Edukacija o okolišu među stanovništvom različitih dobnih skupina. Dokumentarni tok. Definicija pojmova. Glavni pravci djelovanja

lokalni povijesni tijek dokumenata

Svaki zasebni primarni dokument bilježi samo male fragmente znanja koji se odnose na nove znanstvene, tehničke ili upravljačke odluke. Cjelovitija slika stanja na tržištu, smjerovi istraživanja i razvoja, uvođenje inovacija itd. može se dobiti ispitivanjem tijeka dokumenata.

Da bi se poboljšale informacijske i bibliografske usluge za korisnike, potrebno je imati informacije o tijeku dokumenata.

Prema N.N. Kushnarenko, tijek dokumenata je "organizirani skup dokumenata (primarnih i / ili sekundarnih) koji funkcioniraju (stvaraju se, distribuiraju i koriste) u društvenom okruženju."

Koncept "protoka dokumenata" počeo se koristiti u bibliografskoj praksi 60-ih godina XX. Stoljeća. Označavao je skup dokumenata koji ulaze u ulaz bilo kojeg komunikacijskog sustava (automatizirani sustav za pronalaženje informacija, knjižnica, knjižara). 70-80-ih godina istraživači su shvatili da protok dokumenata nije skup, već tematski povezan skup dokumenata koji djeluju u društvu.

Njegov je razvoj vođen procesima socijalna spoznaja okolni svijet. S tim u vezi, protok dokumenata počeo se definirati kao selektivni odraz rezultata u dokumentarnom obliku. socijalne aktivnosti... U procesu društvene aktivnosti subjekti (članovi društva) dobivaju nove informacije o svijetu oko sebe (činjenice, hipoteze o njegovim pojedinačnim objektima, svojstvima, vezama itd.). Najznačajniji od njih evidentirani su kao zasebni dokumenti.

G.F. Gordukalova napominje da je „svaki dokument diskretan i ostaje nepromijenjen u svom sadržaju tijekom vremena, stoga je sposoban obavljati samo funkcije pohrane i distribucije određenog„ dijela “informacija u društvu. Tijek dokumenata neprestano se nadopunjuje novim dokumentima, stoga je to jedinstven način prikupljanja informacija o svijetu oko nas. Međusobna povezanost elemenata omogućuje nam da dokumentarnu struju okarakteriziramo kao integralnu funkcionalno značajnu pojavu za društvo. "

Tok dokumenata formiran je iz knjiga i članaka u periodici i serijskim publikacijama i drugih dokumenata. Ovisno o prirodi obrade podataka koji se u njima nalaze, uobičajeno je dijeliti dokumente na primarne i sekundarne.

Primarni dokumenti sadrže izravne rezultate istraživanja i razvoja, nove znanstvene informacije, činjenice, ideje itd. Primarni dokumenti su knjige, brošure, monografije, zbirke članaka i umjetničkih djela, periodična izdanja i trajne publikacije, reklamne publikacije.

Sekundarni dokumenti sadrže rezultate analitičke i sintetičke obrade jednog ili više primarnih dokumenata ili informacije o njima. Sekundarni dokumenti uključuju razne vrste referentnih knjiga i enciklopedija, kataloge, bibliografske publikacije, kritike i sažetke.

Svi dokumenti, nakon što se pojave, počinju se kretati i kretati u smjeru od proizvođača dokumenata do korisnika dokumenta i tako formiraju tijek dokumenata (slika 1).

Riža. jedan.

Imajte na umu da u specijaliziranoj literaturi često nema potpuno ispravne upotrebe odgovarajuće terminologije.

Prvo, protok dokumenata često se poistovjećuje s nizom dokumenata. Zapravo, riječ "protok" odražava samo proces kretanja niza dokumenata, a govoreći o tijeku dokumenata, potrebno je istražiti što je povezano sa stanjem kretanja, a ne sa stanjem mirovanja.

Prvo, ovaj je tok dokumentarni, a ne dokumentarni - zasnovan na definicijama ovih pojmova.

Još je nepoželjnija cirkulacija riječi "protok dokumentarnih informacija". Budući da su podaci integralni komponenta Ovaj dokument srodan je pogrešnim konceptima kao što je, recimo, "tok rijeke-vode" ili "tkanina od rukava jakne", budući da je voda sastavni dio rijeke, a rukav sastavni dio jakne.

Sustavi dokumenata koji omogućuju tranzit dokumenata prilagođeni su fizičkim karakteristikama dokumenta. No, prema zakonu o potpori dokumentima, oni trebaju svoje vlastite dokumente i ponekad stvaraju nove vrste, koje pak služe kao primarna osnova za sve nove vrste dokumenata. Na primjer, standard za veličinu razglednica je format diamicrocards; poštanska marka bila je poticaj za pojavu maraka u druge svrhe.

Kao i svaki dokumentarni sustav, tranzitni sustavi djelomično su sustavi generalizacije: oni proizvode velik broj dokumenata koji pružaju proces upravljanja koji regulira odnose s potrošačima njihovih usluga (potvrde, dostavnice itd.), Djeluju kao trgovinske institucije koje imaju određenu na prodaju asortiman specifičnih dokumentarnih proizvoda: marke, kuverte, obrasci.

Tok dokumenata može biti tako kratak i slab da je jedva primjetan. To se događa ako je dokument izrađen za internu upotrebu, kada ne prelazi sustav koji ga je stvorio. Dakle, dnevnik koji je autor vodio uopće ne napušta svoje mjesto, u stara vremena dnevnici su imali snažnu koricu, bili su zaključani bravom i samo je njihov vlasnik često znao za njihovo mjesto. Isto se odnosilo na neke dokumente od javnog značaja: na primjer, anali su se popunjavali i koristili, gotovo ne napuštajući njihovo mjesto.

Trenutno glavni dio dokumentarnog izvora institucije cirkulira u intranet sustavu, ali unatoč tome, ti se dokumenti kreću od glave do izvođača i natrag. Njihovo kretanje karakterizira ili progresivnost, ili visak, ili progresivni povratak.

Glavna svojstva toka dokumenata su:

• - snaga, tj. broj dokumenata koji se prenose (prevoze) u jedinici vremena;
• - smjer toka (protok može biti izravni, naprijed, šatl, naprijed-natrag, povratak, brojač, poprečni itd.);
• - broj pretovarnih točaka na putu (kompliciraju strukturu toka i odgađaju prijenos dokumenata, pa bi ih trebalo biti što manje);
• - ritam (stupanj zasićenja protoka u jedinici vremena; neopravdani kvarovi, nagli porast volumena dokumenata jednako su nepoželjni);
• - buka (semantička - ometanje stručnjaka za dokumente o stranim stvarima, uplitanje u njegov rad; fizičko - zvuk preko 40-80 decibela);
• - nametanje struja u prostoru i vremenu (kada se različiti dokumenti istovremeno prenose istim kanalom kršeći tehnologiju - to je također smetnja ili šum; međutim, korist od nametanja strujanja različite kvalitete je: kombiniranje rada na dokumentu sa slušanjem funkcionalne glazbe, percepcijom dizajna u boji itd.).

Važan čimbenik u optimizaciji protoka dokumenata je područje tehnologije za stvaranje resursa dokumenata.

„U slučaju teritorijalne„ raznolikosti “dokumenta i korisnika, duljina protoka se produljuje, moguće su posredne točke na putu, u svakoj fazi mogu postojati profilirane službe s vlastitim osobljem stručnjaka za optimalnu organizacija tijeka dokumenata. Istodobno, takve su usluge - legitimno ih je smatrati tranzitnim dokumentarnim filmom - nerazgranate i vrlo složene, opremljene snažnom opremom i imaju vlastitu mrežu širom svijeta.

U najjednostavnijem slučaju, funkciju prijevoza dokumenata obavlja kurir - osoba odgovorna za izravnu dostavu isprave primatelju. U toj je ustanovi angažiran posebni glasnik koji dostavlja dokumente iz ureda u strukturne odjele. U maloj je ustanovi ova funkcija dodijeljena tajniku. Raširena je praksa kada, naprotiv, zaposlenici strukturnih odjela redovito posjećuju ured kako bi dobili dopise. U velikim državnim i vojnim institucijama posebno važne dokumente dostavlja kurir.

