يتم تحديد واجبات المدربين. الوصف الوظيفي لمدرب الجودو. الوصف الوظيفي للمدرب-المعلم. المسؤوليات الوظيفية للمدرب
مؤسسة البلدية التعليمية
التعليم الإضافي للأطفال
"مدرسة رياضات الأطفال والشباب"
منطقة ياسنوغورسكي ، منطقة تولا.
وافق
مدير MOU DOD DYUSSH
"__" _____________ 20__
المسمى الوظيفي
مدرب - مدرس.
1. أحكام عامة.
3.6. يرسم الخطط والبرامج التدريبية ، ويضمن تنفيذها ، ويحافظ على الوثائق والتقارير المعمول بها.
3.7. يكشف مهارات إبداعيةالطلاب ، يساهم في تنميتهم ، وتشكيل الاهتمامات والميول المهنية المستدامة.
3.8. ينظم مشاركة الطلاب في الأحداث الرياضية.
3.9. يقدم ، في حدود اختصاصه ، المساعدة الاستشارية لأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للطلاب ، وكذلك معلمي المدرسة.
3.10 ... يضمن الامتثال لقواعد حماية العمل والسلامة والحماية من الحرائق ، ومتطلبات SanPiN أثناء الفصول الدراسية ، وإجراء تعليمات بشأن حماية العمال مع الطلاب مع التسجيل الإلزامي في مجلة النموذج المعمول به.
3.11. إخطار إدارة المدرسة على الفور بكل حادث ، واتخاذ الإجراءات اللازمة لتقديم الإسعافات الأولية.
3.12. يحسن مؤهلاته المهنية ، ويشارك في أنشطة الجمعيات المنهجية وغيرها من أشكال العمل المنهجي.
3.13 ... يشارك في أعمال المجلس التربوي للمدرسة.
3.14. يخضع لفحوصات طبية دورية مجانية.
3.15. يلاحظ المعايير الأخلاقية للسلوك في المدرسة ، في الحياة اليومية ، في الأماكن العامة ، بما يتوافق مع الوضع الاجتماعي للمعلم.
4. الحقوق.
المدرب-المعلم له الحق:
4.1. المشاركة في إدارة المدرسة بالطريقة التي يحددها ميثاق المدرسة.
4.2. لحماية الشرف والكرامة المهنية.
4.3. التعرف على الشكاوي والمستندات الأخرى التي تتضمن تقييماً لعمله وإعطاء إيضاحات بشأنها.
4.4. حماية مصالحهم بأنفسهم أو من خلال ممثل ، بما في ذلك محام ، في حالة التحقيق التأديبي أو تحقيق رسميالمرتبطة بانتهاك المدرب لقواعد النشاط المهني والأخلاق.
4.5 ... في سرية التحقيق التأديبي (الرسمي) باستثناء الحالات التي ينص عليها القانون.
4.6. اختيار واستخدام طرق التدريس والتعليم والوسائل والمواد التعليمية والكتب المدرسية وطرق تقييم معرفة الطلاب واستخدامها بحرية.
4.7 ... تحسين المؤهلات.
4.8 أن يكون مصدقًا على أساس تطوعي على النحو المناسب فئة التأهيلواستلامها وفقًا للائحة الخاصة بالشهادة ، في حالة إكمالها بنجاح.
4.9. لإعطاء الطلاب أثناء الفصول والراحة أوامر إلزامية تتعلق بتنظيم الفصول الدراسية ومراعاة الانضباط ، لإحضار الطلاب إلى المسؤولية التأديبية في الحالات وبالطريقة المنصوص عليها في الميثاق ولوائح العمل الداخلية للمدرسة.
5. المسؤولية.
5.1. المدرب-المعلم مسؤول بموجب تشريعات الاتحاد الروسي عن جودة تنفيذ البرامج التعليمية ، وحياة وصحة الأطفال خلال الفصول الدراسية ، وانتهاك حقوقهم وحرياتهم.
5.2. لعدم الوفاء أو الوفاء غير السليم بدون سبب جيدمن ميثاق ولوائح العمل الداخلية ، والأوامر والأوامر القانونية لمدير المدرسة واللوائح المحلية الأخرى ، وواجبات الوظيفة التي تحددها هذه التعليمات ، يتم تأديب المدرب-المعلم بالطريقة المنصوص عليها في قانون العمل.
5.3. لاستخدام ، بما في ذلك لمرة واحدة ، أساليب التعليم المرتبطة بالعنف الجسدي أو العقلي ضد شخصية الطالب ، وكذلك ارتكاب جريمة أخرى غير أخلاقية ، قد يتم إعفاء المدرب-المعلم من منصبه وفقًا لقانون العمل و قانون الاتحاد الروسي "في التعليم". الفصل من هذا السلوك السيئ ليس إجراء تأديبي.
5.4. بالنسبة للإلحاق اللوم بالمدرسة أو المشاركين في العملية التعليمية فيما يتعلق بأداء (عدم أداء) واجباتهم الرسمية ، يكون المدرب-المعلم مسؤولاً مالياً بالطريقة وضمن الحدود التي وضعها قانون العمل أو التشريع المدني .
6. العلاقات. العلاقات حسب الموقع.
المدرب-المعلم:
6.1. يعمل في وضع الصوت المحدد له عبء التدريسوفقًا لجدول الدورات التدريبية ، والمشاركة في الأنشطة المخططة الإلزامية للمدرسة والتخطيط الذاتي للأنشطة الإلزامية التي تم وضع معايير الإنتاج لها.
6.2. يخطط بشكل مستقل لعمله للجميع السنة الأكاديمية... تتم الموافقة على خطة العمل من قبل مدير المدرسة في موعد لا يتجاوز 5 أيام من بداية الفترة المخطط لها.
6.3. تزويد نائب المدير بتقرير نشاط مكتوب في نهاية كل عام دراسي.
6.4. يتلقى من مدير ونائب مدير المدرسة معلومات ذات طبيعة تنظيمية وتنظيمية ومنهجية ، ويتعرف على الوثائق ذات الصلة عند الاستلام.
6.5 ... يعمل على اتصال وثيق مع المعلمين وأولياء أمور الطلاب ، ويتبادل بشكل منهجي المعلومات حول القضايا التي تدخل في اختصاصه مع الإدارة والمدربين والمدرسين في المدرسة.
نائب مدير OIA.
المسمى الوظيفي
1. أحكام عامة
1.1. يحدد هذا الوصف الوظيفي المسؤوليات الوظيفية والوظيفية والحقوق والمسؤوليات للمدرب في القسم الفرعي "تقنيات التدريب" (المشار إليه فيما يلي باسم المدرب) لشركة Techno-Resource LLC (المشار إليها فيما يلي باسم المؤسسة).
