Mi a szakmai növekedés. Karrier. Karrier és kialakulásának jellemzői

A személyes és a karrier növekedése két látszólag eltérő fogalom, amelyeket ennek ellenére a pszichológusok mindig elválaszthatatlan kombinációban vesznek figyelembe. Az emberek gyakran elnyomóan érzik, hogy szakmai tevékenységük a helyükön van, és sem a pozíció, sem a helyzet már nem elégíti ki ambícióikat. Ennek a ténynek a felismerése annak a jele, hogy itt az ideje, hogy átgondolja a karrierjét. Sokat beszélnek róla, de gyakrabban felszínes szinten, nem mélyedve el teljesen ennek a koncepciónak az összetett lényegében.

Jelentkezés küldése konzultációra pszichológussal

Teljes titoktartás

Szakmaiság

A nem szabványos helyzetek egyéni elemzése

A konzultáció helyszínének kiválasztása

A karriernövekedés típusai és céljai

Ennek a jelenségnek a szokásos megértése egy karrierlétra -metaforához vezet: kezdje alulról és érje el a vezető pozíciókat. De ez csak a sokoldalú koncepció egyik oldala. A modern pszichológusok a karrier növekedésének három típusát különböztetik meg, amelyek mindegyikének megvannak a maga céljai:

Pozíciós növekedés

Lényege éppen a legpontosabban tükrözi a karrierlétra metaforáját, amikor egy személy feljebb lép a munkahierarchiában annak érdekében, hogy magasabb fizetést kapjon és növelje társadalmi jelentőségét. A pozícióváltás történhet mérve és szakaszokban, valamint éppen ellenkezőleg, hirtelen vagy gyorsan.

Szakmai karriernövekedés

Ez magában foglalja a meglévő készségek és ismeretek fejlesztését (elmélyítését és bővítését), új, szakmai szempontból értékes tapasztalatok megszerzését. Általános szabály, hogy egy ilyen előmenetel a fizetés növekedésével jár, de ez nem kiemelt és motiváló cél.

A társadalmi karrier növekedése

Olyan pozíciók elfoglalásának vágya, amelyek lehetővé teszik többek között egy bizonyoshoz való tartozását társadalmi csoport... Az ilyen emberek számára a karrierlehetőségek elválaszthatatlanul kapcsolódnak a szocializációhoz és a közéletben való helyük megtalálásához.

Így meg lehet érteni, miért különböző embereknek karriernövekedésre van szükség. Valakinek a fő motiváló tényező a pénz, valakinek az, hogy egy adott terület specialistájaként fejleszti magát, és valaki a sikeres karriert lehetőségnek tekinti, hogy jelentős társadalmi státuszt szerezzen, és megtalálja a helyét az életben.

Új cikkek az oldalon

A karrier növekedéséhez szükséges személyes tulajdonságok

A sikeres karrierút építését tervező embereknek nemcsak megalkuvást nem ismerő szakmaiságot kell tanúsítaniuk saját területükön, hanem számos fontos személyiségvonásban is különbözniük kell.

• Legyen univerzális kommunikációs hajlama, azaz képes legyen hatékony interperszonális kommunikációt kialakítani a kollégákkal, függetlenül a munkahierarchiában elfoglalt helyüktől.
• A mások befolyásolásának képessége, a tevékenység és az elkötelezettség szintén fontos személyiségjegyek azok számára, akik karriert építenek.
• A legmagasabb ponthoz eljutni lehetetlen magas önbecsülés (reálisan a képességeihez és képességeihez képest), a megfelelő önkontroll szintje és az a képesség, hogy hűvös fejjel oldja meg a legtöbb nem szokványos problémát.

Ha a szisztémás és elemző gondolkodású emberek hajlamosabbak a hivatalos növekedésre (vertikális), akkor a szakmai karriernövekedés (horizontális) inkább a kreatív egyénekre jellemző. Azokat az embereket, akik ebben az irányban sikereket érnek el, olyan személyes vonások különböztetnek meg, mint a diplomácia, a konfliktusmentesség, az új ismeretek iránti állandó nyitottság, az arrogancia hiánya.

Online konzultáció: tegyen fel kérdést pszichológusnak

A karriertervezésnek mindig tartalmaznia kell a személyiségjegyekkel való munkát. A hozzáértő stratégia felépítése az erősségek megértésével kezdődik és gyengeségek a karaktered. Fogalmazza meg a karrier-növekedés feladatait, amelyekkel szembesül, egyértelműen gondolja át a stratégiát és dolgozza ki személyes tulajdonságait a terveinek megfelelően, minden bizonnyal kielégíti ambícióit és sikereket ér el.

