تكنولوجيا المعلومات في عرض الروبوتات. عرض تقديمي "ما يمكن أن تفعله الروبوتات. عرض تعليمي "ما يمكن أن تفعله الروبوتات" للأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة

عرض تعليمي "ما يمكن أن تفعله الروبوتات" للأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة

استهداف:لتعريف الأطفال بمجالات تطبيق الروبوتات.

أهداف العرض

1. تحفيز تحفيز الأطفال لاكتساب المعرفة ، والمساعدة في تشكيل الشخصية الإبداعية للطفل ؛
2. تعزيز تنمية الاهتمام بالتكنولوجيا والتصميم والبرمجة والتكنولوجيا المتقدمة وتطوير التصميم والهندسة ومهارات الحوسبة ؛
3. تطوير علمي وتقني و إمكانات إبداعيةشخصية طفل ما قبل المدرسة.

تقدم العرض

شريحة 2.

لطالما سعى الإنسان إلى اكتشافات واختراعات جديدة. في السابق ، لم يكن لدى الناس ملابس ، ولم يعرفوا كيف يبنون المنازل ، ولم تكن هناك كهرباء ووسائل نقل مختلفة. كان الطعام يُطهى على النار والحجارة لعدم وجود أطباق. تخيل كيف سيعيش الناس الآن لو لم يتم اختراع أجهزة الكمبيوتر والهواتف؟

شريحة 3.

كل يوم ، يقوم العلماء في جميع أنحاء العالم باكتشافات ويبتكرون سفن الفضاء والأدوية والروبوتات. كم منكم يعرف ما يمكن أن تفعله الروبوتات؟ ظهرت الروبوتات الأولى في نهاية القرن التاسع عشر - ابتكر المهندس الروسي بافنوتي تشيبيشيف آلية - توقف المشي ، الذي يتمتع بقدرة عالية عبر البلاد.

شريحة 4.

يمكن رؤية أول آلة نباتية ، ابتكرها تشيبيشيف نفسه ، اليوم في متحف البوليتكنيك في موسكو.

شريحة 5.

تُستخدم الروبوتات الحديثة في جميع الصناعات - استكشاف الفضاء والرعاية الصحية والسلامة العامة والترفيه والدفاع والمزيد. في بعض المناطق ، حلت الروبوتات محل البشر تمامًا. دعونا نلقي نظرة فاحصة عليهم.

شريحة 6.

تساعد الروبوتات الأشخاص ذوي الإعاقة على عيش حياة طبيعية. طور العلماء أطرافًا اصطناعية آلية (أطراف يمكن التلاعب بها بالعضلات والدماغ.

شريحة 7.

بالنسبة لكبار السن الوحيدين ، ابتكر العلماء روبوتات - أحفاد يمكنك التحدث معهم واللعب وحتى الذهاب في نزهة على الأقدام.

شريحة 8.

في اليابان ، تعمل الروبوتات كنوادل في أحد المقاهي. يأخذون الطلبات ويقدمون الوجبات ويبتسمون لعملائهم.

شريحة 9.

تستخدم الروبوتات للترفيه عن الناس وإنشاء عروض الليزر.

شريحة 10.

الروبوت - التنين الذي ينفث النيران يسلي الأطفال والبالغين في الحديقة الوطنية.

شريحة 11.

لكن مهمتهم الرئيسية هي الإنقاذ في موقف صعب. تُستخدم الروبوتات في المناطق عالية الخطورة لتجنب وقوع إصابات بشرية. على سبيل المثال ، درع روبوت لضباط الشرطة.

شريحة 12.

الروبوت الذي يعرف كيفية إطفاء الحرائق يتحكم فيه شخص بعيد عن مكان الخطر ولن يتأثر بالنار.

شريحة 13.

يتم استخدام الروبوتات عند إزالة الحطام ، في تلك الأماكن التي لا يستطيع الشخص الوصول إليها.

شريحة 14.

تساعد الروبوتات في تصوير الفيديو من ارتفاع ومن الفضاء.

شريحة 15.

تأتي الروبوتات أيضًا لمساعدة الجيش. يمكنك التدرب معهم ، وممارسة تقنيات القتال.

شريحة 16.

تساعد الروبوتات الناس في اكتشاف اكتشافات علمية جديدة. يمكن حتى إرسالها إلى كوكب آخر. يساعد ذراع الروبوت في الالتحام للمركبة الفضائية.

شريحة 17.

