Koja je svrha rada. Radna aktivnost. Organizacijom rada

Test

Radni ciljevi. Objektivno postavljeni i subjektivno prihvaćeni ciljevi rada, njihove vrste

Uvod 3

1. Problem subjektivnog značaja rada 4

2. Osobine utjecaja motivacije na formiranje radnih ciljeva 8

4. Razmišljanje i zadovoljstvo poslom 10

5. Opis ciljeva rada 13

Zaključak 15

Literatura 16

Uvod

Problem radnih ciljeva je prilično aktualan u moderno društvo... Tema objektivnog zadavanja i subjektivnog prihvaćanja ciljeva rada istraživačima približava problem razvoja samopoštovanja kod zaposlenika koji je opravdano ponosan na svoj rad. Upravo je razvoj samopoštovanja najvažniji uvjet za vlastiti osobni razvoj osobe u radu.

Ali nije samo razvoj samopoštovanja zaposlenika ono što se događa tijekom usvajanja ciljeva. Cilj rada, kao krajnji rezultat svake djelatnosti općenito, osigurava izgradnju čovjekova daljnjeg životnog programa. Ovisno o cilju, odabiru se uvjeti, metode i sredstva za njegovo postizanje. Iako se ne može ne govoriti o utjecaju objektivnosti i subjektivnosti ciljeva.

Relevantnost rada određuje njegov cilj: identificiranje obilježja procesa objektivno postavljenih i subjektivno prihvaćenih ciljeva rada i utvrđivanje njihovih varijanti.

Radni zadaci:

Razotkrivanje koncepta subjektivnog značaja rada;

Određivanje glavnih ciljeva rada;

Otkrivanje odnosa radnih ciljeva s ostalim sastavnicama radne aktivnosti.

Problem subjektivnog značaja rada

Razmatranje pitanja subjektivnog značaja rada odmah izaziva mnoge poteškoće. 1

Prvo, subjektivni značaj (ili, obrnuto, beznačajnost) rada konkretnim ljudima mogu lako usaditi zainteresirani voditelji, zavidni kolege ili manipulativni psiholozi koji su spremni sve oblikovati zarad visokih honorara. I onda se postavlja pitanje: u kojoj je mjeri ideja o važnosti rada zapravo "subjektivna"?

Drugo, sama ideja o subjektivnom značaju rada mijenja se tijekom vremena, prolazeći kroz često kritična razdoblja. Na primjer, kreativni radnik je uvijek nezadovoljan nečim u svom poslu, a često ga uopće smatra “beskorisnim”.

Treće, u mnogim slučajevima zaista postoji "djelomični značaj" određenog posla, kada zaposlenik, na primjer, cijeni sebe i svoj rad ne zbog koristi koju svojim radom donosi drugima, već zbog honorara koje prima. za to. I on je ponosan na to, i tvrdi se.

Četvrto, osjećaj subjektivne važnosti može se temeljiti i na samoobmani, kada je osoba razumno spremna složiti se da je njezin rad primitivan ili društveno besmislen, ali osoba jednostavno nema snage to sebi priznati. A onda, na razini osjećaja, i dalje nastavlja: vjerovati u "značaj" svog rada i za sebe osobno i za one oko sebe, itd.

Ruiz S. A. Kuantanilla, B. Wilpert razlikuju sljedeće glavne komponente koncepta "značaja rada": subjektivno značenje radne aktivnosti; motivacija; mjesto rada u životu pojedinca; glavne uloge u radu.

Također su istaknuti glavni znakovi važnosti rada: 2

Subjektivno razumijevanje, razumijevanje rada. Tradicionalno se razlikuju sljedeći znakovi "rad" ili "rad": fizički ili intelektualni stres; svrhovito usmjerenje u kontekstu zadatka koji ima vremenska ili prostorna ograničenja; društvena integracija i grupna interakcija; nesklonost ili nepoželjnost doživljavanja stresa; stvaranje prihoda i sredstva za život; ovisnost količine proizvedenih dobara i usluga o promjenama plaća; utjecaj društvenih normi, uključujući osjećaj dužnosti; razmjena rada kao robe za zaradu u uvjetima eksploatacije.

Rad kao glavna životna djelatnost pretpostavlja izdvajanje dvije vrste ideja: 1) rad kao jednu od sfera djelovanja i 2) rad kao temelj života i temelj “samopoimanja”.

Motivacijske komponente rada. Dvije su skupine karakteristika: 1) "razumno objašnjenje" rada u cjelini (temeljeno na razumijevanju važnosti rada); 2) "sklonost" određenim aspektima rada (odražava specifičnije i posebne zahtjeve za rad).

Društvene norme rada pretpostavljaju izdvajanje dvaju temeljnih pojmova: 1) obveza rada za dobrobit društva, bez obzira na temeljne društvene norme (vjerske ili druge); 2) obvezu rada nadopunjuju standardi koji odražavaju prava i obveze zaposlenika (na temelju pretpostavke ekvivalentne, tj. poštene, razmjene utrošenog rada i naknade).

Dinamičke interakcije i njihova uloga u razumijevanju važnosti rada. Nisu obećavajuće “ocjene” motivacijskih čimbenika, već postupci za usporedbu jednog aspekta s “poređanjem varijabilnih vrijednosti drugog aspekta”.

Razvoj proizvodnje postavlja zadaću proučavanja problema značaja rada u kontekstu uvođenja novih tehnologija. Uvođenje novih tehnologija dovodi do pojave novih mogućnosti – mogućnosti kombiniranja rada i integracije u jednu djelatnost prethodno odvojenih poslova koje su obavljali različiti radnici. Na višim razinama postaje moguće prenijeti funkcije na složene mehanizme. U tom slučaju, posao postaje manje razumljiv i manje "opipljiv" za zaposlenika. Ali sve je to donekle nadoknađeno pojavom drugih novih mogućnosti: drugačijom organizacijom rada; novi sustav poslova koji se obavljaju izvan tradicionalnih prostorija itd.

Pojava računala dovela je do standardizacije interakcije i pripadajućih ograničenja, do smanjenja potrebe za izravnim kontaktima, odnosno do slabljenja osobnog čimbenika u društvenim odnosima. Također, pojava računala i razvoj "mreža" povećava vjerojatnost rada kod kuće. 3

Na organizacijskoj razini puno ovisi o načinu uvođenja novih tehnologija (npr. u kojoj će se mjeri uzeti u obzir odnos prema inovacijama samih zaposlenika, hoće li zaposlenici posebno formirati pozitivan stav prema inovacijama), kao i o stupnju podjele rada (između zaposlenika i između ljudi i računala. ). Glavna stvar na ovoj razini je saznati kako će sam zaposlenik sudjelovati u tim procesima (o tome ovisi značaj rada za sebe). 4

Društvena razina, gdje se razlikuju dva glavna procesa (tendencije): 1) nove tehnologije doprinose povećanju proizvodnje (ili stabiliziraju stopu nezaposlenosti). To dovodi do sužavanja subjektivnog značaja rada, iako do izražaja dolaze obvezne norme (svijest o neminovnosti napretka i sl.); 2) moguće je stvoriti fleksibilniju adaptivnu orijentaciju, kada će promjena ideja o radu biti usmjerena na budućnost, čak i u onim vremenima kada je još uvijek teško dobiti posao

2. Značajke utjecaja motivacije na formiranje radnih ciljeva

Izravno povezan s problemom zadovoljstva poslom je i problem motiva radne aktivnosti. A.I. Zelichenko i A.G. Shmelev predlažu sljedeći sustav vanjskih i unutarnjih motivacijskih čimbenika rada, koji se može koristiti ne samo za utvrđivanje spremnosti osobe za učinkovit rad, već iu svrhu profesionalne orijentacije samoopredjeljenih klijenata: 5

Vanjski motivacijski čimbenici:

faktori pritiska - preporuke; savjet; upute drugih ljudi, kao i primjeri filmskih likova, književnih likova itd.); objektivni zahtjevi (vojna služba, materijalno stanje obitelji); individualne objektivne okolnosti ( zdravstveni status, sposobnosti);

čimbenici privlačnosti-odbojnosti - primjeri iz neposredne okoline osobe, od drugih ljudi; svakodnevni standardi "društvenog prosperiteta" (moda, prestiž, predrasude);

čimbenici inercije – stereotipi o gotovini društvene uloge(obitelj, članstvo u neformalnim grupama); uobičajene aktivnosti (nastaju pod utjecajem školskih predmeta, hobija).

Unutarnji motivacijski čimbenici:

vlastiti motivacijski čimbenici profesije - subjekta rada; proces rada (atraktivno-neatraktivno, estetski aspekti, raznolikost-ujednačenost aktivnosti, determinizam-slučajnost uspjeha, radni intenzitet rada, individualno-kolektivni rad, mogućnosti razvoja čovjeka u ovom radu); rezultati rada;

uvjeti rada - fizički (klimatske, dinamičke karakteristike rada); teritorijalno i zemljopisno (blizina lokacije, potreba za putovanjem); organizacijski uvjeti (samostalnost-podređenost, objektivnost-subjektivnost u ocjeni rada); društveni uvjeti (poteškoće-lakoća dobivanja strukovno obrazovanje, mogućnost naknadnog zapošljavanja; pouzdanost položaja zaposlenika; slobodno ograničeni način rada; društvena mikroklima);

mogućnosti za ostvarivanje neprofesionalnih ciljeva - mogućnosti društvenog rada; postići željeni društveni status; stvoriti materijalno blagostanje; za rekreaciju i zabavu; za održavanje i poboljšanje zdravlja; za mentalno samoodržanje i razvoj; mogućnosti koje pruža posao i struka za komunikaciju.

Refleksija i zadovoljstvo poslom

K. Zamfir smatra da društvena korisnost rada igra važnu ulogu u razumijevanju i zadovoljstvu radom, što pretpostavlja svijest o vlastitom radu kao izvoru društvenog blagostanja (a ne samo kao sredstvu vlastitog bogaćenja – to je povezano s problem misije svoje profesije, svoje firme); svijest o kvaliteti svog rada (zahvalnost potrošača i sl.); sve važniju ulogu ima i poštivanje okoliša (ekološki aspekti rada) itd. 6

K. Zamfir predlaže sustav procjene zadovoljstva poslom u skladu sa njegovim sadržajem. Sustav uključuje sljedeće glavne pokazatelje, od kojih se svaki može ocijeniti na skali od 5 točaka: 7

opći uvjeti - prijevoz do poduzeća; pogodan raspored raditi; socijalna davanja (menza, jaslice i sl.); zarada; mogućnosti za karijeru;

fizički uvjeti rada - zaštita na radu; estetika mjesta rada; buka, temperatura, vibracije itd.; sadržaj rada - raznolikost - monotonija; složenost posla, potrebne kvalifikacije; potreba za rješavanjem novih, zanimljivih problema; elementi vodstva i odgovornosti; usklađenost s osobnim sposobnostima;

odnosi među ljudima na poslu – odnosi s timom; odnosi s neposrednim nadređenima;

organizacijski okvir rada - razina organizacije u poduzeću; stanje javno mišljenje; socio-psihološka klima.

M. Argyll identificira sljedeće čimbenike zadovoljstva poslom: 8

Plaća. Svojom visokom zaradom zadovoljniji su oni ljudi kojima su i drugi aspekti života zadovoljavajući.

Odnosi sa zaposlenicima. Po važnosti ovaj faktor je uz plaću. Glavna očekivanja od zaposlenika su materijalna i socijalna podrška. No važnija je pomoć u postizanju zajedničkih ciljeva. Glavne vrste prijateljstava na poslu: Prijateljstva koja nadilaze posao (na primjer, u komunikaciji kod kuće); prijateljstvo samo na poslu (s kojim možete popiti šalicu kave, ali nema želje da se to prenese u izvanradno okruženje); prijateljskih odnosa, ali bez želje za prelaskom na neformalnu razinu. Pokazatelji "bliske komunikacije na poslu": želja za šalom s drugom osobom, povremeno razgovarati, razgovarati o samom poslu, popiti šalicu kave, zajedno grickati, ponekad ga zadirkivati, pomoći u poslu, pitati za ili davati savjete o osobnim problemima, raspravljati o svojim osjećajima i iskustvima, raspravljati o svom osobnom životu, podučavati ili pokazati nešto na poslu.

