Prezentacija informacijske tehnologije u robotici. Prezentacija „Što roboti mogu učiniti. Edukativna prezentacija "Što roboti mogu učiniti" za stariju djecu predškolskog uzrasta

Edukativna prezentacija "Što roboti mogu učiniti" za stariju djecu predškolskog uzrasta

Cilj: upoznati djecu s područjima primjene robotike.

Ciljevi prezentacije

1. Potaknuti motivaciju djece za stjecanje znanja, pomoći u oblikovanju kreativne osobnosti djeteta;
2. Promicati razvoj interesa za tehnologiju, dizajn, programiranje, visoke tehnologije, razvoj dizajna, inženjerskih i računalnih vještina;
3. Razvijati znanstvene i tehničke i kreativni potencijal osobnost predškolca.

Napredak prezentacije

Dijapozitiv 2.

Čovjek je uvijek težio novim otkrićima i izumima. Prije toga ljudi nisu imali odjeću, nisu znali graditi kuće, nije bilo struje i raznog prijevoza. Hrana se kuhala na vatri i kamenju, jer nije bilo posuđa. Zamislite kako bi ljudi sada živjeli da računala i telefoni nisu izumljeni?

Slide 3.

Znanstvenici širom svijeta svakodnevno otkrivaju, izmišljaju svemirske brodove, lijekove i robote. Koliko zna što roboti mogu? Prvi roboti pojavili su se krajem 19. stoljeća - ruski inženjer Pafnutiy Chebyshev osmislio je mehanizam - stop -walk, koji ima visoku sposobnost prelaska.

Slide 4.

Prvi stroj za plantigradnju, koji je stvorio sam Chebyshev, danas se može vidjeti u Politehničkom muzeju u Moskvi.

Slajd 5.

Suvremeni roboti koriste se u svim industrijama - istraživanju svemira, zdravstvenoj zaštiti, javnoj sigurnosti, zabavi, obrani i još mnogo toga. U nekim su područjima roboti u potpunosti zamijenili ljude. Pogledajmo ih izbliza.

Slide 6.

Roboti pomažu osobama s invaliditetom da vode normalan život. Znanstvenici su razvili bioničke proteze (udove kojima se može upravljati mišićima i mozgom.

Slajd 7.

Za usamljene starije ljude znanstvenici su smislili robote - unuke s kojima možete razgovarati, igrati se, pa čak i prošetati.

Slajd 8.

U Japanu roboti rade kao konobari u kafiću. Primaju narudžbe, poslužuju obroke i smješkaju se svojim kupcima.

Slide 9.

Roboti se koriste za zabavu ljudi, stvaranje laserskih emisija.

Slide 10.

Zmaj koji diše robotom - vatrom zabavlja djecu i odrasle u nacionalnom parku.

Slajd 11.

Ali njihov je glavni zadatak priskočiti u pomoć u teškoj situaciji. Roboti se koriste u područjima s visokim rizikom kako bi se izbjegle ljudske žrtve. Na primjer, robotski štit za policajce.

Dijapozitiv 12.

Robotom koji zna gasiti požare upravlja osoba koja je daleko od opasnog mjesta i neće biti oštećena u požaru.

Slajd 13.

Roboti se koriste za čišćenje krhotina, na onim mjestima gdje osoba ne može doći.

Dijapozitiv 14.

Roboti pomažu u provođenju video snimanja s visine, iz svemira.

Slajd 15.

Roboti također priskaču u pomoć vojsci. Možete trenirati s njima, vježbati borbene tehnike.

Slide 16.

Roboti pomažu ljudima do novih znanstvenih otkrića. Mogu se čak poslati i na drugi planet. Robotska ruka pomaže pri pristajanju svemirskih letjelica.

Slajd 17.

I takav robot na dnu oceana analizira razinu onečišćenja vode, količinu kisika i drugih elemenata. On prenosi svoje podatke na površinu i znanstvenici planiraju svoj rad.

Slajd 18.

Roboti se ne boje jakih mrazeva i mogu raditi tamo gdje se osoba smrzne. Ovaj robot istražuje površinu na najteže dostupnim mjestima.

Slajd 19.

Roboti mogu učiniti gotovo sve što i osoba: pomaknuti objekte, razlikovati emocije, steći prijatelje ...