1.2 يتم تعيين شخص في منصب مدرب يستوفي المتطلبات التعليمية والتدريبية التالية:
من ذوي الخبرة العملية:
شروط خاصة للقبول للعمل كمدرب:
1.3 يجب أن يعرف المدرب:
1.4 يجب أن يكون المدرب قادرًا على:
1.5 يتم تعيين المدرب وإقالته بأمر المدير العامالمؤسسات وفقًا للتشريعات الحالية للاتحاد الروسي.
1.6 المدرب يتبع المدير العام للمؤسسة ورئيس قسم تقنيات التدريب
2. وظائف العمل
4.2 تحسين المؤهلات ، الخضوع لإعادة التدريب (إعادة التدريب).
4.3 الدخول في علاقات مع الأقسام الفرعية للمؤسسات والمنظمات الخارجية لحل المشكلات التي تدخل في اختصاص المدرب.
4.4 المشاركة في مناقشة القضايا التي تدخل ضمن مسؤولياته الوظيفية.
4.5 قدم اقتراحات وتعليقات حول تحسين الأداء في مجال العمل المحدد.
4.6 اتصل بالسلطات المختصة حكومة محليةأو إلى المحكمة لحل النزاعات الناشئة عن أداء الواجبات الوظيفية.
4.7 استخدام المواد الإعلامية والوثائق التنظيمية اللازمة لأداء واجباتهم الرسمية.
4.8 اجتياز الشهادة وفقًا للإجراء المتبع.
5. المسؤولية
المدرب مسؤول عن:
5.1 عدم أداء (أداء غير لائق) من واجباتهم الوظيفية.
5.2 عدم الالتزام بأوامر وتعليمات مدير عام المؤسسة.
5.3 معلومات غير دقيقة عن حالة تنفيذ المهام والأوامر المعينة ، وانتهاك المواعيد النهائية لتنفيذها.
5.4. مخالفة أنظمة العمل الداخلية وقواعد السلامة من الحرائق والسلامة المعمول بها في المؤسسة.
5.5 التسبب في ضرر مادي ضمن الحدود المنصوص عليها في التشريع الحالي للاتحاد الروسي.
5.6 إفشاء المعلومات التي أصبحت معروفة فيما يتعلق بأداء المهام الرسمية.
بالنسبة للانتهاكات المذكورة أعلاه ، يمكن تقديم المدرب للمساءلة التأديبية والمادية والإدارية والمدنية والجنائية وفقًا للتشريعات الحالية ، اعتمادًا على خطورة المخالفة.
تم تطوير هذا الوصف الوظيفي وفقًا للأحكام (المتطلبات) قانون العملمن الاتحاد الروسي بتاريخ 30 ديسمبر 2001 رقم 197 FZ (قانون العمل للاتحاد الروسي) (بصيغته المعدلة والمكملة) ، تمت الموافقة على المعيار المهني "المدرب" بأمر من وزارة العمل و حماية اجتماعيةمن الاتحاد الروسي بتاريخ 7 أبريل 2014 رقم 193 ن وغيرها من القوانين المعيارية التي تحكم علاقات العمل.
تم تطويره على أساس قانون العمل في الاتحاد الروسي. يعطي الرئيسي القواعد الارشاديةفي مجال العمل والرياضة والتربية البدنية.
أحكام أساسية
الغرض الرئيسي للمدرب هو تنظيم التدريب الرياضي بشكل صحيح. في الوقت نفسه ، يعني التدريب الرياضي عملية تدريب خاصة مخططة مسبقًا ، والتي تتضمن بالضرورة مشاركة التلاميذ في جميع أنواع المسابقات والمسابقات الرياضية. علاوة على ذلك ، يجب تنفيذ جميع الإجراءات التي يتم تنفيذها في مثل هذه المدرسة وفقًا لبرنامج خاص.
المدرب-المربي ملزم بالالتزام بجميع المتطلبات التي تحددها معايير الدولة.
التنظيم الصحيح للعملية التدريبية
يجب تنفيذ كل تدريب يتم إجراؤه في مجموعة مع مراعاة العمر والخصائص الفردية لجميع التلاميذ. في الوقت نفسه ، يجب أن يكون المدرب-المعلم قادرًا على إجراء المسابقات ، ويجب أن يأخذها بنفسه المشاركة النشطة، وتنظيم المعسكرات التدريبية والمعسكرات ، وكذلك لديهم خبرة في التحكيم وممارسة المدرب.
يلتزم المدرب-المعلم في مدرسة رياضية بمراقبة صحة تلاميذه ومراقبة مرورهم الطبية الخاصة.
مسؤوليات الوظيفة: وظائف العمل
يقوم المدرب-المعلم بالتخطيط المواضيعي للتقويم للفصول والمسابقات وفقًا لنوع وأهداف المدرسة الرياضية. في الوقت نفسه ، يجب أن يقوم بالإشراف الطبي المستمر على طلابه. من المهم جدًا معرفة موانع ممارسة الرياضة أو لأنواع معينة من التمارين.
يقوم المدرب - المعلم بإرشاد التلاميذ وأولياء أمورهم حول الدورة العملية التعليمية... يعطي التوصيات اللازمة حسب الضرورة.
يقوم المدرب الرياضي بتعليم طلابه جميع أساسيات النشاط البدني ، اعتمادًا على الانضباط الرياضي. لهذا الغرض ، يتم عمل مجمعات مختلفة من التمارين الخاصة التي تطور المؤشرات الرياضية اللازمة. في هذه الحالة ، لا يجب المشاركة فقط في الممارسة ، ولكن أيضًا التدريب النظري. ستساهم القصص والمحادثات والمحاضرات المستمرة في التنمية الشاملة.
تعلم تعليمات المدرب أيضًا أن كل موظف في المدرسة الرياضية يجب أن يكون قادرًا على وضع خطة عمل بشكل صحيح والالتزام بها. أيضا تحليل نتائج عملهم واختيار أفضل الطلاب للمشاركة في المهم
المعرفة المطلوبة للعمل مع التلاميذ
يجب أن يكون لدى كل مدرب في مدرسة رياضية المعرفة التالية للعمل مع طلابه:
- القواعد العامة لانضباطهم ؛
- قواعد المنافسة
- المتطلبات الأساسية للمعدات والمعدات الرياضية ؛
- تحديد حجم التدريب لأنواع معينة من التدريب التنافسي ؛
- الخصائص النفسية والجسدية والعمرية لتلاميذهم ؛
- علم أصول التدريس وعلم النفس ؛
- مجموعات من التمارين التي تشكل الطلاب كشخصيات متطورة بشكل متناغم.
