Natjecateljski program za Dan ptica u osnovnoj školi. Scenarij. Intelektualna igra "Ptice su naši prijatelji" Intelektualna kreativna igra u potrazi za pticama

Vodeći... Bok dečki! Čestitamo vam na proljetnom prazniku - Danu ptica!

1. učenik. Ptice su nam drage kao dio prekrasne prirode naše Domovine. Njihove milozvučne, vesele, zvučne pjesme, svijetlo perje oživljavaju prirodu, ulijevaju nam vedrinu i radost. Priroda je mrtva bez ptica. Nesumnjivo su prve misli o aeronautici, želja da nauče letjeti, nastale kod ljudi kada su gledali ptice.

Vodeći. Ljubav prema pticama dokazali smo izradom hranilica. Upamtite, momci, da ne možete uništiti gnijezda ptica, pucati u njih iz praćke!

2. učenik... Ptice štite naše šume, voćnjake, povrtnjake od štetnih insekata, miševe, koji pojedu oko četvrtinu ukupne žetve, i grizu voćke u vrtu. Bez ptica nikada ne bi bilo dobre žetve.

3. učenik

Neka tako lete na brzinu

Gužva od jutra do mraka,

Ja sam sretno sklonište za dvije čvorke

Želim ga stvoriti prije jeseni.

Možda su sanjali u stranoj zemlji -

Moja je kuća među debelim granama.

Neka je dobro gostoprimstvo

U poznatoj zemlji upoznat će ih.

4. učenik

Pomozite nam na farmi I voljno naseljuje svoju drvenu palaču Tamni brončani čvorak.

Vodeći. Drago nam je što na praznik imamo pernate prijatelje!

Vrana.Žurili smo vam se na odmor! Proljeće dolazi... Vrijeme je da prijeđete na posao: naselite kuće koje ste pripremili, uredite gnijezda, inkubirajte i uzgajajte piliće.

Djetlić. Kljun mi je poput dlijeta i njime iskopam izvrsno prebivalište na svom drvetu.

Sova. Jedem 7-8 miševa po noći. Samo je moja obitelj ubila 10 tisuća miševa u godinu dana i tako uštedjela 20 tona žita.

Čvorak. Jedemo puno svibanjskih kornjaša, puževa, leptira i drugih štetnih insekata.

Zimovka. Svi me znaju! Cijelu sam zimu hranio planinskim pepelom i sjemenom raznih biljaka u vašem području, a sada letim na sjever. Do budućeg snijega!

Student

Neka takav običaj uvijek ostane u mojoj zemlji - S ljubavlju upoznajte jata ptica, Srcem se radujući proljeću!

Zajedno.Čuvajte se ptica!

Vodeći. A sada ćemo igrati igru "Sretna nesreća". U njemu sudjeluju učenici 4. razreda.

Pitanja prvom timu

1. Srpast rep, ošiljena glava. (Pijetao)

2. Posjetit ću sve za jedan dan,

Sve što znam, razbit ću. (Svraka)

3. Vidjevši noću, slijepi danju, miševi hvataju, a ne mačku. (Sova)

4. Šarolika patka lovi žabe. (Patka)

5. Krpelji hodaju po jezeru - Potražite jestive stvari. (Čaplja)

6. Pomaže nam na farmi I voljno naseljava svoju drvenu palaču Tamna bronca ... (čvork).

7. U svakom lošem vremenu jako poštujem vodu, brinem se za blato, Čisto, sivo ... (guska).

8. U šumi cvrkutanje, zvonjenje i zviždanje Šumski telegrafist kuca: "Zdravo, druže drozgo!"

I stavlja svoj potpis ... (djetlić).

9. U šumi noći ptica kuka, Boji se nazvati: Ku-ku ... ku-ku,-

Rub ne spava. I nazovi ovu pticu ... (kukavica). 10. Zimi na granama ima jabuka, pokupite ih brzo! I odjednom su jabuke zalepršale, - To je ... (snjegovići).

Pitanja za 2. tim

1. Ispod prozora živi rado viđen gost iz daleke zemlje. (Martin)

2. Ptica se uvlači odozgo

A dolje ima dovoljno pilića. (Sokol)

3. Vrti se, cvrkuće, užurbano cijeli dan. (Svraka)

4. Tko plače bez suza? (Sova)

5. Nije osoba, već govori. (Papiga)

6. Stoji na jednoj nozi,

Zagleda se u vodu, Nasumično gura kljun - Traži žabe u rijeci. Prepoznajete li? Ovo je ... (čaplja).

7. Zajedno smo izgradili za goste proljetnu kuću,

Ili bolje rečeno, palača, Dođi brzo, ... (starling) 1.

8. Žar ptica je raširila rep, Gori i svijetli,

Iz prekomorskih dolina do nas Ovaj rep je donio ... (paun).

9. Puklo od samog jutra: „Por-r-ra! Por-r-ra! " A što je "vrijeme"?

Takva gnjavaža s njom, Kad pukne ... (četrdeset).

On gradi kuću na stijeni, Nije li strašno živjeti u njoj?

Iako ljepote ima svuda uokolo, Ali takva visina!

Ne, vlasnik se ne boji kliznuti niz strmu liticu, -

Dva moćna krila Vlasnik ima ... (orao).

2. utakmica. "Problemi s bačvama"

1. Navedi najbolje pjevače u šumi, u gaju,

Na terenu. (U šumi - drozd, u gaju - slavuj, u polju - ženka.)

2. Tko najbrže leti? (Brz)

3. Koje su najsjajnije ptice? (Igla, pčelarica, fazan, patka mandarina, valjač)

4. Imenujte ptice - najvještiji graditelji. (Lastavica, orgulja, sitnica)

6. Koje su ptice najprijateljskije? (Galebovi, obalne lastavice)

3. utakmica. „Ti meni. Ja sam za tebe "

2 pitanja od svakog tima.

4. utakmica. "Tamni konj"

S usmenog portreta kažete nam tko je to?

Pitanje za 1. tim

“Pogledate ovu malu pticu, veličinu poput vrapca, i pomislit ćete: pa, što je u njoj

poseban? Neopisivo, sivkasto, samo s malo crvenkastog repa ... A navečer ili noću, dođite ovamo - i zastanite ukorijenjeni na mjestu, čujući njezinu pjesmu. (Slavuj). ">.,

Pitanje za drugu ekipu

“Penje se na grane kao papagaj: hvata se šapama, a kljunom, čak i ako visi prema dolje s repom, čak i ako visi naglavačke - nije ga briga. Zauzet je jednom: ljušti sjeme iz čunjeva. " (Krstokljun)

5. utakmica. "Utrka za vođu"

Pitanja za 1. tim

1. Koje nam ptice prvo dolijeću s juga? (Topovi)

2. Koje ptice izležu piliće zimi? (Ukrštene kosti)

3. Koje ptice provode noć kopajući se u snijegu? (Tetrijeb, lješnjak)

4. Koja je ptica u našim crnogoričnim šumama najmanja? (Carić)

5. Koje ptice ne slijeću na tlo ili u vodu? (Swifts)

6. Gdje se gnijezde čvorci? (U udubljenjima, kućicama za ptice)

7. U kojoj ptici pjevaju mužjaci i ženke? (Snježnice)

8. Koja ptica ne gradi gnijezda i izleže piliće? (Kukavica)

9. Kako se zove jato ptica na stijenama? (Ptičja tržnica)

10. Imenuj sliku poznatog ruskog umjetnika posvećenu dolasku topova. (A. Savrasov. "Stigli su topovi")

Pitanja za 2. tim ,

1. Tko udara? (Dizalice)

2. Koja ptica uništava gnijezda malih ptica? (Vrana, svraka)

3. Koje su najhitnije ptice? (Sovice)

4. Kako razlikovati mladog topova od odraslog po kljunu? (Kod odraslog topa baza kljuna je bijela.)

5. Koja ptica živi s nama samo zimi? (Zimovka)

6. Koje ptice imaju crvene mužjake i zelene ženke? (Ukrštene kosti)

7. Koja ptica gnijezdi u zemljanim rupama? (Lastovska štala, pčelarica, vodenjak)

8. Koja je najveća ptica na svijetu? (Afrički noj)

9. Koje ptice imaju više ženki i jače mužjake? (U grabežljivcu)

Sažimajući. Nagrađivanje.