ويحلل مثل هذا الروبوت الموجود في قاع المحيط مستوى تلوث المياه وكمية الأكسجين والعناصر الأخرى. ينقل معلوماته إلى السطح ويخطط العلماء لعملهم.

شريحة 18.

لا تخاف الروبوتات من الصقيع الشديد ويمكنها العمل حيث يتجمد الشخص. يستكشف هذا الروبوت السطح في أكثر الأماكن صعوبة في الوصول إليه.

شريحة 19.

يمكن للروبوتات أن تفعل كل شيء تقريبًا يمكن لأي شخص القيام به: تغيير الأشياء ، وتمييز المشاعر ، وتكوين صداقات ...

شريحة 20.

وحتى تبدو كشخص.

شريحة 21.

لطالما كانت الروبوتات جيرانًا معنا وتجعل حياة الإنسان ممتعة ومليئة بالمعرفة والاكتشافات الجديدة.

شريحة 1

الروبوتات في حياتنا
أنجزه: Sarvanov A.A. الرئيس: رومادانوف ك.

شريحة 2

3 أجيال من الروبوتات: البرمجيات. برنامج صلب مشفر (سيكلوجرام). متجاوب. القدرة على إعادة البرمجة (التكيف) تلقائيًا حسب الحالة. في البداية ، تم تعيين أساسيات برنامج العمل فقط. ذكي. تم إدخال المهمة في الشكل العام، والروبوت نفسه لديه القدرة على اتخاذ القرارات أو التخطيط لأعماله في بيئة غير مؤكدة أو معقدة يتعرف عليها.
الروبوت هو آلة ذات سلوك مجسم (شبيه بالبشر) ، تؤدي جزئيًا أو كليًا وظائف الشخص (أحيانًا حيوان) عند التفاعل مع العالم الخارجي.

شريحة 3

هندسة الروبوت الذكي
الهيئات التنفيذية أجهزة الاستشعار نظام التحكم النموذج العالمي نظام التعرف على النظام نظام تخطيط العمل نظام تنفيذ الإجراء نظام إدارة الهدف

شريحة 4

الروبوتات المنزلية
الاتجاه والحركة في مساحة ضيقة مع بيئة متغيرة (يمكن للأشياء الموجودة في المنزل تغيير موقعها) ، وفتح وإغلاق الأبواب عند التنقل في المنزل. التلاعب بأشياء معقدة وأحيانًا غير معروفة مسبقًا ، على سبيل المثال ، أطباق في المطبخ أو أشياء في الغرف. التفاعل النشط مع شخص بلغة طبيعية وقبول الأوامر بشكل عام
مهام روبوتات المنزل الذكي:
Mahru and Ahra (كوريا ، KIST)

شريحة 5

الروبوتات المنزلية - PR2 (Willow Garage)
يمكن توصيل PR2 بمقبس
قام العلماء في جامعة كاليفورنيا في بيركلي (UC Berkeley) أولاً بتعليم روبوت للتفاعل مع الأجسام المشوهة. غريب بما فيه الكفاية ، ولكن الآن فقط أصبح من الممكن تعليم الآلة العمل مع الأشياء اللينة ، والأهم من ذلك ، الأشياء التي تغير شكلها بسهولة وبشكل غير متوقع.

شريحة 6

روبوتات الحرب
خطط إعادة تسليح جيش داربا: بحلول عام 2015 ، الثلث مركبةستكون بدون طيار لمدة 6 سنوات اعتبارًا من عام 2006 ، من المخطط إنفاق 14.78 مليار دولار بحلول عام 2025 ، ومن المخطط نقلها إلى جيش آلي كامل

شريحة 7

بدون طيار الطائرات(الطائرات بدون طيار)
تنتج 32 دولة في العالم حوالي 250 نوعًا من الطائرات بدون طيار والمروحيات
ظل RQ-7
RQ-4 جلوبال هوك
X47B UCAS
A160T الطائر الطنان
الطائرات بدون طيار التابعة للقوات الجوية والجيش الأمريكي: 2000-50 وحدة 2010-6800 وحدة (136 مرة)
RQ-11 الغراب
في عام 2010 ، تعتزم قيادة القوات الجوية الأمريكية ، ولأول مرة في تاريخها ، الحصول على عدد من المركبات غير المأهولة أكثر من الطائرات المأهولة. ستكون جميع طائرات الهليكوبتر بدون طيار بحلول عام 2035.
سوق الطائرات بدون طيار: 2010 - 4.4 مليار دولار 2020 - 8.7 مليار دولار من حصة الولايات المتحدة - 72٪ من إجمالي السوق