U većini slučajeva proizvođač dokumenata samostalno dostavlja kupcima novostvorene dokumente. U ovom slučaju to nije samo generalizacija, već i tranzitni sustav. Trenutno se pojačala posljednja funkcija generalizacijskih dokumentarnih sustava: razvijaju se izravne isporuke literature vlastitim prijevozom pretplatnicima iz nakladničkih kuća i redakcija. Ista kategorija uključuje poruke primljene telefonom ili računalom.

Glavni tok dokumenata prolazi kroz dva najčešća kanala - poštu i prodaju knjiga.

Pošta je glavni tranzitni kanal kojim se premještaju resursi dokumenata, generirani generalizirano, kao i pohranjeni u terminalnim sustavima.

Najveća specifična gravitacija u poštanskim pošiljkama zauzima se korespondencija - privatna i službena. Najaktivniji u tom pogledu su Sjedinjene Američke Države, gdje se godišnje preko 160 milijardi pisama i paketa pošalje internim i vanjskim pretplatnicima. Za svakog stanovnika godišnje se prosječno dobije 160 slova. Putem pošte stanovništvo u Sjedinjenim Državama i Velikoj Britaniji rješava većinu poslovnih pitanja, poput registracije tvrtki, plaćanja poreza, plaćanja režije.

Na drugom mjestu u svijetu ranih 1990-ih. bio je Sovjetski Savez čija se poštanska usluga prodala preko 60 milijardi. poštanske pošiljke... Pisma, telegrame, tisak, novčane doznake dostavljamo putem pošte. Pošta ima vlastiti moćan prometni sustav: kombi vozila, željezničke vagone i cijele poštanske vlakove, poštansko zrakoplovstvo itd.

Trenutno su se korespondencija i telegrafski kontakti Rusa smanjili 6 puta u odnosu na 1980-te. XX. Stoljeća, ali su glavne funkcije tranzitnog dokumentarnog i komunikacijskog prometnog sustava sačuvane, dodajući im neke nove: pošta zaključuje ugovore s reklamne agencije i distribuira njihove proizvode. E-pošta cvjeta.

Drugi moćan kanal kojim se izvori dokumenata prenose od proizvođača dokumenata do primatelja dokumenata je trgovina knjigama. U bibliologiji njezin rad proučava posebna podgrana - bibliopolistika.

Sustav trgovine knjigama do kraja postojanja SSSR-a obuhvaćao je 17 tisuća knjižara, 43 tisuće kioska i 171 sakupljač knjižnica. Sustav je zapošljavao 364 tisuće ljudi.

Sada u Rusiji postoji 350 veletrgovačkih poduzeća koja prodaju knjige, 6 tisuća knjižara i 20 tisuća stalnih prodavaonica ulične trgovine. Osim toga, u nekim robnim kućama i supermarketima postoje odjeljci s knjigama. Knjige prodaju trgovci na malo koji nemaju stalno mjesto trgovanja: u električnim vlakovima, na peronima itd. Prije su se takvi pokretni prodavači knjiga-prodavači nazivali "Offeni".

Najvažnija karika u trgovini knjigama su knjižare. Oni nude širok raspon uglavnom novih knjiga i imaju vlastita skladišta. Povezani su s veletrgovcima koji ih opskrbljuju proizvodima raznih izdavačkih organizacija.

Prema sastavu knjižnog resursa, trgovine su podijeljene na univerzalne ili specijalizirane (Akademkniga, Pedagoška knjiga, itd.). Rabljene knjižare ili odjeli specijalizirani su za kupnju rabljenih knjiga od stanovništva koje se ne prodaju u drugim trgovinama. Nezamjenjivi su izvori prodaje knjiga različitih sadržaja vezanih uz retro resurs, što je posebno važno za novostvorene tvrtke koje počinju prikupljati dokumente u svoj profil. Sustav generalizacije u ovom je slučaju dostava knjige u rabljenu knjižaru.

Napokon, antikvarijati su usmjereni na kupnju i prodaju rijetkih knjiga. Oni su od najvećeg interesa za bibliofile.

Sustav "Book-by-mail" nastavlja s radom kada se osigurava prijenos knjiga naručenih pomoću reklamnih obrazaca, knjižica i izdavanja kataloga. Sada ovaj sustav postaje sve automatiziraniji (informacije se mogu naći na Internetu na web mjestima elektroničkih knjižara).

Nove formacije - klubovi knjiga - imaju dozvolu za tiskanje knjiga, popraćene vlastitom markiranom koricom. Prodajte ih svojim članovima s popustom.

U nekim su regijama sakupljači knjižnica preživjeli, Središnji kolektor znanstvenih knjižnica nastavlja s radom.

Knjige se prodaju i na sajmovima knjiga (uglavnom u Moskvi i Sankt Peterburgu). Sajam (njemački: Jhar - godina, marka - bazar, znači godišnji događaj prodaje robe) - mjesto na kojem se sastaju autori, urednici, izdavači, prodavači i kupci i gdje je zahvaljujući tome moguće proučiti čitateljev potražnja za novoobjavljenom literaturom i prepoznavanje trendova ukusa čitanja.

Tok dokumenata također je definiran kao vremenski različit skup dokumenata u pokretu, u dinamici. Tok dokumenata karakterizira intenzitet, koji se izražava kvalitetom jedinica publikacija, publikacija, jedinica za pohranu u jedinici vremena. Na primjer, knjige koje je izdavala izdavačka kuća tijekom niza godina, računi u knjižnicama za određeno razdoblje.

Istraživači uzoraka u funkcioniranju tijeka dokumenata razlikuju različite skupine funkcija. Na temelju naše teme, odabiremo sljedeće da bismo karakterizirali tijek dokumenata kao kanal:

џ komunikacija;

џ informativni;

џ kognitivni;

џ funkcija "vanjskog pamćenja" osobe i čovječanstva u cjelini;

џ edukativni;

џ hedonistički.

Potonja je funkcija svojstvena umjetničkoj literaturi.

Sve su funkcije svojstvene svim dokumentima i istodobno se izvršavaju u bilo kojem od njih. To znači da su oni svojstveni tijeku dokumenata općenito.

No vrijednost protoka dokumenata u društvenim komunikacijama prvenstveno je određena svojstvom prenošenja poruke, sposobnošću trasiranja puta dokumenta prema formuli „Tko, što, kojim kanalom, kome s kojim učinkom komunicira. " Osim toga, činjenica da se dokument uvijek formira kao rezultat ljudske aktivnosti i izvršava one funkcije koje su zbog njegove posebne namjene, određuje nastanak vrsta i vrsta dokumenata.

Dokumentarni tok uključuje dokumente različitog sadržaja i namjene, kombinirane prema različitim načelima.

Tok dokumenta doprinosi svojim sadržajem spremištima dokumenata, a samim tim tok postaje statički niz. Tijekom svog kretanja, tok vilice, dokumenti se šalju na različite adrese, čak i unutar iste institucije. U osnovi se dokumenti nakupljaju na mjestima njihove upotrebe, a terminalni sustavi istovremeno postaju utilitarni.

Zavičajni knjižnični fond dokumentarna je osnova za sveobuhvatno proučavanje izvornosti gospodarskog, socijalnog i kulturnog razvoja okruga, teritorija, regija i namijenjen je javnoj uporabi.

U suvremenoj domaćoj knjižničarskoj znanosti još uvijek ne postoji jedinstveni općeprihvaćeni uopćeni koncept za označavanje dokumenata povezanih s regijom. Terminološka nedosljednost u određenoj mjeri unosi zabunu, ometa točnu percepciju značenja razmatranog koncepta. Svaka netočna bitna definicija "lokalnog povijesnog dokumenta" neizbježno povlači za sobom kršenje logičke dosljednosti svih procesa formiranja na njemu izgrađenog lokalnog povijesnog fonda i igra presudnu ulogu u sadržaju lokalno-povijesne aktivnosti knjižnica. Na temelju dvosmislene interpretacije pojma "lokalni povijesni dokument", pojam "lokalnog povijesnog dokumenta" također je nejasno definiran.

Kretanje informacija u vremenu i prostoru pretpostavlja prisutnost izvora i prijamnika između kojih nastaje informacijska napetost. Kao rezultat, informativni (dokumentarni) tok pojavljuje se kao skup dokumentiranih informacija koji se kreću u prostoru i vremenu.

