Planificați cum. Pregătirea pentru examenul de stat unificat în studii sociale: întocmirea unui plan. Ce este aroganța sunt complexe. Semne și cauze ale aroganței

Salutare tuturor celor care au decis să învețe arta scrisului! Anna este alături de tine, un copywriter cu doi ani de experiență care a scris peste 500 de articole. Astăzi avem o lecție importantă.

Cred că de mai multe ori ați dat peste texte pe internet în care este greu să înțelegeți esența. Autorul trece brusc de la un gând la altul, se îndepărtează de la subiect. Vreau să închei acest coșmar și să uit de el.

Pentru a evita soarta unui posibil scriitor a cărui operă nu este de folos nimănui, vă voi arăta cum să întocmiți simplu și corect o schiță de text și vă voi explica și despre ce este vorba.

Folosiți sfaturile mele pentru a vă duce copywriting-ul la următorul nivel.

O schiță a articolului este o listă constând din ideile principale ale articolului, care sunt prezentate într-o secvență logică. Sarcina principală este de a dezvălui conținutul. Structura ideală este una care, atunci când o privești, îți aduce în minte întregul text.

Fiecare articol de pe listă este un ghid care vă ajută să înțelegeți esența articolului.

De ce trebuie ca un copywriter să elaboreze și să gândească un plan:

• scapă de mizeria din capul tău, sortează toate informațiile în rafturi;
• face materialul util și interesant pentru cititor;
• datorită unei structuri bine gândite, cititorul poate găsi cu ușurință blocul de informații de care are nevoie;
• numărul de clienți și recenzii favorabile va crește odată cu veniturile dvs.

Abilitatea de a structura vă ajută să vă pregătiți pentru examene și să analizați articolele concurenților.

Realizarea corectă a structurii: instrucțiuni detaliate

Când te așezi pentru prima dată pentru a scrie un plan, haosul începe de obicei în capul tău și este dificil să identifici ideea principală. Ca urmare, paragrafele care ar trebui să fie scurte devin umflate în paragrafe întregi.

Pentru referință. Ideea principală este sarcina articolului/lucrării, iar subiectul este denumirea generală a conținutului.

De unde să încep și cum să termin:

1. Citiți textul de 2-3 ori. Ia notițe și notează ideile în timp ce citești. Dacă scrii din cap și nu trebuie să studiezi articole competitive, atunci sări peste acest pas.
2. Pune-ți două întrebări: care este subiectul său, pentru ce este scris materialul. Astfel te vei decide imediat asupra ideii principale.
3. Aruncă o privire mai atentă la fiecare paragraf și gândește-te unde este punctul cheie, care este sensul lui? Adesea, un paragraf este un gând deja finalizat care poate fi inclus în structură ca subtitlu. Nu te opri asupra detaliilor. Ne interesează doar acțiunea, răsturnarea intrigii.
4. Lăsați lista pentru câteva minute și relaxați-vă. Recitiți-l. Înțelegi despre ce este lucrarea doar privind-o? Da - ați lucrat bine, nu - trebuie să o îmbunătățiți.
5. Copiați planul într-o copie curată și utilizați-l în scopul propus.

Câteva sfaturi pentru călătorie:

1. Notează cuvintele și conceptele necunoscute pe care le vei folosi separat. Asigurați-vă că le clarificați semnificația.
2. Nu te repeta. Dacă același cuvânt apare de mai multe ori, înlocuiți-l cu un sinonim.
3. Nu vă fie frică de modificări. Dacă, când reveniți la listă după câteva minute, doriți să faceți modificări, atunci faceți acest lucru.
4. Textul pentru un discurs public ar trebui să fie scurt. Un paragraf este format din maxim 2 – 3 cuvinte.
5. Formulați paragrafe cu numere și subparagrafe cu liste marcate.

Păstrați un caiet separat pentru planuri. Notează toată munca ta acolo. Aceasta este o sursă bună de inspirație care vă va ajuta să urmăriți progresul pe măsură ce îl recitiți.

Am aruncat o privire asupra modului general de structurare a articolului. Acum să complicăm sarcina și să împărțim planul în mai multe tipuri, fiecare dintre acestea fiind creat într-un mod special.

Ce tipuri de planuri există?

Un plan ne ajută să nu ne încurcăm, să ne formulăm și să ne exprimăm clar gândurile. Există multe opțiuni. Acum ne vom uita la cele mai cunoscute metode.

Abstract

Fiecare secțiune este reprezentată de o teză. Teza este o scurtă declarație a ideii principale de 1 – 3 paragrafe. Trăsătură distinctivă: multe verbe. Este format dintr-un subiect, care denumește subiectul și un predicat, care îl dezvăluie. Fără un predicat, ideea principală se pierde.

Cum să găsești o declarație de teză? Este dificil pentru începători să evidențieze principalul lucru, eliminând detaliile. Uneori, subtitlul structurii este extins la 10-15 cuvinte, deși acest lucru este inacceptabil. Pune întrebări despre paragrafe. Dar amintiți-vă: răspunsul ar trebui să fie format din 4 – 8 cuvinte și nu mai mult.

De exemplu, am luat basmul despre peștele auriu de A. S. Pușkin:

1. Bătrânul trăia prost cu bătrâna lui.
2. Bătrânul a prins peștele magic și l-a eliberat.
3. Starce i-a spus totul bătrânei, ea a cerut un jgheab.
4. Bătrâna nemulțumită l-a trimis pe bătrân să aducă coliba.
5. Cabana nu era suficientă pentru bătrâna morocănoasă, care voia să devină regină.
6. Bătrâna s-a săturat să fie regină, a vrut să devină stăpâna mării.
7. Peștele nu a suportat lăcomia bătrânei și a dispărut.
8. Bătrânul și soția lui au rămas fără nimic.

La fiecare 1.000 de caractere = 1 rezumat. Dacă scrieți un articol de 6.000 de caractere, trebuie să evidențiați 6 puncte. Astfel nu vei exagera, materialul va fi o plăcere de citit.

Interogativ

Acest tip de structură se bazează pe întrebări la un bloc semantic de text. Personal, îmi este mai ușor să lucrez la un articol în acest fel. Apar întrebări în timpul studierii materialelor și gândirii la subiect.

Acest plan este ideal pentru articole informaționale, cursuri de master, instrucțiuni și analize.

Voi arăta din nou cum arată folosind exemplul unui basm despre un pește de aur:

1. Ce a făcut bătrânul când a prins pentru prima dată peștele magic?
2. Cum a reacționat bătrâna la povestea despre peștele auriu?
3. Ce a făcut bătrâna să-și ceară soțul pe pește?
4. Cum a răspuns peștele ultimei dorințe a bătrânei?
5. Ce s-a întâmplat la final cu bătrânul și soția lui?

Pune întrebări folosind cuvinte: cum, când, de ce, cui, câți, cine. Evitați partea interogativă „dacă”.

Nominativ

Planul titlului este format din teze exprimate prin substantive și adjective. Nu sunt necesare verbe. Este foarte scurt. Dimensiunea maximă a unui titlu este de 2 – 4 cuvinte.

Să revenim la povestea noastră despre peștele auriu pentru a vedea planul de denumire în practică:

1. Întâlnirea unui bătrân și a unui pește de aur.
2. Capriciile unei bătrâne.
3. Un bătrân și o bătrână la un jgheab spart.

Îți amintești de clasicele copilărie? Deci totul este corect. Dacă o singură privire la schiță este suficientă pentru a reține conținutul articolului, ești pe drumul cel bun.

