Tehnologia informației în prezentarea robotică. Prezentare „Ce pot face roboții. Prezentare educațională „Ce pot face roboții” pentru copiii preșcolari mai mari

Prezentare educațională „Ce pot face roboții” pentru copiii preșcolari mai mari

Ţintă: să introducă copiii în domeniile de aplicare a roboticii.

Obiective de prezentare

Stimulați motivația copiilor de a dobândi cunoștințe, ajuta la modelarea personalității creative a copilului;
Promovarea dezvoltării interesului pentru tehnologie, proiectare, programare, tehnologie înaltă, dezvoltarea abilităților de proiectare, inginerie și informatică;
Dezvoltarea științifică și tehnică și potențial creativ personalitatea preșcolarului.

Progresul prezentării

Slide 2.

Omul s-a străduit întotdeauna spre noi descoperiri și invenții. Anterior, oamenii nu aveau haine, nu știau să construiască case, nu exista electricitate și transporturi diferite. Mâncarea era gătită pe foc și pietre, pentru că nu existau vase. Imaginați-vă cum ar trăi oamenii acum dacă nu ar fi fost inventate computere și telefoane?

Slide 3.

În fiecare zi, oamenii de știință din întreaga lume fac descoperiri, inventează nave spațiale, medicamente și roboți. Câți știu ce pot face roboții? Primii roboți au apărut la sfârșitul secolului al XIX-lea - inginerul rus Pafnutiy Chebyshev a inventat un mecanism - un stop-walk, care are o mare capacitate de cross-country.

Diapozitivul 4.

Primul aparat plantigrad, creat chiar de Chebyshev, poate fi văzut astăzi la Muzeul Politehnic din Moscova.

Diapozitivul 5.

Roboții moderni sunt utilizați în toate industriile - explorarea spațiului, asistență medicală, siguranță publică, divertisment, apărare și multe altele. În unele zone, roboții au înlocuit complet oamenii. Să le aruncăm o privire mai atentă.

Diapozitivul 6.

Roboții ajută persoanele cu dizabilități să ducă o viață normală. Oamenii de știință au dezvoltat proteze bionice (membre care pot fi manipulate cu mușchii și creierul.

Diapozitivul 7.

Pentru persoanele în vârstă singure, oamenii de știință au venit cu roboți - nepoți cu care poți vorbi, juca și chiar să mergi la plimbare.

Diapozitivul 8.

În Japonia, roboții lucrează ca chelneri într-o cafenea. Ei iau comenzi, servesc mese și le zâmbesc clienților.

Diapozitivul 9.

Roboții sunt folosiți pentru a distra oamenii, pentru a crea spectacole cu laser.

Diapozitivul 10.

Robot - dragonul care respira focul distrează copii și adulți în parcul național.

Diapozitivul 11.

Dar sarcina lor principală este să vină în ajutor într-o situație dificilă. Roboții sunt folosiți în zonele cu risc ridicat pentru a evita accidentele umane. De exemplu, un scut robot pentru polițiști.

Diapozitivul 12.

Un robot care știe să stingă incendiile este controlat de o persoană care este departe de locul periculos și nu va fi deteriorată de incendiu.

Diapozitivul 13.

Roboții sunt folosiți la curățarea resturilor, în acele locuri în care o persoană nu poate ajunge.

Diapozitivul 14.

Roboții ajută la realizarea filmărilor video de la înălțime, din spațiu.

Diapozitivul 15.

Roboții vin și în ajutorul militarilor. Vă puteți antrena cu ei, puteți practica tehnici de luptă.

Diapozitivul 16.

Roboții îi ajută pe oameni să facă noi descoperiri științifice. Pot fi chiar trimiși pe altă planetă. Brațul robotului ajută la andocarea navei spațiale.

Diapozitivul 17.

Și un astfel de robot de pe fundul oceanului analizează nivelul de poluare a apei, cantitatea de oxigen și alte elemente. El își transmite informațiile la suprafață și oamenii de știință își planifică munca.

Diapozitivul 18.

Roboții nu se tem de înghețuri severe și pot funcționa acolo unde o persoană îngheață. Acest robot explorează suprafața în locurile cele mai greu accesibile.

Diapozitivul 19.