Valóban szükségünk van a karrier növekedésére? Első pillantásra ez egy meglehetősen furcsa kérdés, különösen, ha fiatal és ambiciózus emberekből álló csapatban teszik fel. A válasz nyilvánvalónak tűnik. Ki ne akarna sikeres lenni a karrierje során? Teljesen természetes, hogy mindenki legalább egyszer elgondolkozott a karrierjének növekedésén. Azt mondanám, hogy gyakorlatilag nincs olyan ember, aki karrierje elején nem tervezné sikeres karrier felépítését. A fizetés szintje után a második tényező, amelyet álláskereséskor értékelünk, éppen a karrier növekedésének lehetősége. És ez így van! Ambiciózus, előremutató, okos és képes emberek egészséges törekvése. De ennek ellenére ez a kérdés mégis felmerült bennem. Rögtön megjegyzem, hogy ez nem valamiféle elemzés. konkrét helyzet vagy a folyamatok egyértelmű jellemzője, ez az átlagos statisztikai helyzeteken alapuló nézőpontok egyike, amelyet nem szabad egyetlen igazságnak és vitathatatlan szabálynak tekinteni. Nos, gondoljuk csak ki, tényleg szükség van karrierre, vagy mást akarunk?

Karrier

Mielőtt válaszolnánk erre a kérdésre, nézzük meg, mi ez a növekedés és miért törekszünk rá.

Amikor karrierről beszélünk, hagyományosan nemcsak a pozíció és a felelősség növekedését értjük, hanem a bérek növekedését is, társadalmi státusz, kiváltságok megszerzése stb.

A karrier és a karrierfejlesztés meghatározása a következő:

• Karrier - ez a siker, az előmenetel. Más szavakkal, egy személy bizonyos viselkedésének és helyzetének az eredménye munkatevékenység szakmai növekedésével jár. Minden ember maga épít karriert, és ez vágyaitól, céljaitól és hozzáállásától függ.
• Karrier- ez a munkavállaló tekintélyének és felelősségének kibővítése, a felfelé haladás, az irányítás egyik szintjéről a másikra való átmenet.

A karrier növekedése természetes folyamat a fejlesztő szakemberek számára. Ez az ideális. Mindig így történik?

Szóval, lépj feljebb! Egy fiatal szakember jön az első munkahelyére (ha informatikáról beszélünk), és egy junior szakembernél kezdi építeni karrierjét. Dolgozik, fejlődik és lassan felmászik, középszintű szakember, majd idősebb, sőt talán csapatvezető is lesz ... Aztán rájön, hogy ez a munka már nem felel meg neki, mert nincs hova mászni, minden már elfoglalt, és nem tudni, mikor jelenik meg (különösen a kis és közepes méretű IT-vállalatok számára). Elkezd más lehetőségeket keresni. Más lehetőséget lát általában a vállalatváltásban.

Most könnyebb új céget találni, már rendelkezik munkatapasztalattal, tudásbázissal és készségek arzenáljával. Nagyon gyakran azonban előfordul, hogy új társaság Nem vagyok hajlandó magasabb pozíciót vállalni, mert véleményük szerint a poggyász túl könnyű, és az arzenál sem olyan teljes, ezért alacsonyabb pozíciót ajánlanak fel (de a fizetésben van bónusz). Nem számít !!! Végül is a fiatal szakember újrakezdi felfelé irányuló mozgását. Nagyon gyakran ez a cég sem ér véget ezzel, mert ott is van mennyezet ...

Valami ördögi kör. Más szavakkal, mindaz, ami éppen a karrier növekedésében vonz minket, a bérek növekedése és a regáliák vagy egy bizonyos pozíció vagy státusz megszerzése, vagy szélsőséges esetekben a hatalom a kormányzáshoz (erre is sor kerül). A karrier növekedése szabad szemmel egyszerűen észrevehető a körülötted lévők számára, ennyi! Vagyis csak azért cserélünk és vesztegetünk időt, hogy mások is észrevehessék, hogy felfelé haladunk. Álmodtunk erről munkás tevékenységünk hajnalán? Elégíteni ambícióit, vagy érvényesülni mások szemében?

Azonnal felmerül egy tisztességes megjegyzés, miszerint a karrier növekedésével egy szakmai fejlődés is jár, ami azt jelenti, hogy fejlődünk. Hiszen éppen a szakmai és személyes fejlődés hiánya terheli leginkább, és éppen az ilyen fejlődés hiánya miatt érzi magát az ember frusztráltnak, elégedetlennek a munkájával, szükségtelennek ebben a környezetben. Nem a karrier növekedésének hiánya, hanem a szakmai fejlődés hiánya késztet minket a keresésre új Munka... Ezért ez az állítás nem teljesen igaz. A karrier növekedése nem mindig felel meg a szakmai növekedésnek, és gyakran a karrier növekedése sem hoz elégedettséget (ez a megértés idővel jön, amikor az új légkörből fakadó eufória elmúlik), mert nem azonos fogalmak(karrier és szakmai növekedés), ezek párhuzamos folyamatok és ellentétes irányba mozoghatnak. Végül is, valójában ki közülünk soha nem találkozott olyan vezetővel, aki teljes középszerűséggel, zsarnokkal, teljesen alkalmatlan tudással és készségekkel rendelkezik? Melyik irányba ment szakmai növekedése?