Sprijin

Planul de referință este scris fără reguli. Aceasta este o scurtă relatare a articolului, constând din principalele părți informative. Este destinat uzului personal. Este important să vă simțiți confortabil și ușor de înțeles atunci când lucrați cu el. Toate punctele sunt suporturi care evocă imagini vii, detaliate, care transmit conținutul articolului.

Îl puteți scrie extins sau condensat. Totul depinde de obiectivul, capacitățile, memoria, asocierile tale.

Așa văd eu planul de susținere scris corect al celebrului basm:

1. Prima întâlnire a bătrânului și a peștelui de aur.
2. Trei dorințe ale unei bătrâne.
3. Refuzul peștelui.
4. Jgheab spart.

Structura de susținere este oferită pentru vorbirea în public, prezentări, articole de știri și scurte recenzii. Pentru a nu rata ideea principală, dar și pentru a nu privi constant foaia de hârtie. Indicați fapte, cifre, nume de obiecte, personaje.

Amestecat

Acesta este un amestec de diferite tipuri de planuri. Pune întrebări, scrie rezumate - fără restricții.

Pentru claritate, voi arăta structura combinată a unui basm despre un pește de aur:

1. Bătrânul a dat peste un pește magic, de care i-a părut rău. I-a dat drumul.
2. Cum s-a comportat bătrâna când a auzit de peștele neobișnuit?
3. Trei dorințe ale unei bătrâne.
4. De ce peștele auriu a refuzat să-și îndeplinească ultima dorință?
5. Bătrânul și soția lui s-au întors la vechile lor vieți.

Îl poți folosi în orice scop.

Simplu și complex

Ce fel de plan ai nevoie: detaliat sau simplu. De făcut alegere corectă, gândește-te cât de important este să descrii detaliile sau te poți descurca cu propoziții nominale?

O structură simplă este de 3 – 5 titluri fără detalii, constând din 2 – 5 cuvinte, iar o structură complexă este mai mult de 5 titluri cu subtitluri și detalii importante.

De exemplu, basmul „Kolobok” poate fi reprezentat după cum urmează:

Exersați scrierea unui plan simplu. De îndată ce începi să reușești, încearcă să faci unul extins.

După cum puteți vedea, versiunea simplificată indică doar puncte cheie, complex ajută la înțelegerea comportamentului personajelor și a dezvoltării poveștii.

Cum influențează genul unui articol crearea structurii?

Înainte să te așezi pentru a planifica, gândește-te: cărui stil îi aparține textul tău? Va fi munca stiintifica sau vești fierbinți? Care este diferența:

1. Activitatea științifică este structurată în așa fel încât să demonstreze pas cu pas o anumită teorie sau model. Autorul prezintă argumente, citând documente în sprijin, citând surse autorizate. Cititorul ajunge treptat la concluzia - ideea principală a materialului, care se află la sfârșit.
2. O notă strălucitoare, știri și recenzii sunt scrise într-o secvență diferită. Primele puncte sunt importante, informații care captează atenția, mijlocul dezvăluie în detaliu ceea ce s-a afirmat la început, iar finalul este o generalizare, informații suplimentare.

Totul tine de natura textelor. Lucrări științifice citește cu atenție, acordând atenție fiecărui bloc de informații.

Textele jurnaliştilor şi copywriterilor nu sunt studiate. Sunt scanate rapid în timp ce mănâncă și în transport. Primele paragrafe ar trebui să fie captivante și să te facă să vrei să citești până la sfârșit. Cei care nu țin cont de diferențele de stiluri pierd foarte mult: munca lor trece neobservată.

Greșeli tipice + exemple

În timpul procesului de învățare, începătorii fac adesea aceleași greșeli. Studiul personal este periculos, deoarece autorul nu își observă întotdeauna punctele slabe în timp, se obișnuiește cu ele și începe să scrie planuri ulterioare în același stil. Este nevoie de un mentor în această etapă. Unde pot găsi? Nu trebuie să mergeți departe, să navigați pe internet, facem asta de mult timp și suntem gata să vă ajutăm.

Între timp, vă voi prezenta greșelile comune care fac planul imposibil de realizat:

1. Există o încălcare a conexiunii logice, fiecare punct trăiește o viață separată.
2. Punctele se intersectează unele cu altele, granițele semantice sunt încălcate. Autorul nu a putut împărți textul în puncte cheie sau a descris conținutul prea detaliat.
3. Toate punctele indică informații secundare. Cel mai probabil, autorul nu a putut determina ideea sau subiectul articolului.
4. Lipsesc introducerea și concluzia.
5. Autorul a ales cuvintele greșite pentru a numi punctele. Este imposibil de înțeles ce se întâmplă.
6. Lungimea paragrafului depășește 9 cuvinte, asemănătoare cu un paragraf.
7. Dimensiunea articolelor, aspectul sunt prea diferite. Acest lucru este permis numai atunci când scrieți un plan combinat.

Notează o listă de erori și atârnă-o pe birou. De fiecare dată când vă așezați să pregătiți un plan sau să-l revizuiți, parcurgeți lista.

Ai scris un plan? Nu te grăbi să-l folosești. Lasă-l să stea cel puțin câteva ore, apoi evaluează-l cu ochi proaspeți.

Să ne imaginăm cum ar arăta schița greșită pentru articolul „Cum să înveți un copil să vorbească?”

1. Când învață copilul să vorbească?
2. Copilul nu vorbeste.
3. Ce ar trebui să-i spui copilului tău?
4. Cum să înveți un copil să vorbească rapid și clar?
5. Greșeli frecvente pe care le fac părinții: îi citesc puțin copilului, îl obligă să învețe, îl certa.

Chiar și o simplă privire asupra unei astfel de structuri provoacă haos în cap: despre ce, de ce, despre ce sunt ei.

Ce greșeli se fac aici:

• Punctul 1 este de prisos. Vorbim despre cum să înveți un copil să vorbească, nu când. Este mai bine să scrieți un text separat despre asta.
• Punctul 2 este teza și încadram totul cu întrebări. Pare neîndemânatic și ilogic.
• Punctul 3 poate fi făcut un subpunct pentru ușurința percepției.
• Punctul 5 este termeni lungi, omogene, după punctul zecimal, ar trebui formulați ca subparagrafe.

Și iată versiunea corectată:

• Introducere.
• Cum să înveți un copil să vorbească rapid și clar:
  • citind cu voce tare,
  • dezvoltarea răsucitoare de limbă,
  • gimnastica de articulare,
  • multă comunicare
  • jocuri de cuvinte.
• De ce nu vorbeste copilul?
• Greșeli tipice ale părinților:
  • antrenament enervant
  • lipsa de atentie.
• Concluzie.

Învață să scrii texte similare pentru a câștiga bani.

Concluzie

Un plan este un sprijin care vă ajută să vă adunați gândurile. Când am început schimbul de articole, habar nu aveam cât de mult simplifică viața unui copywriter. Exersează cât mai mult posibil: scrie-te, analizează munca altora. Amintiți-vă că perseverența și experiența vă sunt ajutorul.

Ai încercat deja să faci planuri? Ai observat cât de ușor este să scrii articole? Scrie comentarii. Împărtășiți-vă experiența.

Aboneaza-te pentru a deveni independent, liber profesionist! Avem o serie întreagă de articole despre copywriting și freelancing.

iti doresc mult succes!