Roboții pot face aproape tot ceea ce poate face o persoană: schimbă obiecte, distinge emoții, își face prieteni ...

Diapozitivul 20.

Și chiar arată ca o persoană.

Diapozitivul 21.

Roboții sunt vecini de mult timp cu noi și fac viața umană interesantă, plină de noi cunoștințe și descoperiri.

Slide 1

Robotica în viața noastră
Completat de: Sarvanov A.A. Șef: Romadanov K.N.

Slide 2

3 generații de roboți: software. Program hard-coded (ciclogramă). Receptiv. Capacitatea de a reprograma (adapta) automat în funcție de situație. Inițial, sunt stabilite doar elementele de bază ale programului de acțiune. Inteligent. Sarcina este introdusă în forma generală, iar robotul însuși are capacitatea de a lua decizii sau de a-și planifica acțiunile într-un mediu incert sau complex pe care îl recunoaște.
Un robot este o mașină cu comportament antropomorf (asemănător omului), care îndeplinește parțial sau complet funcțiile unei persoane (uneori un animal) atunci când interacționează cu lumea exterioară.

Slide 3

Arhitectura robotului inteligent
Organisme executive Senzori Sistem de control Model mondial Sistem de recunoaștere Sistem de planificare a acțiunii Sistem de executare a acțiunii Sistem de gestionare a țintei

Diapozitivul 4

Roboți de acasă
Orientarea și mișcarea într-un spațiu restrâns cu un mediu în schimbare (obiectele din casă își pot schimba locația), deschizând și închizând ușile atunci când se deplasează prin casă. Manipularea obiectelor complexe și uneori necunoscute în avans, de exemplu, vase în bucătărie sau lucruri din camere. Interacțiune activă cu o persoană în limbaj natural și acceptarea comenzilor într-o formă generală
Sarcinile roboților de casă inteligentă:
Mahru și Ahra (Coreea, KIST)

Diapozitivul 5

Roboți de uz casnic - PR2 (Willow Garage)
PR2 se poate conecta la o priză
Oamenii de știință de la Universitatea California din Berkeley (UC Berkeley) au învățat mai întâi un robot să interacționeze cu obiecte deformante. În mod ciudat, dar abia acum a fost posibil să învățați mașina să lucreze cu obiecte moi și, cel mai important, care schimbă forma ușor și imprevizibil.

Diapozitivul 6

Roboți de război
Planuri de rearmare a armatei DARPA: până în 2015, o treime Vehicul va fi fără pilot Timp de 6 ani din 2006, este planificat să cheltuiască 14,78 miliarde de dolari Până în 2025, este planificat transferul către o armată robotică cu drepturi depline

Diapozitivul 7

Fără pilot avioane(UAV)
32 de țări ale lumii produc aproximativ 250 de tipuri de aeronave fără pilot și elicoptere
RQ-7 Shadow
RQ-4 Global Hawk
X47B UCAS
A160T Colibri
UAV ale Forțelor Aeriene și ale Armatei SUA: 2000 - 50 de unități 2010 - 6800 de unități (de 136 de ori)
RQ-11 Raven
În 2010, comanda Forțelor Aeriene SUA, pentru prima dată în istoria sa, intenționează să achiziționeze mai multe vehicule fără pilot decât aeronave cu pilot. Toate elicopterele vor fi fără pilot până în 2035.
Piața UAV: 2010 - 4,4 miliarde dolari 2020 - 8,7 miliarde dolari SUA - 72% din piața totală

Diapozitivul 8

Roboți de război la sol
Robot de transport BigDog (Boston Dinamics)
Robot de luptă MAARS
Robot sapper PackBot 1.700 de unități în serviciu
BlackKnight Robot Tank
Sarcini îndeplinite: dezminare, recunoaștere, așezare a liniilor de comunicații, transport de bunuri militare, protecția teritoriului