Tokovi dokumenata imaju prilično složenu razgranatu strukturu, jer uključuju zasebne skupine dokumenata koji se razlikuju po vrsti, načinu dokumentiranja, materijalnom mediju, industriji, jeziku itd.

U strukturi toka mogu se razlikovati mikrostruje koje se, na primjer, sastoje od objavljenih i neobjavljenih, primarnih i sekundarnih dokumenata, od dokumenata otvorenog i ograničenog pristupa itd. Međutim, glavna, sustavna osnova za stvaranje tijek dokumenata je semantička (sadržajna) komponenta koja mu daje cjelovitost i svrsishodnost.

Proučavanje protoka dokumenata omogućuje vam optimizaciju procesa rada s dokumentiranim informacijama, pridonosi usvajanju učinkovitijih upravljačkih odluka. Proučavanjem strukture tijeka dokumenata posebno je moguće utvrditi kvantitativnu prevalenciju, omjer određenih vrsta dokumenata u određenom tijeku i njihov funkcionalni značaj. U znanosti analiza protoka dokumenata omogućuje prosudbu stanja i perspektive razvoja pojedinih znanstvenih grana i pravaca, budući da je utvrđeno da prevladavanje određenih vrsta i sorti dokumenata u određenoj grani znanosti ovisi o intenzitet njegovog razvoja.

Konkretno, pojava i razvoj bilo kojeg novog znanstveni smjer popraćeno, u pravilu, intenzivnim objavljivanjem članaka u periodici i serijskim publikacijama. Najveći udio ove vrste publikacija u protoku dokumenata povezan je s potrebom hitnog informiranja zainteresiranih čitatelja o znanstvenom problemu, kao i s intenzivnim postupkom prikupljanja empirijskog materijala i razumijevanja njegovih različitih aspekata. Povremene i kontinuirane publikacije tradicionalno su najvažniji dio sustava znanstvene komunikacije, kroz njih prolazi do 90% ukupnog protoka. znanstvene informacije.

Drugi tok dokumenata povezan je s dubljim i sveobuhvatnijim proučavanjem ovog problema u pozadini djelomičnog pada javnog interesa za njega. Kao rezultat, smanjuje se broj operativnih publikacija u protoku dokumenata, a povećava se broj monografija i drugih publikacija koje se razlikuju u analitičkoj dubini, univerzalnosti i temeljnom sadržaju sadržaja.

Daljnji razvoj znanstvenog smjera karakterizira pojava udžbenika i priručnika koji akumuliraju dobro utvrđena, provjerena znanja. To istodobno svjedoči o postupnom gubljenju ovog znanstvenog smjera njegove važnosti i smanjenom zanimanju za njega.

U znanosti o znanosti potrebno je proučiti strukturu sektorskih tokova dokumenata kako bi se procijenilo stanje, utvrdili trendovi i izgledi za razvoj određenih znanstvenih industrija.

Tokovi dokumenata su u stalnom pokretu, što zauzvrat uzrokuje kontinuiranu promjenu volumena, vrsta, vrsta, žanrova, materijalnih nosača dokumentiranih informacija u toku. Na temelju onoga što je poduzeto šezdesetih godina. Eksperimentalno proučavanje trendova rasta u tijeku znanstvenih dokumenata utvrdilo je određeni obrazac u njegovoj dinamici. Kao rezultat, izračunato je razdoblje udvostručenja godišnjeg volumena protoka dokumenata, što karakterizira brzinu razvoja određenog znanstvenog područja. To je omogućilo posebno istaknuti:

• - grane ubrzanog razvoja (radioelektronika, automatizacija, telemehanika, komunikacije);
• - grane srednje razvijenosti (industrije);
• - industrije koje se razvijaju sporim tempom (s dvostrukim razdobljem od preko 20 godina - povijest, književna kritika, pedagogija i druge);
• - nestajuće industrije (karakterizirane smanjenjem broja izdanih dokumenata - klasična filologija, proučavanje latinskog, starogrčki).

Međutim, općenito, unatoč brzom razvoju znanosti, prosječno vrijeme udvostručavanja veličine niza dokumentiranih znanstvenih podataka je 35 godina.

Proučavanje strujanja znanstvene dokumentacije također se provodi metodom citatne analize. To omogućuje mjerenje procesa starenja dokumenata, a omogućuje i objektivniju procjenu Znanstveno istraživanje... Smanjenje stope citiranja obično ukazuje na starenje dokumenata u streamu. Istodobno, treba imati na umu da gotovo svaka industrija ima tajna istraživanja čiji je pristup informacijama ograničen. U takvim slučajevima indeks citiranja gubi svoju učinkovitost.

Postoje takve vrste informacija, uključujući znanstvene i tehničke, za koje je teško naznačiti vrijeme gubitka njihovog značaja. Štoviše, u nekim se slučajevima vrijednost informacija s vremenom može čak i povećati. Primjerice, hidrometeorološke informacije omogućuju objektivnu analizu promjena u okolišu i prirodnim resursima koje su se dogodile desecima i stotinama godina, kao i procjenu stupnja utjecaja ljudske aktivnosti na njezino stanište. Isto se odnosi i na medicinske informacije čija analiza tijekom duljih vremenskih razdoblja omogućuje prepoznavanje trendova u razvoju određenih skupina ljudi, manifestacija različitih bolesti, njihove dinamike itd.

U raznim su zemljama stvorene i uspješno funkcioniraju specijalizirane institucije koje analiziraju tijekove dokumentiranih znanstvenih informacija, uključujući metodu analize citiranja. Točnije, Američki institut za znanstvene informacije izrađuje baze podataka s citatima znanstveni radovi na polju povijesti umjetnosti, humanističkih, društvenih i prirodnih znanosti. Sadrži i indeks poveznica koji odražavaju veze između prethodnih i sljedećih publikacija, što omogućava izoliranje trenutnih pravaca znanstvenog istraživanja u svjetskoj znanosti.

Među najvažnijim bazama podataka instituta je Indeks citiranja društvenih znanosti. Sadrži informacije o citiranim znanstvenim publikacijama iz sljedećih područja: antropologija, geografija, demografija, etnografija, obrazovanje, politika, ekonomija, poslovanje i financije, menadžment, sociologija, psihologija i psihijatrija. Izvor formiranja ove baze podataka su znanstvene publikacije (monografije, članci, zbirke) objavljene u razvijenim zemljama svijeta.

Druga baza - "Indeks citiranja u povijesti umjetnosti i humanističkim znanostima" - sadrži podatke o citiranju znanstvenih publikacija iz područja kao što su povijest, arheologija, arhitektura, povijest umjetnosti, lingvistika, književnost, folklor, glazba, kazalište, filozofija, teologija i religija , drevna civilizacija.

Za stvaranje ovih baza podataka kao izvori koristi se ukupno preko 8 tisuća najpopularnijih znanstvenih časopisa (od više od 30 tisuća objavljenih u cijelom svijetu).

U upravljačkoj sferi, u procesu komunikacije, također dolazi do starenja dokumentiranih informacija, i to u pravilu većom brzinom, što također ovisi o određenom upravljačkom sektoru - upravnom, gospodarskom itd. Sve ovo mora se poduzeti u obzir u praktični rad s dokumentima.

Tokovi dokumentacije menadžerske prirode imaju svoja obilježja. U organizacijama, institucijama, poduzećima sva se dokumentacija obično dijeli u tri tijeka dokumenata:

• 1. dolazni (dolazni) dokumenti;
• 2. odlazni (poslani) dokumenti;
• 3. interni dokumenti.

Svi ti tokovi zajedno čine tijek rada. Definicija koncepta tijeka rada u uredskom sektoru standardizirana je i smatra se "kretanjem dokumenata u organizaciji od trenutka kada su stvoreni ili primljeni do završetka izvršenja ili izrade." U skladu s tim, "opseg tijeka rada je broj dokumenata koje je organizacija primila i stvorila za određeno razdoblje." Obično se volumen protoka dokumenata izračunava brojem dokumenata svih tokova dokumenata institucije, organizacije, poduzeća godišnje.