Este un document care evidențiază toate caracteristicile viitoare organizare, se efectuează analize posibile problemeși riscurile, predicția lor și metodele prin care acestea pot fi evitate.

Mai simplu spus, un plan de afaceri pentru un investitor este răspunsul la întrebarea „Ar trebui să finanțez proiectul sau să-l arunc la gunoi?”

Important! Un plan de afaceri este întocmit pe hârtie, ținând cont de unele proceduri și reguli. Această prezentare a proiectului vă materializează într-o oarecare măsură ideea și vă arată dorința și disponibilitatea de a lucra. De asemenea, punerea pe hârtie face ca investitorii să poată percepe ideea mai ușor.

Întocmește singur un plan de afaceri

Să faci singur un plan de afaceri nu este atât de dificil, trebuie doar să te gândești cu atenție la idee. Înainte să iei un calculator și să-ți calculezi venitul, trebuie să faci mai mulți pași.

1. Identificați „pro” și „contra” ideii care a apărut. Dacă numărul de „minusuri” este în afara topurilor, nu vă grăbiți să renunțați. Unele aspecte pot fi îndreptate în direcția opusă, gândiți-vă la modalități de a rezolva astfel de „contra”.
2. Caracteristicile importante sunt competitivitatea şi sustenabilitatea pieței.
3. Piața de vânzări trebuie gândită până la cel mai mic detaliu.
4. Rambursarea produsului (serviciului) și momentul primirii primului profit vă vor permite să determinați (aproximativ) suma necesară pentru investiție.

Dacă după o analiză atât de superficială nu vrei să renunți la creația ta, atunci este timpul să o iei ardezie goalăși începeți să creați un plan de afaceri.

Important de știut! Structura unificată și instrucțiuni pas cu pas nu există nicio modalitate de a calcula un plan de afaceri. Prin urmare, prezența și ordinea articolelor incluse în plan sunt determinate independent. Cu toate acestea, experții au stabilit cea mai optimă opțiune de structură a planului. Dacă nu aveți experiență în redactarea unor astfel de documente, trebuie să utilizați aceste recomandări pentru a vă compune corect lucrarea.

Structura si procedura pentru intocmirea unui plan de afaceri

Structura unui plan de afaceri bun, conform economiștilor, ar trebui să includă 12 puncte. Fiecare dintre ele este descris mai jos.

Prima pagină

Următorii parametri sunt specificați aici:

• denumirea proiectului;
• numele organizației în care proiectul este planificat să fie implementat, indicând numerele de telefon, adresele și alte informații de contact;
• șeful organizației de mai sus;
• dezvoltator (echipă sau manager) al unui plan de afaceri;
• data întocmirii documentului;
• Este permisă includerea celor mai semnificativi indicatori ai calculelor financiare pentru proiect pe prima foaie.

Acest document este necesar pentru a proteja drepturile de autor asupra ideii și planului de afaceri. Acest lucru reflectă conștientizarea cititorului că nu are dreptul de a distribui informațiile conținute în document fără permisiunea autorului. De asemenea, poate exista o instrucțiune care interzice copierea, duplicarea documentului sau transferul acestuia către o altă persoană sau o cerință de a returna planul de afaceri citit autorului dacă investitorul nu acceptă acordul.

Un exemplu de memorandum de confidențialitate poate fi văzut mai jos.

Următoarele 2 secțiuni ale planului sunt „Scurt rezumat” și „ Ideea principală proiect” – introducere. Acestea pot fi folosite ca propunere preliminară (pentru revizuire) către parteneri și investitori până la programarea negocierilor.

Scurt rezumat

Deși la început apare un scurt rezumat al unui astfel de document, acesta este scris în etapa finala, ca urmare. Un rezumat este o scurtă descriere a ideii de proiect și o listă a celor mai semnificative caracteristici ale componentei financiare.

Următoarele întrebări vă vor ajuta, răspunsul la care poate duce la un CV excelent:

1. Ce produs intenționează compania să vândă?
2. Cine ar dori să cumpere acest produs?
3. Care este volumul de vânzări (producție) planificat pentru primul an de funcționare al companiei? Care vor fi veniturile?
4. Care este costul total al proiectului?
5. Cum va fi formată întreprinderea conform formei sale organizatorice și juridice?
6. Câți lucrători sunt planificați să fie recrutați?
7. Ce volum este necesar? investitii de capital pentru implementarea proiectului?
8. Care sunt sursele de finanțare? acest proiect?
9. Cât va fi profitul total (rentabilitatea) pentru o anumită perioadă, perioadă de rambursare, volum numerar la sfârșitul primului an de funcționare al întreprinderii, rentabilitatea. Valoarea actuală netă.

Important de știut! Rezumatul este citit mai întâi de investitor. Prin urmare, soarta viitoare a proiectului depinde de această secțiune: investitorul fie va deveni interesat, fie va plictisi. Această parte nu trebuie să depășească 1 pagină.

Ideea principală a proiectului

1. Care este scopul principal al proiectului?
2. Care sunt obiectivele întreprinderii pentru atingerea scopului principal?
3. Există obstacole în calea obiectivului dvs. și cum să le ocoliți?
4. Ce acțiuni exacte își propune să efectueze autorul pentru a obține rezultate și a atinge obiectivul cât mai curând posibil? Care sunt aceste termene?

Important! Este necesar să se furnizeze argumente clare, reale și explicite care să confirme încrederea în profitabilitatea și succesul proiectului. Volumul acestei părți este optim în 1-2 pagini.

În această secțiune, se obișnuiește să se utilizeze analiza SWOT efectuată – evaluarea punctelor forte și a punctelor slabe ale întreprinderii, oportunităților (perspectivelor), precum și posibilelor amenințări. Este puțin probabil să poți face un plan de afaceri corect și cât mai complet fără o astfel de analiză.

O analiză SWOT reflectă 2 aspecte care influențează cursul vieții unei organizații: intern, legat de întreprinderea în sine și extern (tot ce nu poate schimba în afara companiei).

Nu uita: Descrii o companie, nu un produs! Greșeală comună autorii este că încep să scrie caracteristicile produsului în coloana „putere”.

Iată câțiva parametri pe care îi puteți folosi pentru a descrie punctele forte sau punctele slabe:

• producție de înaltă tehnologie;
• service si service post vanzare;
• versatilitatea produsului (fără a afecta proprietățile sale specifice);
• nivelul de calificare și profesionalism al angajaților;
• nivel echipament tehnicîntreprinderilor.

LA factori externi(„oportunități” și „amenințări”) includ:

• rata de crestere a pietei;
• nivelul concurenței;
• situația politică din regiune, țară;
• caracteristicile legislației;
• caracteristicile solvabilitatii consumatorilor.

Exemplu

Caracteristicile industriei de pe piață

• dinamica vânzărilor de produse similare din industrie pentru ultimii ani;
• rata de creștere a industriei de piață;
• tendințe și caracteristici ale prețurilor;
• evaluarea cuprinzătoare a concurenților;
• căutarea și identificarea întreprinderilor noi și tinere din industrie, precum și a caracteristicilor activităților acestora;
• descrierea pieței de consum, dorințele, intențiile, cerințele, oportunitățile acestora;
• evaluarea posibilului impact al științifice, sociale, aspecte economice;
• perspective de dezvoltare pe piata.

Esența proiectului

Această secțiune dezvăluie ideea, subiectul planului de afaceri. De asemenea, reflectă nivelul de pregătire al întreprinderii pentru a merge „în lume”, disponibilitatea tuturor fondurilor necesare pentru aceasta.