Diapozitivul 9

Roboți marini
Robotul subacvatic REMUS 100 (Hydroid) a creat 200 de exemplare.
Sarcini îndeplinite: Detectarea și distrugerea submarinelor Patrularea zonei de apă Combaterea piraților marini Detectarea și distrugerea minelor Cartografia fundului mării
Până în 2020, în lume vor fi produse 1142 de dispozitive pentru un total de 2,3 miliarde de dolari, din care 1,1 miliarde vor fi cheltuite de militari. Vor fi produse 394 de dispozitive subacvatice mari, 285 medii și 463 miniaturale. În cazul dezvoltării optimiste a evenimentelor, vânzările vor ajunge la 3,8 miliarde de dolari, iar în termeni „bucăți” - 1.870 de roboți.
barca US Navy Protector

Diapozitivul 10

Roboți industriali
Până în 2010, peste 270 de modele de roboți industriali au fost dezvoltate în lume, 1 milion de roboți au fost produși în SUA, au fost introduși 178 de mii de roboți. În 2005, 370 de mii de roboți au lucrat în Japonia - 40 la sută din totalul la nivel mondial. Până în 2025, din cauza îmbătrânirii populației din Japonia, 3,5 milioane de locuri de muncă vor fi ocupate de roboți. În 2025, producția modernă de înaltă precizie este imposibilă fără utilizarea roboților. roboți. Productie in masa lipsesc roboții.

Diapozitivul 11

Roboți spațiali
Robonaut -2 a plecat la ISS în septembrie 2010 (dezvoltat de General Motors) și va deveni membru permanent al echipajului.
EUROBOT la stand
Robotul DEXTRE lucrează la ISS din 2008.

Diapozitivul 12

Roboți de securitate
Patrulare stradală Securitate interioară și clădire Supraveghere aeriană (UAV)
SGR-1 (grăniceri coreeni)
Robot de securitate Reborg-Q (Japonia)

Diapozitivul 13

Nanoroboti
„Nanoroboti”, sau „nanoboti” - roboți comparabili ca dimensiune cu o moleculă (mai mică de 10 nm), care posedă funcțiile de mișcare, prelucrare și transmitere a informațiilor, execuție de programe.

Diapozitivul 14

Roboți medicali
Servicii spitalicești Urmărirea pacientului
Distribuitor de medicamente MRK-03 (Japonia)

Diapozitivul 15

Roboți medicali - roboți chirurgicali
Chirurg robot Da Vinci Developer - INTUITIVE SURGICAL INC (SUA) 2006 - 140 clinici 2010 - 860 clinici în Rusia - 5 instalații
Operatorul lucrează într-o zonă nesterilă la consola de control. Manipulatoarele de scule sunt activate numai dacă capul operatorului este poziționat corect de robot. Se utilizează o imagine 3D a câmpului de operare. Mișcările de mână ale operatorului sunt transpuse în mișcări foarte precise ale instrumentelor de operare. Șapte grade de libertate de mișcare a instrumentelor oferă operatorului posibilități fără precedent.

Diapozitivul 16

Roboți medicali - proteze
Proteza de mână bionică i-Limb (Touch Bionics) poate încărca până la 90 de kilograme de sarcină.Produs în serie din 2008, 1200 de pacienți din întreaga lume.
Proteza este controlată de curenții mioelectrici de la nivelul membrului, iar pentru o persoană pare aproape a controla o mână reală. Împreună cu „mânerul pulsatoriu”, acest lucru permite persoanei cu dizabilități să facă manipulări mai precise, până la legarea șireturilor sau fixarea centurii.

Diapozitivul 17

Exoscheletele (Japonia)
HAL-5, 23 kg, 1,6 m 2,5 ore de lucru Crește puterea de 2 până la 10 ori Producția în serie din 2009
Sistemul de control adaptiv, care primește semnale bioelectrice de la suprafața corpului uman, calculează ce fel de mișcare și cu ce putere va face persoana. Pe baza acestor date, se calculează nivelul de putere suplimentară necesară pentru mișcare, care va fi generat de servo-urile exoscheletului. Viteza și răspunsul sistemului sunt de așa natură încât mușchii umani și părțile automate ale exoscheletului se mișcă la unison perfect.
Robot Suit Hybrid Assistive Limb (HAL) de Cyberdyne

Diapozitivul 18

Exoscheletele (Japonia)
Honda Walking Assist - lansat din 2009, greutate - 6,5 kilograme (inclusiv pantofi și baterie litiu-ion), durata de funcționare la o singură încărcare - 2 ore. Cerere - pentru persoanele în vârstă, facilitând munca lucrătorilor pe banda rulantă.
Farmer Exoskeleton (Universitatea din Tokyo Agriculturăși tehnologii)