Slide 20.

Pa čak i izgledati kao osoba.

Slide 21.

Roboti su nam dugo susjedi i čine ljudski život zanimljivim, punim novih znanja i otkrića.

Slide 1

Robotika u našem životu
Dopunilo: Sarvanov A.A. Voditelj: Romadanov K.N.

Dijapozitiv 2

3 generacije robota: Softver. Tvrdo kodirani program (ciklogram). Uzvratni. Sposobnost automatskog reprogramiranja (prilagođavanja) ovisno o situaciji. U početku su postavljene samo osnove akcijskog programa. Inteligentni. Zadatak se unosi u opći oblik, a sam robot ima sposobnost donošenja odluka ili planiranja svojih radnji u nesigurnom ili složenom okruženju koje prepoznaje.
Robot je stroj s antropomorfnim (čovjekom sličnim) ponašanjem, koji djelomično ili u potpunosti izvršava funkcije osobe (ponekad i životinje) u interakciji s vanjskim svijetom.

Slide 3

Inteligentna arhitektura robota
Izvršna tijela Senzori Sustav upravljanja Svjetski model Sustav prepoznavanja Sustav planiranja djelovanja Sustav izvršavanja akcija Sustav upravljanja ciljevima

Slide 4

Kućni roboti
Orijentacija i kretanje u zatvorenom prostoru s promjenjivim okolišem (predmeti u kući mogu promijeniti svoje mjesto), otvaranje i zatvaranje vrata prilikom kretanja po kući. Manipulacija složenim predmetima i ponekad unaprijed nepoznatim, na primjer posuđem u kuhinji ili stvarima u sobama. Aktivna interakcija s osobom na prirodnom jeziku i prihvaćanje naredbi u općem obliku
Zadaci pametnih kućnih robota:
Mahru i Ahra (Koreja, KIST)

Slide 5

Kućanski roboti - PR2 (Willow Garage)
PR2 se može uključiti u utičnicu
Znanstvenici sa Kalifornijskog sveučilišta u Berkeleyu (UC Berkeley) prvo su naučili robota interakciji s deformirajućim objektima. Čudno, ali tek sada je bilo moguće naučiti stroj raditi s mekim i, što je najvažnije, predmetima koji lako i nepredvidljivo mijenjaju oblik.

Slide 6

Ratni roboti
DARPA Planovi preoružavanja vojske: do 2015., jedna trećina Vozilo bit će bez posade Tijekom 6 godina, od 2006., planirano je potrošiti 14,78 milijardi USD Do 2025. planira se prelazak u punopravnu robotsku vojsku

Slajd 7

Bez posade zrakoplovi(UAV)
32 države svijeta proizvode oko 250 vrsta bespilotnih zrakoplova i helikoptera
RQ-7 Sjena
RQ-4 Global Hawk
X47B UCAS
A160T Kolibri
UAV -ovi zračnih snaga i američke vojske: 2000 - 50 jedinica 2010. - 6800 jedinica (136 puta)
RQ-11 Gavran
2010. zapovjedništvo američkog ratnog zrakoplovstva, prvi put u svojoj povijesti, namjerava nabaviti više bespilotnih vozila od zrakoplova s ​​posadom. Svi helikopteri bit će bez posade do 2035. godine.
Tržište bespilotnih letjelica: 2010. - 4,4 milijarde USD 2020. - 8,7 milijardi USD američki udio - 72% ukupnog tržišta

Slajd 8

Zemaljski ratni roboti
BigDog transportni robot (Boston Dinamics)
Borbeni robot MAARS
Saper robot PackBot 1.700 jedinica u službi
Spremnik za robote BlackKnight
Izvršeni zadaci: razminiranje, izviđanje, polaganje komunikacijskih linija, prijevoz vojne robe, zaštita teritorija

Slide 9

Morski roboti
Podvodni robot REMUS 100 (Hydroid) stvorio je 200 primjeraka.
Izvršeni zadaci: Otkrivanje i uništavanje podmornica Patroliranje vodenim područjem Borba protiv morskih gusara Otkrivanje i uništavanje mina Kartografija morskog dna
Do 2020. godine u svijetu će se proizvesti 1142 uređaja za ukupno 2,3 milijarde dolara, od čega će 1,1 milijarda potrošiti vojska. Proizvest će se 394 velika, 285 srednjih i 463 minijaturna podvodna uređaja. U slučaju optimističnog razvoja događaja, prodaja će doseći 3,8 milijardi dolara, a u "komadu" 1870 robota.
brod zaštitnik američke mornarice