Cele mai importante prevederi din această secțiune:

• obiective primare;
• descrierea segmentului de consumator tinta;
• factori cheie de performanță succesul pieței;
• o prezentare detaliată a produsului, ale cărui caracteristici trebuie să se încadreze în segmentul de piață definit mai sus;
• stadiul dezvoltării produsului (dacă producția a început), puritatea brevetului și a drepturilor de autor;
• caracteristicile organizației;
• costul total al proiectului, cu indicarea graficului de finanțare pe perioade și sume de investiții;
• a necesitat cheltuieli inițiale pentru o campanie de marketing și formarea unei structuri organizaționale coerente.

Plan de marketing

Obiectivele, scopurile politicii de marketing și metodele de rezolvare și realizare a acestora sunt indicate aici. Este important să indicați ce sarcină este destinată pentru ce personal, în ce interval de timp este necesar să fie îndeplinită și cu ajutorul căror instrumente. De asemenea, trebuie indicate fondurile necesare pentru aceasta din urmă.

Plan de marketing este o strategie, un set de pași secvențiali și/sau simultani, creat pentru a atrage consumatorii și a oferi profituri eficiente din partea acestora.

Investitorul va fi atent la aspecte precum:

• sistem bine dezvoltat cercetare cuprinzătoareși analiza pieței;
• volumul planificat de vânzări de bunuri (servicii) și sortimentul acestuia, programat pe perioade de timp până când întreprinderea atinge capacitatea maximă;
• modalități de îmbunătățire a produselor;
• descrierea ambalajului produsului și politica de preturi;
• sistem de achiziții și vânzări;
• strategie de publicitate – clar formulată și de înțeles;
• planificare serviciu;
• controlul asupra implementării strategiei de marketing.

Planul de producție

Tot ceea ce se referă direct la crearea produselor este reflectat în această parte. Prin urmare, este recomandabil să compilați această secțiune numai pentru acele companii care planifică nu numai distribuția, ci și producția de produse.

Puncte care trebuie specificate:

• necesar capacitatea de producție;
• interpretare detaliată proces tehnologic;
• o descriere detaliată a operațiunilor încredințate subcontractanților;
• echipamentul necesar, caracteristicile acestuia, costul și modalitatea de cumpărare sau închiriere;
• subantreprenori;
• suprafata necesara pentru productie;
• materii prime, resurse.

Este important să indicați costul a tot ceea ce necesită cheltuieli.

Planul organizatoric

În această etapă, principiile de organizare management strategic companie. Dacă întreprinderea există deja, atunci acest punct este încă obligatoriu: aici se determină conformitatea structurii existente cu obiectivele vizate. Partea organizatorică trebuie să conțină cu siguranță următoarele date:

• denumirea formei organizatorice și juridice (antreprenor individual, SA, parteneriat și altele);
• un sistem de management organizațional care reflectă structura sub formă de diagramă, regulamente și instrucțiuni, comunicarea și dependența departamentelor;
• fondatori, descrierea și datele acestora;
• echipa de management;
• interacțiunea cu personalul;
• dotarea sistemului de management cu resursele materiale și tehnice necesare;
• locația companiei.

Plan financiar

Acest capitol al planului de afaceri oferă un total evaluare economică un proiect scris însoțit de calcule ale nivelului de profitabilitate, perioadelor de rambursare și stabilității financiare a întreprinderii.

Plan financiar este foarte important pentru investitor, aici el determină dacă acest proiect este atractiv pentru el.

Aici trebuie să faceți câteva calcule și să le rezumați:

Analiza riscului

ÎN analiza riscului Autorul trebuie să investigheze proiectul și să identifice potențialele amenințări care ar putea duce la o scădere a veniturilor. Este necesar să se țină cont de riscurile financiare, industriale, naturale, sociale și de altă natură. În acest caz, este necesar să se dezvolte detaliate și plan eficient prevenirea acestora sau minimizarea impactului acestora asupra companiei. Prin urmare, planul de afaceri trebuie să indice:

• o listă cu toate problemele potențiale;
• un set de tehnici și instrumente care previn, elimină sau minimizează riscurile;
• modele de comportament al companiei atunci când apar evenimente care nu sunt propice dezvoltării acesteia;
• justificarea probabilității scăzute de apariție a unor astfel de probleme.

Aplicații

Aceasta este ultima verigă din structura unui plan de afaceri. Include documente, citate, surse, copii de contracte, acorduri, certificate, scrisori de la consumatori, parteneri, date statistice, tabele de calcul utilizate la intocmire. a acestui document. Este necesară inserarea de legături și note de subsol la anexe în textul planului de afaceri.

Cerințe generale pentru document

• este necesar să redactezi un plan de afaceri într-un limbaj clar, precis, fără formulări lungi și complexe;
• volumul dorit – 20-25 pagini;
• planul de afaceri trebuie să acopere integral toate informațiile solicitate de investitor;
• documentul trebuie neapărat să se bazeze pe fapte reale, propuneri raționale fundamentate;
• planul trebuie să aibă o bază strategică: strictă, delimitată și completă, cu obiective clare;
• interconexiunea, complexitatea și coerența sunt caracteristici importante ale elaborării unui plan;
• investitorul trebuie să vadă viitorul, perspectivele de dezvoltare a ideii de proiect;
• Flexibilitatea planului de afaceri este un plus semnificativ. Dacă se pot face ajustări, modificările la proiectul scris reprezintă un bonus plăcut pentru investitor;
• condițiile și modurile de control asupra funcționării întreprinderii ar trebui să devină parte a planului de afaceri.

Realizarea unui plan de afaceri de la zero fără ajutorul unui specialist nu este ușor, dar este posibil. Este important să respectați regulile de mai sus, structura construcției și să evitați greșelile.

Cele mai frecvente greșeli

• silabă analfabetă

Regulile de limbaj nu pot fi ignorate. Se întâmplă adesea ca ideea cea mai incredibilă și promițătoare să intre în coșul de gunoi împreună cu o grămadă de planuri ale specialiștilor IP mediocri. Și totul pentru că erorile de ortografie, vocabular, punctuație și prezentarea proastă a textului descurajează complet orice investitor.

• Design neglijent

Designul ar trebui să fie același pe tot parcursul documentului: marcatori, titluri, liste, font, dimensiune, numerotare, spațiere etc. Sunt necesare conținuturi, titluri, numerotarea, numele figurilor și tabelelor, desemnarea datelor în grafice!

• Plan incomplet

Pentru a întocmi corect un plan de afaceri, aveți nevoie de o cantitate cuprinzătoare de informații. Secțiunile documentului enumerate mai sus sunt cele minime care ar trebui incluse necondiționat în proiect.

• Plan vag

Lucrarea ar trebui să fie „ca într-o farmacie la scară”. Declarații clare, definite, specifice ale obiectivelor și ideilor (importante!).

• Prea multe detalii

O mulțime de termeni tehnici, financiari și de marketing va ajuta doar la examene. Pentru un plan de afaceri, trebuie să selectați doar cele mai semnificative detalii. Dacă este mare nevoie de o descriere amănunțită a unui proces, atunci îl puteți adăuga în anexă.

• Date nerealiste

Propunerile de afaceri ca acestea se bazează pe ipoteze. Prin urmare, autorul trebuie să abordeze ideea rațional și să aibă un fundal rezonabil, un motiv real, susținut de calcule.

