Određuju se dužnosti trenera. Opis posla trenera juda. Opis posla trenera-učitelja. Funkcionalne odgovornosti trenera

OPĆINSKA OBRAZOVNA USTANOVA

DODATNO OBRAZOVANJE DJECE

"DJECA I OMLADINSKA SPORTSKA ŠKOLA"

YASNOGORSKY KOTAR, TULA REGIJA.

ODOBRENO

Ravnatelj MOU -a DOD DYUSSH

"__" _____________ 20__

OPIS POSLA

trener - učitelj.

1. Opće odredbe.

3.6. Izrađuje planove i programe osposobljavanja, osigurava njihovu provedbu, vodi uspostavljenu dokumentaciju i izvješćivanje.

3.7. Otkriva Kreativne vještine učenika, doprinosi njihovom razvoju, formiranju održivih profesionalnih interesa i sklonosti.

3.8. Organizira sudjelovanje učenika na sportskim priredbama.

3.9. Pruža, u granicama svoje nadležnosti, savjetodavnu pomoć roditeljima (zakonskim zastupnicima) učenika, kao i učiteljima škole.

3.10 ... Osigurava poštivanje pravila zaštite na radu, sigurnosti i zaštite od požara, zahtjeve SanPiN -a tijekom nastave, provodi poučavanje o zaštiti rada sa učenicima uz obveznu upis u dnevnik utvrđenog obrasca.

3.11. O svakoj nezgodi promptno obavještava školsku upravu, poduzima mjere za pružanje prve pomoći.

3.12. Poboljšava svoju stručnu osposobljenost, sudjeluje u aktivnostima metodoloških udruga i drugim oblicima metodičkog rada.

3.13 ... Sudjeluje u radu pedagoškog vijeća škole.

3.14. Odlazi na periodične besplatne liječničke preglede.

3.15. Poštuje etičke standarde ponašanja u školi, u svakodnevnom životu, na javnim mjestima, koji odgovaraju društvenom statusu učitelja.

4. Prava.

Trener-učitelj ima pravo:

4.1. Sudjelovati u upravljanju školom na način utvrđen Statutom škole.

4.2. Za zaštitu profesionalne časti i dostojanstva.

4.3. Upoznati se s pritužbama i drugim dokumentima koji sadrže ocjenu njegova rada, dati objašnjenja o njima.

4.4. Zaštititi svoje interese sami ili putem zastupnika, uključujući odvjetnika, u slučaju disciplinske istrage ili službena istraga povezano s kršenjem normi profesionalne aktivnosti i etike od strane trenera.

4.5 ... O povjerljivosti stegovne (službene) istrage, osim u slučajevima predviđenim Zakonom.

4.6. Slobodno birajte i koristite nastavne i obrazovne metode, nastavna sredstva i materijale, udžbenike, metode provjere znanja učenika.

4.7 ... Poboljšati kvalifikacije.

4.8 . Biti certificiran na dobrovoljnoj osnovi na odgovarajućoj osnovi kvalifikacijsku kategoriju te ga dobiti u skladu s Uredbom o certifikaciji, u slučaju uspješnog završetka.

4.9. Davati učenicima tijekom nastave i odmora obvezne naloge vezane uz organizaciju nastave i poštivanje discipline, privoditi učenike disciplinskoj odgovornosti u slučajevima i na način utvrđen Poveljom i Pravilnikom o unutarnjem radu škole.

5. Odgovornost.

5.1. Nastavnik-trener odgovoran je prema zakonodavstvu Ruske Federacije za kvalitetu provedbe obrazovnih programa, život i zdravlje djece tijekom nastave, kršenje njihovih prava i sloboda.

5.2. Za neispunjenje ili nepravilno ispunjenje bez dobar razlog Povelje i Internih propisa o radu, pravnih naloga i naredbi ravnatelja škole i drugih lokalnih propisa, radnih zadataka utvrđenih ovim uputama, trener-učitelj se disciplinira na način propisan Zakonom o radu.

5.3. Za uporabu, uključujući jednokratne metode odgoja povezane s tjelesnim ili mentalnim nasiljem nad osobnošću učenika, kao i za počinjenje drugog nemoralnog djela, trener-učitelj može biti razriješen svog radnog mjesta u skladu sa Zakonom o radu i Zakon Ruske Federacije "O obrazovanju". Otkaz zbog takvog prekršaja nije disciplinska mjera.

5.4. Za krivnju nanošenja štete školi ili sudionicima obrazovnog procesa u vezi s obavljanjem (neizvršenjem) službenih dužnosti, trener-učitelj financijski odgovara na način i u granicama utvrđenim radnim ili građanskim zakonodavstvom .

6. Odnosi. Odnosi prema položaju.

Trener-učitelj:

6.1. Radi u postavljenom načinu glasnoće nastavno opterećenje u skladu s rasporedom treninga, sudjelovanjem u obveznim planiranim aktivnostima škole i samoplaniranjem obveznih aktivnosti za koje su utvrđene norme proizvodnje.

6.2. Neovisno planira svoj rad za sve akademska godina... Plan rada odobrava ravnatelj škole najkasnije 5 dana od početka planiranog razdoblja.

6.3. Dostavlja zamjeniku ravnatelja škole pisano izvješće o svojim aktivnostima na kraju svake akademske godine.

6.4. Prima od ravnatelja i zamjenika ravnatelja škole informacije regulatorne i organizacijske i metodološke prirode, upoznaje se s odgovarajućim dokumentima po primitku.

6.5 ... Radi u bliskom kontaktu s učiteljima, roditeljima učenika, sustavno razmjenjuje informacije o pitanjima iz svoje nadležnosti s upravom i trenerima-učiteljima škole.

Zamjenik Direktor za OIA.

OPIS POSLA

1. Opće odredbe

1.1. Ovaj opis posla definira funkcionalnost, odgovornosti za posao, prava i odgovornosti trenera odjeljenja "Tehnologije osposobljavanja" (u daljnjem tekstu Trener) Techno-Resource LLC (u daljnjem tekstu Institucija).

