsurile!Acum imi iau ramas bun de la voi.Ne vedem din nou in basme!(BabaYaga pleaca.)Prezentator Personajele de basm au nume deosebite,de asemenea,de basme.Sa ne amintim cateva dintre ele.Incep , și ai terminat. (Citește din lateral) Diapozitive Nr. 1843 Prințesă... (broască). Sora... (Alyonushka). Șarpe... (Gorynych). Băiat... (degetul mic). Chanterelle . .. (sora). Finistă ... (șoim limpede). Elena ... (Frumoasă). Micuță... (Havroshechka). Koshchei ... (Nemuritoare). Cocoș... (Vioiță de aur). Găină . .. (Ryaba). Ivanushka ... (prost). Ivan ... (țarevici). (Gazda pleacă) Povestitor Și vreau să dau o sarcină mai dificilă. Tu, cred, n a recitat deja multe basme. Îi cunoști pe eroii lor? Ghiciți personajul din basm după ghicitoarea cupletului. 1. El este mai bun decât toți pe lume, Vindecă animalele bolnave, Și odată un hipopotam L-a scos din mlaștină. Este celebru, celebru, Acesta este un doctor... (Aibolit). Slides 4452 2. Mult timp necunoscut de mulți, El a devenit prietenul tuturor. Toată lumea conform unui basm interesant Băiatul ceapă este familiar. Este foarte simplu și scurt Se numește... (Chipolino) 3. Bunica a iubit-o foarte mult pe fată.I-a dat o șapcă roșie.Fata și-a uitat numele. Ei bine, ghici care era numele ei? (Scufița Roșie.) 4. Semăna puțin cu o minge Și se rostogoli pe poteci. Răsărit departe de toată lumea, cu excepția „roșcatului”, asta-i atât de râs! („Omul de turtă dulce”) 5. Calmează-te, liniștește-te, vrăjitoare rea, Nu ai speranțe în tine, În pădure am întâlnit șapte pitici Ai noștri se vor mântui... (Albă ca Zăpada). 6. Îi iubește pe oricine invariabil, Oricine vine la el. Ghicit? Aceasta este Gena, aceasta este Gena... (Crocodil). 7. Și am sortat prin mazăre Noaptea la lumina lumânărilor. Și a dormit lângă sobă. Bun ca soarele. Cine este aceasta? (Cenusareasa). 8. Pentru el, o plimbare este o sărbătoare, și un parfum deosebit pentru miere. Acest ursuleț de pluș este un fars... (Winnie the Pooh) 9. Este un prieten nu numai pentru copii, este o creatură vie, dar nu mai există așa ceva pe lumea asta. Dar a fost filmat pentru un film Și știm de multă vreme Acest chip drăguț, Și se numește... (Cheburashka). (Povestitorul pleacă) Elevul 1 Există multe povești triste și amuzante pe lume și nu putem trăi în lume fără ele. Elevul 2 Fie ca eroii basmelor să ne dea căldură, Fie ca binele să triumfe pentru totdeauna asupra răului. (Toți participanții pleacă.) (Opriți prezentarea de diapozitive.) Dramatizarea basmului „Nap” Prezentator Dragi telespectatori, V-ar plăcea să vedeți basmul? Familiar, surprinzător, Dar cu câteva completări! Într-una, ei bine, foarte rurală zonă, Foarte departe de faimă, Că în Rusia se găsesc des Bunicul odată a sădit un Nap! Bunicul a plantat acest Nap. (Repka apare, se așează pe un scaun) Dar s-a așezat ferm. Bunicul a venit în grădină. Bunicule Oh, am obosit azi. Unde este toată familia mea? Bunica se uită la un serial. Nepoata, ca toti copiii, pierduta pe internet. Un insectă cu o pisică, asta-i necazul, Au fugit în toate direcțiile. Iată un șoarece care sapă aici și unde s-a dus? (Bunicul a văzut un nap.) Bunicul Dumnezeul meu! Cine eşti tu??? De neînțeles și ciudat? Ești o legumă sau o persoană? Sa nu te intelegi niciodata! Nap Respectat de oamenii pe care îi cresc în grădină. Atât de mare sunt! Ce bun sunt! Dulce și puternic - mă numesc nap. Nu vei putea niciodată să faci față unei asemenea frumuseți (se așează în grădină). Bunicul (nedumerit) Este un an roditor, Totul se repezi din pământ! Ca să nu devină ca un munte, E timpul să scoți napul. (Bunicul se apropie de nap, apucând vârfurile și încercând să-l scoată. Napul nu cedează.) Bunicul Nu, nu poți să-l scoți, e păcat! Trebuie să-ți suni bunica pentru ajutor. Am devenit slab în anii mei de declin, Aici trag, dar nu are sens! Am depășit sciatica oh, mă doare spatele! Bunica, hei, fugi aici, ajută la tragerea de nap. Bunica (oftat) Păcat că nu există cal la fermă. Bunicul: Ei bine, apucă-te de mine! (Trag de nap, legănându-se împreună înainte și înapoi.) Bunica și bunicul (în refren) Ne tragem împreună, ne tragem împreună! Trebuie să tragem napul! Nu te ține de