Cilj: formiranje temelja ekološke, kulturne pismenosti i odgovarajućeg UUD -a u mlađih školaraca.

Zadaci:

Obrazovni:

Formirati ekološku pismenost djece prilikom proučavanja prirode zavičaja.
Proširiti praktične aktivnosti studenata u proučavanju i zaštiti ptica Astrahanske regije.
Proučite dodatni materijal iz znanstveno - obrazovne literature i internetskih izvora.

Obrazovni:

Ulijevati ljubav prema rodna zemlja, njegovati želju za brigom i zaštitom "naše manje braće".
Poštujte pravila moralnog i etičkog ponašanja u svijetu prirode i ljudi.
Naučite činiti dobro.

U razvoju:

U djece razviti potrebu za komunikacijom s prirodom i svijetom koji ih okružuje.
Razviti kod djece osjećaj odgovornosti za naše pernate prijatelje.

Vrsta izvannastavne aktivnosti: intelektualna igra.

Metode i metodološke tehnike: Igra, istraživanje (metoda traženja problema), projektna metoda, ITC.

Faze istraživanja:

Stvaranje problematične situacije.
Studija.
Razmjena informacija.
Organizacija informacija.
Povezivanje informacija.
Sumiranje, razmišljanje.

"Jedini put koji vodi do znanja je aktivnost"
B. Shaw

U novom obrazovni standardi dolazi do povećanja njihove orijentacije prema rezultatima obrazovanja kao sistemskoj komponenti izgradnje standarda. Proces učenja ne shvaća se samo kao usvajanje sustava znanja, vještina i sposobnosti koji čine instrumentalnu osnovu kompetencija učenika, već i kao proces osobnog razvoja, stjecanja duhovnog i moralnog iskustva i društvene kompetencije.

Standard se temelji na pristupu sustavne aktivnosti, konceptualno zasnovanom na osiguravanju da su obrazovne aktivnosti učenika u skladu s njihovom dobi i individualnim karakteristikama.

Prioritetni cilj školskog obrazovanja je razviti kod učenika sposobnost samostalnog postavljanja obrazovnih ciljeva, osmišljavanja načina za njihovu provedbu, praćenja i vrednovanja njihovih postignuća, drugim riječima, sposobnosti učenja.

Kako bi znanje učenika bilo rezultat njihovih vlastitih pretraživanja, potrebno ih je organizirati, upravljati učenicima i razvijati njihovu kognitivnu aktivnost.

Po prirodi istraživač djece. Neumorna žeđ za novim dojmovima, znatiželja, stalna želja za promatranjem, eksperimentiranjem, samostalnim traženjem novih informacija o svijetu tradicionalno se smatraju najvažnijim obilježjima ponašanja djece. Istraživanje, aktivnost pretraživanja prirodno je stanje djeteta, ono je prilagođeno spoznaji svijeta. I koliko je velika njegova želja da upozna rodni kraj!

Sve je počelo šetnjom po školskom dvorištu. Djeca su primijetila da nisu čula ptičje pjevanje u školskom dvorištu. Pitali smo ih: "Što je potrebno učiniti da ptice ulete u školsko dvorište i oduševe nas svojim pjevanjem?" Ponudili su se da naprave hranilice, objese ih i nahrane ptice. Vrabci, golubovi, sjenice počeli su letjeti do hranilica. Dečki su vrlo znatiželjni i odlučili su saznati koje još ptice žive u našim krajevima, zašto su neke navedene u Crvenoj knjizi. Započeo je veliki istraživački rad.

Djeca su bila podijeljena u dvije grupe. Jedna je grupa proučavala život i navike zimovanja ptica, a druga - selice. Dečki su svoje ekipe imenovali i s razlogom. 12. studenog obilježili smo dan ptica - dan Zinovija - Sinichkina. Sinichkin dan, Sinichkin praznik. Ovaj se dan smatra početkom sveruske kulturne i ekološke akcije "Nahrani ptice!" Na današnji smo dan izložili hranilice i htjeli uključiti sve u ovo dobro djelo. Stoga smo održali akciju „Nahranimo ptice“ i u čast blagdana „Sinichkinov dan“ tim smo nazvali „Sjenice“. Dana 12. studenog počeli smo raditi na projektu "Ptice Astrahanske regije"

A 1. travnja promatrači ptica diljem svijeta slave Međunarodni dan ptica. Početak ovog praznika postavljen je 1906. godine, kada je potpisana Međunarodna konvencija o zaštiti ptica. U Rusiji se Dan ptica pojavio 1926. godine. Na današnji dan obješeni su kućice za ptice pa je tim koji je proučavao život i navike ptica selica svoj tim nazvao "Starlings". Na današnji dan završili smo radove na projektu.

Kao rezultat toga, veliki istraživački rad djeca su naučila: ptice su klasa kralježnjaka koji su cijeli život ovladali zrakom. To je ostavilo poseban pečat na njihovu vanjsku i unutarnju strukturu. Na Zemlji sada živi više od 8600 vrsta ptica. Fauna Rusije sadrži 789 vrsta ptica. Fauna ptica delte Volge i poplavne ravnice Volga-Akhtubinskaya sadrži 298 vrsta. 72 vrste ptica uključene su u Crvenu knjigu Astrahanske regije.

Iz znanstveno - obrazovne literature i s interneta djeca su saznala koje ptice žive u našim krajevima, zašto su pred izumiranjem i kako pomoći pticama. Što ptice vole saznali smo i cijelu zimu smo sa školskog prozora gledali ptice kako veselo jure po hranilicama. Sastavili su Crvenu knjigu ptica Astrahanske regije koja je uključivala 72 vrste. Dečki su pripremali poruke, izvještaje, izrađivali zanate, stvarali projekte, pripremali prezentacije. Djeca su predložila da se prezentacija projekta "Ptice Astrahanske regije" održi u obliku intelektualne igre "Ptice su naši prijatelji" kako bi se još jednom podsjetili da smo odgovorni za prirodu, za svoju "malu braću" "

Promjene koje se događaju u moderno društvo, zahtijevaju ubrzano poboljšanje obrazovnog prostora, definiranje obrazovnih ciljeva, uzimajući u obzir državne, društvene i osobne potrebe i interese.

S tim u vezi razvojna funkcija osposobljavanja postaje prioritet, koji bi trebao osigurati:

formiranje osobnosti mlađeg učenika,
otkrivanje njegovih individualnih sposobnosti.

To je jedan od zahtjeva Federalnog državnog obrazovnog standarda.