Ennek világosabb bemutatása érdekében találjuk ki, mi a szakmai fejlődés, és hasonlítsuk össze a karrierrel.

Szakmai fejlődés

A szakmai növekedés a szakmai ismeretek, képességek és készségek gyarapodása, a szakmai közösség általi elismerés a személy munkájának eredményeiről, tekintélyéről meghatározott formában szakmai tevékenység.

A szakmai növekedés nem annyira észrevehető, mint a karrier növekedése, ez a szakember számára kijelölt feladatok jobb és gyorsabb teljesítésében, mutatóinak növekedésében, az ügyfelek iránti kereslet növekedésében stb. Mutatható ki. nem jár együtt a státusz, a fizetés és így tovább emelkedésével. Bár a vezetők számára a professzionálisan fejlődő szakemberek iránti kereslet nagyobb, és végül megkapják azt, amire a karrieristák törekszenek - jó fizetést, pozíciót és ami a legfontosabb , szerezzen szakmai tekintélyt.

Pontosan azért, mert a legtöbb ember összekeveri vagy összekeveri a karrier és a szakmai növekedés fogalmát, rosszul indulnak. Néhányan annyira ragaszkodnak a karrier növekedéséhez, hogy nem értik ennek a folyamatnak a lényegét, hogy a szakmai síkon teljesen elégtelenül értékelik sikereiket és törekvéseiket.

Itt ismét természetes megjegyzés merül fel azzal kapcsolatban, hogy a szakmai növekedésnek is van határa? Ezzel nem tudok egyetérteni. A tökéletességnek nincs határa. A szakmai fejlődés több irányban is végrehajtható, és maga határozza meg ezt az irányt. Mélyebben fejlődhet a szakmában, válhat egyedi, utánozhatatlan szakértővé a szakterületen, igényes szakemberré, vagy bővítheti szakmai kompetenciáját és elsajátíthatja a szakmát egészében, és ezzel egyidejűleg készségeket és ismereteket szerezhet megoldására a legnehezebb feladatok, minden folyamat tudatosítása, saját és mások cselekedeteinek / műveleteinek minőségi elemzésének képessége. A karrier növekedéséhez nem annyira a meglévő kompetencia szintjének növelésére van szükség, mint új kompetenciák megszerzésére. És ez nem egy folyamat kedvéért folyamat, mint a szakembereknél, hanem folyamat a szükségszerűség érdekében.

Hol lehet növekedni?

Mint látható, ezek a fogalmak teljesen különbözőek. Nem jobb vagy rosszabb, de más. És csak mi magunk választhatjuk meg, amire szükségünk van: fizetés, regália, beosztás, elismerés, tudás, tekintély stb. A legfontosabb az, hogy ne keverjük össze ezeket a fogalmakat, akkor szükségleteink megértése világosabb körvonalakat kap.

Megfelelő megközelítéssel a szakmai növekedés valóban együtt jár a karrier növekedésével, és akkor mindenki elégedett: egy jól megérdemelt előlépésben részesült szakember és egy értékes alkalmazottat foglalkoztató munkáltató. És még egyszer szeretném hangsúlyozni, hogy a karrier növekedését nem szakmai, hanem szakmai karrier kíséri (a legtöbb esetben). Fontos ennek tisztában lenni.

A szakemberek gyakran panaszkodnak, hogy jelenlegi munkahelyükön nem állnak rendelkezésre szakmai fejlődési lehetőségek. Ha azonban "mélyebbre" tekintünk, kiderülhet, hogy ez korántsem így van. Végül is minden szakember önállóan határozza meg szakmai fejlődésének kritériumait.

Tehát egyesek számára a szakmai növekedés a célok elérése minimális erőforrás -ráfordítással, mások számára - elismerés szakmai körökben, a harmadik számára a béremelés a legfontosabb, a negyedik számára fontos, hogy legyen tőkeáttétel a beosztottak felett. Ezért fontos, hogy meghatározzon bizonyos kritériumokat a szakmai növekedéshez kifejezetten saját maga számára, annak megértése érdekében, hogy a szakmai fejlődés mennyire aktívan zajlik és egyáltalán zajlik-e.

Íme néhány egyszerű kérdés:

1. Elégedett azzal, amit csinál, megfelelő szakmát választott?
2. Hasznosnak találja az Ön által végzett tevékenységeket saját maga és mások számára?
3. Úgy érzi, hogy a választott tevékenységen belül van még lehetőség a személyes és szakmai fejlődésre?
4. Fejleszteni és csiszolni szeretné mesterségét?