Odnos s menadžmentom. Glavna očekivanja od menadžera su: pravednost u nagradama i kaznama, pokroviteljstvo na poslu i poboljšani uvjeti rada. Istraživanja pokazuju da je uloga lidera u suočavanju s poteškoćama na poslu čak i veća od uloge suradnika i supružnika.

Promotivne prilike. Postignuće i priznanje su dva najčešće navedena izvora zadovoljstva poslom (prema Herzbergu). Najvažniji pokazatelji napredovanja su plaća i status zaposlenja.

Ostali faktori zadovoljstva- zadovoljstvo uvjetima; zadovoljstvo firmom (ponos na firmu); organizacija vremena (dopušta li vam posao da budete vlasnik svog vremena, koliko se ono troši s koristi); davanje slobodnog statusa i osobnog identiteta (biti svoj na poslu); udaljeni, obećavajući životni ciljevi (mogu pomoći u njihovoj provedbi); osjećaj zajedništva aktivnosti koje se dijele s drugim ljudima; prisilna aktivnost (tako da rad disciplinira osobu, ne stvara uvjete za "stagnaciju" i "nerad").

M. Argyll također ističe glavne manifestacije nezadovoljstva poslom: odlazak (otpuštanje, traženje novog posla); izražavanje protesta (pregovori s šefom, pisanje pisama, štrajkovi itd.); lojalnost (pacijent podnosi poteškoće); zanemarivanje (apsentizam, kašnjenje, niska produktivnost).

5. Karakteristike ciljeva rada

Ciljevi, ideje o krajnjem rezultatu, učinku rada fiksiraju se u društvu kroz uzorke odgovarajućeg rada, njihove slike, opise, formuliranje općih zahtjeva za njih. devet

Govore o objektivno postavljenim i subjektivno prihvaćenim ciljevima rada (objektivni kao društveno dati i subjektivni ciljevi), o ciljevima rada kao subjektivnim slikama željene budućnosti.

Rezultat rada voditelja produkcijskog tima je novo stanje ovog tima, koje karakterizira veliki broj znakova, od kojih su neki daleko od očitih, iako su važni i hitno i u budućnosti (npr. takozvana "kreativna atmosfera".

Rezultat rada programera - radni koji implementira funkciju koju je propisao kupac, algoritam, slijed naredbi koje izvršava hardver i softver za pojavu rezultata, može biti različit po strukturi i volumenu, korištenom programskom jeziku u radu također mogu biti različiti.

U nekim profesijama specifičnost rada je takva da se ne daje njegov proizvod, već željeni.

Razlikujte ciljeve koji karakteriziraju radno mjesto i ciljeve koji karakteriziraju određenu osobu zaposlenu na njemu. Možda se ne podudaraju.

Radno mjesto znanstvenog radnika: svrha rada je proizvodnja pouzdanih i korisna informacija, E.A. Klimov spominje i cilj "doći do istine", kada su ciljevi rada pravog znanstvenika rad u "pristojnoj instituciji", stjecanje iskustva i broj publikacija.

Pročelnik je upućen na tolike izlete kako bi odvozio gradsko smeće na deponiju, a sam shvaća što se događa na način da mu je cilj unaprijediti higijensku kulturu grada, koji se bez njegovog rada "davi". u vlastitu kanalizaciju."

Društvena misija i, posljedično, cilj rada, sa stajališta društva, može biti jedno, ali za radnika može biti potpuno drugačije. Takve neusklađenosti subjektivnih (subjektivnih) i objektivnih ciljeva moguće su u najrazličitijim profesijama.

Zaključak

Dakle, razmatranje teorijskih pitanja kontrolnog rada pokazalo je da se subjektivni značaj rada lako može usaditi, a sama ideja o subjektivnom značaju rada mijenja se tijekom vremena, često prolazeći kroz kritična razdoblja. U mnogim slučajevima doista postoji "djelomični značaj" konkretnog posla, kada zaposlenik, na primjer, cijeni sebe i svoj rad ne zbog koristi koju svojim radom donosi drugima, već zbog honorara za koje prima to.

Izravno povezan s problemom zadovoljstva poslom je i problem motiva radne aktivnosti. K. Zamfir smatra da društvena korisnost rada, koja pretpostavlja svijest o svom radu kao izvoru društvenog blagostanja, igra važnu ulogu u razumijevanju i zadovoljstvu radom; svijest o kvaliteti svog rada; sve važniju ulogu ima i poštivanje okoliša itd.

Zauzvrat, potrebno je zaključiti da se ciljevi, ideje o krajnjem rezultatu, učinku rada fiksiraju u društvu pomoću uzoraka odgovarajućeg rada, njihovih slika, opisa, formulacije općih zahtjeva za njih.

Bibliografija

E.A. Klimov Uvod u psihologiju rada. - M .: Kultura i sport, UNITI, 1998 .-- 350 str.

E.A. Klimov Slika svijeta u različitim vrstama zanimanja. - M.: Izdavačka kuća Moskovskog državnog sveučilišta, 1995.-- 224 str.

E.A. Klimov Psihologija profesionalnog samoodređenja - Rostov n/a: Phoenix, 1996. - 512 str.

Leonova A.B., Chernysheva O.N. Psihologija rada i organizacijska psihologija: trenutno stanje i izgledi razvoja: čitanka. - M .: Akademija, 1995 .-- 429 str.

Pryazhnikova N.S., Pryazhnikova E.Yu. Psihologija rada i ljudsko dostojanstvo. - Voronjež, 2000.-- 253 str.

1 Pryazhnikova N.S., Pryazhnikova E.Yu. Psihologija rada i ljudsko dostojanstvo. - Voronjež, 2000.-- str. 72

2 Pryazhnikova N.S., Pryazhnikova E.Yu. Psihologija rada i ljudsko dostojanstvo. - Voronjež, 2000.-- str. 73

3 Klimov E.A. Psihologija profesionalnog samoodređenja - Rostov n/a: Phoenix, 1996. - str. 96

Zadaci ... organizacija, sve veća valjanost posvajanje upravljačke odluke, ... – cilj i subjektivno. Objektivno postoje različite uloge, često suprotne ciljeve i...

Raditi kao temelj razvoja društva i važan čimbenik proizvodnje

Sažetak >> Menadžment

... rad, 3) tehnologija proizvodnje, 4) organizacija rad, 5) sama rad kao proces svjesnog utjecaja na subjekt rad s cilj... imati objektivno subjektivno povijesni... rad kao i spremnost za posvajanje ... rad- provedba standardiziranih zadaci ...

Subjektivna varijabilnost osobnih kvaliteta

Predmet >> Psihologija

I tako, postići ciljeve, usvojeno predmet. Ovaj pristup ... svijest, posjedovanje govora, sposobnost raditi; s druge strane čovjek ... preko nekih zadatak ili brzo, ili ... kombinacije u njemu cilj i subjektivno trenuci, tj.

Posvajanje kratkoročna rješenja za podatke upravljačkog računovodstva

Sažetak >> Računovodstvo i revizija

Utjecaj subjektivno faktori na Posvajanje rješenja. ... Cilj primjena ovih modela – izbor najboljih akcija (alternativa) na temelju dano...; plan organizacije rad računovodstveni radnici. ... stranke dopuštaju objektivno ocjenjivati učinak menadžera...

Posvajanje odluke kao najvažniju funkciju vođe

Sažetak >> Menadžment

Podređeni sa cilj provedba planiranog zadaci; osiguravanje rasta produktivnosti rad i oprema; ... samo na temelju sustava cilj i subjektivno njegova očitovanja, procjena ... grupnih normi pruža Posvajanje Ili ne Posvajanje pojedinca kao grupe. ...

Raditi Djelatnost je usmjerena na ljudski razvoj i pretvaranje prirodnih resursa u materijalne, intelektualne i duhovne dobrobiti. Takva se aktivnost može provoditi ili pod prisilom, ili na unutarnji poriv, ili oboje.

Sociološke funkcije rada:

Društveno-ekonomska funkcija sastoji se u utjecaju subjekata rada (radnika) na predmete i elemente prirodno okruženje(resursi) kako bi ih se pretvorilo u objekte za zadovoljenje potreba članova društva, odnosno u materijalna dobra i usluge.

Produktivna funkcija je zadovoljiti potrebe ljudi u kreativnosti i samoizražavanju. Zahvaljujući ovoj funkciji rada nastaju novi objekti i tehnologije.

Funkcija društvenog strukturiranja rada je razlikovati i integrirati napore ljudi uključenih u proces rada. S jedne strane, raspoređivanje različitim kategorijama sudionika proces rada različite funkcije dovode do diferencijacije i stvaranja specijaliziranih vrsta rada. S druge strane, razmjena rezultata radne aktivnosti dovodi do uspostavljanja određenih veza između različitih kategorija sudionika u radnom procesu. Dakle, ova funkcija rada doprinosi stvaranju društveno-ekonomskih veza između razne grupe od ljudi.

Funkcija društvene kontrole rad je zbog činjenice da rad organizira složeni sustav društveni odnosi reguliran vrijednostima, normama ponašanja, standardima, sankcijama itd., koji čine sustav društvene kontrole radni odnosi... Uključuje radno zakonodavstvo, ekonomski i tehnički standardi, statuti organizacija, opis posla, neformalne norme, određena organizacijska kultura.

Funkcija druženja rad je povezan s činjenicom da radna aktivnost proširuje i obogaćuje sastav društvenih uloga, obrazaca ponašanja, normi i vrijednosti radnika, što omogućuje ljudima da se osjećaju kao punopravni sudionici javni život... Ova funkcija daje ljudima priliku da steknu određeni status, da osjete društvenu pripadnost i identitet.

Funkcija socijalnog razvoja rad se očituje u utjecaju sadržaja rada na radnike, kolektive i društvo u cjelini. To je zbog činjenice da kako se sredstva rada razvijaju i poboljšavaju, dolazi do složenosti i obnavljanja sadržaja rada. Taj je proces posljedica kreativne prirode čovjeka. Tako se povećavaju zahtjevi za razinom znanja i kvalifikacija zaposlenih u gotovo svim sektorima suvremenog gospodarstva. Funkcija osposobljavanja zaposlenika jedna je od prioritetnih funkcija upravljanja osobljem u suvremenoj organizaciji.

Socio-stratifikacijska funkcija rad je derivat društvenog strukturiranja i povezan je s činjenicom da rezultati raznih vrsta rada različito društvo ih nagrađuje i cijeni. Sukladno tome, neke vrste radne aktivnosti su više prepoznate, dok su druge manje važne i prestižne. Dakle, radna aktivnost doprinosi formiranju i održavanju dominantnog sustava vrijednosti u društvu i obavlja funkciju rangiranja sudionika radne aktivnosti po činovima - stepenicama stratifikacijske piramide i ljestvici prestiža.

Na temelju navedenog može se zaključiti da radna aktivnost određuje niz međusobno povezanih društvenih i ekonomskih pojava i procesa u suvremenom društvu. Studija vam omogućuje da identificirate najučinkovitije načine upravljanja organizacijom.

Glavne kategorije znanosti o radu

složenost rada;
profesionalna podobnost zaposlenika;
stupanj neovisnosti zaposlenika.