• Puține fapte

Pentru fiecare presupunere există propria sa justificare - reală, validă. Faptele dau sens și încredere muncii. Nici tu nu ar trebui să creezi o fântână de fapte, dar dacă te lași dus, atunci uită-te la regula despre detalii.

• „Nu avem riscuri!”

Regula principală: nu există afaceri fără risc. Nu există o astfel de afacere în care să fie „liniștită și calmă”. Investitorul știe acest lucru, iar autorul ar trebui să știe acest lucru. Prin urmare, este timpul să coborâm de pe nori la pământ și să studiezi, să explorezi, să analizezi.

• „Și nici nu avem concurenți!”

Întotdeauna există un concurent, precum și un risc. Poate fi direct sau indirect. Studiază acest subiect cu atenție și meticulos, iar un rival va apărea cu siguranță la orizont, fluturând mâna către tine.

• Neglijarea ajutorului din exterior

A-ți crea singur un plan de afaceri nu înseamnă să faci absolut totul singur. Mai mult, obținerea unui rezultat de înaltă calitate este posibilă prin eforturile comune ale mai multor specialiști. Nu vă fie frică de ajutoare!

35. ELABORAREA UNUI PLAN DE RĂSPUNS DETALIAT Cum să înveți să scrii un plan detaliat pentru studii sociale? Elevul este rugat să facă un plan nu pentru text, ci pentru tema propusă, la fel cum un școlar face un plan pentru viitorul său rezumat sau munca de proiect pe subiecte selectate. Îndeplinirea acestei sarcini necesită 1) corectitudinea formulării elementelor planului în ceea ce privește conformitatea acestora cu tema dată 2) completitudinea reflectării conținutului principal în plan; 3) conformitatea structurii răspunsului propus cu un plan de tip complex. La finalizarea sarcinii, absolventul va trebui: a) să descopere materiale de conținut cunoscute de acesta în formularea dată a temei; b) construiește logica prezentării cunoștințelor existente sub forma punctelor unui plan complex.

35. Ați fost instruit să pregătiți un răspuns detaliat pe tema „Impozite și impactul lor asupra economiei țării”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect. Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe sunt detaliate în subparagrafe. Conținutul răspunsului corect și instrucțiuni de evaluare (este permisă o altă formulare a răspunsului care să nu denatureze sensul acestuia) Puncte La analiza răspunsului se ține cont de următoarele: conformitatea structurii răspunsului propus cu un plan de un tip complex; prezența punctelor de plan care indică înțelegerea de către examinat a principalelor aspecte ale acestui subiect, fără de care nu poate fi dezvăluit în esență; formularea corectă a elementelor planului. Formularea elementelor din plan care sunt de natură abstractă și formală și care nu reflectă specificul subiectului nu sunt luate în considerare în evaluare 3

„Impozite și impactul lor asupra economiei țării” 1. Conceptul de impozite și tipurile lor: a) directe; b) indirect. 2. Sisteme de impozitare: a) proporționale; b) progresivă; c) regresiv. 3. Impactul impozitelor asupra economiei țării, manifestat prin implementarea următoarelor funcții: a) fiscal; b) redistribuirea parţială a veniturilor; c) reglementare relaţiile economice; d) stimulatoare; e) control etc. 4. Impactul taxelor asupra cererii și ofertei ca unul dintre aspectele de influență asupra economiei țării. 5. Impactul politicii fiscale de stat asupra activității investiționale din țară. Sunt posibile un număr diferit și (sau) altă formulare corectă a punctelor și subpunctelor din plan. Ele pot fi prezentate sub formă nominală, întrebări sau mixte

La finalizarea sarcinii 35, se testează nu numai cunoștințele despre conținut, ci și capacitatea de a construi logica conținutului. Absolventul trebuie să fie capabil să formuleze punctele planului. Și pentru aceasta este necesar să selectați materialul necesar. Sarcina C8 vă permite să trageți o concluzie despre cât de bine vede absolventul problema, obiect social sau procesul în ansamblu, înțelege sensul problemei puse știe să stabilească legături structurale-funcționale, ierarhice și de altă natură;

Condiții pentru finalizarea acestei sarcini: 1. Cunoașterea sistematică a temei 2. Cunoașterea profundă a temei 3. Cunoașterea aprofundată a temei 4. Cunoașterea diversă a temei 5. Implicarea materialelor de curs în cadrul cursului 6. Implicarea materialelor conexe disciplinele academice 7. Atragerea cunoștințelor operaționale obținute din mass-media 8. Construirea logicii conținutului 9. Formularea punctelor planului 10. Selectarea unui aspect al temei pentru teza formulată, în spatele căruia se află conținut care necesită dezvăluire.

Clasificarea subiectelor 1 grup de subiecte 1. „un singur volum” larg 2. „un singur obiect” larg 3. „cu o singură componentă” al doilea grup de subiecte 1. „un singur obiect” restrâns 2. „un singur obiect” restrâns. volum” 3. restrâns „într-o singură parte” 3 grup de subiecte 1. „multi-volum”, 2. „în două părți”, 3. „multi-obiect” 4. „multi-parte”

Prima grupă: a) larg „un singur volum”, b) larg „un singur obiect”, c) larg „o singură parte” Va trebui să vorbiți la o conferință școlară pe tema: „Activitatea umană în diversitatea ei. ” Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect Vi s-a desemnat să pregătiți un raport despre problema: „Cunoașterea omului despre lume și despre sine”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect. 3…..„Impozitele și rolul lor în economie modernă Rusia." 4…..„Societatea civilă”. 5……„Activitatea ca mod de existență pentru oameni.”

Opțiunea planului Societății Civile. 1. Conceptul de societate civilă; 2. Istoria dezvoltării societății civile; 3. Tipuri de legături între guvern și societate: a) orizontale; b) verticală; 4. Structura societăţii civile: a) economia de piaţă; b) relaţii socioculturale; c) asociații de interese; 5. Puterea în societatea civilă - administrația locală; 6. Rolul societăţii civile în stat. Opțiune de plan: Activitate ca mod de existență a oamenilor. 1. Conceptul de activitate 2. Caracteristici distinctive activitatea umană din comportamentul animalelor 3. Structura activității a) scop b) mijloace c) acțiuni d) rezultat 4. Principalele tipuri de activitate a) practică b) spirituală 5. Rolul activității în viața societății și a omului

Algoritmul 1: întocmirea unui plan detaliat pentru subiectul „un singur obiect larg” propus 1. conceptul (definiția) unui obiect; 2. trăsături principale (trăsături, proprietăți, trăsături) ale unui obiect: a) prima trăsătură a obiectului; b) al doilea semn al obiectului; c) a treia trăsătură a obiectului 3. Tipologia (tipuri, clasificare, forme, stiluri, soiuri) a obiectului: a) tip (tip, clasă, formă, stil, varietate) a obiectului; b) tipul (tipul, clasa, forma, stilul, varietatea) obiectului; c) tipul (tipul, clasa, forma, stilul, varietatea) obiectului; 4. funcţii principale (principale) ale obiectului: a) prima funcţie a obiectului; b) a doua funcţie a obiectului; c) a treia funcţie a obiectului 5. probleme de dezvoltare a obiectului (tendinţe de dezvoltare..., direcţii principale de dezvoltare..., specificul dezvoltării...). 6. politica faţă de obiect în Rusia modernă (lumea..., Europa...). Evident, o astfel de schemă poate fi aplicată la aproape orice subiect de primul tip.