1.2. Na poziciju trenera imenuje se osoba koja ispunjava sljedeće uvjete obrazovanja i osposobljavanja:

Visoko obrazovanje - programi prvostupnika tjelesne kulture i sporta;

s praktičnim iskustvom:

Osobe koje nemaju radno iskustvo za izvođenje nastave u fazi sportskog osposobljavanja, ali koje imaju sportsku kategoriju koja nije niža od kandidata za majstora sporta u odgovarajućem sportu, mogu biti imenovane na radno mjesto po preporuci uprave tjelesnu kulturu i sportska organizacija;

Najmanje tri godine na radnom mjestu: trener, trener-učitelj, viši trener-učitelj;

Posebni uvjeti za prijem na posao trenera:

Polaganje obveznog preliminarnog (pri prijemu na posao) i periodičnog liječnički pregledi(pregledi) u skladu sa zakonodavstvom Ruska Federacija u redu;

Nepostojanje zabrane bavljenja nastavnim aktivnostima u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije;

1.3. Trener treba znati:

Osnove rada s osobno računalo, s e -poštom, tekstualnim reaktorima, proračunskim tablicama i preglednicima;

Normativni dokumenti koji reguliraju rad sa službenom dokumentacijom;

Metoda poučavanja;

Interni propisi o radu;

Metode planiranja procesa obuke;

Medicinski, dobni i psihofizički zahtjevi za osobe koje prolaze grupnu obuku u fazi poboljšanja sportskog ponašanja;

Postupak sastavljanja i vođenja računovodstvene i izvještajne dokumentacije;

Suvremene i suvremene metode rada na osposobljavanju;

Načini rada za obuku;

Metode praćenja i procjene tjelesne spremnosti sportaša;

Zahtjevi za odjeću, sportsku opremu i opremu za natjecanja;

Sanitarno - higijenski i medicinski zahtjevi na sudjelovanje sportaša na natjecanjima;

Pravila zaštite rada i sigurnost od požara;

Psihološke karakteristike sportaša, uzimajući u obzir dob i osnove dobne pedagogije;

Pravila natjecanja za sport i discipline;

Etički standardi u području sporta;

Sanitarni i higijenski zahtjevi za organizacije dodatno obrazovanje, predškolsko, općeobrazovno, stručno obrazovne organizacije, organizacije višeg i dodatnog stručnog obrazovanja, izvođenje obrazovne aktivnosti za dodatne općeobrazovne programe;

Minimalni i maksimalni opseg natjecateljske aktivnosti;

Osnove zakonodavstva u području tjelesne kulture i sporta (pravila za odabrane sportove, norme, zahtjevi i uvjeti za njihovu provedbu za dodjelu sportskih kategorija i naslova u odabranim sportovima; savezni standardi sportskog treninga u odabranim sportovima; sveruski anti- -doping pravila koja je odobrilo savezno izvršno tijelo u području fizičke kulture i sporta i antidoping pravila koja su odobrila međunarodne antidoping organizacije); metode sprječavanja nezakonitog utjecaja na rezultate službenih sportskih natjecanja i pravila kojima se utvrđuje odgovornost za takav nezakonit utjecaj;

Tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje;

Kompleksi općih razvojnih i posebnih vježbi, koji odgovaraju specifičnostima izabranog sporta;

Načini rada za obuku;

Sanitarno -higijenski zahtjevi za organizacije dodatnog obrazovanja, predškole, općeg obrazovanja, strukovne obrazovne organizacije, organizacije višeg i dodatnog stručnog obrazovanja, koje provode obrazovne aktivnosti na programima dodatnog općeg obrazovanja;

Postupak kontrole dopinga;

Interni propisi o radu tjelesne kulture i sportske organizacije;

Ekstremna opterećenja za trening;

Obujam individualnih sportskih treninga;

Tehnologije pedagoške dijagnostike i korekcije, oslobađanje od stresa;

Pravila zaštite rada i zaštite od požara;

Pravila rada sportskih objekata, opreme i sportske opreme;

Osnove biomehanike, fiziologije i sportske higijene;

Psihološke karakteristike učenika, uzimajući u obzir dob i osnove dobne pedagogije;

Metoda poučavanja;

Medicinski, dobni i psihofizički zahtjevi za osobe koje prolaze obuku u skupinama u fazi poboljšanja sportskih vještina;

Metode uvjeravanja, argumentiranja vlastitog stava, uspostavljanja kontakta sa studentima različite dobi;

Etički standardi u području sporta;

Metode uvjeravanja, argumentiranja vlastitog stava, uspostavljanja kontakta sa studentima različite dobi;

Osnove rada s osobnim računalom, procesorima za obradu teksta, proračunskim tablicama, e-poštom i preglednicima;

Etički standardi u području sporta;

Metode masovnog i individualnog odabira u odabranom sportu;

Pravila zaštite rada i zaštite od požara;

Medicinski, dobni i psihofizički zahtjevi za osobe koje prolaze obuku u skupinama za poboljšanje sportskih vještina (prema vrsti sporta);

Interni propisi o radu tjelesne kulture i sportske organizacije;

1.4. Trener mora biti sposoban:

Koristiti informacijske tehnologije, uključujući obradu teksta, proračunske tablice, e-poštu, u svojim aktivnostima;

Koristite metode zakazivanja;

Prepoznajte probleme u organizaciji sportski rad, predložiti aktivnosti za poboljšanje obuke;

Održavati primarnu računovodstvenu i izvještajnu dokumentaciju za provedbu programa sportskog treninga u elektroničkom i papirnatom obliku;

Koristiti sustav standarda i metoda za praćenje tjelesne sposobnosti učenika;

Provesti metodički utemeljen odabir sportaša za sportski tim;

Pravodobno identificirati prijetnje i stupnjeve opasnosti od vanjskih i unutarnjih čimbenika te organizirati siguran prostor za studente, promptno reagirati na izvanredne situacije i primijeniti ispravne algoritme djelovanja za uklanjanje ili smanjenje opasnosti;

Povećati sportsku motivaciju i volju za pobjedu sportaša koji sudjeluje u sportskim natjecanjima;

Primijeniti žalbene postupke u slučaju nepoštenog suđenja;

Odredite pravednost ocjenjivanja;

Podrška akademska disciplina tijekom sata osigurati provedbu individualnih i grupnih planova obuke;

Pokažite izvedbu vježbe u jednostavnom i vizualnom obliku;

Pružite prvu pomoć, ispravno koristite zaštitnu opremu, osobnu zaštitnu opremu;

Koristite instrumente;

Koristite sportsku opremu i opremu za vježbanje;

Pravodobno identificirati prijetnje i stupanj opasnosti od vanjskih i unutarnjih čimbenika te organizirati siguran prostor za studente, promptno reagirati na izvanredne situacije i primijeniti ispravne algoritme djelovanja za uklanjanje ili smanjenje opasnosti;

Koristiti informacijske i komunikacijske tehnologije i komunikacije;

Naučiti sportaša (sportaše) tehnikama treniranja i metodama za postizanje sportskog rezultata;

Utvrditi kvarove sportskih objekata i opreme;

Koristiti informacijske i komunikacijske tehnologije i komunikacije;

Provesti metodički utemeljen odabir u skupinama u fazi poboljšanja sportskog ponašanja;

Koristite instrumente;

Koristite sportsku opremu;

1.5. Trener se imenuje i razrješava naredbom Generalni direktor Institucije u skladu s važećim zakonodavstvom Ruske Federacije.