Proučavanje procesa kretanja upravljačke dokumentacije provodi se izradom grafičkih operagrama i tabličnih trasa-tehnoloških karata, koji odražavaju sve faze rada s dokumentima, redoslijed i postupak izvođenja operacija i njihove izvođače. Proučavanje cirkulacije dokumenata, njegov volumen služi kao osnova za određivanje broja osoblja u službi podrška dokumentaciji upravljanje, za opremanje uredskom opremom, omogućuje vam optimizaciju protoka dokumenata u organizaciji i na taj način pridonosi poboljšanju učinkovitosti upravljanja.

Prilikom dizajniranja dokumentarnih tokova upravljačkih informacija, također je potrebno uzeti u obzir da se za razvoj kontrolnih radnji ne koristi cijeli raspoloživi dokument, već uglavnom filtrirani (samo neophodni) i generalizirani (agregirani) podaci.

Rezimirajući predstavljene informacije, valja napomenuti da su danas formulirane definicije glavnih pojmova teme koja se proučava, poput "tijeka dokumenata", "polja dokumenata", "tijeka dokumenata".

Tokovi dokumenata odraz su društveno-političkog, kulturnog, proizvodnog i tehničkog, procesi upravljanja u društvu i namijenjeni su provođenju relevantnih specifičnih zadataka. To određuje glavne karakteristike i svojstva tijeka dokumenata.

Potoci dokumenata imaju prilično složenu razgranatu strukturu.Potok dokumenata ima osnovna svojstva: snagu, smjer, ritam, šum. Stalno se mijenjaju količine, vrste, vrste, žanrovi, materijalni nosači dokumentiranih informacija u protoku.

Pošaljite svoje dobro djelo u bazu znanja jednostavno. Koristite donji obrazac

Studenti, diplomirani studenti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u svojim studijima i radu bit će vam vrlo zahvalni.

Slični dokumenti

Pojam "ruba" i "lokalnog povijesnog dokumenta". Fond zavičajnih dokumenata. Organizacija i održavanje KSBA. Zadaci lokalno-povijesnog rada knjižnica. Korištenje zavičajne bibliografije. Odnosi i koordinacija aktivnosti lokalnih povijesnih institucija.

test, dodan 21.10.2008


Proučavanje lokalno-povijesnih materijala regije Sudogodsky. Pojam i identifikacija toponima ove regije na karti regije, prema povijesnim dokumentima. Usporedba toponima sadašnjosti s toponimima prošlosti. Odnos stanovništva prema lokalnim toponimima.

test, dodan 05.05.2010


Veličina i etnički sastav stanovništva općine Kingisepp u jugozapadnom dijelu Lenjingradske regije. Razvoj glavnog grada Kingiseppa. Spomenici arheologije, arhitekture i povijesti regije. Ljetne vikendice u regiji.

seminarski rad, dodan 05.03.2015


Povijest grada Asino. Podrijetlo zavičajnog muzeja grada Asino iz malog književnog muzeja sela Novo-Kuskovo okruga Asinovsky. Sredstva Asinovskog zavičajnog muzeja, njegova današnja država. Karakteristike sadržaja muzejske zbirke.

test, dodan 08.08.2014


Pojmovi informacijskih izvora, njihov sastav i struktura. Elementi organiziranog niza zavičajnih bibliografskih podataka. Povijest knjižne kulture u orjolskoj regiji. Bibliografska elektronička baza podataka najstarije knjižnice u regiji.

seminarski rad, dodan 08.06.2014


Sastav ekonomske regije. Ekonomski i zemljopisni položaj. Prirodni uvjeti i prirodni resursi. Stanovništvo i resursi rada... Nacionalni gospodarski kompleks. Unutarregionalne razlike na tom području. Teritorijalna struktura regije.

sažetak, dodan 15.03.2007


opće karakteristike i granice okruga Losinoostrovsky. Temelj prvog naselja. Opis glavnih toponima i hidronimima na teritoriju okruga Losinoostrovsky. Kulturni razvoj sela. Organizacija eksperimentalnog laboratorijskog muzeja za proučavanje područja.

Širenje obrazovnog sustava za zaštitu okoliša trenutno je jedan od najhitnijih zadataka svih civiliziranih država. Napokon, njegovo je rješenje najvažniji uvjet za uklanjanje problema nestabilnosti prirodno okruženje... Uz to, obrazovanje o okolišu, obrazovanje i prosvjeta stanovništva mogu osigurati održivi razvoj društva u cjelini.

Trenutno u cijelom svijetu postoji potreba za hitnim rješenjem pitanja zaštite okoliša. Mnogi istraživači koji rade u raznim poljima znanosti doslovno zvone pokušavajući prenijeti važnost problema onima koji imaju pravo donositi odluke na državnoj razini. No, nažalost, samo mali dio dužnosnika shvaća koliko je kašnjenje na ovom području opasno.

No, svaka odluka koju je državni čovjek pogrešno donio može dovesti do nepovratnih posljedica čiji će rezultat biti prirodni kolaps.

Razina obrazovanja o okolišu

Što trenutno imamo? Mnogi znanstvenici prepoznaju da je obrazovanje o okolišu, bilo promatrano na razini političara ili običnog građanina, još uvijek prilično nisko. Istodobno, čovječanstvo još nije svjesno cijele tragedije koja svoj izraz pronalazi u brzom uništavanju prirodnih resursa.



Samo oni istraživači koji su izravno uključeni u ovaj problem u potpunosti razumiju sve razmjere nadolazeće krize, kao i njene moguće posljedice. Zbog toga je obrazovanje o okolišu tako relevantno na svim razinama društvenih slojeva društva.

Malo povijesti

Pitanja zaštite okoliša zanimala su ljude od davnina. Međutim, tek u 20. stoljeću. promicanje mjera zaštite okoliša dobilo je svoj praktični značaj.

Povijesno je obrazovanje o okolišu prošlo kroz nekoliko faza. Prva od njih započela je krajem Drugog svjetskog rata. Tada je to bilo 1948. godine nova organizacija- IUCN (Međunarodna unija za zaštitu prirode i prirodnih resursa). Jedan od njegovih glavnih zadataka bilo je širenje znanja o prirodi, obnavljanje i očuvanje njezinog bogatstva, odnosno ekološka edukacija stanovništva. Povelja IUCN-a o ovom pitanju kaže da Unija potiče i preporučuje sve međunarodne i nacionalne aktivnosti koje doprinose očuvanju prirode u svim dijelovima svijeta i u svim okruženjima (u vodi, tlu i šumama). Istodobno, IUCN ima za cilj širenje najnovijih tehničkih i znanstvenih dostignuća na polju zaštite okoliša, kao i korištenje i široko širenje opsežnih programa zagovaranja i obrazovanja o okolišu kako bi javno mišljenje duboko shvatio ideju o potrebi zaštite prirode. Već do 70-ih godina prošlog stoljeća takve su aktivnosti počele obuhvaćati ne samo razvijene, već i druge zemlje.

Druga faza u ekološkom obrazovanju i prosvjećivanju stanovništva započela je nakon što su organizacije poput UNEP-a i UNESCO-a odobrile međunarodni program koji predviđa razvoj sustava za stjecanje znanja iz područja okoliša. To se dogodilo sredinom 1970-ih.

Treća faza uvođenja ekološke kulture i obrazovanja u mase datira iz 80-ih. U to je vrijeme ideja kontinuiranog univerzalnog obrazovanja o okolišu sve aktivnije počela prodirati u svijest različitih segmenata stanovništva. Istodobno, počeo se širiti u zemljama u razvoju, gdje su nedavno bili prilično skeptični prema obrazovanju na ovom području, vjerujući da problemi očuvanja prirode postoje samo u zemljama s visokom ekonomskom razinom.

Strategija obrazovanja za okoliš

Koje su karakteristike stjecanja znanja iz ovog područja? Edukaciju o okolišu i obrazovanje trebalo bi provoditi cijelo vrijeme ljudski život... Štoviše, danas su sastavni dio općeobrazovnog programa.



Glavni zadaci obrazovanja o okolišu su usmjeravanje stanovništva na praktične probleme. Osim toga, osmišljeni su da pomognu spoznati vrijednost okoliša, promiču kolektivnu dobrobit, s naglaskom na pitanje ljudskog opstanka.