grădină, nap Nuka, arată-te! (Napul nu cedează. Bunicul și bunica continuă să tragă. ) Bunica Napul nostru este mare, puterea ei este puternică. Oh, abdominoplastia! Oh, nu putem face asta împreună! Va trebui să o sunăm pe nepoată, (strigă). Nepoata, ajutati bunicii! Bunicul Cum să tragi? Din ce parte? Ieși, nepoată, să ajuți! Mai degrabă fugi la noi, ajută-i pe bunica și pe bunicul. (Nepoata iese.) Nepoata Ce s-a intamplat, bunico? M-ai sunat, bunicule? Este un miracol în grădină! Recolta este bine! (Nepoata o apuca pe bunica, iar impreuna incearca sa scoata un nap.) Bunicul, bunica si nepoata (in refren) Ne tragem impreuna, tragem impreuna! Trebuie să tragem napul! Nu te ține de grădină, nap Nuka, arată-te! (Napul nu cedează.) Nepoată O doare spatele, o doare mâinile! Nu, nu o poți face fără Bugs. Bug, fugi repede la noi, ia-mă cu îndrăzneală! (Bug fuge.) Bug Care este zgomotul aici? Care este lupta? obosit ca un câine. Am atât de multe de făcut, încât mi-am răsucit coada toată ziua. O, cât a crescut un nap atât de mare! Bătătură! Bătătură! Bătătură! Eu alerg! Te voi ajuta acum! (Genanca o apucă pe nepoata ei) Toți în cor Ne unim, ne unim! Trebuie să tragem napul! Nu te ține de grădină, nap Nuka, arată-te! (Napul nu cedează.) Bunica N-are sens nici măcar cu noi patru! Bug Ar fi bine să numim o pisică, Lăsați-o să funcționeze puțin! Pisică! Murka! Pentru noi aici, Uită-te la miracole! (Pisica fuge.) Pisica Miau! Miau! Alerg! Și acum te voi ajuta! (Pisica apucă Gângănul, Gângănul pentru Nepoată, Nepoata pentru Bunica, Bunica pentru Bunic, napul nu cedează.) Toate în cor Tragem împreună, tragem împreună! Trebuie să tragem napul! Nu te ține de grădină, nap Nuka, arată-te! (Napul nu cedează.) Bunica Cinci dintre noi nu putem face față! (Soricelul fuge din casă.) Mouse Pip! Deja fug la tine! Nu-ți face griji, te ajut! (Șoarecele apucă pisica.) Ridică-te! Expiră, inspiră! Acum este timpul să tragi! Toți (în refren) Trageți împreună, trageți împreună! Trebuie să tragem napul! Nu te ține de grădină, nap Nuka, arată-te! Prezentator Aici au luat napul, Toți au tras cu toată puterea, Nu au lăsat de lucru. Trag, trag, trag un nap. (Napul se trage. Toți cad.) Și apoi s-au distrat toți împreună, au cântat cântece. Veniți toți, oameni cinstiți, vedeți grădina noastră, minuneți-vă de miracol! Cântați și distrați-vă alături de noi!  Toată lumea cântă cântece (Acompaniament muzical al cântecelor minus nr. 6) 1) O, da, napul e bun Și tu ești rotund și gustos, Ay, lyuli, ah lyuli Și tu ești rotund și gustos. 2) Da, cum ne-am încordat Și ne-am încordat puțin, Ay, lyuli, ah lyuli Da, cât ne-am încordat împreună. 3) A crescut o recoltă glorioasă, Am surprins toată regiunea, Ay, lyuli, ah lyuli, Am surprins toată regiunea. 4) Noi am cântat și dansat pentru tine, Au arătat basmul „Napul”, Și acum e timpul pentru tine, aplaudați prietenii! (Toți eroii ies) Prezentatoare Băieți, știți că printre oameni sunt multe proverbe și zicători despre basme. Voi începe proverbul, iar tu termini. (Elevii termină de povestit.) Leading Story for a fairy tale ... (nu ține pasul). Fiecare glumă dintr-un basm... (bine). Fiecare basm se întâmplă... (sfârșit). Mănâncă terci și ascultă un basm: cu mintea - cu mintea, îndrăznește, dar pe mustață ... (vânt). Ascultă basmul și zicala... (ascultă). În curând se dezvoltă basmul, dar nu curând lucrul... (terminat). Acesta este sfârșitul basmului, dar cine a ascultat... (bravo).  (Performanța unui dans pe acompaniament muzical nr. 7) Prezentator Slide 53 Călătoria noastră prin paginile basmelor se apropie de sfârșit. Acum a sosit momentul să-mi iau rămas bun, Cuvântul meu va fi scurt; Vă spun: „La revedere! Toți eroii (în cor) Până ne întâlnim din nou! Povestitor Și nu îmi iau rămas bun de la tine. Îți spun: „Ne revedem pe paginile basmelor tale preferate!” Citiți mai multe basme, călătoriți cu eroii într-o lume minunată de basme.  Clip (Muzică nr. 8) Prezentator Ne-ai ascultat cu atenție, I-ai ajutat pe toți cu sârguință. Vă mulțumesc tuturor pentru atenție! Vacanta noastra s-a terminat. La revedere! (Toți participanții flutură cu mâinile către public.) Slide 54