Ha mindenre igennel válaszolt, akkor azt csinálja, amit szeret, és a növekedésnek és a fejlődésnek nincsenek akadályai, soha, sehol és semmilyen körülmények között.

És annak érdekében, hogy ne annak a szakembernek a helyén álljon, aki időt veszteget az értelmetlen "2 lépés előre és 1 hátralépés" táncra, döntse el, mi a fontos az Ön számára. Biztos vagyok benne, hogy ezután kiderül, hogyan lehet tovább lépni, fejlődni és szakmailag növekedni annak érdekében, hogy elkerülhetetlenül magasabb fizetést, jó pozíciót és tiszteletet kapjunk a kollégák részéről (talán még egy új munkahelyen is, de tervezetten természetes módon), vagy kockáztasson. Ugyanakkor a felismerés eljön, függetlenül attól, hogy szakmai fejlődése leállt -e, vagy még nem kapta meg a szükséges lendületet, van -e, hová fejlődnie és min kell változtatnia.

5 választotta

Első ránézésre ezek, a dolgozó növekedés fogalmai, valóban hasonlóak - mindkettő fejlesztést jelent, a saját szintjének emelését, új magasságok meghódítását. Pedig ezek különböző dolgok, bár természetesen egymással is összefüggenek. A karrier növekedése egy profi eredménye lehet, és profi - jöjjön egy karrierrel rendelkező vállalatért. Vizsgáljuk meg közelebbről: a szakma szélesebb körű elsajátítása különbözik a karrierépítéstől. És hogyan lehet az egyiket a másik javára szolgálni.

Mestersége mestersége

A szakemberek büszke és büszke címet manapság átgondolatlanul, olykor szemérmetlenül adják át és adják oda. Néhány elég világos felirat a névjegykártyán, és kérem - profik vagyunk! Az igazi szakember azonban nem feltétlenül olyan, aki asszisztensből vezető vezetővé vált. (a történelem számos példát ismer a növekedésről, logikus és nem racionális magyarázat). Szakmai szakember- Ezt, először is az, aki nemcsak elsajátította, de szakadatlanul tovább tanulja a választott tevékenységtípust. Nemcsak az elért szintet tartja fenn, hanem képesítéseinek javítására is törekszik. Az ilyen alkalmazott kompetens minden olyan feladatban és folyamatban, amely szükséges a tevékenységének végrehajtásához, képes hatékonyan elemezni a helyzetet, koordinálni a projektben részt vevő kollégákat.

Hogyan lesz profi? Természetesen tanulmányozzák az esetet. És a legalapvetőbb szakaszoktól kezdve tanulmányozzák. Bizonyos szakmák természetesen megkövetelik a megfelelőt felsőoktatás... Mások megtehetik a gyakorlat vagy gyakorlat során kezdje megérteni: nincs elég jó szakember, aki évek óta sikeresen dolgozik, nem az a szakma, amelyet az egyetemen kapott?

De ne feledje: egy igazi szakember tanulási folyamata soha nem áll meg! Mindig új ötleteket, új megoldásokat keres, feltárja az idő múlásával megjelenő irányokat és eszközöket az üzletben dolgozó kollégák tapasztalatának köszönhetően. Az ő feladata az elhívása.

Azt fogja mondani, hogy a munkája iránti ellenszenv egyáltalán nem jelenti azt, hogy valaki nem járatos benne? Természetesen! De véleményem szerint egy igazi szakembernek élvezni kell, amit csinál.És ha az ember fáradtnak érzi magát (akitől nem menthető meg sem a nyaralás, sem a hosszú újévi ünnepek), akkor már minden belefáradt, és úgy tűnik, hogy egy láthatatlan mennyezeten pihentette a fejét, talán itt az ideje, hogy növekedjen fel.

Egy lépéssel magasabbra

A karrier növekedése azt jelenti, hogy a munkavállalót magasabb pozícióba léptetik elő. Először neki van a felelősségi terület növekszik, a funkcionalitás új hatáskörökkel egészül ki, növekszik bér ... Akkor lehetnek beosztottjai, akiknek a munkáját irányítja. A csapat teljesítménye azt mutatja, hogy mennyire sikeresen teljesíti feladatait.

Természetesen az állapot növekedésével és a bejegyzés változásával együtt munkafüzet egy rangosabb d A szakmai látókörnek is bővülnie kell. Minősége azonban más rendes alkalmazott szemszögéből. Egy hozzáértő vezető nem mindig érti "junior" kollégái minden árnyalatát és finomságát. Ugyanakkor neki kell képesnek lennie olyan feltételeket megteremteni csapata számára, amelyekben mindenki maximálisan ki tudja használni képességeit... Durván szólva, ha Ön a lakáshivatal igazgatója, akkor nem kell képesnek kell lennie saját maga megjavítani a darut. De tudnod kell, hogyan kell megszervezni a rád bízott szervezet munkáját, hogy mindig legyen vízvezeték -szerelő szolgálatban, és hogy abban a házban, ahol a baleset történt, a lehető leghamarabb és a lehető legjobb módon megszüntessék annak következményeit.