Obrazovanje u ovom području ne bi trebalo biti formalno. Pritom ga treba kombinirati s drugim obrazovnim programima.

Raznolikosti ekološkog obrazovanja

70-ih-80-ih. dogodilo se formiranje strukture obrazovanja o okolišu. Tako se pojavilo formalno obrazovanje o okolišu, koje je bilo ograničeno na okvire programa obrazovnih institucija i neformalno obrazovanje, pokrivajući cijelo društvo u cjelini.

Drugi od ova dva sustava predviđa širenje znanja o zaštiti prirodnog okoliša planeta, njihovo promicanje i širenje izvan škola i sveučilišta. Glavni je cilj neformalnog obrazovanja u sferi okoliša dosegnuti sve slojeve društva kako bi se promijenio odnos stanovništva prema okolišu. To će povećati odgovornost ljudi u njihovoj interakciji s prirodom, a također će svima pružiti znanje koje će minimalizirati štetu koju čovječanstvo nanosi planetu.

Razine neformalnog obrazovanja

Ova vrsta obrazovanja na polju odnosa ljudi prema okolišu određena je određenim fazama. To su razine neformalnog obrazovanja koje su usko povezane, pa se širenje znanja iz područja okoliša za djecu različite dobi i njegovanje u njima pijetetnog odnosa prema životinjama i biljkama kombinira s otvaranjem relevantnih obrazovni centri, uz objavljivanje ekološke literature itd.

Formalne razine obrazovanja

Kako se odvija edukacija o okolišu u obrazovne ustanove? Postoje 4 stupnja formalnog obrazovanja. U prvoj fazi provodi se propaganda znanja čiji je predmet odnos između ljudi i prirode. Sve se to događa u granicama predškolskog odgoja. Tijekom navedenog razdoblja djeca primaju potrebno znanje u obliku igre, stječući pritom potrebne vještine brige o živima.

Druga razina ekološkog obrazovanja namijenjena je školarcima. Studenti stječu znanje o prirodi na posebnim lekcijama, kao i kroz programe iz srodnih disciplina. U tom je razdoblju pažnja usmjerena na praktična istraživanja koja objedinjuju proučeno gradivo.

Obrazovanje za zaštitu okoliša u okviru treće razine provodi se u srednjoškolskim ustanovama i visokom obrazovanju. U njima:

- studenti pohađaju posebne tečajeve;

- stvaraju se specijalizirani fakulteti;

- jača se ekološka tema tradicionalnih tečajeva;

- specijalizacija se odvija u proučavanju različitih aspekata problema koji se odnose na odnos osobe s njezinim prirodnim staništem (znanstveno-tehničkim, političkim, društveno-ekonomskim itd.).

Na trećoj razini studenti počinju shvaćati potrebu uklanjanja ekološke nepismenosti ljudi koji donose odluke političke prirode.



Četvrti stupanj formalnog obrazovanja prolaze sve osobe koje poboljšavaju svoje kvalifikacije na odgovarajućim tečajevima posebnih fakulteta.

Glavni zadaci

Obrazovanje o okolišu općenito, bez obzira na njegovu vrstu, namijenjeno je:

- educirati one članove društva koji dobro razumiju odnos prirode i čovjeka, kao i shvatiti potrebu održavanja ekološke ravnoteže na regionalnoj i globalnoj razini, i tome neprestano pridonositi;

- osigurati primanje točnih podataka o stanju prirodnog okoliša, što će omogućiti društvu da donese najoptimalnije odluke o njegovoj uporabi;

- promicati širenje vještina, sposobnosti i znanja koja su potrebna čovjeku da bi se uklonila postojeća pitanja okoliša, kao i da ih spriječi u budućnosti;

- orijentirati ljude na činjenicu da je pri donošenju bilo kakve odluke na polju okoliša posebno važno ne zaboraviti na potrebu ravnoteže između zadovoljavanja potreba društva danas i mogućih posljedica takvih postupaka u budućnosti;

- dati svakom članu društva svijest o svojoj uključenosti u očuvanje prirode.

Ekološka kultura

Što se može postići razumijevanjem razmjera i ozbiljnosti ekoloških problema, kao i utvrđivanjem njihove globalne prirode? Zajedno sa sustavom odgovarajućeg obrazovanja stvara izvrsne preduvjete za formiranje ekološke kulture u ljudi. Omogućuje vam da odnos koji osoba ima s prirodom prikažete u obliku moralnog problema.



Ekološka kultura je skup duhovnih i materijalnih vrijednosti, kao i metoda ljudskog djelovanja, koje određuju korespondenciju socio-kulturnih procesa za očuvanje okoliša.

Uloga političkih aspekata

Uspostava ekološke strukture uvijek pokreće pomak sa stečenog znanja na svjesnost. To će postati glavni motivacijski čimbenik koji određuje aktivnost bilo koje osobe.

Posebna uloga u uvjetima nadolazeće ekološke krize dodijeljena je izvršnim strukturama ljudskog društva, posebno političkim institucijama. U ovom je slučaju studija prvenstveno podložna političkim aspektima koji su izravno povezani s globalnom dinamikom prirodnih promjena. Obrazuje se posebno obrazovanje. Zove se ekološka i politička znanost. Glavna svrha takvog obrazovanja je reguliranje odluka koje donose vlasti koje imaju utjecaj na rast svjetskih ekoloških problema.

Uloga knjižnice u unapređivanju znanja o okolišu

Nažalost, velik broj ljudi još nije u potpunosti svjestan problema koji postoje na našem planetu u odnosu na okoliš. O tome jasno svjedoče događaji u posljednjih godina... Među njima, krčenje šuma, zagađenje zraka itd. Sve je to dovelo do odluke da se u knjižnici provede edukacija stanovništva o okolišu. Njegova se uloga u ovom slučaju teško može precijeniti.



Zašto baš knjižnica? Jer to je cijela zbirka informacijske baze, koja nije dostupna ni u jednoj kulturnoj ustanovi. Uz to, knjižnica zapošljava pismene ljude koji su primili više obrazovanje i spremni promovirati ekološke ideje. Sve ove komponente zajedno čine ovu instituciju nezamjenjivim elementom sustava obrazovanja o okolišu.

Glavni pravci djelovanja

Plan obrazovanja o zaštiti okoliša u knjižnici uključuje:

- partnerstvo s onim organizacijama koje su zainteresirane za razvoj obrazovanja o okolišu, smatrajući ovaj smjer prestižnim i omogućujući stvaranje pozitivne slike o tvrtki;

- rad na složenim programima i ciljanim projektima;

- provođenje kontinuirane edukacije o okolišu uz formiranje građanske pozicije u primjeni individualnih i masovnih oblika rada;

- provođenje znanstvenih i metodoloških aktivnosti, u procesu kojih se proučavaju potrebe stanovništva za informacijama.

Provedene aktivnosti

Unatoč postojećim problemima, rad knjižnica na polju ekološkog obrazovanja stanovništva je svrhovit i raznolik. To postaje moguće zahvaljujući programskim aktivnostima, koje uključuju i edukativne izlete Misaone igre na temu ljudskih odnosa s prirodom, posebna nastava na tu temu, sudjelovanje u nacionalnim proslavama, sastanci sa zanimljivim ljudima.



Djelatnosti edukacije o okolišu u knjižnicama maksimalizirane su uskom suradnjom i odnosima s organizacijama za zaštitu okoliša, pojedincima i poduzećima. Zbog toga se sav posao koordinira s raznim stručnjacima. To su inženjeri zaštite okoliša, stručnjaci iz odjela za kulturu i zaposlenici organizacija koje se bave prirodnim resursima i zaštitom okoliša itd.

Popis mjera za ekološko obrazovanje stanovništva uključuje:

- video prezentacije;

- izložbe fotografija;

- obrazovno putovanje na daljinu;

Dokumentarni tok je skup primarnih dokumenata koji funkcioniraju u društvu. Postaje dostupan za uporabu samo u procesu njegove identifikacije i analize.

Ako se tok primarnih dokumenata prepozna kroz njegovo odražavanje u bibliografskim priručnicima, govorimo o tome stvarni protok .