Prvi znak sadržaja rada je složenost... Jasno je da je posao znanstvenika teži od rada tokara, a posao direktora trgovine teži od blagajnika. No, da bi se potkrijepila mjera naknade za različite vrste rada, potrebna je njihova usporedba. Za usporedbu složenog i jednostavnog rada koristi se koncept "smanjenja rada". Smanjenje radne snage- Ovo je proces svođenja složenog rada na jednostavnu za određivanje mjere naknade za rad različite složenosti. Razvojem društva raste udio složenog rada., što se objašnjava povećanjem razine tehničke opremljenosti poduzeća i zahtjevima za obrazovanjem radnika.

Razlike između složenog i jednostavnog rada:

obavljanje od strane zaposlenika takvih mentalnih radnih funkcija kao što su planiranje, analiza, kontrola i koordinacija radnji;
koncentracija aktivnog razmišljanja i svrsishodna koncentracija zaposlenika;
dosljednost u donošenju odluka i radnji;
točnost i adekvatan odgovor tijela zaposlenika na vanjske podražaje;
brzi, spretni i raznovrsni porođajni pokreti;
odgovornost za rezultate rada.

Drugi znak sadržaja rada je profesionalna podobnost... Njegov utjecaj na rezultate rada posljedica je sposobnosti osobe, formiranja i razvoja njegovih genetskih sklonosti, uspješnog izbora profesije, uvjeta za razvoj i odabir osoblja. Posebne metode za utvrđivanje profesionalne podobnosti igraju bitnu ulogu u profesionalnoj selekciji.

Treći znak sadržaja rada je stupanj neovisnosti zaposlenika- ovisi kako o vanjskim ograničenjima povezanim s oblikom vlasništva, tako i o unutarnjim, diktiranim razmjerom i razinom složenosti posla. Smanjenje ograničenja u donošenju odluka uz povećanje odgovornosti znači veću slobodu djelovanja, kreativnost i mogućnosti neformalni pristup na rješavanje problema. Neovisnost zaposlenika je kriterij razine samosvijesti razvijene osobnosti, njezina mjera odgovornosti za rezultate rada.

Priroda posla kao kategorija znanosti o radu predstavlja odnos između sudionika u procesu rada koji utječu i na odnos zaposlenika prema radu i na produktivnost rada. S gledišta prirode rada razlikuje se, s jedne strane, rad poduzetnika i, s druge strane, najamni, kolektivni ili individualni rad. Poduzetnički rad odlikuje ga visok stupanj samostalnosti u donošenju odluka i njihovoj provedbi, kao i visok stupanj odgovornosti za rezultate. Najamni rad- radi se o radu zaposlenika koji je prema odredbama ugovora pozvan da ispunjava svoje radne obveze u odnosu na poslodavca.

Moderna znanost o radu

Moderna znanost o radu uključuje niz osnovnih disciplina:

tradicionalno uključuje probleme produktivnosti i radne učinkovitosti, radni resursi, tržište rada i zapošljavanje, prihod i plaće, planiranje broja, problem racionalizacije rada.
Kadrovska ekonomija ispituje ponašanje radnika kada rade Poslovne odgovornosti... Utjecaj studija discipline razni čimbenici na produktivnost rada.
Medicina rada- ispituje čimbenike vezane uz rad koji mogu uzrokovati ozljedu, bolest ili drugu štetu po zdravlje zaposlenika.
Fiziologija rada istražuje funkcije ljudskog tijela u procesu rada: fiziologiju lokomotornog sustava, razvoj i osposobljavanje radnih vještina, učinak i njegovu regulaciju, sanitarno-higijenske uvjete rada, težinu rada.
Psihologija rada istražuje zahtjeve za ljudsku psihu povezane s njegovim odnosom prema poslu.
Upravljanje osobljem proučava probleme planiranja broja, odabira, osposobljavanja i certificiranja kadrova, motivaciju rada, stilove upravljanja, odnose u radnim kolektivima, postupke upravljanja.
Sociologija rada proučava utjecaj radnika na društvo i obrnuto – društvo na radnika.
Pedagogija rada kako znanost razmatra pitanja osposobljavanja zaposlenika.
Ergonomija proučava organizaciju procesa prilagodbe sredstava rada karakteristikama, mogućnostima i granicama ljudskog tijela.
Upravljanje radom proučava osnove projektiranja radnih procesa radnih mjesta. Pitanja kao što su utvrđivanje potrebe za kadrovima, regrutiranje i odabir osoblja, zapošljavanje djelatnika, njihovo otpuštanje, razvoj, kontrola osoblja, t.j. upravljanje, koordinacija i komunikacijsko strukturiranje rada, politika nagrađivanja, sudjelovanje u uspjehu, upravljanje troškovima osoblja i upravljanje zaposlenicima.
Sigurnost istražuje kompleks problema povezanih s osiguravanjem sigurnog rada.
Zakon o radu analizira kompleks pravnih aspekata rada i upravljanja. To je osobito važno pri zapošljavanju i otpuštanju, razvoju sustava nagrađivanja i kažnjavanja, rješavanju imovinskih problema i upravljanju društvenim sukobima.

Osnove moderne ekonomije rada

Ekonomija rada- proučava ekonomske obrasce u području radnih odnosa, uključujući specifične oblike očitovanja biti rada, kao što su organizacija, plaća, učinkovitost i zaposlenost.

Objekt studiranje ekonomija rada je rad - svrsishodna ljudska djelatnost usmjerena na stvaranje materijalnih dobara i pružanje usluga.

Predmet Ekonomija rada- društveno-ekonomski odnosi koji se razvijaju u procesu rada pod utjecajem različitih čimbenika - tehničke, organizacijske, kadrovske i druge prirode.

Svrha Ekonomija rada su studije iz područja upravljanja ljudskim potencijalima.

Dom zadatak ekonomija rada – proučavanje suštine i mehanizama ekonomskim procesima u svijetu rada u kontekstu ljudskog i društvenog života.

Načini poboljšanja radne učinkovitosti

Jedan od najvažnijih elemenata povećanja učinkovitosti ljudske radne aktivnosti je poboljšanje vještina i sposobnosti kao rezultat radnog osposobljavanja. S psihofizičkog stajališta, industrijsko osposobljavanje je proces prilagodbe i odgovarajuće promjene fizioloških funkcija ljudskog tijela za što učinkovitije obavljanje određenog posla. Kao rezultat treninga povećava se snaga i izdržljivost mišića, povećava se točnost i brzina radnih pokreta, a fiziološke funkcije se brže obnavljaju nakon završetka rada.

Racionalna organizacija radnog mjesta

Racionalna organizacija (osiguranje udobnog držanja i slobode radnički pokreti, korištenje opreme koja zadovoljava zahtjeve ergonomije i inženjerske psihologije) osigurava najučinkovitije, smanjuje umor i sprječava rizik od profesionalnih bolesti. Osim, radno mjesto mora ispunjavati sljedeće uvjete: dostupnost dovoljnog radnog prostora; dovoljne fizičke, slušne i vizualne veze između čovjeka i stroja; optimalan smještaj radnog mjesta u prostoru; dopuštena razina djelovanja štetnih proizvodnih čimbenika; dostupnost zaštitne opreme od opasnih proizvodnih čimbenika.

Udoban radni položaj

Udoban radni položaj osobe u procesu radne aktivnosti osigurava visoku učinkovitost i produktivnost rada. Udobnim radnim položajem treba smatrati onaj u kojem se zaposlenik ne mora sagnuti naprijed više od 10-15 stupnjeva; nagibi unatrag i na strane su nepoželjni; glavni uvjet za radni stav je uspravno držanje.

Na formiranje radnog stava u "sjedećem" položaju utječe visina radne površine koja je određena razmakom od poda do vodoravne površine na kojoj se odvija radni proces. Visina radne površine postavlja se ovisno o prirodi, ozbiljnosti i točnosti rada. Udoban radni položaj pri radu “sjedeći” osigurava i dizajn stolice (veličina, oblik, površina sjedala i nagib, podešavanje visine).

Visoka učinkovitost i vitalne funkcije organizma podržane su racionalnom izmjenom razdoblja rada i odmora.

Racionalni način rada i odmora

Racionalni način rada i odmora- to je takav omjer i sadržaj razdoblja rada i odmora, u kojem se visoka produktivnost rada kombinira s visokim i stabilnim ljudskim radom bez znakova pretjeranog umora dugo vremena. Ova izmjena razdoblja rada i odmora promatra se u različitim vremenskim razdobljima: tijekom radne smjene, dana, tjedna, godine u skladu s načinom rada poduzeća.

Trajanje odmora tijekom smjene (regulirane stanke) ovisi uglavnom o težini rada i uvjetima za njegovo izvođenje. Pri određivanju trajanja odmora tijekom radnog vremena treba uzeti u obzir sljedeće faktori proizvodnje izazivanje umora: fizički napor, živčana napetost, tempo rada, radni položaj, monotonija rada, mikroklima, onečišćenje zraka, zračni ionski sastav zraka, industrijska buka, vibracije, osvjetljenje. Ovisno o jačini utjecaja svakog od ovih čimbenika na ljudski organizam, određuje se vrijeme za odmor.

Unutarsmjenski rad i odmor treba uključivati pauzu za ručak i kratke stanke za odmor, što je potrebno regulirati, jer je učinkovitije od odmora koji se neredovito javljaju po nahođenju zaposlenika.

Kratke pauze za odmor namijenjene su smanjenju umora tijekom rada.... Broj i trajanje kratkih stanki određuje se na temelju prirode procesa rada, stupnja intenziteta i težine rada. Trenuci smanjenog učinka služe kao smjernica za uspostavljanje početka stanki za odmor. Kako bi se spriječio njegov pad, propisuje se stanka za odmor prije pojave umora tijela. U drugoj polovici radnog dana, zbog dubljeg umora, broj odmora trebao bi biti veći nego u prvoj polovici smjene. Fiziolozi su utvrdili da je za većinu vrsta rada optimalno trajanje pauze 5-10 minuta.... Upravo ta stanka omogućuje vraćanje fizioloških funkcija, smanjenje umora i održavanje radnog načina razmišljanja. S dubokim umorom potrebno je ići i duž linije povećanja broja pauza i povećanja njihovog trajanja. Ali kratke pauze koje traju više od 20 minuta krše već uspostavljeno stanje aktivacije.

Odmor može biti aktivan i pasivan... Preporuča se aktivan odmor na radu koji se odvija u nepovoljnim radnim uvjetima. Najučinkovitiji oblik aktivne rekreacije je industrijska gimnastika. Aktivni odmor ubrzava obnavljanje snage, jer kada se aktivnost promijeni, energija koju troši radni organ brže se obnavlja. Kao rezultat industrijske gimnastike povećava se vitalni kapacitet pluća, poboljšava se aktivnost kardiovaskularnog sustava, povećava se snaga mišića i izdržljivost.

4. Kako su smisao ljudskog života i smisao života međusobno povezani

5. Koje ciljeve si čovjek postavlja na svom životnom putu? Koji su vam ciljevi trenutno relevantni?

6. U čemu je problem obnove ljudski život? Je li potrebno? Zašto?

7. Na primjeru konkretnih pojedinaca opišite probleme ciljeva

i smisao života, vrijeme potrebno za ostvarenje ovih ciljeva.

8. Pročitajte izjavu Lava Tolstoja: „Čovjek sebe može promatrati kao životinju među životinjama koje žive danas; to neodoljivo privlači njegov um) da sebe smatra dijelom cijelog beskonačnog svijeta, koji živi beskonačno vrijeme. I stoga je racionalna osoba morala činiti i uvijek je činila u odnosu na beskonačno male životne pojave koje bi mogle utjecati na njegove postupke, ono što se u matematici naziva integracijom, t.j. uspostaviti, osim odnosa prema najbližim pojavama života, njihov odnos prema cijelom svijetu, beskonačnom u vremenu i prostoru, shvaćajući ga kao cjelinu. Shvati da je život glupa šala koja se meni odigrala, i i dalje živi, pere se, oblači, večera, priča, pa čak i piše knjige. Bilo mi je odvratno... umrijet ću kao i svi drugi... ali moj život i smrt će imati smisla za mene i za sve... osoba je umrla, ali njegov stav prema svijetu nastavlja utjecati na ljude, a ne čak kao i tijekom života, i to u ogromnom broju puta jače, i to djelovanje raste i raste kao razumnost i ljubav, kao i sve živo, nikad ne prestaje i bez svjesnih prekida."