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la acesta: https://accounts.google.com

Subtitrări de diapozitive:

Robotică educațională Profesor de fizică, informatică Obraztsov Evgeny Vitalievich Municipal autonom instituție educațională « liceu Nr. 66 "G. Khabarovsk

Scopul programului: formarea și dezvoltarea abilităților creative și cognitive ale elevilor prin intermediul truselor Arduino și moderne tehnologia calculatoarelor... Proiectul „Robotică educațională” este destinat să promoveze dezvoltarea creativității științifice și tehnice a copiilor, să promoveze popularizarea educației inginerești în școli.

Robotica educațională este un instrument care pune bazele solide pentru gândirea sistemelor, integrarea informaticii, matematicii, fizicii, desenului, tehnologiei, științelor naturale cu dezvoltarea creativității inginerești. Implementarea tehnologiilor robotice educaționale în studierea procesului contribuie la formarea acțiunilor educaționale universale personale, de reglementare, comunicative și, fără îndoială, cognitive, care sunt o componentă importantă a FSES.

Cursurile de robotică oferă o bază bună pentru viitor, trezesc interesul copiilor pentru creativitatea științifică și tehnică. Acestea contribuie semnificativ la alegerea intenționată a unei profesii de inginer.

Educația ar trebui să fie în concordanță cu obiectivele dezvoltării avansate, cu alte cuvinte, să asigure studierea nu numai a realizărilor din trecut, ci și a tehnologiilor care vor fi utile în viitor. Robotica educațională pune în aplicare pe deplin aceste sarcini.

O trăsătură distinctivă Constă în faptul că este alcătuită din 12 secțiuni, aranjate în funcție de complexitatea materialului studiat și de o creștere a proporției exercițiilor practice. Lecții practice conform programului sunt legate de utilizarea tehnologiei computerului: calculatoare și kituri Arduino. Programul este axat pe utilizarea mijloacelor electrice și robotice în viața umană.

Noutate Programul „Lumea lui Arduino” este un program educațional general (de dezvoltare generală) suplimentar și este compilat ținând cont de tendințele de dezvoltare ale modernității tehnologia Informatiei, care vă permite să mențineți relevanța implementării acestui program. Accentul principal în dezvoltarea acestui program este pus pe utilizarea activitățile proiectuluiși independență în crearea de proiecte și roboți, care vă permite să obțineți produse complete și competitive. Activitatea proiectului utilizată în procesul de învățare contribuie la dezvoltarea competențelor de bază ale elevului și oferă, de asemenea, o legătură între procesul de învățare și activitățile practice din afara procesului educațional. Efectuarea creativă și independentă a sarcinilor practice, sarcini sub forma unei descrieri a sarcinii sau problemei, permite elevului să aleagă în mod independent modalitățile de rezolvare. Conţinut educatie suplimentaraîn domeniul roboticii nu este standardizat, lucrul cu un elev are loc în conformitate cu interesele sale, alegerea sa, ceea ce îi permite să-și extindă infinit potențialul educațional.

Conexiuni cu metasubiect În cursul orelor, copiii nu numai și nu atât de mult se ocupă de robotică, ci o folosesc ca un fel de element interactiv, cu ajutorul căruia unele cunoștințe teoretice sunt consolidate în practică. Cunoștințele teoretice pot fi atât în științele exacte: matematică și fizică, cât și în științele naturii: chimie, astronomie, biologie, ecologie. Subiectul „Tehnologie” Cea mai armonioasă robotică educațională este încorporată în secțiuni ale subiectului „Tehnologie” precum „Mașini și mecanisme”, „Reprezentare grafică și modelare”, „Lucrare electrică”. Subiectul „Matematică” Unul dintre cele mai clare și simple exemple de consolidare a cunoștințelor din cursul școlii de matematică este calculul traiectoriei robotului. În funcție de nivelul de cunoștințe, atât metoda obișnuită de încercare și eroare, cât și abordarea științifică pot fi utilizate aici: aici pot avea nevoie atât de proprietățile proporționale (clasele 6-7), cât și de cunoașterea formulei circumferinței (8- 9) și chiar trigonometrie (10 -Gradul 11).