Ako proučavaju dokumente koji se odražavaju na popisima knjiga i članaka literature, popisima publikacija za disertacije i istraživačkim izvješćima, identificiraju se citirani tok ... Brojači posjeta omogućuju vam istraživanje intenzitet pristupa elektroničkim dokumentima , kojima se može pristupiti putem računalnih mreža.

Kada se prati potražnja čitateljstva, tok korištene literature ... Izdavači i distributeri knjiga proučavaju protok literature koju su stekle različite skupine građana.

U praksi informacijskih usluga i podrške, najčešće se pozivaju na stvarni dokumentarni tok. Istodobno, u teškim slučajevima pretraživanja, bibliografi su dugo vježbali identificiranje informacije koje su vam potrebne bibliografijom do publikacija poznatih čitatelju, odnosno protokom citirane literature. Međutim, zbog krajnje mukotrpnosti, taj je put odabran izuzetno rijetko. Pojava indeksa (baza podataka) "Science Citation Index", "Social Science Citation Index" i "Arts and Humanities Citation Index" promijenila je situaciju i učinila ovaj postupak mnogo dostupnijim.

Ukupno se protok stvarne, citirane i korištene literature uzima u obzir prilikom provođenja bibliografskih, socioloških, znanstvenih, povijesnih, prognostičkih i drugih studija.

Posjedovanje metoda analize dokumentarnog toka omogućuje vam prepoznavanje:

Upravo ona vrsta društvenih informacija koju čitatelji preferiraju;

Razina informacijske sigurnosti u industriji ili problem;

Smjernice i stope razvoja različitih područja znanstvenih i praktičnih aktivnosti;

Integrativne veze između industrija i problema. Tijekom informatičkih i knjižničnih aktivnosti najčešće se razmatra tematska, tipična, zemljopisna, jezična, izdavačka, organizacijsko-korporativna i autorska struktura struje. U ogromnoj većini slučajeva kao vodeći, osnovni atribut odabire se atribut predmeta ili pripadnost dokumenata industriji, što se objašnjava specifičnostima zahtjeva čitatelja u vezi s određenim područjem znanja. Na toj se osnovi razlikuje sektorski tok ili tok dokumenata međusektorskih, međusektorskih tema. Dalje, unutar industrije ili tematskog područja analiziraju se sve ostale strukture i, prije svega, specifične za tip, zemljopisne, autorske.

Međutim, postoje slučajevi kada je zanimanje djelatnost nekih organizacija, autora ili skupina autora (na primjer, pri sastavljanju biobibliografskih indeksa ili indeksa kolektivnih djela) ili stanje izdavanja knjiga. Tada se organizacijsko-korporativne, autorske i izdavačke strukture, a već unutar njihovih granica, predmet dokumenata smatraju glavnima. To nam omogućuje da okarakteriziramo profil i raspon aktivnosti organizacija (uključujući izdavačke kuće i redakcije časopisa) i stručnjaka.

U procesu pružanja informativne usluge, analiza strukture dokumentarnog toka omogućuje nam pojašnjenje zadatka pretraživanja i kriterija za odabir publikacija, prikazujući rad kojih bi autori i skupine autora, organizacija, tvrtki, država, trebali obratiti posebnu pozornost. biti plaćen. Prilikom provođenja informacijskog istraživanja o značajkama građevine ocjenjuje se stanje i smjerovi razvoja same znanstvene i praktične djelatnosti.

Proučavanje obrazaca razvoja dokumentarnog toka ključno je za mnoge industrije. Predviđanje količine dokumentarnih fondova i računalne memorije, potreba za osobljem u knjižnicama i informacijskim i analitičkim centrima, perspektive tiskarske industrije, izdavaštvo i distribucija knjiga, obrazovanje u visokim i visokim školama Srednja škola- ovo i još mnogo toga određeno je osobitostima utvrđivanja i prijenosa socijalnih informacija u društvo, a time i razvojem dokumentarnog toka. Aktivno istraživanje dokumentarnog toka datira s početka 20. stoljeća. i nastaviti do danas.

Jedan od najizraženijih uzoraka je rast protoka , izraženo u kontinuiranom porastu broja novostvorenih dokumenata.

1956. D. Price je predložio eksponencijalni model (ubrzani) rast protoka udvostručavanjem broja publikacija svakih 10-15 godina. Pojavili su se pojmovi "informacijska kriza", "eksplozija informacija", izražavajući bojazan da se čovječanstvo neće nositi s lavinom znanja koje je generiralo. Međutim, početkom 60-ih. isti D. Price napisao je da se eksponencijalni rast protoka ne nastavlja u nedogled, on se postupno približava određenoj granici, nakon čega se proces usporava i zaustavlja, bez postizanja apsurdnih vrijednosti. Utvrđeni su čimbenici koji ograničavaju rast protoka. Ovo je završetak bilo kojih linija istraživanja; raskid odobrenih sredstava; kadrovska ograničenja koja dovode do smanjenja broja potencijalnih autora; promjene u javnom interesu itd.

Utvrđeno je da je eksponencijalni rast dokumentarnog toka u bilo kojem određenom trenutnom smjeru ili problemu karakterističan za relativno kratko vrijeme, nakon čega se stabilizira i ponekad nestaje. Stope rasta protoka nisu iste kao za odabrane industrije i za razne smjerove unutar industrije. U ekonomiji i lingvistici, energetici i prometu postoje problemi koji se izuzetno aktivno razvijaju, postoje - stabilni i propadajući. Stoga, prosječni podaci koji karakteriziraju rast dokumentarnog toka čak i unutar samo jedne industrije ne odražavaju stvarno stanje stvari. Morao sam shvatiti nemogućnost stvaranja univerzalnog modela za rast dokumentarnog toka danas.

Iskustvo stečeno tijekom proučavanja dinamike dokumentarnog toka omogućilo je identificiranje niza točaka koje su značajne za informacijsku i knjižničnu djelatnost. Dakle, prvo, stope rasta protoka dokumenata o određenoj temi, određenim zemljama, organizacijama, autorima svjedoče o važnosti, društvenom značaju problema i stvarnom doprinosu različitih stručnjaka njegovom razvoju. Drugo, postoje mehanizmi za samoregulaciju volumena protoka koji ne dopuštaju da se njegovo proučavanje temelji samo na statističkim pokazateljima. Ti su mehanizmi: starenje informacija i sposobnost kondenzacije informacija.

Diskretnost (diskontinuitet) fiksiranja i prijenosa društvenih informacija, što dovodi do fragmentacija Sadržaj dokumenata objašnjava se činjenicom da se poruke u pravilu stvaraju u tijeku, a ne na kraju istraživanja, razvoja i uvođenja inovacija. Razlog takvom ponašanju je želja autora da izjave svoje pravo na izum ili značajno poboljšanje predmeta, te potreba za hitnim obavještavanjem stručne zajednice, cjelokupne populacije o bilo kojim događajima ili pojavama, te složenost pripreme generaliziranja publikacija i neizvjesnost oko mogućnosti nastavka rada u ovom smjeru ili tima.

Kao rezultat toga, čini se da su pojedinačni dokumenti ugrađeni jedni u druge, a bez znanja o prethodnim dokumentima čitatelj ne razumije značenje sljedećih. Ali to je samo jedna posljedica fragmentacije. Drugi je dupliciranje, prisutnost u dokumentima ponavljanih podataka teoretske i činjenične prirode, dobivenih u prethodnim fazama djelovanja ili prikupljenih iz publikacija drugih autora.

Zadatak je informacijskog stručnjaka sastaviti dijelove znanja i pružiti korisnicima informacije o skupu dokumenata koji odražavaju stvarnu sliku društvene prakse. Istodobno je poželjno eliminirati ili barem smanjiti dupliciranje informacija. Složenost rješavanja takvog problema posljedica je činjenice da izravne naznake odnosa između povezanih dokumenata često nedostaju i on se mora uspostaviti neovisno.

Kao što je već napomenuto, starenje - ovo je objektivan proces gubitka vrijednosnih svojstava zbog društvenih informacija i dokumenata koji popravljaju te podatke kako se pojavljuju nove, potpunije i pouzdanije informacije. Starenje društvenih informacija i starenje dokumenata usko su povezane, ali ne i identične pojave. Starenje informacija sastoji se u pobijanju nekih stavova, teorija, zamjeni zastarjelih metoda novima, odbijanju upotrebe bilo kakvih procesa ili opreme zbog pojave novih. Drugim riječima, informacije koje prestaju adekvatno odražavati stvarnost zastarijevaju. Određivanje stope starenja informacija izuzetno je složen proces, dok metoda za utvrđivanje brzine starenja dokumenata postoji i široko se koristi.