Slide 10

Industrijski roboti
Do 2010. godine u svijetu je razvijeno više od 270 modela industrijskih robota, proizvedeno je milijun robota U SAD-u je predstavljeno 178 tisuća robota 2005. U Japanu je radilo 370 tisuća robota - 40 posto ukupnoširom svijeta. Bilo je 32 robota na svakih 1.000 radnika u tvornici Do 2025. godine, zbog starenja stanovništva Japana, 3,5 milijuna radnih mjesta zaposlit će roboti Suvremena proizvodnja visoke preciznosti nemoguća je bez uporabe robota Rusija je 90-ih izgubila flotu industrije roboti. Masovna proizvodnja nedostaju roboti.

Slajd 11

Svemirski roboti
Robonaut -2 otišao je na ISS u rujnu 2010. (razvio ga je General Motors) i postat će stalni član posade.
EUROBOT na štandu
Robot DEXTRE na ISS -u radi od 2008. godine.

Dijapozitiv 12

Sigurnosni roboti
Patroliranje ulica Unutarnja i sigurnosna zaštita Zračni nadzor (UAV)
SGR-1 (korejski graničar)
Sigurnosni robot Reborg-Q (Japan)

Slajd 13

Nanoroboti
"Nanoboti" ili "nanobotovi" - roboti usporedive veličine s molekulom (manjom od 10 nm), koji imaju funkcije kretanja, obrade i prijenosa informacija, izvršavanja programa.

Dijapozitiv 14

Medicinski roboti
Bolničke usluge Praćenje bolesnika
Dozator lijekova MRK-03 (Japan)

Slajd 15

Medicinski roboti - kirurški roboti
Robot kirurg Da Vinci Developer - INTUITIVE SURGICAL INC (SAD) 2006 - 140 klinika 2010 - 860 klinika U Rusiji - 5 instalacija
Operater radi u nesterilnom području na upravljačkoj konzoli. Manipulatori alatom aktiviraju se samo ako robot pravilno postavlja glavu rukovatelja. Koristi se 3D slika operativnog polja. Pokreti ruku operatera točno su prevedeni u vrlo precizne pokrete instrumenata za upravljanje. Sedam stupnjeva slobode kretanja alata pružaju rukovatelju mogućnosti bez presedana.

Slide 16

Medicinski roboti - proteze
Bionička proteza za ruke i-Limb (Touch Bionics) može izdržati do 90 kilograma tereta. Serijski se proizvodi od 2008. godine, 1200 pacijenata diljem svijeta.
Protezom upravljaju mioelektrične struje u udu, a za osobu to izgleda gotovo kao da kontrolira stvarnu ruku. Zajedno s "pulsirajućim hvatištem", to omogućuje osobi s invaliditetom preciznije manipulacije, sve do vezivanja vezica ili pričvršćivanja remena.

Slajd 17

Egzoskeleti (Japan)
HAL-5, 23 kg, 1,6 m 2,5 sata rada Povećava čvrstoću od 2 do 10 puta Serijska proizvodnja od 2009. godine
Prilagodljivi sustav upravljanja, primajući bioelektrične signale uzete s površine ljudskog tijela, izračunava kakvo će kretanje i kojom snagom osoba učiniti. Na temelju tih podataka izračunava se razina potrebne dodatne snage kretanja koju će generirati servo uređaji egzoskeleta. Brzina i odziv sustava takvi su da se ljudski mišići i automatizirani dijelovi egzoskeleta kreću u savršenom slogu.
Hibridni pomoćni ud Robot Suit (HAL) tvrtke Cyberdyne

Slajd 18

Egzoskeleti (Japan)
Honda Walking assist - izlazi od 2009., težina - 6,5 kg (uključujući cipele i litij-ionsku bateriju), vrijeme rada s jednim punjenjem - 2 sata. Primjena - za starije osobe, olakšavajući rad radnicima na pokretnoj traci.
Farmer Exoskeleton (Sveučilište u Tokiju Poljoprivreda i tehnologije)