1.6. Trener izvještava glavnog ravnatelja Ustanove i voditelja odjela Tehnologije za obuku

2. Radne funkcije

2.1. Planiranje, računovodstvo i analiza rezultata trenažnog procesa u fazi poboljšanja sportskog duha.

2.2. Razvoj vještina natjecateljske aktivnosti sportaša u fazi poboljšanja sportskog ponašanja.

2.3. Poboljšanje posebnih tjelesnih kvaliteta i povećanje funkcionalnih sposobnosti tijela sportaša.

2.4. Odabir učenika u skupine i odjeljke etape poboljšanja sportskog duha (prema vrsti sporta, sportskoj disciplini).

3. Odgovornosti na poslu

3.1. Preporuke za upis sportaša u rezervu sportskog tima sastavnog entiteta Ruske Federacije.

3.2. Kalendar-tematsko planiranje i zakazivanje nastave za provedbu programa stupnja poboljšanja sportskog duha u skladu s lokalnim aktima, ciljevima i zadaćama organizacije tjelesne kulture i sporta.

3.3. Uvođenje suvremenih, uključujući i najnovije, metode treninga sportaša prema programima stupnja poboljšanja sportskih vještina.

3.4. Unos prilagodbi u daljnje usavršavanje studenti (ako je potrebno).

3.5. Razvoj sveobuhvatnog programa treninga za sportaše sportskog tima za sportska natjecanja u odgovarajućem smjeru u radu.

3.6. Vrednovanje učinkovitosti osposobljavanja učenika korištenjem suvremenih informacija i računalna tehnologija, uključujući obrađivače teksta i proračunske tablice, u svoje aktivnosti.

3.7. Sustavno računovodstvo, analiza, uopćavanje rezultata rada, uključujući korištenje elektroničkih obrazaca.

3.8. Izrada sveobuhvatnih i individualnih planova treninga sportaša (timova) u skladu s odobrenim planovima održavanja sportskih priredbi.

3.9. Organiziranje prolaska kontrolnih postupaka od strane sportaša radi ispunjenja kontrolnih standarda za opću i posebnu tjelesnu pripremu, utvrđenih obrazovnim programima.

3.10. Osiguravanje poštivanja antidoping pravila i metoda treninga sportaša, poštivanje uputa organizacija koje provode doping kontrolu.

3.11. Izvođenje analize njihove natjecateljske prakse sa sportašima, proučavanje filmskih i video materijala posebne literature, uključujući stranu.

3.12. Organizacija pojedinca ili kao dio timskog sudjelovanja sportaša na sportskim natjecanjima.

3.13. Pružanje psihološke i metodološke podrške sportašima tijekom natjecanja.

3.14. Osiguravanje sigurnosti sportaša koji prolaze treninge u okviru programa faze poboljšanja sportskog duha tijekom cijelog razdoblja boravka na sportskim natjecanjima.

3.15. Izbor sportaša za sportski tim.

3.16. Kontrola pravičnosti suđenja, u slučaju nepoštenog suđenja, organizacija žalbe.

3.17. Osiguranje sigurnosti tijekom nastave i treninga za sportaše koji prolaze treninge prema programima faze poboljšanja sportskog ponašanja.

3.18. Osiguravanje poštivanja antidoping pravila i metoda treninga sportaša, poštivanje uputa organizacija koje provode doping kontrolu.

3.19. Izvođenje treninga sa sportašima na temelju kompleksa općih razvojnih i posebnih vježbi, uključujući uporabu različitih utega i sprava za vježbanje.

3.20. Provođenje treninga sa sportašima na temelju niza posebnih vježbi koje odgovaraju specifičnostima natjecateljske aktivnosti i tehnici sporta, radi razvoja tehničke obučenosti.

3.21. Praćenje prolaska zdravstvenih pregleda sportaša, osiguravanje provedbe preporuka medicinskih radnika.

3.22. Kontrola odsustva medicinskih kontraindikacija za daljnje bavljenje sportom među onima koji ulaze u skupine radi poboljšanja sportskih vještina.

3.23. Odluka o prelasku učenika iz faze treninga u fazu poboljšanja sportskog duha.

4.2. Poboljšati kvalifikacije, proći prekvalifikaciju (prekvalifikaciju).

4.3. Uđite u odnose s pododjelima institucija i organizacija trećih strana radi rješavanja pitanja iz nadležnosti trenera.

4.4. Sudjelujte u raspravi o pitanjima uključenim u njegove funkcionalne odgovornosti.

4.5. Dajte prijedloge i komentare o poboljšanju učinka u dodijeljenom području rada.

4.6. Obratite se odgovarajućim vlastima lokalna uprava ili sudu za rješavanje sporova koji proizlaze iz obavljanja funkcionalnih dužnosti.

4.7. Koristite informativne materijale i regulatorne dokumente potrebne za izvršavanje svojih službenih dužnosti.

4.8. Proći certifikaciju u skladu s utvrđenom procedurom.

5. Odgovornost

Trener je odgovoran za:

5.1. Neizvršavanje (nepravilno obavljanje) svojih funkcionalnih dužnosti.

5.2. Nepoštivanje naredbi i uputa generalnog direktora Ustanove.

5.3. Netočne informacije o statusu izvršenja dodijeljenih zadataka i naloga, kršenje rokova za njihovo izvršenje.

5.4. Kršenje internih propisa o radu, pravila zaštite od požara i sigurnosti utvrđenih u Ustanovi.

5.5. Nanošenje materijalne štete u granicama utvrđenim važećim zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.6. Otkrivanje podataka koji su postali poznati u vezi s obavljanjem službenih dužnosti.

Za gore navedene povrede trener se može dovesti do stegovne, materijalne, upravne, građanske i kaznene odgovornosti u skladu s važećim zakonodavstvom, ovisno o težini prekršaja.

Ovaj opis posla izrađen je u skladu s odredbama (zahtjevima) Zakon o radu Od Ruske Federacije od 30. prosinca 2001. br. 197 FZ (Zakon o radu Ruske Federacije) (sa izmjenama i dopunama), profesionalni standard "Trener" odobren nalogom Ministarstva rada i socijalnu zaštitu Ruske Federacije od 7. travnja 2014. br. 193n i drugih normativnih pravnih akata koji uređuju radne odnose.

Razvijen na temelju Zakona o radu Ruske Federacije. Daje glavno smjernice u području rada, sporta i tjelesnog odgoja.

Temeljne odredbe

Glavna svrha trenera-učitelja je pravilno organizirati sportski trening. Istodobno, sportski trening znači poseban unaprijed planirani trenažni proces, koji nužno uključuje sudjelovanje učenika u svim vrstama sportskih natjecanja i natjecanja. Štoviše, sve radnje koje se provode u takvoj školi moraju se provoditi u skladu s posebnim programom.

Trener-odgajatelj dužan se pridržavati svih zahtjeva postavljenih državnim standardima.

Pravilna organizacija procesa obuke

Svaki trening u skupini trebao bi se provoditi uzimajući u obzir dob i individualne karakteristike svih učenika. U isto vrijeme trener-učitelj mora biti sposoban provoditi natjecanja, a on sam mora polagati Aktivno sudjelovanje, organizirati kampove za obuku i kampove, kao i imati iskustvo u ocjenjivanju i vježbama instruktora.

Trener sportske škole dužan je nadgledati zdravlje svojih učenika i prolaziti posebnu medicinsku kontrolu.