Objasni kako on vidi smisao života.

9. Opišite riječi pjesnika V. A. Žukovskog sa stajališta smisla života:

O dragim suputnicima koji su svojom pratnjom dali život našem svjetlu, Ne govori s čežnjom: njih nema; Ali sa zahvalnošću: bilo ih je.

2.4. RAD I IGRA

X J Rad je djelatnost koja razlikuje osobu od živog

votnyh. Upravo je rad, prema F. Engelsu, pridonio formiranju čovjeka kao društvenog bića.

Radna aktivnost očituje se u raznim sferama ljudskog života. Radi na poslu, kod kuće, na svojoj vikendici itd. Ovisno o rezultatu, rad se dijeli na produktivan i neproduktivan. Produktivni rad povezana sa stvaranjem raznih materijalnih predmeta. Na primjer, osoba radi u tvornici, pravi dijelove, od kojih onda

prikupiti bilo koji proizvod (TV, usisivač, auto itd.) - Na kraju radnog dana dolazi kući, priprema hranu i svoje slobodno vrijeme posvećuje svom omiljenom poslu (hobi), na primjer, sastavlja radio, rezbari figurice od drveta itd. U tebi-

trčeći ljeti na dachi, obrađuje povrtnjak, a u jesen bere žetvu. Sve su to primjeri produktivnog rada.

Neproduktivni rad nije usmjeren na stvaranje, već na služenje materijalnim objektima. U gospodarskoj sferi neproduktivan rad povezuje se s pružanjem usluga: prijevoz robe, njihov utovar, jamstveni servis itd. U sferi kućanstva neproduktivan rad uključuje čišćenje stana, pranje suđa, renoviranje kuće itd.

I produktivan i neproduktivan rad podjednako su važni. Kada bi postojala samo proizvodnja industrijskih proizvoda, ali ne bi bilo usluga za njihov popravak, tada bi se odlagališta napunila polomljenim predmetima. Kućanski aparati, automobili, namještaj itd. Zašto kupovati novu stvar ako je bolje popraviti staru?

Ali čovječanstvo ne stvara samo materijalnih predmeta... Sakupila je ogromno kulturno iskustvo u književnosti, znanosti i umjetnosti. Kako klasificirati ovu vrstu posla? U ovom slučaju govore o intelektualni rad ili duhovna proizvodnja. Za razlikovanje ove vrste rada bila je potrebna posebna klasifikacija, naime, podjela rada na psihički i fizički

Tijekom mnogih stoljeća svoje povijesti čovječanstvo je poznavalo uglavnom samo fizički rad. Mnogo je posla obavljeno uz pomoć ljudske mišićne snage. Ponekad su ljude zamijenile životinje. Mentalni rad bio je prerogativ monarha, svećenika i filozofa.

S razvojem znanosti i tehnologije, pojavom strojeva u industrijska proizvodnja fizički se rad sve više zamjenjivao umnim radom. Udio radnika koji se bave mentalnim radom stalno se povećavao. To su znanstvenici, inženjeri, menadžeri itd. U XX. stoljeću. ne bez razloga su počeli govoriti o objektivnom spoju mentalnog i fizičkog rada. Uostalom, čak i najjednostavniji posao sada zahtijeva određenu količinu znanja.

U gotovom obliku, priroda nam daje vrlo malo. Ni gljive i bobice u šumi ne mogu se brati bez rada. U većini slučajeva prirodni materijali podliježu složenoj obradi. Dakle, radna aktivnost je neophodna kako bi se proizvodi prirode prilagodili ljudskim potrebama.

Zadovoljenje potreba je cilj rada. Neophodno je spoznati ne samo samu potrebu, već i razumjeti načine njezinog zadovoljenja i napore koje je potrebno uložiti za to.

Za postizanje ciljeva rada koriste se razna sredstva. To su različita oruđa rada, prilagođena obavljanju određenog posla. Počevši s bilo kojim radom, morate točno znati koji su alati potrebni u ovom trenutku. Vrt u zemlji možete iskopati lopatom, ali polje se ne može orati bez upotrebe posebne opreme. Istom lopatom možete kopati rupu dugo vremena, a možete to učiniti i u roku od nekoliko minuta bagerom. Dakle, potrebno je poznavati najučinkovitije metode utjecaja na predmet rada, t.j. na ono što se transformira u procesu radne aktivnosti. Takve metode utjecaja na predmet rada nazivaju se tehnologijama, a skup operacija za pretvaranje početnog proizvoda u konačni proizvod naziva se tehnološki proces.

Što se koriste napredniji alati i ispravnija tehnologija, to će biti više produktivnost rada. Izražava se u količini proizvedenih proizvoda u jedinici vremena.

Svaka vrsta radne aktivnosti sastoji se od zasebnih operacija, radnji, pokreta. Njihova priroda ovisi o tehničkoj opremljenosti procesa rada, kvalifikacijama zaposlenika, au širem smislu - o razini razvoja znanosti i tehnologije. Ovih dana znanstveni i tehnološki napredak razina tehničke opremljenosti rada stalno raste, ali to ne isključuje korištenje ljudskog fizičkog rada u nekim slučajevima. Stvar je u tome da se sve radne operacije ne mogu mehanizirati. Tehnika nije uvijek primjenjiva pri utovaru i istovaru robe, tijekom izgradnje, montaže konačnog proizvoda itd.

Radna aktivnost, ovisno o svojoj prirodi, ciljevima, utrošku truda i energije, može biti individualna i kolektivna. Rad obrtnika, domaćice, književnice i umjetnika je individualan. Samostalno obavljaju sve radne operacije do primanja krajnji rezultat... U većini slučajeva, radne operacije, na ovaj ili onaj način, podijeljene su između pojedinih subjekata radnog procesa: radnika u tvornici, graditelja na izgradnji kuće, znanstvenika u istraživačkom institutu itd. Čak i u početku naizgled individualna, radna aktivnost može biti dio ukupnosti radnih operacija mnogih ljudi. Na primjer, poljoprivrednik kupuje gnojiva koja su proizveli drugi ljudi kako bi poboljšao zemljište, a zatim prodaje usjeve preko veletrgovaca. Takav položaj

živi se zove specijalizacija, odnosno podjela rada. za bo-

zavjetrino učinkovita organizacija proces rada zahtijeva komunikaciju između njegovih sudionika. Komunikacijom se prenose informacije, dolazi do koordinacije zajedničkih aktivnosti.

Pojam "rad" je sinonim za pojam "rad". U širem smislu, oni se podudaraju. Međutim, ako radom možemo

nazvati bilo koju aktivnost za preobrazbu okolne stvarnosti i zadovoljavanje potreba, onda se rad najčešće naziva djelatnošću koja se obavlja uz naknadu. Dakle, rad je vrsta radne aktivnosti.

Kompliciranje radne aktivnosti, razvoj novih vrsta doveli su do pojave mnogih profesija. Njihov se broj sve više povećava s razvojem znanosti i tehnologije. Profesija je vrsta radne aktivnosti sa specifičnom prirodom i svrhom radnih funkcija, na primjer, liječnik, učitelj, odvjetnik. Prisutnost posebnih, dubljih vještina i znanja u datoj profesiji naziva se specijalnost. Čak iu fazi osposobljavanja u specijalnosti, specijalizacija se može provesti, na primjer, kirurg ili liječnik opće prakse, učitelj fizike ili učitelj matematike itd.

Ali nije dovoljno imati određenu specijalnost. Treba steći vještine praktični rad na tome. Razina obuke, iskustva, znanja u ovoj specijalnosti naziva se kvalifikacija. Određuje se činom ili činom. Radnici imaju ocjene industrijska poduzeća, kod školskih učitelja. Titule se dodjeljuju znanstvenicima i visokoškolskim radnicima.

Što je zaposlenik viša, to je veća naknada za njegov rad. U slučaju promjene posla lakše će naći bolji posao. Ako za osobu kažu: "Ovo je visokokvalificiran radnik, profesionalac u svom području", misle na visoku kvalitetu posla koji obavlja. Profesionalnost zahtijeva od zaposlenika da radi više od pukog mehaničkog izvršavanja menadžerovih uputa. Nakon što je primio narudžbu, osoba bi trebala razmisliti o tome kako je najbolje izvršiti. Nemoguće je predvidjeti sve situacije koje nastaju u procesu rada u pravilima, naredbama, uputama. Zaposlenik mora pronaći optimalno rješenje koje mu omogućuje da kvalitetno i na vrijeme izvrši zadatak. Takav kreativan pristup izvršavanju zadataka naziva se yutin-

inicijativa.

Bilo koja radna aktivnost, bilo da je to cijepanje drva na selu ili obavljanje kompleksa proizvodnih procesa u tvornici, zahtijeva izvršenje posebna pravila... Neki od njih vezani su uz tehnološki proces, t.j. dosljednost i ispravnost svih poslova koje zaposlenik obavlja. Drugi se temelje na poštivanju sigurnosnih propisa. Svi znaju da ne možete rastavljati električne uređaje ako nisu isključeni iz mreže, paliti u blizini drvenih zgrada, voziti automobil s neispravnim sustavom hlađenja motora itd. Nepoštivanje ovakvih pravila može dovesti i do kvara stvari koja je neispravno iskorištavana, ali i do štete po ljudski život i zdravlje. Ali rad

ljudske aktivnosti se često odvijaju u timu, a nepoštivanje pravila rada opreme i sigurnosnih pravila može naštetiti zdravlju drugih ljudi.

Uvjeti rada igraju važnu ulogu u procesu radne aktivnosti. To uključuje opremu radnog mjesta, razinu buke, temperaturu, vibracije, ventilaciju prostorije itd. Posebno štetni, ekstremni uvjeti rada uzrokuju ozbiljne profesionalne bolesti, velike nesreće, teške ozljede pa čak i smrt ljudi.

Tijekom formiranja i razvoja industrijske proizvodnje radnik se, uz strojeve, počeo smatrati dijelom proizvodnog procesa. Ovaj pristup je isključio inicijativu prilikom izvršenja Odgovornosti na poslu... Radnici su imali osjećaj da njima kao pojedincima dominiraju strojevi. Razvili su negativan stav prema radu kao nečemu prisilnom, obavljenom samo po potrebi. Ovaj fenomen industrijske proizvodnje dobio je ime

manizacija rada.

Trenutno postoji problem humanizacija rada, oni. njegovu humanizaciju. Potrebno je eliminirati čimbenike koji ugrožavaju ljudsko zdravlje. Prije svega, potrebno je zamijeniti težak monoton fizički rad radom strojeva. Potrebno je pripremiti obrazovane, cjelovito razvijene radnike sposobne za kreativan pristup radnim funkcijama koje obavljaju; podići razinu kulture rada, t.j. poboljšati sve komponente procesa rada (uvjete rada, odnose među ljudima u timu i sl.). Zaposlenik ne bi trebao biti ograničen na usku sferu radnih funkcija koje obavlja. Trebao bi poznavati sadržaj procesa rada cijelog tima, razumjeti značajke proizvodnje na teorijskoj i tehnološkoj razini. Samo u ovom slučaju radna aktivnost će postati temelj za samoostvarenje osobe.

Suprotnost poslu je slobodne aktivnosti. Odvjetnici svo slobodno vrijeme s posla nazivaju odmorom. To ne znači da u takvim razdobljima osoba ne radi ništa. Može raditi, obavljati kućanske poslove, može ići u šetnju ili putovati. Svi ovi načini provođenja slobodnog vremena uključuju djelovanje. Jedna od takvih akcija je igra.