شريحة 8

روبوتات الحرب البرية
روبوت النقل BigDog (بوسطن ديناميكس)
قتال الروبوتات MAARS
Sapper robot PackBot 1700 وحدة في الخدمة
دبابة روبوت بلاك نايت
المهام المنجزة: إزالة الألغام ، الاستطلاع ، مد خطوط الاتصال ، نقل البضائع العسكرية ، حماية الإقليم

شريحة 9

الروبوتات البحرية
قام الروبوت تحت الماء REMUS 100 (Hydroid) بإنشاء 200 نسخة.
المهام المنجزة: كشف وتدمير الغواصات القيام بدوريات في المنطقة المائية محاربة قراصنة البحر كشف الألغام وتدميرها رسم خرائط قاع البحر
بحلول عام 2020 ، سيتم إنتاج 1142 جهازًا في العالم بإجمالي 2.3 مليار دولار ، منها 1.1 مليار سينفقها الجيش. سيتم إنتاج 394 جهازًا كبيرًا و 285 جهازًا متوسطًا و 463 جهازًا صغيرًا تحت الماء. في حالة التطور المتفائل للأحداث ، ستصل المبيعات إلى 3.8 مليار دولار ، ومن حيث "القطعة" - 1870 روبوتًا.
قارب حامي البحرية الأمريكية

شريحة 10

الروبوتات الصناعية
بحلول عام 2010 ، تم تطوير أكثر من 270 نموذجًا من الروبوتات الصناعية في العالم ، وتم إنتاج مليون روبوت في الولايات المتحدة الأمريكية ، وتم تقديم 178 ألف روبوت في عام 2005 ، عمل 370 ألف روبوت في اليابان - 40 بالمائة من المجموعفي جميع أنحاء العالم. كان هناك 32 روبوتًا لكل 1000 عامل بشري في المصانع بحلول عام 2025 ، نظرًا لتقدم سكان اليابان في السن ، ستشغل الروبوتات 3.5 مليون وظيفة. الروبوتات. الإنتاج بكثافة الإنتاج بكميات ضخمةالروبوتات مفقودة.

شريحة 11

روبوتات الفضاء
ذهب Robonaut -2 إلى محطة الفضاء الدولية في سبتمبر 2010 (طورته شركة جنرال موتورز) وسيصبح عضوًا دائمًا في الطاقم.
EUROBOT في المنصة
يعمل الروبوت DEXTRE على محطة الفضاء الدولية منذ عام 2008.

شريحة 12

روبوتات الأمن
الدوريات الأمنية في الشوارع وأمن المباني والمراقبة الجوية (الطائرات بدون طيار)
SGR-1 (حرس الحدود الكوري)
روبوت الأمن Reborg-Q (اليابان)

شريحة 13

روبوتات النانو
"الروبوتات النانوية" أو "الروبوتات النانوية" - روبوتات مماثلة في الحجم لجزيء (أقل من 10 نانومتر) ، تمتلك وظائف الحركة ومعالجة ونقل المعلومات وتنفيذ البرامج.

شريحة 14

الروبوتات الطبية
خدمات المستشفى متابعة المرضى
موزع الأدوية MRK-03 (اليابان)

شريحة 15

الروبوتات الطبية - الروبوتات الجراحية
جراح روبوت مطور دافنشي - INTUITIVE SURGICAL INC (الولايات المتحدة الأمريكية) 2006-140 عيادة 2010-860 عيادة في روسيا - 5 منشآت
يعمل المشغل في منطقة غير معقمة في وحدة التحكم. لا يتم تنشيط معالجات الأدوات إلا إذا تم وضع رأس المشغل بشكل صحيح بواسطة الروبوت. يتم استخدام صورة ثلاثية الأبعاد لمجال التشغيل. يتم ترجمة حركات يد المشغل بدقة إلى حركات دقيقة للغاية لأدوات التشغيل. توفر سبع درجات من حرية حركة الأدوات للمشغل إمكانيات غير مسبوقة.