Radne odgovornosti: radne funkcije

Trener-učitelj provodi kalendarsko-tematsko planiranje nastave i natjecanja u skladu s vrstom i ciljevima sportske škole. Istodobno, mora provoditi stalni medicinski nadzor svojih učenika. Vrlo je važno znati o kontraindikacijama za vježbanje ili za određene vrste vježbi.

Trener-učitelj savjetuje učenike i njihove roditelje o tečaju obrazovni proces... Daje potrebne preporuke po potrebi.

Sportski trener-učitelj podučava svoje učenike svim osnovama tjelesne aktivnosti, ovisno o sportskoj disciplini. U tu se svrhu izrađuju različiti kompleksi posebnih vježbi koji razvijaju potrebne sportske pokazatelje. U ovom slučaju ne bi trebala biti uključena samo praksa, već i teorijska obuka. Stalne priče, razgovori i predavanja pridonijet će svestranom razvoju.

Upute trenera-učitelja također govore da svaki zaposlenik sportske škole mora znati pravilno sastaviti plan rada i pridržavati ga se. Također analizirajte rezultate svog rada i odaberite najbolje učenike za sudjelovanje u važnim

Potrebno znanje za rad s učenicima

Svaki trener sportske škole mora imati sljedeće znanje za rad sa svojim učenicima:

opća pravila njihove discipline;
pravila natjecanja;
osnovni zahtjevi za sportsku opremu i opremu;
određivanje obujma osposobljavanja za određene vrste natjecateljskog usavršavanja;
psihološke, tjelesne i dobne karakteristike njihovih učenika;
dobna pedagogija i psihologija;
skupovi vježbi koje učenike oblikuju kao skladno razvijene osobnosti.

Potrebne vještine

Rad trenera-učitelja podrazumijeva prisutnost takvih vještina:

sposobnost prepoznavanja ciljeva i motiva učenika koji su došli u sportsku školu, kao i u svakoj fazi sportskih natjecanja;
sposobnost slijeđenja opće discipline;
sposobnost izrade obrazovnog i natjecateljskog plana te njihove uporabe;
zainteresirati studente ne samo za tjelesne vježbe, već i pričama i predavanjima o ovoj vrsti sporta;

svaki trener-učitelj trebao bi moći objasniti bit svih vježbi na jednostavan i razumljiv način;
sposobnost korištenja sportske opreme i opreme za vježbanje, ako je potrebno;
uočiti sve kvarove postojeće opreme i pratiti sigurnost uvjeta u kojima učenici treniraju;
sposobnost ispravnog i svjesnog odabira sportaša za natjecanja;
sudjelovati u sudskom postupku, kao i utvrditi njegovu pravičnost;
sposobnost povećanja motivacije učenika i razvijanja volje za pobjedom;
sposobnost poštivanja sigurnosnih pravila, kao i jednostavno i jasno to objasniti učenicima.

Odgovornost implicirana ovim položajem

Treba imati na umu da aktivnost učitelja-trenera podrazumijeva određenu odgovornost. Stoga je vrlo važno obratiti pozornost na neke aspekte struke. Učitelj sportske škole uvijek je odgovoran za:

zdravlje i život svih uključenih;
kršenje svih vrsta discipline;
nepravilno izvršenje državni standardi u određenom sportu;
neispunjavanje potrebnog volumena godišnjeg rada: održavanje natjecanja, certificiranje učenika;
nepoštivanje odnosa prema pravima učenika;
korištenje netočnih metoda obrazovanja (osobito onih povezanih s bilo kojom vrstom nasilja nad učenikovom osobnošću);
sumnja na korupciju;

prikupljanje sredstava za potrebe sportske škole bez suglasnosti ravnatelja i drugih čelnika;
propaganda bilo koje religije, nasilja, okrutnosti i rasizma;
bilo koje druge radnje nespojive sa zakonima Ruske Federacije.

Kvalifikacijski zahtjevi

Posebne kvalifikacije trenera-učitelja jedan su od glavnih uvjeta za pravilno provođenje sportsko-odgojnog rada s učenicima. Ovisno o vrsti sportske aktivnosti i treninga trener mora imati prosjek ili više obrazovanje... Također, za poboljšanje ove aktivnosti potrebno je trenersko iskustvo od najmanje tri godine. Ako učitelj nema relevantno iskustvo, ali ima dodijeljeni čin od sportskog kandidata i više, u ovom slučaju može voditi trenerske aktivnosti.

Certificiranje trenera-učitelja važan je i neophodan postupak koji se provodi svake tri godine radi utvrđivanja razine znanja i vještina djelatnika sportske škole, kao i radi poboljšanja njezinih kvalifikacija.

Raspodjela radnog vremena

Ova vrsta aktivnosti uključuje smanjenu radni tjedan... Maksimalno radno vrijeme je trideset šest sati tjedno. U tom se slučaju raspored obuke sastavlja u skladu sa zahtjevima određene obrazovna ustanova od strane same uprave. Vrlo je važno uzeti u obzir dob i psihološke karakteristike studenti.

Prava

Svaki trener-učitelj ima pravo:

osiguravanje posla uz potpisivanje ugovora o radu;
dobivanje posla koji zadovoljava sve državne i zakonske propise;
pravovremeno primanje i ispravne plaće;

dobivanje plaćenog dopusta, kao i bolovanje.

Svaka osoba povezana s trenerskim i nastavnim aktivnostima, kada se prijavljuje za posao, ima pravo dobiti potpune pouzdane informacije o radnim uvjetima. Istodobno se mogu koristiti vlastite metode poučavanja učenika. Također je dopušteno ponovno certificiranje i dobivanje veće ocjene.

Opće odredbe o certificiranju trenera-učitelja

Kategorija trener-odgojitelj određena je federacijom samog sporta. To uzima u obzir zahtjeve međunarodne organizacije. Ova je potvrda dobrovoljna. Glavni cilj je potaknuti trenere-edukatore na bolje profesionalna djelatnost... Svaki ispit pomaže zaposlenicima sportskih ustanova da poboljšaju svoju razinu, kao i da nauče o novim suvremenim metodama i tehnologijama koje se razvijaju u naše vrijeme.

Prilikom polaganja certifikata treneru-učitelju može se dodijeliti određena nacionalna razina: prva, druga ili najviša kategorija, kao i kategoriju "Olimp".

Priprema za certifikaciju

Štoviše, svaki ispit za dodjeljivanje određene razine održava se jednom u četiri godine. Prije polaganja svakog certifikata zaposlenik sportske organizacije mora podnijeti zahtjev posebnoj komisiji. Svaki zahtjev podnosi se preko poslodavca.

Komisija može odbiti zahtjev u sljedećim slučajevima:

dokumenti sadrže netočne podatke;
trener-odgojitelj sankcioniran je zbog kršenja antidoping pravila;
poslodavac može odbiti prihvatiti zahtjev ako podnositelj zahtjeva ima neriješenu disciplinsku ocjenu.