Da biste koristili pregled prezentacija, napravite si Google račun (račun) i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Dijapozitivi:

Obrazovna robotika Učitelj fizike, računarstva Obraztsov Evgeniy Vitalievich Općinski autonomni obrazovna ustanova « Srednja škola Broj 66 "G. Khabarovsk

Svrha programa: formiranje i razvoj kreativnih i kognitivnih sposobnosti učenika pomoću Arduino kompleta i modernih računalna tehnologija... Projekt "Obrazovna robotika" namijenjen je promicanju razvoja znanstvenog i tehničkog stvaralaštva djece, promicanju popularizacije inženjerskog obrazovanja u školama.

Obrazovna robotika alat je koji postavlja čvrste temelje za sistemsko razmišljanje, integraciju informatike, matematike, fizike, crtanja, tehnologije i prirodnih znanosti s razvojem inženjerske kreativnosti. Implementacija obrazovnih tehnologija robotike u obrazovni proces doprinosi stvaranju osobnih, regulatornih, komunikativnih i, bez sumnje, kognitivnih univerzalnih obrazovnih radnji koje su važna sastavnica FSES -a.

Predavanja robotike pružaju dobre temelje za budućnost, pobuđuju zanimanje djece za znanstveno i tehničko stvaralaštvo. Oni značajno doprinose namjenskom izboru inženjerskog zanimanja.

Obrazovanje treba biti u skladu s ciljevima naprednog razvoja, drugim riječima, osigurati proučavanje ne samo dostignuća iz prošlosti, već i tehnologija koje će biti korisne u budućnosti. Obrazovna robotika u potpunosti provodi ove zadatke.

Posebnost Sastoji se u činjenici da se sastoji od 12 odjeljaka, poredanih prema složenosti materijala koji se proučava i povećanju udjela u praktičnim vježbama. Praktična nastava prema programu povezani su s korištenjem računalne tehnologije: računala i Arduino setovi. Program je usmjeren na uporabu električnih i robotskih sredstava u ljudskom životu.

Novost Program "Svijet Arduina" dodatni je opći obrazovni (opći razvojni) program, a sastavljen je uzimajući u obzir razvojne trendove moderne informacijske tehnologije, koji vam omogućuje održavanje važnosti provedbe ovog programa. Glavni naglasak u razvoju ovog programa je na korištenju programa projektne aktivnosti i neovisnost u stvaranju projekata i robota, što vam omogućuje da dobijete cjelovite i konkurentne proizvode. Projektna aktivnost korištena u procesu učenja doprinosi razvoju osnovnih kompetencija učenika, a također pruža vezu između procesa učenja i praktičnih aktivnosti izvan obrazovnog procesa. Kreativno, samostalno izvođenje praktičnih zadataka, zadataka u obliku opisa zadatka ili problema, omogućuje učeniku da samostalno bira načine njegova rješavanja. Sadržaj dodatno obrazovanje na polju robotike nije standardiziran, rad sa studentom odvija se u skladu s njegovim interesima, njegovim izborom, što mu omogućava beskonačno proširivanje obrazovnog potencijala.

Metapredmetne veze Tijekom nastave djeca se ne samo i ne toliko bave robotikom, već je koriste kao svojevrsnim interaktivnim elementom, uz pomoć kojega se neko teorijsko znanje učvršćuje u praksi. Teoretsko znanje može biti kako u egzaktnim znanostima: matematici i fizici, tako i u prirodnim znanostima: kemiji, astronomiji, biologiji, ekologiji. Predmet "Tehnologija" Najskladnija obrazovna robotika ugrađena je u odjeljke predmeta "Tehnologija" kao "Strojevi i mehanizmi", "Grafički prikaz i modeliranje", "Elektroinstalacijski radovi". Predmet "Matematika" Jedan od najsvjetlijih i najjednostavnijih primjera učvršćivanja znanja iz školskog tečaja matematike je proračun putanje robota. Ovisno o razini znanja, ovdje se mogu koristiti i uobičajena metoda pokušaja i pogrešaka i znanstveni pristup: ovdje će im možda trebati i svojstva proporcije (razredi 6-7), i poznavanje formule za opseg (8- 9.) pa čak i trigonometrija (10 -razred 11).