شريحة 16

الروبوتات الطبية - الأطراف الصناعية
يمكن للأطراف الصناعية الإلكترونية التي تعمل باللمس (Touch Bionics) استيعاب ما يصل إلى 90 كيلوغرامًا من الأحمال ، وقد تم إنتاجها بشكل تسلسلي منذ عام 2008 ، و 1200 مريض حول العالم.
يتم التحكم في الطرف الاصطناعي بواسطة التيارات الكهربية العضلية في الطرف ، ويبدو بالنسبة للشخص وكأنه يتحكم في يد حقيقية. إلى جانب "القبضة النابضة" ، يتيح ذلك للمعاقين إجراء عمليات تلاعب أكثر دقة ، حتى ربط الأربطة أو ربط الحزام.

شريحة 17

الهياكل الخارجية (اليابان)
HAL-5 ، 23 كجم ، 1.6 م 2.5 ساعة عمل يزيد القوة من 2 إلى 10 مرات إنتاج المسلسل منذ عام 2009
يقوم نظام التحكم التكيفي ، الذي يستقبل الإشارات الكهربية الحيوية من سطح جسم الإنسان ، بحساب نوع الحركة والقوة التي سيصنعها الشخص. بناءً على هذه البيانات ، يتم حساب مستوى قوة الحركة الإضافية المطلوبة ، والتي سيتم إنشاؤها بواسطة أجهزة الهيكل الخارجي. سرعة واستجابة النظام تجعل العضلات البشرية والأجزاء الآلية من الهيكل الخارجي تتحرك في انسجام تام.
الطرف المساعد الهجين بدلة الروبوت (HAL) بواسطة Cyberdyne

شريحة 18

الهياكل الخارجية (اليابان)
مساعدة هوندا للمشي - تم إصدارها منذ عام 2009 ، الوزن - 6.5 كجم (بما في ذلك الأحذية وبطارية ليثيوم أيون) ، وقت التشغيل بشحنة واحدة - ساعتان. التطبيق - لكبار السن ، وتسهيل عمل العمال على حزام ناقل.
الهيكل الخارجي للمزارع (جامعة طوكيو زراعةوالتقنيات)

لاستخدام معاينة العروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب Google لنفسك (حساب) وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

تعليق على الشرائح:

الروبوتات التربوية مدرس الفيزياء وعلوم الكمبيوتر Obraztsov Evgeniy Vitalievich البلدية المستقلة مؤسسة تعليمية « المدرسة الثانويةرقم 66 "ج. خاباروفسك

الغرض من البرنامج: تكوين وتطوير القدرات الإبداعية والمعرفية للطلاب عن طريق مجموعات اردوينو والحديثة تكنولوجيا الكمبيوتر... يهدف مشروع "الروبوتات التعليمية" إلى تعزيز تنمية الإبداع العلمي والتقني للأطفال ، لتعزيز تعميم التعليم الهندسي في المدارس.

الروبوتات التعليمية هي أداة تضع أساسًا متينًا للتفكير المنظومي ، ودمج علوم الكمبيوتر ، والرياضيات ، والفيزياء ، والرسم ، والتكنولوجيا ، والعلوم الطبيعية مع تطوير الإبداع الهندسي. تطبيق تقنيات الروبوتات التعليمية في العملية التعليميةيساهم في تشكيل الإجراءات التربوية الشاملة الشخصية والتنظيمية والتواصلية ، ولا شك أنها معرفية ، والتي تعد مكونًا مهمًا في FSES.

توفر دروس الروبوتات أساسًا جيدًا للمستقبل ، وتثير اهتمام الأطفال بالإبداع العلمي والتقني. إنهم يساهمون بشكل كبير في الاختيار الهادف لمهنة الهندسة.

يجب أن يكون التعليم متسقًا مع أهداف التنمية المتقدمة ، بمعنى آخر ، يضمن دراسة ليس فقط إنجازات الماضي ، ولكن أيضًا التقنيات التي ستكون مفيدة في المستقبل. الروبوتات التعليمية تنفذ هذه المهام بشكل كامل.

سمة مميزة تتمثل في أنها تتكون من 12 قسمًا ، مرتبة حسب درجة تعقيد المادة قيد الدراسة وزيادة نسبة التمارين العملية. دروس عمليةوفقًا للبرنامج متصل باستخدام تقنية الكمبيوتر: أجهزة الكمبيوتر ومجموعات اردوينو. يركز البرنامج على استخدام الأدوات الكهربائية والروبوتية في حياة الإنسان.