A doua grupă: a) „single-object” îngust b) restrâns „single-volume”, c) restrâns „single-component” Te pregătești pentru un test de studii sociale pe tema: „Socializarea individului”. Faceți un plan în funcție de care veți acoperi acest subiect ziarul școlar pe tema: „Știința în viață societatea modernă" Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect Vi se cere să pregătiți un răspuns detaliat la problemă: „Religia ca formă de cultură spirituală”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect de discurs la o lecție de seminar, trebuie să pregătiți un răspuns detaliat asupra problemei: „Conflictele interpersonale și cum să le rezolvați”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect munca creativă pe tema: „Educația ca valoare socială”. Faceți un plan conform căruia veți trata acest subiect Vi se cere să pregătiți un răspuns detaliat la subiectul „Criza de mediu ca problemă globală a timpului nostru”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect.

Opțiune de plan: Statul este o instituție socială. 1. Concept instituție socială. 2. Esența și tipurile de instituții sociale: a) de stat b) școală c) de partid politic 3. Statul este cea mai importantă instituție socială. 4. Statul – ca ansamblu de instituţii sociale. 5. Funcţiile instituţiei statului: a) concepte ale funcţiilor instituţiei statului; b) clasificarea funcţiilor institutului; c) funcţiile interne şi externe ale instituţiei statului. 6. Relaţiile dintre instituţiile sociale. 7. Stat și societate civilă. 8. Tendințe în dezvoltarea statului ca instituție socială în Rusia modernă. Opțiune de plan: Criza ecologică ca problemă globală a timpului nostru. 1. Conceptul de probleme globale ale umanității. 2. Unele tipuri de probleme globale ale umanității. a) mii de specii de plante și animale au fost distruse și continuă să fie distruse; b) acoperirea forestieră a fost în mare măsură distrusă; c) rezervele disponibile de minerale sunt în scădere rapidă; d) oceanul mondial nu este doar epuizat ca urmare a distrugerii organismelor vii, ci încetează să mai fie un regulator al proceselor naturale; 3. Esența crizei de mediu și legătura ei cu ceilalți probleme globale 4. Cauzele crizei de mediu. a) creșterea nestăpânită și foarte rapidă a populației Pământului b) tehnologiile agricole și industriale imperfecte c) frivolitatea umanității și nesocotirea față de legile dezvoltării biosferei 5. Manifestările și consecințele crizei de mediu 6. Modalități de depășire a mediului criză. a) schimbarea atitudinii oamenilor față de natură; b) știința în slujba ecologiei; c) mişcarea „verde”.

Algoritmul 2: întocmirea unui plan detaliat pentru tema propusă „un singur obiect îngust”: 1. conceptul (definiția) unui obiect 2. proprietățile obiectului a) b) 3. motivele apariției obiectului 4. tipologie (tipuri, clasificare, forme, stiluri, varietăți) a obiectului a) tip (tip, clasificare, forme, stiluri) a obiectului b) tip (tip, clasificare, forme, stiluri) a obiectului c) tip (tip, clasificarea, formele, stilurile) obiectului 5. structura obiectului 6. probleme de dezvoltare a obiectului (tendinte) dezvoltare..., principalele directii de dezvoltare..., specificul dezvoltarii..., trasaturi ale dezvoltarii. .., modalități de a depăși..)

Grupa a treia: a) „multi-volum” b) „două părți” c) „multi-obiect” d) „multi-parte” Sunteți participant la un concurs de lucrări de cercetare pentru elevii de liceu cu un raport privind subiect: „Multivarianța și forțele motrice ale dezvoltării sociale”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect Vi se cere să pregătiți un răspuns detaliat la problemă: „Biologic și social la om”. Faceți un plan conform căruia veți aborda acest subiect Sunteți participant la un concurs de lucrări de cercetare pentru elevii de liceu cu un raport pe tema: „Libertate economică și responsabilitate socială”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect.

Opțiune de plan: Ora de vară și de iarnă: argumente pro și contra. 1. Conceptul de ora de vara si de iarna; 2. Problema introducerii orei de vară și de iarnă în lume; 3. Motive pentru introducerea orei de iarnă și de vară; a) motive administrative; b) motive sociale; c) motive economice; 4. Câteva consecințe ale introducerii orei de iarnă și de vară în Rusia - pozitive și negative: a) pentru economia țării; b) pentru sănătatea umană; c) să guverneze ţara; 5. Perspectivele existenței orelor de iarnă și de vară în Rusia modernă. Opțiune de plan: libertate economică și responsabilitate socială. 1. Concept: a) libertate economică; b) responsabilitate socială; 2. Forme de libertate economică: a) antreprenoriat; b) afaceri; 3. Mecanismul de realizare a libertăţii economice şi responsabilitatea socialăîn diverse tipuri de societate: a) societate tradiţională b) societate industrială; c) societatea postindustrială; 4. Probleme ale relaţiei dintre libertatea economică şi responsabilitatea socială; 5. Probleme de dezvoltare a libertății economice și a responsabilității sociale în Rusia modernă.

Algoritmul 3. Întocmirea unui plan detaliat pentru o temă „multi-obiect”. 1. conceptul (definiția) obiectului 1; 2. conceptul (definiția) obiectului 2…3…4; 3. proprietăţi (structură) obiectelor: a) proprietatea 1; b) 4. motive pentru interacţiunea (interdependenţa, excluderea reciprocă) a obiectelor: a) motivul 1 b) motivul 2 5. interacţiunea obiectelor; 6. probleme de dezvoltare a obiectelor (tendințe și dezvoltare..., direcții principale de dezvoltare..., specificul dezvoltării..., trăsături ale dezvoltării..., modalități de depășire...) în Rusia modernă.

Concluzie: experiența arată că studenții sunt mult mai buni la colapsarea informațiilor decât operația inversă de extindere a acesteia. Un elev poate învăța destul de bine cum să organizeze, să sistematizeze informațiile, să prezinte informații sub formă de diagrame, tabele (deși acest lucru este mai dificil), desene, clustere, dar este mai dificil să învețe cum să le recupereze. Există o asimetrie în aceste tipuri de activități. Elaborarea planurilor detaliate pentru tema propusă se referă la această problemă. Încercarea de a-l învăța pe student să gestioneze informațiile – să o desfășoare – motivează acest articol.

Lista surselor 1. Raport analitic FIPI privind Rezultatele examenului de stat unificat– Rutkovskaya E.A., Kotova O.A., Liskova T.E. Student excelent la examenul de stat unificat. Științe sociale. Rezolvarea sarcinilor complexe. FIPI. – M.: Intelect – Centru, Simonovich S., Evseev G., Alekseev A., Informatică generală. 5-9 clase. Moscova, ASTpress, 1999 4. Zagashev I.O., -Bek S.I., Mushtavinskaya I.V., „Învățarea copiilor să gândească critic”, Sankt Petersburg: Editura Alliance Delta, 2003 5. Pliner Ya.G., Bukhvalov V.A.., examinarea Pedago şcoala, M., Căutare Pedagogică, 2000 6. Slabunova E.E., Cultura informaționalăîn conceptul de educație liceală, revista VIO, 29, 7. Kondakov N.I., Dicționar logic - carte de referință, M., Nauka, 1976 8. Babaytseva V.V. limba rusă. Teorie clasele 5-11 9. Nikitina E.I. vorbire rusă. Material didactic. 10. Materiale de pe site-ul FIPI (11. Khalin S.M. Metode de vorbire în public: Tutorial. Ed. a II-a, revizuită. Tyumen: Statul Tyumen. Universitate, Forum „Entrant...PRO”