Igračka aktivnost, za razliku od rada, nije usmjerena toliko na rezultat koliko na sam proces. Igre su nastale u antičko doba i bile su povezane s religijom, umjetnošću, sportom, vojnim vježbama. Znanstvenici vjerojatno nikada neće shvatiti kako su igre nastale. Možda su se izdvajali od ritualnih plesova starih ljudi, ili su možda bili način podučavanja mlađe generacije.

Zagovornici teorije o biološkom podrijetlu igre vjeruju da su igre svojstvene mnogim životinjama i da se temelje na instinktima. Na primjer, tijekom igre mlade životinje uče obrasce ponašanja predstavnika svoje vrste, a igre parenja pomažu privlačenju partnera. Suprotno je stajalište da je igra specifična ljudska aktivnost.

Ako igru smatramo nekom vrstom ljudske aktivnosti, onda možemo reći da je ona više svojstvena djeci. Uz pomoć igara djeca uče, komuniciraju, uče nešto novo, razvijaju svoje mentalne i tjelesne sposobnosti. Postoji mnogo vrsta igara: s predmetima, zapletom, igranjem uloga, vanjskim, obrazovnim, sportskim itd. Kako osoba odrasta, broj igara u njegovom životu se smanjuje. Neki potpuno nestaju, ostaju kao uspomene iz djetinjstva, druge zamjenjuju sport i umjetnost. Pojavljuju se nove vrste igara za "odrasle", prvenstveno kockanje: karte, automati, kockarnice itd. Pretjerani hobi za njih često dovodi do strašnih posljedica: igrač može izgubiti svu imovinu, ostaviti obitelj bez sredstava za život, pa čak i počiniti samoubojstvo. .

Originalnost aktivnosti igre, osobito u djetinjstvu, najviše se očituje u njezinoj dvosmjernosti. Igrač izvodi stvarne radnje, iako su uvjetne, dopuštajući mu da djeluje u imaginarnom okruženju. Nije slučajno da djeca u procesu igre izgovaraju riječi “kao da”, naglašavajući da je situacija izmišljena.

Podjela uloga igra važnu ulogu u igri. Svaki od igrača nastoji preuzeti glavnu, najbolju ulogu za sebe. Ove uloge možda neće biti dovoljne za sve sudionike. Stoga igra uči lojalnosti i kompromisu već u fazi pripreme.

Provedba uloga uloga povezana je s transformacijom igrača u imaginarnog heroja. Štoviše, cijeli tijek igre temelji se na provođenju određenih pravila koja su jednaka za sve sudionike. U igri se mogu koristiti razni predmeti, simboli, geste, konvencionalni znakovi. Često modelirana specifične situacije, koji doprinosi uključivanju djeteta u svijet međuljudskih odnosa, poučava odrasloj dobi... Neke vrste igara razvijaju mentalnu aktivnost, usađuju ustrajnost, strpljenje, t.j. one osobine koje su korisne tijekom studiranja, a zatim i u procesu rada.

Bez sumnje međusobna povezanost rada i igre. Neke, osobito edukativne, igre povezane su s potrebom ulaganja određenih napora, a elementi igre se mogu pronaći u radu. “On to radi zaigrano”, kažu za majstore svog zanata, tj. čini ga lakim, opuštenim, visoko profesionalnim.

Pitanja i zadaci

1. Kako je rad utjecao na procese antropo- i sociogeneze?

2. U kojim sferama ljudskog života i kako se očituje radna aktivnost?

3. Koje su razlike između produktivnog i neproduktivnog rada?

4. Što je intelektualni rad? Kakav je odnos između psihičkog i fizičkog rada?

5. Koji su ciljevi rada? Kako su subjekt, objekt i alati međusobno povezani?

6. Koju ulogu ima specijalizacija u radu?

7. Objasniti pojmove zvanje, specijalnost, kvalifikacija.

8. Tko se naziva profesionalcima? Što se podrazumijeva pod profesionalnim nalizmom? Navedite primjere profesionalnosti.

9. Koja pravila se moraju pridržavati tijekom rada? Zašto je potrebna njihova provedba?

10. Koji je problem humanizacije rada?

11. Koje su razlike između posla i igre? Koju ulogu igra igra

U ljudskom životu?

12. Koja se pitanja rada postavljaju u sljedećim izjavama: A. P. Čehov: „Moramo staviti svoj život u takve uvjete da rad

bila potrebna. Bez rada ne može biti čistog i radosnog života." F.W. Taylor: “Svatko mora naučiti predati svoje

individualne metode rada, prilagođava ih nizu novouvedenih oblika i navikava se prihvaćati i izvršavati naredbe koje se tiču svih malih i velikih metoda rada, koje su prije bile prepuštene njegovom osobnom nahođenju."

JW Goethe: „Svakom životu, svakoj djelatnosti, svakoj umjetnosti mora prethoditi zanat kojim se može ovladati samo uz određenu specijalizaciju. Stjecanje cjelovitog znanja, potpune vještine iz područja jednog bilo kojeg predmeta daje više obrazovanja nego asimilacija pola stotine različitih predmeta."

Lav Tolstoj: "Fizički rad ne samo da ne isključuje mogućnost mentalne aktivnosti, ne samo da ne ponižava njezino dostojanstvo, nego ga i potiče."

IP Pavlov: “Cijeli život sam volio i volim mentalni i fizički rad, a možda čak i više od drugog. Posebno sam se osjećao zadovoljno kada sam dobro pogodio u potonjem, t.j. spojio "glavu s rukama" ".

2.5. KOMUNIKACIJA

v / Čovjek je društveno biće i ne može živjeti izvan društva. Život u društvu uključuje interakciju između njegovih članova, koja se naziva komunikacija.1

Komunikacija kao proces interakcije između dvoje ili više ljudi ima mnogo manifestacija, ovisno o tome kako i pod kojim okolnostima se odvija. Dakle, razlikovati govor i ne verbalna komunikacija. Govor je najvažnije društveno svojstvo osobe. Često kratkom frazom možemo izraziti ono što se ne može prikazati uz pomoć izraza lica i gesta. Međutim, neverbalna komunikacija je jednako važna kao i verbalna komunikacija. Putokazi, putokazi, ploče, ogradne trake - sve to nosi određene informacije. Oblici neverbalne komunikacije su i metode prijenosa informacija kao što su semafor, Morseov kod, signalizacija zastavicama. Na spoju verbalne i neverbalne komunikacije je prijenos pisanih informacija.

Ovisno o načinima interakcije, razlikuje se perceptivna, verbalna i interaktivna komunikacija. Perceptualna komunikacija povezana s sposobnošću osobe da uhvati mentalno stanje sugovornika, da ga osjeti. Takva komunikacija češće je moguća između bliskih ljudi - roditelja i djece, ljubavnika, supružnika, starih dobrih prijatelja. O takvim ljudima kažu: "savršeno se razumiju." Verbalna komunikacija- Ovo je komunikacija riječima, odnosno verbalna komunikacija. Njegove vrste uključuju monolog (prijenos informacija od govornika do slušatelja), razmjenu primjedbi (verbalno pojašnjenje izvršenih radnji) i dijalog (razgovor između dvije ili više osoba).

Dijalog je najčešći oblik verbalna komunikacija... Pretpostavlja neovisnost i aktivnost svojih sudionika, prepoznavanje važnosti stajališta svakog od sudionika

v dijalog stranaka. Dijalog podrazumijeva razmjenu mišljenja, čekanje odgovora i spremnost da se razjasni svoj stav. Rasprave, konferencije i pregovori odvijaju se u obliku dijaloga. Dijalog je glavni način prijenosa informacija između ljudi iu svakodnevnom životu.

Interaktivna komunikacija nastaje kada ljudi komuniciraju

v u procesu zajedničke aktivnosti: na poslu, studiju, tijekom zajedničkih slobodnih aktivnosti itd. U procesu interaktivne komunikacije ljudi se međusobno prilagođavaju, među njima nastaje simpatija i međusobno razumijevanje. Ovdje je i zdrava konkurencija; nije isključena pojava konfliktnih situacija. Rad u radni kolektiv, igre s prijateljima, vatrogasci koji zajedno sa stanovnicima susjednih kuća gase požar - sve su to vrste interaktivne komunikacije.

V U vezi s razvojem sredstava prijenosa informacija povećava se komunikacijska raznolikost vrsta. Komunikacija putem interneta, telefonska komunikacija, SMS komunikacija. To je posebno hitno postavilo pitanje međusobnog odnosa komunikacije i komunikacije. Oba ova fenomena uključuju razmjenu informacija čiji sadržaj može biti isti. Razlika je sljedeća. Prilikom komunikacije, kao što je poznato

ali, subjekti su ravnopravni, aktivni, razmjena informacija dovodi do njihovog dodavanja, mijenjanja, pojašnjenja. Tako dolazi do formiranja novih informacija čiji vlasnici postaju svi sudionici komunikacije. Komunikacija pretpostavlja prijenos informacija s jednog subjekta na drugi bez povratne informacije. Samo primatelj prima nove informacije. Stoga se ne ažurira i dorađuje. Radio i televizija su primjeri komunikacijskih medija.

Komunikacija ima nekoliko važnih funkcija, ovisno o svrsi interakcije među ljudima. Isprva, informacijska funkcija. Komunikacija služi kao sredstvo prenošenja informacija. Drugo, nastavna funkcija. Primajući nove informacije, ljudi obogaćuju svoje znanje. Treće, obrazovna funkcija. U komunikaciji jedna osoba može utjecati na drugu kako bi joj usadila određene obrasce ponašanja. Konačno, komunikacija radi potporna funkcija

zajedničke aktivnosti ljudi i uključivanje osobe u

društva kao ravnopravnog člana.

Ovisno o sadržaju i sferi u kojoj se provodi, razlikuje se nekoliko oblika komunikacije: svakodnevna, poslovna, uvjerljiva, obrazovna, kulturna, znanstvena, interkulturalna, ritualna itd.

Svakodnevna (svakodnevna) komunikacija - ova komunikacija između bliskih

ljudi (rodbina, prijatelji, poznanici) u svakodnevnom životu.

Poslovna (uredska) komunikacija provodi na poslu, u toku rada. Ima karakter naredbi, uputa, uputa i usmjeren je na postizanje pozitivnih rezultata radne aktivnosti. U okviru poslovna komunikacija vođa djeluje kao aktivni subjekt koji utječe na podređenog. Potonji mora slijediti upute, ali ima pravo izraziti svoje stajalište o zadatku (problemu, situaciji), osobito ako to može pomoći u poboljšanju kvalitete rada.

Uvjerljiva komunikacija očituje se u utjecaju jedne osobe na drugu kako bi promijenila svoje stavove i ponašanje. Dakle, roditelji mogu uvjeriti dijete da posveti više vremena učenju, kandidat za zamjenika poziva da glasa za njega na izborima, vatrogasne vlasti preporučuju stanovništvu da se pažljivo nosi s vatrom. Takvom komunikacijom subjekt koji uvjerava daje argumente koji pomažu da se uvjeri uvjeri na stranu svog stajališta. To mogu biti povoljni izgledi, prijetnja kaznom itd.

Obrazovna komunikacija- To je utjecaj učitelja na učenika kako bi mu se usadio određeni skup znanja, sposobnosti i vještina. Provodi se i u okviru obrazovnih institucija -

niy, te u procesu svladavanja znanja potrebnih u svakodnevnom životu.

Kulturna komunikacija povezana s interakcijom ljudi u procesu upoznavanja kulturnih vrijednosti. To mogu biti posjete izložbama, izleti, kazališta, kino, zajedničko stvaralaštvo u okviru glazbenih, umjetničkih i drugih skupina, članstvo u raznim klubovima, organizacijama itd.