المهارات المطلوبة
يعني عمل المدرب-المعلم وجود مثل هذه المهارات:
- القدرة على تحديد أهداف ودوافع الطلاب الذين جاءوا إلى مدرسة رياضية ، وكذلك في كل مرحلة من مراحل المنافسة الرياضية ؛
- القدرة على اتباع الانضباط العام ؛
- القدرة على وضع خطة تعليمية وتنافسية واستخدامها.
- لإثارة اهتمام الطلاب ليس فقط بالتمارين البدنية ، ولكن أيضًا بالقصص والمحاضرات حول هذا النوع من الرياضة ؛
- يجب أن يكون كل مدرب - مدرس قادرًا على شرح جوهر جميع التمارين بطريقة بسيطة ومفهومة ؛
- القدرة على استخدام المعدات الرياضية ومعدات التمرين ، إذا لزم الأمر ؛
- ملاحظة جميع الأعطال في المعدات الموجودة ومراقبة سلامة الظروف التي يتدرب فيها التلاميذ ؛
- القدرة على اختيار الرياضيين بشكل صحيح ووعي للمسابقات ؛
- المشاركة في العملية القضائية ، وكذلك تحديد مدى عدالتها ؛
- القدرة على زيادة تحفيز الطلاب وتنمية الرغبة في الفوز ؛
- القدرة على الامتثال لقواعد السلامة ، وكذلك شرح ذلك بشكل بسيط وواضح للطلاب.
المسؤولية التي ينطوي عليها هذا الموقف
يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن نشاط المعلم-المدرب ينطوي على بعض المسؤولية. لذلك ، من المهم جدًا الانتباه إلى بعض جوانب المهنة. يكون مدرس الرياضة مسؤولاً دائمًا عن:
- صحة وحياة جميع المعنيين ؛
- انتهاك جميع أنواع الانضباط ؛
- تنفيذ غير صحيح معايير الدولةفي رياضة معينة
- عدم استيفاء الحجم المطلوب من العمل السنوي: إقامة مسابقات ، شهادة الطلاب ؛
- موقف غير محترم تجاه حقوق التلاميذ ؛
- استخدام أساليب تعليمية غير صحيحة (خاصة تلك المرتبطة بأي نوع من العنف ضد شخصية الطالب) ؛
- اشتباه بالفساد
- جمع التبرعات لاحتياجات المدرسة الرياضية دون موافقة المدير والقادة الآخرين ؛
- الدعاية لأي دين أو عنف أو قسوة أو عنصرية ؛
- أي إجراءات أخرى تتعارض مع قوانين الاتحاد الروسي.
متطلبات التأهيل
تعتبر المؤهلات الخاصة للمدربين والمعلمين من الشروط الأساسية لممارسة الرياضة والعمل التربوي الصحيح مع الطلاب. اعتمادًا على نوع النشاط الرياضي والتدريب ، يجب أن يكون لدى المدرب متوسط أو تعليم عالى... أيضًا ، لتحسين هذا النشاط ، يلزم وجود خبرة تدريبية لا تقل عن ثلاث سنوات. إذا لم يكن لدى المعلم الخبرة ذات الصلة ، ولكن لديه رتبة مخصصة من مرشح رياضي وما فوق ، في هذه الحالة يمكنه إجراء أنشطة التدريب.
يعد اعتماد المدربين - المعلمين إجراءً هامًا وضروريًا ، يتم إجراؤه كل ثلاث سنوات لتحديد مستوى معرفة ومهارات موظفي المدرسة الرياضية ، وكذلك لتحسين مؤهلاتها.
توزيع اوقات العمل
هذا النوع من النشاط ينطوي على خفض أسبوع العمل... الحد الأقصى لوقت العمل هو ست وثلاثون ساعة في الأسبوع. في هذه الحالة ، يتم وضع جدول التدريب وفقًا لمتطلبات معين مؤسسة تعليميةمن قبل الإدارة نفسها. من المهم جدا مراعاة العمر و الخصائص النفسيةالطلاب.
حقوق
لكل مدرب-مدرس الحق في:
- تزويده بالعمل بتوقيع عقد عمل ؛
- الحصول على وظيفة تلبي جميع اللوائح الحكومية والقانونية ؛
- تلقي الأجور الصحيحة في الوقت المناسب ؛
- الحصول على إجازة مدفوعة الأجر ، وكذلك إجازة مرضية.
لكل شخص مرتبط بأنشطة التدريب والتدريس ، عند التقدم لوظيفة ، الحق في تلقي معلومات موثوقة كاملة بشأن ظروف العمل. في الوقت نفسه ، يمكن استخدام طرق التدريب الخاصة بالطلاب في التدريس. يُسمح أيضًا بإعادة التصديق والحصول على درجة أعلى.
أحكام عامة لشهادة المدربين والمعلمين
يتم تحديد فئة المدرب المربي من قبل اتحاد الرياضة المعينة نفسها. هذا يأخذ في الاعتبار متطلبات منظمة دولية. هذه الشهادة اختيارية. الهدف الرئيسي هو تحفيز المدربين والمربين إلى الأفضل النشاط المهني... يساعد كل اختبار موظفي المؤسسات الرياضية على تحسين مستواهم ، وكذلك التعرف على الأساليب والتقنيات الحديثة الجديدة التي يتم تطويرها في عصرنا.
عند اجتياز الشهادة ، يمكن تعيين مستوى وطني معين للمدرب-المعلم: الأول أو الثاني أو أعلى فئة، وكذلك فئة "أوليمبوس".
التحضير للحصول على الشهادة
علاوة على ذلك ، يتم إجراء كل اختبار لتعيين مستوى معين مرة واحدة كل أربع سنوات. قبل اجتياز كل شهادة ، يجب على موظف مؤسسة رياضية تقديم طلب إلى لجنة خاصة. يتم تقديم كل طلب من خلال صاحب العمل.
يجوز للهيئة رفض الطلب في الحالات الآتية:
- المستندات تحتوي على معلومات غير صحيحة ؛
- يُعاقب المدرب-المربي لانتهاكه قواعد مكافحة المنشطات ؛
- يجوز لصاحب العمل رفض قبول الطلب إذا كان لدى مقدم الطلب بيان تأديبي لم يتم حله.
عمولة التصديق
لإجراء الشهادة الصحيحة للمدربين والمعلمين ، يوصى بإنشاء خاصة لجان التصديق، والنشاط الرئيسي منها هو الاجتماعات. يجب أن يتكون كل منهم من رئيس ونائب وسكرتير وأعضاء اللجنة. في هذه الحالة ، يحق للرئيس نفسه تحديد إجراءات إجراء التصديق.