Olga A. Litvinenko, učiteljica osnovne razrede MBOU "Tašlinski srednja škola", Orenburška regija Tjulganski okrug sa. Tashla.
Opis materijala: 1. travnja blagdan je „Dan ptica“ pa ovaj materijal može biti od koristi mnogim učiteljima, a scenarij je namijenjen za organizaciju ljetnih praznika za djecu u školskom dnevnom kampu i za izvannastavne aktivnosti u bilo koje doba godine. Dobna kategorija - učenici osnovnih škola. Razvoj može biti koristan i za učitelje osnovnih škola i za učitelje dodatno obrazovanje, savjetnici, odgajatelji.
Cilj: razvoj intelektualne sfere učenika.
Zadaci:
proširiti znanja učenika o raznolikosti ptica, o narodni znakovi;
dati predodžbu o vrsti ptica, podrijetlu imena nekih ptica;
usaditi ljubav i poštovanje zavičajna priroda;
proširiti vidike učenika;
razvijati domišljatost, opažanje, brzinu reakcije, oko, hrabrost;
njegovati međusobno međusobno pomaganje, toleranciju, kolektivizam.
Značajke formiranja tima: broj timova ovisi o broju djece (od 2 do 4 tima), timovi ne smiju imati više od 10 ljudi (obavezno: dječaci i djevojčice različite dobi); tim samostalno bira kapetana, osmišljava naziv teme, crta ambleme.
Uvjeti igre.
Svaki odred dobiva svoj vlastiti list rute koji označava plan putovanja za stanice i list s procjenom. Djeca koriste popis ruta za odlazak na svoje stanice. Dolaskom na postaju, odredi obavljaju zadatke, koji se ocjenjuju u bodovima.
Na kraju igre zbrajaju se rezultati, sastavlja se zbirna tablica putovanja kroz postaje.
Svečana dodjela nagrada pobjednicima i sudionicima.
Uvod.
- Idemo momci s vama ... na čuda! Da, da, za čuda!
Kad hodate šumskom stazom,
Pitanja vas obuzimaju u gomili.
Jedno "zašto" juri između drveća,
Leti poljima za nepoznatom pticom,
Druga se popela u cvijet poput pčele,
I treće, žaba je skočila u kap.
Idemo, prijatelju, zajedno putem
Potražite odgovore ispod zelenog šatora.
- A tema našeg putovanja skrivena je u zagonetki:
Sanja o pauku noću
Čudo Yudo na kuji:
Dug kljun i dva krila
Ako stigne, stvari su loše.
Koga se pauk boji?
Jeste li pogodili? Ovo je … (ptica).
- Da, danas ćemo se posvetiti pticama. Ptice su dugo privlačile ljudsku pažnju. Ljudi su bili oduševljeni svojim svijetlim perjem, odvažnim, naglim letovima, milozvučnim pjevanjem. Promatrajući ptice, ljudi su proširili svoje znanje. Bez sumnje, prve misli o aeronautici, želja da nauče letjeti pojavile su se gledajući ptice.
Ptice su posvuda - iznad nas, oko nas, u daljini, u blizini. Možete ih sresti u šumi, i na polju, i na rijeci, i u planinama. U prirodi ima puno ptica. Samo u Rusiji postoji više od 760 vrsta njih. Da samo pogledamo sve ptice, cijeli život nije dovoljan. Ali one koji žive u šumi ili na polju blizu vašeg doma, morate znati.
- Oni prave buku, viču, viču od jutra do večeri. Ptice razgovaraju međusobno i s nama. Poslušajmo. (Zvuči snimak glasova ptica.)
- Različite ptice daju svoj glas na različite načine. Od njihovih zvukova nastala su imena mnogih ptica.
"Hsin-hsin!" - zviždi sjenica.
„Či-či! Či-či! " - odjekuje njezin siskin.
"Gra-gra!" - pojavljuje se roven.
"Skvor-skvor!" - pjevaju čvorci.
- A sada ćemo saznati kako su nastala imena drugih ptica.
(Prezentirali obučeni učenici. Njihove priče su ilustrirane ili prezentirane.)
1.Ime robins odgovara ptici koja s pjesmom dočeka jutarnje i večernje svitanje.
U šikari šume u blizini čistine
Drago mi je u večernjim satima.
Šumska ptica crvendać
Pjesma je počela pjevati u zoru.
2.Jay, ili redstart... Ova ptica je tako dobila ime po svom crvenom repu, koji cijelo vrijeme vijori. Čini se da blješti vatrom, sjaji, zbog čega je sojka prozvana redstart.
3.Zeba... Zašto se ova ptica tako zove? Zato što je prohladno? Ispostavilo se da se klančić uopće ne boji hladnoće i stiže u rano proljeće, kada na poljima još ima snijega. Da, i odleti u kasnu jesen u hladno, prohladno, kako narod kaže, vrijeme. Zbog činjenice da ova ptica stiže i odleti u prohladno vrijeme, a nazvali su je i zeba.
4. Naziv ptice krstokljun dolazi od stare ruske riječi "prijeći", što znači "stisnuti, stisnuti, stisnuti". Kljun ove ptice savijen je unakrsno, kao da je stisnut, stisnut.
5.Waxwing... U davna vremena u ruskom jeziku postojala je riječ "svrest" sa značenjem "zvižduk", "cviljenje". Naziv ptičjeg voska i naziv lule glazbenog instrumenta povezane su riječi.
6 zadivljujuće podrijetlo riječi "čaplja"... Dolazi od glagola "chapati", odnosno polako se kretati, nastao od onomatopejskog "chap". Gotovo je nemoguće brzo hodati močvarnim terenom: stopala zaglave u blatu. Čini se da prljavština pod vašim nogama govori: “Chap-chap! Ča-čep! " Odatle glagol chapati. Ali ptica se zove čaplja, a ne čan? Činjenica je da u nekim selima umjesto zvuka [h] izgovaraju [c]. U riječi "čaplja" glas [c] je fiksiran u jeziku i smatra se ispravnom književnom varijantom.
7 zašto zimovka da li se daje to ime? Zato što vidimo snjegovice samo u vrijeme snijega. S prvim snijegom, snjegovi dolaze do nas, a u proljeće, kad se snijeg otopi, odlijeću na sjever u svoje rodne krajeve.

Sada slušaj zanimljive podatke iz života ptica.
1) Obitelj čvoraka dnevno ubije 350 gusjenica, kornjaša i puževa.
2) Najmanja ptica naših crnogoričnih šuma - buba, uništi godišnje od 8 do 10 milijuna malih insekata.
3) Kukavica tijekom ljeta uništi 270 tisuća velikih gusjenica i svibanjskih kornjaša.
4) Obitelj lastavica - oko milijun insekata.
5) Muholovka uništi najmanje 50 tisuća muha u 2 mjeseca.
6) Duha uva sova može pojesti 10 voluharica dnevno, a sova u čizmama pojede 1200 glodavaca godišnje. S obzirom na to da jedan miš godišnje pojede 2-3 kilograma žitarica, a gopher - 16, tada svaka sova uštedi tone kruha.
7) Sarich (jastreb) hrani se miševima i voluharicama: u 50 dana pojede najmanje 265 glodavaca.
8) Ženke, zobene pahuljice, zelenice, češljuga kljunu sjemenke i plodove korova, čime se smanjuju polja korova.
- A sada, dragi momci, podijelimo se u timove. Svaki tim mora izabrati vlastitog zapovjednika, smisliti naziv tima i amblem povezan s temom. Nabavite plan puta i bodovne liste. Pa, idemo! Sretno svima!

Stanica 1. "Pronađi ptice"
Učenici dobivaju tekst koji moraju prvo pročitati.
- U tekstu vreba osam ptica, potražite njihova imena.
Koliko riječi tim pronađe, toliko će se bodova i osvojiti.
Osam ptica.
Djevojka je postavila menze za ptice. U d vrana ušao, očistio u kutu nosila. Oka ovdje je bilo zgodno, stvarno shche gol mjesto. Ovdje je jedna tikvica hranila velike ptice soja, ka vratovi. Još jedna blagovaonica ste vi soko, l bolje za male ptice provjeriti, i n pakao joj je - grane drveća. Samo morate pribjeći laskati lijepo, ina što je krunica Neću se moći hraniti, ne mogu nabaviti hranilicu.
(Odgovor: vrana, svraka, češljugar, sojka, sokol, dlijeto, križanca, ples sa tapkanjem. Točni odgovori istaknuti su u tekstu.)
Stanica 2. "Naučite ptice"
- Hoćete li moći prepoznati ptice po karakterističnim obilježjima? Spojite strelice znakove i nazive ptica. Tim dobiva broj točnih odgovora.
Na kartici:

Kad se odgovori provjere, učitelj daje male izvještaje o pticama, sa slikama ili fotografijama ptica, ako je moguće.
Ptica - ribolovac (kormoran).

Kormoran savršeno zaroni na dubinu od 5 m i pliva tako brzo pod vodom da se čak i najspretnijim ribama teško može odmaknuti od njega. Svaka ptica pojede 700-800 g ribe dnevno. Kormorani kradu ribu iz svojih mreža, love je u blizini obale i u moru, istrebljuju je kad ode na mrijest.
Ptica - stolar (djetlić).

Djetlići satima neprestano udaraju koru drveća, vadeći kukce odatle. Zato kažu: "Uradio sam to kao djetlić".
Šumska mačka (oriola).