Una dintre cele mai eficiente modalități de a dezvolta gândirea logică în timp ce lucrați cu un text educațional este elaborarea unui plan pentru acesta. Planurile pot fi: Simple - transmite doar informații de bază într-un mod foarte pe scurt; sarcina sa este de a ajuta la evidențierea principalului lucru din text, de a înțelege logic holistic faptul istoric. Extins - conține informații mai complete și specifice. Imagini - vă permite să reproduceți detaliile faptului istoric principal într-un mod extrem de emoționant și colorat. Semantică - implică enumerarea principalelor trăsături, esențiale, a prevederilor care caracterizează un fapt istoric: cauze, consecințe, semnificație istorică. Stereotip - ajută la luarea în considerare a faptelor istorice omogene definite în algoritm, la identificarea trăsăturilor și caracteristicilor lor comune. Teza – presupune enumerarea aspectelor esențiale, trăsăturilor, consecințelor faptelor individuale care nu au analogi în istorie. ANEXA 1. „...Arta profesorului de a dirija gândurile elevilor în direcția corectă și de a organiza munca conform planului planificat...” Manual metodologic prerevoluționar

Complex simplu (extins) Numele fiecărei secțiuni (părți) a paragrafului este scris sub numărul de serie corespunzător. Pentru fiecare secțiune (parte) a paragrafului se întocmește propriul plan, clarificându-i conținutul. Scopurile întocmirii unui plan: 1) sistematizarea informaţiei 2) dezvoltarea clarităţii formulărilor 3) dezvoltarea memoriei vizuale. 1. Lucrarea la plan începe întotdeauna cu notarea titlului și indicarea numărului paragrafului într-un caiet (în acest caz, subiectul este evidențiat sau accentuat). 2. Planul poate fi: ANEXA 2. MEMO pentru intocmirea unui plan 1. Formularea din plan trebuie sa fie scurta si clara, dar in acelasi timp sa contina informatii care trebuie retinute. 2. Structura planului trebuie să fie extrem de clară. În acest scop, se utilizează numerotarea secțiunilor, paragrafelor și subparagrafelor. Un lanț logic este construcția unui raționament prin aranjarea elementelor acestui raționament într-o succesiune logică. Profesorul poate oferi elevilor opțiuni de răspuns gata făcute pentru prima dată, iar elevul va trebui doar să le pună într-o secvență logică. Următorul pas ar putea fi un lanț logic în care sunt completate doar primul și ultimul link, iar studenții (de exemplu, lucrând cu un text mic de manual) trebuie să completeze independent 3-4 link-uri.

ANEXA 3 La întocmirea unui plan complex, puteți folosi următoarele recomandări: 1. Imaginează-ți mental tot materialul studiat care dezvăluie conținutul temei propuse. 2. Împărțiți-l în părți în funcție de sens și identificați ideea principală în fiecare dintre ele. 3. Titlează aceste părți, alegând titluri, înlocuind verbele cu substantive. 4. Analizați planul rezultat: A) Au fost reflectate în acesta toate aspectele problemei? B) Formularea elementelor planului este corectă în ceea ce privește corespondența lor cu tema dată și claritatea exprimării gândurilor? 5. Justificați-vă mental succesiunea logică de prezentare a materialului pe această problemă. Pentru a asigura pregătirea diferențiată pentru examen, este indicat să se efectueze cursurile de absolvire teste diagnostice tematice și intermediare (la finalizarea studiului temelor și secțiunilor majore), în timp ce rezultatele muncii fiecărui student sunt comparate și se înregistrează dinamica stăpânirii atât a cunoștințelor, cât și a abilităților (metode de activitate).

Algoritm pentru elaborarea unui plan complex de studii sociale (sarcina 28 )

Prezentați conținutul unui curs de științe sociale care acoperă tema propusă. Împărțiți acest conținut în părți semantice, evidențiind ideea principală în fiecare dintre ele. Titluți fiecare parte; În fiecare parte, evidențiați câteva prevederi care dezvoltă ideea principală.

Verificați dacă punctele și subpunctele planului sunt combinate, dacă următorul punct al planului este conectat cu cel anterior și dacă conținutul principal al subiectului este pe deplin reflectat în ele.

Faceți ajustări dacă este necesar.

Rețineți că schița trebuie să acopere conținutul principal al subiectului.

Nu este recomandabil să repetați formularea similară în titluri (propoziții și subpropoziții).

Când elaborați un plan complex pentru un răspuns detaliat, puteți utiliza un algoritm universal:

1. Concept, esență...

2. Caracteristici, principii de bază...

3. Semne specifice...

4. Cele mai importante sarcini, funcții principale...

5. Forme, tipuri, tipuri, clasificări...

6. Structura...

7. Etape principale, etape de dezvoltare...

8. Caracteristici ale dezvoltării...

9. Tendințe de dezvoltare în lumea modernă, în Federația Rusă...

10. Importanța... în dezvoltarea societății și a personalității.

Finalizarea acestei sarcini necesită:

1) corectitudinea formulării articolelor de plan în ceea ce privește conformitatea acestora cu tema dată;

2) completitudinea reflectării conținutului principal în plan;

3) conformitatea structurii răspunsului propus cu un plan de tip complex;

La finalizarea sarcinilor, absolvenții vor trebui :

a) pe de o parte, într-o formulare dată a temei, să descopere materiale de conținut cunoscute acestora;

b) pe de altă parte, construiți logica prezentării cunoștințelor pe tema sub forma punctelor unui plan complex;

Când elaborați un plan complex, puteți utiliza următoarele recomandări:

3) titlul fiecărei părți;

4) în fiecare parte, evidențiați mai multe prevederi care dezvoltă ideea principală;

5) verificați dacă punctele și subpunctele planului sunt combinate, dacă următorul punct al planului este conectat cu cel anterior, dacă conținutul principal al subiectului este pe deplin reflectat în ele;

6) faceți ajustări dacă este necesar;

7) amintiți-vă că planul trebuie să acopere conținutul principal al subiectului;

8) în rubrici (propoziții sau subclauze ale planului) nu este de dorit să se repete o formulare similară.

Există un model pentru a face un plan?

Principalul lucru este să vă imaginați mental materialul studiat și să prezentați consecvent conținutul temei propuse.

Lecția în clasa a VI-a

Subiect: Contur text simplu și complex.

Obiective:

1.Cognitiv : a) repeta conceptele de vorbire studiate (plan, subiect, idee principală, titlu, stil, tip de discurs, microteme, cuvinte suport în microteme);b) consolidarea noilor concepte: planul tezei, plan de cotatie

2. Practic:

a) întocmește un plan simplu și complex;a) să consolideze capacitatea de a lucra cu concepte de știință a vorbirii în pregătirea pentru o prezentare concisă;b) dezvoltarea capacităţii de analiză a textului, capacitatea de a separa informaţiile de bază de informaţiile secundare.

3. Subiect general: a) educa:-interes pentru subiect prin continutul textului;-interes pentru istorie și literatură;b) să dezvolte gândirea logică în timp ce analizează sensul și structura textului;c) dezvolta diferite tipuri activitate de vorbire (a asculta, a vorbi, a citi, a scrie);d) să dezvolte capacitatea de a extinde în mod independent cunoștințele (folosește ortografie și dicționare explicative).

Echipament: prezentare, carduri, texte

Progresul lecției

Etapă

Activitățile profesorului

Activitati elevilor

Rezultate planificate UUD

Motivația pentru activitate

Scopul etapei: incluziunea elevilor

în activitate.