الجدة يعد برنامج "عالم الأردوينو" برنامجًا تعليميًا عامًا إضافيًا (تنمويًا عامًا) ، ويتم تجميعه مع مراعاة اتجاهات التنمية الحديثة. تقنيات المعلومات، مما يسمح بتنفيذ هذا البرنامج ليظل مناسبًا. ينصب التركيز الرئيسي في تطوير هذا البرنامج على استخدام أنشطة المشروعوالاستقلالية في إنشاء المشاريع والروبوتات ، مما يتيح لك الحصول على منتجات كاملة وتنافسية. يساهم نشاط المشروع المستخدم في عملية التعلم في تنمية الكفاءات الأساسية للطالب ، كما يوفر صلة بين عملية التعلم والأنشطة العملية خارج العملية التعليمية. أداء إبداعي ومستقل للمهام العملية والمهام في شكل وصف للمهمة أو المشكلة ، تمكن الطالب من اختيار طرق حلها بشكل مستقل. المحتوى تعليم إضافيفي مجال الروبوتات ، لم يتم توحيده ، حيث يتم العمل مع الطالب وفقًا لمصالحه ، واختياره ، مما يسمح له بتوسيع إمكاناته التعليمية بشكل لا نهائي.

اتصالات Metasubject في سياق الفصول الدراسية ، لا يتعامل الأطفال فقط مع الروبوتات ولا يتعاملون معها كثيرًا ، بل يستخدمونها كنوع من العناصر التفاعلية ، بمساعدة بعض المعرفة النظرية التي يتم تعزيزها في الممارسة. يمكن أن تكون المعرفة النظرية في كل من العلوم الدقيقة: الرياضيات والفيزياء ، وفي العلوم الطبيعية: الكيمياء ، وعلم الفلك ، وعلم الأحياء ، والبيئة. يتم تضمين موضوع "التكنولوجيا" ، الروبوتات التعليمية الأكثر تناغمًا ، في أقسام موضوع "التكنولوجيا" مثل "الآلات والآليات" ، "التمثيل البياني والنمذجة" ، "العمل الكهربائي". مادة "الرياضيات" من أوضح وأبسط الأمثلة على تعزيز المعرفة من مقرر الرياضيات المدرسي هو حساب مسار الروبوت. اعتمادًا على مستوى المعرفة ، يمكن هنا استخدام كل من طريقة التجربة والخطأ المعتادة والنهج العلمي: هنا قد يحتاجون إلى خصائص النسبة (الصفوف 6-7) ، ومعرفة معادلة المحيط (8). 9) وحتى حساب المثلثات (10 - الصف 11).

اتصالات Metasubject موضوع "الفيزياء" في دروس الفيزياء ، يمكن استخدام الروبوتات في المختبر ، العمل التطبيقيوالتجارب وكذلك أنشطة المشاريع البحثية في دراسة أقسام: "الفيزياء والطرق الفيزيائية لدراسة الطبيعة" ، "الظواهر الميكانيكية" ، "الظواهر الحرارية" ، "الظواهر الكهربائية والمغناطيسية" ، "الاهتزازات والموجات الكهرومغناطيسية" . سيسمح لك المنشئون التربويون في موضوع "المعلوماتية" بالتكوين بشكل مكثف الكفاءات الرئيسيةالطلاب في دروس علوم الكمبيوتر عند دراسة الأقسام: " أساسيات المعلوماتعمليات التحكم "،" مفهوم كائنات العالم المحيط "،" مفهوم نظام الكائنات "،" المراحل الرئيسية للنمذجة "،" الخوارزميات. منفّذ الخوارزمية "،" بيئة البرمجة "،" هندسة الكمبيوتر. تفاعل أجهزة الكمبيوتر ".

الأنشطة اللامنهجية يتيح لك العمل الموجه نحو المشروع مع المصمم تنظيم الأنشطة الاختيارية والمنزلية و الدراسة عن بعد... في المدرسة ، يمكن للأطفال الدراسة في الحلقات ، في الاختيارية ، وحضور الفصول الدراسية على أساس مؤسسات التعليم الإضافي. يمكن أن تتنوع أشكال العمل: حلقات النمو العامة للأطفال في المرحلة الابتدائية والثانوية ؛ دوائر التصميم والبحث لطلاب المدارس الثانوية ، وإدراج البحث على أساس المصممين التربويين في أنشطة المجتمع العلمي للطلاب وأكثر من ذلك بكثير. يسمح لك تنظيم حلقات الروبوتات بحل مجموعة كاملة من المهام ، بما في ذلك جذب الأطفال المعرضين للخطر ، وخلق ظروف للتعبير عن الذات للمراهق ، وخلق حالة من النجاح لجميع الأطفال ، لأن الروبوتات هي أيضًا وسيلة لتنظيم أوقات الفراغ من أجل الأطفال والمراهقون الذين يستخدمون تقنيات المعلومات الحديثة. بالإضافة إلى ذلك ، من خلال استخدام المنشئين التربويين ، يمكننا التعرف على الأطفال الموهوبين ، وتحفيز اهتمامهم وتنمية مهاراتهم. حل عمليمهام تعليمية عاجلة.