مجموعة متطلبات شخصية المدرب
لديه بعض المتطلبات الشخصية.
الصفات الجسدية: يجب أن يكون المدرب بصحة جيدة وقدرة على التحمل ، وأن يتمتع بصوت عالٍ.
الصفات العصبية النفسية: القدرة على توزيع انتباهك بشكل صحيح ، مع الحفاظ على تركيزه ؛ مقاومة المحفزات الخارجية والصبر ؛ التفكير المنطقي والذاكرة والخيال.
الصفات الإرادية: القدرة على تحديد الهدف وتحقيقه ، والصبر ، والقدرة على تحمل المسؤولية ، والقدرة على التحكم في النفس في أي موقف ، وكذلك موهبة التأثير على الآخرين.
يمكن للمدرب رفيع المستوى أن يميز نفسه بشكل إيجابي عن رياضاته التربوية و الجودة الشخصية، وكذلك الرغبة في مشاركة مهاراتهم وحب الأطفال. هؤلاء الناس لديهم رغبة مستمرة في التعلم وتحسين أنفسهم.
من أهم المعايير بالنسبة للمعلم القدرة على إدخال الإبداع في عمله. سيساعد هذا على جذب اهتمام الطلاب وتنويع عملية التدريب.
الاستنتاجات
المدرب-المعلم هو مهنة مهمة جدا وصعبة ومسؤولة. لكي تصبح موظفًا ناجحًا ومؤهلًا في مؤسسة رياضية ، يجب أن تكون شخصية قوية ومتطورة. في هذه الحالة ، الشخص الذي اختار هذه احترافية، يجب أن تكون هناك رغبة في التحسين المستمر ، بالإضافة إلى تعليم الأطفال وحبهم.
يجب أن يصل المدرب باستمرار إلى آفاق جديدة ليس فقط في المجال المهني ، ولكن أيضًا في المجال الروحي ، ونقل صفاته إلى التلاميذ.
إن المدرب-المعلم المؤهل تأهيلا عاليا ليس فقط موظفًا في مؤسسة رياضية ، ولكنه أيضًا طبيب ذكي مسؤول وصديق لتلاميذه. من خلال الجمع بين جميع صفات المعلم والشخص الجيد ، يمكنك أن تصبح محترفًا حقيقيًا في مجالك. المكافأة على ذلك لن تكون فقط ميداليات الطلاب للإنجازات الرياضية ، ولكن أيضًا تكوين شخصيات ناجحة وذكية وصحية ومتطورة بشكل متناغم.
من خلال النهج الصحيح للعمل ، بالإضافة إلى رغبة لا تصدق في التدريس والتعلم ، يمكن للمدرب-المعلم الوصول إلى مستويات غير مسبوقة في عمله.
أضيفت إلى الموقع:
المسمى الوظيفيمدرب-مدرس[اسم منظمة تعليمية]
تم تطوير هذا الوصف الوظيفي واعتماده وفقًا لأحكام قانون العمل للاتحاد الروسي ، القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" ، قسم "خصائص التأهيل للوظائف التعليمية عمال" كتيب التأهيلمناصب المديرين والمتخصصين والموظفين المعتمدة بأمر من وزارة الصحة والتنمية الاجتماعية لروسيا مؤرخ في 26 أغسطس 2010 N 761n ، وغيرها من النصوص القانونية المنظمة التي تحكم علاقات العمل.
1. أحكام عامة
1.1. المدرب-المعلم ينتمي إلى هذه الفئة أعضاء هيئة التدريسويخضع مباشرة لـ [اسم منصب المدير المباشر].
1.2 شخص حاصل على تعليم مهني عالي أو تعليم مهني ثانوي في مجال التربية البدنية والرياضة دون تقديم متطلبات الخبرة في العمل أو التعليم المهني العالي أو التعليم المهني الثانوي والتعليم المهني الإضافي في مجال التربية البدنية والرياضة دون تقديم متطلبات يتم تعيين خبرة العمل لمنصب مدرب-مدرس ...
1.3 لمنصب مدرب-مدرس وفقا لمتطلبات الفن. 331 من قانون العمل للاتحاد الروسي ، يتم تعيين الشخص:
عدم حرمانه من حق ممارسة النشاط التربوي وفقًا لحكم محكمة دخل حيز التنفيذ القانوني ؛
ليس لديه أو ليس لديه سجل جنائي ، غير خاضع أو خاضع للملاحقة الجنائية (باستثناء الأشخاص الذين أنهيت محاكمتهم الجنائية على أساس إعادة التأهيل) لارتكاب جرائم ضد الحياة والصحة والحرية والشرف والكرامة الشخصية (باستثناء الإيداع غير القانوني في مستشفى للأمراض النفسية ، والقذف والسب) ، والحرمة الجنسية والحرية الجنسية للفرد ، وضد الأسرة والقصر ، والصحة العامة والأخلاق العامة ، وأسس النظام الدستوري وأمن الدولة ، وكذلك ضد السلامة العامة ؛
عدم وجود إدانة غير محسومة أو معلقة بجرائم جسيمة متعمدة وجسيمة بشكل خاص ؛
لا يعترف بعدم الأهلية القانونية في المنشأة قانون اتحاديحسنا؛
خلو من الأمراض المنصوص عليها في اللائحة المعتمدة من الجهة التنفيذية الاتحادية المختصة بتطويرها سياسة عامةوالتنظيم الصحي.
1.4 يجب أن يعرف المدرب المربي:
الاتجاهات ذات الأولوية لتطوير نظام التعليم في الاتحاد الروسي ؛
القوانين والتشريعات المعيارية الأخرى التي تنظم الأنشطة التعليمية ؛
اتفاقية حقوق الطفل ؛
مبادئ التعليم.
أساسيات علم أصول التدريس وعلم نفس التنمية.
تقنيات التدريس العامة والخاصة ؛
مبادئ الدعم المنهجي موضوع أكاديميأو مجالات النشاط ؛
نظام تنظيم العملية التعليمية.