Comunicații metasubiect Subiect "Fizică" În lecțiile de fizică, robotica poate fi folosită pentru laborator, munca practicași experimente, precum și pentru activitățile proiectului de cercetare în studiul secțiunilor: "Fizică și metode fizice de studiu a naturii", "Fenomene mecanice", "Fenomene termice", "Fenomene electrice și magnetice", "Vibrații și unde electromagnetice" . Subiectul „Informatică” Constructorii educaționali vă vor permite să vă formați mai intens competente cheie studenți la lecțiile de informatică atunci când studiază secțiunile: " Informații de bază procese de control ”,„ Conceptul obiectelor lumii înconjurătoare ”,„ Conceptul sistemului obiectelor ”,„ Principalele etape ale modelării ”,„ Algoritmi. Algorithm Executor ”,„ Programming Environment ”,„ PC Architecture. Interacțiunea dispozitivelor de computer ".

Activități extracurriculare Munca orientată spre proiect cu proiectantul vă permite să organizați opțional, acasă și învățământ la distanță... La școală, copiii pot studia în cercuri, la cursuri opționale, pot participa la cursuri pe baza unor instituții de învățământ suplimentare. Formele de lucru pot fi variate: cercuri generale de dezvoltare pentru copiii de nivel primar și secundar; cercuri de proiectare și cercetare pentru elevii de liceu, includerea cercetării pe baza proiectanților educaționali în activitățile societății științifice a elevilor și multe altele. Organizarea cercurilor de robotică vă permite să rezolvați o gamă întreagă de sarcini, inclusiv atragerea copiilor expuși riscului, crearea condițiilor pentru autoexprimarea unui adolescent, crearea unei situații de succes pentru toți copiii, deoarece robotica este, de asemenea, un mod de a organiza petrecerea timpului liber pentru copii și adolescenți folosind tehnologiile informaționale moderne. În plus, prin utilizarea unor constructori educaționali, putem identifica copiii supradotați, le putem stimula interesul și le putem dezvolta abilități. soluție practică sarcini educative urgente.

Educație profesională Abordarea momentului de tranziție la scenă învățământul profesional, studentul, datorită roboticii educaționale, de regulă, și-a făcut deja alegerea profesională. Integrarea roboticii în procesul educațional în instituțiile de învățământ profesional, fie că este o instituție a unui ONG, a învățământului profesional secundar sau a unei universități, ajută un adolescent nu numai să dezvolte înclinații tehnice în sine, există o înțelegere a esenței celui ales profesie. Robotica vă permite să realizați deja cunoștințe profesionale prin modelare, proiectare și programare. Scopul principal în etapa de integrare a roboticii în etapa educației profesionale este asigurarea interacțiunii dintre educație, știință și producție.

Competiția de robotică Una dintre aspecte importante stimularea copiilor să dezvolte independent gândirea creativă și menținerea interesului pentru educația tehnică este participarea lor la competiții, olimpiade, conferințe și festivaluri de orientare tehnică. Există un întreg sistem de competiții în domeniul roboticii la diferite niveluri: regional, interregional, all-rus, internațional, cum ar fi festivalul „Proiecte de modele de lucru ale roboților”, Robomech, JuniorSkills Russia etc. Concursurile de robotică sunt diferite de altele evenimente competitive prin mai mulți parametri: Spectacularitate: copilul vede munca pozitivă a colegilor săi, inginerie avansată și realizări tehnice, noi soluții în domeniul roboticii. Competitivitate: vă permite să identificați cea mai pregătită echipă, capabilă să rezolve rapid sarcina stabilită de antrenor (organizator). Jocuri de noroc: dorința copiilor de a conduce, de a fi înaintea colegilor lor, de a rezolva rapid și fără compromisuri sarcina la îndemână se manifestă în cel mai bun mod posibil în timpul competițiilor de robotică.