SARCINI:
- continua să-i introducă pe copii în basme;
- pentru a aduce în discuție trăsături de caracter pozitive pe exemplul eroilor din basme;
- să dezvolte gândirea creativă la copii.

ÎNREGISTRARE:
- afiș „În lumea basmelor”;
- expoziție de cărți - basme ale autorilor ruși și străini;
- flori fabuloase;
- muzică din basme și desene animate.

RECUZITĂ:
- 2 coli de hârtie de desen;
- markere;
- 2 esarfe;
- cartonașe cu roluri de personaje de basm;
- jetoane.
PLAN DE ACȚIUNE
1. Moment organizatoric.
2. Program competitiv:
- incalzirea echipei;
- concursul „Căutare”;
- concurs „Artist vesel”;
- concursul de fani „Răspuns rapid”;
- concurs „Misterele eroilor de basm”;
- concurs „Basm criptat”;
- concurs de fani „Cititor atent”;
- concurs muzical;
- concurs „Basme teatrale”.
3. Rezumând.
4. Recompensează.

PROGRESUL EVENIMENTULUI.

Conducător: dragi băieți, dragi oaspeți! Începem program de divertisment„În lumea basmelor”. Vom organiza cu voi mai multe competiții, la care vor participa nu doar echipe (fiecare cu 5 persoane), ci și spectatori. În primul rând, vreau să vă prezint juriul nostru (introducerea juriului). Deci, să începem jocul nostru. Rog echipele să-și ia locul.