Oriola zaista zna vrištati poput mačke. I prije grmljavine, orgulja obično sjedi na vrhu visokog drveta među gustim zelenilom, ispuštajući zvukove koji podsjećaju na sviranje flaute.
Ptica - graditelj (lastavica).

Najvještijim graditeljima smatraju se oriola i lastavica. Gnijezda lastavica - lastavica ili brzaka - lastavice su jestive. Građene su od sline. Od ovih se gnijezda pravi juha.
Ptica - akrobat (orah).

Nuthatch se penje na drveće. U potrazi za hranom, spretno se kreće duž debla i grana drveća, često naopako ili čak naopako.
Pernati solist (slavuj).

Ne kažu uzalud o ovoj ptici: "U šumskom orkestru, on je prva violina - najdrhtavija, najzvučnija." Među korisnim insektojednim pticama, slavuji zauzimaju jedno od prvih mjesta, budući da u velikom broju uništavaju štetnike.
Noćni grabežljivac (sova).

Sove cijele gutaju miševe.
Neozbiljna majka (kukavica).

Ne gradi svoje gnijezdo, baca jaja drugima. Iako neke vrste kukavica izlegu svoja jaja.

Stanica 3. "Ptičji razgovor".
Riješite ptičji govor (povežite strelicom). Tim dobiva broj točnih odgovora.
Na kartici:

(Odgovor: guske cvokoću, slavuji zvižde, ždralovi vrište, patke kvocaju, vrane kukaju, lastavice cvrkuću, golubovi guguću, sise škripe, sove huče.)

Stanica 4. "Hrana za ptice".
- Ptice trebaju našu pomoć. Tko od vas hrani ptice zimi? Čime ih hranite? (Slušajte odgovore djece i dovršite priču.)
Za ishranu su pogodne sjemenke različitih biljaka: konoplja, suncokret, dinja, bundeva, lubenica, tikvice, maslačak, čičak, konjska kiselica, kopriva, kvinoja.
Sjemenke suncokreta najbolja su hrana za snjegovice, sise, orahe, vrapce.
Proso i proso vole siskine, češljugare, vrapce, voštane krilce i zobene pahuljice.
Sjemenke lubenice i dinje hrana su za sise, orahe, djetliće.
Bolje je u hranilice zaboditi metlice kvinoje, koprive, čička u snijeg ili objesiti do njih. Za ovu hranu će se gomilati plesači tapkanja, snjegovići, šljokice, zlatnice, sise. Snježnici rado jedu sjeme konjske kiselice, javora, jasena, lipe.
Rowan, bazga, bobice ptičje trešnje jako vole bullfinches i waxwings.
Ptice vole suhe jabuke, naribanu mrkvu, suhe insekte, suhe gljive (osobito crvljive).
A suhe mrvice kruha od pšeničnog kruha uvijek će pronaći svoje ljubavnike. I ražene mrvice nisu prikladne za ptice, osobito u mrazima. Kisele se u guši ptice, što može dovesti do njezine smrti.
Sjemenke, osim sjemenki, jako vole komade sirove neslane slanine.
Zapamtite, za ptice je sol otrov!

Vaš je zadatak sortirati sjemenke za ptice u 5 minuta (miješano sjeme suncokreta, pepela, lubenice, dinje, trešnje)... Ocjenjivanje se odvija prema procjeni učitelja od 1 do 10 bodova, ovisno o tome koliko će sjemena biti sortirano.

Postaja 5. "Tko sam ja?"
Učenicima se prikazuju ilustracije ili prezentacija sa slikama ptica (oraščić, snijeg, zeba, lastavica, djetlić, sova, vrabac, ždral, ples sa tapkanjem, sjenica, šiška, čavka, sojka, čaplja itd.). Zadatak momaka je pogoditi ime ptice na slici. Koliko se ptica pogodi, tim dobiva toliko bodova.

Postaja 6. Nahranite ptice(Dvorana).
Ovo natjecanje slično je "Pogodi metu". Kanta ili koš postavljeni su na daljinu, morate ga pogoditi malom loptom. Ako je pogođen, to znači "nahranio ptice". Svaki sudionik ima 3 pokušaja. Jedan pogodak se računa - jedan bod. Kao rezultat, zbrajaju se svi bodovi koje je ekipa osvojila.

Stanica 10. "Upoznajte pticu."
- Prema usmenom opisu, tim mora pogoditi o kakvoj se ptici radi. Koliko se ptica pogodi, toliko se bodova i dobije.
1. Pogledajte ovu malu pticu veličine vrapca i pomislite: što je tako posebno u njoj? Neopisivo, sivkasto, samo s malo crvenkastog repa ... A navečer ili noću, dođite ovamo - i zastanite ukorijenjeni na mjestu, čujući njezinu pjesmu ... Ona se razlijeva na sve načine. (Slavuj.)
2. Penje se na grane, poput papagaja, i hvata se šapama, i kljunom, čak i ako visi s repom, čak i ako visi naopako - to mu nije važno. Zauzet je jednom: ljušti sjemenke iz čunjeva. A za to ima poseban kljun: donja i gornja polovica sijeku se na krajevima. (Krstokljun.)
3. Ne možete je zamijeniti ni s kim. Uvijek iskače, skače s grane na granu, pravi buku, kad vidi nekoga, poteže je za rep. Kad leti, bijela i crna krila mu se lepršaju, a kad sjedne, bijeli trbuh svijetli. (Svraka.)
4. Čuješ to stalno: škripi na vlažnim livadama - škripa, škripa, škripa, škripa. Ili povlači: derg-derg, derg-derg. Omogućuje vam zatvaranje, u samim nogama, ponekad škripi i vuče. Ali ne možete vidjeti! Vi ste za njega, a on je od vas. Pa čak i da je list zadrhtao, samo da je vlat trave zamahnuo. (Dergach.)
5. Pogledajte kakva ljepota! I veličine čvorka ili nešto veći. Vrlo tajnovita i oprezna ptica. Smješta se visoko na drveću, ne uspijevaju svi prići blizu nje da bi je vidjeli. Njena pjesma je lijepa - zvučan kratki zvižduk. Ali ako vidi opasnost, vrišti poput mačke na koju su zgazili. (Zlatka.)
6. Ova će ptica u slučaju opasnosti moći zaštititi svoje potomstvo. Ona ispruži vrat i sikće poput zmije, pa oni koji je žele bolje upoznati izgube sav lov. Tko želi upoznati zmiju! (Krivošija.)
7. Ptica iz obitelji gavrana iz reda passerina. Perje je rastresito, crvenkastosivo; rep je crn, na krilu je plava mrlja s crnim mrljama, na glavi je grb s crnim mrljama. Korisno za uništavanje insekata; čini zalihe žira za zimu, što pridonosi preseljenju hrasta; istodobno boli uništavajući gnijezda malih ptica. (Jay.)
8. Ova ptica živi uglavnom u šumama. Zimi se često nalazi u blizini stanova. Korisno za ubijanje insekata u vrtovima i šumama. Perje je debelo, pahuljasto, žute dojke. (Sjenica.)
9. Pjevica. U proljeće i ljeto perje odraslih osoba je crno sa svijetlim metalnim sjajem. U jesen, nakon linjanja, prekriven je bijelim mrljama - to su svijetli krajevi konturnog perja, koje se proljećem brišu i mrlje nestaju. Mladići su crno-smeđe boje sa svjetlijim grlom. Kljun je žut, oštar i prilično dugačak. Dolazak ovih ptica, primjetan za ljude, znači, posebno za stanovnike gradova, početak proljeća. (Čvorak.)
10. Ptica iz podreda brzaka dugokrilog odreda. Krila su duga i uska. Perje je tamnosmeđe ili crnkasto. Gnijezda ove ptice sastoje se od biljnog materijala zalijepljenog zajedno sa slinom, ili od jedne stvrdnute sline (tzv. Lastavica); u Kini ljudi jedu ova gnijezda. (Salangan.)
11. Ptica iz reda passerina. Glava je velika, kljun je na vrhu s kukom i zubom ispred vrha, rep je dugačak. Perje je rastresito, češće sivih tonova u kombinaciji s bijelim i crnim, rjeđe s crvenim. Izbjegavajući neprekidne šume, nastanjuje se u šumsko-tundri, na rubovima šume, na čistinama, u stepi ili pustinji s šikarama grmlja ili pojedinačnog drveća. Neki od njih spremaju hranu ubadajući plijen u čvorove ili trnje. (Shrike).
12. Veličina čvorka, elegantne ptice. Perje je ružičasto-sivo. Grlo i pruga od kljuna do oka su crni, čelo je crvenkasto. Krila su crna sa širokim bijelim i uskim žutim prugama; na glavi je veliki grb; na kraju repa nalazi se poprečna žuta pruga. Rasprostranjena na sjeveru šumske zone od poluotoka Kola do Kamčatke. Pjesma je nježna "sviriri-siriri". (Waxwing).
13. Poznato je da je najveća ptica koja živi na zemlji afrički noj. Doseže 2,5 metra visine i teži oko 135 kilograma. Jasno je da takva ptica ne može letjeti zbog svoje visine i mase. No tu je i najveća ptica među onima koji lete. Pažnja! Pitanje!
Koja je jedna od najvećih letećih ptica? (Albatros.)