Kapásból

Az ideális igazítás az, amikor a karrier és a szakmai növekedés folyamatosan keresztezi és összefonódik mint ahogy az ugráló hajszálak szoros fonatot alkotnak. Tehát, amikor a vezetés észreveszi, hogy egy alkalmazott jobban végzi munkáját, mint mások, tudása meghaladja az előírt minimumot, az ügyfelek egymásnak ajánljákés a szervezet partnerei, a kollégák gyakran fordulnak hozzá tanácsért, és az általa kínált ötletek a vállalkozás minden igényét kielégítik - logikus, hogy nem kell megvárni, amíg egy ilyen értékes munkatársak „oldalra” találják tehetségeiket. , hanem magasabb pozícióba való áthelyezés, motiváló kilátások és a bevételek növekedése.

Elég rövid idő alatt karriert építhet, ha sok erőfeszítést tesz rá. Ha helyesen érti és használja képességeit, hasznos kapcsolatokat épít ki és hoz létre, akkor gyorsan elismert szakemberré válhat, és biztosíthatja a karrier növekedését.

Miért van szükség karrier fejlesztésére?

Gyors karriernövekedés, magasan fizetett pozíció, vezetői szék - erről álmodik a legtöbb alkalmazott. Ez azonban csak némi erőfeszítéssel érhető el. Folyamatosan meg kell tanulnia, fejlesztenie és fejlesztenie kell a készségeket a választott és a kapcsolódó területeken.

Határozzon meg egy szakmai növekedési célt - mi vezérli? Vannak, akik vezetővé akarnak válni, mások megunták, hogy ugyanazon a helyen üljenek, és fejlődésre vágynak, mások számára az anyagi célok alapvetőek. Csak miután eldöntötte az ösztönzőket, amelyek hajtanak, akkor megteheti.

Ha meg akarod szerezni vezető pozíció, meg kell tanulni kezelni az embereket. Ez egy egész művészet, amelyet folyamatosan fejleszteni kell. Tehetséges vezető nem az, aki megmondja beosztottainak, hogy mit tegyenek, hanem az, aki gyorsan megérti az összes folyamatot, hozzáértően felépíti a munkarendszert és elosztja a felelősségeket. Azt is tudni kell, hogy motiválja a személyzetet a közös célok elérésére.

Azoknak, akik egy helyben ülnek, és előre akarnak lépni, egyértelműen meg kell érteniük a szakmai fejlődés tervét. Meg kell érteni, hogy folytatni akarja-e karrierjét és szakmai növekedését a választott területen, vagy valami újat szeretne tenni. Meg kell keresnünk azokat a lehetőségeket, amelyek lehetnek - frissítő tanfolyamok, képzések, második oktatás. Tanulmányozzon irodalmat, kommunikáljon kollégáival, menjen ide tematikus kiállítások- mindez hozzájárul szakmai fejlődéséhez.

Ha a cél a magas kereset, akkor nemcsak a pénzre, hanem a munka minőségére is gondolnia kell. Mutasson folyamatosan magas KPI-t, javítson, végezzen bármilyen projektet magas szakmai színvonalon. A jó alkalmazottak nem maradnak észrevétlenek, hamarosan bonyolultabb és felelősségteljesebb feladatokat bíznak meg, amelyek jobban fizetnek. Kellő gondossággal, képességek helyes alkalmazásának és terjesztésének képessége munkaidő a karriered növekedése elég gyorsan fog fejlődni.

Szükségem van-e oktatásra

Sokan felteszik a kérdést: szükség van-e az oktatásra, mint a szakmai növekedés egyik formájára, segíti-e a további karrierfejlesztésben, vagy a tapasztalat mindent eldönt? Az oktatásra mindenképpen szükség van, mert olyan tapasztalatokat és ismereteket vesz át, amelyek hasznosak lesznek. Ezenkívül a munkáltató nemcsak az önéletrajzban szereplő készségeket, hanem az alap- és kiegészítő oktatást is vizsgálja.

Az oktatási program megválasztását azonban nagyon körültekintően kell elvégezni. Ha felsőoktatási intézménybe szeretne menni, válassza ki a legjobb, a legmagasabb minősítéssel rendelkező egyetemeket, különben azt kockáztatja, hogy hiába veszít el néhány évet. Az egyetem nemcsak tudás, hanem új hasznos ismeretségek is. Minél magasabb az egyetem besorolása, annál több magas szintű szakember van ott, nemcsak teoretikusok, hanem gyakorlók is.