التعليم المهني يقترب من لحظة الانتقال إلى المرحلة التعليم المهنيالطالب ، بفضل الروبوتات التعليمية ، كقاعدة عامة ، قد اتخذ بالفعل اختياره المهني. إن دمج الروبوتات في العملية التعليمية في مؤسسات التعليم المهني ، سواء كانت مؤسسة تابعة لمنظمة غير حكومية ، أو تعليم مهني ، أو جامعة ، يساعد المراهق ليس فقط على تطوير الميول التقنية في نفسه ، بل هناك فهم لجوهر المهنة المختارة. تسمح لك الروبوتات بإدراك المعرفة المهنية بالفعل من خلال النمذجة والتصميم والبرمجة. الهدف الرئيسي في مرحلة دمج الروبوتات في مرحلة التعليم المهني هو ضمان التفاعل بين التعليم والعلوم والإنتاج.

مسابقة الروبوتات واحدة من جوانب مهمةتحفيز الأطفال على تطوير التفكير الإبداعي بشكل مستقل والحفاظ على الاهتمام بالتعليم الفني هو مشاركتهم في المسابقات والأولمبياد والمؤتمرات والمهرجانات ذات التوجيه الفني. يوجد نظام كامل من المسابقات في مجال الروبوتات على مستويات مختلفة: إقليمية ، أقاليمية ، روسية بالكامل ، دولية ، مثل مهرجان "مشاريع نماذج عمل الروبوتات" ، Robomech ، JuniorSkills Russia ، إلخ. تختلف مسابقات الروبوتات عن غيرها. أحداث تنافسيةمن خلال عدة معايير: المذهلة: يرى الطفل العمل الإيجابي لأقرانه ، والإنجازات الهندسية والتقنية المتقدمة ، والحلول الجديدة في مجال الروبوتات. القدرة التنافسية: تتيح لك تحديد الفريق الأكثر استعدادًا ، والقادر على حل المهمة التي حددها المدرب (المنظم) بسرعة. المقامرة: تتجلى رغبة الأطفال في القيادة ، ليكونوا متقدمين على أقرانهم ، لحل المهمة المطروحة بسرعة وبدون هوادة بأفضل طريقة ممكنة خلال مسابقات الروبوتات.

الفعالية على مدار عامين من عمل الدائرة ، شارك الرجال في الأحداث التالية: 1. 2015 المشاركة في مدينة NPK "خطوة إلى العلم" بمشروع "روبوتي الأول" 2. 2016 المشاركة في مدينة NPK " خطوة إلى العلم "مع مشروع" روبوت متحكم به مع مراقبة بالفيديو عن بعد "3. مسابقة 2016 للمدينة" طرق المجد العسكري "في ترشيح نموذج ثلاثي الأبعاد (شاهدة" تذكر كل شيء! ") المركز الثاني. 4. 2016 مهرجان المدينة للمشاريع التجارية "Khabarovsk OUR" مع مشروع "Universal radio module in the control system" Smart House "، المتأهلين للتصفيات النهائية. 5. 2016 مهرجان المدينة - معرض" نماذج تشغيل الروبوتات "المركزين الأول والثالث. المشاركة في البطولة الإقليمية JunorSkills Russia

الكفاءة تم إنشاء العديد من نماذج الروبوتات ، روبوت "جرو" ، روبوت مزود بمراقبة بالفيديو عن بعد ، فارز آلي ، روبوت يمشي. لا يزال هناك روبوتان قيد التطوير: ذراع آلية وعربة قمرية.