Natječaj 11. "Čarobni kvadrat".
Na listu papira nacrtana je tablica sa slovima. Učenički izazov: za Određeno vrijeme(3-5 minuta) pronaći i prekrižiti imena ptica. Preostala slova će vam reći što se još krije iza ptice koja se "krije" u čarobnom kvadratu. Za svaku pronađenu riječ tim dobiva 1 bod, a za riječ koja se sastoji od preostalih slova - 5 bodova.

Odgovor: kukavica, čvork, orao, čaplja, rook, papagaj, slavuj, djetlić, paun, guska.
Na trgu se "sakrila" lastavica.

Natjecanje 12. "Mjuzikl".
Djeci se daju kartice s pjesmama (stih ili refren), ali nedostaju imena ptica. Zadatak dečki je pogoditi riječi koje nedostaju, imenovati riječi iz koje pjesme i izvesti pjesmu. Za pogađene riječi u jednoj pjesmi, tim dobiva 2 boda, za pogađanje naziva pjesme - 1 bod, a za izvođenje još 3 boda.

Uz cestu ... uz cestu ...,
Vrišti, brine, ekscentričan:
"Oh, reci mi ko si, ah, reci mi ko si
I zašto, zašto dolaziš ovamo? "... (Lapwing. "Žabanje uz cestu")

Iako mala ptica
Ja ..., ja ...,
Perje na meni je svijetlo
Na glavi, na leđima.
Sjena-sjena, sjena-sjena, sjena, zvin.
Sjena-sjena, sjena-sjena
Shade-hlad, hlad, zvin, hlad. (Sjenica. "Sjenica".)

Živjeli smo s bakom
Dva smiješna ...,
Jedna je siva, druga bijela
Dva smiješna .... (Guska. "Dvije vesele guske.")

... čuvši glas
Pamtit ću zaboravljene datume
Tri smuđa, brezov most
Nad tihim potokom bez imena ... (Robins. "Robin")
… , … ,
ne ometajte vojnike,
Neka vojnici
naspavaj se ... (Slavuji. "Slavuji.")

I želim, i želim opet
Trčite po krovovima, ... vozite,
Zadirkujte Natašu, povucite joj pletenicu,
Vozite se skuterom po dvorištu. (Golubovi. "Djetinjstvo")

Ponekad mi se čini da su vojnici
Iz krvavih polja koja nisu došla,
Nekada davno nisu padali u našu zemlju,
I pretvorilo se u bijelo ... (Dizalice. "Dizalice.")

Dan svjetluca od radosti
U daljini me mami
Iznad mene je duga
Zabavno zvonjenje
Uz rijeku pod vrbom
Čujem ...,
Najsretniji
Jutros jesam!
Najsretniji
Jutros jesam!
Najsretniji
Jutros jesam! (Slavuj. "Sunce je izašlo")

Stanica 13. "Tajanstvena".
- Pogodi zagonetke.
Koliko je zagonetki riješeno, tim dobiva toliko bodova.

Sve cvrkuće i okreće se
Ona ne sjedi mirno,
Dugi rep, bijele strane
Lopovluk ...
(Svraka)
Na pijesku uz rijeku
Kao grude snijega
Kakva ptica, pogodite!
Lako je pogoditi ...
(Galeb)
Grimizno dno i crni rep
Veći vrabac
Debeo kljun zvučao je u širinu -
Kako lijepo ...
(Zimovka)
Promuklo pilići plaču
Kljunovi im strše u gnijezdu,
Sakrio njihovu gustu krunu,
Živi ovdje ...
(Vrana)
Noću u šumama i šumama
Dah je zastrašujući
Divlji krik je strašan i snažan,
Pa veliki povici ...
(Sova)
Sve ptice selice su crnije,
Čisti obradivo zemljište od crva.
(Vrana)
Grickanje peta -
Trčite bez osvrtanja.
(Guska)
Ne kralj, nego u kruni,
Ne jahač, već s ostrugama.
(Pijetao)
Pojavio se u žutom krznenom kaputu -
Zbogom dvije školjke!
(Pilence)
Vragolasti dječak
Na sivom armenskom
Šuljajući se po dvorištu,
Skuplja mrvice.
(Vrabac)
Čuje se udaljeni tužni poziv
Ponavljanje dva sloga.
Brezova šuma, rub,
Sjedi na kuji ...
(Kukavica)
Plava krila ljepoti
Ne može se vidjeti u šumi
Na čvorovima žustro leprša
Uz oštar promukli krik ...
(Jay)
S nanosom leda stiže,
Trese crnim repom
Crno -bijeli konjski rep uski
Ljupki ...
(Wagtails)
Vrlo je spretan u pogledu repe
Leprša uporne glave,
Sipa sjeme na pod
Živahna ptica ...
(Češljugar)
Zrak se reže bez napora
Krila kriva poput srpova.
Treperi kraj - nećete vidjeti
Samo ovakve muhe ...
(Brz)
Snijeg se topi, topovi lete,
Zrake zasljepljuju sve oči
Što zvoni poput bočice?
Pjevanje pjesme ... (Zobena kaša)

Postaja 14. "Pronađite svoju srodnu dušu."
(Možete ići u teretanu.)
Djeci se daju kartice sa slogovima (jedna kartica za jedno dijete). Zadatak djece je sastaviti imena ptica tako da se koriste sve karte i poredati. Koliko je riječi sastavljeno, tim dobiva toliko bodova. Na primjer, be-kas, shche-gol, soy-ka, fi-ling, chai-ka itd.

Postaja 15. "Znanost o pticama".
- Ribu proučava znanost ihtiologija, pse - kinologija, gljive - mikologija, no kako se zove znanost koja proučava ptice, doznat ćemo ispunjavanjem sljedećeg zadatka: vaši timovi dobit će slova iz imena znanosti i isto toliko matematičkih primjera, rješavajući primjere, doznat ćete slova lokacije u riječi. Za točno pogađenu riječ tim dobiva 5 bodova, kao i za svaki točno riješen primjer još jedan bod.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
O R N I T O L O G I