Ovjeravajuća komisija

Za provođenje ispravne certifikacije trenera-učitelja, preporučuje se stvaranje posebnih atestacijske komisiječija je glavna djelatnost sastanci. Svaki od njih trebao bi se sastojati od predsjednika, zamjenika, tajnika i članova povjerenstva. U tom slučaju sam predsjedavajući ima pravo odrediti postupak provođenja certifikacije.

Skup zahtjeva za osobnost trenera

Ima neke osobne zahtjeve.

Tjelesne kvalitete: Trener bi trebao biti dobrog zdravlja i izdržljivosti te imati glasan zvučan glas.

Neuropsihičke osobine: sposobnost ispravne raspodjele vaše pažnje, uz održavanje koncentracije; otpornost na vanjske podražaje i strpljenje; dobro logičko razmišljanje, pamćenje i mašta.

Voljne kvalitete: sposobnost postavljanja cilja i postizanja istog, strpljenje, sposobnost preuzimanja odgovornosti, sposobnost kontrole sebe u bilo kojoj situaciji, a također i talent za utjecaj na druge.

Trener-učitelj na visokoj razini može se povoljno istaknuti svojim sportskim, pedagoškim i osobne kvalitete, kao i želju da podijele svoje vještine i ljubav prema djeci. Takvi ljudi imaju stalnu želju za učenjem i usavršavanjem.

Jedan od najvažnijih kriterija za učitelja je sposobnost uvođenja kreativnosti u njihov rad. To će pomoći zainteresirati učenike i diverzificirati proces obuke.

zaključci

Trener-učitelj vrlo je važno, teško i odgovorno zanimanje. Da biste postali uspješan i kvalificiran zaposlenik sportske ustanove, morate biti snažna, dobro razvijena osobnost. U ovom slučaju, osoba koja je odabrala ovo zanimanje, trebala bi postojati želja za stalnim usavršavanjem, kao i poučavati i voljeti djecu.

Trener mora stalno dosezati nove visine ne samo u profesionalnoj, već i u duhovnoj sferi te prenijeti svoje kvalitete na učenike.

Visoko kvalificirani trener-učitelj nije samo zaposlenik sportske ustanove, već i inteligentan odgovoran liječnik i prijatelj za svoje učenike. Kombinirajući sve kvalitete učitelja i dobre osobe, možete postati pravi profesionalac u svom području. Nagrada za to neće biti samo učeničke medalje za sportska postignuća, već i formiranje uspješnih, pametnih, zdravih i skladno razvijenih osobnosti.

Pravilnim pristupom poslu, kao i nevjerojatnom željom za poučavanjem i učenjem, trener-učitelj može doseći neviđene visine u svom radu.

Dodano na web mjesto:

Opis posla trener-učitelj[Ime obrazovna organizacija]

Ovaj opis posla izrađen je i odobren u skladu s odredbama Zakona o radu Ruske Federacije, Federalnog zakona od 29. prosinca 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji", odjeljak "Kvalifikacijske karakteristike obrazovnih pozicija" radnici " priručnik o kvalifikacijama radna mjesta menadžera, stručnjaka i zaposlenika odobrena naredbom Ministarstva zdravstva i socijalnog razvoja Rusije od 26. kolovoza 2010. N 761n i drugim regulatornim pravnim aktima koji uređuju radne odnose.

1. Opće odredbe

1.1. Trener-učitelj pripada kategoriji Učiteljsko osoblje i izravno je podređen [naziv pozicije voditelja linije].

1.2. Osoba koja ima visoko stručno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje iz područja tjelesnog odgoja i sporta bez predočavanja uvjeta za radno iskustvo ili više stručno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz područja tjelesnog odgoja i sporta bez podnošenja zahtjeva za radno iskustvo imenovano je na mjesto trenera-učitelja. ...

1.3. Za radno mjesto trener-učitelj sukladno zahtjevima čl. 331 Zakona o radu Ruske Federacije, imenuje se osoba:

Nije lišen prava na bavljenje pedagoškom djelatnošću u skladu sa pravomoćnom sudskom presudom;

Nema ili nema kaznenu evidenciju, nije podvrgnut ili nije predmet kaznenog progona (s izuzetkom osoba čije je kazneno gonjenje okončano iz rehabilitacijskih razloga) za zločine protiv života i zdravlja, slobode, časti i dostojanstva osobe (osim zbog nezakonitog smještaja u psihijatrijsku bolnicu, klevete i uvrede), seksualne nepovredivosti i spolne slobode pojedinca, protiv obitelji i maloljetnika, javnog zdravlja i javnog morala, temelja ustavnog sustava i državne sigurnosti, kao i protiv javne sigurnosti;

Nema neizbrisivu ili neizvršenu osudu za namjerno teške i posebno teške zločine;

Utvrđeno da nije pravno nesposoban savezni zakon u redu;

Bez bolesti predviđenih popisom koji je odobrilo federalno izvršno tijelo nadležno za razvoj javnoj politici i zdravstvenu regulaciju.

1.4. Trener-odgajatelj treba znati:

Prioritetni pravci razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije;

Zakoni i drugi normativni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti;

Konvencija o pravima djeteta;

Principi didaktike;

Osnove pedagogije i razvojne psihologije;

Opće i privatne nastavne tehnologije;

Načela metodološke potpore akademski predmet ili smjerove aktivnosti;

Sustav organiziranja obrazovnog procesa;

Načela i postupak izrade obrazovne i softverske dokumentacije, nastavni planovi i programi po specijalnostima, obrazovnim programima, standardnim popisima obrazovne opreme i drugoj obrazovno -metodičkoj dokumentaciji;

Metodologija identificiranja, generaliziranja i širenja učinkovitih oblika i metoda pedagoškog rada;

Načela organizacije i sadržaj rada metodičkih udruga pedagoških radnika;

Osnove rada s izdavačima;

Načela sistematizacije metodoloških i informativnih materijala;

Osnovni zahtjevi za audiovizualna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihovog iznajmljivanja;

Teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima;

Suvremene pedagoške tehnologije produktivnog, diferenciranog, razvojnog obrazovanja, provedba pristupa zasnovanog na kompetencijama;

Načini uvjeravanja, argumentiranja vlastitog stava, uspostavljanja kontakta sa studentima, učenicima, djecom različite dobi, njihovim roditeljima (osobe koje ih zamjenjuju), nastavnim osobljem;

Tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje;

Osnove ekologije, ekonomije, sociologije;

Radno zakonodavstvo;

Osnove rada s uređivačem teksta, proračunskim tablicama, e-poštom i preglednicima, multimedijskom opremom;

Interni propisi o radu obrazovne organizacije;

Pravila zaštite rada i zaštite od požara;

- [druga znanja].