(sună muzica din filmul „Acolo, pe căi necunoscute”)

1. CONCURSUL. "A FACE EXERCIŢII FIZICE".
Sarcină: Ghiciți povestea după început.
-1- Nicăieri, în al treizecilea regat,
În a treizecea stare,
A fost odată un glorios rege Dadon,
De mic a fost formidabil.
Și vecinii din când în când
A provocat nemulțumiri cu îndrăzneală...
(„Povestea cocoșului de aur” de A.S. Pușkin)
-2- Peste munți, peste păduri,
Dincolo de mările largi
Nu în cer - pe pământ
Un bătrân locuia într-un sat.
Bătrâna are trei fii:
Cel mai mare era inteligent,
fiul mijlociu și așa și așa
Cel mai mic era un idiot...
(„Cal cu cocoaș” P.P. Ershev)
-3- Într-un anumit regat, într-o anumită stare a trăit-a fost
comerciant, persoană eminentă. Avea multă avere mărfuri scumpe de peste mări, perle, pietre prețioase, vistierie de aur și argint; și acel negustor avea trei fiice, toate cele trei frumuseți scrise, iar cea mai mică este cea mai bună...
(„Floarea stacojie” de S.T. Aksakov)
-4- O fată a plecat de acasă spre pădure. S-a pierdut în pădure și a început să-și caute drumul spre casă, dar nu l-a găsit, ci a venit la casa din pădure.Ușa era deschisă: s-a uitat la ușă, vede că nu era nimeni în pădure. casă și a intrat...
(„Trei urși” de L.N. Tolstoi)

2. CONCURSUL „CĂUTARE”.
Sarcină: aflați un basm printr-un set de cuvinte cheie.
1. Zăpadă, iarnă, sticlă, oglindă, trandafiri, prietenie. ("Regina Zăpezii")
2. Iarba, urzica, broasca, camasa, pasari, rabdare. („Lebedele sălbatice”)
3. Vizuina, apă, șoarece de câmp, aripi, spiriduș. ("Thumbelina")

4. Iarnă, mamă vitregă, cufăr, Îngheț. ("Morozko")
5. Iarnă, fată, ianuarie, ghiocel. ("Doisprezece luni")
6. Baba Yaga, mlaștină, săgeată, broască. ("Printesa Broasca")

3. CONCURSUL „ARTIST DIVERTIT”.
Sarcină: desenați un cal legat la ochi în următoarea secvență:
1. cap,
2. coada,
3. picioarele din față,
4. picioarele din spate,
5. copite,
6. ochi,
7. trunchi.

4. CONCURSUL FANILOR „RĂSPUNS RAPID”.
1. Care era numele fiului țarului Saltan? Gvidon.
2. Cât a costat un bilet la teatru 4 soldați.
Karabasa-Barabasa?

3. Cum a murit regele în basmul Boiled in
Micul cal cocoșat? lapte
4. Povestea beneficiilor colectivului Napi. muncă?
5. Pagin fidel și agent al fabulosului marchiz de Carabas? Pisică.
6. Mire Thumbelina? Elf.
7. Din ce a făcut zâna Cenușăreasa?
karate. Din dovleac.
8. Prieten economic al lui Baba Yaga? Koschey.
9. Escroci „orb” cu coadă
si mustata? Pisica Basilio.
10. Cine l-a angajat pe Balda ca muncitor? Pop.

5. CONCURS „MISTERELE EROILOR DE BASME”.
În acest concurs de ghicitori, personajele de basm vă vor pune ghicitori. Imaginați-vă: un basm binecunoscut, dar intriga lui va fi repovestită de unul dintre personaje de basm. Sarcina ta este să ghiciți numele basmului și eroul în numele căruia este spusă povestea.