مبادئ وإجراءات تطوير التوثيق التربوي والبرمجيات ، مناهجحسب التخصصات والبرامج التعليمية والقوائم القياسية للمعدات التعليمية وغيرها من الوثائق التعليمية والمنهجية ؛
منهجية لتحديد وتعميم ونشر الأشكال والطرق الفعالة للعمل التربوي ؛
مبادئ التنظيم ومحتوى عمل الجمعيات المنهجية للعاملين التربويين ؛
أساسيات العمل مع الناشرين ؛
مبادئ تنظيم المواد المنهجية والمعلوماتية ؛
المتطلبات الأساسية للوسائل التعليمية السمعية والبصرية والتفاعلية ، وتنظيم تأجيرها ؛
نظرية وأساليب إدارة النظم التعليمية ؛
التقنيات التربوية الحديثة للتعليم الإنتاجي المتمايز التنموي ، تنفيذ نهج قائم على الكفاءة ؛
طرق الإقناع ، ومناقشة موقف الفرد ، وإقامة اتصال مع الطلاب ، والتلاميذ ، والأطفال من مختلف الأعمار ، وأولياء أمورهم (من يحل محلهم) ، وأعضاء هيئة التدريس ؛
تقنيات تشخيص أسباب حالات الصراع والوقاية منها وحلها ؛
أساسيات علم البيئة والاقتصاد وعلم الاجتماع ؛
تشريعات العمل ؛
أساسيات العمل مع محرر النصوص وجداول البيانات والبريد الإلكتروني والمتصفحات وأجهزة الوسائط المتعددة ؛
لوائح العمل الداخلية للمؤسسة التعليمية ؛
قواعد حماية العمال والسلامة من الحرائق ؛
- [معارف أخرى].
1.5 يحظر على المدرب - المعلم:
تقديم خدمات تعليمية مدفوعة الأجر للطلاب في هذه المؤسسة ، إذا أدى ذلك إلى تضارب مصالح المدرب - المعلم ؛
استخدام الأنشطة التعليمية للتحريض السياسي ، وإجبار الطلاب على قبول أو رفض المعتقدات السياسية أو الدينية أو غيرها من المعتقدات ، والتحريض على الكراهية الاجتماعية أو العرقية أو القومية أو الدينية ، من أجل التحريض الذي يعزز التفرد والتفوق أو الدونية للمواطنين على أساس اجتماعي أو عرقي. أو الانتماء القومي أو الديني أو اللغوي ، وموقفهم من الدين ، بما في ذلك عن طريق إبلاغ الطلاب بالمعلومات غير الدقيقة حول التقاليد التاريخية والوطنية والدينية والثقافية للشعوب ، وكذلك لتشجيع الطلاب على اتخاذ إجراءات تتعارض مع دستور الاتحاد الروسي .
1.6 يتم تعيين المدرب والمعلم وفصله منه بأمر [اسم منصب المدير].
2. مسؤوليات الوظيفة
المدرب-المعلم:
2.1. يقوم بالتجنيد في مدرسة رياضية ، قسم ، مجموعة من التوجيهات الرياضية والصحية للأطفال والمراهقين الذين يرغبون في الانخراط في الثقافة البدنية والرياضة وليس لديهم موانع طبية.
2.2. يختار الطلاب الواعدين والتلاميذ لمواصلة تحسين الرياضة.
2.3 يجري التدريب و عمل تعليميباستخدام مجموعة متنوعة من التقنيات والأساليب والوسائل التعليمية ، وتقنيات التعليم الحديثة ، بما في ذلك المعلومات ، وكذلك الموارد التعليمية الرقمية.
2.4 يتصرف حصص التدريب، بالاعتماد على الإنجازات في مجال العلوم المنهجية والتربوية والنفسية وعلم النفس التنموي والنظافة المدرسية وكذلك الحديثة تقنيات المعلوماتالأكثر استخدامًا طرق فعالةالتدريب الرياضي للطلاب وتحسين صحتهم.
2.5 ينظم أنواعًا مختلفة من أنشطة الطلاب والتلاميذ ، بما في ذلك الأنشطة المستقلة والبحثية والتعلم المشكل ، مع التركيز على شخصيتهم وتنمية الحافز لمصالحهم المعرفية وقدراتهم ؛ يجري العلاقة بين التدريب والممارسة ، ويناقش الأحداث الجارية في عصرنا مع الطلاب والتلاميذ.
2.6. يقدم ويحلل الإنجاز والتأكيد على مستويات التدريب الرياضي (البدني) من قبل الطلاب والتلاميذ ، ويقيم فعالية تدريبهم باستخدام المعلومات الحديثة وتقنيات الكمبيوتر ، بما في ذلك محرري النصوص وجداول البيانات في أنشطتهم.
2.7. يوفر زيادة في مستوى التدريب البدني والنظري والأخلاقي والتقني والرياضي للطلاب والتلاميذ ، وتعزيز وحماية صحتهم في عملية التدريب ، وسلامة العملية التعليمية والتدريبية.
2.8 يقوم بعمل وقائي لمواجهة استخدام أنواع مختلفة من المنشطات من قبل الطلاب والتلاميذ.
2.9 يحتفظ بسجلات منتظمة ، وتحليل ، وتعميم نتائج العمل ، بما في ذلك استخدام النماذج الإلكترونية.
2.10. يشارك في عمل المجالس التربوية والمنهجية ، وأشكال أخرى من العمل المنهجي ، في إعداد وعقد اجتماعات الوالدين ، وتحسين الصحة ، والأنشطة التعليمية وغيرها من الأنشطة المقدمة من أجل برنامج تعليمي، في تنظيم وتقديم المساعدة المنهجية والاستشارية للآباء والأشخاص الذين يحلون محلهم.
2.11. يوفر حماية حياة وصحة الطلاب والتلاميذ أثناء العملية التعليمية.
2.12. يتوافق مع قواعد حماية العمال والسلامة من الحرائق.
2.13. عند أداء واجبات مدرب - معلم أقدم ، جنبًا إلى جنب مع أداء الواجبات المنصوص عليها في منصب المدرب - المعلم ، ينسق أنشطة المدربين والمعلمين والعاملين التربويين الآخرين في تصميم بيئة تعليمية متطورة لمنظمة تعليمية .
2.14. يقدم المساعدة المنهجية للمدربين والمعلمين ، ويساهم في تعميم خبرتهم التدريسية المتقدمة والتطوير المهني ، وتطوير مبادراتهم الإبداعية.
2.15. تنفذ أنشطتها على مستوى مهني عالي وفق برنامج العمل المعتمد.
2.16. يتوافق مع المعايير القانونية والأخلاقية والأخلاقية ، ويتبع متطلبات آداب المهنة.
2.17. يحترم شرف وكرامة الطلاب وغيرهم من المشاركين في العلاقات التعليمية.
2.18 يطور النشاط المعرفي للطلاب ، والاستقلالية ، والمبادرة ، والإبداع ، ويشكل موقفًا مدنيًا ، والقدرة على العمل والعيش في ظروف العالم الحديث، تشكل ثقافة أسلوب حياة صحي وآمن بين الطلاب.
2.19. يطبق على أسس تربوية ويوفر أشكال تعليم وأساليب تعليم وتربية عالية الجودة.