Metapredmetne komunikacije Predmet "Fizika" Na satovima fizike robotika se može koristiti za laboratorije, praktični rad i eksperimente, kao i za istraživačke projektne aktivnosti u proučavanju odjeljaka: "Fizika i fizičke metode proučavanja prirode", "Mehanički fenomeni", "Toplinski fenomeni", "Električni i magnetski fenomeni", "Elektromagnetske vibracije i valovi" . Predmet "Informatika" Obrazovni konstruktori omogućit će vam intenzivnije oblikovanje ključne kompetencije učenici na satovima informatike kada proučavaju odjeljke: " Osnove informacija kontrolni procesi ”,“ Koncept objekata okolnog svijeta ”,“ Koncept sustava objekata ”,“ Glavne faze modeliranja ”,“ Algoritmi. Izvršitelj algoritma “,„ Programsko okruženje “,„ Arhitektura računala. Interakcija računalnih uređaja ".

Izvannastavne aktivnosti Projektno orijentirani rad s dizajnerom omogućuje vam organiziranje izbornih, kućnih i učenje na daljinu... U školi djeca mogu učiti u krugovima, na izbornim predmetima, pohađati nastavu na bazi dodatnih škola. Oblici rada mogu biti razni: opći razvojni krugovi za djecu osnovnog i srednjeg stupnja; dizajnerski i istraživački krugovi za srednjoškolce, uključivanje istraživanja na temelju obrazovnih dizajnera u aktivnosti znanstvenog društva studenata i još mnogo toga. Organizacija robotskih krugova omogućuje vam rješavanje čitavog niza zadataka, uključujući privlačenje djece u riziku, stvaranje uvjeta za samoizražavanje tinejdžera, stvaranje situacije uspjeha za svu djecu, jer je robotika i način organiziranja dokolice za djeca i adolescenti koji koriste suvremene informacijske tehnologije. Uz to, pomoću obrazovnih konstruktora možemo prepoznati nadarenu djecu, potaknuti njihov interes i razviti vještine. praktično rješenje hitni odgojni zadaci.

Stručno obrazovanje Približavanje trenutku prijelaza na scenu strukovno obrazovanje, student je, zahvaljujući obrazovnoj robotici, u pravilu već napravio svoj profesionalni izbor. Integracija robotike u obrazovni proces u ustanovama za strukovno obrazovanje, bilo da se radi o instituciji nevladine organizacije, strukovnom obrazovanju, sveučilištu, pomaže tinejdžeru ne samo da razvije tehničke sklonosti u sebi, postoji razumijevanje suštine odabranog zanimanja. Robotika vam omogućuje da već profesionalno znanje ostvarite kroz modeliranje, dizajn i programiranje. Glavni cilj u fazi integriranja robotike u fazi strukovnog obrazovanja je osigurati interakciju obrazovanja, znanosti i proizvodnje.

Natjecanje iz robotike Jedno od važni aspekti poticanje djece na samostalan razvoj kreativnog mišljenja i održavanje interesa za tehničkim osposobljavanjem je njihovo sudjelovanje na natjecanjima, olimpijadama, konferencijama i festivalima tehničke usmjerenosti. Postoji cijeli sustav natjecanja u robotici različitih razina: regionalna, međuregionalna, sveruska, međunarodna, poput festivala "Projekti radnih modela robota", Robomech, JuniorSkills Rusija itd. Robotska natjecanja razlikuju se od drugih natjecateljskim događajima na nekoliko parametara: Spektakularnost: dijete vidi pozitivan rad svojih vršnjaka, napredna inženjerska i tehnička postignuća, nova rješenja u području robotike. Konkurentnost: omogućuje vam prepoznavanje najspremnije ekipe koja je sposobna brzo riješiti zadatak koji je postavio trener (organizator). Kockanje: želja djece da vode, budu ispred svojih vršnjaka, brzo i beskompromisno riješe zadatke očituje se na najbolji mogući način tijekom robotičkih natjecanja.