Intelektualno - kreativna ekološka igra
Ekološka staza
za učenike 5. razreda
Autor: Yakushchenko Vera Viktorovna, učiteljica sigurnosti života i glazbe, općinska proračunska obrazovna ustanova "Srednja škola br. 36"
(MBOU "Škola br. 36") Angarsk, regija Irkutsk.
Godina stvaranja 20 godina.
Mjesto stvaranja: MBOU "Srednja škola br. 36"
Sadržaj
Stranica
Objašnjenje 1
Dodaci 3
Književnost 22
Objašnjenje
Svrha igre: aktivirati kognitivne i mentalne aktivnosti učenika, osobni angažman i važnost u mjerama zaštite okoliša.
Zadaci:
Formiranje kognitivnog interesa, komunikacijskih vještina pri radu u skupini;
Razvoj kreativnost i primjenu znanja o okolišu u praksi;
Usaditi ekološku kulturu, očuvanje prirode, valeološke vještine.
Intelektualno - kreativna ekološka igra namijenjena je velikom broju timova (4 osobe po timu). Sudionici dobivaju sve zadatke izravno tijekom igre.
1. Organizacijska faza
Mjesec dana prije svjetskog "Dana planeta Zemlje", 22. travnja, razvijaju se faze predstojeće igre s učenicima od 10. do 11. razreda. Učenici su podijeljeni u 4-5 timova i razmišljaju o sadržaju, dizajnu, poticajima za mlađe učenike u svojoj fazi. Učitelj djeluje kao konzultant, stručnjak za dodjelu zadataka i promatrač (tako da zadaci odgovaraju dobnim karakteristikama). Igra počinje otvaranjem: predstava "Prijateljska obitelj" ili sa svečanim vladarom
Voditelji izgovaraju zadatke igre.
Timovi dobivaju listove ruta. U svakoj fazi postoji predmetni učitelj koji promatra rad djece, objektivnost dodjeljivanja bodova (voditelji su likovi predstave) i ispravnost izvođenja odgovarajuće pozornice.
Nakon posla predaju se svi nastali materijali, zbrajaju se rezultati igre.
Pripremni zadaci za timove:
1. Idite na izlete u šumu.
2. Saznajte sve o stanovnicima šume, životinjama, pticama, kukcima, biljkama.
3. Očistiti određeno područje šume od grmlja i krhotina
4. Pripremite govor propagandnog tima na temu zaštite okoliša.
Točke za igru (pozornice) mogu se postaviti u školi, na igralištu, u sjenicama, na šumskim proplancima. Sastavljeni su u skladu s nazivom pozornice.
Faze igre:
Znajte sve
Tajanstveno
Vješte olovke
Slušajte nas! (Govor propagandnog tima)
Ekološki plakat na temu "Zaštitimo prirodu!"
Znakovi prirode
Šumski momci
Interaktivna igra Pitanja od insekata
2. Tehnološka faza
Nakon što su primili niz listova rute, sudionici igre se razilaze u fazama:
U fazi "Znaj sve" sudionici nastupaju testni zadaci(Prilog 1.)
U fazi "Tajanstveni" sudionici daju odgovore na predložene zagonetke (Dodatak 2)
U fazi "Vješte ruke" od učenika se traži da od "Smeća" naprave mnogo korisnih stvari. Da bi to učinili, svaki tim dobiva isti set s takozvanim smećem: plastične boce, tetrapaki, kutije odozdo prehrambeni proizvodi itd. glavni uvjet za funkcioniranje proizvoda i minimalni otpad.
Na stanici "Slušajte nas!" - tim predstavlja svoje ekološke aktivnosti u bilo kojem umjetničkom obliku.
Na stanici Eco poster sudionici igre dobivaju sve što im je potrebno za izradu plakata koji prikazuje ekološke probleme.
Na stanici "Znakovi prirode" učenici dobivaju tri seta predložaka u obliku prometnih znakova: upozorenje, zabranu i obavještavanje. Zadatak momaka je nacrtati znakove koji zabranjuju bilo kakvu ljudsku aktivnost, informiraju o nekom prirodnom objektu ili upozoravaju na nešto.
Na postaji "Lesnaya lads" sudionici igre izvode zadatke o životinjama, biljkama, kukcima, cvijeću itd. (Dodatak 3)
U fazi „Pitanja od insekata“ učenicima će biti ponuđena interaktivna igra. (Dodatak 4)
3. Refleksna pozornica
Na cilju (konačna postava) održava se svečana dodjela nagrada. Timovi dobivaju certifikate za nagrade ili sudjelovanje.
Uređuje se izložba rukotvorina i plakata.
Dodatak I.
Testni zadaci
1. Što riječ "ekologija" znači u prijevodu? Podvuci točan odgovor.
a) Znanost o atmosferi
b) Kućna znanost
c) Zdravstvene znanosti
2. Kako šuma koristi ljudima? (Šuma daje drvo. U šumi žive divljač i ptice, rastu gljive i bobice, voćke. Šuma pomaže zadržati vlagu u tlu, održava veliki protok rijeka, štiti tlo od uništenja, čisti zrak , ukrašava zemlju.) ________________________________________________________________
3. Kako se zovu listovi četinjača?
a) Igle
b) Ploče
c) Igle
d) Latice
4. Na koji način učenici mogu sudjelovati u očuvanju šuma? (Štiti šumu od požara, sakuplja sjeme drveća, brine se o sadnicama u šumskim nasadima.) __________________________________________________________________
5. "Veseli, pametno i pažljivo odjeven dječačić zaigrano je skočio i slomio zelenu granu, još jedan ... Mama je stajala u blizini i s ljubavlju gledala u trikove svog voljenog djeteta." S kojim zaključkom se slažete?
a) On je još dijete i ne zna što radi b) Roditelji su dužni objasniti sinu da je nemoguće tretirati živu biljku na ovaj način) U redu je što je slomio granu, postoji mnogo njih na drvetu
6. Gdje se stvaraju rezerve?
a) u zoološkim vrtovima b) u parkovima u blizini gradova c) c divlje životinje, daleko od naselja
7. Kako se zove zanimanje osobe koja radi sa životinjama u rezervatima?
a) lovočuvar) šumar c) lovokradica
8. Pronađite suvišno među četinjačima.
a) vrba
b) kleka
c) Ariš
d) Bor
9. Koje od navedenih rijeka protiču teritorijom naše regije. Naglasiti.
a) Irkut
b) Hangar
c) Kitoy
d) Jenisej
10. Vrste zbrinjavanja otpada. Odaberite način koji je ekološki prihvatljiviji.

12. Koje su prednosti ptica? (Ptice jedu insekte koji štete biljkama; svojim pjevanjem oživljavaju šume, parkove, stvaraju jedinstveni šarm koji je toliko potreban da se ljudi opuste.)
13. Alge bujno rastu na površini rijeke, zauzimaju veliko područje vodene površine. Što to znači?
a) o zagađenju rijeke. b) o čistoći rijeke.
c) o raznolikosti vodenih biljaka.
14. Razmislite koja riječ nedostaje u tekstu, umetnite je: „Dakle, moraju se uložiti svi napori kako bi se spriječilo da ptice dođu u dodir s uljem. Piljevina se može koristiti kao najjednostavniji način borbe protiv nafte - čim se zasiti uljem, sakuplja se i spaljuje. "
15. Koje se drvo naziva "kraljica šibica"?
a) Breza.
b) cedrovina.
c) Aspen.
16. Sastavivši riječ, shvatit ćete gdje u naše vrijeme možete vidjeti rijetke životinje.
A B E G H I K N O P _____________________________ Rezerva.
17. Podcrtaj ime ove ptice.

Na tome.
b) Klest.
c) Starling.
Dodatak II
Tajanstvene scenske misije
U šikari, s podignutom glavom,
Zavija od gladi ... (žirafa-vuk)
Sklupčana u kuglu - pa, dodirni je!
Trnovit sa svih strana ... (jež konj)
Na boru, poput bubnja,
Pokucao sam u šumu ... (divlja svinja - djetlić)
Tko zna puno o malinama?
Klinasto stopalo, smeđe ... (vuk-medvjed)
Kćeri i sinovi
Uči grintati ... (svinjski slavuj)
Pjevajte pjesmu pod mjesecom
Sjeo na grančicu ... (medvjed slavuj)
Tko voli trčati po granama?
Naravno, crvena ... (lisica vjeverica)
Tko udara poput bubnja?
Sjediti na borovom stablu ... (ovno-djetlić)
Zimi vidi san u brlogu Šupav, stopala ... (medvjed-slon)
Prisloniš uho na cvijet, a u njemu zuji, pjeva
Nad šumskim proplankom dugo se čula mora
Uhhal, ahah, zavijao je kao vuk i uplašene životinje ... (sova komarac)
Brže od svih sa strahom
U žurbi .... (zec-kornjača)
Dodatak III
Zadaci stanice "Lesnaya Bratva"
Životinje
Zadatak 1. Od 15 predloženih slogova sastavi imena 10 životinja. Slozi se mogu ponavljati.