Znanstvena komunikacija prati istraživačku djelatnost. Znanost ne miruje. Kako ne bi ponovno izumio kotač, znanstvenik mora pratiti rezultate rada svojih kolega. Znanstvena komunikacija odvija se kako na interpersonalnoj razini tako i na raznim znanstvenim skupovima, disputima, simpozijima.

Interkulturalna komunikacija provodi između ljudi koji dijele različite kulturne vrijednosti... To bi mogla biti interakcija predstavnika različitim smjerovima u glazbi, umjetnosti, književnosti, komunikaciji između "očeva" i "djece" ili predstavnika različitih nacionalnosti. Takva komunikacija može se odvijati na temelju suradnje i kulturnog međusobnog obogaćivanja ili može stvoriti konfliktne situacije.

Ritualna komunikacija- Riječ je o provođenju unaprijed propisanih pravila ponašanja. Stalno se susreće u svakodnevnom životu. Poznanici se pri susretu pozdravljaju, rukuju, vojnički pozdravljaju. Učenici ustaju kako bi pozdravili učitelja dok ulazi u učionicu. Ritualno komuniciranje ima vodeću ulogu u obavljanju vjerskih obreda, poštivanju narodnih i drugih običaja, kao što su ženidbeni postupak, prihvaćanje poziva i dolazak u posjet, posjećivanje javnih mjesta i sl.

Jedna od varijanti obredne komunikacije je bonton, što u prijevodu s grčkog znači običaj. Bonton se naziva skup pravila ponašanja koja se tiču vanjskog očitovanja odnosa prema drugima. To uključuje ponašanje u javnosti, oblike obraćanja, pozdrave, manire, dodijeljeno odijevanje itd.

Najčešće pravilo u našem životu je pozdravljanje. Nikada ne smije biti bučan i neobuzdan. Junior bi trebao prvi pozdraviti starijeg, a podređeni prvi pozdraviti šefa. Svatko tko uđe u prostoriju također bi trebao prvi pozdraviti prisutne. Kada pozdravljate osobu, morate je ljubazno pogledati u oči. Ne možete ispružiti ruku preko stola kada pozdravljate. Neprihvaćanje ispruženog rukovanja smatra se uvredom.

Postoje pravila za spojeve. Mlađeg treba upoznati sa starijim, muškarca - sa ženom, zaposlenika - s vođom. Pojedinac se uvodi u grupu.

Morate doći na vrijeme na svoj termin. Ako kasnite, trebate se ispričati i objasniti razloge kašnjenja.

1.4 Ljudske aktivnosti

Aktivnost shvaća se kao manifestacija ljudske aktivnosti u bilo kojem području njegovog postojanja.

U procesu aktivnosti odvija se interakcija s okolinom. Za razliku od životinja, čovjek se ne samo prilagođava okolišu, već ga nastoji i transformirati. Radnje životinja koje su povezane s dobivanjem hrane, uređenjem rupa i gnijezda, uzgojem mladih, temelje se na instinktima, dok osoba koristi iskustvo svojih prethodnika, razmišlja o svojim postupcima i predviđa njihove posljedice. Dakle, ljudska djelatnost temelji se na preliminarnom razumijevanju svih njezinih faza. S tim u vezi, razlikuje se takva vrsta aktivnosti kao što je razmišljanje.

Predmet djelatnosti, odnosno oni koji ga provode su osoba, skupina ljudi, državna, trgovačka odn javna organizacija... Subjekt u svojoj djelatnosti utječe na objekt, a to mogu biti različiti predmeti prirodnog i umjetnog podrijetla, biljke i životinje, pa čak i odnosi među ljudima. Dakle, metal se pravi od rude, posuđe se pravi od gline, a kuća od cigle. Poljoprivrednik obrađuje zemlju, uzgaja na njoj usjeve, uzgaja krave i svinje. Muškarac i žena sklapaju brak registracijom osobne veze.

U mnogim sferama djelatnosti osoba ne može izvoditi radnje bez primjene oružjem... To mogu biti oruđa rada, kućanski predmeti, prijevozna sredstva, razni mediji (knjige, televizija, računala itd.). Štoviše, mnogi alati su prilagođeni samo za određenu vrstu ljudske aktivnosti.

Subjekt, objekt i oruđa djelovanja, u cjelini, predstavljaju njegovu strukturu. Aktivnost ne može biti potpuna bez nekog strukturnog elementa. Odsutnost objekta čini svaku manifestaciju aktivnosti besciljnom. U većini slučajeva ne možete postići očekivani rezultat golim rukama - morate koristiti određene alate. A bez subjekta aktivnost je općenito nemoguća.

Aktivnosti trebaju biti svrsishodne. Postavljanje cilja aktivnosti aktivira želju osobe za postizanjem željenog rezultata. Cilj je mentalni model budućeg rezultata, kojemu subjekt teži tijekom svoje aktivnosti. Cilj se može formulirati usmeno ili pismeno, grafički izraziti, sadržan u umu osobe, ali glavno je da osoba jasno razumije što želi postići. Istovremeno, cilj mora biti stvaran. Možete si postaviti cilj izumiti vječni motor, odletjeti na Mjesec, pronaći blago ili, na primjer, postati predsjednik, ali takve se želje ne podudaraju uvijek sa stvarnim uvjetima okolnog svijeta i mogućnostima same osobe. Nedvojbeno je da je želja da se nešto postigne od velike važnosti za postizanje cilja. Međutim, često se događa da sama želja nije dovoljna. Uspjeh u postizanju cilja uvelike ovisi o sredstvima kojima se mogu pripisati oruđa rada, korišteni materijali, znanje, iskustvo, konkretne radnje osobe na putu do željenog. Štoviše, sredstva moraju odgovarati i cilju i predmetu aktivnosti. Ne možemo rukama kopati rupu. Ali ako je ponekad za to dovoljna jednostavna lopata, tada će se za kopanje jame morati koristiti bager. Do odredišta možete pješačiti nekoliko sati, a možete i automobilom za nekoliko minuta.

Ako ljudska djela djeluju kao sredstvo, onda ne bi trebala zadirati u interese drugih ljudi. Recimo da si je osoba zadala cilj kupiti automobil. Može izabrati dva puta. Prvi je kupiti auto, drugi je ukrasti ga. U oba slučaja, cilj stjecanja automobila bit će postignut. No, krađom automobila krše se prava zakonitog vlasnika i, štoviše, kazneno je djelo. Promaknuće možete postići napornim radom, ili eliminacijom suparnika uz pomoć spletki i kleveta. Ali čak i ako će vam intrige pomoći, u očima svojih kolega bit ćete nepoštena osoba s kojom ne biste trebali imati posla. Dakle, postupajući po principu “cilj opravdava sredstvo”, subjekt šteti drugima i neminovno stvara probleme sebi.

Aktivnost nije homogen proces. Na primjer, da bi pripremio domaću zadaću, učenik čita udžbenik, odgovara na pitanja odlomaka, ispunjava zadatak u bilježnici itd. Izvodi niz uzastopnih radnji, koje ga u konačnici dovode do ostvarenja cilja – domaće zadaće.

Identične aktivnosti razliciti ljudi izvoditi na različite načine. Vanjske manifestacije aktivnosti nazivaju se ponašanje... Ponašanje odražava stav osobe prema ljudima oko sebe. Jedna osoba poštuje ljude, druga je arogantna. Netko je odgovoran za obavljanje posla, a netko uzima slobodno. O čemu ovisi ljudsko ponašanje? Kako odrediti je li dobro ili loše? Kriteriji za procjenu ponašanja su pravila uspostavljena u društvu. Ako ponašanje nije u skladu s tim normama, članovi društva ga osuđuju.

Važnu ulogu u provedbi aktivnosti ima njezin motivacija, tj. što osobu potiče na djelovanje. Motiv naziva se svjesna motivacija, kojom se subjekt rukovodi prilikom izvođenja radnje. Poticaji mogu biti materijalni i nematerijalni uvjeti života osobe. Osjećaj nedostatka nečega, materijalna i duhovna nelagoda aktivira ljudsku aktivnost. Motiv u ovom slučaju je potrebe- percipirana i doživljena ovisnost osobe o uvjetima njezina postojanja. Pojava osjećaja nezadovoljstva tjera osobu da bude aktivna kako bi se vratila u stanje ravnoteže, što se događa nakon što je potreba zadovoljena (shema 3).

Klasifikaciju potreba predložio je američki psiholog Abraham Maslow (1908. - 1970.). Potrebe je rasporedio hijerarhijskim redom od najnižeg prema najvišem. Maslow je fiziološke i sigurnosne potrebe klasificirao kao niže (ili primarne, urođene), a društvene, prestižne i duhovne potrebe kao više (ili sekundarne, stečene) (Shema 3).

Shema 3. Klasifikacija potreba prema A. Maslowu

Fiziološki(ili vitalne, odnosno povezane s očuvanjem ljudskog života) potrebe nastaju u osobi od rođenja. Čovjek treba hranu, san, toplinu. Potreba za reprodukcijom svoje vrste, rođenje djece također se odnosi na fiziološke, odnosno na seksualne potrebe.

Sigurnosne potrebe (egzistencijalne potrebe) izražavaju se u želji osobe da zaštiti svoj život i život svojih bližnjih od bilo kakvih nasrtaja, da izbjegne nasilje, da održi zdravlje, da bude siguran u sutra... Potonje se ne odnosi samo na fizičku sigurnost, već i na ekonomske temelje postojanja - pristojan životni standard, socijalna jamstva.

Društvene (komunikacijske) potrebe implementiran u procesu komunikacije među ljudima. Osoba ne može živjeti izvan društva. On komunicira s drugima kod kuće, u školi, na poslu i drugdje. Potrebna mu je ljubav, prijateljstvo, briga drugih, a i sam je spreman odgovoriti ljubazno.

Prestižne potrebe izraženo u želji osobe da se istakne među drugima. Nastoji bolje učiti, dobiti prestižan posao i napredovati na ljestvici karijere. U zadovoljavanju prestižnih potreba važnu ulogu ima čovjekovo samopoštovanje, težnja za postizanjem uspjeha, uspoređivanje ciljeva i stvarnih mogućnosti za njihovo postizanje. Stoga se takve potrebe nazivaju i egoističkim.

Duhovne potrebe povezana s kreativnom aktivnošću osobe, njegovom željom za samoostvarenjem. Oni su višestruki i ovise o nizu čimbenika. Neki ljudi svoje duhovne potrebe zadovoljavaju gledanjem televizijskih programa, drugi idu u kina, kazališta, muzeje, treći stvaraju književna i umjetnička djela.

Primarne potrebe izjednačavaju ljude sa životinjama. Potrebe za hranom, snom, sigurnošću često se očituju kod ljudi na razini instinkta. No, za razliku od životinja, čovjekove primarne potrebe su društvene. Osoba može dati posljednji komad kruha potrebitima, a ne spavati ni namigujući bolesnikovom krevetu. Povijest poznaje mnoge slučajeve samožrtvovanja, kada su ljudi odlazili u smrt za život svojih najmilijih, slobodu svog naroda. Potrebu za hranom možemo zadovoljiti gutanjem sendviča, ili možemo dobro postaviti stol, zapaliti svijeće i uključiti ugodnu glazbu.

Primarne potrebe su u jednom ili drugom stupnju svojstvene svim ljudima. Sekundarne se ne manifestiraju kod svih. Netko voli bučna društva, uvijek je spreman održati razgovor, netko je zatvoren i radije komunicira samo kad je potrebno, u školi ili na poslu, jer tu komunikaciju jednostavno ne može izbjeći. Neki ljudi teže naprijed, nastoje postati lideri u tvrtki, menadžeri na poslu. Drugi, nakon što su zauzeli određeni položaj u društvu, tu se zaustavljaju, napuštajući namjeru da nastave svoju karijeru.