Ismerje meg a városában folyó továbbképzési tanfolyamokat és szakmai továbbképzési lehetőségeket. Érdemes lehet újat tanulni számítógépes program, megtanul egy idegen nyelvet, vagy megtanulja, hogyan kell nagy projekteket lebonyolítani.

A saját szakemberekkel folytatott kommunikációt is a szakmai fejlődés lehetőségének kell tekinteni. Mindig hasznos kapcsolatokat alakíthat ki, új ismeretségeket köthet, amelyek hozzájárulhatnak a szakmai célok eléréséhez.

A szakmai növekedés rendszerének szükségszerűen tartalmaznia kell az oktatást. Szerezzen információkat különböző forrásokból - kommunikáció, szakirodalom, üzleti találkozók. Érdemes az oktatási folyamatot egyértelműen karriercéljaival összhangban felépíteni.

Milyen személyes tulajdonságokra van szüksége

A karrier növekedése megköveteli azok fejlesztését személyes tulajdonságok, hogyan:

• céltudatosság;
• felelősség;
• kemény munka.

„Ruhájuk fogadja őket” - ez az elv a szakmai világban is működik. Tanuld meg nyomon követni a megjelenés, az alkalomnak megfelelően öltözz, mindig tiszta és rendezett ruhában. A dolgoknak egyáltalán nem kell drágának lenniük - felveheti a középső árkategória dolgait, a lényeg az, hogy mutatósak legyenek.

Önfejlesztés

- a szakmai növekedés és fejlődés egyik motorja. Most erre nagyon sok lehetőség kínálkozik, az interneten át a nemzetközi oktatási programokig. Csak választania kell.A karrierfejlesztés közvetlenül az önképzéstől függ, ezért folyamatosan fejlesztenie kell képességeit.

Koncentráljon egy területre, miközben érdekli a kapcsolódó területeket. Például, ha Ön marketingszakember, a menedzsment, a szociológia és a személyzeti menedzsment területén szerzett ismeretek hasznosak lehetnek az Ön számára.

Ne vonja vissza magát - kommunikáljon kollégáival. Tanuljon a szakemberek tapasztalataiból, olvasson interjút a szakterületén, vegyen részt velük találkozókon. Sokan teljesen ingyenesen osztják meg tudásukat blogjaikban, videoblogjaikban és könyveikben, amelyek szabadon megtalálhatók az interneten.

Üzleti vagy karrier növekedés

Az üzleti élet mint a szakmai növekedés egyik formája azok választása, akik készek felelősséget vállalni minden folyamatért és megérteni, készek kockázatokra és megérteni, hogy sikeres fejlesztés sokáig fog tartani. Saját vállalkozás indítása a kiválasztott területen annak érdekében, hogy cége piaci pozícióját megerősítse.

Készítsen szakmai növekedési tervet nemcsak saját magának, hanem a számára is. Gondoljon arra, hogy milyen célokat szeretne elérni, mennyit tervez keresni, hogyan fog fejlődni. Keressen hasonló gondolkodású embereket, menjen el szakmai találkozókra.

Az üzleti élet nagyszerű kilátás a szakmai növekedésre, ha készen állsz a folyamatos fejlődésre. Fel kell készülnie arra, hogy senki nem fogja megmondani, mit kell tennie, de minden cselekedetért teljesen vállalja a felelősséget. Kövesse az új trendeket, ne tévessze szem elől versenytársait, forduljon a lehető legtöbb szakemberhez a saját területén.

Ne féljen kockáztatni - mindig ezt kell tennie. Bármely tapasztalat, még egy negatív is, a lendületed a fejlődéshez. Az üzleti életben a szakmai növekedés és a kockázatok egymással összefüggő fogalmak, ezért minél többet próbál ki valami újat és ismeretlenet, annál több információt kap. Természetesen a kockázatokat meg kell indokolni - meg kell értenie, hogy mit nyerhet, vagy éppen ellenkezőleg, elveszíthet egy vagy másik cselekedet.

Sokak számára fontos kérdés, hogy hány éves lehet az üzleti életben. Ez pusztán egyéni, mert valaki diákként kezdi meg a saját vállalkozását, és valaki sokéves szakmai tevékenység után úgy dönt, hogy saját magának dolgozik. Az üzleti siker nem annyira az életkortól függ, mint a piaci eseményekre adott reakció sebességétől, a trendben való képességtől és a folyamatos fejlődésre való készségtől.