Odgovori: čaplja, koža, srna, svizec, minka, svraka, sabler, vjeverica, vukodlak, lastavica.
Zadatak 2. "Tko gdje živi?"
1. Lav 4. Žirafa 7. Nilski konj
2. Polarni medvjed 5. Sobovi 8. Brtva
3. Vuk 6. Los 9. Dabar
Pitanja za stol:
Koje životinje provode puno vremena u vodi? (Nilski konj, tuljan, dabar).
Što je zajedničko životinjama prvog reda? (To su životinje vrućih zemalja).
Što je zajedničko životinjama drugog reda (Životinjskog sjevera)?
Što je zajedničko životinjama 3. reda (Ove životinje žive u našim šumama).
Što je zajedničko životinjama trećeg stupca (Provode većinu vremena u vodi).
Koje životinje jedu ribu (polarni medvjed, tuljan).
Insekti
Križaljka potočarka "Insekti"
Pronađite 13 imena insekata u tablici. Naslovi se mogu postaviti vodoravno, okomito i dijagonalno. Mogu se čitati zdesna nalijevo, slijeva nadesno, odozgo prema dolje i odozdo prema gore.
M U K E S S V A A L G J
M U A P A R O S K N U S R
W U X U R Z O Š U R S V T
M V G A A S N L Z T E E b
E S O V N Š P B N E N R A
L K L A P H L A SH E P I CH L
L Y E V A R U M CH I C O E
R A M O K C K L I K A K H
V A P R O L J K A B A P
J C P O N G W Sh Z M T R I
F Y A L P A K W O B A B I
I H W D A P R L L U Y T
S T R E K O Z A C V B Y Z
III. Cvijeće 1. Slaveni ovaj cvijet smatraju "nadmoćnom travom" i koriste ga za zavjere. (Lopoč) 2. U kojem se baletu izvodi "Valcer cvijeća"? (Orašar) 3. Cvijet je simbol narcizma. (Narcis) 4. Umjetnost izrade buketa. (Ikebana) 5. Cvijeće "Glasnici - rastanak". (Žuti tulipani) 6. Koji je lik iz bajke rođen u cvijetu? (Palčić) 7. Koji je cvijet izravno povezan s kraljem zvijeri? (Snapdragon)
IV. Ptice
1. Koja ptica ne može letjeti? (Noj) 2. Pilići joj se pojavljuju zimi, po najhladnijim mrazevima. (Klest) 3. Ptica koja se hrani samo strvinom? (Sip) 4. Koji noćna ptica ne pravi gnijezda? (Noćnjak) 5. Koja ptica trči u potrazi za hranom po dnu rijeke? (Dekan) 6. Koje ptice nemaju perje prekriveno perjem, već ljuskicama? (Kod pingvina) 7. Koja ptica pravi posteljinu od riblje kosti u gnijezdu? (Vodenjak) 8. Koja ptica ne sjedi na vodi ili na drvetu? (Brzo) 9. Koja ptica ima najduži jezik? (Djetlić ima 15 cm.)
Reference:
Amusina L.V. Naši pernati prijatelji // Pedagoško vijeće. 2009. - Broj 6. - str. 10-11
Dizhur B. Knjiga žalbi prirode. M.: Detlit. 2010. godine.
Natjecanje stručnjaka i prijatelja šume // Smiješni medvjedi. –2007. –№9. –P. 9–17
Migunova E.Ya. Velika enciklopedija životinja - M.: Omega, 2004.
Sladkov N. Fedot, ali ne taj // Vesele lekcije. –2011, –№8. –S.6–8.
"Spasi prirodu - spasi život" Avanturističko -kognitivna igra // 2001. –№2. -s. 13-14.
Cherkasova M.V. Moraju živjeti - M.: Drvna industrija, 1984
Yarovaya L.N. Izvannastavne aktivnosti... - M.: VAKO, 2010.-176 str. - (mozaik dječje rekreacije).
http // festival.1september.ru

Priložene datoteke

Irina Vasilieva
Intelektualna i kreativna igra "U skladu s prirodom" u pripremnoj skupini za školu

Općinski proračun predškolski obrazovna ustanova Dječji vrtić № 13

Intelektualna i kreativna igra"U sklad s prirodom»

U pripremna grupa za školu.

Izvedena: Vasilyeva I.E. pedagog pripremna grupa.

Cilj: formiranje početaka ekološke kulture u djece,

razvoj ekološke svijesti.

Zadaci:

Obrazovni:

Za izravno učvršćivanje znanja stečenog u tom procesu obrazovne aktivnosti o razvoju uvjerenja o okolišu

Razvijati ekološko razmišljanje i kreativnu maštu.

Proširite dječje ideje o životu životinja.

Razvijati domišljatost i domišljatost djece, njihovu erudiciju.

Razviti ekološku kulturu kod odraslih.

Obrazovni:

Za njegovanje osjećaja drugarstva, poštovanja prema partnerima, suparnicima.

Pripremni radovi:

Zots za čitanje "Šumski mozaik". (Medvjed, lisica, vuk, zec, divlja svinja, vjeverica, jež).

Di "Biljke šume, polja, vrta, livade".

Di "Pogodi tko je".

Razmatranje enciklopedija o pticama, životinjama naših šuma.

Crtanje divljih životinja.

Odgađanje zagonetki o biljkama, životinjama.

Kvalifikacijski krug.

Materijal: Kartice sa zadacima 6 komada.

Drvo s hranilicom, stablo jabuke za ptice.

Slike s pticama.

Let

Zimovanje

Dva štafelaja s listovima papira i voštanim bojicama.

Slike šuma i livada.

Biljke za njih.

Šuma

Livada

PROCES DOGAĐAJA

Vodeći: Šumska tišina puna je čuda.

Stojite pred bajkom

A bajka je šuma.

Sačuvaj ovu priču:

Ne kidajte, ne zamišljajte i ne plašite.

- Draga djeco, dragi odrasli, drago nam je što smo vam dobrodošli u naš kviz "Ovaj čudesni svijet"... Danas će u kvizu sudjelovati 2 tima roditelja i djece. Poželimo im dobrodošlicu.

Belyakov Fedor, Akimova Alina, Lapin Evgeniy, Belyakova Daria, Kostruba Grigory.

Belyakova Natalia Dmitrievna, Belyakova Natalia Aleksandrovna

Savicheva Natalia Vladimirovna, Lapina Natalia Vladimirovna,

Kostruba Svetlana Anatolyevna.

(Ekipe ulaze uz svečanu glazbu, sjedaju

Timski pozdrav djecom:

Kapetan: "Mi smo tim"

Djeca: "Mladi ekolog".

Kapetan: "Naš moto"

Djeca: “Poznajemo protivnike, želimo im puno sreće.

Ali svejedno ćemo pobijediti, nećemo se dati uvrijediti ”.

Timski pozdrav roditelji:

Kapetan: "Mi smo tim".

Roditelji: „Branitelji priroda» .

Kapetan: "Naš moto"

Roditelji: “Želimo da naši protivnici nikada ne klonu duhom.

Pokažite svoje znanje i vještine svima danas.

I nećemo se iznevjeriti, zasjat ćemo umom.

Vodeći: Ocjenjivat će vas reprezentativni žiri u kompozicija:

Voditeljica d / s Chugunova Elena Fedorovna,

Metodist za školu Bezrukova Svetlana Vyacheslavovna.

Predstavnik od roditelja: Tyutyalina Natalia Sergeevna.

Vodeći: IN priroda mnoge misterije i čuda, danas ćemo pokušati pogoditi neke od njih. Ali imamo Igra, i svaka igra ima pravila, poslušajte pravila naše igre.

Razgovarajte o problemu s timom.

Pažljivo poslušajte voditelja.

Upotrijebite signalnu karticu ako je odgovor spreman.