Sociolozi su dokazali da se čovjeka potiče samo na djelovanje nezadovoljene potrebe... Ako smo gladni, nastojat ćemo utažiti svoju glad. Ako želimo razgovarati s prijateljima, svakako ćemo ih upoznati. Želimo li se uspinjati na korporativnoj ljestvici, stjecat ćemo nova znanja, usvajati iskustvo i odgovorno izvršavati naloge šefa.

Istodobno, ne možemo započeti zadovoljavanje prestižnih potreba bez zadovoljenja društvenih potreba, a društvene neće biti relevantne bez zadovoljenja primarnih potreba. Uostalom, gladna će osoba više razmišljati o pronalaženju hrane nego o komunikaciji i karijeri. Ovo u potpunosti otkriva načelo hijerarhije potreba.

Iznimka od ovog pravila su, u nekim slučajevima, duhovne potrebe. U nedostatku hrane, topline, komunikacije, čovjek ipak teži ljepoti. Čita knjige, sluša glazbu, prati zbivanja u zemlji i svijetu. Mnogo je primjera u povijesti kada su kreativne ličnosti, živeći u siromaštvu, stvarale besmrtna umjetnička djela. S druge strane, među dobrostojećim ljudima ponekad ima onih koji ne mare za svoj duhovni razvoj, trošeći energiju u potrazi za uspjehom u karijeri i novcem. Dakle, duhovna sfera se razvija neovisno o materijalnom blagostanju osobe.

U zadovoljavanju potreba, kao iu procesu svih svojih aktivnosti, osoba se vodi sustavom vrijednosti i ideala usvojenim u društvu. To mogu biti ideje o sreći i smislu života, pojmovi časti, dužnosti, dobrote i pravde (vrijednost međuljudske komunikacije), pitanja prestiža materijalnog i službeni položaj, demokratska prava i slobode, moralne vrijednosti. Sustav vrijednosti se u društvu formira postupno. Društvo odbacuje tuđinske odnose i brani pozitivne manifestacije, pretvarajući ih u vrijednosti i ideale sadržane u različitim normama (pravilima ponašanja) - moralnim, etičkim, korporativnim, pravnim itd. Djelovanje ljudi očituje se u različitim sferama društva. U tom smislu postoje aktivnosti(dijagram 4).

Shema 4. Aktivnosti

Prije svega, aktivnosti se mogu podijeliti na praktični i duhovni. Praktično aktivnost usmjerena na preobrazbu okolnog svijeta. Ovisno o objektu utjecaja, praktične aktivnosti se dijele na materijala i proizvodnje mijenjanje prirode, i društvenim koji utječu na društvo. Duhovna aktivnost povezana je s ljudskom sviješću. Sastoji se od kognitivne aktivnosti koja se očituje u svijesti o svim elementima okolnog svijeta, evaluacijske aktivnosti, tijekom koje se određuju prioriteti, a sve pojave sagledavaju s pozitivne ili negativne strane, te prognostičke aktivnosti povezane s razmatranjem mogućih razvojnih mogućnosti i planiranja. nečije radnje.

Ovisno o rezultatima, aktivnosti se mogu podijeliti na konstruktivne i destruktivne... Većina postignuća čovječanstva rezultat je njegove kreativne aktivnosti. Ali mnogi od tih dobitaka nestali su u ratovima i revolucijama koje su bile destruktivne. Pritom se postavlja pitanje: s koje pozicije treba razmatrati stvaranje novih vrsta vojne opreme? Sa stajališta znanstvenog i tehnološkog razvoja društva, to je nedvojbeno manifestacija kreativne aktivnosti, tijekom koje se stvara nešto novo. Ali vojne opreme je u početku usmjeren na uništenje. Stoga se u ocjeni ove vrste ljudske djelatnosti javlja kontradikcija.

Ovisno o oblicima djelovanja, postoje rad, dokolica, obrazovni, stvaralački, znanstveni, politički, nastavni i druge aktivnosti.

Najviši oblik ljudske djelatnosti je kreativnost, koja je izravno povezana s duhovnim potrebama. Kao rezultat kreativnog djelovanja nastaju nove, ranije nepostojeće kulturne vrijednosti. Elementi kreativnosti nalaze se u gotovo svakoj vrsti ljudske djelatnosti. No, kreativnost se najjasnije očituje u znanosti i umjetnosti. Osnova kreativnosti je koncept, odnosno konstatacija problema, označavanje faza rada. Ideja koju je kreator realizirao akumulira se u njegovoj mašti, što ga potiče na konkretne korake za njezinu provedbu. Nakon postizanja rezultata, autor ocjenjuje novinu svog rada i njegov praktični značaj. Štoviše, rezultat kreativne aktivnosti mora biti prepoznat od strane društva. U praksi je bilo slučajeva kada je priznanje postignuća kasnilo dugi niz godina, pa čak i stoljećima. Prisjetimo se Kopernika i Bruna.

Jedan od oblika aktivnosti je rad.

Raditi je aktivnost transformacije okolne stvarnosti i zadovoljavanja potreba, po čemu se ljudi razlikuju od životinja. Upravo je rad, prema F. Engelsu, pridonio formiranju čovjeka kao društvenog bića.

Radna aktivnost očituje se u raznim sferama ljudskog života. Ne radi samo na poslu, već i kod kuće, na svojoj vikendici, na drugim mjestima. Ovisno o rezultatu, rad se dijeli na produktivan i neproduktivan. Produktivni rad povezana sa stvaranjem raznih materijalnih predmeta. Na primjer, osoba radi u tvornici, izrađuje dijelove, od kojih onda sklapa proizvod (TV, usisavač, auto i sl.). Na kraju radnog dana dolazi kući, priprema hranu i svoje slobodno vrijeme posvećuje omiljenom poslu (hobiju), na primjer, sklapanju radio prijemnika. Ljetnim vikendom na selu obrađuje povrtnjak i bere u jesen. Sve su to primjeri produktivnog rada.

Neproduktivan rad nije usmjerena na stvaranje, već na posluživanje materijalnih predmeta. U gospodarskoj sferi, neproduktivan rad povezan je s pružanjem usluga: prijevoz robe, jamstveni servis itd. U sferi kućanstva neproduktivan rad uključuje, na primjer, čišćenje stana, pranje suđa i održavanje.

I produktivan i neproduktivan rad podjednako su važni. Da postoji samo proizvodnja industrijskih proizvoda, a da nema usluga popravka, deponije bi se napunile pokvarenim kućanskim aparatima, automobilima, namještajem itd. Ali zašto kupovati novu stvar ako je bolje popraviti staru?

Međutim, čovječanstvo ne stvara samo materijalne objekte. Sakupila je ogromno kulturno iskustvo u književnosti, znanosti i umjetnosti. Kako klasificirati ovu vrstu posla? U ovom slučaju se govori o intelektualnom radu, odnosno duhovnoj proizvodnji. Za razlikovanje ove vrste rada bila je potrebna posebna klasifikacija, odnosno podjela rada na psihički i fizički.

Tijekom mnogih stoljeća svoje povijesti čovječanstvo je poznavalo uglavnom samo fizički rad. Mnogo je posla obavljeno uz pomoć ljudske mišićne snage. Ponekad su ga zamijenile životinje. Mentalni rad bio je prerogativ monarha, svećenika i filozofa.

Razvojem znanosti i tehnologije, pojavom strojeva u industrijskoj proizvodnji, fizički je rad sve više zamijenjen umnim radom. Udio radnika koji se bave mentalnim radom stalno se povećavao. To su znanstvenici, inženjeri, menadžeri itd. U XX. stoljeću. ne bez razloga su počeli govoriti o objektivnom spoju mentalnog i fizičkog rada. Uostalom, čak i najjednostavniji posao sada zahtijeva određenu količinu znanja.

U gotovom obliku, priroda nam daje vrlo malo. Ni gljive i bobice u šumi ne mogu se brati bez rada. U većini slučajeva prirodni materijali prolaze kroz složenu obradu. Dakle, radna aktivnost je neophodna kako bi se proizvodi prirode prilagodili ljudskim potrebama.

Zadovoljenje potreba je cilj rada. Potrebno je ne samo spoznati samu potrebu, već i razumjeti načine njezinog zadovoljenja i napore koji su potrebni da se to ostvari.

Za postizanje ciljeva rada koriste se različita sredstva. To su različita oruđa rada, prilagođena obavljanju određenog posla. Započinjući bilo koji posao, morate imati ideju o najučinkovitijim načinima utjecaja na predmet rada, tj. na ono što se transformira u procesu radne aktivnosti. Različite metode utjecaja na predmet rada nazivaju se tehnologijama, a skup operacija pretvaranja početnog proizvoda u konačni proizvod naziva se tehnološkim procesom.

Što se savršenije oruđe rada i ispravnija tehnologija koriste, to će biti veća produktivnost rada. Izražava se u količini proizvedenih proizvoda u jedinici vremena.

Svaka vrsta radne aktivnosti sastoji se od zasebnih operacija, radnji, pokreta. Njihova priroda ovisi o tehničkoj opremljenosti procesa rada, kvalifikacijama zaposlenika, au širem smislu - o razini razvoja znanosti i tehnologije. U našem vremenu znanstvenog i tehnološkog napretka razina tehničke opremljenosti rada stalno raste, ali to u nekim slučajevima ne isključuje korištenje ljudskog fizičkog rada. Stvar je u tome da se sve radne operacije ne mogu mehanizirati. Tehnika nije uvijek primjenjiva, na primjer, pri utovaru i istovaru robe, tijekom izgradnje, pri sastavljanju konačnog proizvoda.

Radna aktivnost, ovisno o svojoj prirodi, ciljevima, utrošku napora i energije, može biti individualna i kolektivna. Rad obrtnika, domaćice, književnice i umjetnika je individualan. Oni samostalno obavljaju sve radne operacije dok se ne dobije konačni rezultat. U većini slučajeva, međutim, radni zahvati su nekako podijeljeni između pojedinih subjekata radnog procesa: radnika u tvornici, graditelja na izgradnji kuće, znanstvenika u istraživačkom institutu. Čak i u početku naizgled individualna, radna aktivnost može biti dio ukupnosti radnih operacija mnogih ljudi. Na primjer, poljoprivrednik kupuje gnojiva koja su proizveli drugi ljudi kako bi poboljšao zemljište, a zatim prodaje usjeve preko veletrgovaca. Ova pozicija se naziva specijalizacija ili podjela rada. Za učinkovitiju organizaciju procesa rada neophodna je komunikacija između njegovih sudionika. Komunikacijom se prenose informacije, dolazi do koordinacije zajedničkih aktivnosti.

Pojam "rad" je sinonim za pojam "rad". U širem smislu, oni se podudaraju. Međutim, ako rad možemo označiti kao bilo koju aktivnost za preobrazbu okolne stvarnosti i zadovoljavanje potreba, onda se rad najčešće naziva djelatnošću koja se obavlja uz naknadu. Dakle, rad je vrsta radne aktivnosti.

Kompliciranje radne aktivnosti, pojava novih vrsta doveli su do pojave mnogih profesija. Njihov se broj sve više povećava s razvojem znanosti i tehnologije. Profesija je vrsta radne aktivnosti sa specifičnom prirodom i svrhom radnih funkcija, na primjer, liječnik, učitelj, odvjetnik. Prisutnost posebnih, dubljih vještina i znanja u datoj profesiji naziva se specijalnost. Čak iu fazi obuke u specijalnosti, specijalizacija se može provesti, na primjer, kirurg ili liječnik opće prakse, učitelj fizike ili učitelj matematike.