Ha arról beszélünk, hogy a szakmai növekedés és az üzleti élet hogyan kapcsolódik egymáshoz, példaként említhetünk néhány fiatal vállalkozót, akik úgy döntöttek, hogy az iskolától kezdve saját vállalkozást alapítanak. Kipróbálták magukat különböző típusok tevékenységek, de végül egy üdülési ügynökségben telepedtek le. A céget megnyitva egyszerre kaptak oktatást a menedzsment területén, tanulmányozták szakmai tevékenységük új trendjeit, sok új ismeretséget szereztek. Ennek eredményeként a kisvállalkozás meglehetősen komoly szervezetté nőtte ki magát, amelyben egyre több ügyfél bízik.

Milyen gyorsan fejlődhet szakmailag

Egyesek számára a karrier növekedése hosszú évekig tart, míg mások számára gyors. Ez azért van, mert mindenki különböző módon használja ki a lehetőségeit. Valaki megragad minden alkalmat, míg mások meg vannak elégedve a mért tevékenységekkel, ahol csak az áramláshoz kell menni. A karrier és a szakmai növekedés elsősorban az, hogy meddig éred el a kívánt pozíciót - csak rajtad múlik. Valaki vezetői pozíciót foglal el egy év munka után, és valaki még mindig nem éri el, mivel helytelenül értékelte önmagát.

A karrier növekedésének meghatározása

Nem titok modern rendszer az oktatási dolgozók szakmai fejlődése nagyon gyorsan fejlődik, javul, megújul. Szinte mindent maga a tanár energiája vezérel, ami viszont kifejezetten saját karrier-törekvéseitől, a megalapozott szakmai céloktól és céloktól, valamint a személyes igényektől függ.

A karrier növekedése különböző módon határozható meg, de nagyon Általános nézet ez a munkavállaló által szándékosan választott és végrehajtott hivatalos vagy szakmai előmenetel útját jelenti, amely garantálja egy személy szakmai és társadalmi önigazolását képesítésének szintjének megfelelően. A pszichológiai és pedagógiai tudományban E. Shein, M. V. Aleksandrova, D. A. Ashirov, V. G. Polyakov, B. Z. Vulfov, S. D. Reznik és mások a karrier növekedésének problémájával foglalkoztak. A karrier fogalmát részletesen kidolgozták. a szervezet. Így például 1971-ben Dr. E. Shane, a Massachusettsi Műszaki Intézet javasolta egy szervezet karrierjének mérlegelését háromdimenziós kúp formájában. E. Shane hangsúlyozza, hogy a karriertervezés a szakmai önkép és az önrendelkezés fejlesztésének lassú folyamata a személyes képességek, tehetségek, motívumok, igények, kapcsolatok és értékek meghatározása során. A sikeres karrier nemcsak az adott személyiség motivációin és motivációin, hanem a lehetőségeken is múlik.

A hazai pedagógiában egészen a közelmúltig a "karrier" fogalmát valójában nem használták, és alapvetően a "karrier" szónak negatív volt a jelentése. BAN BEN utóbbi évek ez a negatív konnotáció kezdett eltűnni. Jelenleg az a személy, aki "karriert csinál", inkább a személyes és szakmai potenciál megvalósítása felé orientálódik.

Sokáig csak a feljebb lépést magában foglaló karriert tekintették sikeresnek. De az egyik ember számára a siker a hierarchia emelkedő szintjeinek megfelelő haladás, egy másik számára a kreativitás és a készség valószínűsége a betöltött pozíció keretein belül. Ezért most a „karrier” szót általában, és különösen az oktatási rendszerben két értelemben értjük: a) vertikális karrier, amely feltételezi a karrierlétrán való feljutást; b) a folytatást tükröző horizontális karrier Szakmai készségek tanár a hivatalos pozíciók hierarchiájában elfoglalt helyének megváltozása hiányában. Számos kutató úgy véli, hogy a horizontális és a vertikális karrier nemcsak a szakma különböző életmódja, hanem általában más és más életmód is.

A horizontális szakmai növekedést a szakmai függetlenség, az önszerveződés és a betöltött pozíció kimeríthetetlenségének érzése kíséri. A tanárok számára atipikus kompetenciák elsajátítása példaként szolgálhat a horizontális karrier számára. Pedagógus angol nyelv létrehoz egy saját weboldalt, amelyen beszélget a hallgatókkal, ezáltal növelve a biztosított továbbképzési tanfolyam tanulási tulajdonságait. Egy másik tanár sajátít el A legújabb technológiákés eléri, hogy egy multimédiás elektronikus tankönyv készítőjévé váljon.

A tanár horizontális karrierje meghatározott szervezeti és pedagógiai kritériumok alapján alakulhat ki, amelyek a következők:

• a vezető nézőpontja;
• a szakterületen való mozgás sikerének külső jellemzőinek jelenléte (érdemek, kutatási tevékenységek eredményei stb.);
• megfelelő értékelési rendszer megléte, annak összefüggése egy adott alkalmazott értékeivel;
• a kreativitás segítése és ösztönzése;
• a reflektív és kreatív tulajdonságok kialakulása.