Učinkovitost Tijekom dvije godine rada kruga, momci su sudjelovali u sljedećim aktivnostima: 1. 2015. sudjelovanje u gradskom NPK "Korak u znanost" s projektom "Moj prvi robot" 2. 2016. sudjelovanje u gradskom NPK " Korak u znanost "s projektom" Kontrolirani robot s daljinskim video nadzorom "3. 2016. gradsko natjecanje" Putevima vojne slave "u nominaciji 3D model (stela" Zapamti sve! ") 2. mjesto. 4. gradski festival poslovnih projekata 2016. "Khabarovsk OUR" s projektom "Univerzalni radijski modul u upravljačkom sustavu" Pametna kuća ", finalisti. 5. gradski festival-izložba 2016." Operativni modeli robota "1. i 3. mjesto. 6 2016. sudjelovanje na regionalnom prvenstvu JunorSkills Rusija

Učinkovitost Stvoreno je nekoliko modela robota, robot "Puppy", robot s daljinskim video nadzorom, robot-sortirnik, hodajući robot. U razvoju su još uvijek 2 robota: robotska ruka i lunarni rover.

Učinkovitost Nakon prve godine studija studenti imaju znanja o: osnovnim pojmovima elektrotehnike i robotike; arduino i njegove vrste; uređaj i načelo funkcioniranja Arduina i pojedinih elemenata; osnovna struktura i principi programiranja Arduino mikrokontrolera;

Učinkovitost Nakon prve godine studija studenti imaju vještine za: stvaranje osnovnih projekata od Arduino setova prema gotovim shemama; spajanje i uporaba senzora, motora; sastavljanje programa za projekt Arduino; neovisna pretraga informacije koje su vam potrebne iz različitih izvora za dizajn; razvoj, dizajn i analiza vlastitih projekata, kao i modela robota.

Upravljani robot s daljinskim video nadzorom Robot "Puppy First robot Quadropod

Sudionici znanstveno-proizvodnog kompleksa "Korak u znanost" Sudionici JuniorSkills Russia Sudionici izložbe "Projekti radnih modela robota"

Lego Robot program za studente osnovna škola“Djeca bi već u školi trebala imati priliku otkriti svoje sposobnosti, pripremiti se za život u visokotehnološkom natjecateljskom svijetu” D. A. Medvedev, voditelj govora. ODOD, nastavnik dopunskog obrazovanja Vagenik I.Yu. GBOU Lyceum 144, Kalininsky District, Sankt Peterburg, 2013

Izgradnja robota - što je to? Još jedan modni trend ili zahtjev vremena? Što rade školarci u Lego građevinskim krugovima: igraju se ili uče? Proučavati tehnologiju i informatiku Povećati motivaciju za izučavanje ovih predmeta, kao i mehanike, fizike, matematike, kao i razvoj kognitivnih, istraživačkih aktivnosti učenika.

Lego omogućuje učenicima da: uče zajedno unutar iste grupe; raspodijeliti odgovornosti u svojoj grupi; pokazati povećanu pozornost kulturi i etici komunikacije; pokazati kreativan pristup rješavanju problema; stvoriti modele stvarnih objekata i procesa; vidite stvarni rezultat svog rada.

ŠTO SMO RADILI U LEKCIJI Jedna lekcija je dvije lekcije od po 45 minuta. Tipično tim za dvije osobe radi s jednim građevinskim kompletom i jednim prijenosnim računalom. Prema uputama sastavljamo model, izrađujemo program za njega i provodimo ispitivanja. Modeli su vrlo originalni, ne možete doći do takvih! S nekim modelima možete eksperimentirati, a s nekima igre. Za svaki model možete napisati nekoliko verzija programa, dodati zvučnu i grafičku pratnju.

I VIŠE? Lako je sastaviti model prema uputama. Važno je shvatiti koji joj mehanizmi omogućuju kretanje. Proučavali smo principe rada motora koji rotira os, polugu, breg. Upoznali smo se s pogonima zupčanika i remena. Naučili smo što su remenica i pužni kotač. Sada ćemo te mehanizme moći koristiti u novim modelima.

Iskustvo i izgledi razvoja udruge "Robotski dizajn"

Nastavnik dopunskog obrazovanja

GAOU DPO VO VIRO

“Vladimir Institut za napredne studije prosvjetnih radnika nazvan po L.I. Novikova "

Kalitina Alla Nikolajevna

Metodologija izvođenja nastave

• Predavanja udruge "Robotski dizajn" učenicima predstavljaju tehnologije XXI. Stoljeća, doprinose razvoju njihovih komunikacijskih vještina, razvijaju vještine interakcije, neovisnosti u donošenju odluka, otkrivaju njihov kreativni potencijal.