Eficacitate De-a lungul celor doi ani de lucru ai cercului, băieții au participat la următoarele evenimente: 1. Participarea în 2015 la orașul NPK „Step into Science” cu proiectul „Primul meu robot” 2. Participarea în 2016 la orașul NPK ” Intră în Știință "cu proiectul" Robot controlat cu supraveghere video la distanță "3. Concursul orașului 2016" Drumuri de glorie militară "în modelul de nominalizare 3D (stela" Amintește-ți totul! ") Locul 2. 4. Festivalul orașului 2016 al proiectelor de afaceri "Khabarovsk OUR" cu proiectul "Modul radio universal în sistemul de control" Smart House ", finaliști. 5. Festivalul orașului 2016-expoziție" Modele de operare a roboților "Locurile 1 și 3. 6 2016 participarea la campionatul regional JunorSkills Rusia

Eficiență Au fost create mai multe modele de roboți, un robot „Cățeluș”, un robot cu supraveghere video de la distanță, un robot de sortare, un robot de mers pe jos. Există încă 2 roboți în dezvoltare: un braț robot și un rover lunar.

Eficacitate După primul an de studiu, studenții au cunoștințe despre: concepte de bază de inginerie electrică și robotică; arduino și tipurile sale; dispozitivul și principiul de funcționare al Arduino și elementele individuale; structura de bază și principiile programării microcontrolerelor Arduino;

Eficacitate După primul an de studiu, studenții au abilitățile de a: crea proiecte de bază din kituri Arduino conform schemelor gata făcute; conectarea și utilizarea senzorilor, motoarelor; compilarea programelor pentru proiectul Arduino; căutare independentă informațiile de care aveți nevoie din diverse surse pentru proiectare; dezvoltarea, proiectarea și analiza propriilor proiecte, precum și a modelelor de roboți.

Robot controlat cu supraveghere video la distanță Robot "Puppy First robot Quadropod

Participanți la Complexul științific și de producție „Pas în știință” Participanți la JuniorSkills Rusia Participanți la expoziția „Proiecte ale modelelor de robot de lucru”

Programul Lego Robot pentru studenți scoala primara„Deja la școală, copiii ar trebui să aibă ocazia să-și dezvăluie abilitățile, să se pregătească pentru viața într-o lume competitivă de înaltă tehnologie” D. A. Medvedev Head Speech Head. ODOD, profesor de educație suplimentară Vagenik I.Yu. GBOU Lyceum 144, districtul Kalininsky, Sankt Petersburg, 2013

Construirea roboților - ce este? O altă tendință a modei sau o cerință a vremurilor? Ce fac elevii din cercurile de construcții Lego: se joacă sau studiază? Pentru a studia tehnologia și informatica Pentru a crește motivația pentru a studia aceste discipline, precum și mecanica, fizica, matematica, precum și dezvoltarea activităților cognitive, de cercetare ale studenților.

Lego le permite elevilor să: învețe împreună în cadrul aceluiași grup; distribuie responsabilitățile în grupul tău; să manifeste o atenție sporită culturii și eticii comunicării; să arate o abordare creativă pentru rezolvarea problemei; să creeze modele de obiecte și procese reale; vezi rezultatul real al muncii tale.

CE AM FĂCUT ÎN LECȚIA O lecție este două lecții de câte 45 de minute fiecare. De obicei, o echipă de două persoane funcționează cu un kit de construcție și un laptop. Conform instrucțiunilor, asamblăm modelul, întocmim un program pentru acesta și efectuăm teste. Modelele sunt foarte originale, nu puteți veni cu așa ceva! Puteți experimenta cu unele modele și jocuri cu unele. Pentru fiecare model, puteți scrie mai multe versiuni de programe, puteți adăuga sunet și acompaniament grafic.

ȘI ALTELE? Este ușor de asamblat modelul conform instrucțiunilor. Este important să vă dați seama ce mecanisme îi permit să se miște. Am studiat principiile de funcționare ale unui motor care rotește o axă, o pârghie, o camă. Ne-am familiarizat cu transmisii cu angrenaje și curele. Am învățat ce sunt o scripete și o roată melcată. Acum vom putea folosi aceste mecanisme în noi modele.

Experiența și perspectivele de dezvoltare ale asociației „Proiectare robotică”

Profesor de educație suplimentară

GAOU DPO VO VIRO

„Institutul Vladimir pentru Formarea Avansată a Lucrătorilor din Educație numit după L.I. Novikova "

Kalitina Alla Nikolaevna

Metodologia de predare a cursului

Clasele asociației „Design robotizat” prezintă elevilor tehnologiile secolului XXI, contribuie la dezvoltarea abilităților lor de comunicare, dezvoltă abilitățile de interacțiune, independență în luarea deciziilor, dezvăluie potențialul lor creativ.