2.20. يأخذ في الاعتبار خصوصيات التطور النفسي الجسدي للطلاب وحالتهم الصحية ، يلاحظ شروط خاصةمطلوب لتعليم الأشخاص ذوي الإعاقة ، يتفاعل ، إذا لزم الأمر ، مع المنظمات الطبية.
2.21. يحسن مستواه المهني بشكل منهجي.
2.22. يخضع لشهادة امتثاله للوظيفة التي يشغلها.
2.23. يمر وفقا ل تشريعات العملأولية عند الدخول إلى العمل وإجراء فحوصات طبية دورية وكذلك فحوصات طبية استثنائية في اتجاه صاحب العمل.
2.24. يخضع لتدريب واختبار المعارف والمهارات في مجال حماية العمال.
2.25. يتوافق مع ميثاق المنظمة التعليمية ، واللائحة الخاصة بالوحدة التعليمية الهيكلية المتخصصة في المنظمة التي تقدم التدريب ، وقواعد جدول العمل الداخلي.
2.26. [مسؤوليات وظيفية أخرى].
3. الحقوق
للمدرب-المعلم الحق في:
3.1. لجميع ما تنص عليه تشريعات الاتحاد الروسي الضمانات الاجتماعية، بما فيها:
لساعات عمل مخفضة ؛
للحصول على تعليم مهني إضافي في ملف النشاط التربوي مرة واحدة على الأقل كل ثلاث سنوات ؛
في الإجازة السنوية الرئيسية الممتدة مدفوعة الأجر ، والتي تحدد مدتها من قبل حكومة الاتحاد الروسي ؛
في إجازة طويلة لمدة تصل إلى سنة واحدة ، على الأقل كل عشر سنوات من العمل التربوي المستمر ؛
من أجل التعيين المبكر لمعاش الشيخوخة ؛
لتوفير مبنى سكني غير مباشر بموجب اتفاقية إيجار اجتماعي (إذا كان الموظف مسجلاً على أنه يحتاج إلى مباني سكنية) ؛
لتوفير المباني السكنية للمخزون السكني المتخصص ؛
لتقديم تعويض عن تكلفة السكن والتدفئة والإنارة [لمن يعيشون ويعملون في المناطق الريفية المستوطنات، مستوطنات العمال (مستوطنات حضرية)]؛
دفع تكاليف إضافية لإعادة التأهيل الطبي والاجتماعي والمهني في حالات الإضرار بالصحة بسبب حادث صناعي ومرض مهني.
3.2 التعرف على مشروعات قرارات الإدارة الخاصة بأنشطتها.
3.3 فيما يتعلق بالقضايا التي تدخل في اختصاصه ، قدم مقترحات لتحسين أنشطة المنظمة وتحسين أساليب العمل للنظر فيها من قبل الإدارة ، وكذلك خيارات لإزالة أوجه القصور الموجودة في أنشطة المنظمة.
3.4. أن يطلبوا بشكل شخصي أو نيابة عن الإدارة من الأقسام الهيكلية والمتخصصين المعلومات والوثائق اللازمة لأداء واجباتهم الرسمية.
3.5 لإشراك المتخصصين من جميع الأقسام الهيكلية (الفردية) في حل المهام الموكلة إليه (إذا كان ذلك منصوصًا عليه في الأحكام المتعلقة بالتقسيمات الهيكلية ، إن لم يكن - بإذن من الإدارة).
3.6 اشتراط تهيئة الظروف لأداء الواجبات المهنية ، بما في ذلك توفير المعدات اللازمة، والمخزون ، ومكان العمل الذي يلبي القواعد واللوائح الصحية والصحية ، إلخ.
3.7 [الحقوق الأخرى المنصوص عليها ل تشريعات العملالاتحاد الروسي].
4. المسؤولية
المدرب-المعلم مسؤول عن:
4.1 لمخالفة ميثاق منظمة تعليمية.
4.2 لاستخدام ، بما في ذلك الاستخدام لمرة واحدة ، أساليب التربية المرتبطة بالعنف الجسدي و (أو) العقلي ضد شخصية الطالب.
4.3 للأداء غير السليم أو عدم أداء واجباتهم المنصوص عليها في هذا الوصف الوظيفي - ضمن الحدود التي تحددها تشريعات العمل في الاتحاد الروسي.
4.4 بالنسبة للجرائم المرتكبة أثناء ممارسة أنشطتهم - ضمن الحدود التي تحددها التشريعات الإدارية والجنائية والمدنية للاتحاد الروسي.
4.5 للتسبب أضرار مادية- ضمن الحدود التي يحددها قانون العمل والتشريعات المدنية في الاتحاد الروسي.
تم تطوير الوصف الوظيفي وفقًا لـ [اسم المستند ورقمه وتاريخه].
مدير الموارد البشرية
[الأحرف الأولى من اسم العائلة]
[التوقيع]
[يوم شهر سنة]
متفق:
[موقع]
[الأحرف الأولى من اسم العائلة]
[التوقيع]
[يوم شهر سنة]
لقد قرأت التعليمات:
[الأحرف الأولى من اسم العائلة]
[التوقيع]
[يوم شهر سنة]
جمهورية كاريليا
المؤسسة التعليمية للميزانية البلدية للتعليم الإضافي لأطفال منطقة مدينة بتروزافود
"مدرسة الرياضة للأطفال والشباب №4"
(MOU DOD "DYUSSH №4")
أوافق:
مدير MODOD "DYUSSH № 4"
إس إيه مالاشوف
2015
المسمى الوظيفي
مدرب (مدرب أول) - مدرس MOU DOD "مدرسة الأطفال والشباب الرياضية رقم 4"
الأحكام العامة.اجتياز الفحوصات الأولية الإلزامية (عند الدخول إلى العمل) والفحوصات الطبية الدورية على النحو المنصوص عليه في تشريعات الاتحاد الروسي.
2.1.4.المعرفة المطلوبة:
العمر وعلم التربية وعلم النفس الخاصين ؛
طرق التدريس.
أساسيات الطب الرياضي والرقابة الطبية وطرق الإسعافات الأولية ؛
مجمعات من التدريبات التنموية العامة والتقليد وتمارين إتقان العناصر وتشكيل حركات حركية بسيطة ؛
2.1.5. المهارات المطلوبة:
2.2.
2.2.1.تتوافق متطلبات التعليم والتدريب والخبرة العملية العملية والشروط الخاصة للقبول في العمل مع الفقرات الفرعية 2.1.1 و 2.1.2 و 2.1.3 من الفقرة 2.1 في مرحلة CO .