1.5. Učitelju je zabranjeno:

Pružiti plaćene obrazovne usluge studentima u ovoj organizaciji, ako to dovodi do sukoba interesa trenera-učitelja;

Koristite obrazovne aktivnosti za političku agitaciju, prisiljavajući učenike da prihvate ili odbace politička, vjerska ili druga uvjerenja, da potaknu društvenu, rasnu, nacionalnu ili vjersku mržnju, za agitaciju koja promiče isključivost, superiornost ili inferiornost građana na temelju društvenih, rasnih , nacionalnu, vjersku ili jezičnu pripadnost, njihov odnos prema vjeri, uključujući informiranje učenika o netočnim podacima o povijesnim, nacionalnim, vjerskim i kulturnim tradicijama naroda, kao i poticanje učenika na radnje koje su u suprotnosti s Ustavom Ruske Federacije .

1.6. Trener-učitelj imenuje se i razrješava redoslijedom [naziv pozicije menadžera].

2. Radne odgovornosti

Trener-učitelj:

2.1. Vrši zapošljavanje u sportsku školu, sekciju, skupinu sportskih i zdravstvenih usmjerenja djece i adolescenata koji se žele baviti tjelesnom kulturom i sportom, a nemaju medicinske kontraindikacije.

2.2. Odabire najperspektivnije studente, učenike za njihovo daljnje sportsko usavršavanje.

2.3. Provodi obuku i odgojno -obrazovni rad koristeći razne tehnike, metode i nastavna sredstva, suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacije, kao i digitalne obrazovne izvore.

2.4. Ponaša treninge, oslanjajući se na postignuća u području metodoloških, pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene, kao i suvremenih informacijske tehnologije koristeći najviše učinkovite metode sportski trening učenika i njihovo poboljšanje zdravlja.

2.5. Organizira različite vrste aktivnosti učenika, učenika, uključujući samostalne, istraživačke, problemsko učenje, usredotočujući se na njihovu osobnost, razvoj motivacije za njihove kognitivne interese, sposobnosti; uspostavlja vezu između nastave i prakse, razgovara o trenutnim događajima našeg vremena sa studentima, učenicima.

2.6. Pruža i analizira postignuća i potvrdu razine sportskog (tjelesnog) treninga od strane učenika, učenika, procjenjuje učinkovitost njihovog treninga koristeći suvremene informacijske i računalne tehnologije, uključujući uređivače teksta i proračunske tablice u svoje aktivnosti.

2.7. Omogućuje povećanje razine tjelesnog, teorijskog, moralno-voljnog, tehničkog i sportskog osposobljavanja učenika, učenika, jačanje i zaštitu njihovog zdravlja u procesu vježbanja, sigurnost obrazovnog i obrazovnog procesa.

2.8. Provodi preventivni rad radi suzbijanja korištenja različitih vrsta dopinga od strane učenika.

2.9. Vodi sustavnu evidenciju, analizu, generalizaciju rezultata rada, uključujući korištenje elektroničkih obrazaca.

2.10. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, poboljšanju zdravlja, obrazovnim i drugim predviđenim aktivnostima obrazovni program, u organizaciji i provođenju metodološke i savjetodavne pomoći roditeljima, osobama koje ih zamjenjuju.

2.11. Pruža zaštitu života i zdravlja učenika, učenika tijekom obrazovnog procesa.

2.12. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

2.13. Prilikom obavljanja dužnosti višeg trenera-učitelja, uz ispunjavanje dužnosti predviđenih radnim mjestom trener-učitelj, koordinira aktivnosti trenera-učitelja, drugih pedagoških radnika u osmišljavanju razvojnog obrazovnog okruženja obrazovne organizacije .

2.14. Pruža metodičku pomoć trenerima-učiteljima, doprinosi generalizaciji njihovog naprednog nastavnog iskustva i profesionalnom razvoju, razvoju njihovih kreativnih inicijativa.

2.15. Svoje aktivnosti obavlja na visokoj profesionalnoj razini u skladu s odobrenim programom rada.

2.16. Udovoljava pravnim, moralnim i etičkim standardima, slijedi zahtjeve profesionalne etike.

2.17. Poštuje čast i dostojanstvo učenika i drugih sudionika obrazovnih odnosa.

2.18. Razvija kognitivnu aktivnost, samostalnost, inicijativu, kreativnost, formira građansku poziciju, sposobnost rada i života u uvjetima moderni svijet, formira među studentima kulturu zdravog i sigurnog načina života.

2.19. Primjenjuje se pedagoški utemeljeno i pruža visokokvalitetne obrazovne oblike, metode poučavanja i odgoja.

2.20. Uzima u obzir osobitosti psihofizičkog razvoja učenika i njihovo zdravstveno stanje, primjećuje posebni uvjeti potrebne za obrazovanje osoba s invaliditetom, po potrebi stupa u interakciju s medicinskim organizacijama.

2.21. Sustavno poboljšava svoju profesionalnu razinu.

2.22. Prolazi certifikaciju o usklađenosti sa zauzimanom pozicijom.

2.23. Prolazi u skladu s radno zakonodavstvo preliminarne pri prijemu na posao i periodične liječničke preglede, kao i izvanredne liječničke preglede u smjeru poslodavca.

2.24. Podvrgava se obuci i provjeri znanja i vještina u području zaštite rada.

2.25. Sukladno je povelji obrazovne organizacije, uredbi o specijaliziranoj strukturalnoj obrazovnoj jedinici organizacije koja pruža osposobljavanje, pravilima internog radnog rasporeda.

2.26. [Ostale radne obveze].

3. Prava

Trener-učitelj ima pravo:

3.1. Za sve predviđeno zakonodavstvom Ruske Federacije socijalna jamstva, uključujući:

Za skraćeno radno vrijeme;

Za dodatno stručno obrazovanje s profila pedagoške djelatnosti najmanje jednom u tri godine;

Na glavni godišnji produženi plaćeni dopust, čije trajanje određuje Vlada Ruske Federacije;

Za dugi odmor u trajanju do jedne godine, najmanje svakih deset godina kontinuiranog pedagoškog rada;

Za prijevremeno imenovanje starosne mirovine;

Pružiti nenamjenski stambene prostore prema ugovoru o socijalnom najmu (ako je zaposlenik registriran kao da treba stambeni prostor);

Za pružanje stambenih prostora za specijalizirani stambeni fond;

Omogućiti naknadu troškova stanovanja, grijanja i rasvjete [onima koji žive i rade na selu naselja, radnička naselja (naselja urbanog tipa)];

Platiti dodatne troškove za medicinsku, socijalnu i profesionalnu rehabilitaciju u slučajevima oštećenja zdravlja uslijed industrijske nesreće i profesionalne bolesti.

3.2. Upoznati se s nacrtima odluka uprave koje se odnose na njegove aktivnosti.

3.3. O pitanjima iz svoje nadležnosti podnijeti prijedloge za poboljšanje aktivnosti organizacije i poboljšanje metoda rada na razmatranje od strane menadžmenta, kao i mogućnosti za otklanjanje nedostataka koji postoje u aktivnostima organizacije.