U tu svrhu uvodi se predloženo 1960. godine od R. Bartana i R. Keblera pokazatelj "poluvrijeme dokumenata" , mjereno vremenom tijekom kojeg je objavljena polovica svih korištenih publikacija. Tipično se vrijeme poluraspada dokumenata izračunava na temelju analize protoka citirane literature o određenoj industriji ili problemu. Moguće ga je utvrditi prema podacima o korištenju knjižnične zbirke od strane čitatelja, premda se u ovom slučaju točnost rezultata smanjuje (čitatelji bi mogli koristiti literaturu iz prethodnih godina objavljivanja ne zato što nije izgubila svoj relevantnost, ali zbog nedostatka novih publikacija u knjižničnom fondu).

Usporedba razdoblja poluraspada dokumenata različitih industrija i unutar same industrije različiti tipovi i vrste publikacija pokazuju da:

Stopa starenja dokumenata razlikuje se od industrije do industrije;

U mnogim slučajevima stopa starenja dokumenata izravno je proporcionalna stopi razvoja industrije (zbog toga, na primjer, dokumenti o računalnim znanostima, radioelektronici, zrakoplovstvu i raketnoj industriji izuzetno brzo zastarjevaju);

Ako se industrije aktivno razvijaju, ali novostvoreno znanje opisuje prirodni fenomen ili je s njim povezano umjetničko stvaralaštvo, dokumenti polako stare ili uopće ne gube na značaju (literatura o arhitekturi; s opisom prirodnih fenomena, flore, faune; nalazišta minerala; arheološka otkrića; folklorne ekspedicije itd.);

Unutar iste industrije makro-dokumenti (monografije, priručnici, udžbenici) zastarijevaju sporije od mikro-postova (članci, sažeci), a teorijski, generalizirajući dokumenti - sporiji od dokumenata koji sadrže uglavnom činjenične podatke, što objašnjava razloge brzog zastarjelost referentnih knjiga i rječnika.

Procesom se suprotstavlja fenomen starenja ažuriranje podataka ... Ovo je povratak aktivnoj upotrebi publikacija proteklih godina, koji se događa u vezi s ponovnom procjenom bilo kakvih koncepata, ideja, metoda i metoda proizvodnje od strane društva. Često je razlog ovog precjenjivanja spoznaja da su putovi izabrani u društvenom životu ili znanosti pogrešni; stjecanje novih znanja koja vam omogućuju da drugačije gledate na iskustvo prethodnika; nastojeći probleme razmotriti iz povijesne perspektive. Aktualizacija se očituje prvo u porastu potražnje za objavljenom literaturom proteklih godina, a zatim u ponovljenom tiskanju ovih djela s detaljnim uvodnim člancima i komentarima suvremenih autora.

S. Bradford se smatra začetnikom proučavanja fenomena raspršenja. Analizirajući 20-30-ih godina. XX. Stoljeće. distribucije članaka o elektrotehnici, geofizici, trenju i podmazivanju, opisani je obrazac opisao na sljedeći način: „Ako znanstveni časopisi poredati prema silaznom redoslijedu broj članaka koji su u njima stavljeni na određenu temu, a zatim se na rezultirajućem popisu može razlikovati jezgra časopisa posvećenih ovoj temi i nekoliko grupa ili zona, od kojih svaka sadrži jednak broj članaka kao Jezgra. Tada će se broj dnevnika u jezgri i sljedećim zonama nazivati ​​1 : n: n 2» .

Naknadne studije fenomena raspršenja za različita područja znanosti pokazale su da iako se taj fenomen promatra u protoku članaka bilo koje teme, stupanj koncentracije publikacija u nuklearnoj zoni i omjer broja časopisa u zonama su svugdje različiti. U tom pogledu ne postoji univerzalni matematički model pogodan za opisivanje distribucije publikacija i časopisa, bez obzira na njihovu tematsku pripadnost. I može se reći samo jedan univerzalni obrazac: sve veća složenost pretraživanja informacija, istodobno nastojeći cjelovitost njihove identifikacije.

Daljnja istraživanja su to pokazala intenzitet raspršenja ovisi o stupnju razvoja problema. U fazi nastanka novog znanstvenog smjera, odsutnost specijaliziranih časopisa dovodi do raspršenja publikacija. U fazi formiranja pojavljuju se prvo tematske, a zatim specijalizirane zbirke. periodika... Ovo razdoblje karakterizira koncentracija publikacija. Kada se već formirani smjer suoči sa zadatkom široke primjene rezultata u drugim industrijama, inovativne publikacije plasirat će se u neosnovne časopise (odnosno raštrkane), a materijali za daljnje istraživanje problema - u specijaliziranim one. Za stručnjake zainteresirane za ovo područje, rasipanje prvih publikacija predstavlja gubitak vrijednih informacija, a rasipanje inovativnih poruka je beznačajno, jer sadrže informacije koje su već poznate iz publikacija u specijaliziranim časopisima.

Proučavajući uzroke i mehanizme raspršivanja, D.Yu. Teplov je došao do zaključka da ga je poželjno smatrati mehanizmom za razmjenu informacija između industrija. Eksperimentalno je dokazao mogućnost podjele industrija na informacijski aktivne i informacijski pasivne. Aktivni su oni koji sebi „privlače“ dostignuća srodnih područja i koje karakterizira koncentracija članaka u specijaliziranim časopisima. To su zrakoplovi i raketa, rudarsko inženjerstvo i automobilska industrija.

Industrije koje "doniraju" svoje publikacije časopisima u drugim područjima informativno su pasivne. Najjasniji primjer takvih industrija koje karakterizira raspršenost članaka su pravna nauka, ekonomija, povijest, informatika, automatizacija, radio-elektronika.

Rezultati studije rasipanja pokazali su se još zanimljivijima kad su počeli sveobuhvatno analizirati stvarne industrijske tokove i tok citirane literature. Štoviše, istraživači sasvim razumno ističu praktični značaj i primjenjivost rezultata u smislu utvrđivanja:

Povezanosti ovog problema s drugim područjima, što je važno kako za prilagodbu zbirke fonda, tako i za određivanje tematskih granica pretraživanja podataka;

Formiranje kulture okoliša u društvu uključuje obrazovanje o okolišu širenjem ekološkog znanja o sigurnosti okoliša, informacijama o stanju okoliša i korištenju prirodnih resursa, uključujući putem medija, muzeja, knjižnica, kulturnih institucija, obrazovnih institucija, zaštite okoliša institucije, sportske organizacije i turizam. U zakonodavstvu, zajedno s naznačenim sudionicima u edukaciji o okolišu, uključujući subjekte informiranja stanovništva o zakonodavstvu u području zaštite okoliša i zakonodavstvu u području sigurnosti okoliša, državna tijela Ruske Federacije i subjekti Ruske Federacije , imenovane su i lokalne samouprave, javna udruženja i druge pravne osobe.

Budući da je obrazovanje o okolišu prepoznato kao bitna komponenta obrazovnog sustava i usko povezanog općeg obrazovanja, podučavanje osnova znanja o okolišu u obrazovne ustanove, glavni teret na ovom području snose državne prosvjetne vlasti na čelu s Ministarstvom obrazovanja i znanosti Rusije. Vodeća uloga države u organizaciji obrazovanja o okolišu temelji se na provedbi načela provedbe aktivnosti vlasti za razvoj sustava obrazovanje o okolišu i formiranje ekološke kulture, predviđeno čl. 3 Saveznog zakona o zaštiti okoliša.

Konferencije i skupovi o ekološkom obrazovanju i prosvjetljenju na ekološkom (danas zemljopisnom) fakultetu u Kazanu državno sveučilište, prikupljajući (nije čest slučaj) ne samo odjele biologa i geografa, znanstvenika tla i genetičara, zoologa i botaničara, već i pravnike, ekonomiste, filozofe, na osnovu kojih se objavljuju temeljne zbirke i monografije.