2.2.2. المعرفة المطلوبة:
المتطلبات الطبية والعمرية والنفسية الفيزيائية للأشخاص الذين يخضعون للتدريب في مجموعات NP حسب الرياضة ؛
طرق الإقناع ، ومناقشة موقف الفرد ، وإقامة اتصال مع الطلاب ؛
أساسيات العمل مع الكمبيوتر الشخصي ، مع برامج تحرير النصوص وجداول البيانات والبريد الإلكتروني والمتصفحات ؛
2.2.3. المهارات المطلوبة:
إجراء مقابلة وتقييم الدافع والموقف النفسي لمقدم الطلب لمجموعة NP ؛
إجراء تجنيد منظم بشكل منهجي لمجموعة NP ، بما في ذلك بناءً على نتائج اجتياز معايير الرقابة ؛
الحفاظ على الانضباط الأكاديمي خلال الفصول الدراسية ؛
إظهار الأداء المثالي والمرئي للتمرين ؛
تعيين مهمة المحرك على وجه التحديد وبصريا ؛
تحديد التهديدات في الوقت المناسب لخطر العوامل الخارجية والداخلية وتنظيم مساحة آمنة للطلاب ، والاستجابة الفورية لحالات الطوارئ وتطبيق خوارزميات الإجراءات الصحيحة للقضاء على الخطر أو تقليله ؛
تحديد الأعطال في المرافق والمعدات الرياضية ؛
تقديم أولا المساعدة الطبية، استخدم معدات الحماية من الحرائق والوقاية الشخصية بشكل صحيح.
استخدام المعدات الرياضية
نظام تنظيم العملية التعليمية في المؤسسة.
إجراءات الاحتفاظ بالوثائق التعليمية ومناهج الرياضة وغيرها من الوثائق التربوية والمنهجية ؛
لوائح العمل الداخلية للمؤسسة ؛
المعايير الأخلاقية في مجال الرياضة ؛
قواعد حماية العمل وسلامة العملية التعليمية والسلامة من الحرائق.
أوامر مدير المؤسسة ؛
جدول الدورات التدريبية.
ثالثا... المسؤوليات الوظيفية (الوظائف الوظيفية) للمدرب - المعلم.
3.1.الغرض الرئيسي من نوع النشاط المهني: إجراء أنشطة تدريبية مع الطلاب وإدارة النشاط التنافسي للرياضيين لتحقيق النتائج الرياضية.
في نشاطه المهني ، يقوم المدرب-المعلم بالوظائف العمالية التالية:
3.2. مشترك في جميع مراحل التدريب:
يوفر الحماية الصحية للطلاب في عملية التدريب ، والسلامة خلال فترة تدريب الرياضيين بأكملها والمشاركة في المسابقات الرياضية ، باستثناء حالات الطلاب الذين يستخدمون أنواعًا مختلفة من المنشطات ؛
مراقبة مرور الرياضيين الفحوصات الطبية ، والامتثال لتوصيات العاملين في المجال الطبي ؛
يضع جدولاً للفصول الدراسية لتنفيذ برامج تعليمية إضافية للأطفال وفقًا للقوانين والأهداف والغايات المحلية للمؤسسة ؛
ينظم تمرير معايير التحكم من قبل الطلاب من أجل تأكيد المستوى الذي تم تحقيقه من اللياقة البدنية ، وكذلك للقبول في هذه المرحلة من الإعداد أو الانتقال إلى المرحلة التالية من الإعداد ؛
إجراء تعديلات على التدريب الإضافي للطلاب (إذا لزم الأمر) ؛
يحدد أكثر الطلاب الواعدين لمواصلة تعليمهم ؛
يشارك بشكل مباشر في تنظيم وإجراء المسابقات داخل المدرسة والمدن والجمهورية.
يشارك في التدريب والمجالس التربوية والاجتماعات العامة للمؤسسة.
ينسق مع المؤجرين ، ويفي بشروط العقد لتشغيل الصالات الرياضية المقدمة للدورات التدريبية.
يحسن روحه الرياضية.
يجذب الاستثمارات والأموال لتهيئة الظروف لتطوير التدريب الرياضي وتحسين صحة الطلاب.
ينفذ أوامر رئيس المؤسسة الأخرى القيادية و أنظمةالسلطات العليا فيما يتعلق بنطاق النشاط.
يراقب الامتثال لقواعد وأنظمة حماية العمال والسلامة والسلامة من الحرائق أثناء عملية التدريب والأحداث الرياضية ، وتوقيت الطلاب الذين يخضعون لفحوصات طبية دورية (الفحص الطبي الوقائي).
3.3.في مرحلة الرياضة والترفيه من التعليم (CO):
إجراء فصول تدريب بدني عامة على أساس مجموعة من التمارين التنموية العامة ، وتمارين التقليد ، وتمارين إتقان العناصر وتشكيل حركات حركية بسيطة ؛
تجري ألعابًا خارجية ورياضية مع الطلاب ؛
يوفر الانضباط التربوي خلال الفصول الدراسية ؛
محاضرات تتحدث عن فوائد وأهمية الثقافة البدنية والرياضة ، وأساسيات أسلوب الحياة الصحي ، والنظافة ، والإسعافات الأولية ؛
تقديم المساعدة المنهجية والاستشارية لأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للطلاب القصر ؛
يقدم الأساليب الحديثة لتدريب الطلاب في مرحلة CO.
3.4. في مرحلة التدريب الأولي (NP):
تقديم المشورة للطلاب وأولياء أمورهم بشأن إجراءات التسجيل وعملية التدريب في مرحلة NP ؛
يجري التدريب على أساس مجموعة من التمارين التنموية العامة والخاصة ذات الأوزان الصغيرة والمتوسطة لتنمية اللياقة البدنية العامة ؛
تجري تدريبات على أساس مجموعة من التمارين الخاصة لمجموعة واسعة من المهارات والقدرات الحركية لمختلف الرياضات ، بما في ذلك الرياضة المختارة ، من أجل تطوير التدريب الفني ؛
يمارس الرياضة والألعاب الخارجية ؛
محاضرات ومناقشات حول القواعد والأساليب والتكتيكات في الرياضة ؛
تنظيم مشاهدة مشتركة للأفلام ومواد الفيديو ، بما في ذلك بث المسابقات الرياضية والأفلام التعليمية والأفلام الشعبية ؛
ينظم اجتماعات مع مشاهير الرياضيين ؛
ينظم فعاليات ذات طابع وطني ؛
محاضرات عن أخلاقيات الرياضة ، وعدم جواز تعاطي المنشطات في الرياضة ، والانتهاكات الخفية والواضحة لقواعد الرياضة ، والمشاركة في الألعاب التعاقدية ؛
يقدم طرق التدريس الحديثة ؛
إجراء عملية الاختيار والتوجيه الرياضي للطلاب الواعدين لمزيد من التحسين الرياضي ؛
يتخذ قرارًا بنقل الطلاب من مرحلة NP إلى مرحلة التدريب (SS).