Međutim, nije dovoljno imati određenu specijalnost. Na tome morate steći vještine praktičnog rada. Razina obuke, iskustva, znanja u određenoj specijalnosti naziva se kvalifikacija. Određuje se činom ili činom. Ocjene postoje među industrijskim radnicima i školskim učiteljima. Titule se dodjeljuju djelatnicima znanosti i kulture, visokog obrazovanja.

Što je zaposlenik viša, to je veća naknada za njegov rad. U slučaju promjene posla lakše će naći dobar posao. Ako za osobu kažu: "Ovo je visokokvalificiran radnik, profesionalac u svom području", misle na visoku kvalitetu posla koji obavlja. Profesionalnost zahtijeva od zaposlenika da radi više od pukog mehaničkog izvršavanja menadžerovih uputa. Nakon što je primio narudžbu, osoba bi trebala razmisliti o tome kako je najbolje izvršiti. Nemoguće je predvidjeti sve situacije koje nastaju u procesu rada u pravilima, naredbama, uputama. Zaposlenik mora pronaći optimalno rješenje koje mu omogućuje da kvalitetno i na vrijeme izvrši zadatak. Ovaj kreativni pristup izvršavanju zadataka naziva se inicijativa.

Svaka radna aktivnost, bilo da se radi o cijepanju drva za ogrjev u zemlji ili izvođenju složenih proizvodnih procesa u tvornici, zahtijeva posebna pravila. Neki od njih vezani su uz tehnološki proces, t.j. dosljednost i točnost svih poslova koje zaposlenik obavlja. Drugi se temelje na poštivanju sigurnosnih propisa. Svi znaju da ne možete rastavljati električne uređaje ako nisu isključeni iz mreže, paliti u blizini drvenih zgrada, voziti automobil s neispravnim sustavom hlađenja motora. Nepoštivanje pravila može dovesti do kvara stvari koja je nepropisno iskorištavana, ali i do nanošenja štete životu i zdravlju osobe i okoline.

Uvjeti rada igraju važnu ulogu u procesu radne aktivnosti. To uključuje opremu radnog mjesta, razinu buke, temperaturu, vibracije, ventilaciju prostorije itd. Posebno štetni, ekstremni uvjeti rada uzrokuju velike nesreće, ozbiljne profesionalne bolesti, teške ozljede, pa čak i smrt.

Tijekom formiranja i razvoja industrijske proizvodnje, radnik se promatrao kao dio proizvodnog procesa, kao dodatak stroju. Ovakav pristup isključivao je inicijativu u obavljanju radnih obveza. Radnici su imali osjećaj da njima kao pojedincima dominiraju strojevi. U skladu s tim javljao se negativan stav prema radu kao prema nečemu prisilnom, izvedenom samo kada je to bilo potrebno. Ovaj fenomen industrijske proizvodnje naziva se dehumanizacija rada.

Trenutno se pojavio problem humanizacije rada, t.j. njegovu humanizaciju. Prije svega, potrebno je eliminirati čimbenike koji ugrožavaju ljudsko zdravlje, zamijeniti težak monoton fizički rad radom strojeva. Potrebno je pripremiti obrazovane, cjelovito razvijene radnike sposobne za kreativan pristup radnim funkcijama koje obavljaju; podići razinu kulture rada, odnosno unaprijediti sve komponente procesa rada (uvjeti rada, odnosi među ljudima u timu i sl.). Zaposlenik ne bi trebao biti ograničen na usku sferu radnih funkcija koje obavlja. Trebao bi poznavati sadržaj procesa rada cijelog tima, razumjeti značajke proizvodnje na teorijskoj i tehnološkoj razini. Samo u ovom slučaju radna aktivnost će postati temelj za samoostvarenje osobe.

Slobodne aktivnosti su suprotne radu. Znanstvenici svo slobodno vrijeme s posla nazivaju odmorom. To ne znači da u takvim razdobljima osoba ne radi ništa. Može raditi, obavljati poslove, ići u šetnju ili putovati. Svi ovi načini provođenja slobodnog vremena uključuju djelovanje.

Što je ljudska djelatnost? Po čemu se razlikuje od postupaka životinja?
Opišite predmet, objekt, alate aktivnosti. Ilustrirajte ove koncepte primjerima.
Kako su svrha i sredstva djelovanja međusobno povezani?
Što je ponašanje? Koji su njezini kriteriji?
Koju ulogu igra motiv u aktivnosti?
Kakve potrebe osoba ima? Što je hijerarhija potreba?
Odredite omjer primarnih i sekundarnih potreba. Zašto samo nezadovoljene potrebe imaju moć potaknuti djelovanje?
Što je posebno u duhovnim potrebama? Zašto su često neovisni o drugim vrstama potreba?
Koje vrijednosti i ideali postoje u modernom društvu? Koje su vaše vrijednosti i ideali?
Koje vrste aktivnosti poznajete? Koja je posebnost kreativne aktivnosti?
Kako je rad utjecao na procese antropo- i sociogeneze?
U kojim područjima ljudskog života i kako se očituje radna aktivnost?
Koje su razlike između produktivnog i neproduktivnog rada?
Što je intelektualni rad? Kakav je odnos između psihičkog i fizičkog rada?
Koji su ciljevi rada?
Koju ulogu ima specijalizacija u radu?
Objasniti pojmove "struka", "specijalnost", "kvalifikacije".
Tko se zove profesionalac? Što je profesionalnost? Navedite primjere visokog profesionalizma.
Koja pravila se moraju pridržavati tijekom rada? Zašto je potrebno pridržavati se pravila?
Koji je problem humanizacije rada?

Pročitajte izjave u nastavku. Što autori kažu o odnosu ciljeva i sredstava djelovanja? Izrazite svoje mišljenje.

Životinja vjeruje da je sav njegov posao živjeti, a čovjek uzima život samo za priliku da nešto učini (A. I. Herzen).

Ako nema cilja, ne činite ništa i ne radite ništa veliko, ako je cilj beznačajan (D. Diderot).

Uzimajući sredstva kao cilj, ljudi se razočaravaju u sebe i druge, zbog čega ništa ne proizlazi iz svake aktivnosti ili suprotno od onoga čemu teže (J.V. Goethe).

Usporedio je one koji su priželjkivali male dobitke po cijenu velikih opasnosti s ribarom koji lovi zlatnom udicom: otkinite udicu i nikakav ulov neće nadoknaditi gubitak (Suetonius).

Ponašanje je ogledalo u kojem svatko pokazuje svoje lice (J.W. Goethe).

Nijedna etika u svijetu ne izmiče činjenici da je postizanje "dobrih" ciljeva u mnogim slučajevima povezano s potrebom prihvaćanja kako upotrebe moralno upitnih ili barem opasnih sredstava, tako i s mogućnošću ili čak vjerojatnošću loših nuspojava. : i nijedna etika na svijetu ne može reći kada i u kojoj mjeri etički pozitivan cilj “posvećuje” etički opasna sredstva i nuspojave (M. Weber).

Koja se pitanja vezana za rad pokreću u sljedećim izjavama?

Morate svoj život staviti u takve uvjete da je rad neophodan. Ne može biti čistog i radosnog života bez rada (A.P. Čehov).

Svatko mora naučiti napustiti svoje individualne metode rada, prilagoditi ih brojnim inovativnim oblicima i naviknuti se prihvaćati i izvršavati direktive koje se tiču svih malih i velikih metoda rada, koje su prije bile prepuštene njegovom osobnom nahođenju (F.W. Taylor).

Svakom životu, svakoj djelatnosti, svakoj umjetnosti mora prethoditi zanat, kojim se može ovladati samo uz određenu specijalizaciju. Stjecanje cjelovitog znanja, potpune vještine iz područja jednog predmeta, daje više obrazovanja nego asimilacija pola stotine različitih predmeta (J.W. Goethe).

Tjelesni rad ne samo da ne isključuje mogućnost mentalne aktivnosti, ne samo da ne ponižava njezino dostojanstvo, već ga i potiče (L.N. Tolstoj).

Cijeli život volim i volim mentalni i fizički rad, a možda čak i više od drugog. Posebno sam se osjećao zadovoljno kada sam dobro pogodio u potonjem, t.j. spojena "glava s rukama" (IP Pavlov).

Vrati se na

Ciljevi rada su neizmjerno raznoliki; mogu se svesti na šest velikih skupina: gnostičke (kognitivne), transformativne (četiri skupine), istraživačke.

Gnostičke profesije. “Gnostičke profesije karakteriziraju sljedeće karakteristike. Nijedan stručnjak iz skupine struka ne sudjeluje u proizvodnji novih proizvoda, već uglavnom ocjenjuje postojeće proizvode (koje su izradili drugi stručnjaci), ili ocjenjuje pojedinačne parametre bilo kojeg proizvoda. Prepoznatljiva značajka ovi stručnjaci imaju veliki interes za karakteristike, svojstva određenih predmeta ili proizvoda te za njihovu usporedbu.

Gnostičke profesije su toliko raznolike da među njima postoji još jedna skupina vodećih radnji za postizanje gnostičkih ciljeva: razvrstavanje – razvrstavanje, provjeravanje prema prethodno poznatim kvalitetama; istraživanje - produbljivanje u složene veze skrivenih, neočiglednih procesa, pojava."

“Profesije opisane klase nameću radniku određene zahtjeve. Važna je dosta izražena kognitivna aktivnost, promatranje, stabilnost pažnje, visoka radna sposobnost, neumornost odgovarajućih osjetilnih organa.

Budući da kontrola kvalitete proizvoda, ova ili ona procjena objekata, situacija obično utječe na interese drugih ljudi, grupa, važno je pokazati čvrstinu stajališta, pridržavanje načela u zaključcima."

Transformacija profesija. Transformacija znači svaki utjecaj stručnjaka na predmet rada s ciljem aktivnog mijenjanja ili održavanja njegovih svojstava, stanja u određenim granicama. Čuvati, čuvati znači aktivno se boriti protiv neželjenih spontanih, spontanih promjena u objektu, smetnjama, s devijacijama.

Transformacijske aktivnosti mogu se usmjeriti ne samo na stvari, već i na vrste energije (toplotehničar, operater reaktorskog odjela), na informacije (telegrafist, bibliograf, računovođa, arhivar), na procese (pomoćnik fotografije, dispečer, spasilac plina, odgajatelj Dječji vrtić), o organizaciji društvenog života (odvjetnik, stacionar, javni bilježnik). Za profesionalce koji se bave transformacijom iznimno su važni i proces i rezultati utjecaja na nju.

Ponekad se transformacija odvija na dohvat ruke, primjerice u radu bravara, crtača-kartografa ili kamenorezaca.

A ponekad se posao svodi na stvaranje uvjeta za promjene u predmetu pažnje (danas sam posijao žito, ali kako će niknuti? To će se saznati tek za nekoliko dana).

Broj transformativnih profesija također je velik i raznolik. Postoje još tri grupe:

Profesije vezane uz organiziranje i organiziranje informacija, međuljudske odnose, poboljšanje zdravlja, finaliziranje proizvoda, proizvoda;

Profesije u kojima su vodeći ciljevi rada utjecati, utjecati, obrađivati;

Profesije s vodećim ciljevima putovanja, usluge.

Prospektivna zanimanja. Specifičnost istraživačkih zanimanja leži u činjenici da je stručnjak dužan pronaći najbolju opciju, model za rješavanje složenog praktičnog problema u tijeku operativne potrage s ograničenim vremenom.

Proizvođač umjetničkih predmeta od metala tijekom realizacije zamišljene ideje prvo razvija skice i crteže budućih proizvoda, a zatim prema vlastitim kompozicijama izrađuje originalne i unikatne stvari.

Svatko tko ima zanimanje za istraživanje trebao bi uvijek biti spreman napustiti staro, poznato rješenje u korist novog, originalnog. Primjeri istraživačkih zanimanja su: stočar, krznar, modelar stolarije, profesionalni psiholog, arhitekt, scenarist, modni dizajner, projektant, biolog, slikar itd.