Konkrétan most, amikor a 2011-2020-as oktatásfejlesztési állami programot sikeresen végrehajtják, nagyszerű képességek tárulnak fel azoknak a tanároknak, akik nem akarják elhagyni kedvenc munkájukat, akik őszintén szeretnek tanítani és megértik, hogyan kell ezt mesterien csinálni . A biztosított program megvalósítása olyan feltételeket teremt a karrier-növekedési lehetőségekhez, mint a modern oktatási technológiákat aktívan alkalmazó tanárok ösztönzése; önkormányzati segítség fiatal és profi tanároknak; a legjobb tanárok jóváhagyása. Ez pedig tanulásra ösztönzi a tanárokat legújabb módszerek módszertani munka, tudományos tanulmányok, gyakorlati tevékenységük fontosságának tudatosítása.

Az utóbbi időben jelentősen megnőtt azoknak a tanároknak a száma, akik a kutatómunka mellett döntöttek, ami szintén hozzájárul karrierjük előmeneteléhez. Természetesen, bár ez a jellemző még mindig viszonylag csekély a továbbképzés rendszerében, jelentősen megnőtt azoknak a tanároknak a száma, akik szívesen építenék saját kompetenciájukat kutatási tevékenység révén.

Ez csak néhány karrierlehetőség egy modern tanár számára. Nyilvánvaló, hogy az oktatási rendszerben léteznek más módszerek is a karrier kialakítására és fejlesztésére, mivel a karriert nemcsak az adminisztratív ranglétrán való mászásnak, hanem annak a valószínűségére is fel kell tekinteni, hogy sikeres szakemberré váljon saját tevékenységei.

Szakmai fejlődés

Tekintettel a tanár karrierjének növekedésére, mint dinamikus folyamatra, meg kell jegyezni, hogy ez közvetlenül kapcsolódik a szakmai növekedéshez, mint a személyes készséghez az önfejlesztésre és az önfejlesztésre a meglévő szakmai tevékenységek keretében. A szakmai növekedés alatt szakmailag fontos személyes tulajdonságok és képességek, szakmai ismeretek és készségek fejlesztését, integrálását és a pedagógiai munkában való megvalósítását értjük, az ember saját belső világának funkcionális, minőségi átalakítását, amely tudatosan új életmódhoz vezet.

A szakmai növekedésben a főszerep a személyesen a tanáré, az elvárásai, a jövőjével kapcsolatos elképzelései.

Manapság a tanári pálya különös figyelmet igényel. A haladó közösség nem közömbös abban, hogy ki fog együtt dolgozni a tanárokkal: szenvtelen előadó, vagy törekszik a saját legnagyobb azonosítására kreativitás szakmai. Ez azt diktálja, hogy kutatási és végrehajtási igényre van szükség az IPC tanári karrierjének megtervezéséhez szükséges koncepciók, programok és modellek oktatási területén, amelyek célja, hogy segítsék, támogassák, bátorítsák és hasznosítsák pályafutása minden valós képességét.

A tanár szakmai növekedésének következő szakaszai különböztethetők meg: pedagógiai készség, készség, kreativitás, innováció.

A pedagógiai készség a tanár készségének alapja, ennek hiányában lehetetlen cselekedni az iskolában. A tanár szükséges elméleti és gyakorlati képzésén alapul, amelyet a pedagógiai képzés nyújt oktatási intézményekés továbbra is csiszol és fejleszt az iskolában.

A tanár szakmai fejlődésének következő lépése a pedagógiai készségek. A pedagógiai készség, mint a tanár oktatási és nevelési tevékenységének magas színvonalú jellemzője a legmagasabb fokú nevelési és nevelési készség. Természetesen a pedagógiai készségek fejlesztése érdekében a tanárnak rendelkeznie kell a szükséges természeti adatokkal, jó hanggal, hallással, külső bájjal stb. De a sikeres pedagógiai tevékenységhez hozzájáruló természetes, személyes adatok alapvető jelentése ellenére a megszerzett tulajdonságok meghatározó szerepet játszanak.

A pedagógiai kreativitás jelentős sajátosságokkal rendelkezik. A pedagógiai kreativitás magában foglalja az újdonság sajátos összetevőit, de leggyakrabban ez az újdonság nem annyira a tanulás és a tanítás legújabb elképzeléseinek és alapjainak előrehaladásával, hanem az oktatási és oktatási munka módszereinek módosításával, sajátos modernizációjával függ össze.

A pedagógiai innovációt a tanár szakmai tevékenységének legmagasabb szintjének tekintik. A pedagógiai innováció magában foglalja a legújabb, modern ötletek, alapok és módszerek bevezetését és megvalósítását a tanulás és a tanítás folyamatában, és jelentősen megváltoztatja és javítja azok minőségét.