3.4. Zatražiti osobno ili u ime uprave od strukturnih odjela i stručnjaka podatke i dokumente potrebne za obavljanje njihovih službenih dužnosti.

3.5. Uključiti stručnjake iz svih (pojedinačnih) strukturnih odjela u rješavanje povjerenih mu zadaća (ako je to predviđeno odredbama o strukturnim podjelama, ako nije - uz dopuštenje uprave).

3.6. Zahtijevati stvaranje uvjeta za obavljanje profesionalnih dužnosti, uključujući pružanje potrebna oprema, inventar, radno mjesto koje zadovoljava sanitarno -higijenska pravila i propise itd.

3.7. [Ostala prava predviđena Radno zakonodavstvo Ruska Federacija].

4. Odgovornost

Trener-učitelj odgovoran je za:

4.1. Zbog kršenja povelje obrazovne organizacije.

4.2. Za uporabu, uključujući jednokratne, metode obrazovanja povezane s fizičkim i (ili) psihičkim nasiljem nad osobnošću učenika.

4.3. Za nepropisno obavljanje ili neizvršenje svojih dužnosti predviđenih ovim opisom posla - u granicama utvrđenim radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.

4.4. Za kaznena djela počinjena tijekom obavljanja svojih djelatnosti - u granicama utvrđenim upravnim, kaznenim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

4.5. Za izazivanje materijalne štete- u granicama utvrđenim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

Opis posla izrađen je u skladu s [imenom, brojem i datumom dokumenta].

HR menadžer

[inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec godina]

Dogovoren:

[položaj]

[inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec godina]

Pročitao sam upute:

[inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec godina]

REPUBLIKA KARELIJA

OPĆINSKA PRORAČUNSKA OBRAZOVNA USTANOVA DOPUNSKOG OBRAZOVANJA ZA DJECU GRADSKOG PODRUKA PETROZAVOD

"Športska škola za djecu i mlade" 4 "

(MOU DOD "DYUSSH №4")

ODOBRAVAM:

Direktor MODOD -a "DYUSSH № 4"

S. A. Malašov

2015. godine

Opis posla

Trener (stariji trener) - učitelj MOU DOD -a "Dječja i omladinska sportska škola br. 4"

Opće odredbe.

Prolazak obveznih preliminarnih (po prijemu na posao) i periodičnih zdravstvenih pregleda na način propisan zakonodavstvom Ruske Federacije.

2.1.4.Potrebno znanje:

Dobna i posebna pedagogija i psihologija;

Nastavne metode;

Osnove sportske medicine, medicinski nadzor i metode prve pomoći;

Kompleksi općih razvojnih, imitacijskih vježbi, vježbi svladavanja elemenata i formiranja jednostavnih motoričkih radnji;

2.1.5. Potrebne vještine:

2.2.

2.2.1.Zahtjevi za obrazovanje, osposobljavanje, praktično radno iskustvo i posebni uvjeti za prijem na posao odgovaraju podstavcima 2.1.1, 2.1.2 i 2.1.3 stavka 2.1 u fazi CO .

2.2.2. Potrebno znanje:

Medicinski, dobni i psihofizički zahtjevi za osobe koje prolaze obuku u NP skupinama prema sportu;

Metode uvjeravanja, argumentiranja vlastitog stava, uspostavljanja kontakta sa studentima;

Osnove rada s osobnim računalom, s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, e-poštom i preglednicima;

2.2.3. Potrebne vještine:

Provesti intervju, procijeniti motivaciju i psihološki stav podnositelja zahtjeva prema grupi NP;

Provesti metodički utemeljeno zapošljavanje u NP grupu, uključujući i na temelju rezultata usvajanja kontrolnih standarda;

Održavati akademsku disciplinu tijekom nastave;

Pokazati uzornu i vizualnu izvedbu vježbe;

Specifično i vizualno postavite motorni zadatak;

Pravodobno identificirati prijetnje opasnosti od vanjskih i unutarnjih čimbenika te organizirati siguran prostor za učenike, promptno reagirati na izvanredne situacije i primijeniti ispravne algoritme djelovanja za uklanjanje ili smanjenje opasnosti;

Utvrditi kvarove sportskih objekata i opreme;

Prvo renderirajte medicinska pomoć, pravilno koristite sredstva za zaštitu od požara i osobnu zaštitu.

Koristite sportsku opremu;

Sustav organiziranja obrazovnog procesa u ustanovi;

Postupak vođenja obrazovne dokumentacije, nastavnih planova i programa za sportsku i drugu obrazovno -metodičku dokumentaciju;

Interni propisi o radu ustanove;

Etički standardi u području sporta;

Pravila zaštite rada, sigurnost obrazovnog procesa i sigurnost od požara.

Nalozi ravnatelja ustanove;

Raspored treninga.

III... Radne odgovornosti (funkcije posla) trenera - učitelja.

3.1.Glavna svrha vrste profesionalne djelatnosti: provođenje trening aktivnosti s učenicima i upravljanje natjecateljskom aktivnošću sportaša radi postizanja sportskih rezultata.

U svom profesionalnom djelovanju trener-učitelj obavlja sljedeće radne funkcije:

3.2. Zajedničko za sve faze obuke:

Osigurava zdravstvenu zaštitu učenika u procesu treninga, sigurnost tijekom cijelog razdoblja treniranja sportaša i na sportskim natjecanjima, isključujući slučajeve da učenici koriste različite vrste dopinga;

Kontrolira prolazak zdravstvenih pregleda sportaša, poštivanje preporuka medicinskih radnika;

Izrađuje raspored sati nastave za provedbu programa dodatnog obrazovanja za djecu u skladu s lokalnim aktima, ciljevima i zadaćama ustanove;

Organizira donošenje kontrolnih standarda od strane učenika radi potvrđivanja postignute razine tjelesne sposobnosti, kao i radi prijema u ovu fazu priprema ili prelaska u sljedeću fazu pripreme;

Unosi prilagodbe u daljnje usavršavanje učenika (ako je potrebno);

Identificira studente koji najviše obećavaju za daljnje obrazovanje;

Izravno je uključen u organizaciju i provođenje unutarškolskih, gradskih i republičkih natjecanja.

Sudjeluje u treniranju, pedagoškim vijećima, skupštinama ustanove.

Surađuje s iznajmljivačima, ispunjava uvjete ugovora o radu teretani predviđenih za treninge.

Poboljšava mu sportski duh.

Privlači ulaganja i sredstva za stvaranje uvjeta za razvoj sportskog treninga i poboljšanje zdravlja učenika.

Izvršava naredbe voditelja ustanove, drugih vodećih i propisi viša tijela u pogledu opsega aktivnosti.

Prati poštivanje pravila i propisa o zaštiti rada, sigurnosti i protupožarnoj sigurnosti tijekom trenažnog procesa i sportskih događanja, pravovremenost učenika na periodičnim liječničkim pregledima (profilaktički liječnički pregled).