الفعالية بعد السنة الأولى من الدراسة ، يكون لدى الطلاب معرفة بـ: المفاهيم الأساسية للهندسة الكهربائية والروبوتات. اردوينو وأنواعه. الجهاز ومبدأ عمل اردوينو والعناصر الفردية ؛ الهيكل الأساسي ومبادئ برمجة متحكمات Arduino ؛

الفعالية بعد السنة الأولى من الدراسة ، يتمتع الطلاب بالمهارات اللازمة لـ: إنشاء مشاريع أساسية من مجموعات Arduino وفقًا لمخططات جاهزة ؛ اتصال واستخدام أجهزة الاستشعار والمحركات ؛ تجميع البرامج لمشروع Arduino ؛ بحث مستقل المعلومات التي تحتاجهامن مصادر مختلفة للتصميم ؛ تطوير وتصميم وتحليل مشاريعنا الخاصة ، وكذلك نماذج الروبوت.

روبوت متحكم به مع روبوت للمراقبة بالفيديو عن بعد "جرو أول روبوت رباعي الأرجل

المشاركون في المجمع العلمي والإنتاجي "خطوة إلى العلم" المشاركون في مهارات الشباب الروسية المشاركون في معرض "مشاريع نماذج الروبوتات العاملة"

برنامج Lego Robot للطلاب المدرسة الابتدائية"بالفعل في المدرسة ، يجب أن تتاح للأطفال الفرصة للكشف عن قدراتهم ، والاستعداد للحياة في عالم تنافسي عالي التقنية" D. A. Medvedev Speech Head. ODOD ، مدرس التعليم الإضافي Vagenik I.Yu. GBOU Lyceum 144 ، منطقة كالينينسكي ، سانت بطرسبرغ ، 2013

بناء الروبوتات - ما هو؟ اتجاه آخر للموضة أم مطلب العصر؟ ماذا يفعل تلاميذ المدارس في دوائر بناء الليغو: اللعب أم الدراسة؟ لدراسة التكنولوجيا وعلوم الكمبيوتر لزيادة الدافع لدراسة هذه الموضوعات ، وكذلك الميكانيكا والفيزياء والرياضيات ، وكذلك تطوير الأنشطة المعرفية والبحثية للطلاب.

يتيح Lego للطلاب: التعلم معًا داخل نفس المجموعة ؛ توزيع المسؤوليات في مجموعتك ؛ إظهار الاهتمام المتزايد بثقافة وأخلاقيات الاتصال ؛ إظهار نهج إبداعي لحل المشكلة ؛ إنشاء نماذج لأشياء وعمليات حقيقية ؛ انظر النتيجة الحقيقية لعملك.

ما فعلناه في الدرس درس واحد عبارة عن درسين مدة كل منهما 45 دقيقة. عادةً ما يعمل الفريق المكون من شخصين مع مجموعة بناء واحدة وجهاز كمبيوتر محمول واحد. وفقًا للتعليمات ، نقوم بتجميع النموذج ، ووضع برنامج له ، وإجراء الاختبارات. النماذج أصلية للغاية ، لا يمكنك الخروج بمثل هذا! يمكنك تجربة بعض النماذج والألعاب مع بعضها. لكل نموذج ، يمكنك كتابة عدة إصدارات من البرامج وإضافة مرافقة الصوت والرسومات.

و اكثر؟ من السهل تجميع النموذج وفقًا للتعليمات. من المهم معرفة الآليات التي تسمح لها بالتحرك. درسنا مبادئ تشغيل المحرك الذي يقوم بتدوير محور ، رافعة ، كاميرا. تعرفنا على محركات العتاد والحزام. لقد تعلمنا ما هي البكرة والعجلة الدودية. الآن سنتمكن من استخدام هذه الآليات في نماذج جديدة.

آفاق الخبرة والتطوير لجمعية "التصميم الآلي"

مدرس تعليم إضافي

GAOU DPO VO VIRO

"معهد فلاديمير للدراسات المتقدمة للعاملين التربويين الذي يحمل اسم L.I. نوفيكوفا "

كاليتينا ألا نيكولاييفنا

منهجية تدريس الدورة

• تقدم فصول جمعية "التصميم الآلي" للتلاميذ تقنيات القرن الحادي والعشرين ، وتساهم في تطوير مهارات الاتصال لديهم ، وتطور مهارات التفاعل ، والاستقلالية في صنع القرار ، وتكشف عن إمكاناتهم الإبداعية.

مميزات جمعية "التصميم الآلي"

• الاتجاه الأكثر حداثة
• الجمع بين مختلف مجالات المعرفة والعلوم التقنية ؛
• الحاجة إلى دراسة البرمجة والخوارزمية.
• الحاجة لدراسة الهندسة الكهربائية.
• الدراسة المصاحبة لمهارات الكمبيوتر وبرامج الكمبيوتر ؛
• مصلحة عامة عالية.