3.5.تشغيل تمرين المرحلة (مرحلة التخصص الرياضي) (SS):
يتحكم في عدم وجود موانع طبية لممارسة الرياضة في هذه المرحلة ؛
يقوم بتشكيل الاستعداد البدني والتقني التكتيكي العام والخاص متعدد الاستخدامات لنوع الرياضة ؛
يعد الطلاب للوفاء بمعايير فئة رياضية لا تقل عن مرشح لدرجة الماجستير في الرياضة في روسيا ، في الرياضات الجماعية - ما لا يقل عن فئة رياضية واحدة ؛
ينظم مع الطلاب مرور الممارسة القضائية في الرياضة المختارة ؛
يقوم بتكوين مهارات النشاط التنافسي ، ويختار الطلاب لفريق رياضي ، وينظم مشاركة الطالب في المسابقات الرياضية بشكل فردي أو كجزء من فريق ؛
يتحكم في عدالة التحكيم ، ويقدم استئنافًا بشأن وقائع التحكيم غير العادل ؛
يراقب الامتثال لقواعد مكافحة المنشطات ؛
تقديم الدعم النفسي والطبي للطلاب أثناء المسابقة.
3.6.في مرحلة تحسين الروح الرياضية (CCM):
يتخذ قرارًا بنقل الطلاب من مرحلة التدريب إلى مرحلة تحسين الروح الرياضية ؛
يتحكم في عدم وجود موانع طبية لممارسة الرياضة في هذه المرحلة ؛
يقدم المشورة للطلاب بشأن ترتيب التسجيل وعملية التدريب في مرحلة CCM ؛
يتحكم في استيفاء الرياضي لمعايير فئة الرياضة التي لا تقل عن المرشح للحصول على درجة الماجستير في الرياضة في روسيا ، في الألعاب الرياضية - لا تقل عن فئة رياضية واحدة ؛
يجري تدريب الرياضيين على أساس التدريبات التنموية العامة والخاصة التي تتوافق مع خصوصيات النشاط التنافسي وتقنية الرياضة ، بما في ذلك استخدام الأوزان المختلفة وأجهزة التدريب ؛
ينظم مع الطلاب مرور الممارسة القضائية في الرياضة المختارة ؛
مراقبة مرور الرياضيين الفحوصات الطبية ، والامتثال لتوصيات العاملين في المجال الطبي ؛
يختار الرياضيين لفريق رياضي ؛
يحسن الصفات البدنية الخاصة ويزيد من القدرات الوظيفية لجسم الرياضيين ؛ يضمن مراعاة قواعد مكافحة المنشطات وأساليب تدريب الرياضيين ، والوفاء بأوامر المنظمات التي تقوم بمراقبة المنشطات ؛
وضع خطط شاملة وفردية لإعداد لاعبي الفريق الرياضي للمسابقات الرياضية وفقاً للخطط المعتمدة لإقامة الأحداث الرياضية ؛
يقدم أساليب حديثة ومتطورة لتدريب الرياضيين وفقًا لبرامج CCM ؛
3.7.في مرحلة الروح الرياضية العليا (HSM):
- تجري تدريباً للرياضيين على أساس التدريبات التنموية العامة والخاصة ، التي تتوافق مع خصوصيات النشاط التنافسي وتقنية الرياضة ؛
يضمن الامتثال لقواعد مكافحة المنشطات وأساليب تدريب الرياضيين ، والامتثال لتعليمات المنظمة التي تقوم بمراقبة المنشطات ؛
يجري ، مع الرياضيين ، تحليلاً لنشاطهم التنافسي ، وينظم مشاهدة ودراسة الأفلام ومواد الفيديو الخاصة بالأدب الخاص ؛
ينظم مشاركة الرياضيين في المسابقات الرياضية بشكل فردي أو كجزء من فريق ؛
يتحكم في عدالة الحكم ، في حالة عدم الإنصاف - ينظم الاستئناف ؛
يوفر الدعم النفسي والمنهجي للرياضيين أثناء المنافسة ؛
وضع خطط شاملة وفردية لإعداد لاعبي الفريق الرياضي للمسابقات الرياضية وفقاً للخطط المعتمدة لإقامة الأحداث الرياضية ؛
تقييم فعالية تدريب الطلاب باستخدام المعلومات الحديثة وتقنيات الكمبيوتر.
يقدم أحدث الأساليب لتدريب الرياضيين في إطار برامج HSR ؛
يحدد ويؤسس نظام عملية تدريب الرياضيين - أعضاء الفريق الوطني ؛
تعليم الرياضيين تقنيات وأساليب التدريب لتحقيق نتيجة رياضية ؛
إعداد الرياضيين للمعسكرات التدريبية وفقاً لتعليمات المدير الفني للمنتخب الوطني.
IY... حقوق.
للمدرب - المعلم الحق في:
تقديم مقترحات لتحسين العمل الرياضي الجماهيري لينظر فيها المدير ؛
تلقي المعلومات من قادة المدارس والمتخصصين اللازمة لأداء الواجبات الرسمية ؛
تلقي المساعدة من إدارة المدرسة في أداء واجباتهم.
ص... مسؤولية.
المدرب - يتحمل المعلم المسؤولية التأديبية وغيرها من المسؤوليات بالطريقة وضمن الحدود التي تحددها تشريعات العمل والإدارية والجنائية و (أو) المدنية من أجل:
عدم الوفاء بواجباتهم المنصوص عليها في هذا الوصف الوظيفي أو تنفيذها بشكل غير لائق ؛
عدم الامتثال لأوامر وأوامر رئيس المؤسسة وغيرها من القوانين الحاكمة والمعيارية للسلطات العليا فيما يتعلق بمجال النشاط ؛
مخالفة قواعد لوائح العمل الداخلية وقواعد وأنظمة حماية العمال والسلامة والسلامة من الحرائق أثناء أداء الواجبات الرسمية.
مطلع على الوصف الوظيفي:
اللقب ، I.O. | اللقب ، I.O. | ||||
المكعب الأحمر للتسوق عبر الإنترنت المكعب الأحمر بجانبي
ماكدونالدز: تاريخ الخلق والتطور والنجاح
ما للتسوق. ميجا بيلايا داشا
حقائق مثيرة للاهتمام حول الفضاء
تقرير مصور: متجر DLT مُجدد من داخل العلامات التجارية DLT
أفضل مانع الإعلانات كيفية إزالة الإعلانات في المتصفح؟
كيفية توصيل عدد غير محدود من الإنترنت من Beeline Unlimited Internet Beeline للكمبيوتر