Značajke udruge "Robotski inženjering"

• Najmoderniji trend;
• Kombinirajući različita područja tehničkog znanja i znanosti;
• Potreba za proučavanjem programiranja i algoritmiranja;
• Potreba za studijem elektrotehnike;
• Popratno proučavanje računalnih vještina i računalnih programa;
• Visok javni interes.

Materijalno-tehnička oprema

• Računalna klasa (projektor, internet); Robotski kompleti;
• Android roboti;
• Detalji radija;
• Alati, lemilice;
• Prostorije za vježbanje;
• Natjecateljska polja.

Roboti Lego oluja

Lego alati

Lego Digital Designer - virtualno okruženje za dizajn robota

NXT-G - programsko okruženje

Dodatna oprema

HiTechnic proizvodi

Kompleti TETRIX i MATRIX

• Pneumatika
• Obnovljivi izvori energije
• Tehnologija i fizika
• Jednostavni mehanizmi

Niz mikrokontrolera distribuiranih prema shemi openHardware - specifikacije i pločice su potpuno otvorene za upotrebu, kopiranje i promjenu.

• Što bliže elektrotehnici i elektronici;
• Dva programska okruženja: za početnike i profesionalce;
• Sposobnost kombiniranja s robotskim konstruktorima (uključujući Lego Mindstorms) i potpuno samostalnim projektima;
• Širok raspon kartica za proširenje i prebacivanje;
• Razvijena publika korisnika, profesionalna podrška i informativno pokrivanje.

Računalo s jednom pločom

Računalna snaga odgovara modernom telefonu:

• ARM9 procesor
• 256 MB RAM -a
• memorijske kartice
• Ethernet (LAN)
• Audio priključak
• OS - Linux, Android, Windows

Primjena:

• Ugrađeni sustavi
• Kontrolni kompleksi
• Sustavi pametne kuće
• Prepoznavanje uzoraka: video i audio
• Mobilni roboti u promjenjivom okruženju

Android roboti

Simuliranje ljudi i drugih živih bića

Program "Robotika: inženjersko -tehničko osoblje inovativne Rusije" provodi se od 2008. godine na inicijativu Zaklade Volnoe Delo Oleg Deripaska i Federalne agencije za pitanja mladih (Rosmolodezh).

Ciljevi programa:

• Uključivanje djece i mladih u znanstveno i tehničko stvaralaštvo, rano profesionalno usmjeravanje;
• Osiguravanje jednakog pristupa djeci i mladima svladavanju naprednih tehnologija, stjecanje praktičnih vještina u njihovoj primjeni;
• Identifikacija, osposobljavanje, odabir, podrška nadarenim mladima;
• Promicanje i osiguravanje ostvarivanja profesionalnog potencijala i liderskih kvaliteta.

Upute:

INŽENJERSKI PROJEKT

MOBILNI SUSTAVI

Informatička pismenost

Znanja iz područja mehanike, programiranja, elektronike

Sposobnost samoučenja

Potreba za pohađanjem tečajeva i obuka

Osobna aktivnost

Kreativnost,

razmišljanje izvan okvira

Praćenje trenutnih problema

[e-pošta zaštićena] www.RostovRobor.RU

Zjenice

Zahtjevi :

• Stariji od 10 godina
• Interes za tehnologiju
• Interes za informacijsku tehnologiju

Znati i znati kako :

• Osnove izgradnje i proračuna matematičkih modela
• Osnove projektiranja mehaničkih sustava
• Kompilacija algoritama i programa
• Sposobnost rješavanja hitnih problema
• Kompjutersko znanje

Naše slobodne aktivnosti

• jedan . Izlet na povijesna mjesta grada Vladimira ("Kazališni trg", Zlatna vrata - najstariji spomenik fortifikacijske arhitekture u Rusiji, Starovjerska crkva Crvenog Trojstva i zgrada Dramskog kazališta, "Katedralni trg", arhitektonski spomenici XII stoljeće - Velika Gospa. Katedrala Dmitrievsky, ženski Knjaginov samostan Sv. Uspenja.
• 2. Razgledni vlak do Šumarske tehničke škole u selu "Muromtsevo", Sudogodsky okrug, Vladimirska regija.