Caracteristicile asociației „Design robotizat”

Cea mai modernă tendință;
Combinarea diverselor domenii ale cunoștințelor tehnice și științelor;
Nevoia de a studia programarea și algoritmizarea;
Nevoia de a studia ingineria electrică;
Studiu însoțitor de abilități de calculator și programe de calculator;
Interes public ridicat.

Echipamente materiale și tehnice

Curs de informatică (proiector, internet); Truse robotizate;
Roboți Android;
Detalii radio;
Unelte, aparate de lipit;
Săli de instruire;
Domenii de concurs.

Roboți Furtuni mintale Lego

Instrumente Lego

Lego Digital Designer - mediu de proiectare a robotului virtual

NXT-G - mediu de programare

Echipament optional

Produse HiTechnic

Kituri TETRIX și MATRIX

Pneumatic
Surse de energie regenerabile
Tehnologie și fizică
Mecanisme simple

O serie de dispozitive cu microcontroler distribuite în cadrul schemei openHardware - specificațiile și plăcile de circuite sunt complet deschise pentru utilizare, copiere și modificare.

Cât mai aproape posibil de electrotehnică și electronică;
Două medii de programare: pentru începători și profesioniști;
Abilitatea de a se combina atât cu constructori robotici (inclusiv Lego Mindstorms), cât și cu proiecte complet auto-realizate;
O gamă largă de carduri de expansiune și de comutare;
Public dezvoltat de utilizatori, asistență profesională și acoperire informațională.

Computer de bord unic

Puterea de calcul corespunde unui telefon modern:

Procesor ARM9
256 MB RAM
carduri de memorie
Ethernet (LAN)
Mufa audio
SO - Linux, Android, Windows

Cerere:

Sisteme integrate
Complexe de control
Sisteme inteligente de casă
Recunoașterea modelelor: video și audio
Roboți mobili într-un mediu în schimbare

Roboți Android

Simularea oamenilor și a altor vietăți

Programul „Robotică: personal ingineresc și tehnic al Rusiei inovatoare” a fost implementat din 2008 la inițiativa Fundației Volnoe Delo Oleg Deripaska și a Agenției Federale pentru Afaceri pentru Tineret (Rosmolodezh).

Obiectivele programului:

Implicarea copiilor și tinerilor în creativitatea științifică și tehnică, îndrumarea timpurie a carierei;
Asigurarea accesului egal pentru copii și tineri la stăpânirea tehnologiilor avansate, dobândirea de abilități practice în aplicarea lor;
Identificarea, instruirea, selecția, sprijinul tinerilor talentați;
Promovarea și asigurarea realizării potențialului profesional și a calităților de conducere.

Directii:

PROIECT DE INGINERIE

SISTEME MOBILE

Alfabetizare informatică

Cunoștințe în domeniul mecanicii, programării, electronicii

Abilitatea de auto-învățare

Nevoia de a urma cursuri și instruiri

Activitate personală

Creativitate,

Gândește liber

Urmărirea problemelor actuale

[e-mail protejat] www.RostovRobor.RU

Elevii

Cerințe :

Peste 10 ani
Interesul pentru tehnologie
Interesul pentru tehnologia informației

Știu și știi cum :

Bazele construirii și calculării modelelor matematice
Bazele proiectării mecanice
Compilarea algoritmilor și programelor
Abilitatea de a rezolva probleme urgente
Cunostinte de calculator

Activitățile noastre de agrement

1. Excursie în locurile istorice ale orașului Vladimir („Piața Teatrului”, Poarta de Aur - cel mai vechi monument de arhitectură de fortificație din Rusia, Biserica Vechi Credincios al Trinității Roșii și clădirea Teatrului Dramatic, „Piața Catedralei”, monumentele arhitecturale ale Secolul al XII-lea - Adormirea Maicii Domnului.
2. Tren turistic către Școala Tehnică Silvică din satul „Muromtsevo”, districtul Sudogodsky, regiunea Vladimir.