3.3.U sportsko-rekreacijskoj fazi obrazovanja (CO):

Provodi sate opće tjelesne vježbe na temelju kompleksa općih razvojnih vježbi, vježbi oponašanja, vježbi savladavanja elemenata i formiranja jednostavnih motoričkih radnji;

S učenicima provodi vanjske i sportske igre;

Pruža obrazovnu disciplinu tijekom nastave;

Predavanja, razgovori o prednostima i važnosti tjelesne kulture i sporta, osnovama zdravog načina života, higijeni, prvoj pomoći;

Pruža metodološku i savjetodavnu pomoć roditeljima (zakonskim zastupnicima) maloljetnih učenika;

Uvodi suvremene metode osposobljavanja studenata u CO fazi.

3.4. U fazi početne obuke (NP):

Savjetuje učenike i njihove roditelje o postupku upisa i procesu osposobljavanja u fazi NP;

Provodi treninge temeljene na kompleksu općerazvojnih i posebnih vježbi s malim i srednjim utezima za razvoj opće tjelesne sposobnosti;

Provodi treninge temeljene na skupu posebnih vježbi za širok raspon motoričkih sposobnosti i sposobnosti različitih sportova, uključujući i odabrani, radi razvoja tehničke obuke;

Bavi se sportom i igrama na otvorenom;

Predavanja i razgovori o pravilima, tehnikama i taktikama u sportu;

Organizira zajedničko gledanje filmova i video materijala, uključujući prijenose sportskih natjecanja, obrazovnih i znanstveno -popularnih filmova;

Organizira sastanke s poznatim sportašima;

Organizira događaje domoljubnog karaktera;

Predavanja o sportskoj etici, nedopustivosti uporabe dopinga u sportu, skrivenim i očitim kršenjima sportskih pravila, sudjelovanju u ugovornim igrama;

Uvodi suvremene nastavne metode;

Provodi odabir i sportsku orijentaciju najperspektivnijih učenika za daljnje sportsko usavršavanje;

Donosi odluku o premještanju učenika iz faze NP u fazu obuke (SS).

3.5.Na trening faza (faza sportske specijalizacije) (SS):

Kontrolira odsutnost medicinskih kontraindikacija za bavljenje sportom u ovoj fazi;

Provodi formiranje svestrane opće i posebne fizičke i tehničko-taktičke spremnosti za vrstu sporta;

Priprema učenike za ispunjavanje standarda sportske kategorije koja nije niža od kandidata za majstora sporta Rusije, u timskim sportovima - ne manje od 1 sportske kategorije;

Organizira sa studentima prolazak sudske prakse u odabranom sportu;

Provodi formiranje vještina natjecateljske aktivnosti, bira učenike za sportski tim, organizira sudjelovanje učenika na sportskim natjecanjima pojedinačno ili u sastavu tima;

Kontrolira poštenost suđenja, podnosi žalbu na činjenice nepoštenog suđenja;

Prati poštivanje antidoping pravila;

Pruža psihološku i medicinsku podršku studentima tijekom natjecanja.

3.6.U fazi poboljšanja sportskog ponašanja (CCM):

Donosi odluku o prebacivanju učenika iz faze treninga u fazu poboljšanja sportskog ponašanja;

Kontrolira odsutnost medicinskih kontraindikacija za bavljenje sportom u ovoj fazi;

Savjetuje studente o redoslijedu upisa i procesu osposobljavanja u fazi CCM -a;

Kontrolira ispunjenost sportaša standarda sportske kategorije koja nije niža od kandidata za majstora sporta Rusije, u sportskim igrama - ne niža od 1 sportske kategorije;

Provodi trening sportaša na temelju općih razvojnih i posebnih vježbi koje odgovaraju specifičnostima natjecateljske aktivnosti i tehnici sporta, uključujući uporabu različitih utega i sprava za treniranje;

Organizira sa studentima prolazak sudske prakse u odabranom sportu;

Kontrolira prolazak zdravstvenih pregleda sportaša, poštivanje preporuka medicinskih radnika;

Bira sportaše za sportski tim;

Poboljšava posebne tjelesne kvalitete i povećava funkcionalne sposobnosti tijela sportaša; osigurava poštivanje antidoping pravila i metoda treninga sportaša, pridržavanje uputa organizacija koje provode doping kontrolu;

Izrađuje opsežne i pojedinačne planove za pripremu sportaša sportskog kolektiva za sportska natjecanja u skladu s odobrenim planovima za održavanje sportskih priredbi;

Uvodi moderne, najsuvremenije metode treniranja sportaša prema CCM programima;

3.7.U fazi višeg sportskog duha (HSM):

- provodi trening sportaša na temelju općih razvojnih i posebnih vježbi, koji odgovaraju specifičnostima natjecateljske aktivnosti i tehnici sporta;

Osigurava poštivanje antidoping pravila i metoda treniranja sportaša, pridržavanje uputa organizacije koja provodi doping kontrolu;

Obavlja zajedno sa sportašima analizu njihove natjecateljske aktivnosti, organizira gledanje i proučavanje filmova i video materijala posebne literature;

Organizira sudjelovanje sportaša na sportskim natjecanjima pojedinačno ili u sastavu tima;

Kontrolira pravednost ocjenjivanja, u slučaju nepoštenosti - organizira žalbu;

Pruža psihološko -metodološku podršku sportašima tijekom natjecanja;

Izrađuje opsežne i pojedinačne planove za pripremu sportaša sportskog kolektiva za sportska natjecanja u skladu s odobrenim planovima za održavanje sportskih priredbi;

Ocjenjuje učinkovitost osposobljavanja učenika za korištenje suvremenih informacijskih i računalnih tehnologija;

Uvodi moderne, najnovije metode treniranja sportaša u okviru programa HSR;

Određuje i uspostavlja režim trenažnog procesa sportaša - reprezentativaca;

Uči sportaše tehnikama i metodama treninga za postizanje sportskog rezultata;

Priprema sportaše za trening kampove u skladu s uputama glavnog trenera reprezentacije.

IY... Prava.

Trener - nastavnik ima pravo:

Podnijeti prijedloge za poboljšanje masovnog sportskog rada na razmatranje ravnatelju;

Primati informacije od voditelja škola i stručnjaka potrebne za obavljanje službenih dužnosti;

Primiti pomoć od uprave škole u obavljanju svojih dužnosti.

Y... Odgovornost.

Trener - učitelj snosi disciplinsku i drugu odgovornost na način i u granicama utvrđenim radnim, upravnim, kaznenim i (ili) građanskim zakonodavstvom za:

Neispunjavanje ili nepropisno obavljanje svojih dužnosti predviđenih ovim opisom posla;

Nepoštivanje naredbi, naredbi čelnika ustanove, drugih upravnih i normativnih akata viših tijela iz područja djelatnosti;

Kršenje pravila internih propisa o radu, pravila i propisa o zaštiti na radu, sigurnosti i protupožarnoj sigurnosti u procesu izvršavanja službenih dužnosti.

Upoznati s opisom posla:

Prezime, I.O.			Prezime, I.O.