U Ruskoj Federaciji i sastavnicama Ruske Federacije, javno Sankt Peterburško udruženje za promicanje odgoja i obrazovanja za okoliš s emocionalno senzualnim pristupom, Odjel za ekologiju i obrazovanje o okolišu Državnog pedagoškog sveučilišta u Nižnom Novgorodu, Odjel za okoliš Obrazovanje i pedagogija Međunarodnog neovisnog sveučilišta za zaštitu okoliša i politike djeluju i pozitivno su se dokazali.

Savezni ekološki i biološki centar jednom u dvije godine održava sveruske sastanke mladih ekologa na kojima sudjeluje stotine ljudi iz različitih školskih krugova. Redovite olimpijade za mlade ekologe-školarce predstavljaju još jedan učinkovit oblik obrazovanja o okolišu, šireći ideje o prirodi, omogućujući im da formiraju interese i identificiraju mlade talente, rastu i pripremaju generacijsku promjenu od njih te uzimaju u obzir bodove prilikom upisa na odgovarajuća sveučilišta.

U polovici škola u regiji Volgograd stvoren je nestandardni sustav neovisnog obrazovnog i istraživačkog rada na okolišu, kao rezultat toga, održavaju se međuresorne i školske konferencije za djecu i (odvojeno) za učitelje pod pokroviteljstvom Državni pedagoški zavod i IPK. U Kalinjingradskoj regiji, Odjel za obrazovanje ovog sastavnog dijela Ruske Federacije i Centar za lokalnu povijest, ekologiju i turizam nastoje stvoriti škole za mladog ekologa u svim okruzima, za provođenje stvarnih ekoloških akcija i drugih obrazovnih aktivnosti koje bi stječu dodatnu obrazovnu vrijednost u pograničnom području. Često ih pohađaju središnje i lokalne izdavačke kuće uključene u obrazovanje o okolišu.

U državnim rezervatima i nacionalnim parkovima, sukladno odredbama koje su o njima odobrene, pružaju se edukacijske djelatnosti za okoliš, stvoreni su odjeli za ekološki odgoj, ekološke staze, „marševi u parkovima“, izleti, održavanje „kronike prirode“, podučavanje školaraca poštivanju priroda i njezino bogatstvo su organizirani ... Državni Darwin, paleontološki, brojni zavičajni i drugi prirodoslovni muzeji, na temelju odredbi o njima i saveznih, regionalnih zakona, koriste svoje zbirke, izložbe i izložbe kako bi mladim naraštajima usadili ljubav prema prirodi svojih malih i velikih domovina, osjećaji poštovanja prema njoj.

Devedesetih godina. Pod vladom Ruske Federacije postojala je Komisija za obrazovanje o okolišu koja je razvila i usvojila preporuke o organizaciji obrazovanja i osposobljavanja za okoliš. Postojajući nekoliko godina, komisija je raspuštena i prestala je s radom u okviru aparata vlade Ruske Federacije, iako se njezini članovi nisu prestali baviti edukacijom o okolišu. Povjerenstvo za sigurnost okoliša pri Vijeću sigurnosti Ruske Federacije redovito saslušava pitanja ekološke svijesti i obrazovanja, donosi odluke i preporuke na temelju njihovih rezultata, šalju ministarstvima, odjelima, regionalnim vijećima za sigurnost. Povjerenstvo je, zajedno s Institutom za zakonodavstvo i uporedno pravo pri Vladi Ruske Federacije, održalo znanstvenu i praktičnu konferenciju o sigurnosti okoliša, na kojoj se raspravljalo i o problemima obrazovanja o okolišu.

U jednom od pododjela Državnog odbora za zaštitu prirode Rusije 1990-ih. povjereni su mu zadaci organizacije i provedbe edukacije o okolišu. Trenutno je među funkcijama Ministarstva prirodnih resursa Rusije organizacija obrazovanja o okolišu. Mora se priznati da njegova provedba postupno gubi svoj državni karakter zbog komercijalizacije obrazovnih aktivnosti i uglavnom se temelji na entuzijazmu nekih zaposlenika. Među dva tuceta stručnih vijeća Povjerenstva za upravljanje okolišem, prirodnim resursima i ekologijom, jedno od najaktivnijih je Vijeće za obrazovanje o okolišu.

Jedno od područja rada stručnog vijeća pri Odboru Državna duma RF za kulturu je ekološka kultura. Književnici, umjetnici, radnici knjižnica i muzeja, koji sudjeluju u ovom vijeću, dolaze do spoznaje da je potrebno spasiti ne samo floru i faunu, već i čovjeka, njegovu dušu, moralne temelje života ljudi; čak se i izraz "ljudska ekologija" počinje upotrebljavati, iako je teško spojiti s izvornim značenjem ovog izraza. Odbor za kulturu pronalazi potporu pokretu "Za čist život" uklanjanjem smeća i odlagališta otpada po gradovima.

Tijekom posljednjih desetljeća razvili su se različiti oblici obrazovanja o okolišu općine.

U skladu sa saveznim zakonodavstvom o osnovnim načelima organiziranja lokalne samouprave i o knjižničarstvu u regiji Perm, u općinama se stvaraju informacijski ekološki centri i informativni listovi "Eko, dom" i njihove knjižnice, održavaju se društvena i kulturna natjecanja uz financijsku potporu općina i sponzora. ekološki projekti, lokalne samouprave nagrađivane škole i razrede.

Dva su kupca zainteresirana za provedbu edukacije o okolišu kao važnog elementa u formiranju kulture okoliša - država i društvo, od kojih svaka ima svoje poluge utjecaja i obrazovanja. Država izjavljuje da razumije probleme, priznaje jaz između namjera i djela i rastavlja savezni sustav općeg obrazovanja o okolišu. Sastavni entiteti Ruske Federacije nastoje intenzivirati obrazovanje o okolišu, ali suočeni su s nedostatkom financija i nedostatkom učitelja odgovarajućeg profila.

Kroz zakon je moguće donijeti obvezujuće odluke, uključujući legalizaciju različitih državnih oblika obrazovanja o okolišu, ali one se moraju temeljiti na stvarnoj ekonomskoj i socijalnoj situaciji: iskustvo pokazuje da je moguće snažno prisiliti na obrazovanje o okolišu i čak i više na obrazovanje o okolišu, ali ako je potrebno? Na polju stvaranja kulture okoliša zakon treba primjenjivati ​​izuzetno ekonomično i pažljivo, ali koristiti. Osobito se mogu povećati zahtjevi za uspostavu i provjeru ekološkog obrazovanja i prosvjete u podređenim institucijama za javne vlasti u obrazovanju i prosvjetiteljstvu. U kontekstu krize visokog i srednjeg obrazovanja, prijelaza na nove standarde i faze razvoja, regulatorni pravni akti u ovom smjeru pomoći će u formiranju kulture okoliša i podržati entuzijazam ekologa i nastavnika.

Na drugom obrazovnom kongresu (Moskva, prosinac 2009.) predstavljeni su temelji, praksa i metode organiziranja noosferskog obrazovanja, noosferskog obrazovanja, noosferske pedagogije, temeljenih na jedinstvu genetskog fonda i suvremenog mišljenja, dani su prijedlozi o zakonodavna regulativa ove pojave, na razvoju normativnih akata o odgoju i obrazovanju za okoliš.

Što se tiče obrazovanja i kulture o okolišu, stavovi VI Vernadskog o noosferi - misaonoj ljusci, sferi razuma povezanoj s pojavom i formiranjem civiliziranog čovječanstva u biosferi kao odlučujuće snage na polju očuvanja biosfere, postaju relevantno, kada osoba postane najveća geološka sila, obnavljajući se i razmišljajući o globalnim uvjetima mog života u usporedbi s onima koji su bili prije. Međutim, univerzalno nesmotreni trijumf razuma pretpostavlja mogućnost upravljanja postupcima i ponašanjem ljudi kroz njihovo pravna regulativa, posebno uravnoteženu regulaciju obrazovanja o okolišu.

• Vernadsky, V.I. Kemijska struktura Zemljine biosfere i okolice. M., 1965.S. 324, 328; Vernadsky, V.I. Razmišljanja prirodoslovca. Knjiga. 2. Znanstvena misao kao planetarni fenomen. M., 1977.S. 24.