1 basm.
„Am decis să călătoresc prin lume și nu știam că totul se va întâmpla așa. Am crezut că toți sunt la fel de amabili ca
bunica și bunicul meu. Dar s-a dovedit că rău, crud și viclean trăiesc în această lume..."
(Kolobok; „Kolobok”.)
2 basm.
„Ei bine, acest șoarece are o coadă! Nu se compară nici cu pumnul bunicului, nici cu pumnul bunicii. Și acest Mouse a trebuit să se epuizeze în cel mai inoportun moment. Acum toată lumea m-ar iubi. M-aș întinde în cel mai vizibil loc..."
(Ou; „Găina Ryaba”).
3 basm.
„Este foarte dăunător pentru mine să stau atât de mult în apă. Datorită acestui băiat curios și obraznic. Dacă nu ar fi fost el și broasca țestoasă, cât aș mai fi stat în jos?
(Cheia de aur; „Aventuri
Pinocchio.)
4 basm.
„Am supraviețuit doar datorită acestei fetițe fragile. M-a încălzit, m-a hrănit, m-a udat. Ce minunat să trăiești! Bucură-te de soare, vânt, căldură!
(Rândunica; „Thumbelina”).
6. CONCURSUL „POVSTE CODIFICATĂ”.

Condițiile acestui concurs sunt foarte simple: este dată o frază în care fiecare cuvânt este „întors” în sensul opus. Trebuie să ghiciți această propoziție. De exemplu: " Buna dimineata, bătrân!" este „Noapte bună, copii!”.
1. Kikimora sub un pepene verde. Prințesa pe mazăre.
2. Câine în mănuși. Motanul încălțat.
3. Cubul Rubik. Kolobok.
4. Prostul Vasily. Vasilisa este înțeleaptă.
5. Cizma verde. Scufita Rosie.
6. Lacăt ruginit. Cheia de Aur.
7. Arbust cenușiu. Floarea Stacojie.
8. Omul gras decedat. Koschei cel fără de moarte.

7. CONCURSUL FANILOR „CITITOR ATENȚI”.
1. Cine a fost fiul vechii linguri de cositor?
(Soldat de tinichea.)
2. În ce basm își obține eroul fericirea cu ajutorul câinilor?
("Cremene".)

3. Un negustor îndrăzneț din Novgorod care l-a vizitat pe regele mării.
(Sadko.)
4. Un rezident al unei cabane pe pulpe de pui.
(Baba Yaga.)
5. Un băiat cu inimă de gheață?
(Kai.)
6. Numele animalului de companie al bătrânei este Shapoklyak.
(Lariska.)
7. Shorty cu o pălărie albastră.
(Nu știu.)
8. Prieten cu urechi al crocodilului.
(Ceburașka.)
9. „Avionul” Baba Yaga.
(Mortar.)
10. Locul preferat al Emelyei din casă.
(Coace.)
11. Floarea preferată a lui Kai și Gerda.
(Trandafir.)
8. CONCURS DE MUZICA.
Extrase muzicale din cântece din desene animate și filme-basme sună pentru echipe. Membrii echipei trebuie să ghicească numele melodiei.

9. CONCURS „BAVME Teatrale”.
Participanții fiecărei echipe primesc cartonașe cu rolurile eroilor de basm din basme „Gingerbread Man” și „Nap”. Gazda citește textul fiecărei povești, iar copiii își joacă rolurile.

Moderator: Aceasta încheie concursurile noastre. Dăm cuvântul juriului. Rezumat și premiare.
LITERATURĂ:
- revista „Citim, studiem, ne jucăm” nr. 1, 2000.
- Povești ale scriitorilor ruși. Saransk: Mordov. Carte. Editura, 1994 .- 240s.
- Biblioteca de basme rusești, volumul 1, Moscova: tovarășul „Vozrozhdenie”, 1992 .- 368s.
- Andersen G.H. Povesti cu zane, Zaporozhye: Joint Venture „Interbook”, 1991 - 240s.