المعدات المادية والتقنية

• فئة الكمبيوتر (جهاز عرض ، إنترنت) ؛ مجموعات الروبوتات
• الروبوتات الروبوت.
• تفاصيل الراديو
• أدوات لحام الحديد.
• غرف التدريب
• مجالات المنافسة.

الروبوتات ليغو مايندستورمز

أدوات ليغو

Lego Digital Designer - بيئة تصميم روبوت افتراضية

NXT-G - بيئة البرمجة

معدات اختياريه

منتجات هاي تكنيك

أطقم TETRIX و MATRIX

• بضغط الهواء
• مصادر الطاقة المتجددة
• التكنولوجيا والفيزياء
• آليات بسيطة

سلسلة من أجهزة التحكم الدقيقة موزعة ضمن مخطط OpenHardware - المواصفات ولوحات الدوائر مفتوحة تمامًا للاستخدام والنسخ والتغيير.

• أقرب ما يمكن إلى الهندسة الكهربائية والإلكترونيات ؛
• بيئتان برمجة: للمبتدئين والمحترفين ؛
• القدرة على الدمج مع كل من صانعي الروبوتات (بما في ذلك Lego Mindstorms) والمشاريع الذاتية بالكامل ؛
• مجموعة واسعة من بطاقات التمديد والتبديل ؛
• جمهور متطور من المستخدمين ، دعم احترافي وتغطية إعلامية.

كمبيوتر لوحي واحد

تتوافق قوة الحوسبة مع هاتف حديث:

• معالج ARM9
• 256 ميجا بايت رام
• بطاقات الذاكرة
• إيثرنت (LAN)
• مقبس الصوت
• نظام التشغيل - Linux و Android و Windows

طلب:

• الأنظمة المضمنة
• مجمعات التحكم
• أنظمة المنزل الذكي
• التعرف على الأنماط: الفيديو والصوت
• الروبوتات المتنقلة في بيئة متغيرة

الروبوتات الروبوت

محاكاة البشر والكائنات الحية الأخرى

تم تنفيذ برنامج "الروبوتات: الموظفون الهندسيون والتقنيون في روسيا المبتكرة" منذ عام 2008 بمبادرة من مؤسسة Volnoe Delo Oleg Deripaska والوكالة الفيدرالية لشؤون الشباب (Rosmolodezh).

أهداف البرنامج:

• إشراك الأطفال والشباب في الإبداع العلمي والتقني والتوجيه المهني المبكر ؛
• ضمان الوصول المتكافئ للأطفال والشباب إلى إتقان التقنيات المتقدمة واكتساب المهارات العملية في تطبيقها ؛
• تحديد الشباب الموهوب وتدريبهم واختيارهم ودعمهم ؛
• تعزيز وضمان تحقيق الإمكانات المهنية والصفات القيادية.

الاتجاهات:

مشروع هندسي

أنظمة المحمول

محو الأمية الحاسوبية

المعرفة في مجال الميكانيكا والبرمجة والالكترونيات

القدرة على التعلم الذاتي

الحاجة لأخذ دورات ودورات تدريبية

النشاط الشخصي

إبداع،

التفكير خارج الصندوق

تتبع القضايا الحالية

[البريد الإلكتروني محمي] www.RostovRobor.RU

التلاميذ

متطلبات :

• فوق 10 سنوات
• الاهتمام بالتكنولوجيا
• الاهتمام بتقنية المعلومات

تعرف وتعرف كيف :

• أساسيات بناء النماذج الرياضية وحسابها
• أساسيات تصميم النظام الميكانيكي
• تجميع الخوارزميات والبرامج
• القدرة على حل المشاكل العاجلة
• معرفة الكمبيوتر

أنشطتنا الترفيهية

• واحد . رحلة إلى الأماكن التاريخية لمدينة فلاديمير ("ساحة المسرح" ، البوابة الذهبية - أقدم نصب تذكاري للعمارة المحصنة في روسيا ، وكنيسة ريد ترينيتي القديمة ، ومبنى مسرح الدراما ، و "ميدان الكاتدرائية" ، والآثار المعمارية في القرن الثاني عشر - الافتراض كاتدرائيات ديمتريفسكي ، دير كنياجين للإناث في الرقاد المقدس
• 2. قطار لمشاهدة معالم المدينة إلى المدرسة الفنية للغابات في قرية "مورومتسيفو" ، مقاطعة سودوغودسكي ، منطقة فلاديمير.