Natjecanje 1. "Zagrijati se"... Pitanja za tim "Mladi ekolog":

1. Tko se naziva klipnjača?

2. Na kojem drveću rastu češeri?

3. Kojim životinjama rep pomaže?

4. U koje doba godine opada lišće?

5. Koliko nogu ima pauk?

6. Kako se zovu listovi četinjača?

7. Koja se ptica naziva doktorom šume?

8. Koja zeljasta biljka prva procvjeta? Kada? (Majka i pomajka, u travnju.)

9. Tko kukavicu kod kukavice? (Muški.)

10. Zašto ptice ne kljucaju bistru bubamaru? (Ispušta korozivnu tekućinu.)

11. Koji je sok drveta sladak? (Breza, javor.)

12. Kako se zove kućica za ptice koju je napravio čovjek? (kućica za ptice)

13. Koji ljubimac ima rogove? (krava)

14. Gdje je uho skakavca? (Na nozi.)

Pitanja za tim „Branitelji priroda» :

1. Od kojeg drveta su šibice? (bor)

2. Koje je drvo simbol Rusije?

3. Koje biljke pomažu kod bolesti?

4. Voće, koje drvo vole vjeverice?

5. Čime je rijeka pokrivena zimi?

6. Kako se zove grm "Divlja ruža"?

7. Kako se zove knjiga u kojoj se bilježe ugrožene životinje?

8. Za koju biljku se kaže da gori? (kopriva).

9. Koje se gljive prve pojavljuju? (Morels.)

10. Koja stabla imaju crveno lišće u jesen? (Rowan, javor.)

11. Ravna morska riba s očima na jednoj strani tijela? (Iverica.)

12. Koja se ptica zove krilati poštar? (Golub.)

13. Ljekovita biljka koja raste uz ceste. (Trputac)

14. Koriste li se cvjetovi ovog drveta kao čaj za prehladu? (Lipa)

Vodeći: Dobro ste odgovorili i uopće vam nije dosadilo!

Natjecanje 2. Podijelite ptice na dvije skupina zimovanje i seljenje.

Let: Martin. Vrana. Čvorak. Drozd.

Zimovanje: Tit. Djetlić. Vrabac. Nuthatch.

3. Natječaj umjetnika "Nacrtaj životinju"

Jedan - dva sudionika iz svakog tima odlaze do štafela i dovršavaju crtanje slike životinje prema prezentaciji. Prema karti na kojoj je prikazan rep.

Lisica, zec, medvjed, vuk.

Igranje s publikom.

1. Iako je puž mali, odnio je cijelu kuću.

Odgovor, je li istina, zar ne? (Da)

2. Labud pliva u jezercu i spava na stablu jabuke u vrtu.

Odgovor, je li istina, zar ne? (Ne)

3. Može li brtva ležati na boku cijeli dan?

Odgovor, je li istina, zar ne? (Da)

4. Može li se jazavac popeti na granu nakon čunjeva?

Odgovori, stvarno. Je li? (Ne)

5. Može li osa poletjeti u nebo?

Odgovori na istinu, zar ne? (Da)

6. Može li se medvjed, poput vjeverice, popeti na drvo po šišarku?

Odgovor, je li istina, zar ne? (Da)

8. Odgovorite mi svi zajedno djeca:

Ima li jesen zlatno doba? (Da)

9. A zimi na drvetu, bodljikave iglice?

10. Rastu li ljeti na grani ukusni slatkiši?

Vodeći: Sljedeće natjecanje

4. "Pogodi tko?"... Svaki tim dobit će omotnicu sa slikom predstavnika životinjskog svijeta. Timovi moraju koristiti geste, mimiku kako bi prikazali onoga na slici. Odlučuju članovi drugih timova. Na ovom natječaju žiri ocjenjuje brzinu i točnost odgovora, kao i umjetničke podatke. Vjeverica, miš, vuk, zec, medvjed, lisica, krokodil, žirafa.

Igra s navijačima.

U šikari mu je glava podignuta, urlajući od gladi ... (Vuk)

Uči kćeri i sinove grintanju ... (svinja)

Kvok, kvač, kaže kroz trsku, ide do rijeke da pliva ... (patka)

Voli se boriti, izgleda kao pas ... (Vuk)

Tko zna puno o malinama, plodonožama, smeđim ... (snositi)

5 natjecanje "Pogodi po opisu".

Ovo je nevjerojatna životinja. Njegov je sluh suptilniji od sluha mačaka i pasa. Osjet mirisa je izvanredan - životinja osjeti kornjaša ili ličinku u zemlji na dubini od nekoliko metara. Ali vid mu je slab. Jede svi: bobice, sjeme biljaka, crvi, miševi, insekti, pa čak i zmije. "

trag: Iako je mali, ne boji se predatora, ima zaštitu od njih.

Odgovor: jež.

“Ova zvijer ima dva glavna načina zaštite od Neprijatelji: maskiranje i noge. Vrlo brzo i lako skače i trči - tako lako da ne pada ni u snježne nanose. On ne samo da bježi od opasnosti, on bira najkraći put do spasenja. Ali dogodi se da ne pomognu, ni lukavost ni brzopletost, pa on padne na leđa i brani se snažnim zadnjim nogama. "

trag: Smatraju ga velikom kukavicom. Odgovor: Zec.

“Ovo je najlukavija i pažljivija životinja. Zna se savršeno maskirati, ima oštar vid, sluh, njuh. I kako pleše! Diže se na stražnje noge i u ovom položaju hoda malim koracima. Ljudi ovaj ples zovu "fokstrot". Životinja se hrani insektima, glodavcima, pticama, a ponekad i životinjama: ježevi, zečevi ".

trag: Crveni, pahuljasti rep pomaže bježanju od progonitelja (pokriva svoje tragove). Odgovor: lisica.

“To je vrlo velika i snažna životinja, može hodati na četiri noge, ponekad ustane na zadnje noge i zaurla po cijeloj šumi. Mnoge životinje ga se boje, dobro se penje na drveće, pa čak i hvata ribu. Zimi hibernira. "

trag: voli med i maline. Odgovor: snositi.

6 natjecanje: Russell biljke na njihova mjesta rasta.

Šuma i livada. Šuma: đurđevak, trava za spavanje, plućnjak, zvono.

Livada: Djetelina, maslačak, trputac, gospina trava.

Žiri sumira rezultate.

Vodeći: Dok žiri sumira rezultate, obožavateljima imam zagonetke o biljkama.

"Kao borovi, kao jele, ali zimi bez iglica". (Ariš)

"Dugonoge sestre, izašle su u jatu na livadu, poput snijega imaju cilije i poput oka sunca." (Kamilica)

"Kako se zovem, reci mi, često se skrivam u raži, skroman, divlji cvijet, plavooki ..." (Različak)

"Zlatno i mlado za tjedan dana postalo je sivo, a dan kasnije glava mi je proćelavila." (Maslačak)

“Ozlijedili ste nogu tijekom pješačenja, umor vas ne pušta. Sagnite se, vojnik uz cestu spreman je pomoći svima. " (Trputac)

"On živi kraj ograde, ne prepoznaje nikoga, ni psa, već grize i ne daje udarac." (Kopriva)

Riječ žirija:

Nagrađivanje:

Vodeći. Štiti i čuvaj priroda. Zapamtiti:

Papir koji ste bacili ležaće na Zemlji više od dvije godine,

limenka - više od 30 godina,

plastična vrećica - 200 godina,

staklo - staro 1000 godina.

Čuvajte se ovih zemalja, ovih voda.

Čak i mala oštrica ljubavi.

Pobrini se za sve zvijeri unutra priroda,

Ubijajte samo zvijeri u sebi.

Pjesma je uobičajena.

"Spasimo kamilicu na livadi".

Obavijest: Svatko! Svatko! Svatko!

Tek ovdje u subotu 21. studenog održat će se roditeljski sastanak na temu „Uloga obitelji u odgoju kognitivnih interesa i znatiželju djeteta kroz odgoj za okoliš. "

Roditelji i djeca će vas upoznati zanimljiva iskustva koji se može provesti s djecom kod kuće.

Možete postati gledatelj igre "Sretan slučaj", u kojem će sudjelovati roditelji i djeca. Mjesto održavanja svih događanja je glazbena dvorana.

Vrijeme 11h, 00m.

/ Odgajatelji, djeca /.