Deschidem caietele, notăm data, treaba mișto.

Băieți, trăim într-un mare frumoasa tara Rusia. Aceasta este patria noastră. Și fiecare persoană ar trebui să fie mândru de patria sa. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă cunoașteți bine țara, simbolurile ei, președintele, monumentele istorice, tradițiile și sărbătorile.

Spune-mi, cum te ajută limba rusă cu asta?

Pregătirea clasei pentru muncă.

Rezultate personale

Autodeterminare (L)

Rezultate meta-subiect

Planificarea colaborării educaționale cu profesorul și colegii (K)

Actualizare

Scopul etapei: pregătirea gândirii elevilor

2. Sondaj rapid

Ce este textul? Subiectul textului? Ideea principală?

Numiți trăsăturile textului-narațiune, descrieri, raționament.

Care sunt caracteristicile textului? Concepte de bază ale textului?

În timpul lecției ne vom aminti ce este un plan. De ce crezi că trebuie să știm asta?

(Este necesar atunci când scrieți eseuri și prezentări. Cu o prezentare concisă, vom întocmi un plan pe care să-l repovestim pe scurt, lăsând doar pe cele mai importante, esențiale.)

Citiți texte, evaluare

Răspunsuri la întrebare

Rezultate meta-subiect

Planificarea cooperării educaționale, capacitatea de a-și exprima gândurile (K)

Rezultatele subiectului

Analiza obiectelor pentru identificarea caracteristicilor (P - logic)

Înscenare sarcina educațională

Scopul etapei: discuție despre dificultăți (de ce au apărut dificultăți, ce nu știm încă).

1. - Care este planul? (2 minute)

(Simplu si complex)

Citindu-le pe acelea 1. Citirea și analiza textului.

Trupele noastre au atacat Berlinul. Ultima bătălie a războiului a început. Indiferent cum au ripostat fasciștii, nu au putut rezista. Soldații noștri din Berlin au început să ia stradă cu stradă, casă cu casă. Dar fasciștii încă nu renunță.

Și deodată soldatul nostru, un suflet bun, a văzut o nemțoaică pe stradă în timpul unei bătălii. Se pare că ea a rămas în urma propriilor ei oameni. Și ei, de frică, au uitat de ea. Bietul a rămas singur în mijlocul străzii. Un gât subțire este vizibil de pe haina descheiată. Ochii sunt speriați. Pe obraji sunt șiroaie de lacrimi, cenușii de praf și funingine.

Și există o luptă teribilă de jur împrejur. Foc roșu și fum negru arde de la toate ferestrele; bombele explodează, răsturnând pământ și pietre; casele se prăbușesc, ridicând coloane de praf spre cer; Gloanțele fluieră din toate părțile. Piatra este pe cale să te zdrobească, să te omoare cu o bucată de șrapnel.

Soldatul nostru vede că fata lipsește... „O, ticălosule, unde te-a dus asta, ticălosule!...

Soldatul a străbătut strada chiar sub gloanțe, a luat-o pe nemțoaica în brațe, a ferit-o de foc cu umărul și a scos-o din luptă.

Și în curând soldații noștri au ridicat un steag roșu peste cea mai importantă casă a capitalei germane, Reichstag. Naziștii s-au predat. Curând războiul s-a încheiat. Am câștigat. Lumea a început.

Plan simplu.

1. Ultima bătălie a războiului.

2. fată germană.

3. Descrierea bătăliei.

4. Actul nobil al unui soldat.

5. Victorie.

În ce trei părți poate fi împărțit întregul text (introducere, parte principală, concluzie), denumește aceste părți.

Care parte are mai multe microteme? Numiți-le.

Realizarea unui plan complex

Plan complicat.

I. Ultima bătălie a războiului.

II. Un act nobil al unui soldat.

1. Germană.

2. Descrierea bătăliei

3. Salvarea unui copil.

III. Victorie.apropo.

(2-a diapozitiv) - Ce plan crezi că este prezentat pe diapozitiv?

(Într-un plan simplu, punctele sunt desemnate cifre arabe, în complex - cifre sau litere romane și arabe).

1….

2….

3….

eu….

II….

1…

2…

III…

- Cum diferă un plan complex de unul simplu?

(Plan complex - detaliat, voluminos, detaliat)

- Unde am îndeplinit deja planul?

(Când se analizează morfologic părți de vorbire, se compilează caracteristicile simple și propoziție complexă etc.)

Lucrați în perechi. (5 minute). (Se dau cartonașe cu sarcina: faceți un plan pentru tema propusă.

Sunete de vorbire (al treilea rând)

Vocalele

1. …

2…

II. Consoane

1. …

2. …

2. Propoziție (1 rând)

eu. Conform scopului declarației

1. …

2. …

3. …

II. După intonație

1. …

2. …

III. După numărul de baze gramaticale

1. …

2. …

IV. Prin prezența membrilor minori

1. …

2. …

Formulați subiectul, scopul și obiectivele lecției

Rezultate meta-subiect

Stabilirea obiectivelor (P)

Pune întrebări (K)

Rezultatele subiectului

Formularea independentă a obiectivelor (P – educație generală)

Formularea problemei (P – log.

Consolidare primară

Scopul scenei : stăpânirea de către elevi a plasării corecte a punctuației după un cuvânt generalizator înaintea membrilor omogene ai unei propoziții.

Minut de educație fizică.

Exercițiul 180, 181.

Lucrul în perechi

Examinare

Rezultate meta-subiect

Control (P)

Evaluare (P)

Corecție (P)

Gestionarea comportamentului partenerului dvs. (K)

Exprimarea gândurilor cu suficientă detaliere și acuratețe (K)

Rezultatele subiectului

Acțiune prin analogie (P)

Abilitatea de a structura cunoștințele, de a selecta cel mai mult moduri eficiente rezolvarea problemelor (P – educație generală)

Lucru independent cu autotestare conform standardului

Scopul etapei: autoevaluarea de către elevi a rezultatelor lor

activități educaționale

Ex. 238 face planuri simple și complexe

Verificare, evaluare

Verificare de la egal la egal în funcție de eșantion

Mă verific

Rezultate meta-subiect

Controlul, corectarea, selecția și conștientizarea a ceea ce a fost învățat (R)

Reglarea voluntară în situație de dificultate (R)

Rezultate personale

Autodeterminare (L)

Reflectarea activității

Scopul etapei: conștientizarea elevilor cu privire la activitățile lor educaționale, autoevaluarea rezultatelor activităților proprii și ale întregii clase.

Teme pentru acasă

Organizează reflecția, organizează autoevaluarea rezultatelor învățării.

Care a fost scopul tău?

Ai reușit să-ți atingi scopul?

În ce fel?

Ce rezultate ai obtinut?

1) scrieți un plan complex dintr-un manual de biologie, câte 1 paragraf

Efectuează evaluarea și autoevaluarea lecției, corelează scopul și rezultatele, gradul de conformitate a acestora

Răspunde la întrebările:

Care a fost scopul tău?

A reușit să realizeze

Denumiți cuvintele cheie ale subiectului.

Rezultate meta-subiect

Capacitatea de a-și exprima gândurile (K)

Rezultatele subiectului

Reflecție (R)

Monitorizarea și evaluarea procesului și a rezultatelor performanței (P)

Rezultate personale

Stima de sine bazată pe succes (L)

Înțelegerea adecvată a motivelor succesului/eșecului în activitățile educaționale (L)